高一语文人教版必修1课件：2 诗两首
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高中语文人教版必修1同步授课课件 第1单元 2 诗两首(共28张ppt)
湃的海涛声中记下了重返康桥时的感受。
1．字音识记 彷徨 ( páng )( huáng ) ．． 彳亍 ( chì )( ．． 榆 阴( yú ． 漫溯 ( sù ． ) )
chù )
撑 着油纸伞( chēng ) ． 惆怅 ( chóu )( ．． 颓圮 ( tuí )( ．． 笙箫 ( shēng )( ．． 满载 ( zài ) ． 沉淀 ( diàn ) ． ) chàng ) pǐ
这种感伤的情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实
的黑暗和理想的幻想在诗人心中的投影。 《 雨巷》则用短小的抒
情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音。
《再别康桥》
这首诗作于徐志摩第三次从欧洲旅游的归途中，时值 1928
年 11 月 6 日。“康桥”现在通译为“剑桥”，英国的学术、文 化中心，著名的剑桥大学所在地，也是个风景秀丽的地方。徐
◆写作背景 《雨巷》 《雨巷》写作于 1927 年夏天，当时正处于中国历史上最黑
暗的一个时期。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国
的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕
入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。在痛
苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾 《 中盼望飘起绚丽的彩虹。 雨巷》就是一部分进步青年这种心境 的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。在此一年多
以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活 动，并加入了共产主义青年团，用他热情的笔投入了党的宣传 工作。1927 年 3 月，戴望舒还因宣传革命而被反动当局逮捕拘 留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着
“在这个时代做中国人的苦恼”(《望舒草/序》)。他这时候所
1．字音识记 彷徨 ( páng )( huáng ) ．． 彳亍 ( chì )( ．． 榆 阴( yú ． 漫溯 ( sù ． ) )
chù )
撑 着油纸伞( chēng ) ． 惆怅 ( chóu )( ．． 颓圮 ( tuí )( ．． 笙箫 ( shēng )( ．． 满载 ( zài ) ． 沉淀 ( diàn ) ． ) chàng ) pǐ
这种感伤的情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实
的黑暗和理想的幻想在诗人心中的投影。 《 雨巷》则用短小的抒
情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音。
《再别康桥》
这首诗作于徐志摩第三次从欧洲旅游的归途中，时值 1928
年 11 月 6 日。“康桥”现在通译为“剑桥”，英国的学术、文 化中心，著名的剑桥大学所在地，也是个风景秀丽的地方。徐
◆写作背景 《雨巷》 《雨巷》写作于 1927 年夏天，当时正处于中国历史上最黑
暗的一个时期。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国
的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕
入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。在痛
苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾 《 中盼望飘起绚丽的彩虹。 雨巷》就是一部分进步青年这种心境 的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。在此一年多
以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活 动，并加入了共产主义青年团，用他热情的笔投入了党的宣传 工作。1927 年 3 月，戴望舒还因宣传革命而被反动当局逮捕拘 留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着
“在这个时代做中国人的苦恼”(《望舒草/序》)。他这时候所
人教版高一语文必修一 诗两首 课件(57张)
积累——生活中的素材 2014 年 4 月 20 日晚，央视励志综艺节目“出彩中国人”总决赛落幕。经过 激烈角逐，民乐歌手冯满天成为首季节目的“出彩之星”。在节目中，评委除了 被他特别的演奏方式吸引，更被他 30 年来执着追求“非琴不是筝”的中阮古音 打动。 为研制这种中国古代乐器，冯满天花了 17 年时间。他寻访了许多制阮琴师， 但结果让他很失望。不甘失败的冯满天决定自己动手制琴。他翻书学习，拆琴 观察，又去探访西方做提琴、吉他的琴师。为了去掉琴板上的音孔，冯满天足 足琢磨了七八年。最终在“出彩中国人”舞台上呈现了这把“仿唐隐孔中阮”， 而在它之前，冯满天有 47 把失败品。
问题探究
[整体·感知] 《雨巷》 诗人运用象征主义的手法塑造了悠长寂寥的雨巷、丁香般的姑娘及独行者 的形象，以此表达一种追求美好理想的愿望以及理想幻灭后的空虚和伤感，从 而反映了诗人对现实的不满和失望，这也是当时不满现实又找不到出路的知识 分子复杂的内心世界的表露。
《再别康桥》 诗人以离别康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅 流动的画面，营造了一处处美妙的意境，细致入微地描写了诗人对康桥的爱恋， 对往昔生活的怀念，对眼前离愁的无可奈何，抒发了诗人对康桥的依依惜别之 情。
冯满天说，我们的文化就像是一颗闪亮的钻石，由于历史的沉淀落上了一 层厚厚的灰，但用力擦拭后就会一点一点透出令世人震惊的光芒。让中阮时尚 起来，流行起来，是他毕生的追求。
背诵——相关名言警句
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
人的本质就在于他的意志有所追求，一个追求满足了又重新追求，如此永
远不息。
【答案】 (7)sì shì (8)zǎi zài (9)gèng gēng
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
人教版高中语文必修一 课件：第一单元第2课《诗两首：再别康桥》(共31张PPT)
河畔金柳倒影图
7难舍难分 招手惜别云 彩图
挥手作别云彩 图
结构全解：
第一部分 （1）
轻轻的我走了
轻轻的我来了 轻轻的我招手 河畔上的金柳 泛舟康桥 离愁别绪 依恋母校 作别母校 生离愁
再 别 康 桥
第二部分
（2－6）
软泥上的青荇
榆阴下的一潭
来寻梦
悄悄的我走了
第三部分 （7） 悄悄的我来了 悄悄离去 心忧伤
作为中国现代文学史上著名的资产阶级 绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂， 人称诗哲，诗圣并不过分，他的新诗可堪 千古绝唱，字句清新，韵律谐和，比喻新 奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富 于变化，并追求艺术形式的整饬、华美， 具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗 人。他那天真无邪，崇尚自由、平等、博 爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神 是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝 的文坛巨星噩耗传来，震惊了海内外，胡 适连呼：“天才横死，损失的是中国文
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
那柳荫下波光潋滟的清泉，沉淀着诗 人像彩虹一样的绚丽迷人的梦，可谓 融情入景。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。放 歌，但我不能放歌。夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥
5、撑篙漫溯寻梦图 1、挥手作别云彩图 6、黄昏夏虫沉默图
四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚 的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下 文，说说这两句诗的妙处。
提
妙处
“悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我 示 不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉 斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离 的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉 斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对 康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫” 亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的 康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装 不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定义 康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收 到了“此时无声胜有声”的效果。
7难舍难分 招手惜别云 彩图
挥手作别云彩 图
结构全解：
第一部分 （1）
轻轻的我走了
轻轻的我来了 轻轻的我招手 河畔上的金柳 泛舟康桥 离愁别绪 依恋母校 作别母校 生离愁
再 别 康 桥
第二部分
（2－6）
软泥上的青荇
榆阴下的一潭
来寻梦
悄悄的我走了
第三部分 （7） 悄悄的我来了 悄悄离去 心忧伤
作为中国现代文学史上著名的资产阶级 绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂， 人称诗哲，诗圣并不过分，他的新诗可堪 千古绝唱，字句清新，韵律谐和，比喻新 奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富 于变化，并追求艺术形式的整饬、华美， 具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗 人。他那天真无邪，崇尚自由、平等、博 爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神 是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝 的文坛巨星噩耗传来，震惊了海内外，胡 适连呼：“天才横死，损失的是中国文
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
那柳荫下波光潋滟的清泉，沉淀着诗 人像彩虹一样的绚丽迷人的梦，可谓 融情入景。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。放 歌，但我不能放歌。夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥
5、撑篙漫溯寻梦图 1、挥手作别云彩图 6、黄昏夏虫沉默图
四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚 的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下 文，说说这两句诗的妙处。
提
妙处
“悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我 示 不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉 斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离 的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉 斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对 康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫” 亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的 康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装 不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定义 康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收 到了“此时无声胜有声”的效果。
高一语文(人教)必修一课件：第1单元-2诗两首
①积累沉淀；②所积累沉淀下来的事物。“积淀”
多形容文化、知识、经验、素质等抽象事物。
第9章 扩声系统调音
就像在杯子里只有_沉__淀_下茶叶才能使茶水有滋有 即学
味一样，你只有_积__淀_经验，充实人生，才能成为 即用
有修养的人。
第9章 扩声系统调音
◎作者档案 档案(一) 简历 戴望舒(1905～1950)，现代诗人，浙江杭县(今余杭)人。 原名戴朝安，又名戴梦鸥，1923 年考入上海大学文学系，1925 年转入震旦大学，1928 年发表成名作《雨巷》，1932 年任《现 代》杂志的编辑，并成为 30 年代“现代派”诗人群的领袖 作品 诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》 评价 被称为“雨巷诗人”
第9章 扩声系统调音
(二)辨析易混 1．寂寥 vs 寂寞
第9章 扩声系统调音
课本 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂__寥__的雨 原句 巷。
“寂寥”和“寂寞”的适用对象不同。寂寥：寂 巧辨 静空旷，没有声音，多指周围环境。寂寞：冷清 巧析 孤单；清静；又形容孤独无助。多指人的心里感
觉。 即学 老人独自生活在这座巨大而寂__寥__的房子里，内心 即用 无比寂__寞__。
第9章 扩声系统调音
1931 年初，与陈梦家、方玮德等创办《诗刊》季刊，被推选 为笔会中国分会理事。同年 11 月 19 日，由南京乘飞机到北 平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡 作品 诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》， 散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，小说集《轮盘》， 戏剧《卞昆冈》(与陆小曼合写)，日记《爱眉小札》《志摩日 记》，译著《曼殊斐儿小说集》 评价 是新月派的代表诗人
徐志摩的天才与真爱 你的诗，如春风拂过心头，消散了，那萦绕的云雾；如清泉， 流过心域，涤荡了，那斑驳的污垢。一切都来而轻轻，去而 悄悄，留下的是美丽和永恒。
人教版高一语文必修一课件：第2课 诗两首-雨巷ppt课件优秀
2、篱笆墙
这个篱笆墙是 颓圮的，就是让人 感觉有种破败、凄 凉的气氛。
当雨巷、篱笆墙结合起来， 于是便营造出幽深、寂静、朦 胧、凄美的氛围。
3、油纸伞
未做具体的描写，给读 者以想像空间。油纸伞本身 就有复古，怀旧，神秘，迷 蒙的特点，充满传统气息。 暗合了“雨”，和雨巷很好 地结合起来。又寂寥地下着 小雨，更凭添了一份冷漠， 凄清和孤独的氛围。
而油纸伞与雨巷、 篱笆墙也很好地结合 起来了。时间是暮春， 并且在寂寥地下着的 小雨，在幽深、寂静、 凄美、朦胧之外，又 平添了一份冷漠，凄 清、迷离、空蒙的氛
围，总体来说，朦胧、 感伤。
4、丁香
整首诗说不清 道不明的迷蒙意境 都源于“丁香”二 字。丁香形状像结， 开在暮春时节，易 凋谢。开花为白色 或紫色。
•总结：
•
无论怎样理解姑娘的形象，我们看到诗人
最终都没有放弃对姑娘的期望，没有放弃对美与理
想的孜孜追求，尽管在诗人求索的过程中有惆怅、
迷茫、失落和感伤。
•
都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美
、意境美，其实，它的作者戴望舒本身就是一种美
，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追
梦的执著美。
艺术特色:
她彷徨在这寂寥的雨巷， 她静默地走近
撑着油纸伞
走近，又投出
像我一样，
太息一般的眼光，
像我一样地
她飘过
默默彳亍chì chù着， 像梦一般地，
冷漠，凄清，又惆怅。 像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了 到了颓圮tuí pǐ的篱墙 走尽这雨巷。
在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
高一语文1.2诗二首精品课件(人教版必修1)
解析：本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字 音的能力。A项，“砧”读“zhēn”；C项，“着”读 “zhuó”；D项，“扺”读“zhǐ”。 答案：B
二、认准字形 xìnɡ荇青
(1)繁yǎn衍 追sù溯
(3)晦shuò朔 颓pǐ圮
(5)qǐ杞人忧天
辨 二者都有沉淀下来的意思，但沉淀一般用于具体的事 析 物，积淀多指文化、知识、经验等抽象事物。
2．彷徨·彳亍
①现在的中国房地产及住房体制，正在这条路上 彳亍 前行。 例 ②手中的权力有多大，责任就有多大，肩上的压 句 力就有多大。要自己真正独当一面的时候，内心 真的彷很徨 。
辨 彷徨，走来走去，犹豫不决，不知道去哪里；彳
2．《再别康桥》作于徐志摩第三次欧游的归国途中。 时间是1928年11月6日，地点是中国海上。但他这次重游 康桥的时间，却是在7月底的一个夏天。他是在英国哲学 家伯特兰·罗素家里逗留了一夜之后，事先谁也没通知， 就在一个晴朗的下午，一个人怀着激动的心情，悄悄地到 康桥来找他的英国朋友。所谓的“康桥”，现在通译作 “剑桥”，即著名的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的 地方。因徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多 英国朋友，故对此常怀有一种特殊的感情。遗憾的是，因
徐志摩幻灭的爱情美梦 在剑桥大学学习期间，不仅那里的自然景色令诗人徐 志摩陶醉，还有一段没有结局的恋情让他刻骨铭心。这期 间他有幸结识并一见倾心地爱上了活泼美丽的中国少女林 徽因。夕阳下，伴着银铃般的笑声，他们在康桥上散步； 温柔的春风里，他们在垂柳下徜徉。他们的身影多少次倒 映在波光潋滟的康河中，诗人多少次在心中暗暗勾画着自 己的爱情美梦……但林徽因与其父先期回国。诗人回国后 得知，林徽因已和梁启超先生的公子梁思成订了婚。诗人
人教版高一语文必修1课件：第2课 诗两首-《雨巷》
《 雨 巷 》 意 蕴
板书设计
雨巷 戴望舒 意象 感受 雨巷 幽深 寂静 油纸伞 复古 怀旧 神秘 迷蒙 篱墙 哀怨 凄凉衰败 丁香般的姑娘 美丽 高洁 愁怨 我 彷徨 迷茫 寂寞
艺术手法探究
艺术特色:
丁香一样的姑娘
本诗鲜明地体现了戴望舒 早期诗歌的创作特色
1、它采用了象征手法：
丁香姑娘的美丽高洁—— 美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨—— 理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去—— 理想的幻灭
作 品 风 格
• 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息 较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、 含蓄。
• 后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的 强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风 显得明朗、沉挚。
写作背景
• 《雨巷》创作于1927年夏天， 是中国历史上一个最黑暗的 时代，反动派对革命的血腥 屠杀，造成可笼罩全国的白 色恐怖，原来热烈响应革命 的青年一下子从火的高潮堕 入了夜的深渊。他们中的一 部分人，找不到革命的前途。 他们在痛苦中陷入于彷徨迷 惘，他们在失望中渴求着新 的希望出现。《雨巷》就是 一部分进步青年这种心境的 反映。
忧伤
？
1、失恋的痛苦 ：
在爱情上，戴望 舒第一次的恋爱 在1927年，他爱 恋着同学施蜇存 的妹妹，后来恋 爱失败了，戴望 舒十分痛苦。
2、现实的黑暗
《雨巷》产生的1927年夏天，
是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀，造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年，一下子 从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中的一部分人，找不到革命的 前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的 希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四，一二” 政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中 国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了 彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
(新)人教版高中语文必修一第2课《诗两首：再别康桥》课件(共28张PPT)
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启发：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗 比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？
明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别 的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象 由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的 俗套，给人清新飘逸之感。 这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情， 这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。
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2．从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的
“报国之心，死而后已”，从文天祥的“臣心一片磁针石， 不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有 责”，从鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”到 周恩来总理的“为中华之崛起而读书”„„古往今来，爱 国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它 是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神
将永远传承下去，不论过去、现在，还是将来„„
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导入：自古写离别诗的作品可以说是数不
胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗句？ 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
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探究五：本诗首节和末节在节奏上相同，在语 意上相似，这样写有怎样的表达效果？
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提示：首节和末节，语意相似，节奏相 同，构成回环呼应的结构形式，结构严 谨，给人以整体之美，体现了徐志摩主 张诗歌的“音乐美”和“建筑美”，使
依依惜别之情表达得更加淋漓尽致。
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◇叠词（修辞）的妙用
请找出本诗和《雨巷》中的叠词，体会其作用
每日一思
爱
国
1．面对民族的兴衰，我想到的是那一抹残阳，一片荒 漠，我想到了“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的毫
人教版高中语文必修1第2课《诗两首课》课件(共21 张PPT)
实的黑暗和理想的幻来在诗人心中的投影。
作者为了能营造成朦胧的意境采用了哪些意象？
雨巷 油纸伞 丁香 篱墙……
姑娘是怎样的一个姑娘？作者是如何来写姑娘的？
①动“作丁：香“一彷样徨的””““彳结亍着”愁。怨这的两姑个娘词”写。出姑“娘结的”迷字茫写、出
困惑、无助。可②见神这态是：一“个冷美漠、丽凄高清贵又的惆姑怅娘”，。是“冷漠”
拓展训练
沙扬娜拉 ——致日本女郎
徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
这首诗写于1924年5月。诗的开头，以一个构思精巧的比 喻，描摹了少女的娇羞之态。“那一低头的温柔”与“水莲 花不胜凉风的娇羞”，两个并列的意象妥帖地重叠在一起， 诗人把日本女性那种特有的温柔和羞怯描绘得惟妙惟肖，淋 漓尽致。接下来，是阳关三叠式的互道珍重，情透纸背，浓 得化不开。“蜜甜的忧愁”应当是全诗的诗眼，看似矛盾的 写法，使感情更趋于饱满。“沙扬娜拉”是迄今为止对日语 “再见”一词最美丽的翻译，既是杨柳依依的挥手作别，又 仿佛在呼唤那女郎温柔的名字。悠悠离愁，千种风情，尽在 不言之中！
3.有人认为，这首诗歌是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘 的诗歌，但是另外一方面，又有人有别的看法了，他们认为，这首 诗是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们 独特的政治象征。你们赞同哪一种看法呢，这首诗究竟是一首爱情 诗，还是一首政治诗？
前面我们已经讨论了姑娘的象征意义，那么，她究竟是象征 着爱情呢，还是象征着革命青年的美好理想呢，我们无法确定。这 首诗歌充满着象征色彩的，对它的这些朦胧意象，我们可以有不同 的解读。而这首诗歌的主旨是指对于爱情的追求呢，还是对于美好 革命理想的追求呢，我们无从知道，都有这个可能性，一千个读者 有一千个哈姆雷特，只要言之成理都可以。我们唯一能够确定的是， 这个姑娘是美丽高洁的，她可以是任何美好事物的象征。
作者为了能营造成朦胧的意境采用了哪些意象？
雨巷 油纸伞 丁香 篱墙……
姑娘是怎样的一个姑娘？作者是如何来写姑娘的？
①动“作丁：香“一彷样徨的””““彳结亍着”愁。怨这的两姑个娘词”写。出姑“娘结的”迷字茫写、出
困惑、无助。可②见神这态是：一“个冷美漠、丽凄高清贵又的惆姑怅娘”，。是“冷漠”
拓展训练
沙扬娜拉 ——致日本女郎
徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
这首诗写于1924年5月。诗的开头，以一个构思精巧的比 喻，描摹了少女的娇羞之态。“那一低头的温柔”与“水莲 花不胜凉风的娇羞”，两个并列的意象妥帖地重叠在一起， 诗人把日本女性那种特有的温柔和羞怯描绘得惟妙惟肖，淋 漓尽致。接下来，是阳关三叠式的互道珍重，情透纸背，浓 得化不开。“蜜甜的忧愁”应当是全诗的诗眼，看似矛盾的 写法，使感情更趋于饱满。“沙扬娜拉”是迄今为止对日语 “再见”一词最美丽的翻译，既是杨柳依依的挥手作别，又 仿佛在呼唤那女郎温柔的名字。悠悠离愁，千种风情，尽在 不言之中！
3.有人认为，这首诗歌是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘 的诗歌，但是另外一方面，又有人有别的看法了，他们认为，这首 诗是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们 独特的政治象征。你们赞同哪一种看法呢，这首诗究竟是一首爱情 诗，还是一首政治诗？
前面我们已经讨论了姑娘的象征意义，那么，她究竟是象征 着爱情呢，还是象征着革命青年的美好理想呢，我们无法确定。这 首诗歌充满着象征色彩的，对它的这些朦胧意象，我们可以有不同 的解读。而这首诗歌的主旨是指对于爱情的追求呢，还是对于美好 革命理想的追求呢，我们无从知道，都有这个可能性，一千个读者 有一千个哈姆雷特，只要言之成理都可以。我们唯一能够确定的是， 这个姑娘是美丽高洁的，她可以是任何美好事物的象征。
人教版高一语文必修一 诗两首 课件(72张)
现代诗歌根据不同的原则和标准可以分为不同的种类。 按照作品内容的表达方式可分为叙事诗和抒情诗；按照作品 语言的音韵格律和结构形式可分为格律诗、自由诗和散文 诗。
2．新月派 新月派是中国现代文学史上的新诗团体，1923 年成立， 代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢 等，徐志摩是新月派最具代表性的诗人。闻一多卓有成就， 他在《诗的格律》中提出著名的“三美”主张，即“音乐美、 绘画美、建筑美”。因此新月派又被称为“新格律诗派”。
悠长的雨巷，悠长的雨，多少个悠长的梦里，我点一支 烛光，沏一壶香茶，听你低吟：风起拈落花，夜来闲听雨……
于是，我相信前世，一定在这个雨巷里走过，那日，也 一定飘着这样细细的雨……
多少次我用心聆听那支雨中的短笛，陈年的相思便在我 的胸口捂出了六月的天空六月的雨……我把滴泪的心香交 给残缺的梦，好想再一次重温你的气息。听，那支竹笛又在 响起，看，黄昏的燕儿正双双地归去，可我日夜思念的人啊， 你家在何处？你的脚步又停歇在哪里？
[赏析点评] 这篇文字以经典作品《雨巷》中的经典意 象为创作载体，描述青年男女相亲、相爱、相思的情结，给 人一种诗情画意之美。优美的意象，精彩的语言，连续的发 问，都能够激发起读者的阅读兴趣。
课堂深度学习
一、思维建构 请把方框中的空缺处补充完整。
姑娘
青荇
潭水
二、内容把握 1．《雨巷》通过写“我”孤身一人彷徨在江南悠长的雨巷， 等待一位“丁香一样的姑娘”的出现，姑娘出现了，但是很 快又远离，“我”只能独自彷徨叹息。作者借此表达 了 追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦心情 。
我的答案：______________________________________ _______________________________________________ 答案 ①运用反复的手法，使诗歌有一种回环往复的 结构美，并且强化了诗歌的抒情性。②丁香是美丽、高洁、 柔弱、愁怨的象征。“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳” 修饰“姑娘”——象征着诗人向往的美好理想；“丁香一 样的，结着愁怨的姑娘”“丁香一样的忧愁”——象征着 诗人迷茫、难以实现的理想。
人教版 高中语文必修1第1单元第2课 《诗两首》 课件 (共47张PPT)
再别康桥——徐志摩
徐志摩(1897～1931）名章垿，现代诗人、散 文家。浙江海宁人，先后就读于上海沪江大 学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美 学习银行学。1920年赴英国，研究政治经济 学，攻读博士。这期间深受西方教育的熏陶 及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921 年开始创作新诗，新月社主要成员之一。 1924年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》 周刊，任北京大学教授。1927年参加创办新 月书店。1931年 11月19日，由南京乘飞机到 北平，因遇雾在济南附近触山，，神秘、迷蒙、复古、 怀旧的象征 • 雨巷：幽深寂静的雨巷，象征着：①阴暗 的社会环境②追求理想的道路 • 姑娘：空虚、幻灭，令人心生感慨，是美 好理想的象征 • 丁香：美丽、高洁、愁怨的象征 • 我：迷失方向，彷徨苦闷的知识分子 • 篱墙：哀怨凄凉
雨巷—中心思想
代表作：
诗集《志摩的诗》，《翡冷翠 的一夜》、《猛虎集》； 小说散文集《轮盘》； 戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合 写）； 日记《爱眉小札》、《志摩日 记》； 散文《自剖》、《想飞》、 《我所知道的康桥》、《翡冷 翠山居闲话》等。
剑桥大学，坐落于英国剑桥， 是一所誉满全球的世界顶级大学， 与牛津大学、伦敦大学学院、帝国 理工学院、伦敦政治经济学院同属 “G5超级精英大学”。是英国本 土历史最悠久的高等学府之一。在 学校800多年的历史中，涌现出牛 顿、达尔文等一批引领时代的科学 巨匠；造就了培根、凯恩斯等贡献 突出的文史学者；从这里走出了14 位英国首相，92位诺贝尔奖获得者， 4位菲尔兹奖得主曾为此校的师生、 校友或研究人员被公认为是当今世 界最顶尖的高等教育机构之一。 2017年6月14日，英国《泰晤士报 高等教育》公布2017年世界大学 声誉排行榜，剑桥大学排名第四。
人教版高中语文必修1第一单元2 诗两首课件
5）、上述几个词语形象地写出了丁香姑娘飘然而 来又飘然而去的情景，象征理想的缥缈、空虚、 破灭。
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6、首尾两节字面基本相同，只是把 “逢着”改为“飘过”，为什么？
（诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过” 使得诗歌在基本的重复之外又有变化，让人 联想全诗，前面是时间的开端，后面是时间 的结束，更加感到诗人情感的表达余音绕梁， 回味无穷。）
南唐李璟《浣溪纱》
象
油纸伞 怀旧 神秘 迷蒙
篱墙
哀怨 凄凉
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4、诗中的“丁香姑娘”到底是实写还是虚写？ 观点一：此诗不是某些人所说的表达“诗人对革 命失败的苦闷与追求”的“政治”化了的诗歌，它就 是一首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身 边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指， 绝不是“理想的象征”，诗人此时已22岁，为爱情写 诗，难道不正常吗？ 观点二：这位姑娘既实又虚。诗人似乎有着满腹 的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者根本说不 出来。这时“她”出现了，这或许是在幻觉中，或许 是真的。
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探究点二：意象与意境 1、请找出诗中两个绝美的意象，并谈谈你的理解
梅雨季节，江南的小巷幽深潮湿，两边是寂寥的人 家，间或有人匆匆走过，这一意象具有很强的视觉效果， 给人丰富的想象空间。怀着渺茫希望的“我”在雨巷里 徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么？
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Ｂ、丁香
丁香是古典诗词里常见的意象，丁香常见的有白 色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高， 漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘”， 姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香象征诗人心中的理想， 这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香花姑 娘，一瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留下的 却是永久的怀念和无限的惆怅。
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6、首尾两节字面基本相同，只是把 “逢着”改为“飘过”，为什么？
（诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过” 使得诗歌在基本的重复之外又有变化，让人 联想全诗，前面是时间的开端，后面是时间 的结束，更加感到诗人情感的表达余音绕梁， 回味无穷。）
南唐李璟《浣溪纱》
象
油纸伞 怀旧 神秘 迷蒙
篱墙
哀怨 凄凉
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4、诗中的“丁香姑娘”到底是实写还是虚写？ 观点一：此诗不是某些人所说的表达“诗人对革 命失败的苦闷与追求”的“政治”化了的诗歌，它就 是一首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身 边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指， 绝不是“理想的象征”，诗人此时已22岁，为爱情写 诗，难道不正常吗？ 观点二：这位姑娘既实又虚。诗人似乎有着满腹 的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者根本说不 出来。这时“她”出现了，这或许是在幻觉中，或许 是真的。
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探究点二：意象与意境 1、请找出诗中两个绝美的意象，并谈谈你的理解
梅雨季节，江南的小巷幽深潮湿，两边是寂寥的人 家，间或有人匆匆走过，这一意象具有很强的视觉效果， 给人丰富的想象空间。怀着渺茫希望的“我”在雨巷里 徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么？
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Ｂ、丁香
丁香是古典诗词里常见的意象，丁香常见的有白 色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高， 漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘”， 姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香象征诗人心中的理想， 这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香花姑 娘，一瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留下的 却是永久的怀念和无限的惆怅。
人教版高中语文必修1课件诗两首
我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎
的。”1928年诗人故地重游,在归国途中,吟成了这首传世之作,表达
了对母校的深情厚谊。
-5-
2 诗两首
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课堂篇探究学习 课外篇素养提升
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一、读准字音
加点字 彳．亍． 河畔． 浮藻．
读音 chìchù pàn zǎo
二、写对字形
清泉只是当作普通的泉水,看不出它的特殊之处,所以才用这样的
写法来提醒读者。在诗人眼里,这的确不是一般的泉水,那里有作
者的“梦”,所以说是“天上虹”。
-18-
2 诗两首
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初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究
3.诗的开头一节是“轻轻的我走了,/正如我轻轻的来”,结尾一节是 “悄悄的我走了,/正如我悄悄的来”,“轻轻的”与“悄悄的”可以互换 吗?
【知义明理】 治理好国家天下并非很
容易,历史上很多诸侯国失去国家就是 例证。权力和俸禄是美事,很多人常常 趋之若鹜,而有的人却能够辞让。面对 锋利的刀刃不退缩,敢于践踏而过。这 些都需要大智大勇,而做到中庸更是难 上加难,可见做到中庸是需要毅力和勇 气的。
-2-
2 诗两首
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一、作者简介
2.在《雨巷》中,写了几个人物?人物的主要感情特征是什么? 参考答案:诗歌中写了“我”和“丁香姑娘”两个人物。“我”和“丁香 姑娘”的主要感情特征是:忧郁、彷徨、苦闷、迷茫、惆怅。
-16-
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初读整体感知 再读细节揣摩 三读重难探究
3.《雨巷》描绘了一幅怎样的图景?营造了一个怎样的意境? 参考答案:诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,营造 了一个富有浓重象征色彩的迷离、缥缈、朦胧的抒情意境。 4.在《雨巷》一诗中,诗人为什么要用“丁香”来形容“姑娘”? 参考答案:①丁香是古典诗词里常见的意象,往往用来代表孤高、 美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘,“丁香一样的”姑娘,象征诗人 心中高洁、美丽又令人惆怅的理想。 ②本诗是现实的沉寂和理想的幻灭在诗人心中的投影,诗人内心 的沉郁和彷徨反映在笔下的形象上,就形成了这一个独一无二的忧 郁美丽的丁香姑娘。
高中语文人教版必修1课件：第一单元 第2课 诗两首
Байду номын сангаас
浪漫主义诗人——徐志摩 徐志摩(1897～1931)，现代诗人、散文家。浙江海宁 市硖石镇人。原名章垿，字槱森，后改名志摩。曾经用 过的笔名：南湖、诗哲、云中鹤等。徐志摩是新月派代 表诗人，新月诗社成员。
1921 年徐志摩开始创作新诗。后赴英国留学，入伦敦剑桥 大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年受西方教育的熏 陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1922 年回国后在报刊 上发表大量诗文。1923 年，参与发起成立新月社，加入文学研 究会。1930 年任中华文化基金委员会委员，被选为英国诗社社 员。同年冬到北京大学与北京女子大学任教。1931 年初，与陈 梦家、方玮德创办《诗刊》季刊，被推选为笔会中国分会理事。 同年 11 月 19 日，由南京乘飞机到北平，因飞机遇大雾在济南 附近触山失事而遇难。
提示：不能。因为“姑娘”不是真实存在的，是作者想象 出来的，想象中的人物是没有“重量”的；而且“飘”字与前 面的“梦”字相照应，生动地描写出了诗人幻想中的“丁香姑 娘”飘忽朦胧、转瞬即逝的特点。所以，诗中用“飘”字描写 这位姑娘的行动更加贴切。
3．把“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她 的 /太息般的眼光， /丁香般的惆怅”直接改成“消散了她的颜 色、芬芳、眼光和惆怅”，好不好？为什么？
2．“新诗”与“自由诗” “新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是 指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律 诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限 制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵 自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易 为群众所接受。
5．本诗首节和末节在节奏上相同，在语意上相似，这 样写有怎样的表达效果？
浪漫主义诗人——徐志摩 徐志摩(1897～1931)，现代诗人、散文家。浙江海宁 市硖石镇人。原名章垿，字槱森，后改名志摩。曾经用 过的笔名：南湖、诗哲、云中鹤等。徐志摩是新月派代 表诗人，新月诗社成员。
1921 年徐志摩开始创作新诗。后赴英国留学，入伦敦剑桥 大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年受西方教育的熏 陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1922 年回国后在报刊 上发表大量诗文。1923 年，参与发起成立新月社，加入文学研 究会。1930 年任中华文化基金委员会委员，被选为英国诗社社 员。同年冬到北京大学与北京女子大学任教。1931 年初，与陈 梦家、方玮德创办《诗刊》季刊，被推选为笔会中国分会理事。 同年 11 月 19 日，由南京乘飞机到北平，因飞机遇大雾在济南 附近触山失事而遇难。
提示：不能。因为“姑娘”不是真实存在的，是作者想象 出来的，想象中的人物是没有“重量”的；而且“飘”字与前 面的“梦”字相照应，生动地描写出了诗人幻想中的“丁香姑 娘”飘忽朦胧、转瞬即逝的特点。所以，诗中用“飘”字描写 这位姑娘的行动更加贴切。
3．把“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她 的 /太息般的眼光， /丁香般的惆怅”直接改成“消散了她的颜 色、芬芳、眼光和惆怅”，好不好？为什么？
2．“新诗”与“自由诗” “新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是 指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律 诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限 制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵 自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易 为群众所接受。
5．本诗首节和末节在节奏上相同，在语意上相似，这 样写有怎样的表达效果？
高一新人教语文必修1课件 第2课 诗两首
(2012年高考北京卷) 5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A．英国文艺复兴时期莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽 叶》，与中国元朝关汉卿创作的《窦娥冤》，二者同属戏剧 艺术。 B．杜甫的《蜀相》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都是 咏史抒怀诗词的代表作，前者借诸葛言志，后者托周瑜抒 怀。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
这首诗写作上的另一个鲜明特色是用选择问句贯串全 诗，造成了诗歌内涵的不确定性和多义性，给读者以思考和 回味的空间，这正是诗歌“意在言外”特点的体现。而结句 之间却令人触目惊心，隐含了对乐园荒芜的失落感，饱含着 惋惜的喟叹，不愧为“惊世之音”。
第9章 扩声系统调音
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】 考查文学常识。
第9章 扩声系统调音
学习目标
第9章 扩声系统调音
1．反复诵读，感受诗的形式美和音乐美。 2．深刻理解两首诗的意象及表现手法，领悟作品的内 涵。 3．体会诗人对自由天性的追求，从侧面了解“五四” 以来的时代精神。
第9章 扩声系统调音
课前预习
第9章 扩声系统调音
1．读准字音
彷．徨(pánɡ huánɡ) 彳．亍．(chìchù) 颓．圮．(tuí pǐ) 青荇．(xìnɡ) 长篙．(ɡāo) 斑斓．(lán)
寂寥．(liáo) 惆．怅(chóu) 河畔．(pàn) 浮藻．(zǎo) 漫溯．(sù) 笙箫(shēnɡ xiāo)
第9章 扩声系统调音
2．解释词语 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 寂寥： 书 寂静；空旷。 彳亍：走走停停的样子。 凄清：形容清冷；凄凉。 凄婉：哀伤；(声音)悲哀而婉转。
香港机场空运货站2 000名卸货运输员工，每天接触由日 本核泄漏重灾区福岛寄到的邮件邮包，工会指出员工对辐射 污染极感彷．徨．，要求机管局及民航处为员工提供防护衣物。
第9章 扩声系统调音
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这首诗写作上的另一个鲜明特色是用选择问句贯串全 诗，造成了诗歌内涵的不确定性和多义性，给读者以思考和 回味的空间，这正是诗歌“意在言外”特点的体现。而结句 之间却令人触目惊心，隐含了对乐园荒芜的失落感，饱含着 惋惜的喟叹，不愧为“惊世之音”。
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1．反复诵读，感受诗的形式美和音乐美。 2．深刻理解两首诗的意象及表现手法，领悟作品的内 涵。 3．体会诗人对自由天性的追求，从侧面了解“五四” 以来的时代精神。
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1．读准字音
彷．徨(pánɡ huánɡ) 彳．亍．(chìchù) 颓．圮．(tuí pǐ) 青荇．(xìnɡ) 长篙．(ɡāo) 斑斓．(lán)
寂寥．(liáo) 惆．怅(chóu) 河畔．(pàn) 浮藻．(zǎo) 漫溯．(sù) 笙箫(shēnɡ xiāo)
第9章 扩声系统调音
2．解释词语 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 寂寥： 书 寂静；空旷。 彳亍：走走停停的样子。 凄清：形容清冷；凄凉。 凄婉：哀伤；(声音)悲哀而婉转。
香港机场空运货站2 000名卸货运输员工，每天接触由日 本核泄漏重灾区福岛寄到的邮件邮包，工会指出员工对辐射 污染极感彷．徨．，要求机管局及民航处为员工提供防护衣物。
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3.那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘;/波光里的艳影,/在我的心头荡 漾。 点评:①这里写的是四五月间康河美丽的黄昏。夕阳的余晖把康 河岸边的垂柳镀上了一层金色,那婀娜多姿的柳条随风摇曳,她的 倩丽的影子倒映在潋滟的水波之中,宛若一位娇艳柔美的新娘。 ②诗人把柳树比喻为新娘,生动形象又极为贴切,婆娑的柳树犹 如新娘婀娜的身姿,柔美的柳条如同多情的玉手,夕阳下,柔波里,神 采飞扬,曼妙迷人。
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《雨巷》是戴望舒的成名作,也是其前期的代表作。这首诗写于 1927年夏天。“四一二”反革命政变后,原来热烈响应革命的青年,一 下子从火的高潮堕入了冰的深渊。戴望舒写这首诗时只有22岁,当 时他因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中 咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧 的希望。《雨巷》就是这种心境的反映。《雨巷》中狭窄阴沉的 雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑 娘,都是象征性的意象。 《再别康桥》是徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作 品。此诗写于1928年11月6日诗人归国途中。康桥,即英国著名的 剑桥大学所在地。1920年10月至1922年8月,诗人曾游学于此。诗 人曾满怀深情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给 我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”
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4.但我不能放歌,/悄悄是别离的笙箫;/夏虫也为我沉默,/沉默是今 晚的康桥! 点评:①这几行诗是《再别康桥》一诗的高潮所在。承上一节 “寻梦”的奇想,诗人在此思路急转,由梦境回到现实。 ②“放歌”是不可能的,美好的时光已经过去,“我”现在只能悄悄地 离去。夏虫也为“我”的离别而沉默不语。离情别绪越来越浓。 ③“悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运,将“悄悄”比作“别离的笙 箫”,化静为动,化虚为实,化无形为有形,化无声为有声,具有很好的 艺术效果。
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(2)沉淀 积淀 ①如今,越是有果粒沉淀的饮料,越受市民的欢迎。 ②烟台再一次迎来难得的发展机遇,深厚的历史积淀和坚实的产 业基础,必将成为我们再创新辉煌的独特优势和宝贵财富。 提示“沉淀”,溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;从溶液中析 出的难溶解的固体物质;凝聚,积累。“积淀”,指积累沉淀;也可指所 积累沉淀下来的事物。前者多用于实际物体的析出状态,也用来形 容情感;后者多表述一些非物质化的积累到提纯的过程,多用来形 容文化、知识、经验等。
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1.怎样理解和欣赏《雨巷》中的“雨巷”“丁香”这两个主要意象?
提示: 意象 本义 江南的小巷阴沉潮湿, 雨巷 两边是寂寞的人家 象征义 迷惘的情绪、朦胧的希望,诗人的追 求之路 丁香可以象征诗人心中的理想,这 丁香花常见白色、紫色 种理想是高洁、美丽的。但这种理 两种,外形单薄细弱,往 丁香 想即如丁香或姑娘一样,稍纵即逝, 往用来代表孤高、美丽 不可把握,给人暂时的安慰,留下的 和忧愁 却是永久的怀恋和无限的惆怅
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理想,指引每个人前进的方向,失去理想,就像迷失在寂寥的雨巷;母 校,承载着我们的青春,见证着我们的成长,离别母校,就像依依惜别 眷恋的姑娘。在现代诗歌中,有两首著名的诗歌,分别对“理想”和 “母校”进行了讴歌,这就是《雨巷》和《再别康桥》。
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3.叶圣陶先生称赞《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪 元”,其理由是什么? 提示:本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。它既采用 了象征派重暗示、重象征的手法,又有格律派对于音乐美的追求。 全诗回荡着一种流畅的节奏和旋律。 旋律感主要来自诗韵,除每节大体在第三、六行押韵外,每节的 诗行中选用了许多与韵脚呼应的音组。诗中重叠、反复手法的运 用也强化了音乐效果。如第三节中的“像我一样,/像我一样地/默默 彳亍着”,第四节中的“像梦一般的,/像梦一般的凄婉迷茫”等句式,形 成了诗歌回环叠唱的效果。首尾两节,复沓句式的运用也使诗歌节 奏显得整齐和谐。另外,词的重叠运用有时在同一行诗中,如“悠长, 悠长”;有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,/哀怨又彷徨”;有时在诗节 的分开处,如第二节末的“彷徨”。词的重叠把间隔时间相同的停顿 复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏。
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金柳 夕阳
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意象 水草 青荇 清潭 水波 柔波 青草 星辉
作用 绿油油的水草在柔波里招摇,仿佛在向诗人招手示 意。景中见情,情中有景,情景交融 温柔多情,以至诗人产生自己甘做一条水草的想法, 表现出对康桥强烈的依恋与缠绵之情 到晚上泛舟归来,水波与星光交相辉映,所以诗人情 不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”。诗人的快乐通过 恰当的意象选择达到了顶点
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4.辨用法 (1)凄婉 凄凉 ①秦观的词在两宋时期是较有代表性的,其词风凄婉感伤,艺术 价值较高。 ②一场激战之后,这个村子只剩下残垣断壁,一片凄凉。 提示两者都含有“凄楚”的意思,但使用对象不同。“凄婉”,指哀 伤;(声音)悲哀而婉转。多用来形容心境或声音。“凄凉”,指寂寞冷 落;凄惨。多用来形容环境、气氛或境遇。
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(3)五彩斑斓 五光十色 ①因气候原因,许多摄影人都反映今年的秋色没有往年好,可白 沙湖例外,它仍然和往年一样红叶如火、黄叶如金,呈现给人们的 依然是一个五彩斑斓的世界。 ②进入夜晚,城市的街道更加漂亮,各种灯箱广告和霓虹灯 五光十色,变化多端。 提示两者都有“色彩繁多”的意思。“五彩斑斓”强调“灿烂多彩”, 而“五光十色”还指“式样繁多”。
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2.她静默地走近/走近,又投出/太息一般的眼光,/她飘过/像梦一般 的,/像梦一般的凄婉迷茫。 点评:①“她静默地走近”,表明这种理想似乎来到,然而又从身边 飘然而过,令“我”失望,“又投出/太息一般的眼光”,把诗人和理想的 距离又重新拉开。 ②从诗的更深的象征性意蕴看,“我”彷徨求索,就是为了寻找姑 娘——理想。姑娘出现了,但是她的步履、她的颜色,连同她的太 息与惆怅,莫不带有可望而不可即——执着追求但又无法把握的象 征意味。诗人就此表达了自己追求美好理想未果的孤苦的心情。
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2.写汉字
词语 彷 huáng huáng 恐 辉 huáng 船 gāo 艾 hāo sōng 山 易错字 徨 惶 煌 篙 蒿 嵩 词语 颓 pǐ 枸 qǐ 祭 sì 凄 wǎn wǎn 惜 手 wàn 易错字 圮 杞 祀 婉 惋 腕
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3.解词义 彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 寂寥:寂静;空旷。 哀怨:悲伤而含怨恨。 彳亍:走走停停的样子。 颓圮:坍塌,破败。 漫溯:漫,不受约束,随便;溯,逆着水流的方向走。
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5.积名句 (1)她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁,/ 在雨中哀怨,/哀怨又彷徨。(戴望舒《雨巷》) (2)那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘; /波光里的艳影,/在我的心头荡漾。(徐志摩《再别康桥》) (3)那榆阴下的一潭,/不是清泉,是天上虹/揉碎在浮藻间, /沉淀着彩虹似的梦。(徐志摩《再别康桥》)
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诗两首
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2.《再别康桥》在意象的选择上也独具特色,本诗中的主要意象 有哪些?这些意象有什么作用?
提示: 意象 云彩 作用 云彩是可以招手作别的,是多情的,仿佛真的要与诗人作别 似的 把河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘,这样就把无生命的景 物化作有生命的,温润可人。柳树倒映在康河里的情景,浸 透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。 夕阳照射下的柳枝,镀上 了一层妩媚的金黄色。 那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒 映在水中,像美丽的新娘。这波光里的艳影,在水中荡漾,也 在诗人的心头荡漾,蕴含了诗人无限的欢喜和深深的眷恋 之情
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雨 颜色 希望逢着 (开篇明意) 冷漠 像梦 消散 “丁香姑娘” 凄婉