22阅读材料3《新来的王老师》课件

合集下载

新来的王老师ppt 新来的老师_0

新来的王老师ppt 新来的老师_0 新来的王老师ppt 新来的老师新来的老师“这学期要换数学老师。

”开学那天一大早，这个消息在我们班成了最热门的话题。

可是，从发完书本到上完第一节课，数学老师始终没有出现。

看来，只有等到第二节数学课，才有可能见到新来老师的庐山真面目了。

好不容易盼到第二节课，上课铃响了，教室里仍是乱轰轰的。

我没有理会同桌对电脑游戏的介绍，也不对好友推荐的新书感兴趣，而是双眼紧紧地盯着那熟悉的教室门。

终于，新老师踩着铃声尾巴走进了教室。

原来是个“白面书生”。

他虽然没有以前的数学老师那么高大，但那一件深蓝色的衬衫，一条黑黑的长裤，再加上一个三七开的左分头，却显得文质彬彬。

他清了清嗓子，说了一声“同学们，请安静～”。

看到新老师，同学们的议论声反而更大了，根本没有理会新老师的招呼，仿佛要给这位新老师一个下马威似的。

见此场面，我不免为新老师担心起来，“我们班的纪律一向令各科老师头疼，就你一个‘小书生’要想制服他们，难哪～”没想到这位新老师把威严的目光瞄向一位最调皮的同学，突然提高了嗓门，“安静”，说话时额头上的青筋都露了出来，随之伴奏的还有三角板敲打讲台的声音。

老师这突如其来的一吼，使教室里一下子安静了下来。

我顿时从心底里敬佩起这位新老师来。

呵～这新老师上任的第一把火总算烧得够旺的。

听了他的自我介绍，我知道了新老师姓赵，已经有了16年的教龄，已是一位“老江湖”了，真是人不可貌相啊～。

令我们难以相信的是，当天下午，赵老师竟以一个与数学老师格格不入的身份再次闯入了我们的学习生活。

那是一节体育课，大家兴冲冲地盼着体育老师的到来。

没想到，教室门前出现了赵老师的身影。

“啊～不会吧，开学第一天，就向体育老师要课，也太不讲理了吧～”同学们苦着脸，小声嘀咕着。

赵老师仿佛看出了什么，微笑着问我们:”同学们，在你们眼中，体育老师长什么样,”教室里的气氛立即活跃了起来。

有的说长满肌肉，有的说又高又壮，还有的说应该像名将刘翔。

新来的王老师ppt 新来的老师_1

新来的王老师ppt 新来的老师_1 新来的王老师ppt 新来的老师新来的老师上星期我们班来了一位新的体育老师。

第一节体育课刚开始，我们在做眼保健操，体育老师突然一下子走了进来，笔直的站在讲台前。

看着他那张严肃的面孔，我有些紧张，心里直捣鼓:“这个新老师不会对我们很凶吧,”因为刚才在做眼保健操的时候，同学们都没好好做，动作不规范，很多人还在说话。

体育老师严肃的说:“重做一遍～”声音不大，但很有威力，我们只好乖乖地重做了一遍。

刚做完，体育老师又开口了:“请你们说说，为什么刚才不认真做,”被他叫到的同学都无话可说。

我想要是我被老师叫到了我也会哑口无言的。

我开始害怕起来了。

他转过身在黑板上写一个大大的“蒋”，哦～原来是蒋老师。

又是一节体育课，在游戏中一个同学把另一个同学打出了鼻血。

蒋老师说:“你们不要把自己大大的拳头伸向同学那小小的鼻子。

”这句话一下子把我们都逗乐了。

原来体育老师没我们想象得那么凶，还有点小幽默呢。

体育老师真是又严肃有好玩～～～。

新来的老师相关内容:我的老师今天，我介绍的是一名实习老师——王老师。

王老师有一头卷卷的长发，大大的眼睛，跟我差不多的个头，虽然她是一名老师，但我们却认为她是一个大姐姐。

那天下午，我看见第二组同学在清净区不好好打扫卫生，我便把清净工具拿到教师。

...在清白中高尚，在平凡中伟大。

进入中学的第一天，我的班主任吴清平老师这样介绍自己的名字。

说的倒是挺大的，我不服气的想。

吴老师调入我们学校不久，没什么名气，导致编入我们班的许多优秀学生都转到别班了。

老师颂老师，一盏明灯，照耀你我，亮在心中，永不熄灭。

老师，一眼小泉，淌过心田，流过记忆，永不停流。

老师，一只蜜蜂，辛勤劳苦，抚育花朵，尽职尽责。

老师，一条巨龙，领导学生，克服困难，勇往直前。

我的理想每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。

我的理想是当一名小学教师。

因为我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人;老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵;老师是春蚕，奉献自己，装饰别人...我的新老师我的新老师就是谢老师，她的眼睛圆圆的，好看极了～鼻子尖尖的，眉毛弯弯的，头发黑黑的，扎一个马尾辫，在脑后甩来甩去，好像在和我们打招呼。

新来的王老师

巩固拓展
1、本文是按什么顺序写的？ 2、写人作品一般从人物的哪些方面入手？
作业：
按要求改写句子。
你看，怎么会没有什么好写的呢？
改为陈述句;
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小刚跑的非常快。
改为比喻句：
你知道教师常被称作什么吗？
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸与聪明不沾边。”
2、蔡林的变化
爱迪生小时侯反应奇慢老师认为他没有学习能力。
鼓励与尊重爱因斯坦四岁才会说话七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
新来的王老师
每个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每个学生都能成才。
执教：唐自勇 2019.4.20
当上帝给你关上了一扇门，他一定会给你打开另一扇窗。
初步感知：
1、自由朗读：读准字音，读通课文； 2、思考：课文讲了一件什么事？ 3、王老师是一位怎样的老师？找出相关句段。
读课读文说概说括：课文写了一位新来的王老师在第一
节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放
撇学撇后王嘴老(p师i送ě)给折蔡林叠一(z份h差é生d档ié案) ，鼓自励顾蔡自林摇好摇好学头习的事齐。刷刷(shuā) 大踏(tà)步
哄(hōng)堂大笑
工工整整
前仰后合资质平庸差生(chà)
人物印象
1、王老师印象
差生档案：
王老师是一个 …… 的老师。贝多芬学拉小提琴时他的老师说他绝不是当作曲家的料。

新来的王老师

合作交流（快速浏览课文，找出文中人
物语言、动作、神态描写的句子）
1、蔡林以前是个怎样的学生？后来他发生了怎样的变化？
2、蔡林的转变主要归功于王老师，王老师为蔡林做了什么？由此可以看出王老师是个怎样的老师？
坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”
“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
实践演练：
如果你是蔡林，你想对王老师说什么？
拓展练习：
六年的小学生活即将结束，在这六年中，一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻，你最想对他们说些什么?请同学们敞开心扉，说出内心最真挚的话语吧！
小结升华：
一个小小的鼓励往往能带给人无穷的勇气和力量，让我们心怀感恩，充满自信地去学习和生活，相信辛勤的汗水一定能浇灌出成功的花朵。
插甸小学罗朝美
自主学习
• 1、用自己喜欢的方式朗读课文，并画出自己喜欢的词语。
• 2、边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
我会读：
撇撇嘴折叠
自顾自
摇摇头齐合资质平庸差生
课文写了一位新来的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事。
蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
蔡林以前是个性格内向、不自信的人。
蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。
后来蔡林找回了自信。
“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”

《新来的王老师》课件

五、拓展延伸
六年的小学生活即将结束，一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开小学校园的时刻，你最想对他们说些什么?拿起笔，写下你内心最真挚的话语。
老师，我想对您说：......
六、结束语因为有老师的循循善诱和无微
不至的关怀，所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。希望大家努力学习，不负老师的期望。
折叠(zhédié) 大踏(tà)步工工整整资质平庸
三、再读，整体感知课文内容。认真的默读课文，思考“课
文讲了一件什么事?”
课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事。
四、精读，把握人物形象
(一)解读蔡林：这是一个（）的学生。 (二)解读王老师：这是一个（）的老师。
人教版小学六年级语文下册
新来的王老师Biblioteka 一、导入六年的学习生活中，我们相遇相识的老师有很多，老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。回忆一下，哪位老师令你印象最深刻?
2021/2/18
二、初读，学习生字词。大声的自由朗读课文，边读边
圈出文中的生字词语
撇撇嘴(piě) 齐刷刷(shuā) 哄(hōng)堂大笑前仰后合差生(chà)
2021/2/18
谢谢你的参与！
2021/2/18

《新来的王老师》ppt

4.蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋里，大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。
蔡林的变化
蔡林以前是一个_没__有__信心的学生,后来又是一个_有__自__信的学生。
(没有自信、有自信)
王老师的人物形象
新来的王老师是一个 ____教_育__有__方_______好老师。
新来的王老师
执教者：单利勤
明确学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文的主要内容。
• 2.抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力，激发学生对老师的回忆、热爱之情
检查预习
1.读准字音，认准字形撇( piě )嘴哄( hōng )堂大笑拆( chāi )开信差 (chà)生大踏( tà)步
上，提问_________，引起_________，放学后，王老师___________________。
蔡林的人物形象
1.坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑的前仰后合的同桌。
2.蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我。”
3.蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。前仰后合：形容身体前后晃动（多指
大笑时）。也说前俯后合、前俯后仰。资质平庸：指一个人的天分与能力都很一般,没有过人之处
初读课文，整体感知
• 1.自由读课文，读通句子，不懂的地方多读几遍。
• 2.思考：课文讲了一件什么事：本文讲述了新来的王老师在第一节语文课
小练笔
“蔡林在王老师的鼓励下，自信的火光又重被点亮了。大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝……”请大胆想象，把课文接着续写下去。