小学茎的生长 (1)

茎ppt1

筛胞是裸子植物和蕨类植物韧皮部中运输有机物的结构。与筛管的主要区别在于，筛胞为单个细胞，其端壁不特化为筛板，侧壁上具有穿孔的筛域, 纵行相接的筛胞靠筛域互相传送营养物质，但筛域上原生质丝通过的孔要比筛孔细小得多，并且其旁侧也无伴胞存在。故其输导功能远不如筛管。
•
•
•
（二）、单子叶植物茎的初生结构
玉米茎的表皮(表面观) 1. 栓质细胞 2.硅质细胞 3.短细胞 4.长细胞 5.气孔器
•
•
2.基本组织
主要是由薄壁细胞组成。玉米茎内为基本组织所充满，愈向中心，细胞愈大。维管束散布其中。皮层和髓不能分开。近表皮的部分由厚壁细胞构成，加强茎的支持作用；幼茎的薄壁细胞含有叶绿体，可进行光合作用。
（一）双子叶植物茎和裸子植物茎的初生结构
1、双子叶植物茎的初生结构
2、裸子植物茎的初生结构
（二）单子叶植物茎的初生结构
（一）双子叶植物茎和裸子植物茎的初生结构
表皮
1、双子叶植物茎的初生结构
皮层维管柱
棉茎初生结构立体图 1.表皮 2.气孔 3.角质层 4.皮层薄壁组织 5.分泌腔 6.厚角组织 7.腺毛 8.初生韧皮部 9.形成层 10.初生木质部 11.髓射线12.髓
向日葵幼茎横切局部——示皮层厚角组织
（3）维管柱：维管束髓髓射线
① 维管束的类型无限维管束初生木质部（双子叶植物）形成层类型初生韧皮部有限维管束初生木质部（单子叶植物）初生韧皮部
类型
外韧维管束双韧维管束周韧维管束周木维管束
维管束的类型
② 维管束的组成初生木质部
特点：绝大多数单子叶植物茎的初生结构，结构比较简单。维管束只有木质部和韧皮部，不具束中形成层。维管束的排列方式：有两种

小学科学,《植物的茎》,实验报告

小学科学，《植物的茎》，实验报告植物的茎【实验名称】验证茎有运输水分的作用【实验器材】凤仙花、水（滴入红墨水便于观察）、矿泉水瓶、小刀等。

【实验步骤】1、剪取一枝凤仙花枝条。

2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。

3、把装置放在阳光下，叶面水分迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。

4、当看到叶脉微红时，从瓶里取出，用清水冲洗，再制成切片观察。

【实验现象】茎内导管被染红，其他部分没被染红。

【实验结论】茎有运输水分的作用。

【实验说明】1、凤仙花俗称：指甲桃。

2、凤仙花可用芹菜（其叶柄和茎是相通的）替代，效果非常好。

3、时间不宜过长，因为时间长，就会因茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样就不能达到预期效果了。

改进：选用带树皮细的枝条比较好，能明显的区分茎运输水分和养料的部分。

第6课：秋季星空——制作观星箱制作步骤：1、准备一个较大的盒子、线、胶带；2、将盒子去掉盖，并在盒底左下角或右下角挖一个小洞，作为观察孔，洞不宜太大；3、再原来盒盖处用线编出大小一样的网格，线的端口可以用胶带固定再盒子上，网格起到为观察对象定位的作用；4、将制作好的观星箱放置再便于观察研究对象的位置，固定不动，并开始利用观星箱对研究对象进行长期观察。

【基础知识】1、观察方位的确定：观察南面的天空：上北下南左东右西观察北面的天空：上南下北左西右东2、北斗七星的位置：斗柄东指，天下皆春斗柄南指，天下皆夏斗柄西指，天下皆秋斗柄北指，天下皆东3、（）是秋季星空中一个耀眼的星座。

这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形。

4、（）是北方天空中最醒目、最重要的星座。

著名的（）就处于这个星座。

第8课木材实验名称：研究木头的特点实验实验材料：各种木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、实验方案：1、将木头放在火上烧观察哪种木头更易燃烧。

2、用放大镜观察木块上的花纹，比较花纹的形状、纹络粗细3、用小刀刻木头、用指甲刻画木块，探究木块的软硬程度4、将木块放入水中，看沉浮现象。

《植物学》课件第4章茎1

二、茎的初生生长 ①顶端生长 ②居间生长
第四节双子叶植物茎的初生结构
表皮
表皮皮层维管柱
皮层维管柱
花生幼茎横切（草本类型）
双子叶植物茎的初生结构一、表皮
位于幼茎的表面，由原表皮分化而来。细胞排列紧密，外壁较厚，角质膜明显。有气孔和表皮毛。主要起保护作用。
水杨梅幼茎
二、皮层外皮层: 常由1—几层厚角细胞组成，排列较紧密，内含叶绿体，使幼茎呈现绿色。皮层薄壁细胞: 细胞排列疏松，具有贮藏营养物质的作用。一般无内皮层分化，只有一些植物的地下茎或水生植物才有；有些植物如南瓜、蚕豆等的皮层最内层的细胞富含淀粉粒而被称为淀粉鞘；菊科的某些植物如益母草属和千里光属，在开花时皮层最内层才出现凯氏带。
茎尖顶端组织分区 A.一般分区； B.特殊分区 1.原套原始细胞 2.原体原始细胞 3.周缘分生组织区 4.髓分生组织区 5.形成层状过渡区
• 整个周围区(3)分化形成原表皮、基本分生组织和原形成层，最后形成表皮、皮层、髓射线和维管束。 • 肋状分生组织(4)细胞经分裂、生长和分化形成髓。
侧根起源 : 起源于中柱鞘细胞, 它的起源方式为内起源。叶原基, 腋芽原基均起源于分生组织表面1几层细胞, 起源方式为外起源。
(3)匍匐茎 (4)攀缘茎 (5)缠绕茎
茎的不同习性
直立茎
平卧茎
匍匐茎
攀缘茎
攀缘茎
缠绕茎缠绕茎
三、茎的主要生理功能 (1) 支持 (2) 输导 (3) 贮藏 (4) 繁殖 (5) 光合
第二节芽和枝条
一、芽
芽：芽是未发育的枝、花或花序的
原始体。
(二)芽的类型 (1)定芽和不定芽

小学三年级植物的茎知识点

小学三年级植物的茎知识点植物是大自然中最为常见和重要的生命形式之一。

而植物的茎则是植物体的一个重要组成部分，它具有支撑、传导水分和养分等功能。

以下是小学三年级学生需要了解的植物茎的知识点。

一、植物茎的定义与作用植物的茎是指从植物的种子中长出来的主要的、直立的部分，它连接植物的根和叶子，将水分和养分传输到整个植物体，同时支撑植物体，使其能够向阳光方向生长。

植物茎在植物体的生长和发育中起到了至关重要的作用。

二、植物茎的结构特点1. 主茎：植物茎一般由一个主茎和若干侧枝组成。

主茎是植物茎最重要的一部分，它从种子发芽时开始生长，并向上延伸，逐渐形成茎。

主茎通常较直立，支撑着整个植物的生长。

2. 侧枝：主茎上生长的较细小的茎称为侧枝。

侧枝与主茎相连，它们在植物的生长中起到分支和传导水分养分的作用。

3. 节间：茎上两个相邻的节点之间的茎部称为节间。

节点是茎上生长叶子、花朵或侧枝的地方，它们是植物生长的关键位置。

4. 叶痕：茎上每个节点下方都有一个凹陷的部分，称为叶痕。

叶痕是过去生长的叶子脱落后留下的痕迹，通过叶痕可以判断植物茎的生长历史。

5. 韧皮部：茎的外表面有一层坚固的保护层，称为韧皮部。

韧皮部可以保护茎内部的组织并防止水分蒸发。

6. 髓：茎内部中空的部分称为髓，髓可以存储和传导水分和养分。

7. 渐变：茎的左右对称部分由于光照或重力的影响会发生不完全一样的生长，形成茎的渐变结构。

三、植物茎的类型1. 直立茎：直立茎是指向上生长、与地面垂直或近似垂直的茎。

它们可以将植物的叶子向阳光方向展开，以便更好地进行光合作用。

2. 蔓延茎：蔓延茎是指生长在地面上，具有爬行和攀援特性的茎。

蔓延茎可以使植物快速覆盖大面积，以获取更多的光照和空间。

3. 匍匐茎：匍匐茎是指沿地面爬行的茎，它们可以生长出具有根系和叶子的新植物，用以营造一个更为宽广的植物群落。

4. 地下茎：地下茎是指在土壤内部生长的茎，它们可以扎根并产生新的植物。

茎的构造1

茎的构造茎是由种子胚芽向上发育而成，有时也包括部分下胚轴。

茎端和叶腋处的芽有时也随着植物的生长发育而形成分枝，分枝不断产生形成枝繁叶茂的植物地上部分，主茎和分支的构造基本相同。

茎是植物体地上部分的营养器官，是联系根和叶，输送水分和无机盐和有机养料的轴状结构，和根一同被称为轴状结构。

双子叶植物、单子叶植物以及裸子植物的构造各不相同。

茎间的构造特点茎和根的顶端生长发育过程基本相似，结果也基本似根尖，但茎无根冠样结构。

将最顶端的芽做纵切观察，在芽的中间可以看到幼嫩的茎尖，没有明显的节和节间，有形成叶和芽的原始突起，分别称为叶原基和芽原基，可分别发育成叶和腋芽。

幼叶包围茎尖，起保护作用，叶原基的腋部还可以产生腋芽原基，不同的腋芽又分别发育成枝条、花序或花。

茎、叶和腋芽一般是同步发生茎端或枝端自上而下分为分生区、伸长区、和成熟区1.分生区位于茎尖顶端，呈圆锥状，又称生长锥。

最前端为原分生组织，是由一团具有强烈的分生能力的分生组织细胞组成。

在茎尖顶端以下的四周，有叶原基和腋芽原基分布。

2.。

伸长区一般比根的伸长区长，可包括几个没有伸长开的节和节间。

细胞分裂活动自上而下逐渐减弱，细胞急剧向上伸长，并叶泡化。

伸长区的最下部分细胞已由原表皮，基本分生组织、原形成层等初生分生组织逐渐分化而形成初期的初生组织。

伸长区是顶端分生组织到成熟组织的过渡区域。

3.。

成熟区成熟区的表面可以看出节间的长度基本趋于固定，常有气孔和毛茸，成熟区中的细胞分裂趋于停止，各种组织分化已基本完成，形成了茎的初生结构。

双子叶植物茎的构造双子叶植物茎的种类很多，表面特征也表现出多种多样，但是茎的显微结构却有非常相似的共同特征。

一双子叶植物茎的初生构造从幼茎成熟区做一个横切面，从外向内观察可分为表皮、皮层、维管柱3部分。

（一）表皮表皮由原表皮层分生、分化而成，由一层扁平、排列整齐而紧密的生活细胞构成。

细胞横切面一般呈长方形，外壁较厚，常角质化形成角质层，但是除了特化的保卫细胞外，表皮细胞通常没有叶绿体存在，所以表皮细胞是透明的，表皮具有的蜡被、气孔、毛茸等附属物是植物长期适应环境的结果，也是鉴定药材的重要特征。

教科版(2017秋)科学四下1-4茎和叶

⑥松树的茎属于（）。
综合探究
（1）不同植物具有不同形态的叶，是为了适应不同的生存环境。将下列植物与对应的生长环境用线连起来。
干旱、少雨
潮湿、多雨
综合探究
（2）下列植物的茎各属于哪一类？连一连。
缠绕茎
直立茎攀缘茎
块状茎
匍匐茎
综合探究
（3）根据实验操作回答问题。第一步：取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。第二步：将凤仙花靠近根部的茎放入杯中。第三步：观察凤仙花茎的变化。 ①凤仙花的茎在红色水中浸泡一天后，分别将凤仙花的茎横切开和纵切开，能观察到什么现象？这说明茎有什么作用？
②把凤仙花的茎浸泡在红色水中作用是什么？
2. 操作步骤取一段浸泡过的凤仙花的茎，用小刀将
茎分别进行横切和纵切，观察茎的变化，把看到的现象填到记录表上。 3. 注意事项 ➢ 先横切，再纵切。 ➢ 用小刀时，要注意安全不要伤着。
探索：用实验验证推测
验证根的作用：
注意事项： ①先横切，再纵切。 ②使用小刀时注意安全，不要伤着自己。 ③切完后认真观察茎的两种切面上红色的部分，说说它是什么样子的，并画在实验记录表上。
科学态度目标（1）有兴趣探究茎与叶的作用。（2）尊重事实，能依据事实证据调整自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标意识到环境会影响植物生长，具有保护环境的意识。
交流生长变化，聚焦
交流：凤仙花在生长过程中发生了什么变化？
茎和叶有什么作用？
探索：观察凤仙花的形态特征
交流：我们可以从哪些方面来观察茎和叶？
研讨问题，达成共识
研讨问题2：植物茎、叶对植物生存有什么作用？
①有些植物的茎可以贮藏营养物质，以供植物生长利用，如甘蔗、马铃薯、藕等；还有些植物的茎可以贮存代谢废物，如黏液、树脂、乳汁等。另外，有些植物还可以用茎来繁殖后代。 ②叶还有呼吸作用，为植物进行生命活动提供能量。有些植物的叶还有繁殖作用，如落地生根、秋海棠等。除此以外，一些特别的植物的叶还有一些特别的作用，如贮藏作用（如百合的肉质鳞叶）、保护作用（如仙人掌的叶刺）、攀援作用（如豌豆的叶卷须）等。

小学科学教案植物与动物生长对比

小学科学教案植物与动物生长对比小学科学教案：植物与动物生长对比一、引言在生物学领域中，植物与动物是两类不同的生命体。

它们在许多方面有着明显的区别，其中之一就是生长过程。

本教案旨在通过对比植物与动物的生长过程，帮助小学生理解和掌握植物和动物的基础知识。

二、植物的生长过程1. 种子发芽植物的生长过程始于种子的发芽。

当种子受到适宜的湿度、温度和光照条件时，种子外层的保护壳开始裂开，小根顶端钻出土壤，在空气中吸收水分和养分。

2. 根的生长植物的根是生命的基石，它扎根于土壤中并吸收水和养分。

根的生长通常发生在植物的地下部分，可以向四周延伸，以获取更多的水分和养分。

3. 茎的生长茎对植物的生长和结构起着重要的支持作用。

茎通过向上延伸，使植物的叶子能够更好地接受阳光，并通过叶子进行光合作用。

4. 叶的生长植物的叶子是进行光合作用的主要部位。

叶片通过吸收阳光能量，并结合水和二氧化碳，产生养分和氧气。

5. 开花和结果某些植物在适应的环境条件下会开花和结果。

开花是植物生长过程中一个重要的阶段，它标志着植物已经成熟并有了繁殖的能力。

三、动物的生长过程1. 孵化或出生动物的生长过程通常始于孵化或出生。

动物的胚胎在母体内发育一段时间后，从卵或母体的身体中出生或孵化出来。

2. 幼体期在动物的幼体期，它们需要在外部环境中获取养分和保护。

幼体期的长度和特征因物种而异。

3. 青少年期一些动物在出生后会经历青少年期，这是它们由幼体向成体过渡的阶段。

青少年期可能伴随着身体的生长和变化，性成熟的迹象也可能开始出现。

4. 成熟和繁殖动物的生长过程最终达到成熟和繁殖的阶段。

成熟的动物能够独立生活，繁殖后代，并延续自己的种群。

四、植物与动物的生长对比1. 营养来源植物通过光合作用从阳光中获取能量，并通过根吸收水分和养分。

动物则通过食物摄取获得养分和能量。

2. 生殖方式植物可以通过开花、结果、结种子等方式繁殖。

而动物则通过交配、孵化或产子等方式繁殖。

茎的初生结构 (单子叶植物)

添加标题
茎的内部结构与植物适应性的关系：茎的内部结构包括维管束、髓和皮层等组织这些组织的功能和结构特点有助于植物适应不同的环境条件。
添加标题
茎的外部结构与植物适应性的关系：茎的外部结构包括表皮、角质层和气孔等这些结构有助于植物适应外界环境如防止水分蒸发和调节温度等。
茎的结构与植物的生存策略
茎的初生结构与植物的生长速度和高度有关适应不同的环境和光照条件。
髓：位于茎中央的薄壁细胞组织通常为白色具有贮藏营养物质的作用。
添加标题
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维管束：由木质部和韧皮部组成的束状结构具有运输水分和养分的作用。
表皮：位于茎的最外层由一层紧密排列的细胞组成具有保护作用。
维管柱
维管柱：由维管束和髓组成是茎的主要组成部分负责运输水分和养分。髓：位于维管柱中央由薄壁细胞组成充满水分和空气使茎呈现空心状态。维管束：分布在髓的外围由木质部和韧皮部组成负责水分和养分的运输。木质部：位于维管束的内侧由导管和管胞组成主要负责水分和矿物质的运输。
的关系
01
添加章节标题
02
茎的组成部分
表皮
表皮：茎的最外层由一层薄壁细胞组成具有保护作用。
皮层：位于表皮内由多层薄壁细胞组成具有贮藏和通气作用。
维管束：茎的主要组成部分由木质部和韧皮部组成具有运输水分和养分的作用。
中柱鞘：位于维管束周围的薄壁细胞层具有保护和连接的作用。
皮层
皮层：由薄壁细胞组成是茎最外层的组织具有保护作用。
维管柱特点：裸子植物茎的维管柱中只有木质部和韧皮部没有中柱鞘和髓射线维管束呈环状排列
茎的初生结构与生
05
长的关系
生长与发育的平衡

[教学设计]小学科学《茎的作用》1精品教案

《茎的作用》教学设计一、教学目的和要求1、使学生知道植物的茎有运输水分、养料和支持叶、花、果实等作用。

2、培养学生学会茎运输水分的实验操作能力。

二、教学重点和难点1、重点：使学生知道植物用导管运输水分和养料。

2、难点：使学生学会茎能运输水分的实验能力。

三、教具准备用清水和用红墨水染红的桃树枝条各5枝，用染色水养的桃树枝条变为红色。

为每个学生准备一张纸，一把小刀，一把剪刀。

投影片，多媒体电脑软件，用蓝墨水、红墨水、黑墨水染色水若干瓶，桃树枝条若干。

四、课时安排：1课时五、教学过程（一）、导入1、投影出示一株植物，师：“这里有一株植物，请同学指出它各部分的名称。

”（根、茎、叶、花、果实、种子）2、师：“根有什么作用？”（把植物固定在土壤里和吸收水分和养料）3、师：“根吸收到的水分和养料是通过哪里输送到植物各部分去的呢？”（茎）4、师：“那么，你认为茎会有什么作用呢？”（学生可能答茎能够运输水分和养料）5、师：“真的吗？你是怎样知道的？”（学生可能回答是猜想的）6、师：“那么，你能想出什么方法来证明呢？请同学们小组讨论后汇报结果。

”（学生可能会回答出各种各样的方法，其中可能有书本上的方法：把植物养在染了颜色的水里，观察植物颜色的变化。

）7、师：“请你推测一下，如果按照你的方法去做，将会出现什么现象？”8、教师出示用蓝墨水、红墨水、黑墨水染色水若干瓶，各色新鲜菊花若干，新鲜勒杜鹃枝条若干。

师：“老师提供材料，请同学们按照自己的方法去做实验，证明你的猜想。

”9、学生按照自己的想法分组进行实验。

教师板书：13 茎的作用（二）、新授课1、茎能运输水分和养料。

（1）、教师出示用清水养的桃树枝条和用红墨水染色的水养的已变成红色的桃树枝条师：“老师按照同学们的方法已经提前作了实验，请同学们观察老师桌面上的两瓶菊花，它们有什么不同？”（花的颜色不同，养花的水的颜色也不同）（3）、师：“请你推测一下，茎会有怎样的作用与这样的变化相适应呢？四人小组讨论后汇报结果。

小学科学中的植物的生长知识点整理

小学科学中的植物的生长知识点整理植物的生长知识点整理植物是地球上最重要的生命形式之一，它们为我们提供氧气、食物和原材料。

在小学科学课程中，学生将学习关于植物的生长和发育的基础知识。

本文将对小学科学中的植物的生长知识点进行整理，以帮助学生更好地理解植物的生长过程。

1. 植物的器官结构：- 根：植物的根是生命的基础。

它们吸收水分和养分，并固定植物在土壤中。

- 茎：茎支撑植物的其他部分，通过茎，植物能够获取阳光和空气中的二氧化碳。

- 叶：叶片是植物进行光合作用的位置，通过叶片，植物能够吸收阳光和空气中的二氧化碳，并产生氧气和能量（葡萄糖）。

2. 植物的生长过程：- 种子发芽：种子是植物生命周期的起点。

种子在适宜的条件下，吸收水分，通过发芽过程释放出根和茎。

- 根的生长：植物的根通过不断向下生长，吸收水分和养分。

根系也帮助植物固定在土壤中。

- 茎的生长：植物的茎通过向上生长，将叶片暴露在阳光下，以便进行光合作用。

茎也支撑着植物的其他部分。

- 叶的生长：叶片通过生长增大，增加了植物进行光合作用的表面积，从而提供了更多的能量。

3. 光合作用：- 光合作用是植物对阳光、二氧化碳和水进行化学反应的过程。

在光合作用中，植物吸收阳光能量，将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。

- 光合作用发生在叶片中的叶绿素中，叶绿素能够吸收阳光中的能量，启动光合作用的反应。

- 光合作用产生的氧气被释放到大气中，而葡萄糖则被植物存储和用作能量来源。

4. 植物的营养需求：- 植物需要光线、水分、空气和养分来生长。

阳光是进行光合作用所需的能量来源，水分通过根吸收，养分则从土壤中吸收。

- 植物还需要适宜的温度和气候条件来确保其健康生长。

- 通过适当的灌溉、施肥和保护植物免受有害的昆虫和疾病的侵害，可以帮助植物获得足够的养分和生长条件。

5. 植物的繁殖方式：- 通过种子：植物通过种子进行有性生殖。

花朵是种子的产生器官，授粉后，花朵会逐渐凋谢，种子则在果实内形成。

新教科版四年级科学下册1-4《茎和叶》教学设计

新教科版四年级科学下册1-4《茎和叶》教学设计一. 教材分析《茎和叶》是新教科版四年级科学下册的一章内容，主要介绍了植物的茎和叶的结构、功能以及它们之间的关系。

本章内容通过探究茎和叶的特点，使学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于植物的结构有一定的了解。

但在观察和描述植物茎和叶的特点方面，学生可能还缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，总结植物茎和叶的特点。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物茎和叶的结构、功能以及它们之间的关系；学会观察和描述植物茎和叶的特点。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方法，培养学生的观察能力、实践操作能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对植物世界的兴趣，培养热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：植物茎和叶的结构、功能以及它们之间的关系。

2.教学难点：观察和描述植物茎和叶的特点。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察植物茎和叶的结构，发现它们的特点。

2.操作法：让学生亲自动手操作，观察植物茎和叶的切片，加深对知识的理解。

3.讨论法：分组讨论，分享观察到的植物茎和叶的特点，培养团队协作能力。

4.讲授法：教师讲解植物茎和叶的结构、功能以及它们之间的关系。

六. 教学准备1.准备植物茎和叶的切片、图片等教学资源。

2.准备显微镜等观察工具。

3.准备实验材料，如植物茎和叶。

4.准备黑板、粉笔等教学用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示植物茎和叶，引导学生关注植物的这两个部分，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解植物茎和叶的结构、功能以及它们之间的关系，让学生初步了解茎和叶的特点。

3.操练（10分钟）学生分组观察植物茎和叶的切片，使用显微镜等观察工具，细致观察茎和叶的结构。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享观察到的植物茎和叶的特点，总结茎和叶的结构、功能以及它们之间的关系。

4茎

二、木栓形成层的发生与活动

在适应内部直径增大的情况下，外周出现了木栓形成层。木栓形成层最初起源于表皮、皮层或初生韧皮部，因不同植物而异。木栓形成层切向分裂向外产生木栓层，向内产生栓内层，三者共同构成周皮，代替了表皮起保护作用。
多年生木本植物，由于木栓形成层活动有限，每年重新向内产生，直到发生在次生韧皮部的薄壁细胞中。

(三)木材三切面的基本结构（自学） (四)优质木材的特征（自学）
(五)树皮的组成与形态变化狭义定义:指的是历年形成的周皮以及周皮以外的死亡组织，也称落皮层或外树皮。
广义定义:是指维管形成层以外所有组织的
总称，树皮外层由周皮和一些已死的皮层、韧皮部所组成，为老茎的保护组织；树皮内层由活着的次生韧皮部所组成，是茎内同化产物的输导途径。
(5)分蘖：通常指禾本科植物茎干基部在地面下或近地面处的密集分枝方式，产生分枝的节称为分蘖节，节上产生不定根。
1. 种子; 2. 分蘖节; 3.不定根
第三节茎尖的分区及茎的初生生长
一、茎尖的分区分生区伸长区成熟区
分生区
伸长区
成熟区
幼叶
叶原基生长锥(顶端分生组织) 腋芽原基基本分生组织
(4) 叶痕:落叶植物叶落后，在茎上留下的叶柄痕迹，称为叶痕。叶迹:叶迹是指从茎的维管柱斜出穿过皮层到叶柄基部为止的这段维管束，叶柄脱落后，在叶痕内看到的小突起就是叶迹断离后的痕迹。

芽鳞痕:这是顶芽（鳞芽）开展时，外围的芽鳞片脱落后留下的痕迹。顶芽每年在春季开展一次，因此，可以根据芽鳞痕来辨别茎的生长量和生长年龄。

(2)晚材：在一个生长轮（或年轮）中，较
晚形成（夏末秋初）的木材；其细胞比早材中的较小，壁较厚、质地较致密，晚材也称为秋材或夏材。

园林树木各器官的生长发育—茎枝的生长

顶端优势与干性、层性
➢ 干性与层性
人为修剪影响干性和层性
枝干的生长与树体骨架
（一）枝干的生长
树木枝干的生长包括加长生长和加粗生长。生长的快慢，用一定时间内增加的长度或粗度，即生长量来表示。
加长生长
加长生长
加长生长
加粗生长
加粗生长
（结合文字出现线条指示）
枝干的生长与树体骨架
假二叉分枝的丁香
假二叉分枝的梓树
假二叉分枝的泡桐
茎枝的生长类型与分枝方式
（二）茎枝的分枝方式
﹡ 多歧式分枝这类树种顶芽在生长期末生长不充实，侧芽之间的节间短或顶梢直接形成3个以上生长势均等的侧芽，下一个生长季节梢端附近能抽出3个以上的新梢同时生长。
多岐分枝的海桐
多岐分枝的苦楝
多岐分枝的乌桕
➢ 层性
概念：由于顶端优势和芽的异质性，使强壮的一年生枝产生部位比较集中，主枝在中心干上的分布或二级枝在主枝上的分布形成明显的层次，这种现象称为树木的层性，简称“层性”。
层性明显的银杏、梧桐
南洋杉层性强用作行道树
顶端优势与干性、层性
➢ 层性
一般顶端优势强而成枝力弱的树种层性明显，如马尾松、广玉兰、银杏、枇杷等的层性明显。
顶端优势与干性、层性
➢ 顶端优势
顶端优势也表现在分枝角度上，枝自上而下开张；如去除先端对角度的控制效
应，则所发侧枝又可垂直生长。
去除顶芽，侧
分
枝垂直生长
枝
角
度
自
上
而
下
开
张
顶端优势与干性、层性
➢ 顶端优势
另外也表现在树木中心干生长势比同龄主枝强，树冠上部枝生长势比下部的强。

茎的生长环境与影响教案

茎是植物的主要器官之一，其生长环境与周围环境密切相关，环境因素的变化会对茎的生长产生影响。

了解茎的生长环境和受环境影响的情况，对于教育学生具有重要意义。

一、茎的生长环境1.土壤质地土壤是支撑植物生长的基础，质地好坏将影响植物的生长情况。

土壤肥力低和土，质地较差，对于茎的生长不利。

在土壤侵蚀问题严重的地区，茎的生长可能更加遭受重创。

2.空气质量空气中的氧气和二氧化碳是植物进行光合作用的主要元素，在空气质量较差的环境中茎的生长速率将会减缓，生长形态可能会变形。

3.水质水是植物基本的生命物质，良好的水质可以保证植物正常的生长和代谢。

如果水质差，茎的生长速率也会明显减缓。

4.光照强度光照是植物进行光合作用的关键，对于茎的生长形态具有决定性的影响。

含光量（PAR）有助于茎的生长，较强的光照强度会使茎的生长速度加快，使它们更加健壮。

5.温度温度是一个非常重要的因素，对于所有植物的生长都非常重要。

茎的生长速度受气温的影响非常大，茎的生长环境要维持在恰当的温度下。

二、茎受环境影响1.水分滋润度良好的水分滋润可以帮助茎补充水分和营养成分，使其健康生长。

如果环境中缺乏水分，茎会显得更加脆弱，容易老化。

2.热量影响温度对于茎的生长至关重要，如果环境温度过低或过高，茎生长会受到严重的制约。

在特定的温度条件下，茎的生长会快速释放并加速生长。

3.光照强度影响过强的光照不仅会直接伤害植物，还会导致茎的生长缓慢。

当环境中光照强度过高时，茎会受到严重的影响。

4.气候因素影响茎对气候的适应能力不同，当环境气候条件发生变化时，茎的生长速度和健康状况都会受到影响。

三、茎的生长环境与影响教学（以小学为例）对于小学的学生来说，了解植物茎的生长环境以及对于其生长的影响是非常重要的。

可以通过生动形象的图片介绍不同茎在不同环境下的形态变化。

由此引导学生观察不同环境因素对不同茎形态的影响。

通过活动引导学生感受不同环境条件下不同茎生长的速度差异。

可以让学生对茎的生长环境因素进行讨论及探究，让他们了解各样因素对茎的生长有何影响。

茎的生长方式

茎的生长方式不同植物的茎在适应外界环境上，有各自的生长方式，使叶能有空间开展，获得充分阳光，制造营养物质，并完成繁殖后代的作用，产生了以下7种主要的类型。

(1)直立茎茎干垂直地面向上直立生长的称直立茎。

大多数植物的茎是直立茎，在具有直立茎的植物中，可以是草质茎，也可以是木质茎，如向日葵就是草质直立茎，而榆树则是木质直立茎。

(2)缠绕茎这种茎细长而柔软，不能直立，必须依靠其他物体才能向上生长，但它不具有特殊的攀援结构，而是以茎的本身缠绕于它物上。

缠绕茎的缠绕方向在每一种植物中是固定的，有些是向左旋转（即反时针方向）如牵牛、茑萝；有些是向右旋转（即顺时针方向）如金银花；也有些植物的缠绕方向可左可右，如何首乌。

(3)攀援茎这种茎细长柔软，不能直立，唯有依赖其他物体作为支柱，以特有的结构攀援其上才能生长。

根据攀援结构的不同，可分为以卷须攀援的，如丝瓜、葡萄；以气生根攀援的，如常春藤；以叶柄的卷曲攀援的，如威灵仙；以钩刺攀援的，如猪殃殃；还有以吸盘攀援的，如爬山虎等几种情况。

在少数植物中，茎即能缠绕，又具有攀援结构，如葎草。

它的茎本身能向右缠绕于它物上，同时在茎上也生有能攀援的钩刺，帮助柔软的茎向上生长。

有缠绕茎和攀援茎的植物统称藤本植物。

热带亚热带森林里藤本植物特别茂盛，形成森林内的特有景观。

(4)斜升茎茎的质地、粗细不一，可为草本，亦可木本，植株幼时茎不完全呈直立状态，而是偏斜而上，但决不横卧地面，随植株生长而茎的上部逐渐变直立，故长成后植株下部呈弧曲状，上部呈直立状，如草本植物的酢浆草，木本植物的山黄麻等(5)斜倚茎茎通常为草质，基部斜倚地面，但不完全卧倒，上部有向上生长的倾向，但决不直立，整个植株呈现近地面生长向四周扩展的状态。

这种类型的植物，在生长密集的情况下，可发育为斜升茎状态。

在植物生长较稀疏时，则植株斜倚于地表。

如扁蓄、马齿苋等。

(6)平卧茎茎通常草质而细长，在近地表的基部即分枝，平卧地面向四周蔓延生长，但节间不甚发达，节上通常不长不定根，故植株蔓延的距离不大，如地锦、蒺藜等。

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课后拓展：
观察生活中各种植物的结构，用学过的知识去分析认识他们！
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