古诗文中常见的植物培训讲学

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《咏柳》教学设计

《咏柳》教学设计1

【教学目标】

１、学会本课７个生字，了解词语意思。

２、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵课文。

３、领略春天自然景物的美，联系生活实际，培养学生的观察能力和审美情趣。

【学习重点】

学会本课的生字，熟读背诵两首古诗。

【学习难点】

领悟春天自然景物的美，激发学生读书求知的乐趣。

【教学课时】

两课时。

【教学过程】

一、检查作业，导入新课

１、同学们上课老师布置的一样特殊的作业给你们：你们完成了吗？

（学生出示收集的柳叶）

２、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。

（板书咏柳）

３、全班齐读课题。

４、我们以前学过一首古诗叫做

（学生答：咏鹅）

５、咏鹅就是赞美鹅的意思，那么咏柳是什么意思？

６、出示课件中的图，你们右图中看到了什么？

７、这首诗的作者就是贺知章。

（简介诗人生平）

二、初读古诗，认读生字

１、诗人是怎样赞美柳树的呢？请大家先自己读一读，边读古诗边把课后的生字划出来，多读几遍，读准音。

２、学生自由读，认读生字。

３、检查自读生字情况。

４、从读咏、碧、妆、裁、剪要求学生会读，读准。

５、指名读，请其它学生正音，全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意

１、指导第一、二句：

⑴（放远处看到柳树的照片）你看到了什么？

⑵诗人从远处看到了柳树，发生了这样的`感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆成的一样：碧玉可是翠绿晶莹的，美丽极了，而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带，你们看诗人比喻的多好，如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

人教部编版八级语文上册《白杨礼赞》课件

第4段是过渡段，直接点出白杨树，既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。二赞白杨树的不平凡，照应开头。
新知讲解
精读文本
4、文章第5段是怎样描写白杨树的？有什么作用？
新知讲解
精读文本
干：笔直、绝无旁枝（正直）外部枝：笔直、紧紧靠拢（团结）
形叶：片片向上
（进取）
象
皮：光滑淡青色（质朴）
人教部编版八级语文上册《白杨礼赞》课件
人教部编版八级语文上册《白杨礼赞》课件
拓展提高
礁石
艾青
一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开
…… 它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋
人教部编版八级语文上册《白杨礼赞》课件
新知讲解
精读文本
好女子
婆娑屈曲盘旋
拟人对比衬托欲扬先抑
伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进
伟丈夫！
象征
农民哨兵托
物
精神意志言
志
排比反问层层递进气势充沛酣畅淋漓
新知讲解
精读文本
7、第9段中“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？
“楠木”象征了贱视民众、顽固倒退的人（如国民党反动派）。通过对比赞美白杨树，结束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强。

《春》复习知识点培训讲学

《春》复习知识点

第一单元知识点总结

1.《春》朱自清

一、作者介绍

朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》等。

二、词语积累

嗡（wēng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（màinòng）

喉咙（hóu lóng）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō）静默（jìng mò）风筝（fēng zhēng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jiàn

zhuàng）

宛转（wǎn zhuǎn）蓑（suō）笠( lì ) 繁花嫩叶（fán huā nèn yè）

黄晕（yùn）呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）

三、文本研读

1、理清文章思路：

第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）

第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）

第三部分（8-10）赞春（三个比喻）新、美、力

2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？

开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

拟人。总写春回大地，万物复苏的情景。

4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，准确地写出了春草“新”的特点。

含数字一到七的古诗培训讲学

含数字一到七的古诗

分别含一到七的古诗（各两首）

《咏柳》

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝

绦。

不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

泊船瓜洲

王安石宋

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《风》

李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

春雪

韩愈唐

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

《望庐山瀑布》

李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九

天。

送杜少府之任蜀州

王勃唐

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

《悯农》其一

李绅

春种一粒粟，秋收万颗子，

四海无闲田，农夫犹饿死。

大林寺桃花

白居易唐

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

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咏月

（清.李调元）

十九月亮八分圆，七个才子六个颠。五更四点鸡三唱，怀抱二月一枕

眠。

寒食 / 寒食日即事

韩翃唐

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

晓出净慈寺送林子方

杨万里宋

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

台城

【作者】韦庄【朝代】唐

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

牧童

吕洞宾唐

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

《西江月·夜行黄沙道中》

南宋辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一

片。

七八个星天外，两三点雨山

前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽

七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店(其五)》素材解析培训讲学

七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店(其五)》素材解析

过松源晨炊漆公店

《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里的作品。创作年代南宋作品出处《诚斋集》文学体裁七言绝句。诗的前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州

吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名文学家、爱国诗人、官员，与陆游、尤袤mào

、范成大并称“南宋四大家”、“中兴四大诗人”，光宗曾为其亲书“诚斋”二字，学者称其为“诚斋先生”。官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯，卒赠光禄大夫，谥号文节。

杨万里一生作诗20000多首，但只有4200首留传下来，被誉为一代诗宗。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，为七言绝句，也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品，创造了语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。著有《诚斋集》等，代表作有《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《宿新市徐公店》、《闲居初夏午睡起》、《新柳》、《舟过安仁》等。

过松源晨炊漆公店

南宋杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

注释译文

① 源、漆公店：地名，在今皖南山区。

中华经典古诗词90首培训讲学

1、江南（汉乐府）

江南可采莲。

莲叶何田田，

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

2、长歌行（汉乐府）

青春园中葵，

朝露待日晞。

阳春布德泽，

万物生光辉。

常恐秋节至，

焜黄华叶衰。

百川东到海，

何时复西归。

少壮不努力，

老大徒伤悲。

3、七步诗

（三国魏）曹植

煮豆燃豆萁，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急？

4、敕勒歌.（北朝乐府）敕勒川，

阴山下。

天似穹庐，

笼盖四野。

天苍苍，

野茫茫，

风吹草低见牛羊。

5、咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。6、风（唐）李峤

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尽浪，

入竹万竿斜。

7、咏柳（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

8、回乡偶书

（唐）贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

9、凉州词

（唐）王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

10、登鹳雀楼

（唐）王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

11、春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

12、宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

13、凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回。

14、出塞

(唐）王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

15、从军行

(唐）王昌龄

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

16、芙蓉楼送辛渐

(唐）王昌龄

二十四节气古诗词培训讲学

二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。

立春，谓春季开始之节气。

立春

唐•杜甫

春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时

盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝。

巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。

此身未知归定处，呼儿觅纸一题诗。

雨水，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。

初春小雨

唐代•韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

惊蛰，指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。

亠

观田家

（唐）韦应物

微雨众卉新，一雷惊蛰始。

田家几日闲，耕种从此起。

丁壮俱在野，场圃亦就理。

归来景常晏，饮犊西涧水。

饥劬不自苦，膏泽且为喜。

仓廩物宿储，徭役犹未已。

方惭不耕者，禄食出闾里。

春分，阳光直照赤道，昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。

咏春风

【唐】崔涯

动地经天物不伤，高情逸韵住何方。

扶持燕雀连天去，断送杨花尽日狂。

绕桂月明过万户，弄帆晴晚渡三湘。

孤云虽是无心物，借便吹教到帝乡。

清明，气温回升，天气逐渐转暖

《清明即事》

【唐】孟浩然

帝里重清明，人心自愁思

车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。

广西大专学历培训班入学考试试卷答案

一、语言积累与运用(1-5小题每题2分.第6小题,每空1分,共20分.)

1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)

A.伫立(zhù) 称职(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)

B.匿笑(nì) 迸溅(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)

C.援助(yuán) 猝然(cù) 尴尬(gǎ) 嬉戏(xī)

D.吆喝(yāo) 诀别(jüé) 扒窃(pá) 头衔(xián)

2.下列各组词语书写完全正确的一项是( ) (2分)

A.故障酥软宽宏大量自相茅盾

B.纳罕笼罩不可救要混为一谈

C.真谛妇孺语无伦次迫不及待

D.孪生暗哑情不自禁疲倦不堪

3.下列对病句的修改不正确的一项是( ) (2分)

A.假如有机会到北京，我一定要光临故宫博物馆。(“光临”是敬语，称宾客来临，应改为：“参观”。)

B.“光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。(在“勤俭节约”后面加“的愿望”)

C.为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。( 将“避免”改为“防止”)

D.互联网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们

难以接受。

(语序不当，将“无法”一词移至“现代人”之后。)

4.下列选项和例句所使用的修辞手法一致的一句是( ) (2分)

例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。

A. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B. 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。

2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7下 11. 爱莲说(共41张PPT)

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C. 文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。 D. 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
（借景抒情应为托物言志）
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问题1：本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
参考答案：（1）牡丹——“花之富贵者”，象
征：追求功名、富贵的人。（2）菊——“花之
隐逸者”，象征：不趋炎附势的隐士。（3）
莲——“花之君子者”，象征：品行高尚的贤
【评析：描写莲的形象和品格。说明爱莲的缘
由。】
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予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉! 对菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对牡丹的喜爱，人应当很多了！
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3. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分） A. “说”，是古代的一种文体，通常借某一事
物，可以记叙事物，可以说明事物，也可以议论。 B. 《爱莲说》中“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表现了作者孤芳自赏；“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表现了作者的众人皆醉我独醒的个性。上一页下一页

[小升初总复习]古诗文中的借代

一、什么是借代?

借代是指不直接把想要说的事物名称说出来，而是用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。在古诗词里经常会运用这种修辞手法。

比如“梨园”本来是指唐玄宗在位时，宫廷内训练乐舞人才的机构，隶属于教坊。后来便用“梨园”指代戏院或戏曲界，用“梨园弟子”指代从事戏曲行业的人。

二、常见的借代

1.桑麻：指桑和麻类的农作物，代指农事。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

——孟浩然《过故人庄》

2.鸡黍：样指图待宾客的象密晓毒。

故人具鸡黍，邀我至田家。

——孟浩然《过故人庄》

“鸡黍”出自《论语》,讲述的是子路随孔子出游时走散了。遇见一位正在劳作的老人，就向他打听是否见过孔子。由于子路的态度非常恭敬，老人就留子路住宿，并杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍”特指招待宾客的家常菜肴。

3.红：指花。

晓看红湿处，花重锦官城。

——杜甫《春夜喜雨》

4.帆：由于帆是船的一部分，故借“帆”代替船。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

——李白《望天门山天门山》

5.桑梓：古代常在家宅旁栽种桑树和梓树，后用“桑梓”代指家乡。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

——毛泽东《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》

6.社稷、轩辕：指国家。

将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。复立楚国之社稷，功宜为王。

——司马迁《陈涉世家》寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

——鲁迅《自题小像》

7.九州：古代中国曾分为九个州。常代指全国。

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

——龚自珍《己亥杂诗》

8.黄发：指老人。垂髫：指小孩。

黄发垂髫，并怡然自乐。

——陶渊明《桃花源记》