精讲班第15讲讲义
2012年三大本精讲班讲义-刑事诉讼法
2012年国家司法考试培训刑事诉讼法讲义（含刑事诉讼法修正案草案第一稿）授课：左宁老师第一章刑事诉讼法概述第一节刑事诉讼法的概念一、诉讼、刑事诉讼和刑事诉讼法刑事诉讼法：是国家制定的规范人民法院、人民检察院和公安机关进行刑事诉讼，当事人和其他诉讼参与人参加刑事诉讼的法律。
刑事诉讼法有广义和狭义的区分。
狭义的刑事诉讼法仅指《中华人民共和国刑事诉讼法》法典，而广义的刑事诉讼法指一切有关刑事诉讼的法律规范。
（如《最高法解释》、《六机关规定》、《高检规则》等属于广义的刑诉法）二、刑事诉讼法的渊源1.宪法2.刑事诉讼法典3.有关法律规定：即其他法律的规定，如律师法，刑法，检察官法等4.有关司法解释：即法、检解释：《最高法解释》、《高检规则》；其他解释：《六机关规定》等5.地方性法规：地方人大或常委会颁布的涉及刑诉法内容的法规6.国际公约、条约三、刑事诉讼法与刑法的关系刑事诉讼法与刑法统称刑事法。
相互关系：1、刑法是实体法，刑诉法是程序法2、刑诉法具有保障刑法正确实施的作用。
3、刑诉法也有自己独立的价值。
4、从法条规定的行文逻辑来看，刑法倾向于授权，而刑诉法倾向于限权。
四、刑事诉讼法与法治国家基本概念：法制法治人治三个层次：第一层次：法治即宪政第二层次：刑诉法与宪法1、有共同点，规制权力，保障权利2、相辅相成第三层次：具体刑诉程序中之法治体现第二节刑事诉讼法的制定目的与任务刑事诉讼法的任务《刑事诉讼法》第2条：“中华人民共和国刑事诉讼法的任务，是保证准确、及时地查明犯罪事实，正确应用法律，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究，教育公民自觉遵守法律，积极同犯罪行为作斗争，以维护社会主义法制，保护公民的人身权利、财产权利、民主权利和其他权利，保障社会主义建设事业的顺利进行。
”第三节刑事诉讼的基本理念一、惩罚犯罪与保障人权惩罚犯罪指通过刑事诉讼活动，在准确、及时查明案件事实真相的基础上，对构成犯罪的被告人公正适用刑法，以抑制犯罪，以及通过刑事程序本身的作用来抑制犯罪。
理论精讲15-教育教学知识与能力+慕婉心+(讲义+笔记)
理论精讲 15-教育教学知识与能力（讲义）P346（六）贝尔-兰卡斯特制“导生制”大孩教小孩优生教后进生（七）文纳特卡制华虚朋创立个别教学+团体活动P346（八）翻转课堂式教学模式在家学习知识课堂互动教学组织形式走一波，老铁 6661.【2017 下】班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（）。
A.系统的知识传授B.因材施教C.发挥教师主导作用D.教学管理2.【2018 上】为弥补班级授课制的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。
A.特朗普制B.文纳特卡制C.道尔顿制D.贝尔—兰卡斯特制3.【2018 下】教师不是分学科进行系统的知识传播，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由学习。
这样的教学形式属于（）。
A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂小结5.课堂教学的实施一、教学实施的环节二、课堂教学行为对学生的影响三、课堂管理一、教学实施的环节（P349-352）1.备课：（1）三备：钻研教材；了解学生；选择教法；（2）三计划：学期、单元、课时计划（教案）2.上课：上好一堂课的标准：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容慕容芳气购泰语书 3.作业的布置与批改4.课外辅导5.学业考评测验法（1）信度：稳定性（2）效度：准确性（3）难度：适中（4）区分度：鉴别力这里有四个度1.【2014 上】张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致。
这说明这张试卷具有较好的（）。
A.信度B.效度 C.难度 D.区分度2.某一测试能够真实的反应学生的学习掌握情况，这说明哪个指标比较高？（）。
A.难度B.信度 C.效度 D.区分度【例】上好课的具体要求？【参考答案】（慕容芳气购泰语书）（1）目的明确。
（2）内容正确。
（3）方法得当。
（4）结构合理。
（5）语言艺术。
执业药师药学综合知识精讲班培训讲义：良性前列腺增生症的药物治疗
1.临床基础(1)前列腺增生症的病因由于睾丸的存在▲(2)前列腺增生症的临床表现(记住)梗阻症状尿频:早期信号，尤其夜尿次数增多排尿无力:尿线变细和尿滴沥血尿尿潴留尿路梗阻的并发症: 感染，肾盂积水，尿毒症等(3)前列腺增生症的分期分为4 个阶段：1)早期:有尿频、尿急、尿血、尿意不爽、尿细流、排尿费力，后尿道不适等感觉，会阴部常有压迫感。
2)中期:排尿困难的症状明显并渐加重，排尿时间长，尿细，同时出现尿流中断的现象，并出现残余尿3)晚期:尿频更加严重，排尿次数增多以夜间排尿明显。
残余尿更多，一般为150ml以上。
4)并发症：如感染、急性尿潴留、膀胱结石、尿毒症、痔疮、脱肛、血尿等。
2.药物治疗与合理用药(1)前列腺增生症的非药物治疗(了解)注意行为治疗保证营养充足介入治疗：方法包括：①前列腺气囊扩张;②尿道支架;③微波及射频治疗;④高能聚焦超声;⑤经尿道激光治疗;⑥前列腺扩裂治疗;⑦前列腺冷冻治疗;⑧前列腺注射疗法。
★(2)前列腺增生症的药物治疗1)肾上腺素能α受体阻断剂抑制α受体可拮抗梗阻症状。
可选用药物有3 种，特拉唑嗪、阿夫唑嗪(桑塔)、盐酸坦洛新2)5α还原酶抑制剂抑制前列腺生长，抑制前列腺内双氢睾酮(DHT)水平非那雄胺、依立雄胺、度他雄胺3)雌激素：雌三醇4)雄激素受体阻断剂：可使增生的前列腺缩小氟他胺、普适泰(舍尼通)5)植物提取成分制剂：前列康或黄酮哌酯(3)抗前列腺增生药的种类(4)抗前列腺增生药的合理应用与药学监护1)治疗前列腺增生症应首先明确治疗指征，并应依据前列腺的体积大小、前列腺特异抗原(PSA)的高低来确定预防性应用5α还原酶抑制剂或联合治疗性应用5α还原酶抑制剂。
5α还原酶抑制剂适用于临床确诊前列腺增生大于40g 者，使膀胱最大容量得到改善。
2)5α还原酶抑制剂和α受体阻断剂的作用途径不同，联合用药可有协同效果3) α受体阻断剂：有“首剂现象”4)阿夫唑嗪对严重肝、肾功能不全的患者慎用;对过敏者禁用。
刘艳霞主讲中级经济师精讲班讲义7030561
刘艳霞主讲中级经济师精讲班讲义7030561 第二节、公共财政的职能本节考点:(1) 资源配置的职能基本含义，主要领域和手段(2) 收入分配职能基本含义和主要手段(3) 经济稳定和发展职能基本含义和主要手段本节内容:在社会主义市场经济条件下，公共财政职能主要有:资源配置职能、收入分配职能、经济稳定和发展职能。
【例题8:09年多选】公共财政的基本职能有()A.稳定价格B.配置资源C.分配收入D.稳定的发展经济E.平衡国际收支【答案】BCD一、资源配置职能1、资源配置职能含义:公共财政的资源配置职能主要是将一部分社会资源集中起来形成财政收入，然后通过财政支出分配活动，由政府提供公共物品和服务，引导社会资金的流向，弥补市场的缺陷，最终实现全社会资源配置效率的最优状态。
2、资源配置职能的范围财政资源配置职能的范围大小决定于政府的职能范围，应当是市场失灵而又为社会公共需要的公共物品和服务。
主要包括:(1)满足政府执行职能的需要，包括政府机关的正常运转和执行社会公共服务的领域，如国家安全支出、一般公共服务支出。
(2)市场不能有效提供而社会又需要的准公共物品和服务的开支，如公共卫生、科技、公共工程。
(3)对社会资源配置的引导支出，如矫正外部效应，维护市场竞争。
【例题9:2010年多选】下列领域中，属于公共财政应当发挥职能作用的有()。
A(环境保护B(食品加工C(义务教育D(卫生防疫E(国防建设【答案】ACDE3.公共财政配置社会资源的机制和手段(1)根据政府职能的动态变化确定社会公共需要的基本范围，确定公共财政收支占国内生产总值的合理比例，从总量上实现高效的社会资源配置原则;(2)优化财政支出结构;要正确安排财政支出中的购买性支出和转移性支出;消费性支出和投资性支出的比例，合理安排财政投资支出规模和结构。
(3)为公共工程提供必要的资金保障;(4)通过政府直接投资、财政贴息、税收优惠等方式，引导和调节社会投资方向，提高社会整体投资效率;(5)通过实行部门预算制度、建立国库集中收付制度和绩效评价制度等体制、机制改革提高财政自身管理和运营效率。
2015年造价师造价管理精讲班讲义：工程项目管理组织机构形式
2015年造价师造价管理精讲班讲义：工程项目管理组织机构形式二、工程项目管理组织机构形式常见的工程项目管理组织机构形式如下。
(一)直线制直线制组织机构如图所示。
直线制组织机构的主要优点是结构简单、权力集中、易于统一指挥、隶属关系明确、职责分明、决策迅速。
但由于未设职能部门，项目经理没有参谋和助手，要求领导者通晓各种业务，成为“全能式”人才。
无法实现管理工作专业化，不利于项目管理水平的提高。
(二)职能制职能制组织机构如图所示。
职能制组织机构的主要优点是强调管理业务的专门化，注意发挥各类专家在项目管理中的作用。
由于管理人员工作单一，易于提高工作质量，同时可以减轻领导者的负担。
但是，由于这种机构没有处理好管理层次和管理部门的关系，形成多头领导，使下级执行者接受多方指令，容易造成职责不清。
(三)直线职能制直线职能制组织结构如图所示。
直线职能制组织结构既保持了直线制统一指挥的特点，又满足了职能制对管理工作专业化分工的要求。
其主要优点是集中领导、职责清楚，有利于提高管理效率。
但这种组织机构中各职能部门之间的横向联系差，信息传递路线长，职能部门与指挥部门之间容易产生矛盾。
(四)矩阵制矩阵制组织机构是将按职能划分的部门与按工程项目(或产品)设立的管理机构，依照矩阵方式有机地结合起来的一种组织机构形式。
这种组织机构以工程项目为对象设置，各项目管理机构内的管理人员从各职能部门临时抽调，归项目经理统一管理，待工程完工交付后又回到原职能部门或到另外的工程项目组织机构中工作。
矩阵制组织机构如图3.2.8所示。
矩阵制组织机构的优点是能根据工程任务的实际情况灵活地组建与之相适应的管理机构，具有较大的机动性和灵活性。
它实现了集权与分权的最优结合，有利于调动各类人员的工作积极性，使工程项目管理工作顺利地进行。
但是，矩阵制组织机构经常变动，稳定型差，尤其是业务人员的工作岗位频繁调动。
此外，矩阵中的每一个成员都受项目经理和职能部门经理的双重领导，如果处理不当，会造成矛盾，产生扯皮现象。
暑假衔接第15讲 列方程解决实际问题(讲义)-五年级上册数学人教版
第十五讲列方程解决实际问题【基础】学习重点、难点学习重点：1.会根据题意列方程；2.理解等量关系式；3.熟练掌握列方程解决问题的格式和方法；学习难点：1.熟练掌握找等量关系式的方法；2.熟练掌握列方程解决问题的格式和技巧；一.知识导学过程知识点一：列方程解决问题的一般步骤1.弄清题意，找出未知数，用字母x表示；2.分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；3.解方程并检验作答。
☆需注意：①求出的解的后面不写单位名称；②没有检验要求时，可以口算检验，这样可以减少错误。
知识点二：列方程解决简单价格问题1.常用的数量关系：（1）单价×数量＝总价（2）付出的钱数＋找回的钱数＝总共的钱数（3）甲的总价＋乙的总价＝一共的钱知识点三：列方程解决简单倍数问题1.审清楚“单倍量”：倍数“的”字前面的量为单倍量。
☆单倍量已知，用乘法；单倍量未知，用除法或方程。
知识点四：列方程解决简单图形问题1.常用的数量关系：（1）长方形的面积＝长×宽；长方形的周长＝（长＋宽）×2（2）正方形的周长＝边长×4知识点五：列方程解决简单工程、行程问题1.常用的数量关系：（1）工作效率×工作时间＝工作总量；已修的长度＋未修的长度＝总长度（2）速度×时间＝路程；已走的路程＋剩余的路程＝总路程二. 题型探究类型一：列方程解决问题的一般步骤【例题精讲】1.学校运动会上，小华跳远成绩为4.21m，超过原纪录0.06m，打破了学校原跳远纪录。
学校原跳远纪录是多少米？由于原纪录是未知数，可以把它设为x m，再列方程解答。
解：设学校原跳远纪录是x m。
等量关系式：________________＋________________＝________________方程：_______＋_______ ＝4.21x ＋0.06－＝4.21 －x＝答：学校原跳远纪录是m。
【牛刀小试】：（1）先根据题意列出关系式，再列出方程。
2009年经济师考试中级经济基础精讲班讲义(全)【刘艳霞版】
2009年经济师考试中级（二）决定需求的基本因素—掌握影响需求变动的因素主要有：（1）消费者的偏好：（2）消费者的个人收入：（3）产品价格：价格和需求的变动成反方向变化（4）替代品的价格：商品的需求与替代品的价格成同方向变化。
（5）互补品的价格：商品的需求与互补品的价格成反方向变化。
（6）预期：（7）其他因素影响需求最关键的因素还是该商品本身的价格。
需求规律1、需求规律：即价格与需求之间呈反方向变化的关系价格提高消费者对它的购买量就会减少；反之，商品价格降低、则消费者对它的购买量就会增加。
2、需求曲线：需求和价格关系的曲线横轴表示需求量（Q），纵轴表示价格（P），需求曲线是向右下方倾斜的曲线。
第二节市场供给（一）供给的含义和影响供给的因素1、供给：指某一时间内和一定的价格水平下，生产者愿意并可能为市场提供商品或服务的数量。
2、市场供给是所有生产者供给的总和。
3、影响供给的因素主要有：1）产品价格。
在其他条件不变的情况下，产品自身的价格和其供给的变动成正方向变化。
2）生产成本。
在其他条件不变的情况下，某种产品自身的成本和其供给的变动成反方向变化。
3）生产技术。
技术水平在一定程度上决定着生产成本并进而影响供给。
4）预期。
5）相关产品的价格。
6）其他因素。
包括生产要素的价格以及国家政策等。
1、供给规律：市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向关系。
市场价格越高，供给量越大；市场价格越低，供给量减少2、供给曲线：横轴代表供给量，纵轴代表价格。
供给和价格之间关系的曲线，供给曲线是向右上方倾斜的曲线。
（一）、均衡价格的形成和变动均衡价格是市场供给力量和需求力量相互抵消时所达到的价格水平，即供给量和需求量相等时的价格，此时的供求数量为均衡数量。
在实际生活中，供求十分活跃，经常发生变化，所以任何市场上供求平衡都是偶然的、暂时的、相对的。
最高限价：由政府为某种产品规定一个具体的价格，市场交易只能在这一价格之下进行。
2024年高级经济师工商精讲班讲义
第二章企业制度与组织结构【本章知识结构】【本章考情概况】本章是考试中比较重要的章节，在22年、21年均考查了案例题，分值在20分左右；在23年还考察了30分的论述题目。
本章难度不大，但需理解的概念较多，尤其是中国特色国有独资公司法人治理结构的相关内容，22年及23年真题均考察此知识点，要熟练掌握。
有余力的学员可以了解一下《公司法》关于公司法人治理结构相关内容，对比理解掌握。
【本章知识点讲解】第一节企业制度【本节知识点】【知识点】企业制度的基本形式【知识点】企业制度对经营管理的作用（2021年案例）【知识点】企业制度的基本内容【本节内容精讲】【知识点】企业制度的基本形式(一）原始企业制度及其特征典型形式最典型的、占支配地位的形式是业主制企业企业特点业主个人出资兴办，归个人所有和控制的非法人企业（自然人企业），不具有法人资格制度特点（1）责任的无限性。
企业主要对企业的全部债务负无限责任，即当企业的资产不足以清偿企业的债务时，法律强制企业主以个人资产来清偿企业的债务，企业亏损或倒闭的直接后果可能就是业主的倾家荡产。
（2）资本结构的单一性。
业主制企业由业主个人独立出资，资本的所有者直接控制和经营企业，资产所有权、控制权、经营权、收益权高度统一。
（3）规模的局限性。
业主制企业基本上是封闭式经营，缺少外部资本来源，因而经营规模较小，企业自身易生易灭。
（4）管理的经验性。
业主制企业的一个突出特点是没有完全摆脱小规模生产经营方式的影响，仍然靠个人的经验进行企业的经营与管理。
(二）近代企业制度及其特征典型形式最典型的、占支配地位的形式是合伙企业企业特点各合伙人订立合伙协议，共同出资、共同经营、共同收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限责任的非法人企业制度特点（1）无限责任的关联性。
与业主制企业一样，合伙企业也是非法人企业，不具有法人地位，必须对企业的债务承担无限责任。
但合伙企业无限责任是由若干合伙人共同承担的，相互之间有着责任上的关联关系，最终必须有人来履行企业的债务责任。
中学教资笔试-教育知识与能力(讲义+笔记) (1)
理论精讲 15（上）-教育知识与能力（讲义）第四节中学生的能力发展目录1.能力的定义2.能力的分类3.影响能力的因素4.能力的培养一、能力的定义（P198）能力是顺利完成某种活动所必需的，并且直接影响活动效率的个性心理特征。
二、能力的分类（P199）单选构造：一般能力、特殊能力发展趋势：流体能力、晶体能力小试牛刀1.长辈们教训晚辈时常用的一句话是：“我吃过的盐比你吃过的饭还多”。
这句话体现的是（）。
A.流体智力B.晶体智力C.一般智力D.问题解决智力2.画家的绘画能力属于（）。
A.再造能力B.创造能力C.一般能力D.特殊能力三、影响能力的因素（P199）（一）先天素质（二）早期经验（三）教育与教学（四）社会实践（五）主观努力（内在因素）四、能力的培养（P200）简答第一，注重对学生早期能力的培养。
第二，教学中要加强知识与技能的学习与训练。
第三，教学中要针对学生的能力差异因材施教。
第四，在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力。
第五，社会实践活动是培养学生能力的基本途径。
第六，要注意培养学生的非智力因素。
梳理总结第五节中学生的异性交往目录1.中学生异性交往的特点2.中学生性心理特点3.正确处理与异性交往一、中学生异性交往的特点（P201）（一）交往方式的隐蔽性（二）交往动机的多样性（三）交往欲望趋向强烈二、中学生性心理特点（P202）（一）性意识的出现（二）性情感的发展变化三、正确处理异性交往（P203）（一）正确认识青少年学生的异性交往（二）把握青少年学生异性交往的原则（三）了解青少年学生异性交往的方法【克服胆怯、真实坦诚、留有余地】（四）引导青少年学生区分友谊与爱情梳理总结第六章中学生心理辅导1.第一节中学生的心理健康2.第二节中学生心理辅导的方法3.第三节压力和挫折第一节中学生的心理健康目录1.心理健康的概念2.中学生常见的心理健康问题一、心理健康的概述（P211）单选（一）心理健康的概念心理健康的含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。
银行从业资格考试风险管理精讲班全部讲义
中国银行业从业人员资格认证考试风险管理讲义风险管理精讲班第1讲讲义风险与风险管理第一章风险管理基础第一节风险与风险管理具备领先的风险管理能力和水平，成为商业银行最重要的核心竞争力（一）风险与收益1．风险的三种定义（1）风险是未来结果的不确定性：抽象、概括（2）风险是损失的可能性：损失的概率分布；符合金融监管当局对风险管理的思考模式（3）风险是未来结果（如投资的收益率）对期望的偏离，即波动性符合现代金融风险管理理念：风险既是损失的来源，同时也是盈利的基础2．风险与收益的关系：平衡管理3．切勿将风险与损失混淆风险：事前概念，损失发生前的状态损失：事后概念4．损失类型预期损失——提取准备金、冲减利润非预期损失——资本灾难性损失——保险（二）风险管理与商业银行经营我国商业银行以安全性、流动性、效益性为经营原则风险管理是商业银行经营管理的核心内容之一1．承担和管理风险是商业银行的基本职能，也是商业银行业务不断创新发展的原动力（1）依靠专业化的风险管理技能；（2）两个例子开发和管理基金；外汇交易和衍生品交易做市商：《指引》所称银行间外汇市场做市商，是指经国家外汇管理局（以下简称外汇局）核准，在我国银行间外汇市场进行人民币与外币交易时，承担向市场会员持续提供买、卖价格义务的银行间外汇市场会员。
2．作为商业银行实施经营战略的手段，极大改变商业银行的经营管理模式从片面追求利润转向实现“经风险调整的收益率”最大化；从定性分析为主转向定量分析为主；从分散风险管理转向全面集中管理3．为商业银行的风险定价提供依据，并有效管理商业银行的业务组合4．健全的风险管理为商业银行创造附加价值自觉管理、微观管理、系统管理、动态管理功能；5．风险管理水平直接体现了商业银行的核心竞争力，不仅是商业银行生存发展的需要，也是金融监管的迫切要求决定商业银行风险承担能力的两个因素：资本规模、风险管理水平（三）商业银行风险管理的发展商业银行自身发展、风险管理技术进步、监管当局监管的规范要求1．资产风险管理模式阶段20世纪60年代前偏重于资产业务，强调保持商业银行资产的流动性2．负债风险管理20世纪60年代－70年代为扩大资金来源，避开金融监管限制，变被动负债为积极性的主动负债；同时，加大了经营风险华尔街的第一次数学革命：马科维茨资产组合理论、夏普的资本资产定价模型3．资产负债风险管理模式20世纪70年代通过匹配资产负债期限结构、经营目标互相代替和资产分散，实现总量平衡和风险控制缺口分析、久期分析成为重要手段华尔街第二次数学革命：欧式期权定价模型4．全面风险管理模式20世纪80年代后非利息收入比重增加1988年《巴塞尔资本协议》标志全面风险管理原则体系基本形成（1）全球的风险管理体系（2）全面的风险管理范围（3）全程的风险管理过程（4）全新的方法（5）全员的风险管理文化在多年的管理实践中，人们意识到一个银行内部不同部门或不同业务的风险，有的会相互叠加放大，有的则相互抵消减少。
《小学教育学》精讲班第1讲：小学教育学的内容体系、第一章教育与教育学(一)课件讲义讲义
三、简答题（共6小题，每小题5分，共30分）
四、论述题（共1小题，每小题10分，共10分）
根据各省市情况的不同，对教育学考试试卷也会做相应的调整。做题的时候请大家仔细看清题目与分值。
狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门机构承担的有目的、有计划、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
在中国古代文献中，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”
例题：中国建立并实施的第一个现代学制是（ ）
A．壬戌学制
B．癸卯学制
C．壬子学制
D．壬寅学制
答案：B
考试大网校试题解析：
填空：
（二）现代教育制度的发展趋势
1．加强学前教育并重视与小学教育的衔接
2．强化普及义务教育并延长义务教育年限
3．普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”实施的学制而且实施的学制）。
壬子学制（民国政府1912年，教育制度新学制）壬戌学制（1922年颁布，六三三学制）
一般内容课外活动教育与教育学小学教育目的
二、考试题型题量
考试题型
一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）
二、填空题（共20小题，每空1分，共20分）
B．职业教育
C．学校教育
D．社会教育
二、学校教育制度
（一）学校教育制度在形式上的发展．
1．前制度化教育
前制度化教育——与人类社会同一时期出现的早期教育；
第一节 教育的发展
一、教育的概念
【精品奥数】六年级下册数学思维训练讲义-第十五讲 逻辑推理(一) 人教版(含答案)
第十五讲逻辑推理（一）第一部分：趣味数学有多少个酒鬼一群酒鬼在一起要比酒量。
先上一瓶,各人平分。
这酒真厉害,一瓶唱下来,当场就倒了几个。
于是再来一瓶,在余下的人中平分,结果又有人倒下。
现在能坚持的人虽已很少,但总要决出个雌雄来。
于是又来一瓶,还是平分。
这下总算有了结果,全倒了。
只听最后倒下的酒鬼中有人咕哝道“,我正好喝了一瓶。
”你知道一共有多少个酒鬼在一起比酒量吗?【答案】已知:一共三瓶,其中有人正好喝了一瓶。
推理:一、第三瓶是平分,最少二人,按二人算,每人1/2。
二、算二瓶喝完有人倒下,最少是三人,按三人算，每人1/3瓶。
三、这样推出后面三人共喝了二瓶,最多的一人喝了5/6瓶。
四、第一瓶是平分,他正好喝一瓶,后面二瓶他喝了5/6瓶,那么第一瓶他喝了1/6瓶,因为是平分,所以一起唱酒的应当是6人。
即:一共有6个酒鬼在一起比酒量。
第二部分：习题精讲逻辑推理题不涉及数据，也没有几何图形，只涉及一些相互关联的条件。
它依据逻辑汇率，从一定的前提出发，通过一系列的推理来获取某种结论。
解决这类问题常用的方法有：直接法、假设法、排除法、图解法和列表法等。
逻辑推理问题的解决，需要我们深入地理解条件和结论，分析关键所在，找到突破口，进行合情合理的推理，最后作出正确的判断。
推理的过程中往往需要交替运用“排除法”和“反正法”。
要善于借助表格，把已知条件和推出的中间结论及时填入表格内。
填表时，对正确的（或不正确的）结果要及时注上“√”（或“×”），也可以分别用“1”或“0”代替，以免引起遗忘或混乱，从而影响推理的速度。
推理的过程，必须要有充足的理由或重复内的根据，并常常伴随着论证、推理，论证的才能不是天生的，而是在不断的实践活动中逐渐锻炼、培养出来的。
例题1：星期一早晨，王老师走进教室，发现教室里的坏桌凳都修好了。
传达室人员告诉他：这是班里四个住校学生中的一个做的好事。
于是，王老师把许兵、李平、刘成、张明这四个住校学生找来了解。
2022年经济师考试中级经济基础精讲班讲义(1-74讲)
2022年经济师考试中级经济基础精讲班讲义(1-74讲)经济基础精讲班讲义（1-74讲）（刘艳霞版）教材变化情况一、2022年版教材变化情况2022年中级《经济基础知识》依然分为六大部分，但在“经济学”部分比2022年教材多出一章，总计32章。
从总体来看，内容变化较大，大体变化如下表所示：中级经济基础考试特点二、中级经济基础考试特点（一）考试题型、题量以及答题时应对策略考试的时间是150分钟，要合理分配。
单选题控制在60分钟内；多选题控制在70分钟内；最后20分钟检查和填涂答题卡答题时要按照先易后难的原则，依次答题。
千万不要为一道难题钻牛角尖，浪费过多的时间。
另外要注意一些答题技巧：1、单选题2、多选题多选题难度较大，涉及知识点较全面，多选题每一个题目有五个备选项，每个备选项中，有2个或2个以上符合题意的，至少有1个错项，错选，本题不得分，少选，所选每个选项得0.5分，根据上述判分标准，可以遵循谨慎性原则，将选项中有把握的选出来。
这种题目考核的面较广。
可以采用排除法、比较法或推理法对备选答案进行比较、分析、判断。
通常，如果选项中有两个相反的说法，可能其中会有一个不是答案。
考试内容特点及应对策略（二）考试内容特点及应对策略1、紧扣大纲、全面考核2022年《经济基础知识》大纲相比往年形式有所变化，即增加了“考试目的”，而在“考试内容”中不再细分“掌握”、“熟悉”和“了解”。
由于要求的层次不是很分明，所以更应全面的来进行复习。
中级经济基础知识教材包括六大部分，这六部分分值比例相差不大，试题分布较平均。
2022年这六部分分值分布如下：各章分值也较为平均。
2、难度不大，重复考题考点较多经济师考试虽然属于全国性质的考试，但相对同等级别的考试而言，难度不大，侧重对教材知识点的把握，展开或延伸的考核内容非常少。
大约95％的题目都是教材上的原文，能否通过考试的关键就看考点记没记住。
从历年的考题情况看，当年的考题中，大概有30％左右的题目是历年考题的原题或简单变形；15％的题目是教材每章课后练习题的原题或简单变形；其余题目基本上也都是教材上的原文或者是简单理解。
期货从业资格基础考试大精讲班讲义
期货合约是标准化的，转手极为便利，买卖非常频繁。
(3)公开性(是集中在交易所内通过公开竞争达成的 )
(4)权威性
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第三节 期货市场的功能与作用
二、期货市场的作用 (一)期货市场的发展有助于现货市场的完善
★期货市场功能的正常发挥，有利于形成合理的市场价格体 系。
★期货市场不同交割品级升贴水的确定，有助于确立商品的 品质标准，体现优质优价原则，促进生产企业的质量改进。
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第一节 期货市场的形成和发 展
三、期货市场的发展（一般性掌握）
商品期货——金融期货——期货期权（期货品种不断 增加、交易规模不断扩大）
(一)期货品种扩大（商品期货 金融期货 其他期货 品种）
1、商品期货(农产品期货一 金属期货 能源化工期货)
2、金融期货(外汇期货 利率期货 股指期货 股票期货)
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第一章 期货市场概 大纲述要求:
第三节 期货市场的功能与作用 主要掌握：期货市场的功能；规避风险功能及其机理； 价格发现功能及其机理；期货市场的作用。 第四节 中外期货市场概况 主要掌握：外国期货市场；国内期货市场。
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历年考情
主要以单选题、判断题居多，有少量多选题， 无综合题，难度较小，占分比值大概为3-5分。
第二节 期货交易特征
例题：期货市场具有高收益、高风险的特点， 原因在于（ ）。 A. 合约标准化 B. 对冲机制 C. 每日无负债结算制度 D. 杠杆机制 答案：D
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第二节 期货交易特征
(四)双向交易 ◎双向交易：期货交易者既可以买入建仓)，也可 以卖出建仓（买空卖空） ◎卖空:使投资者不拥有商品也可以卖出建仓 ◎双向的投资机会： 在期货价格上升时，可通过低买高卖来获利； 在期货价格下降时，可通过高卖低买来获利。
环保工程师专业知识精讲班课件讲义11-20讲
活性污泥法的工艺流程和运行方式
2.1.8活性污泥法的工艺流程和运行方式 在近几十年来，活性污泥法处理工艺得到了较快的发展，出现了多种活性污泥法工艺流程和运行方式，如普通曝气法、阶 段曝气法、生物吸附－降解法、序批式活性污泥法等。 1、传统活性污泥法 ⑴工艺流程 传统活性污泥法的工艺流程是：经过初次沉淀池去除粗大悬浮物的废水，在曝气池与污泥混合，呈推流方式从池首向池尾 流动，活性污泥微生物在此过程中连续完成吸附和代谢过程。曝气池混合液在二沉池去除活性污泥混合固体后，澄清液作 为净化液出流。沉淀的污泥一部分以回流的形式返回曝气池，再起到净化作用，一部分作为剩余污泥排出。 ⑵曝气池及曝气设备 曝气池为推流式，有单廊道和多廊道形式，当廊道为单数时，污水进出口分别位于曝气池的两端；当廊道数为双数时，则 位于同侧。曝气池的进水和进泥口均采用淹没式，由进水闸板控制，以免形成短流。出水可采用溢流堰或出水孔，通过出 水孔的流速要小些，以免破坏污泥絮状体。廊道长一般在50～70m，最长可达100m，有效水深多为4～6m，宽深比1～2，长 宽比一般为5～10。鼓风曝气池中的曝气设备，通常安置在曝气池廊道的一侧。 ⑶活性污泥法系统运行时的控制参数 主要控制参数包括：曝气池内的溶解氧、回流污泥量和剩余污泥排放量。 ①溶解氧的浓度；②回流污泥量；③剩余污泥排放量的确定 ⑷传统活性污泥法的特点： ①优点：工艺相对成熟、积累运行经验多、运行稳定；有机物去除效率高，BOD5的去除率通常为90%～95%；曝气池耐冲击 负荷能力较低；适用于处理进水水质比较稳定而处理程度要求高的大型城市污水处理厂； ②缺点：需氧与供氧矛大，池首端供氧不足，池末端供氧大于需氧，造成浪费；传统活性污泥法曝气池停留时间较长，曝 气池容积大、占地面积大、基建费用高，电耗大；脱氧除磷效率低，通常只有10%～30%。 ⑵阶段曝气法（多类进水法） 针对普通活性污泥法的BOD负荷在池首过高的缺点，将废水沿曝气池长分数处注入，即形成阶段曝气法，它与渐减曝气法类 似，只是将进水按流程分若干点进入曝气池，使有机物分配较为均匀，解决曝气池进口端供氧不足的现象，使池内需氧与 供氧较为平衡。 主要特点为： ①有机污染物在池内分配均匀，缩小了供氧与需氧的矛盾；②供气的利用率高，节约能源；③系统耐负荷冲击的能力高于 传统活性污泥法；④曝气池内混合液中污泥浓度沿池长逐步降低，流入二沉池的混合液中的污泥浓度较低，可提高二沉池 的固液分离效果，对二沉池的工作有利。 ⑶吸附再生活性污泥法（接触稳定法）
安全生产事故案例分析精讲班讲义完整版
安全生产事故案例分析
精讲班讲义
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安全生产事故案例分析精讲班第21讲讲义
案例1
案例1某厂污油管线作业爆炸事故
某日16时10分，某厂维修班开始进行连接污油池的污油管线作业，16时20 钳工甲将带有底阀的污油管线放入污油池内，当时污油池内油的液面高度为500cm，上面浮有30cm厚的污油，在连接100cm高的法兰时，由于法兰无法对正而连接不上，班长乙去车间喊电焊工丙，17时10电焊工丙带着电焊机到达现场，由于是油池附近作业，电焊工丙在现场准备好后，去车间办理动火票，17时20，钳工甲见丙迟迟没有回来，快到下班时间，于是用电焊开始焊接，焊接三分钟左右，发生油气爆炸，爆炸将油池顶盖掀开，油池着火，钳工甲掉入污油池内死亡。
根据以上情形回答下列问题。
单项选择题
1.在油气场所焊接，必须由具有（C ）的人进行操作。
A. 防爆基础知识
B. 防爆基础经验
C. 焊工作业操作证
D. 经过焊工培训
E.领导允许。
质量专业基础理论与实务(初级)精讲班课件讲义2001版(21-40)
注： SPD就是利用统计技术对过程中的各个阶段进行监控与诊断，从而达到缩短诊断异常的时间、以便迅速采 取纠正措施、减少损失、降低成本、保证产品质量的目的。SPD是20世纪80年代发展起来的，是SPC理论的重要组成 部分。
二 常规控制图 1.常规控制图的构造
常规控制图的组成：横坐标表示时间或样本序号，纵坐标表示样本统计量的数值。参见 图3.1-1。
员。统计质量控制不是简单地解决对特定工序用什么样控制图的问题，它强调整个过程，SPC的重点就在 于“P （Pro ces s）”，重在过 程 。
3统计过程诊断 SPC可以判断过程的异常，及时告警。但早期的SPC不能告知此异常是什么因素引起的，发生于何处，即不能进
行诊断。而在现场迫切需要解决诊断问题，否则即使要想纠正异常也无从下手。故现场与理论都迫切需要将SPC加以 发展，现代SPC已包含了这部分内容，也即统计过程诊断（Statistical Process Diagnosis,简称SPD）。
UCL、CL与LCL统称为控制线（Control Lines），它们是互相平行的。若控制图中的描点落在UCL与LCL之外或 描点在UCL与LCL之间的排列不随机，则表明过程异常。 3 注释：世界上第一张控制图是美国休哈特（W.A.Shewhart）在1924年提出的不合格品率（p）控制图。本章将主 要讨论常规控制图，也称休哈特控制图（Shewhart Control Charts）。
控制图的作用按下述情形分别考虑： (1)应用控制图对生产过程进行监控。 如出现图3的上升趋势，显然过程有问题，故异因刚一露头，即可发现，于是可及时采取措施加以消除，这当然是预 防。但在现场出现这种情形是不多的。
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精讲班第15讲讲义担保概述8.4 担保法律制度8.4.1担保概述《民法通则》、《物权法》、《担保法》和《担保法》的司法解释，从原则规定到法律的具体适用，共同形成了我国较为完善的担保法律制度。
担保是指按照法律规定或者当事人约定，由债务人或第三人向债权人提供一定的财产或资信，以确保债务的清偿。
《担保法》规定了五种担保方式：保证、抵押、质押、留置和定金。
担保的种类：（1）人的担保（2）物的担保（3）定金担保8.4.2 保证1．保证的概念与种类《担保法》规定保证的责任方式分为一般保证和连带保证。
一般保证是指与主债务并无连带关系的保证债务。
一般保证具有补充性，当债权人未就债务人的财产先为执行并且无效果之前，便要求保证人履行保证义务时，保证人有权拒绝，这种权利称为先诉抗辩权。
连带保证是指保证人与债务人对主债务承担连带责任的保证。
连带保证不具有补充性。
连带保证人与债务人负连带责任，债权人可先向保证人要求其履行保证义务，而无论主债务人的财产是否能够清偿。
当事人对保证方式没有约定或者约定不明确的，按照连带责任保证承担保证责任。
2．保证期间（1）保证期间的法律规定一般保证的保证人与债权人未约定保证期间的，保证期间为主债务履行期届满之日起六个月。
连带保证的保证人与债权人未约定保证期间的，债权人有权自主债务履行届满之日起六个月内要求保证人承担保证责任。
最高额保证的保证人未约定保证期间的，保证人可以随时书面通知债权人终止保证合同。
（2）保证期间债权债务转让8.4.3 抵押《物权法》第一百八十条规定，债务人或者第三人有权处分的下列财产可以抵押：①建筑物和其他土地附着物；②建设用地使用权；③以招标、拍卖、公开协商等方式取得的荒地等土地承包经营权；④生产设备、原材料、半成品、产品；⑤正在建造的建筑物、船舶、航空器；⑥交通运输工具；⑦法律、行政法规未禁止抵押的其他财产。
1．抵押登记《担保法》规定，以下列财产抵押的应当办理登记，抵押合同自登记之日起生效。
办理抵押物登记的部门如下。
2．抵押权的实现（1）以抵押物折价受偿；（2）拍卖抵押物以拍卖所得价款受偿；（3）变卖抵押物以变卖所得价款受偿。
8.4.4 质押1．动产质押动产质押，是指债务人或第三人将其动产移交债权人占有，将该动产作为债权的担保。
2．权利质押债务人或者第三人有权处分的下类权利可以出质：①汇票、支票、本票；②债券、存款单；③仓单、提单；④可以转让的基金份额、股份；⑤可以转让的注册商标专用权、专利权、著作权等知识产权中的财产权；⑥应收账款；⑦法律、行政法规规定可以出质的其他财产权利。
第9章银行业犯罪及刑事责任9.1 金融犯罪概述9.1.1 金融犯罪的概念狭义的金融犯罪是指金融业务活动本身的犯罪。
广义的金融犯罪还包括金融机构工作人员的职务犯罪，如贪污、受贿、挪用公款罪等。
9.1.2 金融犯罪的种类1．根据金融犯罪的行为方式的不同，可以分为诈骗型金融犯罪、伪造型金融犯罪、利用便利型金融犯罪和规避型金融犯罪。
2．根据金融犯罪侵犯的客体不同，可以分为危害货币管理制度的犯罪、危害金融机构管理制度的犯罪、危害金融业务管理制度的犯罪。
3．根据金融犯罪实施主体的不同，可以划分为针对银行的犯罪和银行人员职务犯罪。
9.1.3 金融犯罪的构成1．犯罪客体金融犯罪侵犯的客体是金融管理秩序。
金融犯罪的对象，可以是人，也可以是各种金融工具。
2．犯罪客观方面（1）违反金融管理法规（2）具有非法从事货币资金融通的活动3．犯罪主体金融犯罪的主体可以是自然人，也可以是单位。
4．犯罪主观方面9.2 破坏金融管理秩序罪9.2.1 危害货币管理罪1．伪造货币罪伪造货币罪，是指违反货币管理法规，以招货币的式样，制造假货币冒充真货币的行为。
本罪侵犯的客体是国家的货币管理制度，本罪侵犯的对象是可在国内市场流通或兑换的人民币和境外货币，包括纸币和硬币。
本罪主体是一般主体，为年满十六周岁，具有辨认控制能力的自然人。
本罪主观方面是故意。
2．出售、购买、运输假币罪本罪侵犯的客体均是国家的货币管理制度。
本罪客观方面表现为出售、购买、运输伪造的货币，数额较大的行为。
本罪主体是一般主体，为年满十六周岁，具有辨认控制能力的自然人。
本罪主观方面是故意。
3．金融工作人员购买假币、以假币换取货币罪本罪侵犯的客体均为国家的货币管理制度。
本罪客观方面表现为两种情况：一是购买假币；二是利用职务上的便利，以假币换取货币。
本罪主体是特殊主体，为年满十六周岁，具有辨认控制能力的银行或者其他金融机构的工作人员。
本罪主观方面是故意。
4．持有、使用假币罪持有、使用假币罪，是指违反货币管理法规，明知是伪造的货币而持有、使用、数额较大的行为。
本罪侵犯的客体均为国家的货币管理制度。
本罪客观方面表现为持有、使用伪造的货币，数额较大的行为。
本罪主体是一般主体，为年满十六周岁，具有辨认控制能力的自然人。
本罪主观方面是故意。
5．变造货币罪变造货币罪，是指对货币采用挖补、剪贴、涂改、拼凑等方法，使原货币加大数量或者改变面额，数额较大的行为。
本罪侵犯的客体是国家的货币管理制度。
本罪客观方面表现为变造，即对真货币进行加工，使之面额或含量发生变化。
本罪主体是一般主体，为年满十六周岁，具有辨认控制能力的自然人。
本罪主观方面是故意。
9.2.2 破坏金融机构组织管理罪擅自设立金融机构罪本罪侵犯的客体是国家对金融机构的准入管理制度。
本罪主体是一般主体，为未取得金融业务经营资格的自然人和单位。
本罪主观方面是故意。
破坏银行管理罪9.2.3 破坏银行管理罪1．非法吸收公众存款罪非法吸收公众存款罪，是指非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款，扰乱金融秩序的行为。
本罪侵犯的客体是国家的银行管理制度。
本罪客观方面主要表现为非法吸收和变相吸收公众存款，扰乱金融秩序的行为。
“公众”是指社会不特定对象。
“非法”包括主体不合法和方式不合法两种情况。
本罪主体是一般主体，包括自然人和单位。
本罪主观方面是故意，并且不具有非法占有不特定对象资金的目的，否则可能构成集资诈骗罪。
2．高利转贷罪高利转贷罪，是以转贷为目的，套取金融机构信贷资金高利转贷他人，违法所得数额较大的行为。
本罪侵犯的客体是国家对贷款的管理制度。
行为对象是金融机构的信贷资金。
本罪客观方面表现为套取金融机构信贷资金，并将该资金高利转贷为他人，违法所得数额较大的行为。
本罪主体是一般主体，包括自然人和单位。
具有贷款业务经营权的金融机构除外。
本罪主观方面是故意。
3．违法发放贷款罪违法发放贷款罪，是指银行或者其他金融机构的工作人员，违反国家规定发放贷款，造成重大损失的行为。
本罪的客体是国家对贷款的管理制度。
本罪客观方面表现为违反国家规定发放贷款的行为。
本罪主体是特殊主体，即银行或者其他金融机构及其工作人员。
本罪主观方面是故意，并且违法向关系人发放贷款罪中还要求明知是关系人而违法向其发放贷款。
4．吸收客户资金不入帐罪吸收客户资金不入帐罪，是指银行或者其他金融机构的工作人员，吸收客户资金不入帐，数额巨大或者造成重大损失的行为。
本罪侵犯的客体是国家对存款的管理制度。
本罪主体是特殊主体，为银行或者其他金融机构及其工作人员。
本罪主观方面是故意。
5．伪造、变造金融票证罪本罪侵犯的客体是国家对金融票证的管理制度。
伪造包括有形伪造和无形伪造两种，前者是指没有金融票证制作权的人，假冒他人名义，擅自制造外观上足以使一般人误认为是真实金融票证的假金融票证。
后者是指有金融票证制作权的人，超越其制作权限，违背事实制造内容虚假的金融票证，如银行工作人员制作虚假的银行存单交付他人。
变造是指没有权限的人擅自对真正的金融票证进行加工，改变其数额、日期等记载事项。
本罪主体是一般主体，包括自然人和单位。
本罪主观方面是故意。
6．非法出具金融票证罪非法出具金融票证罪，是指银行或者其他金融机构的工作人员违反规定，为他人出具信用证或者其他保函、票据、存单、资信证明，情节严重的行为。
本罪侵犯的客体是国家对金融票证的管理制度。
本罪主体是特殊主体，为银行或者其他金融机构及其工作人员。
本罪主观方面是故意，即明知违反规定而出具金融票据的行为。
7．违法票据承兑、付款、保证罪对违法票据予以承兑、付款、保证罪，是指银行或者其他金融机构的工作人员在票据业务中，对违反《票据法》规定的票据予以承兑、付款或者保证，造成重大损失的行为。
本罪侵犯的客体是国家对票据的管理制度。
本罪主观方面一般是故意，也可能是过失。
8．洗钱罪9.3 金融诈骗罪金融诈骗罪作为类罪，是指在金融活动中，违反金融管理法规，采取虚构事实或者隐瞒真相的方法，以非法占有为目的，骗取数额较大的财物的行为。
金融诈骗罪作为类罪，具有许多共性，其基本构造是：主观上均具有非法占有目的，客观上均遵循下列逻辑顺序：（1）实事虚构事实、隐瞒真相等欺骗行为；（2）使受骗者陷入或者强化认识错误；（3）受骗者因被骗而做出行为人期待的财产处分行为；（4）受骗者或者其他人（被害人）遭受财产损失。
9.3.1 集资诈骗罪集资诈骗罪，是指以非法占有为目的，采用虚构事实、隐瞒真相的方法，非法向社会公开募集资金，数额较大的行为。
本罪的客体是社会公众的财产与国家的金融秩序。
本罪客观方面表现为非法集资的行为。
本罪主体为一般主体，包括自然人和单位。
本罪主观方面是故意，且要求是非法占有为目的。
是否具有非法占有他人财物的目的，是本罪区别于非法集资等行为（主要是指《刑法》第一百七十六条规定的非法吸收公众存款罪、第一百七十九条规定的擅自发行股票、公司、企业债券罪等）的重要特征之一。
9.3.2 贷款诈骗罪贷款诈骗罪，是指以非法占有为目的，采用虚构事实、隐瞒真相的方法，诈骗银行或者其他金融机构的贷款，数额较大的行为。
本罪侵犯的客体是贷款。
本罪主体是一般主体，单位不能构成本罪。
银行或其他金融机构的工作人员与诈骗贷款的犯罪分子串通并为之提供诈骗贷款帮助的，需要分情形进行讨论，既可能构成贷款诈骗罪的共犯，又可能构成职务侵占罪或贪污罪的共犯。
关键区别在于银行是否被骗。
本罪主观方面是故意，并且必须具有非法占有目的。
9.3.3 信用证诈骗罪信用证诈骗罪，是指使用伪造、变造的信用证或者附随的单据、文件，或者使用作废的信用证，或者骗取信用证以及以其他方法进行信用证诈骗活动的行为。
本罪侵犯的客体即包括了信用证项下关系任何一方当事人的财产，也包括了国家的金融管理制度。
本罪客观方面表现为行为人实施了利用信用证进行诈骗的行为：（1）使用伪造、变造的信用证或者附随的单据、文件。
（2）使用作废的信用证。
（3）骗取信用证的。
（4）其他方法。
本罪主体是一般主体，包括自然人和单位。
本罪主观方面是故意，并且要求具有非法占有的目的。
9.3.4 信用卡诈骗罪信用卡诈骗罪，是指使用伪造的信用卡，或者使用以虚假的身份证明骗领的信用卡，或者使用作废的信用卡，或者冒用他人的信用卡，或者利用信用卡恶意透支进行诈骗活动，数额较大的行为。