新冀教版三年级起点英语下册《unit 4 Food and Restaurants Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs》17
冀教版三年级下册英语《In the Restaurant》Food and Restaurants
知识点 2 seventeen / sevn'tiːn/ num. （数词） 十七
例句：She has seventeen books. 她有十七本书。
加法记忆法： seven（七）+ teen = seventeen（十七）
知识点 3 eighteen / eɪ'tiːn/ num. （数词） 十八
知识点 2 —What’s this? 这是什么？ —It’s a sheep. 它是一只绵羊。
用法：这是询问某物是什么的问句及回答。问句 中的 What’s 是 What is 的缩写。
问句结构：What’s this? 答语：It’s a /an +某物 例句： — What’s this? 这是什么？ — It’s a cow. 它是一头奶牛。
/’fɑːmə(r)/ n. (名词) 农民 发音：字母组合 er 的发音是 /ə(r)/。 例句：My father is a farmer. 我父亲是一个农民。 复数：farmers
拓展 以 er 结尾的职业名词
teacher 老师 driver 司机 worker 工人 魔法记忆：farmer农民起得早，辛勤耕耘收成好。
1.
A. twenty
2.
B. nineteen
3.
C. eighteen
4.
D. seventeen
5.
E. sixteen
二、根据中文提示，补全句子。 —What would you like ？ —I’d like some ___w__a_te_r___（水）.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
冀教版三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 4 Food and Restaurants_教案6
Unit 4 Food and RestaurantsLesson 20【教学目标】（1）听懂会说单词hamburger, hot dog, donut, ice cream, may, welcome.（2）听懂会用句子What would you like?I'd like ____. May I have one?Sure.Thanks.You're welcome.【教学重难点】（1）听懂会说hamburger, hot dog, donut, ice cream, may, welcome.（2）听懂会说有关What would you like?I'd like ____. May I have one?Sure.Thanks.You're welcome.【教学准备】（1）有关本课的教学挂图或幻灯片.（2）hot dog, donut, ice cream, hamburger图片.（3）录音机.【教学过程】1．复习bread, chicken, cookies, fruit, juice, meat, milk, sandwich, soup教师出示图片与学生问答练习.2．新授（1）出示实物或挂图学习新单词.（2）围绕四个单词（hamburger, hot dog, donut, ice cream）师生进行对话练习.教师扮演售货员,学生扮演顾客.然后师生互换角色.S1: What would you like, donuts?T: I’d like donuts. Donuts, please.（3）游戏:猜单词,看一看哪个同学反应最快,回答最准确.。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 4 Food and Restaurants Unit 4 Review》课件_1
Thank you!
No, thanks.I’d like three donuts..
Read and match
W: What would you like?
C: I’d like some noodles. How much are the noodles?
W: Seven yuan.
W:Would you like some soup? C:Yes,please./
No,thanks.
rice
对于西餐，走在时尚前沿的人士对此应该不陌生。 西餐是一种迥然不同于我国饮食文化的舶来品。许多 人听过它、也吃过西餐，但不知是否对这种复杂而讲 究的东西“知根知底”呢？西餐是我国人民和其他部 分东方国家和地区的人民对西方国家菜点的统称，我 们所说的“西方”习惯上是指欧洲国家和地区，以及 由这些国家和地区为主要移民的北美洲、南美洲和大 洋洲的广大区域，因此西餐主要指代的便是以上区域 的餐饮文化。
刀叉的摆置方式传达出“用餐中”或是“结束用餐”之讯息。用餐结束的 摆置方式有两种：用餐结束后中，可将叉子的下面向上，刀子的刀刃侧 向内与叉子并拢，平行放置于餐盘上。在宴会中，每吃一道菜用一副刀叉， 对摆在面前的刀叉，是从外侧依次向内取用，因为刀叉摆放的顺序正是每 道菜上桌的顺序。刀叉用完了，上菜也结束了。中途需是谈话或休息时， 应该将刀叉呈八字形平架在盘子两边。反之，刀叉柄朝向自己并列放在盘 子里，则表示这一道菜已经用好了，服务员就会把盘子撤去
刀叉摆放的小技巧
• 用餐中为八字形，如果在用餐中途暂时休息片刻，可将刀叉 分话盘中，刀头与叉尖相对成”一”字形或”八”字形，刀 叉朝向自己，表示还是继续吃。如是是谈话，可以拿着刀叉 ，无须放下，但若需是作手势时，就应放下刀叉，千万不可 手执刀叉在空中挥舞摇晃。应当注意，不管任何时候，都不 可将刀叉的一端放在盘上，另一端放在桌上。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 4 Food and Restaurants Unit 4 Review》教案_0
设计意图：对第四单元所学单词进行复习，并对词类进行梳理。
3.Sentences
(1)What would you like? I'd likesome juice,
（2）How much isthe juice?
How much arethe eggs?
(3)Would you likesome bread?Yes,please./No,thanks.
3、学生能了解字母C 和Y在单词中的发音及其规则。
教学难点：
1、学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
What would you like? I'd like...,please.
How much is ...? How much are...?
Would you like...? Yes,please./No,thanks.
2、学生能区分“How many?”和“How much？”
5.教学过程设计
(中文为主 + 所教学科目标语言）
一、Class opening
1. Greeting
2.Warm-up
(1) Sing “Delicious Food”
设计意图：活跃课堂氛围，让学生快速进入课堂。
二、Review
1.Letters and sounds.
二、学习策略目标：
1、学生对所学的内容能够主动复习和归纳；
2、学生积极运用所学的英语进行表达和交流；
3注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。
三、情感态度目标：
1、能体会到英语学习的乐趣；
2、乐于模仿，敢于开口；
3、对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与；
Unit 4Food and Restaurants冀教版(三年级起点)三年级下册Lesson 22
二、读句子，选择恰当的答语。
( ) 1. — What do you like?
B
milk.
A
( ) 2. — What would you like?
C
( ) 3. — How much for one hot dog?
A. I'd like some
B. I like some juice. C. Eleven yuan.
Sum-up
重点词汇
重点句型
— How much is a hot dog? 一个热狗多少钱? — Five yuan. 五元。
Homework
Homework
1、熟读课文。 2、把今天所学的英文歌曲唱 给家长听。
Thank you!
Homework
Warm-up/Revision Do you like apples? How much is it?
Presentation
how much 多少;多少钱
【用法】 用于询问或谈论某物的量或价钱。 【例句】 How much is a hamburger?
一个汉堡包多少钱?
take 买
— 你想要什么? — 我想要两个汉堡包。 — 一个汉堡包多少钱 ? — 十元。
视频
点击“Let's sing!”，跟 我一起唱吧！
Let's sing
你认识卖面包圈的男人吗 ? 你认识卖面包圈的男人吗 ? 卖面包圈的男人,卖面包 圈的男人? 你认识住在小巷对面那个 卖面包圈的男人吗?
Test
一、选出不同类的单词。
( C )1. A. one ( B )2. A. sandwich ( B )3. A. sixteen ( A )4. A. take ( C )5. A. hungry
Unit 4 Food and Restaurant (课件)冀教版(三起)英语三年级下册
二以上的数字后面+名词复数形式 问多少用How many?
What would you like? I'd like some 可数名词单数/ 可数名词复数
Would you like some.....? 肯定回答：Yes,please. 否定回答：No, thanks.
I'll=I will
some fruit(不可数)
like +名词复数
重点单词： 单数： apple orange watermelon mokey 复数： apples oranges watermelons monkeys
询问句型： Would you like some..? 肯定回答：Yes,please. 否定回答： No, thanks(thank you). Let's=let us 后跟动词原形
( A ) I like______drink. A.to B.two C.too
重点单词： hamburger ，hot dog，donut,ice cream
重点句型： What would you like?你想要什么？ 回答： I'd like...=I woud like... I'd like +a/an+可数名词单数 I'd like +（some)可数名词复数/不可数名词
1. 你想要一些什么？
What would you like? 2. 你想要一个汉堡吗？
3 他们多少钱？
How muc are they? 4这个多少钱？
Would you like a hamburger？ How much is it?
小学英语三年级下册(冀教版)Unit 4 Food and Restaurants 知识点归纳
第四单元知识归纳一、重点单词：名词：apple苹果(an apple--apple s) orange橘子；橘黄色的(an orange--orange s)ice cream冰淇淋(an ice cream --ice creams) watermelon西瓜（a watermelon--watermelon s) hamburger汉堡包(a hamburger--hamburger s) hot dog 热狗（a hot dog--hot dog s) donut 面包圈（a donut--donut s)数词: eleven十一twelve 十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen十八nineteen十九twenty二十其他：please （用于客气地请求或吩咐）请；请问thanks 感谢；谢谢welcome 别客气restaurant 饭店any一些（常用于一般疑问句和否定句）get 取得；拿来take买；带走great 极好的，美妙的二、习惯搭配/短语：like watermelon喜欢西瓜like oranges喜欢橙子like pears 喜欢梨 a hamburger一个汉堡包some juice 一些果汁some noodles一些面条some chicken 一些鸡肉some tea一些茶some water 一些水one donut 一个面包圈my friends我的朋友们 a hot dog一个热狗elevenbananas 十一根香蕉twelve oranges 十二个橙子thirteen pears 十三个梨fourteen apples 十四个苹果fifteen watermelons 十五个西瓜sixteen tables 十六张桌子seventeen chairs 十七把椅子eighteen hot dogs 十八个热狗nineteen hamburgers 十九个汉堡包twenty donuts 二十个面包圈三、惯用语：Thanks ! 谢谢！You’re welcome.别客气。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 In the Restaurant》教案_10
Lesson 21 In the Restaurant栾城区梅家村学校董菊芳教材分析：本课介绍了餐馆里的设备和食物，以及发生在餐馆里点菜等活动，并承接前课涉及到了数字sixteen-twenty. 学生通过图片学习词汇句型并展开操练，利用表演等手段来练习对话。
知识目标： 1. 能够听说认读单词 restaurant, chair, water, tea2. 能够听说读写单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty3. 能够运用句型： How many ...? What would you like ? I’ d like...来询问数量和表达自己想要的食物。
能力目标：通过学习本课能够运用所学句型来询问数量和表达自己想要的食物。
情感目标：通过学习本课培养学生怎样与别人沟通并且表达自己所想。
教学重难点：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 的拼写能够运用How many ...? 询问数量进行会话。
能够运用What would you like ? I’ d like..表达自己想要的食物。
教学准备：录音机，多媒体课件教学过程：Step 1 GreetingsT: Good morning class! How are you today？S：Good morning teacher! I’m fine, thanks.T: Ar e you happy? S: Yes. T: I’m very happy.Step2: Warm-up and revisionT: Before the class, let’s play a game.（踩地雷的游戏复习学过的数字和单词table, chair, hamburger, hot dog, donut。
）出示铅笔，What’s this? 学生举手回答It’s a pencil. T: How many pencils? S1: four pencils. T: Let’s cou nt. S: twelve pencils.出示直尺教师指着一个直尺问What’s this? S: It’s aruler. T: How many rulers? S: eight rulers. 出示钢笔T：What’s this? S: It’s a penT: How many pens? S: four pens.（利用铅笔直尺钢笔等图片复习句型How many...?为本课的呈现环节做铺垫。