丑小鸭(公开课)

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幼儿园《丑小鸭》公开课教案

幼儿园《丑小鸭》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本教材《丑小鸭》，章节为第二课时。

教学内容主要包括：1. 通过听故事、看图片，理解《丑小鸭》的故事情节；2. 学习生字词，提高语言表达能力；3. 通过对故事角色的分析，培养学生的同理心和关爱他人的品质。

二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读故事中的生字词，提高语言表达能力；2. 学生能理解《丑小鸭》的故事情节，懂得关爱他人；3. 学生能通过绘画、表演等形式，发挥想象力，创造自己的“丑小鸭”。

三、教学难点与重点重点：学生能听懂、会说、会读故事中的生字词，提高语言表达能力；学生能理解《丑小鸭》的故事情节，懂得关爱他人。

难点：学生能通过绘画、表演等形式，发挥想象力，创造自己的“丑小鸭”。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《丑小鸭》、生字词卡片、画纸、彩笔等。

学具：学生自带画笔、画纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放《丑小鸭》的故事音频，让学生初步了解故事情节。

然后展示绘本图片，引导学生关注故事中的角色和环境。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述《丑小鸭》的故事，边讲边展示PPT图片，帮助学生更好地理解故事情节。

在故事讲解过程中，教师引导学生学习生字词，提高语言表达能力。

3. 角色分析（5分钟）教师引导学生分析故事中的角色，如丑小鸭、鸭妈妈、小鸟等，让学生懂得关爱他人，培养同理心。

4. 实践活动（10分钟）学生分组进行绘画和表演活动。

绘画活动要求学生根据自己的想象，画出自己心中的“丑小鸭”；表演活动要求学生扮演故事中的角色，进行情景再现。

5. 分享与交流（5分钟）每组学生展示自己的绘画和表演作品，其他学生和教师给予评价，共同交流学习。

六、板书设计板书设计如下：丑小鸭鸭妈妈——> 鸡妈妈被排除——> 被接受遇见野鸭——> 遇见真相成为美丽的鸭子七、作业设计1. 请学生复述《丑小鸭》的故事情节；2. 让学生画出自己心中的“丑小鸭”，并写一写为什么是这样的“丑小鸭”；3. 思考一下，我们在生活中如何关爱他人，培养同理心。

丑小鸭优质课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

丑小鸭优质课教案一、教学目标1.了解并理解《丑小鸭》的故事情节和主题。

2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3.通过角色扮演和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.激发学生对美的审美能力和善的美德追求。

二、教学重点1.精读《丑小鸭》故事，理解故事情节和主题。

2.通过角色扮演和讨论，提高学生的口语表达和听说能力。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张丑小鸭的图片引发学生对于话题的探讨。

鼓励学生谈谈对于丑小鸭这个角色的印象，以及为什么它与其他动物有所不同。

2.阅读故事（20分钟）给每个学生发放一本《丑小鸭》的读本，让学生阅读故事。

教师可以提前把重点词汇或难点句子标出，以便学生更好地理解故事。

3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演。

让学生通过讨论，了解不同角色的想法和感受。

每个小组根据自己的角色经历，进行短暂的表演和讨论。

4.主题解读（15分钟）让学生就故事中的主题进行讨论，鼓励他们提出自己的见解。

引导学生思考，丑小鸭这个角色代表着什么，以及每个人都应该以什么样的态度对待他人。

5.表达和创作（20分钟）让学生以《丑小鸭》为题材，写一篇短文表达自己对于故事的理解和感想。

鼓励学生从不同角度写作，可以从个人经历、情感或对社会现象的思考等方面展开。

6.展示和总结（10分钟）让学生轮流向全班展示自己的短文，并结合教师的评价和意见进行总结。

帮助学生发现自己写作中的不足之处，并给予鼓励和指导。

四、教学反思《丑小鸭》是一部经典的童话故事，通过教学活动的安排，旨在培养学生对美的追求、善的美德和团队意识。

通过阅读故事、角色扮演、小组讨论和个人创作等多种方式，激发学生的学习兴趣和表达能力。

教师在教学过程中要注重引导学生的思考，鼓励他们发表自己的意见和见解，从而提高他们的思维和表达能力。

同时，教师要根据学生的不同水平和需求，灵活调整教学策略，确保教学的有效性和个性化。

《丑小鸭》公开课教案

《丑小鸭》公开课教案《丑小鸭》公开课教案这是根据丹麦着名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。

文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。

出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。

可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。

尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。

谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅呢？捧读本文的时候，我们会浮想联翩，学生们充盈着童真童趣的心理更会产生许多令人惊异的感想。

因此，建议不要多讲，要多和孩子们一起投入地朗读。

当他们读得声情并茂的时候，当他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣的时候，自然会感悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。

不同的人对本文的理解可能有所不同，我们要鼓励多元感悟学情分析《丑小鸭》是大多数同学耳熟能详的童话故事，丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题,故事情节并不陌生.但课文蕴含着深刻的'人文内涵，语言优美富有情感。

这些如果没有老师的巧妙引导，学生很有可能不会领悟，甚至熟视无睹。

所以我想教学时应该充分尊重学生自主阅读的感受,让他们真正走进文本,深入体会丑小鸭的经历和情感.以体验、感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感,引发他们对文本内涵的深层把握.在这个基础上教师适时引导,将课内的收获向课外延伸和拓展,应该能达到让学生汲取童话思想精髓的目的.教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：利用童话的阅读方法，学习《丑小鸭》这一部童话作品。

理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有定论，关键在于要有对美好理想的追求。

教学重点和难点1、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

幼儿园《丑小鸭》公开课教案（2）

幼儿园《丑小鸭》公开课教案（2）幼儿园《丑小鸭》公开课教案思考1.提供“折叠书”帮助幼儿练习翻书的基本动作本次阅读活动尝试设计并使用了“折叠书”，此书既能像普通图书一样逐页翻阅，也能在书拉开时将所有画面同时呈现在幼儿眼前，有助于幼儿仔细观察画面，并将一幅幅的画面连续起来理解，也可让幼儿根据自己的实际需要，选择看书的方式。

2.整合多种教育手段有针对性地落实阅读的重点围绕拼板和自制图书设计了三个小活动，成功解决了活动中的重点。

第―洗拼拼板。

突出了故事中的三个主要形象，能帮助幼儿了解故事中的主要角色;第二洗听故事调整拼板位置。

帮助幼儿理解并记忆故事的主要线索;第三次根据拼板自制图书及后续的调整活动。

检验了幼儿对内容的记忆情况，反过来又增强了幼儿有意识地记忆故事主要内容的目的性。

3.运用多种方式解决集体倾听活动中的难点在以往的集体阅读中，幼儿欣赏完一遍故事后，总想急着发表自己的意见，而不愿意倾听同事或教师的发言。

这次集体阅读活动中运用了中方式，保证了幼儿有质量的倾听活动。

方式1：发挥自制图书的作用。

让幼儿对自制的故事进行检查、根据故事内容调整图画顺序，增强了幼儿倾听的目的性，引发幼儿倾听的兴趣。

在这个环节中，还针对孩子在给图排序时可能出现的几种错误进行了假设，并准备了具体的应对方案。

方式2：设置较为宽泛的提问。

教师围绕故事中的主要情节进行提问，但问题无单一的答案，幼儿自然会有多种回答，而不同的答案能激发幼儿专心倾听。

方式3：营造能激发倾听愿望的氛围。

教师优美的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听：同伴个性化的语言和有感情的表达，也能相：互感染，激发幼儿互相模仿、学习的兴趣，有效提高了倾听的质量。

小鸭呢?”【2】《丑小鸭》公开课教案教学目标1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。

3.懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

教学重点理解课文内容，使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己的重要意义。

幼儿大班语言公开课教案详案《丑小鸭》

幼儿大班语言公开课教案详案《丑小鸭》一、教学目标1.能够通过观看《丑小鸭》动画片，了解并感受“美丑不仅在外表”这一道理，提高审美能力。

2.能够较为熟练、流畅地朗读故事中的部分内容，提高语言表达能力。

3.能够通过手工制作丑小鸭进行体验和表达，提高动手能力和创新意识。

4.能够通过发问引导孩子探索和思考，提高思维能力。

二、教学实施1. 教学策略•情景教学策略•合作学习策略•诱导性学习策略2. 教学准备•《丑小鸭》动画片•手工材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等•粘贴画板、彩笔、线3. 教学过程第一步：课前热身（约5分钟）通过小游戏等方式，让孩子放松身心，进入学习状态。

第二步：导入（约5分钟）播放《丑小鸭》动画片开头，引导孩子感受动画场景和背景音乐。

“我们将要看的这个动画片是什么呢？你们想看它的原因是什么？”第三步：展示动画片并提问（约15分钟）播放动画片，通过场景、对话等方式，引导孩子思考问题，如：•丑小鸭与其他小动物的相处方式；•鸭子妈妈的态度变化等。

在引导中，可以重点引导孩子思考一个问题，如“美丑又不仅在外表，丑小鸭的内在和他外表的不同带来了什么？”第四步：小组讨论（约20分钟）将孩子分成小组，让他们讨论上述问题，并汇报讨论结果。

第五步：制作丑小鸭手工（约25分钟）通过教师示范，引导孩子使用纸板、彩纸等材料进行丑小鸭手工制作，并让孩子给丑小鸭想一个名字。

第六步：展示和分享（约10分钟）整理孩子的丑小鸭手工，让孩子轮流展示并分享他们的丑小鸭。

第七步：讲述结局（约5分钟）讲述丑小鸭最终变成了一只多少个蛋的天鹅，并带给大家欣慰和喜悦的结局，引导孩子发现故事的主题和道理。

第八步：总结与评价（约5分钟）引导孩子总结今天的学习内容，评价自己的学习表现，并提出问题、建议和期待。

三、教学评估1.通过观察、听取汇报等方式，对孩子对于故事主题的理解情况进行评估。

2.对孩子手工作品的制作完成度、创新意识和表达能力进行评估。

3.对孩子参与合作学习的积极性、合作意识和口头表达能力进行评估。

《丑小鸭》公开课教案设计

《丑小鸭》公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《丑小鸭》的故事。

（2）理解故事的主题思想和人物形象。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事情节和人物性格。

（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对故事的理解和感悟。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的同理心和包容心，学会接纳和尊重他人。

（2）鼓励学生勇敢追求梦想，坚定信念，克服困难。

二、教学内容：1. 教学重点：（1）故事情节的掌握和人物性格的分析。

（2）生字词的学习和运用。

2. 教学难点：（1）故事主题思想的深刻理解。

（2）通过朗读、表演等形式，表达对故事的理解和感悟。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读故事，感受故事情节和人物形象。

（2）学生通过小组合作，分析故事主题思想和人物性格。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生巩固词汇。

（2）针对故事情节和人物性格，进行详细讲解和分析。

4. 实践活动：（1）组织学生进行朗读比赛，提高朗读能力。

（2）让学生分组表演故事，增强理解力和表达能力。

5. 总结拓展：（1）总结故事主题思想，强调勇敢追求梦想的重要性。

（2）鼓励学生分享自己的梦想，并进行讨论和交流。

四、作业布置：1. 背诵故事，巩固生字词。

2. 写一篇关于自己梦想的作文。

五、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

针对学生的实际情况，适当增加或减少教学内容，以确保教学效果的达成。

注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

在作业布置方面，结合学生的学习需求，布置适量的作业，以巩固所学知识。

六、教学策略1. 情境教学：通过图片、音乐、角色扮演等方式，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，让学生仿佛置身于故事情境中。

丑小鸭公开课教案

丑小鸭公开课优秀教案第一章：童话故事导入1.1 教学目标：让学生了解《丑小鸭》童话故事的基本情节。

培养学生对童话故事的兴趣和阅读习惯。

1.2 教学内容：通过图片或图书展示，向学生介绍《丑小鸭》童话故事的主要角色和情节。

引导学生阅读故事的开头部分，引起学生对故事的兴趣。

1.3 教学方法：使用图片和图书等视觉教具，吸引学生的注意力。

通过提问和讨论，激发学生对故事情节的好奇心和思考能力。

第二章：角色分析2.1 教学目标：让学生理解《丑小鸭》故事中各个角色的特点和性格。

培养学生的观察力和表达能力。

2.2 教学内容：引导学生观察故事中各个角色的行为和对话，分析其性格特点。

让学生通过角色扮演或绘画等方式，表达自己对角色的理解。

2.3 教学方法：引导学生仔细观察故事中的角色行为和对话。

提供角色扮演的机会，让学生通过实际操作来体验角色的情感和性格。

第三章：情感体验3.1 教学目标：让学生感受《丑小鸭》故事中的情感变化和成长过程。

培养学生的情感认知和同理心。

3.2 教学内容：引导学生关注故事中丑小鸭的情感变化，理解其成长的艰辛。

让学生通过讨论和写作等方式，表达自己对故事情感的理解和感受。

3.3 教学方法：通过提问和讨论，引导学生关注故事中的情感变化。

提供写作或绘画的机会，让学生通过艺术形式表达自己的情感体验。

第四章：道德教育4.1 教学目标：让学生理解《丑小鸭》故事中的道德价值和人生哲理。

培养学生的道德观念和正确的人生观。

4.2 教学内容：引导学生分析故事中的道德冲突和解决方案，理解故事中的道德价值。

让学生通过讨论和写作等方式，表达自己对道德观念的理解和思考。

4.3 教学方法：通过提问和讨论，引导学生思考故事中的道德问题。

提供写作或绘画的机会，让学生通过艺术形式表达自己对道德观念的思考。

第五章：创意活动5.1 教学目标：培养学生的创造力和想象力，激发学生的学习兴趣。

培养学生的团队合作和表达能力。

5.2 教学内容：引导学生根据故事情节，创作自己的故事版本或续编故事。

丑小鸭(公开课)

高个子中选拔运动员的
传统观念。国际奥委会
主席萨马兰奇也为邓亚
萍的球风和球艺所倾倒，
亲自为她颁奖，并邀请
她到洛桑国家奥委会总
部做客……
比赛中获得团体和单打两项冠军。13岁时夺得全国
冠军，15岁时或亚洲冠军，16岁时在世界锦标赛上
成为女子团体和女子双打的双料冠军。在乒坛世界
排名连续8年保持第一，是排名世界第一时间最长的
女运动员，成为第一位蝉联奥运会乒乓球金牌的运
动员，并获得4枚奥运会金牌，是名副其实的世界乒
邓亚萍的出色成就，
改变了世界乒乒坛只在
安徒生
学习目标
1.复述故事情节，整体感知文章
内容。
2.能结合重点语句理解文章主题。 3.体会丑小鸭形象的现实意义。
自学
快速默读课文，3分钟后复
述故事情节。
要求：1.复述故事时不能看课本。
2.用第一人称复述故事。
小鸭出走
在沼泽地
野外遇险
来到农舍
农舍受辱
第一次见到天鹅
小鸭被冻
逃离种田人家
再次流浪
劫后重生
沼泽地
老太婆家
灌木林里
种田人家
花园里
（以丑小鸭的流浪足迹为线索）
丑小鸭在变成白天鹅之前一直选择
离开，在所有的离开中你最欣赏哪一次？
为什么？
冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不至于完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。最后，他终于昏倒了，躺着一动不动，跟冰块结在一起。

人教版丑小鸭市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人教版丑小鸭教案引言：《丑小鸭》是一部经典的童话故事，它讲述了一个与众不同的小鸭子在排斥和孤独中成长，并最终发现自己的真正价值。

本文将为教师提供一份完整的人教版丑小鸭教案，旨在帮助教师有效教授这个寓言故事，引导学生探讨自尊、认识和接纳自己与他人的不同之处。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解并理解寓言故事的基本元素和特点。

- 掌握《丑小鸭》的故事情节和主要角色。

- 学习通过对比与对照来反思自我认知和自我接纳。

2. 能力目标：- 发展学生的阅读理解能力，培养学生逻辑思维和批判性思维。

- 提高学生的表达能力，包括口头和书面表达。

3. 情感目标：- 培养学生的同情心和友善心，理解并尊重他人的差异。

- 激发学生的自信心，提升自尊和自我价值感。

二、教学重点和难点1. 教学重点：- 理解和把握故事情节和主题。

- 分析寓言故事的寓意和逻辑关系。

- 培养学生的综合性思考和表达能力。

2. 教学难点：- 引导学生进行深层次的思考和讨论。

- 培养学生的文学鉴赏能力，领悟故事背后的价值观。

三、教学过程本教案将课程分为三个阶段：引入、活动与讨论、总结与延伸。

阶段一：引入1. 利用图片或视频片段引入故事，激发学生对《丑小鸭》的兴趣。

2. 以提问或小组讨论的形式了解学生对自我认知和他人接纳的看法。

3. 介绍寓言故事的定义和特点，培养学生对寓言的理解和欣赏能力。

阶段二：活动与讨论1. 学生个别阅读《丑小鸭》，理解故事情节和角色。

2. 小组讨论《丑小鸭》中出现的动物和人物形象，分析它们所代表的意义。

3. 进行角色扮演活动，让学生切身体验故事情节和角色的变化与情感发展。

4. 分组讨论丑小鸭在故事中经历的困境和变化，以及他们对自己和他人的认识与看法。

阶段三：总结与延伸1. 教师带领学生对故事进行整体总结和归纳，梳理故事中的主题和寓意。

2. 分组展示和分享学生的讨论结果，交流不同观点和思考方式。

3. 让学生用一段短文或绘画的形式表达自己对故事的理解和触动。

《丑小鸭》公开课教案设计

《丑小鸭》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习《丑小鸭》，让学生了解丹麦作家安徒生的生平及其作品，掌握童话故事的基本情节，理解作品中所传达的正能量。

1.2 能力目标培养学生热爱文学，尤其是童话文学，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。

通过小组讨论、演讲等形式，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。

1.3 情感目标引导学生懂得尊重他人，关爱弱者，培养他们积极向上、自信的人生观。

第二章：教学重难点2.1 教学重点《丑小鸭》故事情节的理解，安徒生创作意图的把握，作品中所蕴含的哲理。

2.2 教学难点如何引导学生从故事中感受到正能量，激发他们对生活的热爱和对梦想的追求。

第三章：教学方法3.1 讲授法讲解安徒生的生平及其作品，分析《丑小鸭》的故事情节，引导学生理解作品的主题。

3.2 讨论法组织学生分组讨论，让学生分享对《丑小鸭》故事的理解和感悟，培养学生的团队协作能力。

3.3 演讲法鼓励学生站在讲台上，表达对《丑小鸭》故事的情感体验，提高学生的口头表达能力。

第四章：教学准备4.1 教师准备收集安徒生的生平资料，准备与《丑小鸭》相关的多媒体教学素材，设计教学活动。

4.2 学生准备预习《丑小鸭》，了解故事情节，准备对作品进行讨论和分享。

第五章：教学过程5.1 导入简要介绍安徒生的生平，引出《丑小鸭》这个作品。

5.2 讲解详细讲解《丑小鸭》的故事情节，分析作品中所传达的正能量。

5.3 讨论组织学生分组讨论，让学生分享对《丑小鸭》故事的理解和感悟。

5.4 演讲鼓励学生站在讲台上，表达对《丑小鸭》故事的情感体验。

5.5 总结总结本节课的学习内容，强调作品中所传达的尊重他人、关爱弱者的价值观。

第六章：教学评估6.1 课堂问答通过提问的方式，了解学生对《丑小鸭》故事情节的理解程度，以及对作品中所传达的正能量的感悟。

6.2 小组讨论观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队协作能力和口头表达能力。

6.3 演讲评价对学生的演讲进行评价，从内容、表达、情感等方面进行综合考量。

《丑小鸭》ppt课件-公开课课件精选全文完整版

逆境成才名言警句
• 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——斐休 • 苦难是人生的老师。
——巴尔扎克
• 人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。
——雨果
• 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
——梁启超
• 请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅力和信心。
——列夫·托尔斯泰
读一读，想一想：
轻声自由读课文第4—6自然段，想一想：丑小鸭离开了家来到了哪些地方？遭遇了哪些不幸呢？
离开家后，丑小鸭过上了漂泊的生活。 2 丑小鸭的不幸经历：
1
3
自读第七自然段，用一句话说说发生了什么事？
丑小鸭变成了一只美丽的天鹅
• 长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大了，他还是那样丑吗？画出他变成天鹅的句子。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见了镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，
雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？（啊反问，句原）来他在我问不自是己，丑连小自鸭己都，不是敢一相信。只漂亮的天鹅呀！
反问句这难道是自己的影子？这难道是你的笔？她难道是你的妹妹？
肯定句这是自己的影子。
请从第三自然段找答案，并把有关的句子画出来。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
• 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
下课铃响了，除了小红，谁都回家了。
妹妹每次哭了，除了姐姐，谁都哄不了她。
雪白的羽毛，长长的脖子。美丽极了．
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

丑小鸭公开课教案

丑小鸭公开课教案一、教学目标1、让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解丑小鸭的成长经历。

2、引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，体会丑小鸭在困境中坚持追求梦想的精神。

3、培养学生积极向上的人生态度，明白只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解丑小鸭的成长过程和所经历的磨难。

（2）体会丑小鸭面对困境时不放弃、勇敢追求梦想的精神。

2、教学难点引导学生从丑小鸭的经历中感悟人生道理，树立正确的价值观和人生观。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入新课（1）展示丑小鸭的图片，提问学生：“你们知道这是谁吗？”引导学生说出“丑小鸭”。

（2）接着问：“那你们想不想知道丑小鸭都经历了什么？”从而激发学生的学习兴趣，引入新课。

2、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

（2）检查生字词的读音，重点指导易错字的读音。

（3）请几位同学分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：课文主要讲了一个什么故事？3、精读课文（1）学习丑小鸭出生后的遭遇①找出描写丑小鸭出生时样子的句子，读一读，体会丑小鸭的与众不同。

②思考：丑小鸭出生后，大家是怎么对待它的？从文中找出相关语句。

③引导学生理解丑小鸭在鸭群中所受到的排挤和嘲笑，感受它的孤独和可怜。

（2）学习丑小鸭离家出走后的经历①默读课文，思考：丑小鸭离家出走后，遇到了哪些困难？②小组讨论交流，派代表发言。

③教师总结，引导学生体会丑小鸭在困境中的坚强和勇敢。

（3）学习丑小鸭变成白天鹅的过程①朗读课文中描写丑小鸭变成白天鹅的段落，感受丑小鸭的惊喜和美丽。

②思考：丑小鸭为什么能变成白天鹅？③引导学生明白，是丑小鸭的不懈追求和努力让它实现了梦想。

4、拓展延伸（1）让学生谈谈从丑小鸭的故事中得到了什么启示。

（2）引导学生联系自己的生活实际，说说在生活中遇到困难时应该怎么做。

5、总结全文（1）教师总结课文的主要内容和所表达的情感。

幼儿园语言教案《丑小鸭》大班公开课详案

幼儿园语言教案《丑小鸭》大班公开课详案一、教学目标知识目标1.理解故事情节，认识故事人物和物品名称；2.掌握故事中出现的动物、情感词汇；3.认知自己的不同，培养关爱他人、宽容差异的态度。

能力目标1.通过模仿、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力；2.能够在加强语音、语调训练的同时提高幼儿的语言表现力及沟通能力；3.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

情感目标1.通过故事的启发，培养幼儿关心他人，关爱动物的情感意识；2.激发幼儿的好奇心和求知欲，发现生活中的美好；3.帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。

二、教学准备教学场地准备1.教室内整齐干净；2.准备PPT或趣味贴图；3.教具：等比例硅胶玩具鸭。

教学材料准备1.《丑小鸭》大型彩图、PPT或趣味贴图；2.能够用于交流与互动的图片、口环境、魔法棒等教具；3.不同材质和颜色的棉布、大型绘本、相关的益智玩具和游戏工具等。

幼儿家长配合1.家长通过预习教材，对孩子故事及情节有初步了解；2.家长配合准备相关材料和场所。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师表扬幼儿的表现，并询问今天大家想听什么样的故事。

并以故事开始为引导，让家长和幼儿一起分享他们曾经听过的故事。

2. 正式活动（35分钟）第一环节：故事讲解主题：帮助幼儿认识丑小鸭的故事情节，并找到与丑小鸭相似的地方1.教师先引导幼儿们理解故事情节。

将故事內容用PPT轮廓剪影或大型彩图诠释，并揭示故事中or语言和表情的巨大作用；2.利用多样化教学工具（如魔法棒、扮角色等），模拟故事情节，并提醒幼儿要用心聆听，随时准备参与进来。

第二环节：角色扮演/讲故事主题：发挥幼儿们的主动性和想象力，充分表现故事中的人物与情感1.穿插男女童或幼儿亲子为主角的角色扮演环节，要求幼儿们能扮演好每一个角色，并模仿每个角色的语音和表情；2.引导幼儿讲述自己感兴趣的角色，让幼儿动脑筋，描述故事中的角色特征和情感变化。

第三环节：互动对话主题：增强幼儿的社交能力和团队合作意识1.带领幼儿将故事中的情节和人物融入到对话中，互相交流、合作完成任务；2.让孩子们进行名人游戏，学习如何用简洁准确的语言描述和解决问题，同时了解他人和世界。

年级下册丑小鸭语文S版市公开课金奖市赛课一等奖课件

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这一篇生动童话使我引起了深思：我和丑小鸭比简直有天壤之别，它天天都经历着艰难险阻，吃不饱穿不暖，甚至稍不留神，就会丢掉性命，而我呢？从小到大没碰到什么大困难，在家里想吃就吃，天天沉浸在亲情温暖下。能够说我是一颗温室里种子。我不禁有一丝羞愧，丑小鸭和我是一个多么大对比呀，它通过努力变成了天鹅，而我在则好条件下，不好好学习，整天“游手好闲”，成绩也怎么不抱负，这完全是对良好物质条件糟踏。我唯一能做就是学习丑小鸭那种知难而进，奋勇拼搏，向往一切美好事物精神，好好学习，这样才不辱现在良好条件。
丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘天鹅蛋，被一只母鸭当成了鸭蛋把它孵出来，由于它体积太庞大、长得太丑陋，处处受到欺负。甚至到以后鸭妈妈也抛弃了他，我们都知道，世界上最伟大莫过于母爱，可她居然由于自己孩子丑陋，这个表面东西，而抛弃了他，这是一个多么不称职母亲呀！但是丑小鸭并没有由于这些而放弃了自己抱负，在经历了各种挫折和打击后，她终于变成了一只美丽白天鹅。
4.(37-39)湖面结冰后，被一个种田人收留，被孩子们欺负。
5.(40-48)终于，春天来了，她发觉自己也是一只美丽白天鹅，受到赞扬，得到了梦想中幸福。
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从这篇课文中，我们取得启示：
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是由于它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好抱负追求。人生中挫折和痛苦是不可避免，要学会把它明月高悬在碧如秋水般天空中，夜，已经很深了，但平时贪睡得我却久久不能入睡。丑小鸭那不屈服命运，努力进取身影还时时出现在我眼前。
安徒生，这一全世界家喻户晓童话大师写这一片带有自转性童话《丑小鸭》，告诉了我们一个简朴而又深刻道理：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最后也能实现自己抱负。丑小鸭最后变成了美丽天鹅，不正应验了这个道理吗？

幼儿大班语言公开课教案详案《丑小鸭》

幼儿大班语言公开课教案详案《丑小鸭》一、教学目标1.能够理解并朗读《丑小鸭》中的基本词汇和短语；2.能够描述《丑小鸭》中的场景和角色；3.能够理解《丑小鸭》中的情节，以及情节所传达的最基本的价值观；4.能够练习在小组内或单独表演亲友所听的故事，以培养表达、创造性思维等能力。

二、教学重点1.熟记《丑小鸭》中的基本词汇和短语；2.了解《丑小鸭》中的场景和角色，还要能够具体的进行描述；3.掌握情节以及情节所传达的基本价值观；4.练习表演以及表达技巧。

三、教学难点1.理解情节所传达的价值观，引导幼儿思考；2.帮助幼儿在小组内或单独表演故事，提升他们的表达和创造能力。

四、教学过程1. 导入环节通过面对面引导、或一些展示图片来让幼儿猜一猜这个故事讲的是什么。

然后再开始读《丑小鸭》。

2. 词汇阶段让幼儿重复练习《丑小鸭》中的一些基本词汇和短语，如：小鸟、池塘、水边、丑小鸭等等，以确保它们的理解和记忆。

3. 角色描绘及理解情节阶段根据幼儿的年级，我们可以考虑这个故事的详细阅读，来帮助他们理解情节。

在这个过程中，老师可以向幼儿们解释主角的设定、角色之间的关系以及他们在故事中的行动。

为了让幼儿们更好的理解，老师可以让幼儿们跟随自己的步骤行动，唤起他们的情感，拉近与故事中人物的感情距离。

4. 情节研究阶段向孩子提问故事中的情节，并分别介绍每个情节所传达的价值观。

例如丑小鸭的遭遇、它的成长以及它最终变成了一只天鹅的故事。

我们可以让幼儿们提出自己的疑惑并与他人交流来发现答案。

我们可以通过小组或是一对一讨论，发现孩子及孩子们的进步。

5. 互动游戏与表演阶段我们可以邀请孩子进行一些互动游戏和表演活动，例如角色扮演等。

老师可以引导幼儿们表演出《丑小鸭》中的场景，让他们在表演过程中锻炼自己的表达能力和创造力。

最后，可以让幼儿们用自己的语言讲述这个故事，并在亲友面前表演，从而提升他们自信。

五、教学总结在《丑小鸭》这本书中，它教给我们，世界上每一个事物都有能够成长和蜕变的机会，只要心灵纯洁，能够坚韧不拔和忍耐，最终都能够获得贴切的归属。

《丑小鸭》公开课教案9篇

《丑小鸭》公开课教案《丑小鸭》公开课教案9篇《丑小鸭》公开课教案1学习目标：1、知识与技能(1)理解丑小鸭的形象。

(2)在了解故事情节的基础上，理解童话的思想意义。

2、过程与方法(1)培养自学课文、质疑问难的习惯和方法。

(2)上网查找有关安徒生的资料。

3、情感、态度、价值观理解丑小鸭对美的向往和不懈的追求。

重点、难点：1、重点(1)熟悉安徒生的童话。

(2)了解主要故事情节。

2、难点理解作品丑小鸭形象的现实意义。

教学时间：一课时教学过程一、预习1、查字典，熟悉生字。

2、查工具书，熟悉生词。

二、导入通过作者作品简介导入课文，请一位学生简单介绍一下作者及其代表作品：安徒生，丹麦童话作家。

1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。

《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。

三、正课1、质疑：丑小鸭在哪些地方遭到歧视和打击?讨论并归纳：由于长的'丑陋，在鸡群和鸭群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑，在沼泽地里，那些野鸭们也不喜欢他。

他还差点被猎人打死。

在黑夜里，他顶着狂跑到一个家舍。

但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。

后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。

2、质疑：本文的线索是什么?讨论并归纳：是按照丑小鸭流浪的足迹为线索写的。

3、质疑：丑小鸭为什么能变成白天鹅?讨论并归纳：因为它有一颗善良的、美好的有理想、有追求的心。

并为自己的理想不懈奋斗。

4、质疑：丑小鸭留给我们的启示是什么?讨论并归纳：只要不懈追求，努力进取，为自己的理想奋斗。

即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

四、小结“丑小鸭”向往美、追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。

五、作业1、完成课后研讨于练习一、二、三题。

2、片段作文：我与丑小鸭。

《丑小鸭》公开课教案2有人说，给我一个支点，我可以撬起整个地球，而我要说，语文课堂上选准一个突破口，便能投一石激千层浪。

丑小鸭公开课教案探究

丑小鸭公开课教案探究故事一开始，我们见到了一只丑小鸭，而这只丑小鸭生来并不像其他的小鸭子，这让其他小鸭子视他为异类。

他每天被其他小鸭子关在一旁，被冷落地生活，彷佛永远不会找到居所。

这个故事告诉我们，世界上有许多不同的个体都被冷落和歧视，但这并不意味着他们没有价值。

我们可以从丑小鸭公开课这一教案中学到的东西非常多，比如对人和事物关注度的提升、社交技巧的改进、情感管理的训练等等。

一、如何提升人和事物的关注度丑小鸭教案中存在多个元素，如视频、PPT、演讲解说等等。

我们可以通过丑小鸭公开课，学习如何将这些元素组合在一起，从而达到提升人们对话题的关注度。

1、端要引人入胜开头是决定人们是否会继续听下去的关键时刻。

故事、问题、冷知识等等，都是可以利用的引入方式。

2、加强情感表达丑小鸭故事有一个非常真实而有感情的背景，如果能在这个背景下展现自己的想法，自己讲述的内容就会比较生动且引人入胜。

3、脚踏实地无论是故事、知识、问题，都要有实际背景，要能列举事实、引入案例，让观众能够真正地领悟思考。

二、如何提高社交技巧丑小鸭教案不仅仅是关于知识的传授，它也提供了一种提高社交技巧的手段。

下面就是在丑小鸭教案中提高社交技巧的几种方式：1、与观众互动互动可以增强与观众的联系，通过提问、答案反馈、抽奖等方式激发观众兴趣，让观众参与其中，从而让他们把注意力集中到你的议题上。

2、语气重点和动作表现语气重点可以加强自己的表现力。

如果我们能够掌握表情、动作等方面的表现，就可以更好地促进社交人际的沟通。

3、讲述自己的故事其实，一个个人的经历会比一堆事实更让人记忆深刻。

讲述故事可以让观众更能与自己联系起来，从而产生共鸣。

三、玩转情感管理借助情感管理技巧，我们可以更好地掌控行为与思想。

而在丑小鸭教案中，情感管理也是无处不在的。

1、潜心反思在整个教案中，有很多引人深思的地方。

如果能够潜心反思这些思想，从而能够更好地掌控自己的情绪。

2、积极情绪管理人的情绪会影响我们的思考和行动，如果在教案中能学会如何管理积极情绪，这对于收获成果是极有帮助的。