竞争合作教学设计

《竞争？合作？》教学设计

教学目标：

知识与技能：1、理解现代社会是充满竞争与合作的社会。

2、理解合作共享与公平竞争的意义。

3、培养学生初步形成敢于竞争的水平和使用知识分析判断的水平，培养学生会用辨证的眼光去看问题的水平。

过程与方法：采用讲故事等方法使教学过程充满理性，通过本讲的讲授，培养学生之间相互合作水平。情感态度与价值观：1、使学生敢于竞争善于竞争，享受竞争。

2、使学生愿意合作、善于合作，享受合作。

教学重点：竞争和合作的关系和作用。

教学难点：在现实生活中如何学会准确竞争与合作。

教学方法：活动探究法，阅读教学法

教学过程：

一、寓言故事导入新课

讲述“新龟兔赛跑”的故事。

提出问题：（1）“新龟兔赛跑”的故事告诉了我们一个什么道理？对你有什么启示？

总结：通过这个寓言故事告诉我们在生活中有竞争也有合作，在竞争中合作，在合作中竞争才能取得“双赢“的最理想结果。

板书课题：竞争？合作？

二、教学新知

（一）平等竞争

1、竞争无处不在

（1）感受竞争

教材P90当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的水准日趋激烈。

想一想，说一说

①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？

②竞争的存有对我们每一个人有什么影响？

学生结合实际实行回答：

总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等等方面。竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的作用？

（2）竞争的积极作用与消极作用

①竞争：对个人的发展和社会的进步有促动作用，它给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提升我们的效率，发现自己的局限性，提升自己的水平，能让我们的集体富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

③竞争也有不利的一面，它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。竞争的压力引起我们的心情过度紧张和焦虑。出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

<合作探究>

讲述《三国演义》中“三气周瑜”的故事。

你能分析周瑜死亡的原因吗？

（因为学生对这个故事比较熟悉，我让大家展开讨论，对诸葛亮、周瑜两个人物实行分析比较，得出结论。）

在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒。

2、忌妒是竞争的副产品

（1）在竞争过程中，克服忌妒心理。

想一想：

①你忌妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受？

②当有人忌妒你时？你该怎么办？

③你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享

（学生根据实际情况回答，教师给予引导）

通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服忌妒心理的一些方法，我希望大家要克服忌妒心理，培养健康的竞争意识。

（2）什么是良好的竞争意识？什么是不良的竞争意识？

（3）（学生朗读教材第91页“相关链接”的内容）

考考你：假如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？

①你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。

②期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。

③班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也要参加班干部竞选。

（结合具体情景，引导学生克服不良竞争意识，树立良好的竞争意识）

3、竞争的公平原则

（1）讲述：竞争是基于一定规则实行的，规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

（2）学生活动（见教材第92页情景题）

议一议、说一说

①刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？

②比赛必然伤和气吗？

③怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？

（3）引导学生：面对竞争我们需要有良好的心态，我们更要遵守竞争的规则，任何一种竞争都应该是公平竞争，我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提升工作效率，取长补短，共同进步。

（二）合作共享

1、合作的意义

（1）讲述：个人与群体之间为了达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家分享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

（2）学生活动（教材第93页情景题）

①汤姆协助竞争对手的结果是什么？

②结合此例，谈谈合作的重要性

③教师讲述：汤姆协助竞争对手的故事告诉我们，人与人之间需要合作，合作的成果属于大家，由大家共享，使大家获益。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

2、合作是事业成功的土壤。

（1）学生讨论、回答（教材第94页材料）

①为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折持续？

②从实验中你明白了什么道理？

③你品尝过成功的喜悦吗？说出来与大家共享。

（2）教师总结引导：（根据讨论结果）

我们知道：一根木棍我们很容易折断它，而一把木棍就很难折断了。这就是团结的力量，这就是合作的力量。一个人的力量是有限的，在很多方面，我们都需要与他人合作，发挥集体的力量。通过精诚合作，实现互惠互利，能够说合作是我们事业成功的土壤。“人心齐泰山移”。社会生活中，谁都不能脱离群体而存有，因为个人的力量是有限的，而合作的力量是无穷的。

（3）活动“夹球同行”

选出十二名同学，分成两组，每组六人，相对而站之间距离根据教室的大小而调整，两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的两名同学也用背夹住球再把球运回去，依次运球，直到两组同学都运完为止。活动规则：两名同学背靠背夹住球，不准用手帮忙，两人侧身背靠背夹住球运往对面终点，不能一前一后，交换球时运球同学不能用手，但其他同学能够用手帮忙换，中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新开始比赛。

教师主持活动评分：

第一到达终点的得10分，第二、三、四、五依次得8、6、4、2分，球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1分。

学生参加比赛

赛后感言

①你能看出获胜组有什么秘诀吗？

②你知道了获胜的秘诀，平时你也是这么做的吗？

如果不是，你准备做哪些改进？

总结：现在社会不但需要竞争，更需要合作和共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。任何事业的成功，都需要良好的合作。

（三）课堂小结：

社会生活中竞争无处不在。竞争对个人的发展和社会的进步有促动作用，但竞争也有不利的一面。我们要从小培养，树立良好的竞争意识，在公平中竞争，现在社会不但需要竞争，更需要合作和共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果，精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠，能让我们取得更大的胜利。

板书设计

1、竞争无处不在

2、竞争的积极作用与消极作用

3、忌妒是竞争的副产品

4、竞争的公平原则

1、合作的意义

2、合作是事业成功的土壤。

附：新龟兔赛跑

“龟兔赛跑”的故事大家都非常熟悉。兔子骄傲，半路上就睡着了，于是乌龟跑了第一。不过，龟兔赛跑不只赛一次啊！第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再比赛第二次。第二次兔子吸取了经验，一口气跑了终点，兔子赢了。乌龟又不服气，于是对兔子说，咱们跑第三次吧，前两次都是按你指定的路线跑，第三次应该按我指定的路线跑，兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定我都同意。于是，就按照乌龟指定的路线跑，又是兔子一路当先，快到终点时，一条河挡住了去路，兔子过不去，乌龟慢慢爬到河边，一游就游过去了，这次乌龟的了第一。当龟兔再次商量比赛时，突然改变了主意，何必这么竞争呢？咱们合作吧！陆地上兔子驮着乌龟跑，很快跑到河边；到了河里乌龟就驮着兔子游，结果是双赢的结果。