建筑经济管理人才培养方案2012.10.20
建筑工程管理专业人才培养方案及计划
建筑工程管理专业人才培养方案（专业代码：560501）建筑技术学院2013年10月修订建筑工程管理专业人才培养方案（专业代码：560501）建设单位：湖北职业技术学院院长：万由祥项目责任人：黄享苟专业负责人：王义剑主要撰写人：王义剑主要完成人：陈卓湖北职业技术学院建筑技术学院建筑专业带头人黄享苟湖北职业技术学院建筑技术学院院长郭自灿湖北职业技术学院建筑技术学院副院长刘华湖北职业技术学院建筑技术学院素质教育中心主任王义剑湖北职业技术学院建筑技术学院工程管理教研室主任张祖斌湖北职业技术学院骨干教师黄宏勇湖北职业技术学院骨干教师夏艳华湖北职业技术学院骨干教师徐秀山湖北职业技术学院骨干教师付仁俊湖北职业技术学院专任教师周奇康湖北职业技术学院专任教师高俊强湖北职业技术学院专任教师张敏华湖北职业技术学院专任教师刘广才孝感市恒丰建筑工程公司高级工程师汤光荣湖北天厦工程建设监理公司高级工程师程汝楫湖北天厦工程建设监理公司高级工程师李猛孝感市建设行业安全监察站高级工程师苏云寿湖北全洲扬子江建筑公司高级工程师目录一、招生对象与学制（一）招生对象普通高中毕业生（二）基本学制全日制三年二、人才培养目标及规格（一）人才培养目标本专业立足孝感，主要面向武汉城市圈和湖北及华中地区，培养拥护党的基本路线，适应施工管理第一线需要，牢固掌握施工员岗位（群）所需要的基础理论知识和基本技能，重点掌握建筑施工技术管理、建筑施工组织与管理、施工质量与安全管理等职业技能，具有良好的职业态度和创新精神，德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
（二）人才培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养：1.素质目标思想素质：拥护党的领导，坚持党的基本路线，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导思想。
具有科学的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德。
身体素质：具有健康的体魄，良好的心理。
文化素质：具有必要的人文社会科学知识、必要的科学文化基本知识、良好的语言表达能力和社交能力；具有一定的外语表达能力，熟练的计算机应用能力，健全的法律意识，有一定创新精神和创业能力。
建筑经济管理专业人才培养方案
建筑经济管理专业人才培养方案一、专业名称建筑经济管理（建筑工程造价管理方向）二、学制三年三、培养目标本专业培养具备财务、管理﹑经济和建筑工程技术等方面的专业知识和能力，能够从事工程造价管理和建筑企业财务会计等工作的复合型、应用型、技术型建筑经济管理人才。
四、业务培养要求本专业学生在掌握建筑工程基本知识技术的基础上，学习建筑工程经济与管理、建筑工程造价管理、建筑法规、建筑业财务会计等基本知识，具有工程造价管理、合同管理、建设项目可行性及投资效益评估、项目投资预算、工程成本核算等能力。
学生毕业后可到城建、房地产、国土资源等行政事业单位或银行、建筑施工企业、房地产开发企业、招投标代理机构、工程造价咨询等单位工作。
本专业实行主辅修制，主修建筑工程造价管理，辅修建筑企业会计。
五、能力与素质分析1.掌握建筑工程施工、建筑工程造价和建筑业财务管理方面的基本知识与技术，具有建筑工程施工组织、工程造价管理、合同管理、建设项目可行性及投资效益评估、项目投资预算、工程成本控制和工程财务管理等能力；2.取得与本专业相关的职业资格证书；3.能阅读一般经济管理文献和编制相关的经济文书，熟悉与建筑相关的法律法规；4.具备较强的语言表达和人际沟通能力，英语达到英语应用能力考试Ｂ级水平；5.熟练掌握计算机应用知识，能运用现代信息技术来获取和处理经济信息，参加全国计算机等级考试达到一级水平。
6.具备良好的人文素质、心理素质和健康体魄。
六、学时与学分学生修业期满须完成学时1588，其中讲授1368学时，实验等220学时；完成实践环节47周；完成学分136，其中课内学分131学分，课外学分5学分。
2、课外学分注：参加校体育运动会获第一名、第二名者与校级一等奖等同，获第三名至第五名者与校级二等奖等同，获第六至第八名者与校级三等奖相同七、教学活动时间安排表第五学期课程设计（实习）说明：工程测量学、工程制图、会计及工程造价电算化、建筑工程经济与管理、建设造价技术与计量（土木）各2周技能训练。
建筑经济管理 培养方案
建筑经济管理培养方案建筑经济管理是一门致力于培养学生在建筑行业中运用经济原理和管理知识分析和解决问题的学科。
本文将详细介绍建筑经济管理的培养方案。
一、培养目标建筑经济管理专业的培养目标是培养具有较扎实的经济理论知识和管理能力，熟悉建筑行业的学生。
具体培养目标包括：1.良好的建筑行业背景知识：学生应具备建筑行业基础知识，了解建筑行业发展趋势、建筑工艺和建筑材料等。
2.经济原理的理解和运用能力：学生应掌握基本的经济原理，能够运用这些原理分析建筑行业的投入产出和市场需求等关键问题。
3.管理知识和技能：学生应掌握管理学基本理论和方法，具备项目管理、组织管理和人力资源管理等管理技能。
4.创新思维和解决问题的能力：学生应具备独立思考问题、提出创新解决方案的能力。
二、课程设置建筑经济管理专业的课程设置包括必修课和选修课。
必修课主要包括以下几个方面的内容：1.经济学原理：包括宏观经济学、微观经济学和产业经济学等。
2.管理学原理：包括组织行为学、项目管理、人力资源管理和企业战略等。
3.建筑行业背景知识：包括建筑工艺、建筑材料和建筑构造等。
4.政策法规与规范：包括国家政策和建筑行业相关的法规和规范等。
选修课的设置根据学生的兴趣和发展需求进行选择，可以包括建筑项目投资决策、市场营销和房地产经济学等。
三、实践教学建筑经济管理专业注重实践教学，在课程中设置实践环节，如课程设计、实训和实习等。
通过实践教学，学生可以将理论知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
四、实习实训为了加深学生对建筑行业的了解，建筑经济管理专业设置了实习和实训环节。
学生可以选择在建筑公司、房地产公司或相关政府部门实习，接触实际工作并深入了解建筑行业的运作。
五、毕业设计毕业设计是学生对所学知识进行综合应用和实践的重要环节。
建筑经济管理专业的毕业设计要求学生在实际建筑项目中进行设计和经济管理，综合运用所学的理论和技能，提出解决方案并撰写毕业论文。
六、就业方向建筑经济管理专业的毕业生可以在建筑公司、房地产公司、政府部门和咨询公司等单位就业。
建筑专业人才培养方案
建筑专业人才培养方案建筑专业人才培养方案随着城市建设的不断发展，建筑行业的需求也越来越大。
然而，近年来建筑专业人才供不应求的问题逐渐凸显，人才培养成为建筑行业发展的关键环节。
为了培养更多高素质的建筑专业人才，我们制定了以下建筑专业人才培养方案。
一、建立完善的课程体系首先，我们需要建立一套完善的课程体系，使学生从基础课程到专业课程的学习能够逐渐深入、扎实。
基础课程包括数学、物理、化学等，为学生打下坚实的科学基础。
而专业课程则应涵盖建筑设计、结构设计、材料与工艺等方面的知识，帮助学生全面掌握建筑相关知识和技能。
二、加强实践教学环节实践教学是培养建筑专业人才的关键环节之一。
我们将加强实践教学的内容和方法，包括课程设计中增加实际案例分析、工程实践等，让学生在实践中学习，从而掌握实际操作技能和解决问题的能力。
同时，我们将建立与建筑行业相关的实习基地，让学生在真实的工作环境中接触和解决实际问题，提升他们的实践能力。
三、激发创新能力建筑行业需要创新思维和设计能力，因此我们将注重培养学生的创新能力。
通过开设相关的创新教育课程和项目，激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我们还将鼓励学生参与相关研究和竞赛，提高他们的创新能力和竞争力。
四、强化实用技能培养此外，我们也将加强对学生实用技能的培养。
建筑专业需要具备一定的操作技能，因此我们将增加一些相关的实用技能课程，如制图、模型制作、数字设计等，帮助学生熟练掌握建筑设计和工程管理中常用的工具和软件，提高他们的技术水平和竞争力。
五、加强实习与就业指导最后，我们也将加强实习与就业指导，确保学生顺利过渡到工作岗位。
我们将与建筑行业的相关企业合作，为学生提供实习机会，并为他们提供就业指导和帮助。
同时，我们也将组织各类就业招聘会和职业技能培训，为学生提供更多的就业机会和发展空间。
综上所述，我们的建筑专业人才培养方案包括建立完善的课程体系、加强实践教学环节、激发创新能力、强化实用技能培养以及加强实习与就业指导等五个方面。
建筑工程管理专业人才培养方案(优选.)
建筑工程管理专业人才培养方案（2010级）专业代码：×××一、学制与招生对象1、学制：全日制三年专科2、招生对象：高中毕业生，中等专业学校毕业生，技工学校毕业生，职业高中毕业生二、培养目标与基本要求1、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握必需的专业理论和较强实践操作技能，具有建筑工程管理能力的高素质技能型专门人才。
2、基本要求（1）具备专科层次所必须的外语、数学及文化知识；（2）具备计算机软件和硬件的基本知识；（3）具备建筑工程管理专业的基础知识；（4）掌握建筑工程管理的基本理论和方法；（5）熟悉工程监理及法规等相关知识。
（6）具有一定的科研能力和较强的自学能力。
三、课程模块（一）职业素质课模块主要课程内容：思想道德修养与法律基础、大学生心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ、大学生职业规划与就业指导、形势与政策、三生教育、计算机应用基础、程序设计基础、高等数学Ⅰ、高等数学Ⅱ、大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、大学语文、应用文写作、大学体育Ⅰ、大学体育Ⅱ。
（二）职业能力课模块基础技能子模块主要课程内容：经济管理学基础、基础会计学、建筑力学、建筑工程制图、建筑CAD、房屋建筑学、建筑工程测量、土力学等。
职业方向子模块1、施工管理方向：主要课程内容：建筑施工技术、建筑工程定额与预算、建筑工程项目管理、建筑施工组织等。
2、监理方向：主要课程内容：建筑工程监理、建筑工程质量检测与安全管理、建筑施工技术等。
（三）职业技能课模块主要课程内容：入学教育、军事训练、实习（见习），生产劳动，社会实践活动，毕业论文（设计）等。
（四）职业拓展课模块1、职业选修课模块：主要课程内容：建筑工程事故分析与处理、建筑结构设计软件、建筑抗震设计等。
2、公共选修课模块：主要课程内容：建筑风水学、工程成本分析等。
四、教学计划与进程表1、教学计划表（附表一）2、教学进程表（附表二）五、必要的说明本方案以就业为导向，以服务为宗旨，根据行业岗位群职业能力需要，确定专业教学内容。
建筑企业人才培养方案
建筑企业人才培养方案一、背景分析随着我国经济的快速发展，建筑行业也呈现出蓬勃的发展态势。
然而，随之而来的问题是建筑企业面临着人才紧缺的困境。
因此，为了保证建筑企业的可持续发展，制定一套科学有效的人才培养方案势在必行。
二、培养目标1.人才培养目标要与企业发展战略相对应，既要满足当下岗位需求，也要考虑未来战略规划。
2.建筑企业需要培养具备综合素质的管理人才，包括专业能力、领导力、团队合作精神、创新能力等。
3.通过高质量的人才培养，建立一支专业化、职业化的建筑团队，提高企业核心竞争力。
三、培养方案1.建立人才储备池建筑企业应建立人才储备池，通过校园招聘、社会招聘等多种渠道，吸引优秀人才进入企业。
同时，建立完善的人才选拔机制，通过多轮考核、面试等方式，筛选出真正适合企业的人才。
2.制定职业发展规划建筑企业需要制定职业发展规划，为新员工提供明确的职业路径。
根据员工的兴趣、能力和岗位需求，制定个性化的培养计划，为员工提供成长的空间和机会。
3.实施岗位轮岗制度建筑企业应实施岗位轮岗制度，使员工能够在不同岗位上获得全面的培养和锻炼。
通过轮岗制度，员工能够更好地了解企业运营的全过程，提升综合能力，为未来升职提供更好的基础。
4.建立导师制度建立导师制度，指派有经验和能力的高级员工担任新员工的导师，进行培养和指导。
导师负责帮助新员工熟悉工作环境和流程，并传授经验和技能。
导师制度可以帮助员工更快地适应工作，并提高工作效率。
5.提供持续学习机会建筑企业需要为员工提供持续学习的机会，例如组织内外培训、定期举办讲座和工作坊等形式，使员工能够不断提升专业知识和技能。
同时，建立学习评估机制，对员工的学习成果进行评估和奖励。
6.建立激励机制建筑企业需要建立有效的激励机制，提高员工的积极性和工作动力。
激励可以以薪资提升、晋升机会、岗位转岗等形式呈现，同时还可以通过举办员工活动、组织团建等方式增强员工的归属感和认同感。
四、评估与调整建筑企业应定期对人才培养方案进行评估和调整。
建筑专业人才培养的方案
建筑专业人才培养的方案建筑专业是培养建筑设计、建筑工程、建筑管理等方面的高级专门人才的专业。
在建筑行业日益发展的今天，培养高质量的建筑专业人才尤为重要。
下面是一个建筑专业人才培养的方案，以期提高建筑专业教育的质量。
首先，教育目标明确。
建筑专业人才培养的目标应该明确，即要培养具有较强的创新能力、专业知识和技能的建筑人才。
培养学生具备良好的空间感知、创意设计和工程实施能力，同时注重学生的工程管理和经济理念培养，让学生具备全面发展的能力。
其次，教学内容综合。
建筑专业人才的培养需要综合多个学科的知识，如建筑设计、结构设计、材料力学、施工技术等。
培养学生的创新思维，加强实践教学，注重理论与实践相结合。
教学内容要紧跟行业发展的最新动态，贴近实际工作需求。
第三，实践教学重视。
建筑专业是一个实践性较强的专业，实践教学是培养建筑人才的重要环节。
要加强实践教学和实践能力训练，建立校内实验室和校外实习基地，提供多样化的实践机会。
实践教学要紧密结合教学内容，使学生能够将理论知识应用于实际工作中。
第四，师资队伍建设。
建筑专业人才培养需要一支高素质的师资队伍来支撑。
学校应加强师资队伍建设，引进高水平的教师，提供教学和科研的支持。
同时，要鼓励教师参与企业实践，增强他们的实践经验，提高教学质量。
第五，实施综合能力评估。
针对建筑专业人才的特点，评估方式应该包括学科知识的掌握、创新能力、实践能力、团队合作能力等多个维度。
通过综合评估，及时发现学生的不足之处，针对性地进行教育和培养，提高学生的综合素质。
最后，与行业合作加强。
建筑专业的人才培养与实际工作需求密切相关，与行业合作是培养高质量建筑专业人才的重要途径。
学校与建筑设计公司、施工单位等建立紧密合作关系，共同开展校企合作实践项目。
这样能够有效提高学生的实践能力和行业适应性，缩短学生毕业后的适应期。
综上所述，建筑专业人才培养方案应该包括明确的教育目标、综合的教学内容、重视实践教学、建设优秀师资队伍、实施综合能力评估和与行业合作加强等方面。
建筑企业人才培养方案
建筑企业人才培养方案随着建筑施工企业对人才培养的重视，各类技能培训与管理培训投入不断加大，下面是建筑企业人才培养方案，为大家提供参考。
本专业以能力培养为主线，以岗位需求为目标，以工学结合为切入点，以校企合作为途径，实行“双证制”“+1+”的“工学交替、产学合作”的人才培养模式。
即“1224”模式，其核心内容为“1条主线”、“ 2个主体”、“2个并重”、“4个阶段”。
“1条主线”即指以培养学生职业能力为主线。
“2个主体”即学校和企业2个育人主体。
“2个并重”指学历教育与职业资格教育并重。
“4个阶段”指教学设计划分为基础性课程学习阶段、专业职业能力培养阶段、综合职业能力培养与职业资格考试阶段、专业拓展能力培养阶段。
建筑工程管理专业人才的培养目标应面向基层，面向施工、建设、中介、建设主管部门等企事业单位，具有建筑工程管理综合职业能力，具备建筑工程管理专业必需的文化基础与专业理论知识和职业技能，具有从事建筑工程项目承包及管理工作的高技能应用型人才。
素质要求１、政治素质：坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的思想道德品质。
2、文化素质：具备一定的人文科学素养、语言文学艺术素养。
3、身心素质：具有健康的体魄，健全的心理，能够和人友好相处、沟通、交流的素质。
4、职业素质：具有良好的职业道德和敬业爱岗、踏实肯干、谦虚好学、团结合作的精神。
能力目标1、能按客观存在的经济规律和经营管理原则组织施工，能与各生产技术管理部门协作配合。
2、能够编制工程招投标文件、工程合同和工程预算。
3、能够正确管理施工资料，并能提出一套完整的工程竣工资料。
4、能够正确选用测量仪器并进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作。
5、掌握建筑制图标准和绘图方法，能比较熟练识读一般房屋建筑物的土建、水、暖、电施工图。
建筑类人才培养方案
建筑类人才培养方案建筑类人才培养方案在现代社会中，建筑行业的发展日新月异，对于建筑类人才的需求也越来越大。
面对这一需求，建筑类人才的培养方案也变得尤为重要。
本文将围绕建筑类人才的培养方案展开论述，并提出一些具体措施。
首先，建筑类人才的培养需要从教育阶段开始着手。
应加强对中小学生的建筑知识教育，注重培养学生的观察能力和空间想象力。
可以通过设计类游戏和绘画课程来培养学生对建筑的兴趣和理解，同时加强学生的团队合作和创新能力。
此外，高校也应在课程中增加相关建筑专业的选修课，提供更多实践机会，如实地考察、参观建筑工地等，让学生更加接触实际工作，增强实践经验。
其次，建筑类人才的培养需要注重理论和实践相结合。
在培养学生的理论知识的同时，也要注重培养他们的实践能力。
可以通过实习、实训、项目实践等方式，让学生亲身参与到建筑项目中，了解实际操作和解决问题的能力。
此外，鼓励学生参加建筑设计竞赛，提高他们的设计能力和创新意识。
同时，建筑行业与高校应加强合作，提供更多实习、就业机会，让学生更好地了解建筑行业的需求和发展方向。
第三，建筑类人才的培养需要注重综合素质的培养。
建筑行业不仅需要技术能力，还需要面对复杂多变的工作环境和团队合作能力。
因此，在人才培养中应注重培养学生的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
可以通过开设相关的课程和实践活动来培养学生的综合素质，如演讲训练，团队项目管理等。
此外，还可以邀请建筑行业的专业人士进行讲座，让学生听取他们的经验和建议，拓宽视野，增强实践意识。
最后，建筑类人才的培养还需要注重持续学习和自我提升。
建筑行业的发展速度快，技术不断更新，因此，建筑师需要不断学习和更新自己的知识。
高校可以提供继续教育课程，为建筑师提供学习机会。
同时，建筑师也要充分利用互联网等资源，自主学习和积累经验。
综上所述，建筑类人才的培养方案应从教育阶段开始，注重理论和实践相结合，培养综合素质，并注重持续学习和自我提升。
只有通过全方位的培养，才能培养出优秀的建筑类人才，满足建筑行业的发展需求。
2014《建筑经济管理》(中职)专业人陪方案
.建筑经济管理专业人才培养方案（三年中职）管理工程系建筑经济管理专业（中职）教研室2015年6月宁夏建设职业技术学院建筑经济管理专业(中职)人才培养方案1专业名称：建筑经济管理中职建筑经济管理教研室2 专业代码：3 招生对象：初中毕业生4 学制与学历：三年制，中专5 就业面向5.1就业职业领域面向建设单位、施工企业、监理公司、咨询公司以及房地产开发公司等企业。
5.2初始就业岗位群主要职业岗位资料员、造价员、施工员。
5.3发展岗位群造价师、二级建造师。
6 培养目标及规格6.1培养目标中职建筑经济管理专业应培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展的具有一定的职业基础理论知识和较强实践动手能力及职业技术能力的初级技能型专门人才。
面向建筑企业，牢固掌握工程资料管理、工程招投标及工程造价的基础理论和专业技术。
6.2人才培养规格1.基本素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导；具有健康的体魄，能够适应工作岗位的体能要求；具有良好的心理素质和乐观向上的人生态度。
具有较强的文字、语言表达能力,较好的自学能力、社交能力、协作能力；具有一定的外语基础知识，较强的计算机应用能力和健全的法律意识；具有较强的工程识图能力和一般制图能力、材料应用和建筑工程技术基本能力；2.知识要求掌握语文基础知识；熟悉一门外国语；掌握数学基础知识；熟悉计算机的基本知识和基本操作方法；理解政治、法律基础知识；熟悉材料的基本性能；熟悉建筑制图标准和建筑施工图的绘制方法；掌握主要的建筑构造方法；熟悉建筑施工技术和施工方法；掌握建筑工程定额的原理和应用方法；掌握建筑工程预算书的编制程序和方法；掌握房屋建筑与装饰工程工程量清单计价的理论与方法；掌握工程造价软件应用的方法；熟悉建筑工程资料的编制方法和基本要求，并能够进行相关资料的收集归档；掌握建设工程招标投标方面的专业知识；熟悉建设工程招投标等相关法律法规。
3.能力要求能撰写建筑工程方面的日常应用文；会操作计算机，能熟练地利用办公软件对文字和表格进行编辑和处理；能够合理的选用材料，并能进行材料的检测；能够熟练阅读工程施工图纸，具备一定的手工制图能力和计算机绘图能力；能够编制施工方案和单位工程施工组织设计。
2012版建筑工程管理专业人才培养方案(定版)
2012版建筑工程管理专业人才培养方案(定版)建筑工程管理专业人才培养方案一、学制与招生对象学制：全日制三年高职专科。
招生对象：普通高中和职业高中的毕业生。
二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质，系统掌握建筑工程管理专业知识，熟悉房地产与建筑工程管理相关内容和专业技能，通过应用型人才模式的培养达到建筑工程管理专业专科水平，具有本专业领域实际工作的岗位能力，能适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求的高级技术应用型、技能型、复合型专用人才。
三、岗位职业（群）1.各类建筑企业工程项目中高层工程管理人员；2.政府建设部门专业技术人员；3.各类建筑企业质量检查部门、安全部门、建筑经济核算部门的一般性岗位；4.中小型建筑设计单位从事设计工作；5.房地产开发、策划人员；6.市政、园林施工管理人员；7．工程测量专业技术人员；四、人才培养规格要求1.知识结构（1）具有较强的计算机应用能力，具有专业必需的数学、英语等课程的基本理论知识和专业知识，毕业前须获得计算机等级证书和英语应用能力证书；（2）系统地掌握建筑工程制图、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑工程概预算、建筑工程监理、建筑工程质量事故分析、工程施工组织设计等专业课程的基本理论知识；2.专业能力（1）熟练掌握本专业基本技能，具有熟练应用和操作建筑CAD、天正软件、概预算软件（广联达、斯维尔）等，进行一般的建筑设计图纸的识读、绘制和参与图纸会审的能力；（2）具有对建筑材料进行检测、保管的能力和对一般结构构件进行分析和验算的能力；（3）具有较强的工程质量监控和安全管理的能力和施工现场组织、管理的能力；（4）具有编制招投标文件和工程造价文件的能力和施工现场监理的基本能力，并可以取得该领域内认证的资格证书；（5）具有本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的消化、吸收和应用的基本能力；（6）了解建筑施工技术及组织的管理模式和运行模式，以及一系列的管理方式和技术设备等。
建筑经济管理专业人才培养计划
建筑经济管理专业人才培养计划一、培养目标与对象（一）培养目标本专业在专业设置和培养目标上，以应用为目的，市场为导向，旨在培养适应现代市场经济需要，具备建筑、经济、管理等方面的知识，把学生培养成为理论扎实，专业技能过硬的复合型人才，适应生产、建设、管理等第一线需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有创新能力和实践能力的高等应用型建筑经济管理人才。
（二）就业方向1.国家相关建筑管理企事业单位从事相关的建筑管理工作2.各类建筑企业从事相关的监理、预算、材料管理、质量监督等工作3.房地产企业从事销售、物业管理等工作（三）招生对象及学制招生对象：参加国家普通高等学校招生全国统一考试的高中毕业生。
学制：全日制三年制二、人才培养要求毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想道德品质，具有从事本专业工作所需的基础理论知识、专业知识、基本能力和专业技能，具有良好的职业素质和健康的体魄。
（一）人才培养途径（二）基本知识培养要求8.形势与政策学时：18主要内容：引导学生正确认识国际国内形势,分为国内形势与政策和国际形势与政策两个有机部分,国内部分主要是介绍马克思主义中国化的最新成果,中共中央全会和中央经济工作会议的主要精神,社会主义核心价值体系,科学发展观,构建社会主义和谐社会等。
（二）专业基础课1、基础会计学课时：72主要内容：基础会计是经济学科和管理学科各有关专业的一门统设必修课，是阐明会计学基本原理的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。
2、建筑力学课时：90主要内容：本课程是建筑经营管理专业或工程管理专业的技术基础课。
本课程主要阐述在各种结构中各种构件的一些受力特征及内力计算方法，结构设计中应相应采取的措施，其过程是：力对结构的作用，各种力的简化及其对结构产生的作用效应，根据材料物理、力学特征及荷载产生的作用效应对结构进行验算、设计，找出合理的解决方法。
建经三年高职人才培养方案
.建筑经济管理专业人才培养方案（三年高职）宁夏建设职业技术学院管理工程系建筑经济管理专业教研室2010年7月建筑经济管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向建筑企业，牢固掌握施工企业会计、工程资料管理和工程招投标及工程造价的基础理论和专业技术，从事工程成本核算、工程资料管理和工程招投标、工程预结算等工作的技术应用性专门人才。
可适应的职业岗位：工程资料管理、工程投标报价、工程合同管理、预算员、成本核算员。
本专业职业岗位为企业基层项目管理人员，就业岗位为：1、房屋建筑工程施工总承包企业的投标报价、施工现场施工技术人员、资料员、成本核算员2、其他十一类总承包企业中投标报价、施工现场施工技术人员、资料员、成本核算员3、专业公司投标报价、施工现场施工技术人员、资料员、成本核算员4、劳务分包作业企业（土木、砌筑、抹灰、石作、油漆、钢筋、混凝土、脚手架、模板等）投标报价5、行政、事业单位，大中型工业企业基建部门管理人员6、工程咨询机构工作人员7、其他相关机构工作人员二、专业能力及专业知识（一）根据统计分析，认为建筑经济管理专业人才应具备的专业能力有：1、社交与语言表达能力；2、工程成本分析能力；3、工作协作与协调能力；4、编制施工图预算造价能力；5、审核施工图预算造价能力；6、编制招标文件能力；7、工程量清单投标报价能力；8、利用计算机编制工程概预算能力；9、利用计算机编制投标书能力；10、利用计算机会计核算能力。
11、工程资料编制能力。
（二）通过以上专业能力需求分析表明，认为建筑经济管理专业人才应具备的理论知识包括：1、建筑材料；2、建筑、结构工程识图与构造；3、建筑工程施工技术；4、建筑工程概预算造价的编制；5、基础会计；6、建筑工程招投标；7、建筑工程项目管理；8、工程资料管理；9、工程造价、投标、会计、施工系列软件的应用；10、建设相关法规；11、统计基础三、招生对象与修业年限招生对象：高中毕业生修业年限：全日制三年四、专业核心能力1、会计核算的能力；2、会计软件应用的能力；3、编制施工图预算的能力；4、编制工程量清单的能力；5、工程造价计价软件的应用能力；6、工程造价计量软件的应用能力；7、招标投标的能力；8、编制工程资料的能力；9、建筑工程资料软件的应用能力；10获取资料员证书、会计电算化证、会计员证书。
建筑课程的人才培养方案
建筑课程的人才培养方案建筑课程的人才培养方案建筑课程的人才培养方案，是为了培养具备创新能力、实践能力和综合素质的建筑专业人才，满足社会对建筑人才的需求。
下面，我将为大家提出一个建筑课程的人才培养方案。
一、培养目标1.学术型人才：注重理论知识的学习和研究，培养具备对建筑有深刻理解和研究的学术人才。
2.创新型人才：培养具备创新能力和创造力的人才，能够在工程实践中提出独特的设计方案。
3.实践型人才：通过实践教学和实习实训，培养具备良好的专业技能和实践经验的人才。
4.综合素质人才：注重培养学生的人文素养和团队合作能力，养成良好的职业道德和社会责任感。
二、课程设置1.基础课程：包括数学、物理、力学等基础科学课程，建立起扎实的基础知识。
2.专业课程：包括建筑设计、建筑结构、建筑材料等专业知识的学习，培养学生的专业能力。
3.实践教学：开设设计实习、建筑实习等实践教学环节，让学生在实际工作中学习和锻炼。
4.创新教育：注重培养学生的创新思维和创造力，开设创新设计和创业实践等课程。
5.综合素质教育：开设通识教育课程，培养学生的人文素养和综合素质，加强职业道德和社会责任意识的培养。
三、教学方法1.案例教学：通过案例分析，引导学生了解实际工程项目，培养解决实际问题的能力。
2.团队合作：通过项目制学习，让学生分组合作，培养团队合作精神和协作能力。
3.实验教学：开设实验课程，让学生亲自动手操作，锻炼实验技巧和实验设计能力。
4.实习实训：开设实习和实训环节，让学生在真实的工程项目中实践，增加实践经验。
5.交流互动：开展学术讲座、学术讨论等，鼓励学生积极参与，增加学术交流和互动。
四、评价与考核1.课程评价：定期组织课程评价，收集学生对课程的反馈和建议，进行课程改革和优化。
2.考核方式：综合考核，包括课堂表现、作业成绩、实验报告、项目设计等综合考核。
3.学术成果评价：鼓励学生发表学术论文和参与科研项目，对学生的科研成果进行评价和奖励。
建筑人才培养实施方案
建筑人才培养实施方案一、引言建筑行业是国民经济的重要组成部分，对于推动经济发展和城市建设具有不可忽视的作用。
而建筑人才的培养则是保证建筑行业持续健康发展的基础。
本文将围绕建筑人才培养的实施方案展开阐述，以期能够提出一套切实可行的培养方案，为建筑行业注入更多高素质的人才。
二、学历教育与实践结合在建筑人才培养过程中，学历教育与实践经验的结合是至关重要的。
一方面，大学本科教育需要加强与实际工作的对接，加入更多实践环节，开设实践课程，并鼓励学生参与实际项目。
另一方面，高水平建筑实践基地的建设也是必不可少的，通过与企业合作，在实践中培养学生的实践能力和创新精神。
三、科研创新能力的培养建筑行业处于不断发展和变革之中，要保持行业的竞争力，就需要有创新意识和科研能力的人才。
因此，培养学生的科研创新能力应成为建筑人才培养方案的重要组成部分。
学校可以通过开设科研课程、组织学生参与科研项目等方式，激发学生的科研热情和创新潜力。
此外，建立健全科研导师制度和科研奖励机制，也能够有效地提升学生的科研创新能力。
四、职业素养和综合能力培养建筑人才培养方案还应注重培养学生的职业素养和综合能力。
职业素养包括道德伦理、职业道德、职业操守等方面的培养，要求学生在专业技能的同时具备良好的职业道德和职业操守。
综合能力包括沟通能力、团队协作能力、领导能力等方面的培养，要求学生能够适应团队合作，并具备解决问题和领导团队的能力。
五、持续学习和自我提升建筑行业发展迅速，要求建筑人才不断学习和自我提升，以跟上时代的步伐。
因此，建筑人才培养方案应注重培养学生的学习能力和自我发展能力。
学校可以通过设置继续教育课程、开展行业研讨会等方式，为学生提供学习和成长的平台。
同时，建立行业导师制度，为学生提供长期的指导和支持，帮助他们在职业发展中不断提升自我。
六、产学研结合的合作模式建筑人才培养需要建立紧密的产学研结合的合作模式。
学校与建筑企业、科研院所之间应加强交流与合作，共同制定培养方案、开展实践教学和科研项目。
建筑人才培养方案细则
建筑人才培养方案细则建筑人才培养方案细则人才培养是建筑行业发展的重中之重，为了培养优秀的建筑人才，我们制定了以下方案细则。
一、理论学习1. 细化课程设置，建立完善的理论学习体系，包括建筑设计、建筑材料、结构力学、施工技术等方面的课程。
2. 制定学习计划，每学期根据课程难度和教学进度进行合理安排，确保学生有足够的时间和精力学习。
3. 提供多种学习资源，包括教材、网络资源、实验室设备等，让学生能够深入学习和探索建筑学科。
二、实践能力培养1. 加强实践课程，如实习、实验、实训等，提供真实的建筑项目和场景，培养学生解决实际问题的能力。
2. 组织实地考察和调研活动，让学生接触真实的建筑现场和专家，了解行业最新发展动态。
3. 开设创新实践课程，鼓励学生进行独立的设计和研究项目，培养创新思维和能力。
三、团队合作能力培养1. 强化团队作业，组织学生进行小组项目，培养合作、沟通和领导能力。
2. 设立建筑设计竞赛，鼓励学生参与团队竞争，锻炼团队协作和解决问题的能力。
3. 建立导师制度，每个学生配备指导教师，进行个性化指导和学术交流，培养学生的自主学习和团队合作能力。
四、实习实训1. 与行业企业建立合作关系，开展实习基地建设，提供实习机会。
2. 安排学生进行实习实训，锻炼学生实践能力，了解行业规范和实际问题。
3. 开设实习报告和实训评估，对学生实习成果进行评价和指导。
五、学术交流与知识推广1. 组织学术会议和讲座，邀请国内外建筑专家进行学术交流和讲解最新研究成果。
2. 鼓励学术竞赛和论文发表，提升学生的学术水平和自身影响力。
3. 推动学生参与行业协会和学术组织，扩展学生的社会网络和行业资源。
六、评价与奖励1. 建立科学的评价体系，包括考试、作业、课程绩点等综合评价方式，全面评估学生的学习成果。
2. 设立奖学金和荣誉称号，鼓励学生积极学习和参与各类竞赛活动。
3. 定期召开学生座谈会，了解学生的反馈和建议，及时调整培养方案。
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建筑经济管理（专科）一、专业简介本专业面向建筑与房地产业工程第一线，致力于培养具备基本的土木工程及与工程建设相关的管理、经济和法律等基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，获得工程管理领域工程师基本训练，具有一定的工程管理能力和创新意识，能够在工程建设领域从事项目决策、全过程管理、业务咨询、营销服务等工程管理工作的复合型工程管理人才。
二、专业特色本专业依托成都理工大学50余年的地质及土木工程技术教育为办学基础，以学院最早招生的会计学和财务管理为前源性专业，将土木工程基础技术、工程造价和国际工程管理专门化，建立起符合社会发展要求、面向工程一线的应用型工程管理人才的培养模式和课程体系。
同时，课程体系与国家注册建造师、国家注册监理工程师、国家注册造价工程师、国家注册咨询工程师的知识结构相接轨，专业方向涵盖工程项目管理、房地产管理经营、工程投资与造价管理等方向。
学生在校学习期间，接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础，掌握从事工程管理所必需的技术和技能素质，培养学生在工程管理领域的业务水平和实践能力。
毕业生可从事工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作，专业应用性强、覆盖面宽，从业范围广。
三、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备管理学、经济学、建设法规和土木工程技术知识，掌握现代管理科学理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目整体规划、项目决策、项目评估分析、项目全过程管理、建筑企业生产与经营、工程咨询与建设监理和工程管理科学的应用型管理人才。
四、培养规格1．基本素质要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，愿为社会主义现代化建设服务；有为国富强，为民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质，有独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2．业务培养要求（1）系统掌握建筑经济管理的基本理论和方法，熟悉工程建设的方针、政策和法规，掌握投资经济的基本理论和基本知识，具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力。
（2）掌握一定的土木工程设计、施工、设备、材料及现场管理知识，熟练阅读工程图纸，熟悉土木工程技术环节和管理程序。
（3）熟练掌握建设项目各个阶段工程造价的确定方法、工程造价管理理论和控制方法，具有编制工程设计概算、施工图预算、工程结算和竣工决算的能力。
（4）掌握招投标、合同管理、工程监理、房地产开发与管理、物业管理的基本理论与方法。
（5）具有一定的英语读、写、听、说能力，能较顺利阅读英文文献。
（6）具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。
（7）具有健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
五、学制三年六、毕业最低学分毕业学分要求：包括总学分要求以及各个教学环节的学分要求。
达到建筑经济管理专业毕业所要求的课程学分结构表占总学分备注课程平台课程模块课程性质学分比例（%）专业基础 专业基础课程 必 修 33 26.4 专业教育专业核心课程必 修 17.5 14.0专业方向课程 选 修 14 11.2 在同专业课程模块中选修 综合素质通修课程模块必 修 26.5 21.2 公共选修课模块选 修 5 4.0 实践能力 实践教学必 修28 22.4 选 修 1 0.8 总 计 必 修105 84选 修 20 16 合 计125100七、授予学位（无）八、主要课程及其关系结构图1、主要课程建筑制图、建筑工程CAD 、管理学、工程经济学、会计学、财务管理、建设法规、房屋构造与识图、建筑结构基础与平法识图、土木工程施工、建筑工程计量与计价、工程项目管理、建设工程造价管理、项目投资与融资等。
2、主要课程的关系结构图本专业主要课程的关系结构图如下：专业基础课专业核心课专业方向课建设工程法规 管理经济学 建筑制图 建筑结构 建筑工程施工 管理学 高等数学建筑材料会计学 工程测量 建筑构造 工程造价管理 建设项目评估 建筑工程预算 装饰工程计价 工程项目管理 建设工程法规财务管理工程经济学通修课九、课程教学进程计划表类别序号课程编号课程名称学分学时分配各学期学时配置总数理论实践 1 2 3 4 5 6通修课程1 1000A107 形势与政策 2 80 80 0 16 16 16 16 162 1000A101思想道德修养与法律基础3 48 24 24 483 1000A103毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4 64 32 32 644 1000A105大学生职业发展与就业指导（一）1 16 16 0 165 1000A106大学生职业发展与就业指导（二）1 22 16 6 226 1000A108 高等语文与实用文体写作1 16 16 0 167 1100A101 军训 1 2周+3636 2周2周+368 1100A102体育（一） 1 24 16 8 249 1100A103体育（二） 1 24 16 8 2410 1100A201体育（三） 1 24 16 8 2411 0700A103 大学英语（一） 2 32 24 8 3212 0700A104 大学英语（二） 3.5 56 44 12 5613 0700A204 大学英语（三） 2 32 24 8 3214 0200A101 计算机基础 2 32 16 16 3215 1000A199 大学生心里健康教育1 16 16 0 16合计26.5 522 392 130 204 128 158 16 16 0类别序号课程编号课程名称学分学时分配各学期学时配置总数理论实践 1 2 3 4 5 6专业基础课程1 1001B107 高等数学（VI） 2.5 40 40 0 402 0201B102数据库程序设计4 64 32 32 643 0902B101 工程管理概论 1 16 0 16 164 0902B102 建筑制图 3.5 56 24 32 565 0902B103 建筑工程CAD 2 32 0 32 326 0902B104 建筑材料 2.5 40 16 24 407 0902B105 建筑工程测量 3 48 16 32 488 0504B131 会计学基础 2 32 24 8 329 0602B231 管理学原理 3 48 40 8 4810 0500B231 统计学基础 2 32 24 8 3211 0902B201房屋构造与识图3.5 56 24 32 5612 0902B202建筑结构基础与平法识图4 64 64 0 64合计33 528 304 224 112 216 136 64 0 0专业核心课程1 0506C231 财务管理 3 48 32 16 482 0902C201 运筹学基础3 48 32 16 483 0902C202 工程经济学 3 48 40 8 484 0902C203建筑工程计量与计价3 48 32 16 485 0902C204 建筑施工技术 3 48 32 16 486 0902C301 工程造价管理 2.5 40 32 8 40合计17.5 280 200 80 0 0 48 192 40 0类别序号课程编号课程名称学分学时分配各学期学时配置总数理论实践 1 2 3 4 5 6专业选修课程1 0902D201建设工程法规（限选）2.5 40 24 16 402 0902D202招投标与合同管理（限选）3.5 56 16 40 563 0902D301建筑工程项目管理（限选）3.5 56 24 32 564 0902D302 装饰工程计价 2 32 16 16 325 0902D303 建设项目评估 2.5 40 16 24 406 0902D304建设工程监理概论2 32 16 16 327 0902D305建设工程技术资料管理2 32 16 16 328 0902D306房地产经营管理2.5 40 16 24 409 0902D307项目投资与融资2.5 40 16 24 40合计14 224 96 128 0 0 0 96 128 0 公共选修课程要求选修5学分实践选修课程要求选修1学分合计97 1554 992 562 316 344 342 368 184 0十、实践环节及教学要求大一学年秋季学期序号实践教学课程代码实践教学课程名称学分学时（周数）教学内容及要求1 0902S101 建筑制图实训 1 1 通过完成一套房屋施工图的抄绘，熟悉建筑制图规范，熟练掌握建筑工程施工图的绘制方法和基本要求。
学分 / 学时（周数）小计 1 1春季学期序号课程代码课程名称学分学时（周数）教学内容及要求1 0902S102 认识实习 1 1 通过对建筑物、道路，以及进入施工现场的观察学习，了解土木工程的基本内容，认识常用的施工方法、工程材料和施工设备。
了解土木工程中常用的基本术语。
2 0902S103 工程测量实训 2 2掌握常用测绘仪器的使用方法，并能够完成简单地形测绘和施工放线测量。
3 汽车驾驶实习 1 1学生到本院汽车驾驶学校实习驾驶理论及驾驶技术。
学分 / 学时（周数）小计 3 3大二学年秋季学期序号实践教学课程代码实践教学课程名称学分学时（周数）教学内容及要求1 0902S201 专业基本技能实习 1 1 掌握砌砖、钢筋加工、模板安装、混凝土浇注与养护、建筑抹灰等项目的操作技术和操作技能，对施工规范和施工管理有初步认识和理解。
2 0902S202 房屋构造认识实训 2 2 通过理论教学、参观和设计实践，了解一般民用建筑的基本构造与常见做法，进一步训练和提高绘图技巧。
学分 / 学时（周数）小计 3 3春季学期序号课程代码课程名称学分学时（周数）教学内容及要求1 0902S203 建筑结构认识实训 1 1 通过理论教学、参观和设计实践，了解一般民用建筑常用结构，熟悉结构选型，进一步加深对建筑材料和建筑施工的认识。
2 0902S204建筑施工技术管理实训1 1通过理论教学和实地参观，了解各专业工程施工工艺、技术与方法，以及各工种工程质量检查与验收标准。
3 0902S205工程量清单计价课程设计2 2掌握工程量计算基本规则，熟悉工程定额的应用，熟练运用工程预算软件。
学分 / 学时（周数）小计 4 4大三学年秋季学期序号实践教学课程代码实践教学课程名称学分学时（周数）教学内容及要求1 0902S301建设工程招标投标实训1 1通过角色扮演来模拟真实招投标环境，掌握工程招投标的决策方法，能够比较完整的编制工程招标、投标文件，了解招投标各个工作岗位的职责。