二年级上册美术教案-《第4课 彩泥世界快乐多》 人教版
二年级美术上册教案-《第4课 彩泥世界快乐多》 人教版
二年级美术上册教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版教学目标1.了解彩泥的制作方法；2.锻炼学生的手工技能和创造力；3.提高学生的色彩感知及配色能力；4.开阔学生的想象力。
教学准备1.彩泥；2.刀具等工具；3.形状模板；4.颜料；5.小板凳或沙发代替物。
教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节学习了什么内容（画叶子），考核学生本节课的前置知识是否掌握，同时把彩泥的特性做适当介绍。
2. 知识讲解（10分钟）1.彩泥的制作方法：引导学生了解彩泥的制作方法，即将淀粉粉末放在锅中，用100ml温水搅拌均匀，再加入500ml开水，搅拌均匀待水沸腾后放入颜料，搅拌后熄火，稍等几分钟后装进容器中备用。
2.形状模板的使用方法：介绍各种形状的模板和用途，及使用时需要注意的事项。
3. 示范制作（20分钟）老师示范制作彩泥小玩具，包括小猫、小狗、小马等等。
会示范如何进行工具的适度切割，模板的粘贴使用等。
4. 学生制作（30分钟）让学生根据自己喜好选择形状模板，自由创作并使用工具模具切割，制作自己喜欢的小物品。
5. 展示交流（10分钟）将学生制作好的作品集中起来，鼓励学生自主交流相互欣赏，并简要介绍自己所作的小玩具名称和形状特点。
6. 课堂讲评（5分钟）总结本节课的重点，评价学生的创作成果，及时纠正学生可能存在的问题，巩固本节课的知识点和技能。
教学反思通过本节课的学习，学生们了解了彩泥的制作方法和常见的模板，提高了学生的创造力和动手能力。
教师让学生自由创作，他们的作品呈现出多个不同的特点，让教师惊叹之余，也提醒教师有必要让学生意识到自己的创造力，不一定要学会的就按照步骤去做，而是要敢于尝试，发挥自己的特长，增强学生的独立思考能力。
4 彩泥世界快乐多(教案)人教版(2012)美术二年级上册
4 彩泥世界快乐多——人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解彩泥的特点，学会运用彩泥进行造型创作。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高审美情趣。
4. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 彩泥的特点及制作方法。
2. 彩泥造型的基本技巧。
3. 彩泥作品的创作步骤。
4. 彩泥作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩泥的制作方法、造型技巧及作品创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的彩泥作品。
四、教学过程1. 导入（1）展示一些彩泥作品，让学生初步了解彩泥的特点。
（2）引导学生分享他们对彩泥的认识和喜爱。
2. 新课内容（1）讲解彩泥的特点及制作方法。
（2）示范彩泥造型的基本技巧。
（3）介绍彩泥作品的创作步骤。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个主题进行彩泥创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）学生展示作品，互相评价、交流。
4. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调彩泥制作技巧。
（2）鼓励学生在课后继续探索彩泥创作，发挥想象力，创作出更多有创意的作品。
（3）布置作业：学生回家后，利用彩泥创作一个自己喜欢的作品，下节课带来分享。
五、教学评价1. 学生对彩泥的特点和制作方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中表现出的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 学生对彩泥作品的欣赏与评价能力。
4. 学生在团队合作中的表现。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与彩泥创作。
2. 教师在教学中是否关注到每个学生的需求，给予针对性的指导。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生在彩泥创作中是否有新的发现和创意，如何进一步激发学生的创新意识。
通过本节课的教学，让学生深入了解彩泥的特点和制作方法，培养他们的动手能力、观察能力和创新能力。
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作充满兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己的思想和情感。
但部分学生可能对彩泥的使用还不够熟练，需要在本课中进一步培养他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本使用方法，学会用彩泥进行创作。
2.通过彩泥创作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生感受彩泥创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学会使用彩泥进行创作，完成一个具有个性的彩泥作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩泥的基本使用方法和创作步骤。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生发挥创意，完成作品。
3.评价法：教师以鼓励为主，对学生的作品进行评价，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.彩泥材料：各色彩泥、泥板、工具刀、牙签等。
2.范例作品：准备一些彩泥作品，供学生欣赏和参考。
3.创作空间：为学生提供足够的创作空间，以便他们自由发挥。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍彩泥的基本使用方法和创作步骤，并进行示范。
同时，引导学生观察彩泥作品的颜色、形状、纹理等特点，激发他们的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手操作彩泥。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高自己的创作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作更具个性的彩泥作品。
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版(1)
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版(1)一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术课程。
本课的主要内容是让学生通过彩泥创作，培养他们的动手能力、观察力和想象力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，让学生欣赏和借鉴，同时也为学生提供了创作的灵感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作尤其是彩泥制作充满兴趣。
但学生在创作过程中，可能对色彩的搭配、形状的把握等方面还存在一些问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并鼓励他们大胆尝试。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本制作方法，提高动手能力。
2.通过观察、分析，培养学生对色彩、形状的感知能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩泥的基本制作方法，能创作出有创意的彩泥作品。
2.教学难点：色彩的搭配、形状的把握以及在创作过程中的创新。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解彩泥制作的方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生对色彩、形状的感知能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备彩泥、泥板、塑料刀等制作工具。
2.收集各种彩泥作品的图片，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种彩泥作品的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们喜欢这些彩泥作品吗？为什么？”让学生自由发言，进入课堂主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些典型的彩泥作品，引导学生观察、分析，提问：“这些作品使用了哪些颜色？色彩搭配有什么特点？”“作品的形状有哪些？是如何塑造的？”让学生发表自己的看法。
3.操练（10分钟）教师讲解彩泥的基本制作方法，并现场演示。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试制作彩泥作品。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个彩泥作品。
教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生创新。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多_有趣的彩泥 ▏人教版
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多_有趣的彩泥课程背景本节课是二年级美术课程的第四课，内容为“彩泥世界快乐多——有趣的彩泥”。
本节课旨在通过让学生制作彩泥作品，培养他们的美术审美能力和动手能力，同时也增强他们的色彩概念和色彩组合能力。
教学目标1.引导学生了解彩泥的发展历史和特点。
2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由运用彩泥，创造出自己的作品。
3.培养学生的美术素养和动手能力，让他们能够通过自己的敏锐观察和思考，创作出具有个性化的作品。
4.提升学生的色彩概念和色彩组合能力，让他们掌握基本的色彩理论知识。
教学内容彩泥的概念和特点在本节课的开始，老师将通过图片、视频等方式，向学生介绍彩泥的发展历史、特点和种类，并引导学生观察、感受彩泥的颜色、质地、可以塑造的形状和特点等。
彩泥的制作在了解彩泥的基本概念和特点后，我们将开始制作彩泥。
首先，老师将向学生介绍彩泥的基本制作方法，提供必要的材料和工具，并为学生演示制作过程。
然后，老师将指导学生逐步制作自己的彩泥，并鼓励他们自由发挥，尝试不同的颜色组合和形状。
彩泥的创作在制作彩泥的同时，老师还会引导学生思考和创作。
老师将引导学生思考彩泥作品的主题、结构和形式，以及如何使用不同的色彩组合和形状来表达自己的看法和想法。
在撰写文艺小说和诗歌时，老师将提供必要的参考，指导学生如何突出重点和用直观的语言描述自己的作品。
作品展示在本节课结尾，老师将邀请每个学生向全班展示自己的彩泥作品，并让同学们发表评论和建议。
通过作品的展示和评论，可以帮助学生更好地理解彩泥和美术作品的特点和规律，并向同学展示自己的创造力、动手能力和美术素养。
此外，作品展示也为学生提供了一个展示自己的机会并增强学生的自信心和自信心。
总结通过本节课的学习和实践，学生将能够了解和掌握彩泥的基本概念和特点，提高自己的美术素养和动手能力，同时也增强了他们的色彩概念和色彩组合能力。
除此之外，本节课也为学生提供了一个展示自己的机会，培养他们的自信心和自信心。
二年级美术上册教案-《第4课 彩泥世界快乐多》人教版
《二年级美术上册教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版》教学内容：本课为二年级美术上册第4课《彩泥世界快乐多》，通过本课的学习，学生将掌握彩泥的基本特性，学会运用搓、揉、捏、压等手法进行彩泥创作。
教学内容包括：彩泥的基本特性、彩泥创作的基本手法、创作过程中的注意事项以及作品展示与评价。
教学目标：1. 让学生了解彩泥的基本特性，能够运用搓、揉、捏、压等手法进行创作。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美情趣。
3. 引导学生学会欣赏他人作品，学会评价和反思自己的创作过程。
教学难点：1. 彩泥的调色技巧。
2. 学生在创作过程中如何将想法转化为具体形象。
3. 学生在评价他人作品时能够提出建设性意见。
教具学具准备：1. 彩泥（红、黄、蓝、绿、白、黑等基本颜色）。
2. 画纸、画板、画笔等绘画用品。
3. 学生自备剪刀、胶水等辅助工具。
教学过程：1. 导入：教师通过展示优秀彩泥作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注彩泥的基本特性。
2. 讲解：教师讲解彩泥的基本特性，演示搓、揉、捏、压等手法，并示范创作过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，运用所学手法进行彩泥创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，引导学生学会欣赏他人作品，提出建设性意见。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩泥创作的注意事项。
板书设计：1. 课题：《彩泥世界快乐多》2. 彩泥基本特性：可塑性、色彩鲜艳、易保存等。
3. 彩泥创作手法：搓、揉、捏、压等。
4. 创作注意事项：卫生、安全、环保等。
5. 作品展示与评价：学会欣赏、提出建议。
作业设计：1. 学生根据本节课所学，创作一幅彩泥作品。
2. 学生将自己的作品拍照，并附上创作心得，上传至班级群分享。
课后反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、课堂管理等方面。
2. 教师针对学生的创作情况进行总结，分析学生在创作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版
二年级上册美术教案第4课彩泥世界快乐多一、教学目标1. 让学生了解彩泥的特点和基本技法，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，激发创作灵感。
二、教学内容1. 彩泥的特点和基本技法。
2. 彩泥作品的创作方法和步骤。
3. 彩泥作品的表现形式和审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩泥的基本技法，创作出富有创意的彩泥作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现创作素材，培养创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学课件、示范作品等。
2. 学具：彩泥、创作工具（如刀片、牙签等）、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注彩泥的特点和魅力。
2. 新课导入：讲解彩泥的基本技法，让学生了解彩泥的制作过程。
3. 示范与讲解：示范彩泥作品的创作过程，讲解创作方法和注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学知识，动手创作彩泥作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生观察生活，发现创作素材，培养创新能力。
六、板书设计1. 彩泥世界快乐多2. 内容：彩泥的特点、基本技法、创作方法、表现形式、审美特点等。
七、作业设计1. 创作一幅富有创意的彩泥作品。
2. 观察生活，发现美好事物，记录在美术日记中。
八、课后反思1. 教学过程中，学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 通过本节课的学习，学生基本掌握了彩泥的基本技法，创作出富有创意的作品。
3. 今后教学中，应更加注重培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
总字数：约2000字重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在这个过程中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生从认识到实践，再到创新，逐步提升他们的美术素养。
人教版美术二年级上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计1
人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计1一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的独特魅力，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，以及制作彩泥的基本方法和步骤。
通过本课的学习，学生将能够掌握彩泥制作的基本技巧，创作出富有创意的彩泥作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对彩泥制作有一定的了解，但可能缺乏系统的学习和实践。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，并鼓励他们发挥创意，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的特点，掌握彩泥制作的基本方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3.通过彩泥创作，培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩泥制作的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有独特的彩泥作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解彩泥制作的方法和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握彩泥制作的方法。
3.引导法：教师引导学生发挥创意，进行彩泥创作。
4.交流法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得。
六. 教学准备1.准备彩泥材料和工具，如彩泥、雕塑刀、擀面杖等。
2.准备彩泥作品的图片，用于展示和参考。
3.准备课堂示范的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩泥作品的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解彩泥制作的基本方法和技巧。
引导学生注意观察作品的形状、颜色和纹理等方面。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩泥制作的实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行彩泥创作，充分发挥创意。
教师观察学生的作品，给予肯定和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行作品交流，分享制作经验和心得。
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版
3.创意实践：鼓励学生在彩泥创作中发挥想象，勇于创新，培养他们的创意实践能力，激发艺术创作的兴趣。
4.文化理解：通过介绍彩泥在不同文化背景下的应用，帮助学生了解和尊重多元文化，提高文化素养。
五、教学反思
2.在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例来解释彩泥的基本概念和技巧。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍需注意讲解时的语言简练和条理性，以便学生更好地理解和掌握。
3.实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生充分参与到了课堂中。但在指导过程中，我发现部分学生在操作上还存在一定的困难，需要我进一步关注和指导。
二、核心素养目标
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版。本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的审美感知能力，使他们能够通过观察、体验，感知彩泥的色彩、形状等视觉元素，提高对美的敏感性；2.培养学生的美术表现能力，通过动手实践，运用揉、捏、搓等技巧创作出富有个性化和创意的彩泥作品；3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们发挥想象，勇于尝试，将心中的想法用彩泥表现出来，激发创新精神；4.培养学生的文化理解素养，通过了解彩泥在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和认识。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养。
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版
一、教学内容
二年级美术上册教案-第4课彩泥世界快乐多-人教版。本节课我们将围绕人教版教材第二章“有趣的泥工”展开，教学内容主要包括：1.引导学生了解彩泥的基本特性，掌握揉、捏、搓等基本泥工技巧；2.指导学生运用彩泥创作出自己喜欢的形象，如动物、植物、人物等；3.培养学生的观察能力、动手能力和创造力，让他们在彩泥世界中体验到美术创作的乐趣。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用彩泥进行创作，并在实践中提高审美素养。
二年级上册美术教学设计《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版
二年级上册美术教学设计《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过学习彩泥的制作，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生感受到彩泥艺术的魅力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，让学生欣赏和参考，同时也提供了制作彩泥的基本方法和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对彩泥制作并不陌生，但可能在技巧和创意方面还有待提高。
学生的动手能力较强，好奇心重，对于新事物容易产生兴趣，但也容易在新鲜感过后失去耐心。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣和保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生掌握彩泥制作的基本方法和技巧。
2.培养学生动手操作能力和创造力。
3.让学生感受彩泥艺术的魅力，培养对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：彩泥制作的基本方法和技巧。
2.教学难点：创意设计和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩泥制作的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创意。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备彩泥材料和工具，如泥板、泥刀、雕塑刀等。
2.准备彩泥作品的图片，用于欣赏和参考。
3.准备课堂示范作品。
4.准备学生分组合作的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩泥作品的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对彩泥制作的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示示范作品，讲解彩泥制作的基本方法和技巧，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法和技巧，动手制作彩泥作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，以此巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试不同的题材和风格，让学生在实践中不断提高。
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版(2)
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版(2)一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术课程。
本课的主要内容是通过使用彩泥这一材料，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出丰富多彩的作品。
教材中提供了多种彩泥制作的技巧和方法，以及一些有趣的创作示例，旨在激发学生的兴趣，培养他们的动手能力和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生普遍具有强烈的好奇心和动手欲望，他们对美术课程充满了兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创造力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握彩泥制作的基本技巧，并鼓励他们大胆创作，充分发挥自己的想象力。
三. 教学目标1.让学生掌握彩泥制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的想象力和创造力，提高他们的动手能力。
3.引导学生感受彩泥创作的乐趣，培养他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：彩泥制作的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握彩泥制作的基本技巧和方法。
2.引导法：教师通过提问和启发，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
3.互动法：教师学生进行小组交流和合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.彩泥材料和工具：彩色泥、泥板、雕塑刀等。
2.示例作品：教师准备一些彩泥作品，用于引导学生创作。
3.创作参考资料：教师准备一些与课题相关的图片、图书等资料，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的彩泥作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍彩泥制作的基本技巧和方法，并通过示范进行讲解。
学生观看示范，并跟随教师一起动手实践。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的创作主题，运用所学的彩泥制作技巧，进行自由创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。
4.巩固（5分钟）学生将已完成的作品进行展示，并分享自己的创作心得。
人教版二年级美术上册彩泥世界快乐多教案
彩泥世界快乐多教案一、教材分析本课以人教版二年级美术上册中的“彩泥世界快乐多”为主题，教学内容主要涉及彩泥的简单造型和创意设计。
通过本课学习，旨在让学生了解彩泥的基本特性，掌握基本的彩泥制作技巧，提高学生的动手能力和创新思维能力，同时培养学生的艺术欣赏能力和自信心。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解彩泥的基本特性，包括颜色、质地、用途等。
2.能力目标：让学生掌握基本的彩泥制作技巧，包括团圆、搓长、压扁、粘合等。
3.情感目标：通过本课学习，让学生感受到彩泥世界的乐趣，提高学生的艺术欣赏能力和自信心。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的彩泥制作技巧，包括团圆、搓长、压扁、粘合等。
2.教学难点：如何引导学生进行彩泥创意设计，激发他们的创新思维和想象力。
为了有效地突破教学难点，教师可以准备一些优秀的彩泥作品供学生欣赏和参考，引导学生观察和分析这些作品的创意和制作技巧，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，自主设计和制作出富有个性的彩泥作品。
四、教学准备1.教师在课前需要准备好彩泥、刀具、垫板、图片素材等相关材料和资源。
2.教室需要准备好展示板、多媒体设备等，以便于学生展示和交流作品。
五、教学过程1.课程引入通过欣赏一些优秀的彩泥作品，引导学生进入彩泥世界，激发他们的学习兴趣和好奇心。
同时，教师简要介绍本课的教学内容和学习目标。
2.知识点讲解教师介绍彩泥的基本特性、用途和制作技巧，包括颜色、质地、团圆、搓长、压扁、粘合等。
同时，教师展示一些基本的彩泥作品，引导学生了解彩泥的制作方法和应用领域。
3.案例分析教师选取一些优秀的彩泥作品进行分析，引导学生了解彩泥创意设计和制作的方法及技巧。
在这部分中，教师可以准备一些自己制作的彩泥作品进行示范，让学生更加直观地了解彩泥的创意设计和制作过程。
4.课堂练习与作业学生按照教师的要求进行课堂练习和作业，制作自己的彩泥作品。
在这部分中，教师需要巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，自主设计和制作出富有个性的彩泥作品。
二年级上册美术教案-第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版
二年级上册美术教案-第4课彩泥世界快乐多▏人教版教学目标本课旨在培养学生的美术创造力和审美能力，通过彩泥创作，让学生感受色彩和形态的美，提高学生的动手操作能力和艺术表现力。
教学内容1. 彩泥的基本知识：介绍彩泥的种类、特点和使用方法。
2. 彩泥的基本技巧：教授彩泥的揉、捏、压、切等基本技巧。
3. 彩泥的造型设计：引导学生观察生活中的物品，进行彩泥造型设计。
4. 彩泥的色彩搭配：教授彩泥的色彩搭配原则，引导学生进行创作。
教学重点与难点重点：掌握彩泥的基本技巧和色彩搭配原则，进行独立创作。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的彩泥作品。
教具与学具准备1. 教具：彩泥样品、彩泥工具、教材、PPT课件。
2. 学具：彩泥、彩泥工具、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示彩泥作品，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧教授：教师示范彩泥的揉、捏、压、切等基本技巧，学生跟随操作。
3. 造型设计：引导学生观察生活中的物品，进行彩泥造型设计。
4. 色彩搭配：教授彩泥的色彩搭配原则，学生进行创作。
5. 创作实践：学生根据自己的设计，进行彩泥创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 彩泥的基本知识：种类、特点、使用方法。
2. 彩泥的基本技巧：揉、捏、压、切。
3. 彩泥的造型设计：观察、设计、创作。
4. 彩泥的色彩搭配：原则、实践。
作业设计1. 创作一幅彩泥作品，要求色彩搭配和谐，造型独特。
2. 写一篇关于彩泥创作的感想，字数不限。
课后反思本节课通过彩泥创作，让学生在实践中学习美术知识，提高了学生的动手操作能力和艺术表现力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力，创作出有个性的作品。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“彩泥的色彩搭配：教授彩泥的色彩搭配原则，学生进行创作。
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多▏人教版
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多▏人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解彩泥的基本特性，学会运用简单的手法制作出具有立体感的彩泥作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握彩泥的揉、捏、压等基本技巧，并能够运用这些技巧创作出自己喜欢的彩泥造型。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和细致的观察力。
教学内容1. 彩泥的特性：介绍彩泥的质地、颜色以及可塑性。
2. 基本技巧：学习揉、捏、压等彩泥制作的基本手法。
3. 创作主题：引导学生围绕“彩泥世界快乐多”的主题进行创作，鼓励他们发挥想象力，制作出富有创意的彩泥作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握彩泥的基本制作技巧，如揉、捏、压等，并能够运用这些技巧创作出具有立体感的作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意和个人特色的彩泥作品。
教具与学具准备- 教具：彩泥制作的基本工具（如刀片、牙签等）、展示板、教学PPT。
- 学具：彩泥、工作台、彩泥工具套装。
教学过程1. 导入：通过展示一些彩泥作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍彩泥的特性。
2. 技能讲解：讲解并示范彩泥的基本制作技巧，如揉、捏、压等。
3. 实践操作：学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
4. 创作主题：引导学生围绕“彩泥世界快乐多”的主题进行创作，鼓励他们发挥想象力。
5. 作品展示：学生展示自己的彩泥作品，教师给予评价和反馈。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，学生分享自己的学习心得。
板书设计- 主题：彩泥世界快乐多- 基本技巧：揉、捏、压- 创作要求：富有创意、具有立体感作业设计- 学生根据自己的喜好，创作一个与“彩泥世界快乐多”主题相关的彩泥作品。
课后反思- 教师根据学生的课堂表现和作品完成情况，反思教学方法和教学内容的有效性，以便在今后的教学中进行改进。
---此教案设计旨在通过彩泥这一媒介，激发学生的创造力和想象力，同时培养他们的动手能力和审美能力。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多_有趣的彩泥 ▏人教版
二年级上册美术教案—第4课彩泥世界快乐多_有趣的彩泥▏人教版教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握简单的彩泥造型技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
3. 通过彩泥创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高审美能力。
教学内容1. 彩泥的基本特性：柔软、可塑性强、色彩丰富。
2. 彩泥造型技巧：揉、捏、搓、压、切等。
3. 彩泥作品创作：动物、植物、人物等。
教学重点与难点重点：1. 彩泥的基本特性。
2. 彩泥造型技巧。
难点：1. 彩泥造型的细节处理。
2. 创作的想象力与创造力。
教具与学具准备1. 教具：彩泥、教材、示范作品。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍彩泥的基本特性和造型技巧。
3. 示范：演示彩泥造型过程，展示创作思路。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的彩泥作品，互相评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
板书设计1. 彩泥世界快乐多2. 插图：彩泥作品图片3. 重点内容：彩泥基本特性、造型技巧作业设计1. 创作一个自己喜欢的彩泥作品。
2. 用文字描述自己的创作过程和感受。
课后反思本节课通过让学生亲自动手创作，提高了他们的动手能力和创造力。
在创作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力，制作出了丰富多彩的彩泥作品。
通过展示和评价，学生们不仅学会了欣赏他人的作品，也提高了自己的审美能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，培养他们的美术素养。
重点关注的细节是“彩泥造型技巧”和“创作的想象力与创造力”。
彩泥造型技巧的补充和说明彩泥造型技巧是本节课的核心内容，学生能否掌握这些技巧直接影响到他们的创作效果和兴趣。
在教学中，教师应该通过详细的步骤讲解和示范，让学生逐步掌握揉、捏、搓、压、切等基本技巧。
1. 揉：这是最基本的技巧，通过手掌的摩擦使彩泥表面光滑，质地均匀。
二年级上册美术教学设计-《第4课 彩泥世界快乐多》人教版
二年级上册美术教学设计-《第4课彩泥世界快乐多》人教版一、教学背景本节课程是二年级美术课程的第4课，主要内容是彩泥制作。
彩泥作为一种有趣、可塑性强的介质，在小学美术课程中被广泛使用。
通过这节课程的学习，学生将掌握使用彩泥进行手工制作的基本技能，发挥自己的想象力，创造出自己的作品。
二、教学目标•知道彩泥制作的基本步骤，包括调色、揉捏等过程。
•通过手工操作，锻炼手眼协调能力和动手能力。
•发挥创造力，创作出自己的作品。
•了解艺术作品的基本构成要素。
三、教学内容1.彩泥的基本制作方法：调色、揉捏、塑形等。
2.彩泥制作实践：学生按照指导制作出自己的彩泥作品。
3.彩泥作品欣赏：老师展示一些彩泥作品，并引导学生分析作品的构成要素。
四、教学过程1. 彩泥制作的基本步骤•介绍彩泥的基本材料和工具，包括颜料、面粉、盐、油、水和搅拌盆、刀子、搅拌棒等。
•演示调色的基本方法，让学生了解如何调制出所需颜色。
•指导学生揉捏、塑形、涂抹等基本技能，以及如何使用工具完成作品。
2. 彩泥制作实践•老师给出彩泥制作的任务，让学生按照指导制作出自己的作品。
•学生可以根据自己的兴趣选择制作什么样的作品，但要求要遵循一定的主题和构成原则。
3. 彩泥作品欣赏•展示一些优秀的彩泥作品，并引导学生分析作品的构成要素，如颜色搭配、形状、比例等。
•让学生在课下选择自己喜欢的彩泥作品进行模仿和创作。
五、教学评估•观察学生在实践环节中的表现，评价作品的美感和质量情况。
•向学生提供建议和指导，指出存在的问题，帮助学生不断提高自己的手工和美术能力。
六、教学反思本节课程通过彩泥制作实践引导学生发挥自己的创造力和想象力，锻炼了学生的动手能力和艺术素养。
在教学过程中，我发现一些学生对于比例和细节的把握还有待提高，下一节课我会针对这个问题进行更加细致的指导和训练。
人教版二年级美术上册《第4课 彩泥世界快乐多》教学设计二年级美术上册
人教版二年级美术上册《第4课彩泥世界快乐多》教学设计二年级美术上册教学目标：1.认识彩泥工具及材料。
2.通过动手操作，学会使用彩泥进行简单的造型创作。
3.培养学生的观察力和动手能力。
4.激发学生对美术创作的兴趣。
教学准备：1.彩泥（多种颜色）。
2.彩泥刀和彩泥模具。
3.彩泥纸板。
4.彩笔和颜料。
5.美术活动兴趣区域。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过简单的问答方式，引起学生对课题的兴趣，如：“在彩泥世界里有哪些色彩呢？我们平时在哪里经常看到彩泥的作品呢？”等等。
Step 2：呈现（10分钟）教师给予学生展示彩泥工具和材料的机会，向学生展示各种颜色的彩泥、彩泥刀、彩泥模具等，并简单介绍使用方法。
Step 3：示范（15分钟）教师示范使用彩泥进行简单的造型创作，可以选择一种简单的造型进行示范，如小花、小动物等。
在示范过程中，教师可以借助彩泥工具和模具的使用，向学生展示如何运用彩泥进行创作。
Step 4：实践（30分钟）学生进行彩泥造型创作。
教师根据学生的年龄和技能水平，给予适当的指导和帮助。
学生可以根据自己的兴趣选择所喜欢的主题进行创作，如动物、花草等。
Step 5：分享和评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行简要的评价。
教师可以鼓励学生分享自己的创作经历和感受，增强学生的自信心。
Step 6：总结（5分钟）教师总结彩泥创作的过程和方法，强调彩泥创作的乐趣和价值，并对学生的参与和努力进行肯定和赞扬。
Step 7：延伸（10分钟）教师可以组织学生参观美术作品展览或者观看相关的视频，进一步拓展学生的美术视野和艺术欣赏能力。
Step 8：作业（5分钟）布置作业：要求学生继续在家中进行彩泥创作，并写下自己的感受和体会。
二年级上册美术教学设计-《第4课 彩泥世界快乐多》人教版
二年级上册美术教学设计《第4课彩泥世界快乐多》人教版教学目标本课程旨在培养学生的美术创作能力，激发他们对美术的热爱，提高他们的审美观察能力。
通过本课程的学习，学生应能够：1. 了解和掌握彩泥的基本特性，学会运用彩泥进行创作。
2. 通过制作彩泥作品，提高动手能力和创造力。
3. 培养学生对色彩的敏感度，提高他们的色彩搭配能力。
4. 培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。
教学内容1. 彩泥的基本特性：软硬度、可塑性、颜色等。
2. 彩泥的制作方法：揉、捏、搓、压等。
3. 彩泥作品的创作：动物、植物、人物等。
4. 彩泥作品的装饰：颜色搭配、细节处理等。
5. 团队合作：分组创作，共同完成作品。
教学重点与难点教学重点1. 彩泥的基本特性。
2. 彩泥的制作方法。
3. 彩泥作品的创作和装饰。
4. 团队合作能力的培养。
教学难点1. 彩泥的颜色搭配。
2. 彩泥作品的细节处理。
3. 团队合作中的沟通与协调。
教具与学具准备1. 教具：彩泥制作工具、展示板、教学课件。
2. 学具：彩泥、彩泥制作工具、画纸。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过展示彩泥作品，引发学生的兴趣。
2. 介绍彩泥的基本特性和制作方法。
第二阶段：示范与讲解1. 教师现场示范彩泥作品的制作过程。
2. 讲解彩泥作品的创作和装饰技巧。
第三阶段：学生实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行彩泥作品的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，其他学生进行评价。
板书设计1. 彩泥的基本特性。
2. 彩泥的制作方法。
3. 彩泥作品的创作和装饰。
4. 团队合作的重要性。
作业设计1. 学生独立完成一个彩泥作品，要求主题自选。
2. 学生写一篇关于彩泥创作的感想，要求不少于100字。
课后反思需要重点关注的细节是“教学难点”中的“彩泥的颜色搭配”。
彩泥的颜色搭配彩泥颜色搭配的重要性彩泥颜色搭配是彩泥创作中的一个重要环节，它直接影响到作品的美观程度和艺术效果。
二年级美术上册教案-《第4课彩泥世界快乐多》人教版
5.教学评价：在成果展示环节，我鼓励学生积极展示自己的作品，并对他们的作品给予肯定和鼓励。同时，我也指出了他们在制作过程中存在的问题，引导他们进行自我反思和改进。
3.课堂纪律：在小组讨论环节，部分学生的纪律意识较弱，影响了讨论效果。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动顺利进行。
1.增强对美术学科的兴趣，激发创作热情；
2.提高观察力、想象力，培养创新思维；
3.学会运用搓、捏、压等技巧，提高动手实践能力；
4.学会与他人合作，培养团队协作精神；
5.增强对美的感知，提高审美素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握彩泥的基本特性及其在创作中的应用；
（2）学会搓、捏、压等基本技巧，创作出简单的彩泥作品；
2.学生参与度：在实践活动和小组讨论中，学生们积极参与，互动良好。这说明他们对彩泥制作有着浓厚的兴趣，也反映出本节课的教学设计符合学生的需求。
3.教学难点与重点的把握：在讲授过程中，我特别注意对彩泥特性、制作技巧和颜色搭配等难点的讲解。通过举例和比较，帮助学生理解并掌握这些知识点。从学生的作品来看，他们对这些难点的掌握程度较好。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和彩泥作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩泥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上册美术教学设计-《第4课 彩泥世界快乐多》 人教版
二年级上册美术教学设计-《第4课彩泥世界快乐多》人教版一、教学背景分析1.1 教学对象二年级学生，年龄在7-8岁，大部分学生已经掌握了一定的画图和手工制作技能，能够较好地表达自己的想法和感受。
1.2 教学内容本节课的主要内容是彩泥制作，通过手工制作的方式，让学生进一步了解彩泥的特性和使用方法。
同时，也为学生提供了一个展示自己想法和创意的平台。
1.3 学习目标•了解彩泥制作的基本方法和注意事项；•学习彩泥的基本色彩和调配方法；•提高学生的手工制作能力和创意表达能力。
二、教学过程设计2.1 教学方法本节课采用“示范教学法”、“讨论互动法”和“创造性思维培养法”相结合的教学方法。
2.2 教学流程第一步：引入在引入环节，可以通过小游戏或者幻灯片等方式让学生初步了解彩泥。
第二步：示范教师现场示范彩泥的制作方法，并向学生介绍彩泥的特性和调配方法。
第三步：讨论让学生讨论制作彩泥的过程中需要注意的事项，并讨论不同颜色的调配方法。
第四步：制作让学生自行制作彩泥，并根据自己的想法和创意进行塑造和表达。
第五步：展示让学生展示自己制作的彩泥作品，并向其他同学介绍自己的想法和作品的特点。
2.3 教学重点•彩泥制作的基本方法和注意事项；•彩泥的基本色彩和调配方法。
2.4 教学难点•如何培养学生的创意表达能力；•如何让学生自由地发挥想象力，将想法转化为彩泥艺术作品。
三、教学评价3.1 教学评价方式本节课的教学评价方式为自评、互评和教师评价相结合的方式。
3.2 评价内容通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的彩泥制作技能、创意表达能力和团队合作能力进行评价。
3.3 评价标准•彩泥作品的完成度；•创意表达能力；•团队合作能力。
四、教学资源准备本节课的教学资源准备如下：4.1 器材准备•彩泥；•彩色卡纸；•剪刀；•粘胶。
4.2 软件准备•幻灯片制作软件；•计算器。
五、小结本节课的教学设计主要是让学生通过手工制作的方式，进一步了解彩泥的特性和使用方法，提高学生的手工制作能力和创意表达能力。
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第4课《彩泥世界快乐多》
教材分析：
本课作为一节“造型·表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。
在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、揉、压、等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。
在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。
学生分析：
二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。
但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以小组为单位，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。
设计理念：
针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。
教学目标：
1、知识目标：了解彩泥的基本技法，知道揉、搓、压、捏、卷等
方法。
2、技能目标：通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法，培养学生的动手动脑能力。
3、情感目标：观察身边的动物与植物,并用彩泥塑造，感受美，创作美，在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重点：
彩泥制作方法的掌握及其运用。
教学难点：
彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教学准备：
教师：范作、各种动物、植物的图片，彩泥、牙签、铅剪刀等。
学生：彩泥、牙签及其制作彩泥的工具。
教学过程：
一、激趣导入新课。
1、师：请同学们说一说：“你喜欢的海洋生物是什么？它的外形还有颜色是什么样的以及你喜欢它的原因？”
出示彩泥作品《海底世界》，揭示课题──《彩泥世界快乐多》。
二、讲授新知
2、拍手歌：揉一揉，压一压，彩泥世界快乐多;
捏一捏，搓一搓，我用双手来创作。
3、请四位同学到讲台上完成揉、压、搓、捏彩泥基本技法。
4、详细讲解彩泥制作的基本技法。
5、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。
三、欣赏开阔视野，拓宽思路。
1．欣赏彩泥作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？
3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
五、作业布置。
1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品。
2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，特别是在造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。
六、展示作品，总结评析。
1．通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？ 2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。
）
七、课后拓展。
1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。
2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。
八、收拾与整理。
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。