幼儿园小班科学教案：好玩的磁铁
《好玩的磁铁》小班科学教案
《好玩的磁铁》小班科学教案《好玩的磁铁》小班科学教案1班科学：好玩的磁铁（一）活动目标：1、在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2、能自创两块磁铁的多种玩法。
3、对玩磁铁感兴趣，反复尝试，能从中不断获得新的发现。
反思：在目标2中，我觉得制定的不是很科学，磁铁的多种玩法不是自创的，而是通过幼儿反复探索中而来，所以，目标2可以改为“利用磁铁相吸或相斥的特性探索磁铁的多种玩法。
”活动准备：1.每位幼儿2块磁铁，回形针、图钉、雪花片、瓶盖。
2.记录表、水彩笔。
反思：在材料准备中，我发现小朋友东西太多反而不能够很好的去探索，所以，材料还要在精心选择一下。
指导要点：重点：感知磁铁同极相斥、异极相吸的特性。
难点：能够在了解特性的基础上探索多种玩法。
要点：通过猜测、观察和实际操作活动，启发幼儿在原有经验的基础上发现磁铁同极相斥、异极相吸的特性。
活动过程：一、游戏导入。
教师：今天我老虎肚子饿，想找个动物来填肚子。
咦，前面有只兔子，“兔子等着瞧。
”“老虎大哥求求你，别吃我。
”“行，只要你回答出我的问题，就放过你。
”这里一堆米粒里混入许多的小针，你能用最快的方法把米粒和小针分开吗？小朋友们，你有什么好办法？快来帮帮小兔。
2、请小朋友回答，然后想办法进行操作，比一比，谁的办法快？（筷子、夹子、磁铁）反思:在这个环节，因为幼儿是分组来进行的，所以，有一个等待的过程，部分幼儿就会注意力不集中，所以游戏有待改进。
二、磁铁的特性。
1、磁铁除了能吸住小针，还能吸住什么东西？在你们的桌子上有许多的东西，用磁铁试一试，看能吸住什么，并用笔把它记录下来，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。
2、幼儿操作，并记录。
小结：磁铁能吸住鉄和含有鉄的东西。
反思：这个环节每位幼儿都是自己操作，老师巡回指导，就造成有些幼儿漏掉一些物品没有操作就直接记录了，或者有些幼儿只是凭感觉记录，没有操作。
这样就造成为了让幼儿更加清楚磁铁的特性，幼儿探索的少，老师讲解的多。
《好玩的磁铁》教案(精选14篇)
《好玩的磁铁》教案（精选14篇）《好玩的磁铁》教案篇1活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于乐观查找生活中的磁铁。
活动预备1.多种不同外形的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动过程(一)老师以嬉戏形式导入情境。
1.预备好道具。
左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“现在老师要给小伴侣表演一个奇妙的魔术，让曲别针跳舞。
”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。
让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“这个奇妙魔术师的名字是磁铁，它最喜爱铁和铁制品。
”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观看磁铁吸铁的过程。
(二)磁铁娃娃找伴侣。
1.老师出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。
2.供应各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探究。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观看其共同特性——含铁。
4.老师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三)嬉戏：寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动，查找四周环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，查找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做伴侣，如衣服拉链、纽扣、暖气等。
活动延长鼓舞幼儿在日常生活中连续查找磁铁及它们的伴侣。
活动反思磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。
所以也叫做吸铁石。
孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿乐观表现自己的机会，从而非常好地调动了幼儿主动参加学习的乐观性，同时也增进了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也达到了我们"支持探究"的动身点和归宿。
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》含反思【幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》】教案目标:1. 认识磁铁是一种吸引物品的工具。
2. 观察和探究磁铁的特性和性质。
3. 发展观察和实验的能力。
教学准备:1. 多个磁铁。
2. 不同类型的物品，如黄铜、玻璃、塑料、纸张等。
3. 小黑板和粉笔。
教学步骤:引导活动:1. 教师在黑板上画一个大大的磁铁，并询问学生：“这是什么？”2. 学生齐声回答：“磁铁！”教师表扬他们的回答。
导入新课:1. 教师出示几个磁铁，让学生观察并探索其特性。
2. 学生们观察后，反思和讨论：“磁铁有什么特点？它能做什么？”3. 学生回答后，教师引导他们探索：“我们来用磁铁玩一个游戏吧。
”4. 教师先用磁铁吸住一些物品，例如钥匙、纸夹等，并让学生们观察和猜测其他物品是否会被磁铁吸住。
展开活动:1. 学生分成小组，每个小组分发一两个磁铁和一些不同类型的物品。
2. 教师提出不同的问题引导学生进行观察和实验，例如：“如果你把磁铁放在靠近一些纸夹的地方，它会发生什么？”3. 学生在小组里互相合作，观察和记录实验结果。
4. 学生们观察和探究后，教师引导他们整理出磁铁的特性和性质。
总结活动:1. 学生回到教室，教师带领他们一起总结和讨论他们在实验中得出的结论。
2. 学生通过观察和实验发现，磁铁只会吸住一些特定的物品，例如钢铁等，而对其他物品没有作用。
3. 教师引导学生反思和总结：“你们觉得为什么会这样？磁铁有什么特殊的能力？”4. 学生们提出回答后，教师进一步解释磁铁的特性和原理。
延伸活动:1. 学生们可以自由探究磁铁的吸引力和作用范围。
2. 学生可以通过观察和实验，进一步发现和探究磁铁的其他性质和特性。
3. 学生可以将磁铁和其他学科结合起来，例如在数字课堂中使用磁铁玩游戏或解决问题。
反思与评估:1. 教师观察学生们的观察和实验过程，并记录他们的表现和发现。
2. 教师与学生进行一次小组讨论，让学生们分享他们的观察和实验心得。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动教案《好玩的磁铁》含反思
活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于踊跃寻觅生活中的磁铁。
活动预备1.多种不同形状的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动进程(一)教师以游戏形式导入情境。
1.预备好道具。
左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“此刻教师要给小朋友演出一个神奇的魔术，让曲别针跳舞。
”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。
(教案出自：屈!教师教案网)让幼儿猜一猜，这些大头针什么缘故会跳舞。
2. 出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“那个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜爱铁和铁制品。
”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观看磁铁吸铁的进程。
(二) 磁铁娃娃找朋友。
1.教师出示各类形状的磁铁，引导幼儿明白磁铁有各类不同的形状。
2.提供各类铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探讨。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一路，观看其一起特性——含铁。
4.教师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三) 游戏：寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动，寻觅周围环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，寻觅教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友，如衣服拉链、纽扣、暖气等。
活动延伸鼓舞幼儿在日常生活中继续寻觅磁铁及它们的朋友。
活动反思磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。
在这次科学活动中，小孩们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，明白了磁铁能吸住铁制的物品。
因此也叫做吸铁石。
小孩们在自主的动手操作探访中，发觉了有趣的自然科学现象，在集体的彼此交流中，知足了幼儿踊跃表现自己的机遇，从而专门好地调动了幼儿主动参与学习的踊跃性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了咱们"支持探讨"的起点和归宿。
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》（精选11篇）
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》（精选11篇）幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》篇1活动目标1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、对磁现象感兴趣。
活动准备1、多种形状的磁铁。
2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。
活动过程1、今天老师想给大家表演个小魔术，请大家仔细看好。
（将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，教师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。
）通过魔术引起幼儿兴趣，引出磁铁。
2、出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
3、（1）请幼儿变魔术，将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的物品找出来。
（2）小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。
（磁铁是有磁性的，能够吸住物体。
）4、磁铁娃娃找朋友。
（1）是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。
教师将雪花片埋入沙子中，进行实验）那到底哪些物品是磁铁的朋友，那些不是呢？现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧！（2）提供各种各样材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。
（3）将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。
（4）请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。
（5）小结磁铁能吸住铁及铁制品。
5、磁铁的用处大，在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。
鼓励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。
（妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等）生活中还有很多东西是磁铁的朋友。
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》篇2一、活动目标：在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。
在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。
以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。
活动准备：已有知的准备。
物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的磁铁》含反思.docx一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质，能用磁铁进行简单的操作。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探索精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质。
2. 教学难点：让幼儿能用磁铁进行简单的操作，如磁铁的吸引和排斥现象。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、纸张等。
2. 环境准备：安静、整洁、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形和颜色。
2. 基本知识：教师向幼儿讲解磁铁的性质，如吸引铁、排斥铁等。
3. 实践操作：教师引导幼儿用磁铁进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
4. 总结反思：教师引导幼儿总结磁铁的性质，让幼儿反思自己在实验中的发现。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家里找一找有哪些物品是磁铁制成的，并观察磁铁的性质。
2. 课堂作业：让幼儿用磁铁进行简单的创作，如画磁铁画等。
教学反思：在本次教学中，幼儿对磁铁的性质有了基本的认识，并能用磁铁进行简单的操作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对磁铁的排斥现象理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的目标。
六、教学内容：1. 磁铁的形状：教师向幼儿展示不同形状的磁铁，如圆形、方形、长方形等，让幼儿认识磁铁的多样性。
2. 磁铁的对比：教师引导幼儿比较不同形状的磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿发现磁铁的性质与形状的关系。
七、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状。
2. 基本知识：教师向幼儿讲解磁铁的形状与性质的关系。
3. 实践操作：教师引导幼儿用不同形状的磁铁进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
4. 总结反思：教师引导幼儿总结磁铁的形状与性质的关系，让幼儿反思自己在实验中的发现。
小班科学公开课教案及教学反思《好玩的磁铁》
小班科学公开课教案及教学反思《好玩的磁铁》
教案：好玩的磁铁
一、教学目标
1. 了解磁铁的基本性质和特点。
2. 探索磁铁的使用方法和应用。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学准备
1. 实验用具：磁铁、铁钉、铁磁物品等。
2. 实验步骤：观察磁铁的吸引力、磁铁的两极性、利用磁铁吸附物品等。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一个磁铁并提问学生，让学生猜测这是什么物品，并使用磁铁吸附
一些物品，引起学生的兴趣。
2. 实验探究：让学生自己拿着磁铁，观察磁铁的吸引力，利用铁钉等物品进行实验，
发现磁铁的两极性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们用磁铁吸附不同的物品，观察和记录吸附物品
的情况，并讨论吸附的规律。
4. 总结归纳：让学生展示他们的实验结果，并总结归纳磁铁的特点和使用方法。
5. 拓展应用：让学生讨论磁铁的其他应用，并让他们思考如何制作一个简易的电磁铁。
四、教学反思
本节课的教学目标明确，步骤清晰，能够激发学生的学习兴趣。
通过实验探究和小组
讨论的活动，学生积极参与，提高了观察和实验操作的能力。
但在实施过程中，部分
学生对实验步骤和记录方法不够细致，可能需要加强实际操作练习，以提高学生的实验技能。
在教学过程中，也可以引导学生对磁铁的应用进行更多的探索和讨论，以拓宽他们的思维和创造力。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的磁铁》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是磁铁，能够区分物品是否具有磁性。
2.培养幼儿观察和探究科学现象的兴趣。
3.提高幼儿的语言表达和思维能力，培养良好的合作意识和操作能力。
二、教学准备
1.实验用的小磁铁若干。
2.清晰的图片和视频素材，以便给幼儿展示实验现象。
3.白板、彩色粉笔等教学用品。
三、教学过程
1. 导入环节
以“磁铁棒找对象”为主题，让幼儿们在书包里带来一些金属物品，如钥匙、剪刀、别针等，教师现场演示如何用磁铁检测这些物品是否具有磁性，引导幼儿发现磁铁的神奇之处，培养幼儿好奇心。
2. 实验环节
让每个幼儿都拿到一颗小磁铁，让他们互相试验磁铁和不具有磁性的物品之间的关系，鼓励幼儿积极探究，教师可以在旁边进行引导和答疑解惑。
提醒幼儿在实验过程中需要小心操作，尤其是小磁铁在使用后需要及时归还。
3. 总结环节
通过让幼儿们间接或直接交流归纳出观察和实验中磁铁和不具有磁性的物品之间的特点和区别，并通过展示图片、视频等信息，让幼儿更加全面地了解并掌握磁铁的知识，从而为后续更深入的学习打下基础。
四、教学反思
此次教学中，我发现大多数幼儿们都表现出了浓厚的兴趣和好奇心，他们热情地探究问题，乐观向上地尝试着寻找答案。
我通过引导幼儿们进行实验和总结，帮助他们更好地理解和掌握磁铁的知识，同时也观察到了幼儿们语言表达和操作能力的提高。
这也提醒我教学中需多倾听幼儿的声音，让他们在实践中更好地体验奇妙科学的魅力。
幼儿园小班科学领域教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园小班科学领域教案《好玩的磁铁》含反思一、教学目标1. 能够辨认磁铁的基本属性，理解磁力和磁场的概念。
2. 能够发觉物体中的磁性，并借助磁铁识别和辨别不同材质的物体。
3. 能够使用磁铁对物体进行吸附、拆卸等操作，培育察看、动手本领。
二、教学准备1. 磁铁、各种不同的物体，如纸夹、钉子、小铁球等。
2. 贴有“磁性”“非磁性”的小卡片。
3. 班级白板、书籍等教学辅佑襄助材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师将手中的磁铁示放在桌面上，呈现出其吸引物体的特性。
询问孩子们，大家见过磁铁吗？磁铁可以吸什么？并询问一些孩子们认为有磁性的物体，了解孩子们对于磁铁的基本认知水平。
2. 发觉磁性（10分钟）老师将不同的物品放在桌面上，如钉子、纸夹、塑料球、铁球等，并让孩子们使用手中的磁铁进行探究，发觉其中的磁性素材，并将它们集中放置。
老师要求孩子们以“磁性”“非磁性”的小卡片对这些材料进行分类，培育孩子们的发觉本领和分类思维。
3. 探究物体的吸附力（15分钟）老师在白板上绘制出象图，并放置一个固定的有磁性的物品，让孩子们察看和探究不同磁力和距离下磁铁对这个物体的吸附力大小。
同时，让孩子们探讨和发觉磁铁对不同物品的吸附力大小和方式，比较各种物品对磁铁的不同反应，培育孩子们的推理和思考本领。
4. 拆卸试验（20分钟）老师让孩子们手中拿着磁铁，尝试将小钉子拆卸下来，并将其还原。
激励孩子们用完量少的数量拆卸下来，并询问孩子们一些拆卸的设计方式和步骤，培育孩子们的合作精神和探究本领。
5. 反思（5分钟）老师引导孩子们，回顾今日发觉的磁铁特性和把握的新学问。
激励每个孩子积极发言，共享本身的发觉和感受。
四、教学反思1. 本节课的整体设计包括“导入、发觉磁性、探究物体吸附力、拆卸试验”等步骤，该教学过程丰富多样，使得同学能够在不同的环节中探究和感知，提高其对磁铁的认知和探究本领。
2. 老师在每个步骤中重视引导同学思考，并激励同学积极表达，这对于提高孩子们的思维和合作本领特别有益。
小班科学活动教案《好玩的磁铁》（精选12篇）
小班科学活动教案《好玩的磁铁》（精选12篇）小班科学活动教案《好玩的磁铁》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《好玩的磁铁》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学活动教案《好玩的磁铁》篇1活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于积极寻找生活中的磁铁。
活动准备1.多种不同形状的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动过程(一)教师以游戏形式导入情境。
1.准备好道具。
左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，让曲别针跳舞。
”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。
让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2. 出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“这个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜欢铁和铁制品。
”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。
(二) 磁铁娃娃找朋友。
1.教师出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
2.提供各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探索。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观察其共同特性——含铁。
4.教师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三) 游戏：寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动，寻找周围环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，寻找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友，如衣服拉链、纽扣、暖气等。
活动延伸鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。
小班科学活动教案《好玩的磁铁》篇2活动目标1.初步了解磁铁吸铁的特性。
2.愿意寻找生活中的磁铁。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
幼儿园小班科学活动教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园小班科学活动教案《好玩的磁铁》含反思幼儿园小班科学活动教案《好玩的磁铁》活动目标：通过观察和探究，让幼儿了解磁铁的特性，并培养他们的观察力和探究精神。
活动准备：1. 磁铁若干2. 钉子、铁钉、铁环等可吸附物品3. 白纸、彩笔4. 盆子和水活动步骤：1. 导入（5分钟）：教师将准备的磁铁展示给幼儿，让他们观察一下，看看这个东西是什么。
然后询问幼儿是否有过接触磁铁的经历，以及他们对磁铁的了解。
2. 观察磁铁的特性（10分钟）：在一张白纸上画一个大大的“+”号，将磁铁放在纸上，观察磁铁对纸的作用。
教师引导幼儿观察磁铁吸附在纸上的现象，并与幼儿一起讨论为什么磁铁会被纸吸附住。
3. 探究磁铁的磁力（15分钟）：教师将准备好的钉子、铁钉和铁环等物品分别放在桌子上，让幼儿使用磁铁进行实验。
观察和记录他们对不同物品的实验结果，并与他们一起探究为什么某些物品可以被磁铁吸附住。
4. 水中的磁力（10分钟）：将磁铁放入盆子中注满水的一侧，观察水中的磁铁作用。
教师引导幼儿思考为什么磁铁会在水中移动，并与他们一起探究水对磁力的影响。
5. 反思（15分钟）：教师与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对于磁铁的认识是否有所提高，以及他们发现了哪些有趣的现象。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
6. 活动延伸（15分钟）：如果时间充足，可以引导幼儿自由发挥，用磁铁做一些有趣的实验，比如用磁铁吸附小铁片制作动物形状。
7. 清理工作（5分钟）：教师与幼儿一起清理活动现场，将用过的物品归位。
活动反思：通过这个“好玩的磁铁”科学活动，幼儿掌握了一些基础的科学知识，培养了他们的观察力和探究精神。
幼儿通过观察和实验，探索了磁铁的特性和磁力的作用，并加深了对磁铁的理解。
在活动中，教师积极引导幼儿思考和讨论，并鼓励他们通过实验探索答案。
幼儿也在实践中提出了一些有趣的问题，促进了互动和合作。
通过这个科学活动，幼儿不仅学到了新的知识，还培养了他们的动手能力和解决问题的能力。
小班科学磁铁活动教案
小班科学磁铁活动教案小班科学磁铁活动教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺精心整理的小班科学磁铁活动教案，欢迎阅读与收藏。
小班科学磁铁活动教案篇1活动目标：1、通过尝试，初步了解磁铁能吸住铁制品。
2、愿意参加探索活动，体验其中的乐趣。
活动准备：1、幼儿人手一块磁铁；人手一只纸折的小蝴蝶；红色小箩筐4只；2、蝴蝶一只，背景图；3、放有木头积木、塑料花片、铁夹子、硬币、钥匙、橡皮筋、小纸片等的托盘若干；活动过程：1、教师以变魔术引出活动。
1）今天张老师来给你们表演一个魔术，你们想看吗？出示背景图和蝴蝶，“蝴蝶会飞吗？”“现在这只蝴蝶在飞吗？”“我能让蝴蝶飞起来，你们相信吗？”。
2）教师表演魔术：手握磁铁置于泥工板后面，利用磁铁让蝴蝶飞起来。
3）“蝴蝶怎么会飞了呢？”鼓励幼儿猜一猜、说一说。
4）出示磁铁，揭示魔术的奥秘。
教师：原来背后藏着磁铁，磁铁吸住了蝴蝶上面的铁丝，蝴蝶就飞起来了。
2、磁铁找朋友。
1）教师：磁铁真好玩，它吸住了铁丝，让蝴蝶飞起来。
那磁铁还能吸住什么东西呢？你们想玩一玩吗？教师一一出示箩筐里的各种物品，让幼儿猜想一下，磁铁能吸住哪些物品？不能吸住哪些？2）分组自由探索、验证。
“那你们猜得到底对不对呢？自己试一试好吗？先在托盘里找到磁铁，然后用磁铁去吸一吸托盘里的每一样东西，看看磁铁能吸住哪些东西？不能吸住什么？现在请宝宝们轻轻地走到托盘前开始玩吧！”3）幼儿说一说实验的结果，教师记录。
“现在请宝宝们把你们的发现告诉我，好吗？”出示记录表，幼儿说到什么教师就出示图片，将磁铁能吸住的东西放在笑脸的下面；不能吸住的放在哭脸的下面。
3、幼儿再次实验，将磁铁能吸住的物品放进中间红色箩筐里。
1）“现在请宝宝们将磁铁宝宝的朋友全部找出来，将他们放进中间红色的箩筐了，不能吸住的东西留在托盘里。
”2）你们真能干，一会儿就分好了，我来检查一下，分的对不对。
幼儿园小班科学领域教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园小班科学领域教案《好玩的磁铁》教学目标1.认知磁铁的基本特性，理解磁铁能吸引铁制物品；2.探究磁铁的吸引力，学习如何控制磁铁；3.培养幼儿们的科学好奇心和创造力；4.通过观察、实验、体验等多种方式，提高幼儿们的认知能力和综合素质。
教学准备1.磁铁4个；2.钉子、小铁球、纸片等铁制物品；3.白板和白板笔；4.图书《好玩的磁铁》。
教学过程1. 导入环节教师向幼儿们展示一些磁铁和铁制物品，引导幼儿们讨论仿生行动片中磁铁的吸引力，让幼儿们尝试用手吸附一些铁制物品，以探究磁铁的基本特性。
2. 观察磁铁教师向幼儿们展示4个不同大小的磁铁，让幼儿们自由观察，并在白板上画出磁铁的形状和大小。
3. 探究磁铁的吸引力教师将一个小铁球放在桌子上，使用一个磁铁展示如何吸引铁球。
然后将另一个磁铁放在小铁球的旁边，让幼儿们观察和探究铁球受到双磁铁的吸引力竞争时会发生什么。
4. 练习控制磁铁的吸引力教师将一个铁钉从一吸附点吸附到另一吸附点，并展示如何控制磁铁的吸引力以实现该过程。
然后让幼儿们练习控制磁铁的吸引力，试图将钉子吸附到任意位置。
5. 学习如何使用磁铁教师向幼儿们展示磁铁的吸附力和控制方法，然后提供一些铁制物品供幼儿自由尝试。
教师可以引导幼儿们思考，如何使用磁铁让小纸片“飞起”？6. 清理环节教师引导幼儿们整理教具，清洁教学环境，并梳理今天所学的知识点。
教学反思这节课的教学目标是让幼儿们了解磁铁的基本特性和吸引力，并学习如何控制磁铁。
通过观察、实验、体验等多种方式，提升幼儿们的认知能力和创造力。
教学过程中，教师采用互动引导的方式，调动幼儿学习兴致。
幼儿们通过亲手实践，探究磁铁的吸引力和操控方法，不仅增强他们的学习动力，也培养了他们的自主思考能力。
总之，这是一节充满活力和趣味性的科学课，这种方式可以很好地提高幼儿园小班的科学教育水平。
幼儿园小班科学活动教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园小班科学活动教案：好玩的磁铁1. 教学目标1.了解磁性物质的基本性质，知道什么样的材料具有磁性。
2.探索磁性物质对铁质物体的吸引力。
3.培养幼儿探索科学的兴趣和想象力。
2. 教学准备1.磁铁若干2.大大小小不同形状的钉子3.大大小小不同形状的铁制小玩具4.笔记本5.幼儿绘画纸3. 教学过程3.1 导入活动（1）幼儿园老师可以打印图片或制作图片幻灯片，展示磁铁在生活中的应用及场景。
例如：手电筒、门吸、固定冰箱门等。
（2）教师可以向幼儿们提问，让他们讲述他们曾经看到或用过的磁性物品，引导幼儿们进入活动氛围。
3.2 观察活动（1）为引导幼儿们观察探究，教师向幼儿们展示几个不同形状的钉子和铁制小玩具，让幼儿猜测哪些是有磁性的，并让幼儿自由观察和试验。
（2）幼儿们可以用手触碰并比较这些铁质物体，用简单语言来描述不同样物体之间的相互作用，观察活动目标在于鼓励幼儿们开始思考和质疑，并锻炼他们的观察能力。
3.3 探究活动（1）向幼儿们展示磁铁，并让幼儿握紧磁铁，蘸取铁碎片和小玩具的一端或一个探头。
（2）幼儿将会发现铁质物体会被吸在磁铁上，为引导幼儿的好奇心，教师可以使用不同形状的磁铁和铁质物体，引导幼儿们探究磁铁的磁力。
（3）教师可以问幼儿们一些问题，如：“为什么磁铁可以吸铁？它们为什么吸在一起？多大的磁铁能吸动大的铁碎片？大的和小的铁碎片哪个更容易被磁铁吸上去？”3.4 绘画活动（1）让幼儿将自己制作的“磁力垃圾箱”或“磁力幸运转盘”设计出来，并用笔、颜色填充、用铁质物体点缀等方式将绘画图案制成真实产品。
（2）这个活动目的在于培养幼儿的创造思维，提升他们的表现能力，并展示他们对这个科学主题的理解和掌握情况。
4. 活动评估（1）教师可以用图文方式记录幼儿们的思考和发现，这将有助于教师们评估学生的学术表现。
（2）教师可根据幼儿们的表现，逐步调整下一次教学中活动的目标和难度。
5. 反思总结通过上述科学活动的讲解，这个幼儿园小班磁力活动主题旨在让幼儿们了解磁性物质和铁质物体之间的吸引力。
幼儿园《好玩的磁铁》科学教案
幼儿园《好玩的磁铁》科学教案幼儿园《好玩的磁铁》科学教案幼儿园《好玩的磁铁》科学教案1活动目标：在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。
在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。
以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。
活动准备：已有知识的准备。
物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。
情景准备：小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。
活动过程：1、游戏引入教师出示各式各样的磁铁。
师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗?在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。
2、教师指导。
教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干!现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好?生：…….游戏：玩小鱼师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀?现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。
生：游戏开始师：有小朋友成功了，现在请成功的小朋友告诉小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。
(如果有幼儿没有成功，教师及时请成功的幼儿演示，加以鼓励。
)师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。
老师好羡慕你们哟。
你们比奥特曼还有本事。
3、磁铁的特性师：小朋友，你们比奥特曼还聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢?下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。
然后告诉你们自己的家长，行吗?师：请小朋友把纸盒里的`东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案：好玩的磁铁
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活动目标：
1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可
以透过纸张、水、木板。
活动准备：
磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针活动过程：
1, 游戏引入教师出示各式各样的磁铁。
2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪明，那肯定知道磁铁有些什
么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。
然后告诉老师，行吗？
师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。
然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里
的那些东西，看一看，会出现什么情况。
开始！
生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？
生：做好了。
磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。
师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。
生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？
生：有了。
师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？
生：都是铁。
师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？
生：能吸铁。
师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，好能干！！！
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请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。
4，玩乐活动：跳舞娃娃师：下面再玩跳舞娃娃的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，看看哪个小朋友最聪明。
延伸活动：
师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。
把它记录下来带到幼儿园。