德育第二版第三册 职业道德与职业指导 职业生涯发展共29页
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《德育职业道德与职业指导》课程教学大纲
《德育·职业道德与职业指导》教课纲领一、说明1、课程的性质和内容本课程是增强青少年学生的思想道德教育的基础课。
旨在启迪学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，从而适应职业活动。
为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。
主要内容包含：职业与成功，职业支点，职业与公司，职业的法律保障，职业生涯发展。
2、课程的任务和要求本课程的任务是培育青少年形成正确的政治偏向、理想崇奉、思想观点、道德情操和行为习惯。
并培育学生的综合职业能力。
经过本课程的学习，学生应感觉以下基本要求：（1）掌握职业的涵义（2）熟习职业道德基本规范（3）掌握公司对技术人材的要求（4）掌握劳动合同的签署（5）熟习求职方法和创业模式3、教课中应注意的问题（1）教课过程要本着学生为主体的思想，由详细到抽象讲解知识，采纳启迪式教课，指引学生逐渐掌握知识和技术，激发学生的学习兴趣，充分调换学生学习的主动性。
（2）充分运用实例、教具、多媒体电化教课手段，增强直观性教课力度。
（3）要着重对学习成效的评估，完美各阶段的评估系统和方式。
（4）教课中可依据实质运用的需要，对教课内容进行适合弃取。
二、学时分派表教课内容总学时学时一、职业与成功7（一）职业是人生的基础 2 （二）职业道德是从业之本 2 （三）面向成功的职业规划 3 二、职业支点 5（一）职业道德规范 3 （二）职业道品德为 2 三、职业与公司 6（一）公司中的职业 2 （二）公司职工的职业化 4 四、职业的法律保障 4（一）劳动合同 2 （二）劳动争议与维权 2 五、职业生涯发展8（一）求职方法 2 （二）职业成长 3 （三）走进创业 3总计30三、课程内容与要求一、职业与成功教课要求：1、理解职业的涵义2、掌握职业的基本特色和人生功能3、理解职业道德的作用4、认识职业规划的门路5、认识职业成功的因素教课内容：（一）职业是人生的基石1、职业来自社会分工2、职业的基本特色3、职业的人生功能（二）职业道德是从业之本1、职业道德是一种行为准则2、职业道德的基本特色3、职业道德的作用（三）面向成功的职业规划1、确定职业理想2、进行职业规划3、理解职业成功的内涵4、认识职业成功的因素二、职业支点教课要求：1、理解职业道德基本规范的内容2、理解职业道品德为的内涵3、熟习怎样养成优秀的职业道品德为教课内容：（一）职业道德规范1、集体主义原则2、敬业爱岗3、诚实守信4、做事公正5、服务民众与奉献社会（二）职业道品德为1、职业道品德为的内涵2、养成优秀的职业道品德为三、职业与公司教课要求：1、掌握公司中的职业特色2、认识技术人材是公司不行缺乏的重要人材3、认识职业态度与职业形象及职业技术与职业修养教课内容：（一）公司中的职业1、公司组织架构与职业特色2、公司中技术人材的定位与发展空间（二）公司职工的职业化1、职业态度2、职业形象3、职业技术4、职业修养四、职业的法律保障教课要求：1、理解劳动合同的观点2、认识劳动合同的种类3、熟习劳动合同的签署，排除与停止4、熟习劳动争议办理的门路与方法教课内容：（一）劳动合同1、劳动合同的观点与种类2、劳动合同的签署3、劳动争议与维权（二）劳动争议与维权1、什么是劳动争议2、劳动争议办理的门路与方法五、职业生涯发展教课要求：1、学会制作个人资料2、熟习面试的内容与形式3、知道要正确对待第一份工作4、认识职业成长的基本模式教课内容：（一）求职方法1、制作个人资料2、认识面试（二）职业成长1、从学生到职工2、正确对待第一份工作3、职业成长的基本模式。
德育第二版第三册第一课.ppt
3
课题一 职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家 有着统一的描述。对此，我 们称之为国家职业标准。国 家职业标准是我们学习职业 技能、获取职业资格、进行 职业活动的基本依据。
教学要点
4
课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等 工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也 在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过 专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力； 较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基 本能力。
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职 业生涯,感悟人生的价值呢？
24
课题二 面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
18
课题二 面向成功的职业规划
教学要点
5.职 业 成 功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及 与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）：
( 1 ) 财 富 标 准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。
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（2）归类整理，填写课本中的规划表 （3）写出简要的职业规划书
25
课题二 面向成功的职业规划
教学评价
返回 26
总 策 划: 万 象 策 划：宋 正 宦 平 撰 稿：宦 平
本责课任编结辑：束赵 硕谢谢使用
制 作：张玉青 丁芳草
27
课题二 面向成功的职业规划
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
16
课题二 面向成功的职业规划
4.职业理想与中国梦
教学要点
全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现 代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中国人民当前 的共同理想，引导着社会需要和社会发展趋势，也决定了职业 选择的大环境。
因此，将个人职业理想融入中国梦，既是国家的要求，也 是自我发展和实现人生价值的需要。实现中国梦需要每个人坚 持不懈地努力，每个人的职业理想也需要通过融入中国梦来获 得坚实基础和可靠保障。
18
课题二 面向成功的职业规划
教学要点
5.职 业 成 功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及 与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）：
( 1 ) 财 富 标 准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。
(2)晋升标准
认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层 或者在专业上达到更高等级。
14
课题二 面向成功的职业规划
25
课题二 面向成功的职业规划
教学评价
返回 26
总 策 划: 万 象 策 划：宋 正 宦 平 撰 稿：宦 平
本责课任编结辑：束赵 硕谢谢使用
制 作：张玉青 丁芳草
27
课题二 面向成功的职业规划
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
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课题二 面向成功的职业规划
4.职业理想与中国梦
教学要点
全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现 代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中国人民当前 的共同理想，引导着社会需要和社会发展趋势，也决定了职业 选择的大环境。
因此，将个人职业理想融入中国梦，既是国家的要求，也 是自我发展和实现人生价值的需要。实现中国梦需要每个人坚 持不懈地努力，每个人的职业理想也需要通过融入中国梦来获 得坚实基础和可靠保障。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
5.职 业 成 功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及 与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）：
( 1 ) 财 富 标 准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。
(2)晋升标准
认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层 或者在专业上达到更高等级。
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课题二 面向成功的职业规划
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第五课-职业生涯课件
教学过程
88
模拟求职信写作流程：① 尽可能多地列出自己的亮点；② 对自己的亮点按照一定的逻辑关系进行整理；③ 想想自己求职的企业或行业特征是什么，自己的哪个方 面或亮点最符合该企业或行业的基本要求；④ 怎样写作才能吸引招聘人员的格外注意呢?对此，有没 有自己独到的见解或创意；⑤ 开始写作，并将字数控制在300字左右；⑥ 修改，最重要的是第一段，会不会让人读不下去； 提交，想办法听听老师的意见。
常见的公司形式有有限责任公司、股份有限公司。
2222
有效的市场调研是制定创业计划的前提，它可以减少创业的盲目 性，降低创业中各种可能的风险，也是制定市场营销策略、进行营销 决策的依据。◆ 消费者需求方面的情况。顾客的需求应该是企业一切活动的中心和出发点，因而调查消费者或用户的需求，就成了市场调查的重点内容。◆ 调查生产者供应方面的情况。◆ 调查销售渠道的情况。◆ 调查新产品发展趋势情况。◆ 调查市场竞争的有关情况。为了使企业在市场竞争中处于有利的地位而搜集的有关的情报，包括的内容主要有：竞争对手的数量、经营状况、管理水平、优势和 劣势，竞争策略以及潜在的竞争对手等。2323
2626
一、运营模式技术合作形式。结合我们是商务、休闲咖啡专卖店的特点， 建议合作者在高档写字楼、 CBD 商圈、高科技园区、网吧、车站、电影院、码头或其他有市场空隙之处等地域选址；统一装修 风格、统一产品；总部提供技术支持(包括人员培训)和产品 (咖啡豆、茶)配送。二、 产品和服务1. 产品和服务描述出售咖啡、茶类、酒水、简餐等商品，并为客人提供优良的 环境和服务，让消费者在这里展现一种品位、体验一种文化、寄 托一种情感，使咖啡吧成为商务休闲、情侣聚会的好场所。这些业务与投资场所业主的产业没有冲突，反而可以与投资 场所业主的客源优势互补。2. 竞争比较同行竞争格局对我们有利，能更好的提升我们的知名度。相 对而言，我们管理水平、产品和服务质量，都占有相当的优势。3. 资源、技术
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模拟求职信写作流程：① 尽可能多地列出自己的亮点；② 对自己的亮点按照一定的逻辑关系进行整理；③ 想想自己求职的企业或行业特征是什么，自己的哪个方 面或亮点最符合该企业或行业的基本要求；④ 怎样写作才能吸引招聘人员的格外注意呢?对此，有没 有自己独到的见解或创意；⑤ 开始写作，并将字数控制在300字左右；⑥ 修改，最重要的是第一段，会不会让人读不下去； 提交，想办法听听老师的意见。
常见的公司形式有有限责任公司、股份有限公司。
2222
有效的市场调研是制定创业计划的前提，它可以减少创业的盲目 性，降低创业中各种可能的风险，也是制定市场营销策略、进行营销 决策的依据。◆ 消费者需求方面的情况。顾客的需求应该是企业一切活动的中心和出发点，因而调查消费者或用户的需求，就成了市场调查的重点内容。◆ 调查生产者供应方面的情况。◆ 调查销售渠道的情况。◆ 调查新产品发展趋势情况。◆ 调查市场竞争的有关情况。为了使企业在市场竞争中处于有利的地位而搜集的有关的情报，包括的内容主要有：竞争对手的数量、经营状况、管理水平、优势和 劣势，竞争策略以及潜在的竞争对手等。2323
2626
一、运营模式技术合作形式。结合我们是商务、休闲咖啡专卖店的特点， 建议合作者在高档写字楼、 CBD 商圈、高科技园区、网吧、车站、电影院、码头或其他有市场空隙之处等地域选址；统一装修 风格、统一产品；总部提供技术支持(包括人员培训)和产品 (咖啡豆、茶)配送。二、 产品和服务1. 产品和服务描述出售咖啡、茶类、酒水、简餐等商品，并为客人提供优良的 环境和服务，让消费者在这里展现一种品位、体验一种文化、寄 托一种情感，使咖啡吧成为商务休闲、情侣聚会的好场所。这些业务与投资场所业主的产业没有冲突，反而可以与投资 场所业主的客源优势互补。2. 竞争比较同行竞争格局对我们有利，能更好的提升我们的知名度。相 对而言，我们管理水平、产品和服务质量，都占有相当的优势。3. 资源、技术
德育第二版第三册(职业道德及职业指导)第二课职业支点
9
课题一 职业道德规范
资料链接
袁政海：江铃汽车股份有限公司模具钳工， 袁政海班组组长。1990年他从江西省机械技校毕 业，分配到江铃，进厂不久就练成了“一锉准” 绝活。他不仅掌握了模具钳工、同时还持有6项 技能操作的“上岗证”。20年来，他勤于学习， 刻苦钻研，勇于创新，积极进取，参与了江铃各 类车型重大模具的开发制造，直接参与的技术改 进项目48项，其中12项荣获公司技术进步奖，创造性地为江铃解决 了许多急、难问题，是知识型、复合型、专家型的高级技术人才。 为此，他先后荣获“全国技术能手” “中华技能大奖” “全国五 一劳动奖章”“全国劳动模范”等殊荣。
职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从 业者，就需要有一个从认识职业道德规则到职业道德行为习惯养成的过 程。这个过程主要由四个方面的内容构成。 道德认知 是对现实职业关系和职业道德规则的认识，包括道德印象 的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。 道德情感 指个人依据自己对职业道德的认识，对现实中自己或他人 的职业道德行为所产生的爱憎好恶等心理体验。 道德意志 指个人在遵守职业道德的过程中所表现出来的自觉克服一 切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神。 道德行为 是指在一定的道德认知、道德情感和道德意志的支配下， 由个人自觉选择而发生的有利于或有害于他人或社会的行为。
5.服务群众与奉献社会
教学要点
服务群众是职业的本质，奉献社会是职业的境界。
8
课题一 职业道德规范
教学导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是：
一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
《职业道德与职业指导》课件课件
学习交流PPT
23
思想政治素质是职业素质的灵魂，对其他素质 起着决定作用，决定着其他素质的性质和方向。
（二）职业道德素质
职业道德素质是指从业者在职业活动中表现出 的职业责任、职业态度、职业纪律、职业操守、职 业作风等。
（三）科学文化素质
科学文化素质是指从业者对自然科学、社会科 学、思维科学等各种基本知识认识和掌握的程度和 水平。
3. 跨专业、复合型的职业要求将逐步提出
学习交流PPT
13
第二节 职业与专业
【专业】
（一）专业的设置依据
具体来说，专业设置的原则与指导思想应遵从 以下几点：
1．要考虑经济社会发展需要和人才培养规律 2．要考虑学科、专业本身发展变化的现实 3．要考虑学科基础或服务对象的范围 4．要考虑专业设置的合理性 5．要考虑学校自身的办学条件
第一章职业及职业素质第一节职业与职业演变第二节职业与专业第三节职业素质及其构成第二章职业道德及职业道德规范第一节职业道德的特点核心和基本原则第二节职业道德基本规范第三节行业职业道德规范第三章职业道德行为养成第一节职业道德行为养成及其作用第二节职业道德行为养成的途第四章职业个性第一节职业与职业兴趣第二节职业与职业性格第三节职业与职业能力第五章职业选择第一节职业选择的市场意第二节职业选择的法治意第三节职业选择的竞争意第六章职业理想第一节职业理想及其作用第二节职业理想的实现学习交流ppt第一章职业及职业素质中等职业学校以培养与我国社会主义现代化建设要求相适应具有综合职业能力在生产服务技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才为己任
不便分类的其他劳动学习者交流。PPT
10
2. 按国民经济行业分类
将我国国民经济各行业划分为门类、大类、中 类、小类。其中分13个门类，即：
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第四课 职业的法律保障
3
课题一 劳动合同
1.劳 动 关 系
教学要点
劳动关系是本课的一个核心概念。 劳动关系是指机关、企事业单位、社会团体和个体经 济组织（统称用人单位）与劳动者个人之间，依法签订劳 动合同，劳动者接受用人单位的管理，从事用人单位安排 的工作，成为用人单位的成员，从用人单位领取劳动报酬 以及受其劳动保护而产生的法律关系。
第四课 职业的法律保障
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课题一 劳动合同
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6
课题一 劳动合同
资料链接
《劳动合同法实施条例》规定有下列情形之一，用人单位与劳动者
解除诚约实定守服务信期是的为劳人动之合道同的，劳动者应当按照劳动合同的约定向用
人单位支付违约金： （一）劳动者严重违反用人单位的规章制度的； （二）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； （三）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的
课题二 劳动争议与维权
2
课题一 劳动合同
教学目标
知识目标
1.掌握劳动合同的概念与种类。 2.熟悉劳动合同的内容构成。
能力目标
1.能够正确与用人单位签订、解除、终止劳动合同。 2.能够分析常见劳动合同中的问题。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
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课题一 职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家 有着统一的描述。对此，我 们称之为国家职业标准。国 家职业标准是我们学习职业 技能、获取职业资格、进行 职业活动的基本依据。
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教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职
业生涯,感悟人生的价值呢？
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课题二 面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
（2）归类整理，填写课本中的规划表 （3）写出简要的职业规划书
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课题二 面向成功的职业规划
教学评价
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总 策 划: 万 象
策 划：宋 正 宦 平
本课结束 撰 稿：宦 责任编辑：赵
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制 作：张玉青 丁芳草
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本能力。
德育第二版第三册第一课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
第17页17
课题二 面向成功职业规划
4.职 业 规 划
教学关键点
职业规划也叫生涯规划，是指一个人基于自己职业理想而 对自己一生职业活动做一个计划、一个安排，目标是让自己及 早确立职业活动方向、目标以及实现路径和方法。
职业规划需要遵照以下标准： 长久性标准：从自己人生志向出发，要有久远目光。 可行性标准：合理制订目标和路径，确保可实施操作。 指导性标准：是职业活动纲领和方案。 激励性标准：目标含有感召力和牵引力。 连续性标准：目标和路径既一直指向既定目标，又含有一定 调整空间，从而确保规划目标最终得到实现。
第1页
第一课 职业与成功
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课题一 职业与道德
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课题二 面 业 成 功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来主动心理以及与 工作相关结果或成就。职业成功有以下评价标准（9条）：
( 1 ) 财 富 标 准 认为经过工作必须取得更多经济回报。
(2)晋升标准
认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层或者 在专业上抵达更高等级。
课题二 面向成功 职业规划
第2页 2
课题一 职业与职业道德
教学目标
知识目标
2023精选德育职业道德与职业指导教案ppt
通过职业指导，学生可以将所学的德育和职业道德知识应用到实践中，增强理解和体验。
02
职业指导对德育的补充作用
在职业指导过程中，学生可以进一步深化德育的学习，补充课堂教育的不足，使德育更加贴近实际。
THANKS.
德育的方法主要包括说服教育法、情感陶冶法、实践锻炼法、自我教育法等。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非，提高道德认识；情感陶冶法是通过创设良好的教育环境，潜移默化地培养学生良好的情操和行为；实践锻炼法是通过实际活动培养学生的道德品质；自我教育法是通过引导学生自我评价、自我激励等方式提高其自我教育能力。
德育的原则
德育应遵循方向性原则、整体性原则、知行统一原则、尊重信任与严格要求相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则等。
德育的内容主要包括思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育等方面。其中，思想教育是基础，政治教育是方向，道德教育是核心，心理健康教育是保障。
德育的内容
德育的定义
德育是教育的重要组成部分，对于培养受教育者良好的道德品质、促进其全面发展具有重要意义。德育有助于培养受教育者的社会责任感和公民意识，促进其积极参与社会生活和贡献社会。
德育的重要性
德育的目标
德育的目标是培养受教育者良好的道德品质，使其具备正确的世界观、人生观和价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
德育、职业道德与职业指导的关系
04
德育是职业道德与职业指导的基础
通过德育，学生可以树立正确的价值观和道德观念，培养良好的道德品质，为职业道德和职业指导提供坚实的思想基础。
德育对职业道德的引导作用
德育引导学生形成良好的职业道德观念，理解职业道德规范，培养学生的职业责任感和敬业精神。
02
职业指导对德育的补充作用
在职业指导过程中，学生可以进一步深化德育的学习，补充课堂教育的不足，使德育更加贴近实际。
THANKS.
德育的方法主要包括说服教育法、情感陶冶法、实践锻炼法、自我教育法等。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非，提高道德认识；情感陶冶法是通过创设良好的教育环境，潜移默化地培养学生良好的情操和行为；实践锻炼法是通过实际活动培养学生的道德品质；自我教育法是通过引导学生自我评价、自我激励等方式提高其自我教育能力。
德育的原则
德育应遵循方向性原则、整体性原则、知行统一原则、尊重信任与严格要求相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则等。
德育的内容主要包括思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育等方面。其中，思想教育是基础，政治教育是方向，道德教育是核心，心理健康教育是保障。
德育的内容
德育的定义
德育是教育的重要组成部分，对于培养受教育者良好的道德品质、促进其全面发展具有重要意义。德育有助于培养受教育者的社会责任感和公民意识，促进其积极参与社会生活和贡献社会。
德育的重要性
德育的目标
德育的目标是培养受教育者良好的道德品质，使其具备正确的世界观、人生观和价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
德育、职业道德与职业指导的关系
04
德育是职业道德与职业指导的基础
通过德育，学生可以树立正确的价值观和道德观念，培养良好的道德品质，为职业道德和职业指导提供坚实的思想基础。
德育对职业道德的引导作用
德育引导学生形成良好的职业道德观念，理解职业道德规范，培养学生的职业责任感和敬业精神。
德育(第二版第三册)职业道德与职业指导课件整套电子教案
37 第一课 职业与成功
（4）认真回答“环境支持或允许我干什么” （5）认真回答“自己最终的职业目标是什么” （6）认真回答“我需要采取什么保证措施”
38 第一课 职业与成功
2. 归类整理，进行规划 整理自己对上述问题的回答，并将结果填入下表。
职业规划表
39 第一课 职业与成功
职业规划表（续表）
第一课 职业与成功
第一节 职业是人生的基石 第二节 职业道德是从业之本 第三节 面向成功的职业规划
第一节
职业是人生的基石
3 第一课 职业与成功
一、职业是社会分工的产物
《现代汉语词典》（第7版）对“职业”的解释为：个 人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。教师、警 察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、 法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，从 事不同职业的人都有各自的“应做之事”。
6 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
7 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
（7）贡献标准：对社会、组织、家庭做出贡献。
46 第一课 职业与成功
（8）影响力标准：在组织中、行业内、社会上有足够 的影响力，能够改变他人的心理和行为。
（9）健康标准：在繁重的工作压力下依然保持身心健 康。
47 第一课 职业与成功
四、了解职业成功的要素
1. 目标 目标是职业生涯规划所期望的成果。职业理想是我们 确立的大目标，也是需要用较长时间甚至是用一生来获取 的成果；而职业生涯规划则是将长远的大目标分解为若干 阶段性的小目标。
2023精选德育职业道德与职业指导教案ppt
职业道德的培养与实践
总结词
培养和实践职业道德需要从多个方面入手，包括树立 正确的职业观念、学习职业道德规范、接受职业培训 和参与社会实践等。
详细描述
要培养和实践职业道德，首先需要树立正确的职业观念 ，认识到职业道德的重要性，明确自己的职业定位和发 展方向；其次，需要学习职业道德规范，了解所在行业 的道德要求和标准，掌握职业行为准则；同时，接受职 业培训也是培养职业道德的重要途径，通过培训提高职 业技能和道德素质；最后，参与社会实践是践行职业道 德的关键环节，通过实际工作不断锻炼和提高自己的职 业道德水平。
职业指导
03
职业指导的定义与目的
职业指导的定义
职业指导是为求职者就业、就业 稳定、职业发展和用人单位合理 用人，提供咨询、指导及帮助的 过程。
职业指导的目的
帮助个人了解职业、选择适合自 己的职业，帮助用人单位选择合 适的人才，促进个人和用人单位 共同发展。职ຫໍສະໝຸດ 指导的内容与方法职业指导的内容
包括自我认知、职业认知、职业素质 养成、职业规划与设计、求职策略与 技巧等。
德育的方法
德育的方法主要包括说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法 、实际锻炼法、品德修养指导法等。在实际教学中，应根据 学生的年龄、心理特点和实际情况选择合适的方法，以达到 最佳的教育效果。
职业道德
02
职业道德的定义与特点
总结词
职业道德是指在特定职业活动中所应遵循的、具有自 身职业特征的道德准则和规范。它具有行业性、实践 性、继承性和多样性等特点。
步骤
分析教材、确定教学目标、选择教学方法、编写教学过程、制定评价标准。
教案实践的方法与技巧
方法
课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第四课 职业的法律保障
20
课题二 劳动争议与维权
资料链接
劳动者依法享有婚假、丧假。婚、丧假是指员工本人结婚或员工 的直系亲属死亡时享有的假期。根据有关规定，职工本人结婚或职工 的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，可以根据具体情况，由本
单位行政领导批准，酌情给予1~3天的婚丧假。职工结婚时双方不在
一地工作的，职工在外地的直系亲属死亡时需要职工本人去外地料理 丧事的，都可根据路程远近，另外给予路程假。在准予的婚丧假和路 程假期间，工资照发。
12
课题一 劳动合同
教学评价
返回 13
课题二 劳动争议与维权
教学目标
知识目标
1.掌握法律规定的劳动争议事项。 2.知晓法律赋予劳动者在解决劳动争议中的特别权利。 3.熟知法律规定的“劳动维权”的路径和方法。
能力目标
1.能够就相关案例依据法律规定进行必要的分析判断。 2.能够收集并确认“事实劳动关系”存在的相关证据。 3.能够选择合适的途径和方法进行有效的维权。
4
课题一 劳动合同
资料链接
劳动关系与劳务关系 劳务关系是劳动者与用工者根据口头或书面约定，由劳动者向用工 者提供一次性的或者是特定的劳动服务，用工者按照约定向劳动者支付 劳务报酬的一种有偿服务的法律关系。 区分劳动关系与劳务关系的要点在于：
主体不同。劳动关系的主体是确定的，即用人单位和劳动者两方。而劳务关系的主体 则是不确定的，可能是两个平等主体，也可能是两个以上的平等主体；可能是法人之间 的关系，也可能是自然人之间的关系，还可能是法人与自然人之间的关系。 关系不同。劳动关系的主体之间不仅存在财产关系即经济关系，还存在着人身关系， 即行政隶属关系，涉及权利义务的内容，如劳动保险、福利待遇、规章制度的遵守等。 而劳务关系的主体之间只存在经济关系，一般只涉及劳动报酬，即用人单位在劳动者提 供了劳务服务后便支付劳务报酬，自此二者关系宣告结束。 适用的法律不同。劳动关系适用《劳动法》和《劳动合同法》，而劳务关系则适用 《合同法》。
课题二 劳动争议与维权
资料链接
劳动者依法享有婚假、丧假。婚、丧假是指员工本人结婚或员工 的直系亲属死亡时享有的假期。根据有关规定，职工本人结婚或职工 的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，可以根据具体情况，由本
单位行政领导批准，酌情给予1~3天的婚丧假。职工结婚时双方不在
一地工作的，职工在外地的直系亲属死亡时需要职工本人去外地料理 丧事的，都可根据路程远近，另外给予路程假。在准予的婚丧假和路 程假期间，工资照发。
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课题一 劳动合同
教学评价
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课题二 劳动争议与维权
教学目标
知识目标
1.掌握法律规定的劳动争议事项。 2.知晓法律赋予劳动者在解决劳动争议中的特别权利。 3.熟知法律规定的“劳动维权”的路径和方法。
能力目标
1.能够就相关案例依据法律规定进行必要的分析判断。 2.能够收集并确认“事实劳动关系”存在的相关证据。 3.能够选择合适的途径和方法进行有效的维权。
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课题一 劳动合同
资料链接
劳动关系与劳务关系 劳务关系是劳动者与用工者根据口头或书面约定，由劳动者向用工 者提供一次性的或者是特定的劳动服务，用工者按照约定向劳动者支付 劳务报酬的一种有偿服务的法律关系。 区分劳动关系与劳务关系的要点在于：
主体不同。劳动关系的主体是确定的，即用人单位和劳动者两方。而劳务关系的主体 则是不确定的，可能是两个平等主体，也可能是两个以上的平等主体；可能是法人之间 的关系，也可能是自然人之间的关系，还可能是法人与自然人之间的关系。 关系不同。劳动关系的主体之间不仅存在财产关系即经济关系，还存在着人身关系， 即行政隶属关系，涉及权利义务的内容，如劳动保险、福利待遇、规章制度的遵守等。 而劳务关系的主体之间只存在经济关系，一般只涉及劳动报酬，即用人单位在劳动者提 供了劳务服务后便支付劳务报酬，自此二者关系宣告结束。 适用的法律不同。劳动关系适用《劳动法》和《劳动合同法》，而劳务关系则适用 《合同法》。
技工院校公共课设置方案
96—140 80—100
英语（第二版） （第一册） （第二册）（选用） 计算机基础与应用 （第四版）
80—100 体育与健康
20
中 国 特 色 社 会 主 义理 论 读本
60 语文（第二版）
高等数学及应用
108 高等数学及应用（第二版）
按 专业数学（机械建筑类专业） 40 专
业
开 设
专业数学（电工电子类专业）
40
专业数学（机械建筑类） 专业数学（电工电子类）
新模式英语
新模式英语 3 68—136 新模式英语 4
第 79 页
体育与健康
60 体育与健康
3．高中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）
课程
学时
对应国家级教材
道德法律与经济常识
60
道德法律与经济常识
德 育
中国特色社会主义理论
学习高技能人才楷模专题教育
技工院校公共课设置方案
技工院校公共课必修课程包括德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、
体育与健康等，按照不同教学层次和生源情况分别设置，具体方案如下：
1．初中起点中级班
课程
学时
对应国家级教材
道德法律与人生
40
德育（第二版）（ 一）
——道德法律与人生
经济与政治常识
德育（第二版）（ 二） 20
——经济与政治常识
新模式英语 1 新模式英语 2 英语（第二版） （第一册） （第二册）（选用） 计算机基础与应用 （第四版）
80—100 体育与健康
2．初中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）
第 79 页
教学 阶段
德 育
语 文
中 级 阶 段数