白天与黑夜ppt.pptx
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《白天与黑夜》PPT-完美版
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请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 《白天与黑夜》PPT-完美版 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
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昼夜与生物
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人体时钟一览表
• 就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝。 • 接触时间为9点至10点,握手最有力。 • 创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性。 • 消化时间为13点左右,胃酸形成最多。 • 体操时间为13点30分左右,肌肉能力最强。 • 手工制作时间为15点至16点,手指最灵巧。 • 生长时间为16点至18点,头发和指甲生长最快;肺呼吸最活跃健康。 • 感觉时间为17点至19点,味觉、听觉和嗅觉最敏感。 • 美容时间为18点至20点,皮肤对化妆物质渗透性最强。 • 夫妻时间为20点至21点,孤独感最难忍。 • 免疫时间为22点左右,对传染病警觉最高。 • 分娩时间为24点至4点,婴儿出生最多。 • 失明时间为夜里2点,汽车司机视力最差。 • 出错时间为夜间3点至4点,夜班工人操作最不灵巧。 • 疲乏时间为夜间4点至5点,血压最弱。
《白天与黑夜》PPT-完美版
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概推日
念动心
奠了说
定天是
基文人
础学类
。 的认
革识
命宇
.
为宙
建的
立重
完 善
要
里
的程
宇碑
宙,
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地心说
(托勒密)
日心说
(哥白尼)
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请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 《白天与黑夜》PPT-完美版 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
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昼夜与生物
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人体时钟一览表
• 就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝。 • 接触时间为9点至10点,握手最有力。 • 创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性。 • 消化时间为13点左右,胃酸形成最多。 • 体操时间为13点30分左右,肌肉能力最强。 • 手工制作时间为15点至16点,手指最灵巧。 • 生长时间为16点至18点,头发和指甲生长最快;肺呼吸最活跃健康。 • 感觉时间为17点至19点,味觉、听觉和嗅觉最敏感。 • 美容时间为18点至20点,皮肤对化妆物质渗透性最强。 • 夫妻时间为20点至21点,孤独感最难忍。 • 免疫时间为22点左右,对传染病警觉最高。 • 分娩时间为24点至4点,婴儿出生最多。 • 失明时间为夜里2点,汽车司机视力最差。 • 出错时间为夜间3点至4点,夜班工人操作最不灵巧。 • 疲乏时间为夜间4点至5点,血压最弱。
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概推日
念动心
奠了说
定天是
基文人
础学类
。 的认
革识
命宇
.
为宙
建的
立重
完 善
要
里
的程
宇碑
宙,
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地心说
(托勒密)
日心说
(哥白尼)
《白天与黑夜》PPT-完美版
白天与黑夜-完整版PPT课件
• 哥白尼的日心说把托勒密地心说中的一些错误纠 正了过来,为建立完善的宇宙概念奠定了基础。
日夜更替的原因
地球自西向东绕地轴不停地 旋转着,这就是地球的自转 。地球自转一周的时间大约 是24小时。
白天与黑 夜
教学课件
历史上人们对昼夜变化的认 识
• 古同的见解:地 止不动,而太阳、月亮 球不是宇宙的中心,实 等天体围绕地球运动, 际上地球也在运动。 所以地球上就有了白天 和黑夜的更替。
日心说
• 日心说又叫太阳中心说,是波兰天文学家哥白尼 在前人研究的基础上,经过40多年的探索,在他 所著的《天体运行论》一书中提出来的,主要内 容是: 1.太阳石宇宙的中心,水星、金星、地球、火星、 木星、土星等都在圆形轨道上匀速围绕太阳运行。 2.月亮是地球的卫星,沿圆形轨道每个月绕地球 旋转一周。 3.地球每天自西向东自转一周,因而出现日月 星辰东升西落的现象。
日夜更替的原因
地球自西向东绕地轴不停地 旋转着,这就是地球的自转 。地球自转一周的时间大约 是24小时。
白天与黑 夜
教学课件
历史上人们对昼夜变化的认 识
• 古同的见解:地 止不动,而太阳、月亮 球不是宇宙的中心,实 等天体围绕地球运动, 际上地球也在运动。 所以地球上就有了白天 和黑夜的更替。
日心说
• 日心说又叫太阳中心说,是波兰天文学家哥白尼 在前人研究的基础上,经过40多年的探索,在他 所著的《天体运行论》一书中提出来的,主要内 容是: 1.太阳石宇宙的中心,水星、金星、地球、火星、 木星、土星等都在圆形轨道上匀速围绕太阳运行。 2.月亮是地球的卫星,沿圆形轨道每个月绕地球 旋转一周。 3.地球每天自西向东自转一周,因而出现日月 星辰东升西落的现象。
白天与黑夜(课件)
白天与黑夜是自然界中常见的现象,它 们交替出现,形成地球上的生物钟。白 天阳光明媚,万物生长;黑夜则黑暗寂
静,为休息和恢复提供了条件。
白天与黑夜的交替对地球上的生物有着 重要的影响。例如,许多动物在白天活 动,寻找食物和繁衍后代,而其他一些 动物则在夜间活动,以避免天敌和降低
能量消耗。
人类对白天与黑夜的感知和利用也十分 重要。在白天,人们进行工作、学习和 生活等活动,而到了夜晚,人们则进行
THANKS
感谢观看
工作与休息
社交与家庭
在很多地方,白天是工作时间,人们工作 、学习和活动,而夜间则是休息时间,人 们睡觉、娱乐和放松。
在某些文化中,白天是社交活动的时间, 人们见面、交流和聚会,而夜间则是家庭 时间,人们在家中休息、团聚和交流。
白天与黑夜对人类生活的影响
总结词
白天和黑夜对人类的生活方式、工作模式和健康状况等方面都有影响。
白天与黑夜(课件)
目录
• 引言 • 白天的特点 • 黑夜的特点 • 白天与黑夜的对比 • 总结与启示
01
引言
主题简介
01
白天与黑夜是自然界中常见的现 象,它们对地球上的生物产生重 要影响。
02
本课件将介绍白天与黑夜的形成 、变化规律及其对生物的影响。
目的和目标
目的
通过本课件的学习,使学生了解 白天与黑夜的形成、变化规律及 其对生物的影响,提高学生对自 然现象的认知能力。
目标
掌握白天与黑夜的形成原理;理 解白天与黑夜的变化规律;了解 白天与黑夜对生物的影响。
02
白天的特点
白天的现象和特点
白天阳光普照,天空呈现蓝色或 白色,地面和建筑物被照亮。
白天温度较高,空气相对干燥, 风力通常较小。
《白天与黑夜》课件
地球的公转
地球绕太阳公转使得不同地方在不同时间面临太 阳。
白天与黑夜的影响
白天与黑夜的交替对我们的生活和环境产生了广泛的影响。
1 生物节律
2 气温变化
白天与黑夜的切换影响了我们的生物节律, 如睡眠、饮食和活动。
白天与黑夜的交替导致了昼夜温差的变化, 影响了气候和季节的变化。
3 社会活动
4 经济发展
《白天与黑夜》PPT课件
在这个课件中,我们将探讨白天与黑夜的奥秘。通过深入了解太阳、地球的 运动以及昼夜交替的原理,我们将揭示白天与黑夜对我们生活的影响。
课程介绍
本课程将带领您进入白天与黑夜的世界,解析其背后的原理和意义。
白天与黑夜的定义
白天是指地球上那段阳光照耀的时间,而黑夜则是指地球上没有阳光的时间段。
白天提供了社会活动的时间和机会,黑夜 则为休息和娱乐提供了场所。
白天与黑夜的交替影响了不同行业和经济, 如农业、旅游业和交通运输业。
结论和总结
通过了解白天与黑夜的定义、太阳的作用以及地球的自转和公转,我们可以更好地理解白天与黑夜的原 理和影响。
地球的自转
地球的自转是导致昼夜交替的基本原理。
1
地球自转
地球以自己的轴向快速旋转,每天旋转一次。
2
地球的赤道
地球的赤道是离开地球轴的最宽的部分。
3
日夜交替
地球的自转使得太阳的光照在地球不同地方产生了昼夜的变化。
昼夜交替的原理
白天与黑夜的交替是由地球的自转和地球绕太阳的公转共同引起的。
地球的自转
地球的自转导致了白天与黑夜的变化。
白天
在白天,太阳的光照使地球表面明亮而温暖。
黑夜
在黑夜,太阳消失在地平线下,天空变得漆黑。
认识白天和黑夜完整版PPT课件
3
早晨,爸爸妈妈送小朋友上幼儿园
4
三、出示白天图片,讨论白天所做的事情。
5
四、晚上,和爸爸妈妈一起吃晚饭、看电视、讲故事
6
五、黑夜 黑夜小朋友都睡觉了
7
8
9
10
一、认识太阳和月亮
今天,老师请来了两位小客人,我们来看看是谁呢?
1
“太阳和月亮”:很高兴来到小一班作 客,可是我们俩遇见了件比较难办的 事,我们都想白天出来玩,你们说这 样行吗?(幼儿各抒己见)
教师小结:让我们一起来了解一下太 阳和月亮是什么时候出来的吧。
2
二、出示早晨图片,了解早晨要做的事。
这是什么时候?你怎么知道?
早晨,爸爸妈妈送小朋友上幼儿园
4
三、出示白天图片,讨论白天所做的事情。
5
四、晚上,和爸爸妈妈一起吃晚饭、看电视、讲故事
6
五、黑夜 黑夜小朋友都睡觉了
7
8
9
10
一、认识太阳和月亮
今天,老师请来了两位小客人,我们来看看是谁呢?
1
“太阳和月亮”:很高兴来到小一班作 客,可是我们俩遇见了件比较难办的 事,我们都想白天出来玩,你们说这 样行吗?(幼儿各抒己见)
教师小结:让我们一起来了解一下太 阳和月亮是什么时候出来的吧。
2
二、出示早晨图片,了解早晨要做的事。
这是什么时候?你怎么知道?
14、《白天与黑夜》ppt课件
地球的自转引起了昼夜的更替。
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半, 对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜 。地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
太阳不动,地球自转
概 推日 念 动心 奠 了说 定 天是 基 文人 础 学类 。 的认 革识 命宇 为宙 建的 立重 完要 善里 的程 宇碑 宙,
太阳围绕地球转
托马斯.阿奎那
(约1225年—1274年)
托勒密 地心说体系 哥白尼(波兰天文学家) (约90年—168年)
(1473年—1543年)源自哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙 的中心,太阳才是宇宙的中心,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转,而且地球每天都在自转。
地球自西向东绕地轴不停地旋转着,这是地球 的自转。地球自转一周的时间大约是24小时
阳光照射到地球上。地球向着 太阳的一面是明亮的,就是白天; 背对太阳的一面是黑暗的,就是黑 夜
思考:太阳每天东升西落,白天和黑 夜不断的交替出现,这种现象是怎样形成的 呢?
早
晚
古希腊学者托勒密认为:地球处 在宇宙的中心静止不动,而太阳、 月亮等天体围绕地球运动,所以地 球上就有了白天和黑夜的交替。
.
白天与黑夜交替出现是 地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论:
地球是一个不透明的球体,阳光只能照亮 地球的一半。地球向着太阳的一面是白天; 背对太阳的一面是黑夜。地球不停的自转, 昼夜现象就会交替出现。
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
白天与黑夜
请同学们 仔细观察 对比这两 幅图片, 它们有什 么相同和 不同?
思考:在什么情况下是白天?
在什么情况下是黑夜?
拓展延伸
白天与黑夜ppt课件
力。
正面与积极
白天通常与正面、积极的情感和 心态相联系,如快乐、兴奋和乐
观。
黑夜在不同文化中的象征意义
黑暗与神秘
黑夜常常与黑暗、神秘和未知相关联,象征着恐 惧、不安和孤独。
休息与恢复
在多数文化中,黑夜是休息和恢复的时间,与睡 眠、梦境和放松相关联。
内省与沉思
黑夜为人们提供了内省和沉思的机会,有助于思 考、反思和心灵成长。
。
光照充足
太阳直射或斜射,提供自然光 源。
温度较高
太阳辐射使地表和空气加热, 温度上升。
生物活动频繁
大部分植物进行光合作用,动 物活动增多。
黑夜的定义和特点
定义
黑夜是指从日落到次日 日出的时段,即太阳在
地平线之下的时间。
光照不足
缺乏自然光源,环境昏 暗。
温度较低
地表和空气散热,温度 下降。
生物活动减少
昼夜交替对文化的影响
时间观念
昼夜交替塑造了人们对时间的观念,使人类有了日出而作、日落 而息的生活习惯。
节日庆典
许多文化中的节日庆典都与昼夜交替有关,如春节、圣诞节等,强 调新旧交替、重生和希望。
艺术创作
昼夜交替为艺术家提供了丰富的灵感来源,体现在绘画、音乐、诗 歌等多种艺术形式中。
05
白天与黑夜的科学研究
3
生物钟与昼夜节律的关系
生物钟能够调节和驱动昼夜节律,使生物体适应 环境的昼夜变化。
06
白天与黑夜的应用领域
农业领域的应用
光合作用与植物生长
白天阳光充足,植物进行光合作用,制造养分;夜间则进 行呼吸作用,消耗养分。了解白天与黑夜对植物的影响有 助于合理安排农作物的种植和养护。
昼夜温差与作物品质
正面与积极
白天通常与正面、积极的情感和 心态相联系,如快乐、兴奋和乐
观。
黑夜在不同文化中的象征意义
黑暗与神秘
黑夜常常与黑暗、神秘和未知相关联,象征着恐 惧、不安和孤独。
休息与恢复
在多数文化中,黑夜是休息和恢复的时间,与睡 眠、梦境和放松相关联。
内省与沉思
黑夜为人们提供了内省和沉思的机会,有助于思 考、反思和心灵成长。
。
光照充足
太阳直射或斜射,提供自然光 源。
温度较高
太阳辐射使地表和空气加热, 温度上升。
生物活动频繁
大部分植物进行光合作用,动 物活动增多。
黑夜的定义和特点
定义
黑夜是指从日落到次日 日出的时段,即太阳在
地平线之下的时间。
光照不足
缺乏自然光源,环境昏 暗。
温度较低
地表和空气散热,温度 下降。
生物活动减少
昼夜交替对文化的影响
时间观念
昼夜交替塑造了人们对时间的观念,使人类有了日出而作、日落 而息的生活习惯。
节日庆典
许多文化中的节日庆典都与昼夜交替有关,如春节、圣诞节等,强 调新旧交替、重生和希望。
艺术创作
昼夜交替为艺术家提供了丰富的灵感来源,体现在绘画、音乐、诗 歌等多种艺术形式中。
05
白天与黑夜的科学研究
3
生物钟与昼夜节律的关系
生物钟能够调节和驱动昼夜节律,使生物体适应 环境的昼夜变化。
06
白天与黑夜的应用领域
农业领域的应用
光合作用与植物生长
白天阳光充足,植物进行光合作用,制造养分;夜间则进 行呼吸作用,消耗养分。了解白天与黑夜对植物的影响有 助于合理安排农作物的种植和养护。
昼夜温差与作物品质
白天与黑夜课件(共27张PPT)
④ 郁金香白天随着太阳升起而开放,晚上收拢花瓣;夜来香 则是晚上开花,白天花瓣闭合等。一些植物的变化规律与昼夜交 替现象有关。
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2.昼夜交替现象是怎样产生的?根据日常的观察和生活经验提
出合理的猜想。
假设
假设1
假设2
假设3
假设4
我的假设 (用 图片、 线 条、箭头
表 示)
地球不 动,太阳不 动, 太阳 围着 地球 围着 地球 转 太阳 转
返回目录
达标训练
1. 地球是太阳系里的一颗 行星。除了围绕太阳运转,地球 还在不停地自转,地球自转一周大约是24小时 。
2. 昼夜交替的变化是 地球自转 引起的。
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3. 用点亮的灯泡代替太阳照射地球仪,被光照到的地方是(A)
A.白天
B.黑夜
C.都有可能
D.都不可能
4. 在科学研究中,由于受客观条件的限制,不允许或不能对研
实验分析:这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早 晨太阳斜射,气温低,影子长;中午太阳直射,气温高,影子 短; 傍晚太阳又斜射,气温略低,影子长。
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实验结论:①一天中不同时间,阳光下物体的影子长短、位 置和方向都会发生变化,物体影子的方向与太阳的方向相反,影 子在早晨和傍晚较长,中午最短。同一时间,不同物体的影子方 向相同。
地球自转
地球围着太阳 转,同时地球 自转
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假设
假设1
假设2
假设3
假设4
依据
我们没有感
地球自转会 有 太阳和地球运动 的
太阳是恒 星,
觉地球在 动,
不同的地 方面 速度应一直不 变,
而太阳 每天 地球是 行星, 对太 阳,产生 但是我们夏 季和冬
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2.昼夜交替现象是怎样产生的?根据日常的观察和生活经验提
出合理的猜想。
假设
假设1
假设2
假设3
假设4
我的假设 (用 图片、 线 条、箭头
表 示)
地球不 动,太阳不 动, 太阳 围着 地球 围着 地球 转 太阳 转
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达标训练
1. 地球是太阳系里的一颗 行星。除了围绕太阳运转,地球 还在不停地自转,地球自转一周大约是24小时 。
2. 昼夜交替的变化是 地球自转 引起的。
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3. 用点亮的灯泡代替太阳照射地球仪,被光照到的地方是(A)
A.白天
B.黑夜
C.都有可能
D.都不可能
4. 在科学研究中,由于受客观条件的限制,不允许或不能对研
实验分析:这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早 晨太阳斜射,气温低,影子长;中午太阳直射,气温高,影子 短; 傍晚太阳又斜射,气温略低,影子长。
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实验结论:①一天中不同时间,阳光下物体的影子长短、位 置和方向都会发生变化,物体影子的方向与太阳的方向相反,影 子在早晨和傍晚较长,中午最短。同一时间,不同物体的影子方 向相同。
地球自转
地球围着太阳 转,同时地球 自转
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假设
假设1
假设2
假设3
假设4
依据
我们没有感
地球自转会 有 太阳和地球运动 的
太阳是恒 星,
觉地球在 动,
不同的地 方面 速度应一直不 变,
而太阳 每天 地球是 行星, 对太 阳,产生 但是我们夏 季和冬
《白天与黑夜》 ppt课件上课用
的“ 中”, 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面,道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看,“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统,如 何恰当 地定位 它们, 使之各 得其所 ,这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
•
8.从 人 的 实 践 活动 看,“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ,它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实,如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ,便成 为
•
不过,“德”既有跨越时空的通达一 面,往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多, 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师,所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ,真能 两者兼 具的读 书人, 重立功 仍胜于 立言。
地心说
日心说
1、你能分别在两图中指出太阳、地球的位置吗?
2、“日心说”的主要内容有哪些?
分你你 享所对 吧知地 。道球
的的 ,了 讲解 给有 大多 家少 一? 起请 来把
夜的太昼 。那阳夜
面只是 是能怎 白照样 天亮形 ,地成 背球的 着的: 太一地 阳半球 的,是 那对个 面着球 是太体 黑阳,
历史上人们对于昼夜变化的认识
古希腊学者托勒 密认为:地球处 于宇宙的中心静 止不动,而太阳、 月亮等天体围绕 地球运动,所以 就有了白天和黑 夜的更替。即托 勒密提出了“地 心说”。
•
8.从 人 的 实 践 活动 看,“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ,它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实,如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ,便成 为
•
不过,“德”既有跨越时空的通达一 面,往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多, 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师,所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ,真能 两者兼 具的读 书人, 重立功 仍胜于 立言。
地心说
日心说
1、你能分别在两图中指出太阳、地球的位置吗?
2、“日心说”的主要内容有哪些?
分你你 享所对 吧知地 。道球
的的 ,了 讲解 给有 大多 家少 一? 起请 来把
夜的太昼 。那阳夜
面只是 是能怎 白照样 天亮形 ,地成 背球的 着的: 太一地 阳半球 的,是 那对个 面着球 是太体 黑阳,
历史上人们对于昼夜变化的认识
古希腊学者托勒 密认为:地球处 于宇宙的中心静 止不动,而太阳、 月亮等天体围绕 地球运动,所以 就有了白天和黑 夜的更替。即托 勒密提出了“地 心说”。
《白天与黑夜》PPT课件-完美版
(3 )小组 讨论, 合作学 习。
(4 )汇报 交流, 师生评 议。
(5 )教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
2、 交流体 会含义 深刻的 句子。
( 1)学 生读教 材中的 内容, 谈理解 。
师 :含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
(2 )学生 找句子 ,交流 体会方 法。
(3 )教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 :
联 系上下 文;联 系生活 实际; 结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …
1、 学生自 读。指 名读。
2、 理解重 点词语 :
3、 有感情 地朗读 、背诵 。
课 外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣 味语文
1、 过渡: 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、 学生自 读。指 名读。
周 樟寿的 对子妙 在哪里 ?他为 什么对 得好?
《白天与黑夜》PPT课件-完美版
《白天与黑夜》PPT课件-完美版
乌鲁木齐
北京
《白天与黑夜》PPT课件-完美版
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在我们中国相同的地方,昼和 夜的时间又是怎样的?都分别是 12个小时吗?
《白天与黑夜》PPT课件-完美版
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地球绕着太阳转,是地球的一种 运动方式。地球绕太阳转动一圈, 才形成一次昼夜交替。但是,地球 绕太阳转动一圈,需要一年,365天。
《白天与黑夜》 PPT实用课件
8. 从人的 实践活 动看, “万物 并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题,它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实, 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存 在形态 以非冲 突的方 式共处 于世界 之中, 便成
昼夜交替现象的产生,与宇宙 中的哪些天体有关?
太阳和地球怎样运动,才会出现昼 夜交替现象?
1、组内一名同学起立,快速转动几
圈。同时转动的同学仔细观察你身边的 人是否在转动,转动的方向与你转动的 方向一致吗?可以多试几次。
2、分析思考:我们看到太阳在东 升西落(自东向西运动),实际上谁在 运动?运动的方向是怎样的?
2. “文学 应该预 见未来 ,用自 己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面, 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而,在 “过度 商业化 ”的潮 流中, 文学逐 渐迷失 方向, 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ,不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 中” ,更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面, 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看, “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统, 如何恰 当地定 位它们 ,使之 各得其 所, 这就是 “中” 所涉及 的重要 方面。
《白天与黑夜》 PPT实用课件
地球绕着太阳转,是地球的一种 运动方式。地球绕太阳转动一圈, 才形成一次昼夜交替。但是,地球 绕太阳转动一圈,需要一年,365天。
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宇宙究竟有多大?
请根据日出日落的时间变化,两周记录一次,把 表示黑夜的方格涂黑,观察白天黑夜的长短变化。
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地心说
(托勒密)
日心说
(哥白尼)
白天
黑夜
(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 (2)调节好“太阳”和“地球”的位置后, 实验 过程中,不要移动。 (3)转动地球仪时,要保持匀速。 (4)注意观察实验现象。
青岛版科学四夜
古希腊学者托勒密认为:地球处 在宇宙的中心静止不动,而太阳、 月亮等天体围绕地球运动,所以地 球上就有了白天和黑夜的交替。
托马斯.阿奎那
(约1225年—1274年)
(1473年—1543年)
托勒密 地心说体系 哥白尼 (约90年—168年)
哥白尼的“日心说”指出:地球不是宇宙 的中心,太阳才是地球、月亮等天体运行的中 心,实际上地球也在运动。
白天与黑夜交替出现是 地球自西向东 转动的结果.
模拟实验结论:
地球是一个不透明的球体,阳光照射到地 球上。地球向着太阳的一面是明亮的,就是 白天;背对太阳的一面是黑暗的,就是黑夜。 地球不停的自转,白天和黑夜现象就会交替 出现。
昼夜更替的原因
随着科技的发展,人们发现太阳 并不是宇宙的中心,只是银河系中 2000多亿颗恒星中普通的一颗,太阳 率领太阳系以每秒250公里的速度绕 银河系中心飞旋。而迄今为止,人们 仍旧没有发现宇宙的边缘。