七年级语文上册_第一单元_单元写作指导课件_(人教版
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七上语文1-6单元写作(指导+范例)
七年级（上册）语文：1-6单元写作（指导+范例）第一单元：写作《热爱生活，热爱写作》写作指导一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
一件小事，一句动人的话语，一个细微的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。
要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。
二、选择自己最熟悉、最动情的生活来写，恰当地表现主观情意。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。
想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。
想清楚具体情景，整体把握事情的过程，当时自己的情况是怎样的，对方有什么举动和言语，把要描述的地方捕捉住。
将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。
选材注意事项：1.切入点要小。
所选择的事例，要“小”而“典型”。
“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。
“典型”，主要指不要落入俗套。
2.运用细节描写。
抓住细节，写出特点。
可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。
3.多角度感受生活。
表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
写作中我们可以从哪些方面捕捉素材？1.捕捉生活故事和细节。
每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”；妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵；爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书；爸爸每天都监督我完成作业；小时候的衣服都是我奶奶洗的；上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的；在餐桌上狼吞虎咽时，妈妈一边拍着我的脊背，一边说:“慢点儿慢点儿，别噎着”；送别时，父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的。
2.从校园生活中选取素材。
人教版七年级语文上册 第一单元写作指导
【名师点评】本文语言多用修辞，生动形象，将观点深入 浅出地呈现在读者的眼前，这种写作手法值得学习。作者详述 了面对烦恼时应该具有的态度，表现出自己勇敢面对烦恼的决 心，态度积极向上。
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
第一单元 单元写作指导
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一份快乐与人分享，就成了两份，一份烦恼向人倾诉，就 只有了一半。这句话告诉我们，欢乐要与人同享，烦恼要善于 倾诉。
生活中有阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。刚刚 步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发， 幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，你是不是有这样的体验呢？ 请把你遇到的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件 事，仔细做些分析，争取给你的烦恼画上一个句号吧。
锐、不够成熟的我不知所措。好想轻轻松松地摆脱束缚，但这简 直就是“骆驼进沙窝——没门”，我好像在大沙漠里艰难跋涉的 行者，口舌干燥，身心倶疲。(感受真切，引起读者共鸣。)只有在 面对布满星星的苍穹时，在聆听风铃轻响的微风里，身体和心灵 才能彻彻底底地放松。
可是，我明白，在成长的历程中烦恼是无法避免的。它曾 给予我学习的动力，让我懂得：学习中，劳累和快乐是并存的， 要想有收获，就得有付出。在这“山重水复”的转弯处，谁要 是放松下来，等待他的便是“沼泽千里，刺丛万丈”；谁要是 坚持不懈，等待他的便是“柳暗花明，青山绿水”。(句式整齐， 引用自然恰当，感染力强。)
部编版七年级语文上册第一单元写作课件
和语言材料。
(２)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写 景寄意,借物抒情，“景”写得具体，“事”写得真 切,“意”才能显现。
（3）热爱生活 热爱生活，热爱写作才是写出一篇好文章的关键所在。
题目： 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老
师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想 法吧? 请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。 字数不限。
耳之势冲向了诱饵，我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜，早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
爸爸大喊道：“钓鱼不能太心急！”我只好静下心来，继续专注 地钓着。等了一会儿，一条肥而大的鱼扑向了诱饵，等它狠狠咬住诱 饵时，我才谨慎地提起鱼竿，用力一甩。哈哈！大鱼被我重重地甩到 了岸上，它的尾巴使劲扑打着地面，嘴巴一张一合。我怕它离开水会 奄奄一息，赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中，看着自己的战利品，我喜 笑颜开。
思路点拨：“自然”与人类的关系极为密切，可以说， 没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认，我们 时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏 着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼 稚变得成熟。
以“感受自然”为话题写作文，首先，要选定所要 “感受”的“自然”景物。其次，作文中要对所“感受”
第一单元 写 作
热爱生活， 热爱写作
2020/6/6
写作文，就从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想 表达的情感和想法，不设目标，轻松表达。写作是认识世界、认识自我、 进行创造性表述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的 基本技能之一。 (１)善于观察、发现
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③ 多读书，听广播，收看有意义的电视节目，都可以帮你积累内容素材
(２)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写 景寄意,借物抒情，“景”写得具体，“事”写得真 切,“意”才能显现。
（3）热爱生活 热爱生活，热爱写作才是写出一篇好文章的关键所在。
题目： 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老
师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想 法吧? 请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。 字数不限。
耳之势冲向了诱饵，我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜，早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
爸爸大喊道：“钓鱼不能太心急！”我只好静下心来，继续专注 地钓着。等了一会儿，一条肥而大的鱼扑向了诱饵，等它狠狠咬住诱 饵时，我才谨慎地提起鱼竿，用力一甩。哈哈！大鱼被我重重地甩到 了岸上，它的尾巴使劲扑打着地面，嘴巴一张一合。我怕它离开水会 奄奄一息，赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中，看着自己的战利品，我喜 笑颜开。
思路点拨：“自然”与人类的关系极为密切，可以说， 没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认，我们 时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏 着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼 稚变得成熟。
以“感受自然”为话题写作文，首先，要选定所要 “感受”的“自然”景物。其次，作文中要对所“感受”
第一单元 写 作
热爱生活， 热爱写作
2020/6/6
写作文，就从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想 表达的情感和想法，不设目标，轻松表达。写作是认识世界、认识自我、 进行创造性表述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的 基本技能之一。 (１)善于观察、发现
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③ 多读书，听广播，收看有意义的电视节目，都可以帮你积累内容素材
2022秋七年级语文上册 第1单元 写作 热爱生活,热爱写作课件1 新人教版
会借鉴课文的（写重法点。）
4. 提高筛选和提炼有意义、有启发性的生活素材的能力，提升文
（章重主点题）。
写作指导
写作导入
请同学们观察下面的这幅图，你能得到什么信息？
写作指导
点拨
这幅图反映了同学们害怕写作文的现实问题，通 常同学们拿起笔来会觉得无话可说，即写作材料匮乏。 本单元写作的主题是“热爱生活， 热爱写作”，终极 目标就是解决同学们写作材料匮乏的问题。
点拨
这篇作文最为可贵之处在于选材的视野开阔，作者选择了 熟悉的材料，采用的就是“旧有印象搜寻法”。作者用含情的 目光凝视奶奶的“手”，并以此为线索，串起两代人的幸福回 忆，并将爸爸的回忆和自己的感受融为一体。全文不仅有细腻 的叙述、描写，也有动情的议论、抒情，段落起承自然，情感 深沉内敛，写出了一种时代变迁而亲情不变的厚重感。
写作指导
（4）筛选提炼，提升文章主题。我们要善于从众多 的材料中筛选和提炼出有意义、有启发性的材料。这意 义、这启发将是你要写的作文的主旨。如王湾的《次北 固山下》选取了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景来 写，诗人面对此情此景，视野开阔，心潮澎湃，并赋予 其更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水，一路扬帆， 志得意满。
写作实践
这时，室友也回来了，将一大堆水果放在我的床头。 从此，我收获了友谊。 在新的班级里，我不时收获着感动，积聚着力量，接受者 精神的洗礼。我像一棵树，新的班级就是我成长的沃土，让我 怎能不爱它？
写作实践
点拨
1.本文通过小标题来结构全文，既交代了写作内容， 又表达出了事件所反映的主题。
2.作者从新的学校生活中截取了三个镜头，刻画了三 个瞬间，表达了三个主题，没有过多地对事件展开叙述， 详略得当，突出了文章的主题。
七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课件新人教版ppt版本
残夜 ⑦
,江 春
入 ⑧旧年 。
夜还未消尽,一轮红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来。
【层意】颈联在描述自然时节的交替中,蕴含着新旧事物不断变化的 哲理。
⑤海日:从海中升起的太阳。 ⑥生:升起来。 ⑦残夜:夜将尽未尽之时。 ⑧入:进入,降临。
字词盘点 课文全解 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
【层意】借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概。
幸 ⑩甚至 ⑪哉,
歌以 ⑫ 咏 ⑬
志 ⑭。
太值得庆幸了,用这首诗歌来表达我的心情和志向。
⑨星汉:银河。 ⑩幸:幸运。
至:达到极点。 以:介词,用。 咏:抒发,歌唱。 志:志向,志趣。
字词盘点 课文全解 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
基础知识梳理
“歌以咏志”应调整为“以歌咏志”,意思是用这首歌来表达我的 心情和志向。
基础知识梳理
字词盘点 课文全解 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
文言快译
观沧海
东 临 ①碣石 ②,以观沧海 ③。
向东登临碣石山,来观看大海。
【层意】交代了观海的地点。
字词快解 ①临:到达,登上。 ②碣石:山名,在今河北昌黎西北。公元207年秋天,曹操征乌桓时曾 路经这里。 ③沧海:大海。这里指渤海。
重难知识探究
问题探究2.《观沧海》是怎样借景抒情的? 在这首诗中,作者运用借景咏怀的手法,把景和情紧密结合在一 起。作者通过写沧海,抒发了他统一中原建功立业的抱负。但这种 感情在诗中没有直接表露,而是把它蕴藏在对景物的描写当中,寓 情于景中,句句写景,又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机 勃勃的大海风光,实际上是在歌颂祖国壮丽的山河,透露出作者热 爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色,更加激起了诗人要统一 祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象,来充分表达这种愿望。 《观沧海》这首诗意境开阔,气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治 家和军事家的风度是一致的,真是使人读其诗如见其人。
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观沧海
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ห้องสมุดไป่ตู้ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
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6 散步
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7*散文诗两首（金色花、荷叶 母亲）
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8 《世说新语》两则（咏雪、 陈太丘与友期）
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写作 学会记事
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3*雨的四季
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4 古代诗歌四首
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写作 热爱生活，热爱写作
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第二单元
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5 秋天的怀念
第一单元
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1春
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2 济南的冬天
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次北固山下
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天净沙·秋思
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2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】目录
0002页 0086页 0148页 0280页 0343页 0416页 0469页 0553页 0584页 0636页 0638页 0675页 0708页 0796页 0844页 0917页 0981页
七年级语文上册第一单元写作指导
单元写作指导 热爱生活，热爱写作
【技法点拨】 从生活中学习写作
生活是写作的源头活水，引来生活之水，就会激 活我们的内心世界。作文的素材来源于生活，要学会 从生活中选材，从自己身边的、亲身经历的事情写 起，写出切身的体验，说出内心的感受与震撼。只有 这样，内容才会具体，感情才会真挚，才能感染读者。
我们的日常生活就是习作素材，让我们走进生活，体 验生活，热爱生活，热爱写作。在写作中说真话、抒 真情、表真感、述真意，努力写出有真实内容、有独 特感受、有个性思想的文章。
(2)描写一景物。如描写旅游中的美景，用生动的 语言描绘景色，抒发情感，做到情景交融。或描写月 夜下荷塘神韵，表现夏日夜晚的静美，触发你的某种 情感，做到托物言志。
(3)论述一道理。从日常生活入手，叙述对生活的 感悟，体会生活中蕴含的道理。如通过外出打工体验 到劳动的艰辛，感悟出只有付出艰苦的劳动才有甜蜜 的收获的道理。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢?我不自觉地眨 了眨眼,让笑容绽在脸上,虽然有点勉强。“没关 系。”我脱口而出,这下轮到小男孩诧异了,嘴巴张得 大大的,似乎不相信这是真的。看到他这副模样,我不 由得笑了,真心的。“真的没关系,刚才我是吓唬你的, 逗你玩呢!”他似乎相信了,也冲我笑了笑,两个小酒 窝也跳了出来,真可爱!我不由得又想到了自己家里的
3.写法
【标杆作文】 难忘的一件事
记得法国作家雨果曾说过:“世界上最宽阔的是海 洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸 怀。”它可以包容人间万物,可以与人为善,可以化干 戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。①
那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮饭盒。要知道, 时间就是生命!赢得时间就能提前完成作业,有更多的 时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与 它们“约会”呢。可今天也不知怎么了,水池边的人比 平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一 的吗?我开始烦躁起来,怒火也一点一点地升了起来,整 个人成了一座一触即发的火山。②
【技法点拨】 从生活中学习写作
生活是写作的源头活水，引来生活之水，就会激 活我们的内心世界。作文的素材来源于生活，要学会 从生活中选材，从自己身边的、亲身经历的事情写 起，写出切身的体验，说出内心的感受与震撼。只有 这样，内容才会具体，感情才会真挚，才能感染读者。
我们的日常生活就是习作素材，让我们走进生活，体 验生活，热爱生活，热爱写作。在写作中说真话、抒 真情、表真感、述真意，努力写出有真实内容、有独 特感受、有个性思想的文章。
(2)描写一景物。如描写旅游中的美景，用生动的 语言描绘景色，抒发情感，做到情景交融。或描写月 夜下荷塘神韵，表现夏日夜晚的静美，触发你的某种 情感，做到托物言志。
(3)论述一道理。从日常生活入手，叙述对生活的 感悟，体会生活中蕴含的道理。如通过外出打工体验 到劳动的艰辛，感悟出只有付出艰苦的劳动才有甜蜜 的收获的道理。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢?我不自觉地眨 了眨眼,让笑容绽在脸上,虽然有点勉强。“没关 系。”我脱口而出,这下轮到小男孩诧异了,嘴巴张得 大大的,似乎不相信这是真的。看到他这副模样,我不 由得笑了,真心的。“真的没关系,刚才我是吓唬你的, 逗你玩呢!”他似乎相信了,也冲我笑了笑,两个小酒 窝也跳了出来,真可爱!我不由得又想到了自己家里的
3.写法
【标杆作文】 难忘的一件事
记得法国作家雨果曾说过:“世界上最宽阔的是海 洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸 怀。”它可以包容人间万物,可以与人为善,可以化干 戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。①
那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮饭盒。要知道, 时间就是生命!赢得时间就能提前完成作业,有更多的 时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与 它们“约会”呢。可今天也不知怎么了,水池边的人比 平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一 的吗?我开始烦躁起来,怒火也一点一点地升了起来,整 个人成了一座一触即发的火山。②
新人教版初中七年级语文上册热爱生活热爱写作ppt优质课件
从生活中学习写作
同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？
一、写自己熟悉或感兴趣的生活 兴趣是最好的老师。
从生活中学习写作
二、观察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
从生活中学习写作
积累写作素材
如：《散步》《金色花》
你是通过怎样的方式积累素材的呢？
留心观 察生活
摘抄
如何积 累素材？
• 一次相持不下的拔河比赛、 • 一次扣人心弦的演讲比赛、 • 一次竞争激烈的就职演说、 • 一次喜出望外的获奖 • …… • 同学的一名安慰 • 老师的一名鼓励 • 朋友的一次误会 • ……
家庭生活
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
开门见山，概括同桌 特点
我的同桌
外貌描写
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁，来自我国的台湾。 他个子比我高出十公分左右，眉毛他上个还子长比着我一高颗出黑十痣公，分显左得右格，外眉老毛实上。还长着一颗黑 痣，别显看得他格老外实老，实但。是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分，爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说 了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你这
抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家 务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，十我分还麻是烦没有给他。
部编本新人教版七年级语文上册初一语文课件：“感受亲情-体会真爱”作文指导课精品课件
阿 长 与 《 山 海 经 》
她告假回家以后的四 五天，她穿着新的蓝 布衫回来，一见面， 就将一包书递给我， 高兴地说道： ‚哥， 有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了！‛ 我似乎遇着了一 个霹雳，全体都震悚 起来；赶紧去接过来， 打开纸，是四本小小 的书，略略一翻，人 面的兽，九头 的，……果然都在内。
情的人间真情。
但在写作过程中必须始
终注意提配自己不能远离 或偏离“亲情”这个话题。
拟题
父爱如山，母爱如水
一杯薄薄的思念 感 受 浓 浓 的 亲 情 粒米之爱 母爱无痕 一锅粥一份情暖暖亲情 亲情仁爱永不凋零 至爱亲情，血浓于水 人生有情不觉寒 落叶无声，真爱无言 父爱母爱两重衣 爱的絮语
当我们拥有一颗感恩之心 的时候 ，我们会发现，亲情 就在我们身边！
我跪着哭，用手擦 眼泪，不知擦进了什么 细菌，后来足足害了一 年多的眼翳病。医来医去， 总医不好。我母亲 心里又悔又急，听说眼 翳可以用舌头舔去，有 一夜她把我叫醒，她真 用舌头舔我的病眼。这 是我的严师，我的慈母。
胡适《我的母亲》
感受亲情 体会真爱
作文指导课
听一听 看一看 说一说
浓浓爱意抒亲情
这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、 催人泪下的故事 .那是1999年10月，在贵州的 一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁， 36 名乘客中有 14 位不幸遇难。而就在缆车下滑 即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用 双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子 得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。 儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇 迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自 己，他们用双手把生的希望留给了儿子。
三、是胡编乱造
情感造作作文贵在情真，只有真挚的情
济宁市第五中学七年级语文上册第一单元写作：热爱生活热爱写作第1课时课件新人教版
3
(1)人格魅力就像一盏灯 , 温暖并吸引着身边的人。(2)略。 (类型和理由吻合 , 简析合理即可)
4
例如 : ①〞道差别不相为谋” , 那些和自己习惯 爱好、志向不一致的人 , 我们应远离。②患难之
时见真情 , 能共患难的朋友才是真心的朋友。
(1)例如 : 同学们 , 大家好 ! 有朋自远方来 , 不亦乐乎 ？人生离不开友谊 , 得一知己足矣。本次综合性学习活动
1.请写出与友情有关的成语。(至少三个)
例如 : 患难之交、志同道合、高山流水。
2.无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句 , 请写下你最喜欢的两句 , 并标明时代和作者。
例如 : 桃花潭水深千尺 , 不及汪伦送我情。 (唐·李白)
3.阅读下面两那么材料 , 按要求回答以下问题。 材料一 : 公益广告
材料二 : 曾国藩说 : 〞一生成败 , 皆关乎朋友之 贤否 , 不可不慎也。”朋友有多种 , 最可交之友 , 当是益友、诤友、素友、信友、挚友。益友是上品 , 即対自己的思想、工作、学习、发展有益的朋友 ; 诤友是珍品 , 即能够直言规劝 , 勇于当面指出缺点 错误 , 敢于为〞头脑发热”的朋友〞泼冷水”的人 ; 素友是妙品 , 即情趣相投、没有任何功利目的的 朋友 ; 信友是精品 , 即所谓一诺千金、值得信赖的 朋友 ; 挚友是极品 , 即生死与共、肝胆相照的朋友 。
好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（老舍 《济南的冬天》） 视觉角度
01 细心观察
示例2： 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》） 嗅觉角度
01 细心观察
示例3：
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清
新人教版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》教学精品PPT课件
பைடு நூலகம்
一、学会观察
观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
积累 写作 素材
留心观 察生活
摘抄
多读 多记
如何积 有灵感时 累素材？ 随身记
……
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背 上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
写作指导
之 热爱生活，热爱写作
问渠那得清如许， 为有源头活水来
这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的 名句，大家知道这句话是什么意思吗？
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用 心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着 题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描 写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
开门见山，概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，
来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外
老实。
别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天
忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼
但是，绝不是事事都是作文素材，能 写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给 你留下深刻印象的，否则也不会引起别人的 阅读兴趣。
㈢学会观察心得
①学会观察身边事，熟悉的事； ②写作要用有趣事、有意义的事。
要认真、仔细地观察事物， 不能凭空想像。
广泛阅读，认识生活 向书本学习
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
一、学会观察
观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
积累 写作 素材
留心观 察生活
摘抄
多读 多记
如何积 有灵感时 累素材？ 随身记
……
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背 上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
写作指导
之 热爱生活，热爱写作
问渠那得清如许， 为有源头活水来
这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的 名句，大家知道这句话是什么意思吗？
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用 心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着 题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描 写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
开门见山，概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，
来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外
老实。
别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天
忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼
但是，绝不是事事都是作文素材，能 写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给 你留下深刻印象的，否则也不会引起别人的 阅读兴趣。
㈢学会观察心得
①学会观察身边事，熟悉的事； ②写作要用有趣事、有意义的事。
要认真、仔细地观察事物， 不能凭空想像。
广泛阅读，认识生活 向书本学习
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
部编版七年级语文上册第一单元写作课件
新学校里不仅有鼓舞学生的红日东升图，还有叮咛老师的 呵护幼苗图。在教学楼的正中央挂着一幅“呵护幼苗图”双巨 大的手小心翼翼地捧着一棵幼小的嫩芽。我想无论任何老师只 要看到了这幅呵护幼苗图，就一定会想到教师的使命：用心为 祖国培养更好的下一代。
这就是我的新学校，一个美丽的校园，一个活泼的乐园， 一个令人难忘的圣地。
发亮的黑珍珠，长的比较高，嘴巴不大不小，黑里带黄的头发上扎
着一条粗粗的马尾辫。
她，一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小姑娘。还有点淘
气，是个开心果，经常把我们逗得捧腹大笑。因她的头发有点儿黄，
打着卷儿，同学们就为她取了个外号叫“洋娃娃”。她待人有礼貌，
也平易近人，使别人很容易和她相处。她身上有一股巨大的吸引力，
我的新学校 我的新学校是一个充满了阳光、朝气、活力的学校。老师的 温和儒雅，同学们的聪慧细心构成 这一美丽的学校。 新学校最大的特点是四季常青，即使是在寒冷的隆冬时节， 操场边的铁树，教室里的绿萝依然 绿意盎然，让人感到生命的 顽强和不屈。 不仅如此，新学校还是一个处处令人有启发的圣地，最令我 记忆深刻的莫过于红日东升图了。
七年级语文•上(R版)
第 1 单元
单元写作
热爱生活，热爱写作
写作点拨
写作来源于生活，是生活的一部分。因此我们 热爱写作还要从热爱生活开始，生活才是我们写作 永不枯竭的源泉。
1．观察生活，积累素材。 写作素材的一大主要来源就是生活，关键是要用你的慧
眼仔细观察，从生活中提炼素材。生活中的一切都应该是写 作的好素材，必须学会去发现，去搜集，做生活的有心人。
耳之势冲向了诱饵，我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜，早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
部编版七年级语文上册第一单元单元写作指导课件
记忆中，外婆做的那一碗面，是那么的美味诱人。当我想再去品尝时，才 发现它已离我渐远。每忆起那碗面，我便想去追寻那渐远的味道。
小时候，外婆总喜欢做面给我吃，因为我爱吃面。外婆的手艺可不得了。 她用她的巧手变着法儿做面，细的、短的、宽的面，各式各样。我常在外婆身 边看她做面。她将做好的面条放进滚烫的水里，再捞上来，加点青菜点缀，再 配上她的秘制酱料。一口吃下去，那叫一个“爽”，那味道，更蕴含着一种特 别的祖孙情，充满了浓浓的幸福感。长大后，我离开了外婆去外地上学，便很 少有机会再尝到外婆做的面，留在记忆里的那个味道就渐远了。
走进初中，告别过去，展望未来!让我们扬帆起航，驶向另一个梦想的 彼岸。我是中学生了，感觉真棒！
点 评 ： 文章反复强调中心词“真棒”，从不同角度选材，细致地写出自 己走进新环境，认识新同学的感受和想法，语言极具抒情性。
写作实践（三）
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲 伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把 它写下来。题目自拟。不少于500字。
选材的注意事项： ①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”主要指 生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”主要指不要落入俗套。②运 用细节描写。抓住细节，写出特点。可以捕捉外貌、语言、动作、心理活 动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更 有感染力。③从多角度感受生活，表达自己特殊的体验。将视察对象与自 己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
【写作指点】 （1）选材：回忆成长经历的事，选择最能触动你的一件事落笔。 （2）交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情
小时候，外婆总喜欢做面给我吃，因为我爱吃面。外婆的手艺可不得了。 她用她的巧手变着法儿做面，细的、短的、宽的面，各式各样。我常在外婆身 边看她做面。她将做好的面条放进滚烫的水里，再捞上来，加点青菜点缀，再 配上她的秘制酱料。一口吃下去，那叫一个“爽”，那味道，更蕴含着一种特 别的祖孙情，充满了浓浓的幸福感。长大后，我离开了外婆去外地上学，便很 少有机会再尝到外婆做的面，留在记忆里的那个味道就渐远了。
走进初中，告别过去，展望未来!让我们扬帆起航，驶向另一个梦想的 彼岸。我是中学生了，感觉真棒！
点 评 ： 文章反复强调中心词“真棒”，从不同角度选材，细致地写出自 己走进新环境，认识新同学的感受和想法，语言极具抒情性。
写作实践（三）
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲 伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把 它写下来。题目自拟。不少于500字。
选材的注意事项： ①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”主要指 生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”主要指不要落入俗套。②运 用细节描写。抓住细节，写出特点。可以捕捉外貌、语言、动作、心理活 动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更 有感染力。③从多角度感受生活，表达自己特殊的体验。将视察对象与自 己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
【写作指点】 （1）选材：回忆成长经历的事，选择最能触动你的一件事落笔。 （2）交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情
初中语文人教版七年级上册第一单元第一课：《在山的那边》课件
初中语文人教版七年级上册第一单元第一课：《在山
的那边》课件
先请大家欣赏几幅山的画面
山对于我们大家并不陌生，当我们登高眺望，看到一眼望不到边的层峦叠嶂的崇山峻岭时，我们心中一定会有感慨万千。
而恰恰就是在这大山之中，有那幺一群勤劳善良的人们，他们祖祖辈辈都生活在这无言的大山中，从孩提时他们就怀有最美丽的梦，便是对山那边世界的憧憬，让大海秀美的面容和自由奔放的豪情照亮眼睛和生命，便成为他们生活中不断的追求。
现在就让我们共同走进王家新的《在山的那边》去倾听有关“山”和“海”的
诉说。
导语设计一
同学们，你们已经从小学进入了中学，这个时候就是你们人生道路上的一个新的起点。
在这个起点上，相信你们都有着新的憧憬和希望。
作为现代化都市中的孩子，你们追求的是一种什幺东西呢？
导语设计2
1.在山的那边王家新学习目标:
1.初步了解诗歌的常识,反复朗读,理解蕴涵哲理.
2.品位诗歌语言,感悟诗中的思想感情.
3.体会本诗中“山”和“海”的艺术形象及蕴涵意味.
诗歌：文学的一种，“五四”以来产生的一种新的诗体。
是与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。
偏重于抒情言志。
特点：高度集中的反映社会生活；包含作者强烈的思想感情，富于想象；。
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从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情”
都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱
护你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重
点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 护”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
2.选材 (1)“家庭”“亲情”既是古老的话题,又是永恒的话题, 不同的人有不同的阅历和感受,描写和歌颂父爱母爱,写父母亲
③传神地神态、动 作描写,生动地再
上学!”“今天星期六,不用上学!”我抗议。 现了“我”极度反 妈妈总把我当什么都需要提醒的幼儿园小
感的心理。
娃娃,这些事情已经重复了那么多年,我知
道什么时候做,何况我自己戴着表,自己可 以管理时间的呀!可是妈妈总要一而再,再 而三地提醒我„„④“早餐怎么吃得这么
④心理描写,突出了
那样快乐。吃着同一根雪糕,讲述着一天发生的故事。一阵风
吹过,我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了,连忙脱下自己的外 套给我披上。我望着他们,眼里满是幸福。余阳感慨我们的美 满,黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭,怎么不令人 感动。爱是上天赠给我们的礼物,爱是我们最珍贵的财富。 ——细节描写
【精彩开头】 几乎每个人从呱呱坠地,来到这美丽的人世开始,就感到了 家庭的温馨,并且这种温馨会伴着每个人长大,直至一生。我也 不例外,与其他人不同的是我五岁那年,这种温馨就随着父亲的
⑧离开妈妈的唠叨,“我” 渴望已久。 ⑨排比的语句表达了“我” 对妈妈唠叨的思念。
一种平实温暖的幸福„„⑨
在妈妈的唠叨声中,我才发现:原 来,我一直幸福着!⑩
⑩点明主题,深化中心。
名师点评:小作者抓住早上、中午、晚上三个特定的时间 段,用生动的语言描写再现了一个爱唠叨的妈妈形象。而小作 者欲扬先抑,从开始的烦妈妈唠叨至最后感受幸福 ,更凸显了妈
如何耐心地教导自己,如何在自己生病时无微不至地关心自
己„„写家庭生活中发生的事情。
(2)注意选材的新颖性。写作时要从一个自己最熟悉、最 擅长、最感动的角度去立意谋篇, 用心去写。还可以反其道而 行之,如写妈妈的唠叨,父亲的严厉,可从妈妈的唠叨声中及父 亲严厉的目光中感受到亲情的温暖。 总之,写最熟悉的亲人,记最鲜活的家事,抒最动人的亲情, 写活人物,渗透亲情。
第一单元
写作指导
范镇一中 李灿伟
家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大, 家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧,父母和亲人的关 爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位
关心爱护你的亲人,写一篇不少于500字的作文。
1.审题 阅读提示语,提炼重点词,寻找写作基点,这是审题的重点。
⑥富有个性化的语言 描写,再次突出了妈 妈的“唠叨”。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃 着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起 来:“小心鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢
⑦细品此处的语言描写, 让我们感受到了妈妈对 “我”深深的爱。
咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的
速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜 格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈 妈的例行“功课”又开始了:“晚 上记得盖好被子,别着凉了,降温了, 明天要把毛衣穿上„„”⑦妈妈的 话我都快能背下来了,赶紧用被子
盖住头。
上了初中,我住校了,终于不用听 妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着 事无巨细的提醒。⑧可是,如果没有妈
Байду номын сангаас
妈的唠叨,我可能忘了每天早上和晚
上要喝牛奶;如果没有妈妈的唠叨,我 可能不会坚持刷牙,就会像隔壁的晓 东一样满口虫牙,疼得龇牙咧嘴;如果 没有妈妈的唠叨,我可能又忘了降温 后添加衣服,会在教室里冻得瑟瑟发 抖;如果没有妈妈的唠叨,我就会失去
离开而消失了。
——开门见山
【精妙结尾】 每当翻阅这些渐已褪色的照片,一股温馨之情总是油然而 生,十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边,置身于爱的海洋,我 相信,定能走过日后的风风雨雨,我也将以自己的辉煌抚慰爸妈
不再年轻的脸庞。朦胧中,一个头戴博士帽的女孩向我款款走
来,身边还伴有她的爸爸妈妈,他们笑得那么开心,那么幸福!那 不是我们全家人的梦想剧场吗?向着那个美丽瞬间冲刺吧!一股 莫名的力量充盈了我的全身,我的未来不是梦!我坚信。 ——前后照应
妈妈的唠叨 田雨雷 “刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”①
【批注评析】
①未见其人,先闻其 声。
唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨
已经12年了,听得我都有离家出走的冲动
②交代自己对妈妈唠
叨的反感。
了。②
我皱着眉,非常不情愿地穿好衣服,极 不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③ 妈妈在厨房又重复喊道:“刷牙洗脸,准备
“我”对妈妈唠叨 的反感。
慢?可以边吃饭边听英语,一心二用这个可 以有!„„洗完牛奶杯,赶紧做作业!”
⑤
⑤语言描写非常传神。
不等妈妈唠叨完,我郁闷地抓起书包冲进
卧室写作业。
中午吃过午饭,我正津津有味地
看着电视,妈妈又对我吼起来:“还 看!还看!都快成小四眼了!离电视那 么近!”我往后挪了挪位置,妈妈又 补充念叨:“下次再让我看见你离电 视机那么近,下周玩电脑的时间—— 取——消——”⑥
3.写法
【好句好段】
家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时,家与你共享快
乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受
挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾。无论你身处何种境遇,
家总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦萦。家,记录着我们的成长, 也收藏着我们的喜怒哀乐。 ——巧用修辞
落叶被风吹起,妖媚地打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋,诉说 着季节的无情。在这样的一个日子里,走在小路上的我们却是
妈的爱。