湘版小学一年级下册音乐教案 (全册)
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小乌龟。
教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。
2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。
拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。
第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小鸟。
教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。
2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。
拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
【范文】一年级音乐下册全册教案(湘教版)
一年级音乐下册全册教案（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一课校园升旗教学目的要求：一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识，并能够庄严认真的面对升旗仪式；二、在国旗认识中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并进行自由创意编排动作，增强学习音乐的兴趣；三、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，了解升国旗奏国歌时你应该怎么做，培养学生的民族自豪感以及爱国之心。
教学重点：认识国旗；常规检查。
教学难点：、演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；2、创编动作。
教学课时：三课时教学准备：钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面教学过程：第一课时一、常规训练、排好队上楼；2、坐姿、书放好；3、师生问好二、发声练习=c3/46—3|6—3|223323|6——| 师：春天的小雨didadida下，春天的小雨didadida响，6630|555320|30321|6——‖生：didadida下，didadida下，di dadida下。
didadida响，didadida响，di dadida响。
三、视唱：、识谱：音阶歌2、上楼梯：12345671765432111|222|333|444|555|666|777|111| 四、节奏与视唱4/4XXXX—|XXXXXX|X—X—|X——0：‖4321—|titititititidada——0：‖、先读再拍；2、跟琴视唱；3、复习反复记号的运用。
五、学习歌曲：师：每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们还记得吗？谁来说说看国旗是什么样子的？我们国家的国旗全称是什么？漂亮吗？今天我们就一起来歌颂我们的国旗吧！、师范唱：出示国旗，生P4；2、讲解反复跳跃记号的运用方法；3、全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行；4、分组反复联系至熟练，注意声音的方法。
五、小结下课：随音乐排好队出教室。
第二课时一、师生问好：、发声练习2、节奏模击二、复习上节课所学乐曲：、跟琴视唱2、分组视唱3、请个别同学视唱三、学习歌词：、师生接读歌词；2、按照节奏朗读歌词；3、分乐句学唱、师生轮唱；4、集体随琴视唱；5、难句教唱：4321—|（XXXXXX）|6—5—|5——0‖敬个礼！敬礼敬礼敬礼！敬礼！四、歌表演：、根据歌词含义讲解演唱情绪：庄严、宏亮、认真；2、检查敬队礼的姿势；3、自编动作载歌载舞的表演；4、请个别小朋友上台表演（师放录音）；五、全班跟琴边唱边跳出教室。
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
一年级下册音乐教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
二、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
一年级湘教版下册音乐教案
一年级湘教版下册音乐教案教案标题：探索音乐世界——一年级湘教版下册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏和音乐游戏等形式，感受音乐的美妙和表达情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和元素。
2. 进行歌曲和乐器演奏的实践。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 教材：一年级湘教版下册音乐教材。
2. 音乐乐器：口琴、小鼓等。
3. 音乐录音或音乐播放设备。
4. 课件或教具：图片、音符卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣。
2. 向学生展示一些乐器图片，让学生猜测乐器的名称，并简单介绍乐器的声音特点。
二、学习音乐的基本概念和元素（10分钟）1. 通过图片和简单的语言，向学生介绍音高、音长、节奏等基本概念，并与生活中的例子相联系，让学生更易理解。
2. 利用音符卡片或手势，教授音高的概念，让学生模仿高低不同的声音。
3. 通过节奏打拍子的方式，让学生感受音乐的节奏感。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 选择一首简单易学的歌曲，如《小兔子乖乖》等，教授歌曲的歌词和旋律。
2. 分段教唱，先教授第一段，学生跟随教师一起唱。
3. 反复练习，逐渐教授后续段落，直至学生能够完整地唱出整首歌曲。
四、乐器演奏（15分钟）1. 向学生展示口琴、小鼓等简单的乐器，简单介绍其使用方法。
2. 分发乐器给学生，教授基本的演奏技巧。
3. 教师带领学生一起演奏简单的乐曲，如《欢乐颂》等。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，如古典音乐、民族音乐等。
2. 引导学生聆听音乐，感受音乐所表达的情感和意境。
3. 向学生提问，了解他们对音乐的感受和理解。
六、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课学习的内容进行小结，让学生回顾所学的音乐知识。
2. 鼓励学生继续参与音乐活动，如加入合唱团、学习乐器等。
湘教版一年级音乐下册教案
湘教版一年级音乐下册教案教案标题：湘教版一年级音乐下册教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达能力，通过合唱和打击乐器演奏等活动，培养学生的音乐表达能力。
教案内容安排：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段轻快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 提问学生对音乐的了解，鼓励他们积极参与讨论。
二、学习音乐的基本概念（10分钟）1. 介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、旋律等。
2. 通过示范和学生跟唱的方式，让学生感受和理解这些概念。
三、学习音乐的元素（15分钟）1. 介绍音乐的元素，如节奏、音高、音色等。
2. 通过听音乐和观察乐器的演奏，让学生感受和理解这些元素。
四、合唱活动（15分钟）1. 选择一首简单的儿童歌曲，教学生歌词和旋律。
2. 分组让学生进行合唱练习，培养他们的合作意识和团队精神。
五、打击乐器演奏（15分钟）1. 介绍一些常见的打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
2. 分发打击乐器，让学生进行简单的打击乐器演奏，培养他们的节奏感和协调能力。
六、总结与展示（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的知识。
2. 学生展示合唱和打击乐器演奏成果，鼓励他们展示自己的音乐才能。
教案评价：通过本节课的学习，学生能够了解音乐的基本概念和元素，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过合唱和打击乐器演奏等活动，能够培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教案设计合理，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
湘教版一年级下册音乐教案
湘教版一年级下册音乐教案教案标题：湘教版一年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 歌曲学习：选择适合一年级学生的简单歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
3. 节奏感知：通过打击乐器或身体动作，让学生感受不同的节奏。
4. 合唱练习：学生分组合唱，练习合唱技巧和团队合作。
教学步骤：第一课：音符与节拍1. 引导学生认识音符和节拍的概念，通过简单的示范和讲解。
2. 给学生分发小乐器，教他们按照指定的节拍敲击乐器，让他们感受节拍的规律。
第二课：歌曲学习1. 听录音或老师示范，学生跟唱《小兔子乖乖》。
2. 引导学生理解歌曲的意思和情感，通过讨论和表演等方式加深理解。
第三课：音阶练习1. 教学生唱《小星星》的音阶部分，帮助他们熟悉音阶的升降和音程的变化。
2. 练习唱准音高和节奏，可以使用简单的音乐游戏或练习曲目。
第四课：节奏感知1. 教学生通过身体动作感知不同的节奏，如跳动、拍手等。
2. 给学生分发节拍器材，让他们按照指定的节奏演奏。
第五课：合唱练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲进行合唱练习。
2. 引导学生学会分工合作，练习合唱技巧和团队合作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 组织小组合唱比赛或表演，评选出最佳表演团队。
3. 给学生布置作业，让他们录制自己唱歌或演奏的视频，评估他们在家中的练习情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生听不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教材：湘教版一年级下册音乐教材。
2. 音乐录音或演奏示范。
3. 小乐器和节拍器材。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。
一年级音乐教案下册湘教版通用
一年级音乐教案下册湘教版通用人生天地之间，若白驹过隙。
看着孩子们求知的眼神，你是否已经准备好教授你早已准备好的知识？下面是由编辑为大家整理的“一年级音乐教案下册湘教版通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一年级音乐教案下册湘教版通用（一）教学目的：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：1、聆听《三只小猪》。
2、聆听《快乐的小熊猫》。
3、表演《动物说话》。
4、创编与活动——认识木鱼。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、编创与活动。
——认识碰钟。
教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
5、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性1、创编节奏。
①教师变拍节奏＂____×＂，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划一. 教材分析湘版小学音乐一年级下册教材内容丰富，以生动有趣的方式介绍了音乐的基础知识和技能。
本册教材主要包括唱歌、听音乐、学习乐理、音乐游戏等内容，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生可能对音乐的基础知识和技能掌握较弱，需要教师的耐心引导和辅导。
在教学过程中，教师要注意因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2.使学生掌握音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏并理解简单的音乐作品。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的掌握，如音高、节奏、唱名等。
2.音乐技能的培养，如唱歌、跳舞、演奏等。
3.音乐欣赏和理解能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中掌握音乐知识和技能。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作学习，培养他们的团队协作精神。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教材：湘版小学音乐一年级下册教材。
2.教具：钢琴、电子琴、音响、教学课件等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师播放一首生动有趣的音乐作品，如《小星星》，让学生欣赏，并引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，教授唱名、音高、节奏等基础知识，让学生在实际操作中掌握音乐技能。
湘教版一年级音乐下册教案全册
湘教版一年级音乐下册教案第一课《勇敢的鄂伦春》教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏第一课时一组织教学二导入新课1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢老师给予肯定师你知道那些少数民族呢生答老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的知识课件展示我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想听三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1 播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点3 再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢4 有节奏地朗读歌词1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高2 师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的什么声音3 学生跟琴有节奏地朗读歌词注意每句结尾二分音符的时值5 跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱7 生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句结尾两拍的长音8 生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师X X X 请回座位上9 分两大组接唱歌曲10 学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导11 如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲12 自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家乡振兴家乡吧第二课时教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏一情境引入教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》师森林里有许多可爱的小动物我们来看看都有谁呀课件逐一出示各种小动物图片师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗教师拍手读两遍歌词适当做简单律动二、学唱歌曲师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音师现在我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰课件小鹿说大家先别着急我还有要求呢你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来教给游乐园里的小动物怎么样能做到吗学生分组创编教师巡视指导四、分组展示师放音乐示意大家归位小朋友们都准备的很认真现在我和我的小伙伴们请大家来表演好吗希望每个小组上来表演的时候先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏下面的小朋友要认真地看轻轻拍手为他们伴奏好吗学生依次展示两到三组每组展示完可由教师和学生进行评价五、集体游戏师小朋友们玩的游戏可真精彩我也想把自己编的游戏跟大家一起玩谁愿意上来挑选 10 人左右上台下面的小朋友请你拍手为我们伴奏学会了这个游戏下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢教师讲解游戏规则与学生进行游戏六、结束部分课件小鹿说小朋友们时间过得真快我们的郊游要结束了可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾如果每个人都这样不爱护环境我的家会变成什么样子呀师小朋友们我们该怎么办呢学生自由说师那让我们一起行动起来还小动物们一个美丽的家吧音乐声中学生边捡起地上的垃圾边走出教室第二课跳呀快来跳舞新课教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱第一课时二导入引趣1 导入今天我们一起加入快乐旅行团由老师带领小朋友到云南去旅行让我们跟着音乐出发吧出示课件云南简介以及云南彝族生活的图片2 提问图片将我们带到了哪儿3 出示课题课件《情系彝族》4 引趣今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨录像课件九乡村寨三激趣体验一课件画外音欢迎小朋友到我们彝族做客1 导入你们听彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2 初步感受歌曲《彝家娃娃真幸福》1 问彝族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词2 引导学生说出阿里里3 小结真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词4 问还有哪些歌词5 小结彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》出示课件《彝家娃娃真幸福》歌词6 有感情地朗读歌词新课标第一网3 初步体验歌曲1 启发仔细地听看你能不能跟彝族小朋友学上 12 句2 启发你学会了哪一句歌词唱给大家听听3 师生合作学唱歌曲采用接龙游戏学会4 小结彝族小朋友有话要告诉大家1 教师示范边唱边用律动伴奏2 自己尝试学一学边唱边用律动伴奏3 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏4 深入体验歌曲5 情感激发1 问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢2 启发学生说情绪活泼轻快速度稍快3 用活泼轻快的声音唱4 参与表现全体起立边唱边跳6 小结踏着歌声告别彝族小朋友快乐旅行团又出发了四激情体验二1 导入闭眼听远处传来动听的音乐2 初步感受乐曲《快乐的罗嗦》1 导入随着欢快的音乐我们的旅行团来到了彝族的第二站云南民族村点击图片民族村录像欣赏和火把节2 点击画外音你们真幸运赶上了彝族人民最隆重的节日火把节3 问听到音乐你想做什么为什么4 小结这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》点击图片快乐的罗嗦5 问你听出哪个音乐重复出现的次数最多6 启发学生回答两个小朋友讨论一下7 小结这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐它是彝族最常用的乐器月琴演奏的点击图片主题音乐3 深入体验乐曲1 聆听主题音乐边听边哼唱2 动一动教师示范表演3 小组合作设计动作用不同的方式表现主题音乐五评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第二课时教学目标1 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》2 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景3 在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱教学过程复习《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》导入活动猜谜什么长长上天什么长水中间什么长街前卖什么团团上天什么团水中间什么团街前卖欣赏歌曲《猜调》第一遍完整欣赏师歌曲里是怎么问的答案是什么这首歌与你们平时听到的歌有什么不同介绍歌曲这首歌曲叫《猜调》是我们云南小朋友游戏时唱的歌一人问另一人回答这种形式就是对歌第二遍完整欣赏感受歌曲诙谐的情趣第三遍完整欣赏模仿歌里的小朋友唱歌体验歌曲的诙谐有一首歌曲回答了刚才那几个问题我们一起来听一听是怎么回答的是用我们云南的方言演唱的重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式听完后你们有什么感觉歌曲里的小朋友是怎么唱歌的你们能模仿他们唱歌吗三评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第三课活动做做敲敲教学目标学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏教学过程第一课时一讨论式导入创设情境激发兴趣同学们在晴朗的夏夜里每当你们仰望浩瀚的夜空你都看到了些什么呢小结是啊夜空非常的美丽而且神奇今天啊梁老师就带你们进行一次星空之旅去夜空中参观浏览好吗好那我们怎样去呢坐飞机坐飞船坐火箭准备好了吗好了现在出发啦请小朋友跟着老师一起飞吧二新歌教学音乐实践启发想象1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤三课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第二课时教学目标1 学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙2 学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受3 能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习《闪烁的小星》二听赏钢琴独奏《星光圆舞曲》三歌表演《快起床》1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤四课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第四课农场的早晨教学目标1 在模仿各种动物叫声的活动中能掌握二分四分八分节奏及四分休止符2 在学生积极参与活动中完成本课的教学目标3 能学会歌表演《母鸡叫咯咯》重点引导学生大胆自信的参与表演难点模仿动物们的歌声进行多声部节凑练习教学过程一、情境引入1 教师面对学生小朋友跟着导游阿姨一起来吧2 CAI 放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动二、情境模仿CAI 展示小羊的家学生模仿小羊CAI 小鸭的歌声1 导游这是谁的家羊妈妈在干什么2 导游听这是谁的歌声这么特别3 导游小鸡知道小朋友来了他们正急急忙忙往这里赶小鸡会怎么样走了4 导游小鸡小羊小鸭的声音真好听小朋友学的很像他们走到一块边走边唱声音更好听5 导游前面就师鸡妈妈家了听着是鸡妈妈的声音吗三、歌表演1 导游在大家的努力下鸡妈妈已经开门了她在家干什么呢CAI 播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面导游鸡妈妈到底在干什么呢学生她在唱《母鸡叫咯咯》1 导游让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧与同桌商量看谁扮演蛋宝宝谁扮演鸡妈妈学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》四、听赏表演1 导游小朋友块块坐好联欢会马上开始首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》2 听完后导游请大家一起表演可以扮演各种小动物指导学生扮演各种小动物3 导游好了小朋友们准备好没有我们一起来表演《请来看看我们的村庄》4 导游小朋友们今天的联欢会非常成功非常美好我们在农场玩的开心及了5 学生随音乐走出教室第五课《山谷回声真好听》教学目标知识与技能在聆听声音的活动和游戏中能够听辨出声音的强弱认识记忆强弱记号过程与方法能学会唱歌曲《山谷回声真好听》并能用歌声表现声音的强弱情感态度价值观能用声音模仿表现回声这一自然现象感受到大自然的神奇教学重点感受并表现声音的强弱教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果教学过程一、组织教学1 师生接唱问好歌2 听师弹《山谷回声真好听》师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的观察力怎么样课件示图找不同二、认识声音的强弱1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手三、学习歌曲1 导入情景师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出发当琴声弱时就是发现前面有小动物在休息这时我们的脚步应该----师好听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律一次强一次弱2 感受模仿回声师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你准备对大山喊什么话师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是谁我们又听见弱你是谁是谁在学我们说话呢师你的知识真丰富声音被大山挡住传回来再次被我们听到回声内容和原声相同但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱对比的一组声音还有谁愿意对着山谷喊话大家当你用了这样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听《惊愕》听到声音弱时的回声师请你来当我的回声3 学唱回声师听一听《山谷回声真好听》歌中哪里有回声呢生找见歌中回声的地方不同色块提示 f 和 p 处再次聆听歌曲师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆4 跟着老师学唱歌曲其他乐句1 老师弹奏学生模唱针对学生出现的问题及时纠正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想2 师提醒旋律相同与不同乐句的连与断师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想师第三条线应该是断开的还是连起来的呢听老师唱师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更准确了这真是一个好的办法大家用一组线条表现出音高的变化为自己鼓掌祝贺我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友都向你们学习爱动脑筋善于总结发现规律5 学生完整演唱歌曲四、创新表现1 我们编新歌师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗老师相信你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声2 我们唱新歌师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧DO 北京天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听RE 小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂--喂喂喂--话筒回声真好听真好听MI 美丽山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真好听真好听五小结本课师今天我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》还编了很多新的歌词大家用歌声让老师感受到回声真好听听山谷爷爷送给我们神奇的回声聆听无伴奏合唱曲《回声》让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧随乐出教室第二课时一、唱一唱《是谁在敲》1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆 x k b 1 c o m师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手二、听赏《公鸡母鸡》1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手《大象》第六课青草小河边教学目标知识与技能通过聆听《捉迷藏》表演等音乐活动表达自己童年生活幸福欢乐的情绪过程与方法学习 5sol 并随着琴声能练做情感态度价值观演唱《青青小河边》体会江西童谣的特点教学重点能学会歌曲《青青小河边》教学难点进行音乐游戏一律动练习播放《躲猫猫》的音乐学生随音乐自由动作二歌曲教学第一步听《躲猫猫》的录音感受歌曲的风格要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受1 听教师范唱歌曲熟悉歌词2 学生跟节奏读词3 注意歌曲中的难点 wwWx kB 1c Om第三步教师弹琴学生学唱歌曲1 学生听琴边拍手边唱歌2 多种形式演唱歌曲3 注意歌中快来等一字多音处指导学生唱准第四步聆听《捉迷藏》1．初听乐曲感受乐曲的生动活泼的情绪提示听了这首乐曲你想到了什么什么乐器在演奏2．复听时随着乐曲做动作提示这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图第五步播放背景音乐《躲猫猫》进行音乐游戏 1 教师口述游戏规则将学生分成小组进行每组请一个同学担任找的任务。
新版湘版音乐一年级下册全册教案.
（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。
（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）
3、深入体验乐曲：
（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。
（2）、动一动：教师示范表演
（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。
第二课跳呀，快来跳舞
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点：欢快、热烈的歌曲演唱。
第一课时
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿
A、X X︱X X︱
B、X X X X︱X X X︱
C、X X X︱X X X︱
D、X X XXXX︱X X XXXX︱
E、X X XXXX︱X X︱
二、导入引趣：
1、导入：
今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！
2、学唱第三、四乐句。（老师弹琴唱歌谱，学生按节奏读出歌词。）
交流点拨
1、学生根据歌词，编创表演性的动作，如：骑马、握枪、眺望等，边唱边表演。
2、引导评价。
练测反馈演唱歌曲。
板书设计勇敢的鄂伦春
教学反思
本节课是本学期的第一节音乐课，虽然有一年级上学期的音乐课基础，但我仍然把培养学生良好的歌唱习惯作为重点，如：保持中等音量，用自然、柔和的声音演唱，避免大喊大叫；注意倾听、用心模仿，在我的指导和范唱下，学生演唱效果较好。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
编写更多教案...。
最新湘教版小学音乐一年级下册全册教案 (2).doc
一年级下册音乐教案第一课勇敢的鄂伦春教学目标：1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱少数民族的感情。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》3.运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学难点：1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
教学准备：教师：节奏卡片、录音机学生：鄂伦春族的相关知识教学过程：一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好二、导入新课：1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的哈尼族民歌叫什么吗？《其多列》2.学生跟琴复习演唱《其多列》，请在音高相同的地方“5 3 1”加入拍手。
鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
4.有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。
X X X X | X X X X | X X X X | X —‖翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。
（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。
湘版一年级下册音乐教案
湘版一年级下册音乐教案教案标题：湘版一年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力和基本的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和表达方式。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学难点：1. 帮助学生理解音乐的表达方式和情感传达。
2. 培养学生的音乐合作能力。
教学准备：1. 音乐教材：湘版一年级下册音乐教材。
2. 音乐器材：小型打击乐器、音乐CD等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音乐播放器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2. 引导学生讨论他们对音乐的感受和喜好。
二、学习音乐基本概念（10分钟）1. 通过图片和实物等教具，介绍音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 让学生模仿教师的演奏，感受不同的音高和节奏。
三、学习简单的音乐节奏和旋律（15分钟）1. 教师示范简单的节奏和旋律，让学生跟随敲打小型打击乐器。
2. 分组让学生合作演奏简单的乐曲，培养他们的合作意识和团队合作能力。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段优美的音乐，让学生用自己的语言表达对音乐的感受和想象。
2. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律和情感传达。
五、巩固和拓展（10分钟）1. 让学生自由发挥，用他们学到的知识和技能进行创作和表演。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和指导。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
2. 鼓励学生继续对音乐保持兴趣和热爱。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐俱乐部或音乐比赛，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生接触不同类型的音乐，拓宽他们的音乐视野。
教学评估：1. 观察学生在教学过程中的参与和表现。
2. 收集学生的作品和表演，评估他们的音乐表达能力和合作能力。
教学反思：1. 针对学生的学习情况和反馈，调整教学方法和内容。
湘版小学一年级下册音乐教案 (全册)
一年级下册音乐目录教案1-3单元（湖北科学技术出版社）一年级下册音乐目录（湖北科学技术出版社）第一单元春天里的歌唱一唱报春嘀哩嘀哩听一听杜鹃圆舞曲玩一玩小燕子我们来开音乐会第二单元我们去旅游玩一玩旅游车唱一唱祖国妈妈的金项链玩一玩“节奏”火车听一听江南好玩一玩对歌第三单元童谣童趣唱一唱童谣玩一玩村居听一听咏鹅玩一玩十二生肖歌第四单元家乡的歌谣唱一唱家乡有座黄鹤楼听一听雀尕飞玩一玩画三峡第五单元在动物园里唱一唱在动物园里听一听鸭子拌嘴唱一唱到小熊家里去听一听大象玩一玩小狗兄妹种瓜第六单元这个朋友真奇妙唱一唱这个朋友真奇妙听一听阿童木之歌唱一唱这是什么听一听钟表店玩一玩记录美妙声音的科学家第七单元在欢乐的日子里唱一唱在欢乐的日子里听一听玩具进行曲玩一玩我心爱的小马车听一听捉迷藏扑蝴蝶跳绳第八单元小小动画城唱一唱人们叫我唐老鸭听一听花仙子之歌玩一玩动画片名接龙一年级第二册音乐教案（湖北科学技术出版社）第一单元春天里的歌唱一唱《报春》教学目的1、培养三拍子的韵律感，体验大自然美丽的风光。
2、培养学生用赋有弹性的声音演唱《报春》。
一、教学内容学习歌曲《报春》前两段。
二、教学目的指导学生用赋有弹性的声音演唱《报春》。
三、教学重点指导学生带有感情的演唱歌曲。
四、教学难点指导学生能正确的唱歌准音高。
五、教学方法讲解法、范唱法、示范法、听唱法。
六、课型：综合型。
七、板书设计报春1=D 3/45 3 0|5 3 0|2 1 2|1 - -|2 2 3|4 - 2|布谷布谷在森林叫，让我们唱吧布谷布谷不停地叫，来到田野3 3 4|5 - 3|5 - 3|5 - 3|5 - 3|4 3 2|跳吧跳吧春天春天快要快要来草地和树林春天春天你快来1 - -‖啦。
吧。
八、教学过程1、组织教学：师生问好。
2、发声练习：师生接唱《我家的小花猫》。
1=C 2/46 3 3|2 4 3|2 1 7|6 -|2 1 7|6 -|6 3.|6 3.|2217|6 -‖3、新授课：⑴老师用谈话的方法激发学生去寻找春天，热爱春天。
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)新湘教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、演唱《蚂拐歌》和《青蛙合唱团》2、音乐活动《鸡崽和鸭崽》3、演唱《大母鸡，花公鸡》，听赏《母鸡和公鸡》和《劳动最光荣》4、演唱《走路》和活动《谁来了》教学目标：1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。
2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。
3、通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。
4、认识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。
教学重难点：1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准《青蛙合唱团》和《鸡崽和鸭崽》，能初步感受和体验声部的交织。
2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》、《劳动最光荣》和《走路》教学过程：第一课时一、组织教学二、谈话导入1、“小朋友，我和大家玩一个小游戏。
谁能根据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家!”(猜青蛙)2、“对了，就是我们的小青蛙!你们知道柳州话的青蛙怎么说吗?(蚂拐)”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。
”3、今天，我们就来学唱一首《蚂拐歌》三、感受歌曲1、跟着音乐按节拍拍手。
2、初听歌曲，请同学们边听边想，并说说听后的感觉。
四、读歌词1、师带读2、生读五、学唱歌曲1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、有感情地唱5、分组唱6、分男女声唱六、小结第二课时一、组织教学：师生问好!二、复习歌曲《蚂拐歌》三、音乐游戏《青蛙合唱团》1、认识音符：师出示，“X”和“_”，让学生分辨认识。
2、为“X”配上声音：跳，为“_”配上“呱呱”，3、把书上的节奏谱连起来读，师先示范，边读边用响版伴奏_ X| X X | _ X| X X| _ X| _ X|小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。
4、请生跟读师指导学生分清楚_和X6、生完整的读7、创编歌词，“请小朋友把自己喜欢的小动物也填进我们的节奏中，试着读一读”8、生创编成果展示第三课时一、组织教学二、谈话导入“小朋友，你们听，这是谁的叫声?(老师学公鸡、母鸡叫)”你们也来学一学好吗?”“大母鸡和花公鸡的本领可大了，你们听……”三、听范唱1、生听，说说它们的本领是什么?2、复听，学学公鸡和母鸡的叫声3、出示课题四、感受歌曲1、跟音乐节拍拍手2、用不同的掌声来表示公鸡和母鸡五、读歌词1、师带读2、生读3、分角色读六、学唱歌曲1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、有感情地唱5、分组唱6、分男女声唱七、表演唱八、小结第四课时一、用欢快，天真的感情演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》二、学习儿歌《鸡崽和鸭崽》1、聆听、分辨、模仿(播放各种动物的叫声，请学生听一听辨一辨、学一学)2、新课教学(1)、教师示范表演儿歌(一手拿小鸡的手偶，一手拿小鸭的手偶，)(2)、游戏《鸡崽和鸭崽》，(师范读，请学生分别扮演小鸡和小鸭，跟老师一起表演)(3)、分角色学习儿歌(师指导学生学好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及节奏准确)(4)、交换学习(5)、分角色读一次(6)、在老师的带领下，全班一起表演《鸡崽和鸭崽》三、创编、模拟组合1、播放录音，小组讨论(把自己喜欢的动物及动物的叫声放进儿歌中，看谁编的最棒)2、创编成果展示，师生互评3、小节下课新湘教版一年级音乐教案篇2教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
一年级下册音乐教案湘教版
一年级下册音乐教案湘教版教案标题：一年级下册音乐教案湘教版教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐基础知识和技能。
教学重点：1. 学习和理解音乐的基本概念和元素。
2. 学习和演唱一些简单的儿歌和儿童歌曲。
3. 学习和运用一些简单的乐器和身体动作进行音乐表达。
教学内容：1. 音乐基本概念和元素的学习：a. 音高：高音、低音的区分。
b. 节奏：快慢、长短音符的区分。
c. 音色：不同乐器的声音特点。
d. 速度：快慢的区分。
e. 动态：强弱的区分。
2. 儿歌和儿童歌曲的学习：a. 学习一些简单的儿歌和儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
b. 学习歌曲的歌词和旋律，并进行合唱演唱。
3. 乐器和身体动作的学习：a. 学习一些简单的乐器，如手拍、口哨、小鼓等，并进行简单的演奏。
b. 学习一些简单的身体动作，如拍手、跳舞等，并进行音乐表达。
教学活动：1. 音乐概念学习活动：a. 利用图片和实物让学生感知和区分不同的音高、节奏、音色、速度和动态。
b. 利用音乐录音和演示让学生听辨和理解不同的音乐元素。
2. 儿歌和儿童歌曲学习活动：a. 教师引导学生跟随节奏和旋律合唱儿歌和儿童歌曲。
b. 利用音乐伴奏和歌词卡片让学生进行歌曲演唱。
3. 乐器和身体动作学习活动：a. 教师示范和引导学生使用简单乐器进行演奏。
b. 教师示范和引导学生进行简单的身体动作表达。
教学评估：1. 观察学生在学习活动中的参与程度和表现，包括对音乐概念的理解、歌曲演唱的准确度和乐器表演的技巧等。
2. 利用小组合作演唱和表演的形式进行评估，评价学生的合作精神和团队协作能力。
教学延伸：1. 引导学生进行创造性的音乐表达，如编写简单的歌曲歌词、创作简单的乐曲等。
2. 鼓励学生参与音乐比赛和演出，展示自己的音乐才艺。
教学资源：1. 音乐录音和演示设备。
2. 音乐乐器和道具。
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一年级下册音乐目录教案1-3单元（湖北科学技术出版社）一年级下册音乐目录（湖北科学技术出版社）第一单元春天里的歌唱一唱报春嘀哩嘀哩听一听杜鹃圆舞曲玩一玩小燕子我们来开音乐会第二单元我们去旅游玩一玩旅游车唱一唱祖国妈妈的金项链玩一玩“节奏”火车听一听江南好玩一玩对歌第三单元童谣童趣唱一唱童谣玩一玩村居听一听咏鹅玩一玩十二生肖歌第四单元家乡的歌谣唱一唱家乡有座黄鹤楼听一听雀尕飞玩一玩画三峡第五单元在动物园里唱一唱在动物园里听一听鸭子拌嘴唱一唱到小熊家里去听一听大象玩一玩小狗兄妹种瓜第六单元这个朋友真奇妙唱一唱这个朋友真奇妙听一听阿童木之歌唱一唱这是什么听一听钟表店玩一玩记录美妙声音的科学家第七单元在欢乐的日子里唱一唱在欢乐的日子里听一听玩具进行曲玩一玩我心爱的小马车听一听捉迷藏扑蝴蝶跳绳第八单元小小动画城唱一唱人们叫我唐老鸭听一听花仙子之歌玩一玩动画片名接龙一年级第二册音乐教案（湖北科学技术出版社）第一单元春天里的歌唱一唱《报春》教学目的1、培养三拍子的韵律感，体验大自然美丽的风光。
2、培养学生用赋有弹性的声音演唱《报春》。
一、教学内容学习歌曲《报春》前两段。
二、教学目的指导学生用赋有弹性的声音演唱《报春》。
三、教学重点指导学生带有感情的演唱歌曲。
四、教学难点指导学生能正确的唱歌准音高。
五、教学方法讲解法、范唱法、示范法、听唱法。
六、课型：综合型。
七、板书设计报春1=D 3/45 3 0|5 3 0|2 1 2|1 - -|2 2 3|4 - 2|布谷布谷在森林叫，让我们唱吧布谷布谷不停地叫，来到田野3 3 4|5 - 3|5 - 3|5 - 3|5 - 3|4 3 2|跳吧跳吧春天春天快要快要来草地和树林春天春天你快来1 - -‖啦。
吧。
八、教学过程1、组织教学：师生问好。
2、发声练习：师生接唱《我家的小花猫》。
1=C 2/46 3 3|2 4 3|2 1 7|6 -|2 1 7|6 -|6 3.|6 3.|2217|6 -‖3、新授课：⑴老师用谈话的方法激发学生去寻找春天，热爱春天。
⑵老师范唱前两段。
⑶老师领读歌词，按节奏领读歌词。
⑷分段教唱。
（三遍）⑸让学生比较歌词，记准歌词。
⑹老师弹曲谱，学生伴奏。
（拍手，按三拍子的强弱规律）⑺用听唱法学唱歌曲《报春》两遍。
在教唱歌曲的过程中“谷布”请学生注意要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，提醒学生注意。
⑻听琴唱词，即老师分乐句弹，学生分乐句演唱。
⑼听琴默唱歌曲。
（两遍）接下来是师生接唱。
⑽齐唱，学生唱的有错的地方老师要及时纠正。
⑾同学们，在老师的指挥下齐唱一遍。
4、课堂小结同学们，春天美吗？（美）。
因为春天有红的花、绿的草，还有活泼可爱的小燕子，啊！春天真美呀。
教后感：唱一唱《滴哩滴哩》教学目的1、培养学生良好的发音方法和演唱姿式。
2、指导学生带着对春天的喜悦心情演唱歌曲。
3、通过演唱歌表演及表演，培养学生良好素质。
教学时间2课时第一课时一、教学重点教唱歌曲.二、教学过程1、组织教学：师生问好。
2、发声训练：《动物唱歌》。
3、新授歌曲：⑴老师：同学们，春天到了，到处是春机盎然的景色，看花儿红啦、小草绿啦、春回大地啦。
有一首歌是这样表现春天的，听…。
（放录音范唱《滴哩哩》）⑵学习第一段歌词。
老师板书歌词，领学生读歌词。
拍手读歌词，齐读歌词。
⑶老师范唱。
⑷老师弹琴，学生边拍手边默唱。
⑸齐唱，老师纠正演唱中的错误。
⑹分组唱。
⑺在老师的指挥下齐唱一遍。
4、课堂小结：同学们，你们回家后种一棵水仙花，观察一下，看一看好看吗？下课。
教后感：唱一唱《滴哩滴哩》第二课时一、教学内容1、复习歌曲《嘀哩哩》第一段。
2、学习歌曲《嘀哩哩》第一段。
二、教学目的1、使学生掌握节奏×××、×××的区别。
2、指导学生带着喜悦的心情去演唱歌曲。
三、教学过程1、组织教学：师生问好。
2、发声练习：《谁唱歌》。
3、学习《嘀哩哩》的第三段。
4、板书歌词：领读歌词，齐读歌词，拍手读歌词。
5、老师教歌曲：⑴老师范唱，学生用手给老师伴奏。
⑵老师分句教唱。
（三遍）⑶师生接唱歌曲。
⑷学生齐唱，在演唱的过程中，要求学生吐字咬字清晰，老师随时纠正错误。
⑸指名学生独唱，老师适当给予表扬。
⑹师生同唱歌曲《嘀哩哩》。
6、为歌曲创作歌表演。
（激发学生的兴趣）好的给予表扬。
7、总结课堂情况。
下课。
教后感：玩一玩《小燕子》玩一玩《我们来开音乐会》教学目标:通过歌表演,丰富学生的想象力,培养学生的表现力教学过程:一、组织教学听音乐《火车开啦》进教室并律动。
二、节奏练习1、导入：今天这节音乐课我们可要乘火车去旅游，去哪里呢？先不说，待会儿就知道了。
准备好，马上要开车了。
2、放录音《火车开啦》，学生做开火车的动作。
3、师：我们看看（出示图画），火车把我们带到了哪？（生：音乐世界。
）你们想到音乐世界里去游玩吗？（生：想。
）可是，音乐世界的大门紧关着，因为它们有一个暗号，必须敲对了暗号，大门才会打开。
4、出示节奏（暗号）：XX X X0 | XX X X0 |师：自己敲敲。
（自由练习）谁来敲一下？（个别敲）有没有不同意见？我们一起来敲一敲。
（全体敲）５、师：大门果然打开了，让我们乘上小火车，去逛一圈吧。
（放录音《火车开啦》，学生律动。
）师问：你们有没有发现音乐世界里有两条美妙的旋律？（１）５６３｜５－－｜１６６｜５――｜（２） 3 5 ５ 5 0 ｜ 6 1 １ 1 0 ｜ 6 1 ６５｜ 3 3 ２－｜１）师：听一听，我唱得是哪一条？（师范唱第一条。
）你们能唱出来吗？（学生随琴演唱旋律。
）２）师：第二条比较难，听好了（师范唱）。
自己练习一下（师弹琴，生练唱）。
谁来唱唱？（个别唱）我们一起来唱一唱。
（齐唱）三、新歌教学１、导入：玩过了音乐世界，小火车又要带我们去哪里呢？准备好，要开车了。
（放录音《火车开啦》，生律动。
）２、师：小朋友听！这是那首歌？（师弹奏《小蜻蜓》、《小袋鼠》。
）其实，这次小火车把我们带到了一个动物世界，要让我们与小动物们一起唱歌。
到底与哪个小动物一起唱歌呢？——听听（放歌曲录音《小燕子》）３、师问：哪个小动物？（生：小燕子。
）师：对，下面我们就要来学一首新歌《小燕子》。
４、放歌曲录音。
师问：请你们想想这首歌是几几拍的？情绪怎样？带着问题再听一遍。
谁来说说？（生：３／４拍，优美。
）师结：这是一首３／４拍的歌曲，比较优美。
５、师：请你们跟着琴，试着唱一唱，你想唱歌谱就唱歌谱，想用La哼唱就用La哼唱。
（生练唱两遍。
）6、师问：刚刚唱得时候，有没有遇到什么问题？有没有不会唱得地方？互相讨论一下。
（生交流。
）7、随琴再唱一遍。
8、师：自己把歌词读一遍，有没有不认识的字？9、跟琴唱一唱。
（齐唱）10、师问：你觉得该用怎样的声音来演唱？（生交流。
）11、师：请你用你认为好听的声音来唱。
（齐唱）12、师问：谁愿意来唱给大家听？（个别唱）他唱得怎么样？13、歌表演（1）师问：你能用动作把歌曲的内容表演出来吗？（2）放音乐，生表演。
四、小结今天的旅游开心不开心？以后有机会，我们再到别的地方去玩。
下面我们继续上车回教室了。
（听音乐出教室。
）教后感：第二单元我们去旅游玩一玩《旅游车》教学目标：1、感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
2、根据歌词创编动作，逐步培养学生的创编能力。
教学准备：观看VCD—小司机教学过程：1、引导学生讨论：刚才看到了些什么？他们在做什么？并学一学小司机是怎么开车的。
2、老师扮演司机，边“开车”边进行演唱。
3、引导学生理解歌词。
（着重理解“运输”）4、教师再次边弹琴边进行演唱，学生熟悉旋律。
5、学生学做小司机，边跟老师一边演唱。
6、引导学生知道“小司机”的欢快之情，并鼓励学生高兴的唱出来。
7、鼓励学生根据歌词创编动作。
8、师生一起游戏：小司机。
教后感：唱一唱《祖国妈妈的金项链》教学目标：演唱歌曲《祖国妈妈的金项链》，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。
巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。
教学重点：1.演唱歌曲《祖国妈妈的金项链》，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。
教学过程：一、组织教学听音乐走进教室二、复习导入师：很高兴，又和同学见面了。
我们来玩两个小游戏。
三、歌曲接龙师：经过了一个暑假，还记得上个学期我们学的歌吗？（生）师唱生接生唱师接小组接唱四新歌学唱师：同学们，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？（出示图片，学生讨论）师：这些美丽的景观都是咱们祖国妈妈的，今天我一起来学唱《祖国妈妈的金项链》。
1、同学们闭眼聆听，教师范唱师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地）师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱5、师生有感情地朗诵歌词。
6、学唱歌曲《祖国妈妈的金项链》。
7. 师生接龙五、参与表现：师：刚才同学们刚才一个个唱得都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？1、引导学生有感情地演唱歌曲。
2、请同学们上来表演。
六、小结师：希望大家在祖国妈妈的爱护下健康快乐的成长。
下课教后感：玩一玩《对歌》教学目标：1 从《对歌》中感悟对子的乐趣，课后收集更多的对子进行民间文化交流。
2 掌握反复记号，进行即兴节奏问答的创作教学。
教学重难点：在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复记号。
教学过程：一.学唱歌曲：1.教师范唱(或听录音范唱)。
要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。
2.讨论歌曲内容，激发学习兴趣。
3.分句学唱（随机）：先慢速度学唱曲调--学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。
--第二乐段，用听唱法学唱，以减轻学生的识谱负担。
4.歌曲处理：在教室内准备些道具，让学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力。
二.欣赏1.介绍：《对歌》是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。
2.聆听《对歌》。
设问：你能否听出歌中问什么?答什么?3.再听《对歌》。
设问：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化?4.复听《对歌》。
5.分析小结：这首民歌的问句一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。
6.提出要求教后感：第三单元童谣童趣唱一唱《童谣》影片《木兰从军》插曲教学目标：采用以听唱为主的方法学习本课歌曲教学重点：学唱歌曲教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：请学生唱出小时候所唱的童谣，今天我们也来学一首《童谣》2、听录音范唱，请同学们跟着哼一哼。
3、集体视唱曲谱。