三年级下册道德与法治课件-第八课《大家的“朋友”》 人教部编版 (2份打包)

你怎么看待破坏公共 设施这种行为？说说 自己的想法。
破坏公共设施是一种违法行为，根据《中华人民共 和国治安管理处罚法》第三十七条 或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十 日以下拘留，可以并处五百元以下罚款
破坏公共设施是一种不道德的行为，这种行为 会给人们带来不便，给社会带来不好的影响。
我最怕小朋友们 调皮时，用弹弓或小 石头来砸我！
我喜欢人们平时把我擦 得干干净净。我最不喜欢有 人在我“脸”上乱刻乱画， 在我“身”上乱蹦乱跳。
你是否损坏过公共设施？请在心中默默 地反思一下，并进行自我评价。想一想，是 因为自己不会使用造成的损坏， 还是因为自 己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应 当怎样爱护公共设施。
大家的“朋友”
部编道德与法治 三年级下
大家知道这是什么地方吗？你看到了什么？
为了创建文明城市，政府给公园增添了 许多设施，你能说出这些设施的名字吗？
这些设施是为了方便大家的生活而在公共场所 供大家使用的，被称为“公共设施”。它们就像我们 的朋友样，每天默默地帮助我们。今天我们就来走 近这些“朋友”，感受一下它们的喜怒哀乐。
课堂小结
这节课我们从身边的公共设施说 起，体验了这些“朋友”给我们带来 的便捷，懂得要自觉爱护公共设施， 合理使用公共设施。
活动一
当你行走在公园里， 想坐下休息，我会张 开双臂，让你坐下来 歇一歇。
当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯 眯地对你说：“扔 到我这里保持街道 的清洁！”
•你知道公园中的这些公共设施都有什么作用吗？
居住在这里的老人 们，喜欢听我讲卫生保 健知识；青年人喜欢听 我讲科技致富的方法； 孩子们喜欢听我讲童话 故事。我给大家带来了 知识与欢乐！
漆黑的夜晚，我为人 们照亮回家的路。
这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都离 不开它们，如果没有这些公共设施，我们的生活会是 什么样子呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。
小叮当来到一个没有公共设施的国度。 他在路上走了很久，想乘坐公共汽车， 但 没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就 没有公共汽车。小叮当走啊走啊， 实在走 不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到 休息椅，他只好席地而坐。
活动二
（一）倾听“朋友”的烦恼
这些“朋友”如此重要。 可是，有的人却不善待它们。 让我们来听听它们的委屈吧！
公共汽车站牌上贴 上了各类小广告，既不 美观还影响为乘车人指 路。
公园里的长椅，由于人 们的不文明使用，出现 断裂，觉得自己已经“ 伤筋断骨”。
观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有 没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体 会它们的委屈吗？
破坏公共设施是一种违法行为，是一种不道德 的行为，公共设施被破坏以后不仅给人们的生活带 来了不便，甚至还会危及人们的生命安全。大家请 看教材P54阅读角。
看完这则材料你有什么想要说的吗？
（二）善待“朋友”的方法 公共设施是为我们服务的，如果得不到善待，
它们的委屈可想而知。我们该怎样爱护它们呢？请 你代表这些“朋友”，说说它们的心声吧。
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的 干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中 的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当 还想给妈妈打个电话，但找不到公用电 话……
想一想，小叮当还会遇 上哪些不方便？把故事 接着讲下去吧。
没有了公共设施，我们的生活多了很多不便，公 共设施的作用可真大呀。我们来举办一个“新型公共 设施设计大赛吧，可以是对现有公共设施的改进和完 善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的 翅膀，把你们的设计方案写下来或画下来。