虚拟语气学案
《虚拟语气教案》
《虚拟语气教案》一、教学目标：1. 让学生理解虚拟语气的概念和用法。
2. 培养学生正确运用虚拟语气进行表达的能力。
3. 提高学生对英语语法的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 虚拟语气的定义和分类。
2. 虚拟语气的构成和用法。
3. 虚拟语气在different sentence types 中的运用。
三、教学重点与难点：1. 虚拟语气的四种形式。
2. 虚拟语气在条件句、愿望句、假设句和建议句中的用法。
3. 区分虚拟语气和现实语气的区别。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解虚拟语气的概念、分类和构成。
2. 案例分析法：分析虚拟语气在different sentence types 中的运用。
3. 练习法：通过练习题让学生巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，让学生互动交流，提高口语表达能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾现实语气的用法，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解虚拟语气的概念、分类和构成。
3. 案例分析：分析虚拟语气在条件句、愿望句、假设句和建议句中的用法。
4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 讨论：分组讨论，让学生互动交流，提高口语表达能力。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课后作业：评估学生对虚拟语气的理解和运用能力。
2. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，及时发现问题并进行针对性的辅导。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和口语表达能力。
4. 考试：设置有关虚拟语气的试题，检验学生对知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：选用合适的英语教材，如《新概念英语》、《大学英语》等。
2. 教案：根据教材内容编写详细的教学计划。
3. 课件：制作课件，辅助讲解和展示虚拟语气的用法。
4. 练习题：编写练习题，巩固学生对虚拟语气的掌握。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍虚拟语气的概念和分类。
2. 第二课时：讲解虚拟语气的构成和用法。
3. 第三课时：分析虚拟语气在条件句、愿望句、假设句和建议句中的用法。
Unit4 语法学案虚拟语气
虚拟语气语气是指讲话人对说话内容的看法：包括陈述语气，祈使语气和虚拟语气。
虚拟语气是表示对说话的内容的怀疑，推测，假设，想象或祝愿，而不是当作客观事实。
一、非真实条件句虚拟条件句可以分为三种：一类是叙述与现在事实相反的情况；一类是叙述与过去事实相【注意】1. 主句中的should ，could ，might 具有情态意义。
2. 与将来事实相反是，条件句中谓语可由“should+动词原形”构成，但要注意这里的should不能被would ，could ，might 等替代。
3. 从句中单数be 动词一般用 ，但是口语中有时可以用was 。
二、省略if 的条件句当虚拟条件句中的谓语动词是 、 、 时，可以将其提到句首，省略if 。
eg. Had I been told earlier, I could have done something. Were she here, she would do something. Should it rain, I would stay at home._____ to do the work, I should do it some other day. A. If were I B. I were C. Were I D. Was I 三、错综条件句在错综条件句中，主句的时间和从句的时间不一致， 因此主句和从句的谓语动词要根据各自的时间选择适当的虚拟语气形式。
（从句与过去事实相反，主句与现在事实相反。
）’(从句this morning 说明过去，主句now 说明现在) 四、含蓄条件句在句子的表面没有if 等表示条件的句子，但句子的深层含义中或上下文中隐含着虚拟条件句。
常用的词 、 、 、 、 等。
对比下面句子：eg. But for your help, we couldn ’t have succeeded. Without you, we couldn ’t have finished the task. He must be at home, or his car wouldn't be here.If it had not been for the captain, the ship would have sunk.We were delayed at the airport; otherwise we would have been here by lunch time.【注意】 suppose, supposing 用作连接词，意思是imagine what will/would happen if…。
虚拟语气学案
虚拟语气学案一、条件句中的虚拟语气(1) 过去时的条件句中的虚拟语气。
如：If I had come here yesterday, I would have seen him.(2) 现在时的条件句中的虚拟语气。
如：If I were a boy, I would turn off my phone.(3) 将来时的条件句中的虚拟语气。
如：If you succeeded, everything would be all right.1.---If he ______, he ______ that food.---Luckily he was sent to the hospital immediately.A. was warned; would not takeB. had been warned; would not have takenC. would be warned; had not takenD. would have been warned; had not taken2.______ computer not be used tomorrow, it would take us a long time to do the job.A. ShouldB. WereC. HadD. May3._____ today, he would get there by Friday.A. Would he leaveB. Was he leavingC. Were he to leaveD. If he leave4.Had you listened to the doctor, you _____ all right now.A. areB. wereC. would beD. would have been3) 介短、副词代替if从句：如without, but for, otherwiseWithout your help, we couldn’t have succeeded. 如果没有你的帮助，我们就不会取得成功。
虚拟知识讲解教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解虚拟语气的概念和用法。
2. 培养学生运用虚拟语气进行表达的能力。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
教学重点：1. 虚拟语气的概念和用法。
2. 虚拟语气在句子中的运用。
教学难点：1. 虚拟语气在句子中的正确运用。
2. 虚拟语气与其他语气的区分。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用英语进行简短的自我介绍，引出今天要学习的主题——虚拟语气。
2. 学生用英语进行简短的自我介绍，复习所学知识。
二、新课讲解1. 教师讲解虚拟语气的概念，让学生了解虚拟语气的含义。
2. 教师举例说明虚拟语气在句子中的用法，让学生掌握虚拟语气的结构。
三、练习1. 教师给出一些虚拟语气的句子，让学生判断句子中的虚拟语气用法是否正确。
2. 学生互相练习，用虚拟语气造句。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调虚拟语气的概念和用法。
2. 学生对本节课所学内容进行回顾。
第二课时一、复习1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对虚拟语气的掌握情况。
2. 学生回答问题，复习虚拟语气的概念和用法。
二、巩固1. 教师给出一些含有虚拟语气的句子，让学生判断句子中的虚拟语气用法是否正确。
2. 学生互相练习，用虚拟语气造句。
三、拓展1. 教师讲解虚拟语气在特定语境中的运用，如条件句、让步状语从句等。
2. 学生练习，用虚拟语气完成句子。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调虚拟语气在句子中的运用。
2. 学生对本节课所学内容进行回顾。
教学评价：1. 通过课堂提问和练习，了解学生对虚拟语气的掌握情况。
2. 通过课后作业，检验学生对虚拟语气的运用能力。
虚拟语气学案
虚拟语气虚拟语气表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。
虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。
一、虚拟语气用于状语从句(一) 虚拟语气用于if引导的条件状语从句也可根据意思用情态动词could，might等代替should，would。
1. 表示与现在事实相反1) If he ______ _______, he ______ ______ the meeting.如果他有时间，他就会参加会议。
2) If I ______ ______, I ______ study English hard.如果我是你，我一定好好学习英语。
2. 表示与过去事实相反If you ______ ______ yesterday, you ______ ______ ______ him.如果你昨天来的话，你就能碰到他了。
3. 表示与将来事实相反1) If it ______ ______ / ______ rain tomorrow, the meeting _____ ______ ______ ______. 如果明天下雨的话，会议将会取消。
2) 如果你明天来的话，我们就开会。
_______________________________________________________________4. 当条件状语从句表示的行为和主句的行为所发生的时间不一致时，动词的形式要根据它所表示的时间来调整。
If you had followed the doctor’s advice, you would be quite all right now.(从句说的是过去，主句指的是现在。
)5. 以上句型可以转换成下列形式：(1) 从句省略if，用倒装句式”were, had, should + 主语”。
如果明天开会的话，我就来。
______________________________________________________________________________________________________如果你早点来这儿，你就能看见他了。
虚拟语气课件(优秀8篇)
虚拟语气课件（优秀8篇）虚拟语气教案设计篇一一、语气的种类：英语句子中谓语动词的语气有四种：1.直陈语气(The Indicative Mood)直陈语气用于直截了当地陈述事实、描述状态：e.g.He has published quite anumber of essays this year.他今年已发表了好几篇论文。
2.祈使语气(The Imperative Mood)祈使语气用于提出请求、命令、建议或是劝告等：e.g.Wait outside until you are asked.请在外面等候，请你进再进去。
Let's just take abreak,shall we?我们休息一会儿，好吗？3.疑问语气(the interrogative mood)：用来提出问题e.g.Where are from?4.虚拟语气(The Subjunctive Mood)虚拟语气用于表示主观愿望和假设的虚拟情况。
虚拟语气不太顾及事实的存在，它表现出说话人的主观因素比较多。
所以说话人所讲的内容往往是与事实相反的；或是其实现的可能性微乎其微，甚至于没有实现的可能性。
当然，有时为了使说话的语气客气、缓和、委婉，也使用虚拟语气。
e.g.I wish you were more careful.但愿你更细心一些。
If Ihad more money,I would buy abigger apartment.我要是有再多一点钱，我就买一套更大一些房子。
Would you mind shutting the door?劳驾您把门关上。
二、虚拟语气的种类：虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。
虚拟语气在条件句中应用比较多；条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。
非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。
三、真实性条件句真实条件句用于陈述语气，假设的。
英语语法精讲：虚拟语气学案,含习题,有答案
虚拟语气语气(mood)是英文中谓语动词的一种变化形式，用来表示说话者的意图和态度。
英文中的语气可分为三种：陈述语气(indicative mood)，祈使语气(imperative mood)和虚拟语气(subjunctive mood)。
一、概述（一）虚拟条件句：两类三时两类：假设条件句、事实相反句三时：将来、现在、过去e.g. 1. If I were to have the time tomorrow, I would help him. （虚拟假设）2. If I had the time now, I would help him. （虚拟假设）If I were you, I would help him. （事实相反）3. If I had had the time yesterday, I would have helped him. （事实相反）总结：假设条件句表达的是一种在将来或现在可能性不大的情形，但不是不可能的情形，表示说话人认为不可能，是一种比较主观的表达。
事实相反句表达的是一种与现在或过去的事实相违背的情形，因此是不可能发生的。
正确使用虚拟语气的“四步骤”：是否虚拟；何时虚拟；主句虚拟；从句虚拟二、将来虚拟e.g. 1. If I were to live my life over again, I would have you as my wife.2. If I should win the lottery, I would buy a house.3. What do you think would be the value of the necklace, if I were to sell it?What do you think is the value of the necklace, if I sell it to you?4. If it were to rain, I would stay home.If it rains, I will stay home.总结：对于很多将来的情况，选择用虚拟还是不用虚拟，完全取决于说话人对所述事件的态度，或者说虚拟语气能表明说话人的态度。
英语虚拟语气教案
英语虚拟语气教案教案标题：引导学生理解和运用英语虚拟语气教案目标：1. 通过本课教学，学生将能够理解英语虚拟语气的概念和用法。
2. 学生将能够正确运用英语虚拟语气来表达假设、建议、愿望等情态。
教学重点：1. 英语虚拟语气的概念和用法。
2. 虚拟语气在不同情境中的正确运用。
教学难点：1. 学生能够准确理解和运用英语虚拟语气。
2. 学生能够在不同情境中灵活运用虚拟语气。
教学准备：1. 教师准备一份包含虚拟语气用法的教学材料。
2. 准备一些练习题和活动，以帮助学生巩固所学内容。
教学过程：Step 1: 引入虚拟语气概念（10分钟）1. 教师向学生解释虚拟语气的概念，即表示与事实相反或假设的语气。
2. 教师提供一些例句，让学生尝试理解虚拟语气的用法。
Step 2: 虚拟语气的用法（15分钟）1. 教师向学生介绍虚拟语气在不同情境中的用法，如表示假设、建议、愿望等。
2. 教师提供一些具体例句，让学生分析其中的虚拟语气用法。
Step 3: 虚拟语气练习（20分钟）1. 教师提供一些练习题，让学生运用所学的虚拟语气知识进行填空或改错。
2. 学生可以分组或个人完成练习，教师逐一检查并给予反馈。
Step 4: 虚拟语气活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用虚拟语气编写一段对话或情景剧。
2. 每个小组表演完后，其他学生可以提出改进意见和建议。
Step 5: 总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起总结所学的虚拟语气知识，并回答学生提出的问题。
2. 教师对学生的表现进行评价，并鼓励学生在以后的学习中继续运用虚拟语气。
教学延伸：1. 学生可以自主查找更多虚拟语气的例句和练习题进行巩固。
2. 学生可以运用虚拟语气写一篇短文，表达自己的假设、建议或愿望。
教学资源：1. 虚拟语气的教学材料。
2. 练习题和活动相关的教学材料。
3. 小组活动的指导表格。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上对虚拟语气的理解和运用情况。
非真实条件虚拟语气学案
非真实条件虚拟语气（一）学案一．语气的基础知识：语气(mood)是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。
英语中的语气有三种：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
1. 陈述语气(indicative mood),用于陈述事实或可能发生的事，包括肯定，疑问，否定三类。
e.g. Tom likes playing football. (肯定)Tom doesn’t like playing football.(否定)2. 祈使语气(imperative mood),表示所说的话是请求、命令、警告、祝福、建议等。
e.g. May you succeed.(祝愿)Enjoy yourself with your trip.(祝愿)3.虚拟语气(subjunctive mood),表示说的话不是事实，或者是不可能发生的情况，而是一种主观愿望、强烈遗憾，建议或与事实相反的假设等。
e.g. If there were no water, the flower would die.（如果没有水，花会死。
）（表示的是现在的事实是有水，所以花不会死）二．引导的非真实条件句虚拟语气（1）观察下列句子中的动词形式，并归纳出if非真实条件句的用法：If he came here, he might be able to help you.If it should fail, I would try again. =If it should fail / were to fail,…..If she hadn't called me, I would have overslept this morning.Would, could, might在主句中的意义。
If you had another go, you would succeed.如果你再试一次，你一定会成功。
（would 表示必然的结果）If you had another go, you could succeed. 如果你再试一次，你就能成功。
虚拟语气课堂设计（共五则范文）
虚拟语气课堂设计（共五则范文）第一篇：虚拟语气课堂设计虚拟语气教学设计Teaching content：Subjunctive mood Teaching aims: Target Language: a.the usage of Subjunctive mood b.Key patterns If I (I)wish...as if...If only...My suggestion / advice / proposal is that (I)suggest...Ability goals Help students learn the Subjunctive Mood.Enable students to use the sentence patterns correctly.Learning ability goals By practice making sentences using the Subjunctive Mood, students will be able to use it in daily communication.Main points: Help the students make a summary of all kinds of the sentences structures in which the Subjunctive Mood can be used.Difficulties: Help the students use the correct verb-form to show the Subjunctive Mood in different sentence structures.Teaching aids: Multimedia, the blackboard, Subjunctive Mood PPT Teaching methods: Discussing, explaining, summary and practicing, Teaching procedures: Step1: Greeting and lead-in Activity I: greeting 教师活动：Greet the whole class warmly 学生活动：Greet the teacher as usual activity Ⅱ: Lead-in 教师活动：用幻灯片展示一个情景，让学生进行角色扮演地方政府推出了面向国际游客的旅游彩票，凡事来本地的外国游客，政府赠送旅游彩票一张，头奖为100万元。
虚拟语气教案
虚拟语气教案
教案：虚拟语气
教学目标：
1. 了解虚拟语气的概念和用法；
2. 学会运用虚拟语气表达假设、愿望、建议等；
3. 能够辨别虚拟语气和其他语气的区别。
教学准备：
教材《英语语法与写作》、教学PPT、课堂练习题、录音设备等。
教学过程：
Step 1：导入知识（5分钟）
1. 准备一道选择题，测试学生对虚拟语气的初步理解。
2. 要求学生用简短的语言解释虚拟语气的概念。
Step 2：讲解虚拟语气的概念和用法（10分钟）
1. 使用PPT介绍虚拟语气的定义和用法。
2. 举例说明虚拟语气的表示方式和常见的用法。
Step 3：练习虚拟语气的运用（25分钟）
1. 分发练习题，让学生完成填空练习和改错练习。
2. 让学生以小组或个人为单位，互相检查和讨论答案。
3. 教师适时给予指导和点评，帮助学生理解和运用虚拟语气。
Step 4：总结和拓展（10分钟）
1. 学生归纳总结虚拟语气的用法和表示方式。
2. 让学生运用虚拟语气写一封建议信或假设性的问题。
3. 鼓励学生自主拓展虚拟语气的运用场景和例句。
Step 5：作业布置（5分钟）
1. 布置相应的练习题作为课后作业；
2. 鼓励学生运用虚拟语气写一篇短文或故事。
教学反思：
在教学中，可以加入一些实际的例子和场景，帮助学生更好地理解和运用虚拟语气。
此外，可以通过讨论、互动等方式，培养学生的逻辑思维和表达能力。
另外，还可以引用一些与学生年龄和兴趣相关的资料，吸引学生的注意力。
高中英语虚拟语气教案模板(共3篇)
高中英语虚拟语气教案模板〔共3篇〕第1篇：英语教案,虚拟语气英语教案范例〔编写：房新霞〕 Unit 1 What would you do?一．教材分析^p本单元选取了学生平日生活中经常出想的一些假设的情况，用一些非常熟悉的场景进展相应的训练。
虚拟语气对学生来说是个全新的语法，掌握好虚拟语气的用法关系到整个第一单元的学习。
所以虚拟语气的掌握对本单元的学习起着重要的作用。
要通过多层面的展示让学生进步听、说、读、写的程度。
二．学情分析^p初四的学生经过四年的学习掌握了一定的根底知识，本单元的内容对他们来说不是很难，而且本单元的内容是一些虚构的东西让他们感到很新颖，并且非常贴近生活，让学生感到亲切、真实，让他们从不同的角度去理解问题，增加学生的情感，让他们把所学到的知识运用到日常生活中。
三．教学目的1.通过本单元的学习会议论一些假设的、虚拟的情况。
2.通过本单元的学习到达如何使用虚拟语气局提出建议的目的。
3.学会表示与如今情况相反的虚拟语气。
4.学会用虚拟语气表述自己还没有实现的愿望。
四．教学重点、难点 1.重点词语：million, pimple, energetic, confident, tie, medical research2.学会运用表示如今与将来情况的虚拟条件句 If+主语+动词的过去式，主语+would+动词原形3.语言构造：If I were you, I would take a shower at first. If I had time, I would certainly go.五．教学准备利用多媒体设备，通过图片展示练习听说读写，培养学生直接用英语理解、表达和思维的才能。
安排适量的练习，让学生当堂消化。
六．教学过程Step 1 Warming up1.Ask some questions about everyday life, such as “How was your vacation?” “What kind of sports do you like?”2.Review the new words we learned yesterday.Step 2 Study the new language1.ask two questions and ask some students to answer a.Do you love money? Do you want to have a lotof money? b.If you had a lot of money, what would you do?I’d … The students may give many different answers.Then let’s listen and do 1b.Listen and number the pictures (1-4) in the order theyhear.And then ask some questions about the material.T: What did the old man do if he had amillion dollars? S: He would…T: What did the first boy do if he had a million dollars? S: He would…T: Why would he second girl put the money in the bank? S: Because she’d …T: Why would the second boy give the money to the medical research?S: Because he’d…Then make conversation according to 1a and 1b.What would you do if you had a million dollars?通过这一对话练习，让学生有节俭节约的习惯，要有爱心，把自己的钱用来帮助那些需要帮助的人，学生乐于助人。
2023届高三英语一轮复习as if; if; otherwise;should do虚拟语气学案
虚拟语气学案(一) ---Miya英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气和感叹语气五类。
虚拟语气表示说话人的主观愿望、猜疑、建议或与事实不符的假设等，而不表示客观存在的事实。
此外如需表达主观愿望或某种强烈的感情时，也可用虚拟语气。
虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。
一.if引导的条件状从的虚拟If条件句主句与现在事实相反一般过去；be用were would/should/could/might do与过去事实相反过去完成时would/should/could/might havedone与将来事实相反一般过去时/should do/ were to do would/should/could/might do如果没有水和空气，地球上就不会有生物。
(事实：地球上既有空气也有水)仿写：如果我是你，我会带把伞。
如果我带钱了，我就能借给你些。
If he had taken my advice，he would not have made such a mistake.如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。
仿写：如果我早到那儿，我就会见到她。
If there were a heavy snow next Sunday，we would go skating.如果下周日下大雪，我们就去滑冰。
仿写：如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈。
如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末。
注意：If条件句中如果有were, should, had,可以省去if,把were,should,had提到句首进行倒装。
雨太大了。
如果天气好，我会去那。
如果我之前努力学习，我就能有个好工作了。
二.as if=as though引导的方式状语从句的虚拟若as if/though引导的从句表示的是事实或很可能出现的情况,从句一般用陈述语气。
若它们引导的从句是非真实情况或出现的可能性不大,从句通常用虚拟语气。
(完整版)虚拟语气学案
学习过程一、复习预习复习上节内容，并引入本节课程内容二、知识讲解虚拟语气是一种特殊的动词形式，主要用法有两种：一是用来表示说话人所说的话不是一个事实，而是一种假设、猜测、怀疑等；一是表示说话人的愿望、要求、命令、建议等。
1. 表示对现在的虚拟：If I were you, I would study hard.If we had time ,we would attend the meeting.2. 表示对过去的虚拟：If I hadn’t been ill,I would have seen you.If I had known your telephone number then, I would have called you.3. 表示对将来的虚拟：If it should rain, the crops would be saved.If it were to snow tomorrow, they would not go out.考点/易错点1省略if的虚拟语气虚拟条件句中的if在一些情况下可以省略，请看下面的例子：If it should happen, what would you do?If he had recognized me, he would have come over. Had he recognized me, he would havecome over.If I were in school again, I would work harder. Were I in school again, I would workharder.考点/易错点2混合/错综型虚拟语气当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，称为混合虚拟语气或错综虚拟语气，动词的形式要根据它所表示的时间作出相应的调整。
If you had followed my advice, you would be better now.If I were you, I would have taken his advice.If you had told me the news y esterday,I wouldn’t be so worried now.If I were you,I wouldn’t have missed the concert last night.考点/易错点3含蓄虚拟条件句有时候假设的情况不以if引导的条件从句形式表现出来，而是通过一个介词短语，连词或其他形式表示。
教案 虚拟语气
教案虚拟语气教案标题：教案虚拟语气教案目标：1. 了解虚拟语气的概念和用法。
2. 能够正确运用虚拟语气表达假设、愿望、建议等意义。
3. 培养学生对虚拟语气的敏感性，提高语言表达的准确性和流利度。
教案步骤：步骤一：引入虚拟语气（10分钟）1. 向学生介绍虚拟语气的概念，解释虚拟语气在语法上的作用。
2. 给学生提供几个虚拟语气的例子，并让他们猜测这些句子的意义和用法。
步骤二：虚拟语气的用法（15分钟）1. 解释虚拟语气的三种主要用法：假设、愿望和建议，并提供相应的例子。
2. 通过练习，让学生分辨句子中的虚拟语气，并解释其意义。
3. 给学生展示一些常见的虚拟语气表达方式，如：If I were you, I would..., I wishI could..., It's time...等。
步骤三：练习运用虚拟语气（20分钟）1. 提供一些情景，让学生运用虚拟语气来表达假设、愿望和建议。
2. 分组讨论，让学生在小组内创造一些情景，然后用虚拟语气来表达。
3. 老师给予学生反馈和指导，纠正他们在运用虚拟语气时可能出现的错误。
步骤四：巩固与评估（15分钟）1. 提供一些虚拟语气的练习题，让学生独立完成。
2. 教师检查学生的答案，并给予评估和反馈。
3. 结束前，教师总结本节课的重点和难点，并鼓励学生在日常生活中多运用虚拟语气。
教学资源：1. 虚拟语气的例句和练习题。
2. 课堂练习活动的情景设定。
3. 学生练习册或笔记本。
教学延伸：1. 鼓励学生在写作和口语表达中多使用虚拟语气，以提高语言表达的准确性和流利度。
2. 提供更多的练习资源，让学生在课后继续巩固和运用所学的虚拟语气知识。
3. 引导学生阅读虚拟语气相关的文章或故事，以扩展他们对虚拟语气的理解和运用能力。
教案评估：1. 学生在课堂练习中的参与度和表现。
2. 学生在练习题中的正确率和语言表达的准确性。
3. 学生对虚拟语气概念和用法的理解程度，以及在日常生活中的运用情况。
（完整版）高二英语《虚拟语气》学案
（完整版）⾼⼆英语《虚拟语⽓》学案虚拟语⽓⼀、语⽓的定义和种类(⼀)语⽓的定义：语⽓是动词的⼀种形式，它表⽰说话⼈对某⼀⾏为或事情的看法和态度。
(⼆)语⽓的种类1.陈述语⽓：表⽰动作或状态是现实的、确定的或符合事实的，⽤于陈述句、疑问句和某些感叹句。
We are not ready．Did it rain all day yesterday?What a fine day it is! =How fine it is today!2.祈使语⽓：表⽰说话⼈的建议、请求、邀请、命令等。
Open the door，please．请打开门。
Be careful! ⼩⼼!Don't forget to close the window．3.虚拟语⽓：表⽰动作或状态不是客观存在的事实，⽽是说话⼈的主观愿望、假设或推测等。
If I were you，I should study English．I wish you could go with me．May you be happy all your life! May you succeed!⼆、虚拟语⽓在条件从句中的⽤法{真实条件从句:假设的情况有可能发⽣条件从句虚拟条件从句:假设的情况是过去或现在都不存在的，或将来不⼤可能发⽣的If it doesn't rain tomorrow, we will go to the park.真实条件句中的谓语⽤陈述语⽓。
If he had seen you yesterday，he would have asked you about it.在含有虚拟条件句的复合句中，主句和从句的谓语都要⽤虚拟语⽓。
现将虚拟条件从句和主句的动词形式列表如下：1．表⽰与现在事实相反的假设和结果If I were you，I should/would/could/might tell him the truth.If he had time, he would/could/might go with you.If my brother were here, everything would be all right.2．表⽰与过去事实相反的假设和结果If you had taken my advice, you wouldn't/couldn't have failed in the exam．If I had had the money last week，I should/would/could/might have bought a car.She would/could/might have telephoned you immediately, if she had won the game．If you had come a few minutes earlier, you would/could/might have met the famous singer.3．表⽰与将来事实可能相反的假设和结果If it were Sunday tomorrow，I should／would／could／might go to see my grandmother．If it were to snow this evening, they would not go out.If is should rain, the crops would/could/might be saved.4．主、从句的动作发⽣时间不⼀致的情况有时从句中的动作和主句中的动作发⽣的时间不⼀致，这时动词的形式要根据它所表⽰的时间加以调整。
虚拟语气学案
虚拟语气-学案（1）Step one: Learning goals1. Know what the subjunctive mood refers to2. Know the different forms of the subjunctive mood3. Master the structure of the subjunctive mood about “if …”4. Do some exercises about the 3th aimStep two: Self-learning guidance1.语气：英语的动词一般可带有三种不同的语气：陈述语气，祈使语气和虚拟语气。
不同的语气用动词的不同形式（有的还借助句法形式）来表示。
2. 虚拟语气的概念：虚拟语气是一种特殊的动词形式，一是用来表示说话人所说的话不是一个事实，而是一种假设、猜测、怀疑等(常用在条件状语从句中或让步状语从句中)；一是表示说话人的愿望、要求、命令、建议等(常用在名词性从句中)。
简言之，即：不是事实或不大可能发生的事情，就用虚拟语气来表述3. if 引导的条件句a. if真实条件句表示条件是真的或有可能实现的, 采用陈述语气。
Eg。
1）If we have chances, we can have further cooperation.2）If I have another chance, I will visit China again.3）--What will you do if it rains tomorrow?-- I will sleep at home if it rains tomorrow.【summary】if条件从句用一般现在时主句用will \shall+动词原形或情态动词+ 动词原形b. if虚拟条件句表示条件是虚拟的或几乎无法实现的, 采用虚拟语气。
①与现在事实相反②与过去事实相反③与将来事实可能相反Step three: Self-learning detection一、判断下列句子与那种事实相反1、If I had a great deal of money, I would buy a villa (别墅) for my parents.2、If I were the schoolmaster of Gaocheng No. 1 Middle school, I would let the students get up a littlelater to get a better sleep.3、If Y ao Jiaxin had driven more carefully, he would not have caused the car accident in May,2009.4、If Tom had learnt how to swim, he would not have been trapped on that island for four years.5、If he had got up earlier , he could have caught the train.6、If I met Obama some day, I would shake hands with him.=If I _____ ________ meet Obama some day, I would shake hands with him.=If I ____________ meet Obama some day, I would shake hands with him.二、Multiple choice (见课件)Step four: key points and difficulties1. 错综时间虚拟条件句即：if虚拟条件句与主句的时间不一致。
虚拟语气学案
虚拟语气（Subjunctive mood）学案(I)虚拟语气的定义：虚拟语气是用来表示____________, 或者是不太可能发生的情况，而是一种_______、________、_______的语气。
虚拟语气是通过______________来表示的。
Practice I：翻译下面的句子：1.If I had time, I would go with you._____________________________________________（与_______事实相反）2.If I had taken your advice, I wouldn't have made such a mistake._____________________________________________（与_______事实相反）3.If I met Obama tomorrow, I would shake hands with him._______________________________________________（与_______事实相反）PracticeII：完成下面的句子：1. If I _____ you, I _______________ it. 如果我是你，我就买了它。
2. If you _______ earlier, you _________ the train. 如果你早一点起床，就会赶上火车的。
3. If I __________ in the 22nd century, I ___________ my vacation in a very different way.如果我能生活在22世纪，我一定会用不同的方式度过我的假期。
注意：1.在省略if的条件句中，句式为“were(had, should)+主语”的倒装用法。
如：If I were a bird, I would fly freely.--Were I a bird, I would fly freely.PracticeIII：If they were here now, they would take your advice.--____________________________________________________________________ If Tom had been more careful in the exam, he would have passed it already.--____________________________________________________________________ If you should fall, you would be injured--____________________________________________________________________2.可以用without, but for短语来代替if 引导的条件从句。
虚拟语气（学案）
虚拟语⽓（学案）虚拟语⽓学案虚拟语⽓是通过特殊的谓语动词形式来表达的愿望、假设、怀疑、猜测或建议等语⽓，它不表⽰客观存在。
⼀、虚拟语⽓在单句中的⽤法常⽤来表⽰祝愿、采⽤固定的倒装句式。
例如：Long live the People s Republic of China!中华⼈民共和国万岁！God bless you. 上帝保佑你。
be happy! 快乐！have a good time! 玩得愉快！ succeed! 成功！make progress! 进步！⼆、虚拟语⽓在复合句中的⽤法：1．在⾮真实性条件句与主句中的⽤法(1). If I ______(be) you, I___________( study) hard.(2)..If the doctor ____________(come) last night, the boy ______________(save)(3). If I ________________( not study) hard, I would have failed in the exam lastterm.(4). If you___________(miss ) the film tonight, you _____________(feel) sorry. 2．条件从句中省去if 的情况在if 引导的表⽰虚拟的条件状语从句中，常可以省略if ，将had, were 或should 提⾄句⾸。
如：(1) If I had seen the film, I would have discussed it with them last night._______ ______ ______ the film, I would have discussed it with them last ninght.(2) If I were I a bird, I could fly freely.________ ________ a bird, I could fly freely.(3) If It should rain next week, the farmers would have a good harvest.________ ________ _______next week, the farmers would have a good harvest.三、动词wish 后宾语从句中的虚拟语⽓May you 祝你(1). I wish they _________(be) at home this time. (2). I wish I _________(have) a beautiful car..(3). I wish I________________( not hurt )him so much 。
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语法专题复习虚拟语气导学案一、高考必备知识虚拟语气是一种特殊的动词形式，说话人陈述的并不是事实，而是表达一种愿望、假设和猜测等。
只有在非真实的条件句中才使用虚拟语气，如果假设的条件有可能实现，用真实条件句。
如果假设的条件无法实现或实现的可能性很小，则用虚拟语气。
一、虚拟语气在非真实条件句中的运用1、if条件状语从句中的虚拟语气（基础知识☆☆☆☆☆）非真实条件句表示不可能实现的假设。
条件句与主句皆须用虚拟语气。
其虚拟语气的时态形式有三种：(1) 表示与现在事实相反的假设，If从句谓语动词用：动词过去式(be一般用were)，主句谓语动词用：should (would, could, might)+动词原形。
①If you _____(be) the UN Secretary General, ____you _______(stop) the wars on the earth?② If he ____(have) a chance, he ___(choose) to study abroad.(2) 表示与过去事实相反的假设，从句谓语动词用：had+过去分词，主句谓语动词用：should (would, could, might)+have+过去分词。
③If Li Li ______(spend) more time on her studies, she _____(admit) to Tsinghua University last year.(3)表示一种假设在将来实现的可能性很小或者根本无法实现，if 从句谓语动词可用三种形式：①动词过去式②were to +动词原形③should+动词原形，主句谓语动词用：should (would could, might)+动词原形。
④If you____(win) a lottery(彩票) of a million dollars one day, ___ you still ___(go) to school?⑤If it ____(snow) tomorrow, all the PE lessons _____(cancel).2、错综时间虚拟条件句中(难点☆☆☆)如果条件句表示的动作与主句表示的动作发生的时间不一致，从句和主句的谓语动词的形式要根据各自的时间来调整,这种情况被称作错综时间虚拟语气（混合虚拟语气）。
①If America ______(not make) wars on Iraq, the Iraqi people ______ (live) a happy life now.②If I ____(be) you, I ____(visit) the museum yesterday. The exhibition was so interesting.③If we _____(not take) an exam tomorrow, my friends and I ______(play) basketball now.3、省略连词if 的虚拟条件句中(易错点☆☆☆)如果把连接条件从句的连词if省略，必须将从句的谓语部分的助动词had, 情态动词should或系动词were等移至主语之前，构成倒装语序。
☆谐音记忆：（还had属should我were）①Had he known my address (=If___________________), he would have visited me earlier.②Should I meet Jay Zhou some day (=If______________), I might tell him that I like him.③W ere I you (=If ____________), I would get on well with my teachers and classmates.4、含蓄虚拟条件句(难点☆)有时不用条件句表示非真实的条件，而用一些短语或通过上下文中暗含某种非真实的条件，这种句子叫做含蓄条件句。
(1) 通过with, without, but for和动词不定式短语等表示虚拟的条件①She’d look better with shorter hair. (=If ________________)②Without your help, we could not have completed the task ahead of time. (=If___________________)③But for the heavy snow, I could have gone on holiday. (=If_______________________)④It would be easier to do it in this way.⑤She would be shocked to hear the news.（=If____________）(2) 句中有or, or else, otherwise, but等词语，暗示句子某一部分（前句或后句）用虚拟语气。
⑥He was on business in Beijing at that time; otherwise he __________(help) us.⑦Luckily Mary telephoned to inform me of the meeting, or I __________(be) absent.⑧I ________(attend) my friend’s wedding ceremony, but I couldn’t afford the time.(3) 在一些日常会话中，一些简单句通常暗含虚拟的意味。
句中的谓语动词用would/could/should be等形式或should/would/could/might have been等形式。
It couldn’t be better.那太好了。
That would be very nice. 太好了。
I couldn't agree with you more. 我非常同意你的意见。
I wouldn’t have dreamed of it. 我做梦也没有想到啊！How careless I was! I could have done better in the exam. 我太粗心了，我本来可以考得很好的。
Tom hasn’t arrived yet. I should have written down the address for him. 我本应该把地址写下来的。
–How was you interview?–It couldn’t have been better. Luckily, I found all the answers to questions.二、虚拟语气在名词性从句中的运用1、在主语从句中(易错点☆☆☆)(1)It is+形容词+that…句型。
常见的形容词有important, necessary, natural, funny, strange, surprising, astonishing(令人惊讶的)等。
(2) It is +名词+that…句型。
常见的名词有pity, shame, advice, suggestion, proposal(提议,建议), requirement, request, desire, order等。
(3) It is+动词的过去分词+ that…句型。
常见的动词有advise, order, propose, request, suggest, demand, require等。
在以上三种句型中，主语从句的谓语动词要用―should+动词原形‖, should可省略。
①It is important that we _________ (have) a good knowledge of computer in modern times.②It is necessary that these useful expressions ______(learn) by heart.③It is a shame that children ________(have) to beg in the streets in the capital city.④It's suggested that the school ________(organize) an outingwhen spring comes.⑤It is required that middle-schools students _____(take) at least one-hour exercise every day.2、在宾语从句中（重点记忆内容☆☆☆☆☆）在下列动词后的宾语从句中，谓语动词用―should+动词原形‖，should可省略。
这类动词有：insist(坚持), urge (催促), order(命令), command(命令), request（请求,要求), demand(要求），require（要求,需要）suggest（建议），advise（建议），propose(建议) , recommend(建议, 推荐)等。
☆记忆小窍门：一个―坚持‖和‖催促‖、二个―命令‖, 三个―要求‖, 四个―建议‖①The captain insisted that the wounded soldier _________(send) to hospital at once.②The policeman demanded the robber ______ (tell) his name and address.③Doctors strongly recommend that fathers ______ (be) present at their baby's birth.注意：insist表示―坚持说‖，suggest表示―暗示，表明‖，宾语从句用陈述语气。
(易错点☆☆)④The smile on the soldier’s face suggested that he ___(be) happy to die for the country.⑤The man insisted that he _______(be) innocent and _____(set free immediately.3、在表语从句和同位语从句中（基础知识☆☆☆）在含有advice, order, demand, proposal(提议) requirement, suggestion等名词的表语从句、同位语从句中，谓语动词用―should+动词原形‖，should可省略。