中考化学一轮复习导学案设计空气氧气无答案

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2020中考一轮化学复习：气体的制取和净化学案设计(无答案)

中考一轮化学复习：气体的制取和净化

复习目标：1.明确选择气体发生装置的依据和类型，并会根据气体的反应原理选择发生装置。

2.掌握常见气体：O2、CO2、H2、H2O的检验方法和作为杂质气体时的净化方法。复习过程：

一、考点扫描【先自测，后互评订正并熟记】

1.气体的制取

氧气二氧化碳

原料

反应原理

仪器装置

收集方法

验满或验纯

注意事项

2.气体的净化

①除CO2②除O2

③除H2④除CO

⑤除HCl

I常见气体干燥剂：

（1）浓硫酸(酸性)：不能干燥气体

（2）碱石灰(碱性)：不能干燥气体

（3）无水氯化钙(中性)：

II所用装置

A．洗气瓶B．球形干燥管C．U形干燥管D．加热装置

4.气体的检验

气体检验方法现象气体检验方法现象氧气甲烷

二氧化碳水

氢气氮气

二、典型例题

例1：请根据下列装置，回答问题：

(1)

写出标号①②的仪器名称：① ，②

。 (2)A 可以作为实验室制取气体的发生装置，B 可以作为实验室制取、、气体的发生装置。（选择实验室制取气体发生装置的依据：和）在实验室抽取CO 2的实验装置中，F 装置相对于B 装置具有的优点是。 (3) 可以作为实验室制取氧气的收集装置，可以作为实验室制取二氧化碳的收集装置。（选择实验室制取气体收集装置的依据：、、） (4)实验室通过多种反应可以得到NH 3(极易溶于水，密度比空气小)，例如： 2NH 4Cl(固)+Ca(OH)2(固) ∆ CaCl 2+2NH 3↑ +2H 2O ，你将选择上图中的作为实验室收集NH 3的装置。

下图是收集NH 3并对尾气进行处理的装置（浓硫酸可以与NH 3反应生成硫酸铵），请根据图示把装置画完整。

九年级化学空气氧气(一)第一轮复习公开课

决定
氧气的性质
二、空气
我会测
(2)现象大量白烟产生，集气瓶内液面上有_________ 1 ／5 。升约占集气瓶体积的_____ (3)反应的化学方程式为： 4P+5O2 ==== 2P2O5 。 ________________ (4)结论：氧气约占空气体积_____ 1 ／5 。
点燃
工厂排放的废气(或化石燃料燃烧等)；CO、NO2、SO2等有害气体以及可吸入颗粒物等。（3）大气污染会造成哪些危害？（请写出一点）损害人体健康(或破坏生态平衡或影响农作物生长等) （4）我们可以采取哪些措施防治大气污染？ ①加强大气质量监测，改善环境状况；②使用清洁能源；③工业废气经过处理达标后排放；④积极植树、造林、种草等以保护空气。
组成成分氧气含量探究各成分的性质及用途空气的污染及防治
能与金属反应
氧气的用途实验室制法 1 2 ；氧气的化学性质
Fe+O2---
Mg+O2--Cu+O2--能与非金属反应 P+O2--S+O2--能与化合物反应
氧气的制法
O2
氧气的物理性质 1. 2. 3. ：：：
知识网络
我会画
C、S、P、H2…
空气
O2
CO、CH4、C2H5OH… Al、Fe、Mg、Cu …

2022年中考化学第一轮系统复习---专题9空气中氧气含量的测定

7. 药品的选择
若不对装置进行改进，下列药品不能直接代替红磷的原因是： (1)铁丝：_不__能__，__因__为__铁__丝__在__空__气__中__不__能__燃__烧__； (2)炭粉：_不__能__，__因__为__炭__粉__燃__烧__生__成__的__气__体__(C__O_2_和__C__O_)_不__能__被__集__气__瓶__内__的_ _水__完__全__吸__收__，__无__法__形__成__压__强__差__； (3)蜡烛：不__能__，__蜡__烛__在__空__气__中__燃__烧__会__生__成__二__氧__化__碳__气__体__，__C__O_2_不__能__被__集__ _气__瓶__内__的__水__完__全__吸__收__，__无__法__形__成__压__强__差__。
图4(2021烟台)
图5(2017铁岭)
图6(2017桂林)
a. 图4装置中，待白磷燃烧结束后，冷却到室温，可观察到注射器内剩余水的体积为_1_0_mL； b. 图5集气瓶中空气体积为300 mL，量筒内装水时的读数为100 mL，实验操作规范，装置气密性良好，则最终量筒中剩余水的体积应为_4_0_mL ；
9. 实验拓展 (1)由此可以推理出空气属于_混__合__物__(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分为__N_2_(或__氮__气__)_。根据实验现象分析，该气体具有的性质是_难__溶__于__水__、不__燃__烧__也__不__支__持__燃__烧__。

中考化学一轮复习练习第1讲空气氧气试题带答案

主题一身边的化学物质

第1讲空气氧气

命题点1 空气的成分及用途(7年6考)

1．(2018·河北)空气中含量最多的是(B)

A．氧气 B．氮气

C．二氧化碳 D．稀有气体

2．(2018·河北)下列关于空气的说法中错误的是(C)

A．空气是人类宝贵的自然资源

B．空气中的氮气常用作保护气

C．空气中的稀有气体常用作灭火剂

D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用

3．(2018·河北)下列关于空气的说法不正确的是(A)

A．洁净的空气是纯净物

B．空气是一种重要的资源

C．空气质量对于人类的生存至关重要

D．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源

命题点2 空气中氧气含量的测定(7年4考)

4．(2018·河北)测定空气里氧气含量通常使用的是(C)

A．硫 B．木炭

C．红磷 D．蜡烛

5．(2018·河北)如图所示的测量方法正确的是(B)

A．测物体的质量B．测物体的长度

C．测空气中氧气含量D．测溶液酸碱度

命题点3 空气的污染及防治(7年5考)

6．(2018·河北)2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是(C) A ．发展公共交通，提倡绿色出行 B ．增加使用太阳能、核能等新能源

C ．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空

D ．改进燃煤技术，减少SO 2与粉尘排放

7．(2018·河北)《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm 的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是(C)

A ．煤炭直接燃烧

B ．秸秆焚烧还田

C ．开发清洁能源

D ．提倡多开汽车命题点4 氧气的性质和用途(7年7考)

2023年河北省中考化学总复习一轮复习：主题2 空气氧气

A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体
2. (2021河北11C题)判断下列分类是否正确，正确的打“√”，错误的
打“×”。
稀有气体：氦气、氖气、氩气( √ )
3. (河北真题组合)下列有关空气成分的说法不正确的是__C_E___(选填序号)。 A. 稀有气体可用于制作霓虹灯(2018.3A) B. 氮气充入食品包装中可以防腐(2018.3B) C. 二氧化碳是一种空气污染物(2018.3C) D. 空气是人类宝贵的自然资源(2014.2A) E. 空气中的稀有气体常用作灭火剂(2014.2C)
4. (河北真题组合)化学知识在生产生活中有广泛的应用。 (1)焊接金属时用氮气作保护气，因为其化学性质___稳__定___。[2021.29(5)] (2)空气中含量最大且常用作保护气的是__氮__气___。[2020.29(1)、2014.2B] (3)空气中能供给呼吸的气体是___氧__气___。[2019.29(1)] (4)空气由多种气体组成，它属于__混__合__物____(选填“混合物”或“纯净物”)。植物的光合作用是空气中____氧__气____的主要来源。[2018.3D、2014.2D、
_水__雾__或__水__珠__)_
二、氧气(10年10考)
化学性质
(10年9考)
与化合物反应
甲烷

专题一空气中氧气含量的测定及氧气的制取-【敲重点】备战2020年中考化学一轮复习(解析版)

专题一空气中氧气含量的测定及氧气的制取

重点突破空气中氧气含量的测定

1、实验原理

①红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气生成五氧化二磷( P2O5 )固体，使密闭容器中的压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为消耗氧气的体积。

②红磷在密闭容器中燃烧，消耗空气中的氧气生成固体五氧化二磷，使密闭容器中的压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水被压入集气瓶，进入集气瓶内的水的体积约等于消耗氧气的体积。反应的化学方程式:4P+5O22P2O5。

2、实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1

。

3、实验装置

4、实验步骤

( 1 )在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。

( 2 )用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。( 3 )待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。

5、实验现象

( 1 )红磷燃烧，产生大量白烟。

( 2 )装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流入集气瓶中，集气瓶内水面上升的体积约占原容器中

空气体积的1

。

6、实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1

。

7、误差分析

8、实验反思

用其他药品代替红磷时应该满足什么条件?

( 1 )能与空气中的氧气反应而不能与空气中的其他物质反应。

分析:若选用的物质能与空气中的其他物质反应( 如镁能与O2、N2、CO2反应)，则集气瓶内减少的气体体积不只是O2的体积，会使测量结果偏高。

( 2 )物质与氧气反应的生成物不是气体，或生成的气体能被集气瓶中的液体吸收。

2024年中考化学一轮复习导学案：《第2章身边的化学物质》

第2章身边的化学物质

（第1课时空气氧气、二氧化碳的性质和用途）

【学习目标】：1．感受化学就在我们的身边，掌握氧气、二氧化碳的性质和用途；

2．认识化合反应、氧化反应，并能进行区分；

3．初步形成环保、关心空气质量的意识，自觉提升保护大气环境的责任感。【学习重点】：氧气、二氧化碳的性质和用途

【学习过程】：

一、知识回顾：

二、思考与交流

1、探究测定空气中氧气的体积分数

例题1．泾河镇中心初中化学兴趣小组的同学为了测定空气中氧气的体积分数利用右图的装置做了四组实验，实验报告如下：

①第一组：

药品：红磷

原理：磷+ 氧气点燃五氧化二磷

现象：1、红磷燃烧有大量白烟生成。

2、集气瓶内水面上升到静止时，约占集气瓶内空气体积的1/5

3、用燃着木条检验了集气瓶内剩余的气体，木条熄灭②第二组

药品：硫粉

原理：硫+ 氧气点燃二氧化硫

1、硫燃烧火焰呈淡蓝色，无烟，有刺激性气味。

2、集气瓶内水面上升到静止时，明显不到集气瓶内空气体积的1/5。

③第三组

药品：镁带

原理；镁+ 氧气点燃氧化镁

镁+ 氮气点燃氮化镁

1、发出耀眼白光，有白烟生成，燃烧后白色固体落入集气瓶内水中。

2、水面上升到静止时，体积超过集气瓶内空气体积的1/5。④第四组

药品：蜡烛

原理：石蜡+ 氧气点燃二氧化碳+ 水1、燃烧时呈黄色火焰，集气瓶内壁有水珠。

2、水面上升明显不到1/5刻度；

（1）在上述四组实验中，你认为第组能准确的达到本次实验的目的，结论是。

（2）实验结果偏小的是（用实验编号回答），原因为；实验结果偏大的是（用实验编号回答），原因为；

（3）有同学认为将实验②、④稍作改进，可以很好的达到实验的目的，怎么改进？

23年中考化学人教版一轮复习第二单元我们周围的空气

项目
混合物
纯净物
组成
由两种或两种以上的物质混合而成，组成不固定
由一种物质组成，组成固定
性质
无固定的物理性质，混合物中各组分都保持各自的化学性质
有固定的物理性质和化学性质
举例
空气、海水、铝合金、自然界的矿石等
氧气 (O2)、二氧化碳 (CO2) 等
联系
混合物两种或两种分以离上物质混合纯净物
• 目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
• 空气污染的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡、全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
• 保护空气的方法：加强大气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。
• 人和动物都需要洁净的空气。但是由于人类生产、生活等因素的影响，全球性空气污染程度越来越严重。
(A)
• A．蒸馏水
B．矿泉水
• C．自来水
D．食盐水
• 2．眼镜是人们常用的护眼工具。变色眼镜的玻璃里加入了溴化银 (AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，此反应类型属于__分__解____反应。
考点4 空气质量日报、预报
• 空气质量日报的主要内容包括：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。

中考化学一轮复习第2课时氧气导学案(2021学年)

江苏省苏州市２０17年中考化学一轮复习第２课时氧气导学案

编辑整理：

尊敬的读者朋友们:

这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（江苏省苏州市2017年中考化学一轮复习第２课时氧气导学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省苏州市2017年中考化学一轮复习第2课时氧气导学案的全部内容。

第2课时氧气

【复习目标】

1、了解氧气的性质、用途;

2、掌握氧气的实验室制法,知道氧气的工业制法;

3、知道氧化反应、缓慢氧化

【课时安排】教学安排：1课时

【复习重点和难点】

１、了解氧气的性质、用途;

２、掌握氧气的实验室制法,知道氧气的工业制法;

【学习过程】

一、知识梳理

考点一：氧气的性质、用途

【物理性质】密度略大于空气的密度。不易溶于水。气态的氧是无色无味的，液态氧和固态氧是淡蓝色的.

【化学性质】氧气化学性质比较活泼。氧气具有助燃性和氧化性。

氧气与常见物质发生的反应

物质反应现象化学方程式(表达式)

磷产生大量白烟、放热４P＋5O22P ２Ｏ5

木炭①木炭在空气中燃烧时持续红热,无烟无焰；木

炭在氧气中剧烈燃烧,并发出白光

②放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

C+O２CO2

硫①在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧

发出蓝紫色火焰

②放热、生成有刺激性气味的气体

2023年中考化学人教版一轮复习考点突破空气氧气

火星四射，放出热量，生成
黑色固体
点燃
3Fe＋2O2
C Fe3O4
镁带
发出耀眼的白光，放出热
量，生成白色粉末状固体
点燃
2Mg＋O2
C 2MgO
石蜡
火焰明亮，发出白光，瓶壁
上有水雾出现，生成的气体
能使澄清石灰水变浑浊
3. 氧气的用途
氧气很重要的用途是供给呼吸和
⁠
支持燃烧。
⁠
4. 催化剂
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的
为
氧化性和
⁠
⁠
助燃性。
⁠
(3) 常见物质在氧气中的燃烧
可燃物
反应现象
木炭
发出白光，放出热量，生成
能使澄清石灰水变浑浊的气
体
白磷
产生大量白烟，放出热量
化学方程式
点燃
C＋O2
CO2
点燃
4P＋5O2
C 2P2O5
硫
发出明亮的蓝紫色火焰，放
出热量，生成有刺激性气味
的气体
点燃
S＋O2
C SO2
铁丝
⁠
气 21%、
⁠
氧
稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质
⁠
⁠
⁠
0.03%。
无色、无味的气体，难溶于水，由于氮气的化学性

2021年中考化学一轮复习课件实验1 测定空气中氧气的含量(PPT版)共34张

【学霸制胜题】某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上,对教材中的实验装置进行了改进,设计出如图1所示的实验装置,实验时在铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图2为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答下列有关问题。
(1)点燃酒精灯加热铜丝一端,一段时间后,白磷燃烧,这样做的好处是______ _____________________________________(写两点)。 (2)图2中CD段气压变化的原因是_____________________________________; 导致DE段气压变化的实验操作是_____________________________________。 (3)实验前在广口瓶中预先放入了20 mL的水,若广口瓶的内部体积为200 mL, 则理论上倒流入瓶中的水的体积大约为__________。
【高分·必备点】实验创新改进 1.耗氧剂为红磷(或白磷)(不用打开装置,既环保,又准确)
2.改用“暖宝宝”中发热剂(铁粉等)作耗氧剂
【规避·失分点】 1.不论采用何种装置和药品,其原理都是消耗掉氧气且不产生其他气体,且要求装置气密性良好。 2.在进行数据处理时,一定要看清是哪一部分空气中的氧气被消耗掉了。
实验过程中,需要不断推拉注射器活塞的装置是__________(填字母),利用此装置进行实验,可能造成实验误差的因素是________________________(写一条); 装置B、C的实验都用到了红磷,反应结束后,待装置冷却至室温,打开弹簧夹,装置C中(试管容积为40 mL),注射器活塞从10 mL刻度处缓慢移动至________mL刻度处停止(误差忽略不计)。

初中化学氧气空气教案

主题：氧气与空气

一、学习目标：

1. 了解氧气与空气的组成及性质；

2. 掌握氧气的制备方法；

3. 了解氧气在生活中的重要性。

二、教学重点：

1. 氧气的组成和性质；

2. 氧气的制备方法；

3. 氧气在生活中的应用。

三、教学难点：

1. 理解氧气与空气的区别；

2. 掌握氧气的制备方法。

四、教学准备：

1. 教师准备氧气和空气的模型；

2. 实验器材：集气瓶、分液漏斗等；

3. 教材：化学教科书。

五、教学流程：

1. 引入：通过展示氧气和空气的模型，让学生猜测它们的组成及性质；

2. 学习氧气的组成和性质：讲解氧气主要由氧分子组成，具有支持燃烧和生命的特性；

3. 讨论氧气的制备方法：介绍电解水法和过氧化银法等制备氧气的方法；

4. 实验操作：让学生实验制备氧气，观察氧气的性质；

5. 探讨氧气在生活中的应用：讨论氧气在呼吸、燃烧等方面的重要性；

6. 总结：回顾学习内容，强调氧气的重要性。

六、作业：

1. 完成课堂笔记，包括氧气的制备方法和应用；

2. 思考氧气在你生活中的重要性，写一篇有关氧气的作文。

七、教学反思：

通过本节课的教学，学生对氧气与空气有了更深入的理解，实验操作也提高了学生的动手能力。在未来的教学中，应该着重培养学生的独立思考能力和创新精神，让他们能运用所学知识解决生活中的问题。

2022年河北省中考化学一轮复习主题1空气和氧气(3

用于食品防腐、灯泡填充气；制造氮肥和硝酸的原料，化学性质_____稳__定_，
因此可作保护气
氧气
稀有气体二氧化碳
___2_1_%____
___0_.9_4_%____ ___0_.0_3_%____
用于医疗急救、潜水、动植物呼吸、支持燃烧、炼钢
用作保护气，可制成霓虹灯植物进行___光__合____作用的原料
2．突破关键点： (1)实验成功的关键。 ①药品：红磷___足__量____。 ②装置：气密性___良__好____。 ③操作：待集气瓶___冷__却__到__室__温____后再打开止水夹等。 (2)药品选择应具备的条件。能在空气中燃烧且燃烧时只消耗___氧__气____；生成物___不__能__为__气__体____。
实验装置
化学方程式 __C_＋__O__2__=点_=_燃=_= _C__O_2__
__S_＋__O_2__=点_=_燃=_=_ __S_O_2__
注意事项
将夹有木炭的坩埚钳由上而下慢慢伸入集气瓶
集气瓶底加少量水的目的是 __吸__收__有__毒__气__ __体__二__氧__化__硫__
2．化学性质(支持燃烧)
反应物
碳非金属
硫
燃烧现象(均放热)
空气中：发出 ___红__光____，氧气中：发出__白__光__；生成无色、无味的气体

中考化学一轮复习精讲精练(全国通用)-空气和氧气

专题二空气和氧气

【复习目标】

1、说出空气的主要成分，并了解各成分的用途；

2、了解空气的污染的原因和防治措施；

3、掌握空气中氧气含量的测定方法；

4、说出氧气的物理性质和化学性质，认识氧气可以与多种物质发生氧化反应；

5、了解催化剂、催化作用的概念；

6、掌握实验室制取氧气的方法。

【命题解读】

1、空气的组成及有关空气质量的题目常以选择题的形式考查，考查命题点有：空气各成分的含量、用途的判断；提高空气质量的措施；空气污染物的判断等，常以文字的形式出现。

2、氧气的性质主要以选择题和填空题的形式考查，考查命题点有：常见物质如：硫、木炭、铁丝、镁条等与氧气发生反应的实验现象和对氧气的认识的判断。

3、空气中氧气含量的测定常以选择题和填空题的形式考查，考查命题点有：实验药品的判断；实验原理化学方程式的书写；实验现象和结论的判断；实验误差的分析等。

4、实验室制取氧气主要以实验与探究题的形式考查，并且常与二氧化碳的制取及气体的检验与净化结合在一起考查，考查命题点有，药品的选择，仪器的名称及选择，药品的反应原理，实验步骤及注意事项，气体的检验与验满，气体的除杂净化等。

【考点梳理】

考点1：空气的成分及用途

1、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

2、空气的成分及其体积分数（大约）和用途

3、分离液态空气制取各成分

降温加热氧气该过程是物理变化

空气液态空气氮气（石油蒸馏同这里的原理一样）

加压原理：各成分沸点不同稀有气体

4、空气质量：

（1）空气中的有害物：SO2、CO、NO2、O3和可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物；

2020重庆市中考化学第一轮复习课件第1讲空气氧气(共16张PPT)

细铁丝
与单质反应
现象在氧气中，剧烈燃烧、__火__星__四__射__ ，放出大量
的热，生成___黑___色固体化学方程式：_3_F_e_＋__2_O_2_=_=点_=燃_=_=_F_e_3_O_4___ 【特别提醒】a. 铁丝在氧气中燃烧时应绕成螺旋状，在铁丝末端系一根火柴以引燃铁丝；b.反应前在集气瓶瓶底加少量水或铺一层细沙，防止_高__温__熔__融__物__溅__落__使___集__气__瓶__瓶__底__炸__裂__
露天焚烧秸秆和垃圾→秸秆还田，垃圾分类回收再处理等
第1讲空气氧气
返回目录
考点梳理（氧气）考点特训营
物理性质：标准状况下，__无____色__无____味的气体，密度比空气_略__大___，_不__易__溶于水，液体为淡
蓝色，固态时为淡蓝色雪花状在空气中，只能发生红热现象，不能燃烧
化学性质
第1讲空气氧气
返回目录
下易列有错关易空气混、氧点气的判说法断中正考确的点是特__训_⑨__营⑩__⑫___。
①空气中氮气的质量分数约为78%，常用作保护气 ②稀有气体用作电光源，是因为其化学性质不活泼 ③空气污染物指数项目包括：SO2、CO、NO2、CO2等 ④空气质量级别越高，空气质量越好 ⑤鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水 ⑥氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性，因此氧气可以用来作燃料 ⑦红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 ⑧木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光 ⑨镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体 ⑩铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ⑪硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 ⑫分离液态空气法制氧气，属于物理变化

中考化学一轮复习导学案设计空气 氧气无答案

2020中考一轮化学复习：气体的制取和净化学案设计(无答案)

九年级化学 空气 氧气(一)第一轮复习公开课