七年级生物观察植物细胞
七年级生物观察植物细胞》教案
教学目标：1.了解植物细胞的构造和功能。
2.掌握观察和描述植物细胞的方法。
教学重点：1.理解植物细胞的特点和功能。
2.学会使用显微镜观察和描述植物细胞。
教学难点：1.理解植物细胞的复杂结构。
2.学会使用显微镜观察和描述细胞。
教学准备：1.显微镜和载玻片。
2.新鲜的植物组织样品，如葱、韭菜或鲜花等。
3.刀片和镊子。
4.沙拉油和柠檬汁。
教学过程：一、导入（10分钟）引导学生回顾上节课所学的细胞的基本知识，让学生回答“细胞是生物的基本单位是什么意思？什么是原核细胞和真核细胞？”等问题。
二、探究植物细胞的结构（30分钟）1.学生分组，每组选择一个新鲜的植物组织样品，在显微镜下观察，并讨论观察到的结构。
2.指导学生用刀片切取薄片，利用镊子将薄片放在载玻片上。
加一滴水，然后盖上盖片。
3.让学生逐个观察载玻片下的细胞结构，引导学生仔细观察细胞膜、质壁、细胞核等结构，并描述观察到的现象。
4.引导学生发现植物细胞与动物细胞的不同之处，并总结出植物细胞的特点。
三、观察细胞质和细胞壁的实验（30分钟）1.组织学生开始实验前，教师向学生解释实验的目的和方法，告诉学生在实验时要注意的安全问题。
2.学生用刀片切取植物的另一部分样品，放在玻片上，并加入一滴柠檬汁，放在显微镜下观察细胞质。
3.学生将另一部分样品放入一个小杯子中，加入一些沙拉油，并进行搅拌，然后用滤纸吸去多余的沙拉油，再将沙拉油样品放在载玻片上，放在显微镜下观察细胞壁。
4.引导学生总结细胞质和细胞壁的特点，并与前面观察到的细胞结构进行对比。
四、拓展活动（20分钟）1.让学生自由选择一种新鲜的植物组织样品进行观察，并记录下自己观察到的现象。
2.学生可以尝试使用不同的显微镜倍数观察细胞，比较不同倍数下的观察结果。
3.学生可以自学使用显微镜的方法，在教师的指导下使用显微镜观察其他样品。
五、总结与评价（10分钟）1.让学生回顾整个实验过程，总结植物细胞的结构和功能。
2.鼓励学生讨论实验中遇到的问题和困难，并对他们的表现给予评价和肯定。
七年级生物观察植物细胞》教案
七年级生物观察植物细胞》教案教案标题：七年级生物观察植物细胞教案目标：1. 理解植物细胞的结构和功能；2. 学会使用显微镜观察植物细胞的形态；3. 掌握植物细胞的基本组成。
教学准备：1. 显微镜和载玻片；2. 鲜植物材料，如洋葱或鲜花；3. 刀具和盐水；4. 图片或模型展示植物细胞的结构。
教学过程：步骤一：导入 (5分钟)引导学生回忆上节课学习的细胞的基本概念，并与植物细胞进行对比，引起学生对植物细胞的兴趣。
步骤二：讲解植物细胞的结构与功能 (10分钟)展示图片或模型，讲解植物细胞的结构和功能，如细胞壁、细胞膜、质膜、细胞质、叶绿体、核糖体等。
步骤三：观察植物细胞 (15分钟)1. 将切片的洋葱或鲜花放在盐水中浸泡片刻，使其变软；2. 将一小块洋葱或鲜花组织切片放在载玻片上，加入一滴盐水，在上面盖上另一个载玻片；3. 将载玻片放在显微镜上，用低倍镜观察植物细胞的整体形态，然后切换到高倍镜进行更详细的观察。
步骤四：整理和总结观察结果 (10分钟)让学生将观察到的植物细胞的结构和形态进行整理，并在教师的指导下进行总结和讨论。
教师提问学生，植物细胞的哪些结构是与动物细胞不同的？为什么植物细胞需要这些结构？步骤五：拓展应用 (10分钟)将观察到的植物细胞与其他细胞的结构进行比较，让学生思考不同种类的细胞在结构和功能上的差异以及相互之间的联系。
步骤六：课堂小结 (5分钟)对本节课的内容进行小结，并检查学生的学习成果。
可以提问学生一些关于植物细胞的问题，让学生回答并解释自己的答案。
拓展活动：1. 请学生自行观察其他植物细胞的切片，并记录下观察结果；2. 让学生制作植物细胞的模型，可以使用纸板、彩泥等材料进行手工制作；评估方法：1. 学生观察植物细胞的能力；2. 学生对植物细胞结构与功能的理解程度。
教学延伸：1. 继续学习其他类型的细胞，如动物细胞、真菌细胞等；2. 学习细胞的分裂和增殖过程。
七年级生物观察植物细胞1
第三节
观察动物细胞
实验三
观察人的口腔上皮细胞
实验材料用具： 生理盐水（0.9%氯化钠溶液），稀碘 液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子， 吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜
方法步骤
一、制作人口腔上皮细胞临时装片 • 擦 • 滴 • 刮 • 涂 • 盖 • 染
二、用显微镜观察
人的口腔上皮细胞
•
细胞膜 细胞核 细胞质
•收镜、清洗
动物细胞的结构
三、动植物细胞的结构比较
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡
细胞质
各种各样的细胞
叶 的 细 胞 血 细 胞 肌 肉 细 胞
骨 细 胞
神 经 细 胞
可怕的癌细胞
餐饮资讯 ； 医院新闻 ；
suc41rvt
，朦朦胧胧地发现小院儿南面靠墙有一个很大的炉子，炉子边上立着一个就好像捅火棍一样的物件。耿正一个箭步跳过去，抓起这条又粗 又长的捅火棍就冲了过来。此时，第二个倒在地上的伙计已经情况危急了。虽然这个伙计看见窃贼高举的凳子朝自己头上打来，急中生智 赶快翻了一个身没有被打中头部，但这贼顺势划拉了一下，他一侧的肩部和腰腿已经是受伤不轻了。当这个疯狂的窃贼第二次举起凳子朝 伙计的头上打来时，耿正高高举起的捅火棍已经重重地落到了他的额角上。只听这贼“哎呀”一声惨叫，扔掉凳子夺路往门外逃走了。耿 正担心门外的弟弟和妹妹，赶快举着捅火棍追出门来，只见这贼已经捂着额头朝巷子口跑去了。再追到巷子口时，发现这贼往西快速跑走 了。模模糊糊地望到他的身上斜挎着一个包裹，估计是偷得两位老人的财物。耿正很想追上去把财物夺回来，无奈这家伙虽然受了伤，但 跑得却非常快。心想这贼大概是练过老人们常说的“轻功”了，自己是绝对追不上的。再说院子里还有四个受伤的人呢，就赶快返了回来。 耿正还没有走到俩老人后院儿的门口，对门儿和隔壁的院门儿就几乎同时打开了，有几个人急匆匆地各举着家伙什儿冲了出来。对门儿里 出来的是两个人，走在前面的壮年汉子手里提着一把铁锹，紧跟在他身后的是一个十几岁的男娃儿，手里拿了一条长长的擀面杖。这壮年 汉子看到耿正提着捅火棍返回来了，就问：“你已经把贼赶走了？”耿正喘着气一边走一边说：“哦，这贼往西跑走了。很厉害的，我们 三个人都对付不了，被他打爬了两个！要不是我摸到了这条捅火棍，估计也够呛了！”从隔壁门里出来的是一男一女两个年纪不大的人， 看样子是夫妇俩。听到耿正说三个人被打爬了两个，就赶快跑了过来。耿正抬眼一看，这男的手里也提了一把铁锹，女的则和自己一样， 也提着一条捅火棍。这女的一见到已经走到俩老人后院儿门口的人是耿正，大吃一惊，脱口说：“你不就是经常和弟弟妹妹来这个小饭店 吃早点的吗？怎么，你的弟弟和妹妹被贼打爬下了？”耿正说：“不是，是送我们回来的两个伙计！”耿正说完，赶快朝巷子里轻轻叫一 声：“英子，小直子，窃贼被打跑了，你俩也过来吧！”看到妹妹拉着弟弟朝这边跑来了，耿正这才放心。在朦胧的光线下，耿正看着弟 弟吃惊地说不出话来的样子，就摸摸他的头安慰说：“别怕，没有事儿了！”又对妹妹说：“你俩也进来吧。这贼很厉害，打倒了四个人， 两个伙计都受伤了！”这时候，对门儿院子里又出来一个壮年夫人。这五个人也跟随耿正兄妹三人一起进了这个遭窃的小院儿里。85第五 十七回 拳拳舔犊“慈父”情|（“慈父”情怀大展露，才艺忘了从头教；带领“儿女”帮李家，乐乐呵呵无忧能的基本单位
初一生物观察植物细胞试题答案及解析
初一生物观察植物细胞试题答案及解析1.被喻为细胞内的“绿色工厂”的结构是（）A．叶绿体B．细胞膜C．细胞核D．线粒体【答案】B【解析】A．叶绿体：主要功能是进行光合作用，合成有机物，可以称为“绿色工厂” B．细胞膜能控制物质的进出，具有保护作用；C．细胞核含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心； D．线粒体是动物细胞和植物细胞共有的结构，是呼吸作用的场所，故选A。
【考点】此题考查的是细胞的结构和功能。
2.动植物细胞共有的结构是A．细胞壁B．细胞核C．叶绿体D．大液泡【答案】B【解析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．故选：B．【考点】此题考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点．3.从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本A．切片B．永久装片C．涂片D．临时装片【答案】D【解析】玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片．其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片．所以从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作临时装片．故选：D．【考点】制作临时装片观察植物细胞．4.细胞内的遗传物质主要存在于细胞结构的A．细胞质中B．细胞核中C．细胞膜中D．液泡中【答案】B【解析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有很多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能5.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水的作用是A．保持细胞形态B．为细胞提供营养C．方便细胞染色D．避免细胞死亡【答案】A【解析】制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染．其中在“滴”这一步，滴的是浓度为0.9%的生理盐水，为的是维持口腔上皮细胞的正常形态．这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩．更容易看清楚细胞的结构．【考点】制作临时装片观察植物细胞6.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开A．①②③④⑤⑥B．③②⑥⑤④①C．③④②⑥⑤①D．④②①③⑤⑥【答案】C【解析】制作临时装片的步骤是擦净载盖玻片；在载玻片上滴加0.9%的生理盐水，因为0.9%的生理盐水的浓度和人体正常细胞液的浓度相等，不会造成细胞发生破裂和形态的改变，有利于观察正常的细胞结构，但是植物细胞滴加的固定液是清水，清水的浓度和植物细胞液的浓度相等；取标本材料；取标本材料平展于载玻片的清水中，要平铺展平，不要重叠；盖盖玻片，用镊子夹起盖玻片，先一端接触载玻片，然后轻轻放下，防止产生气泡，影响观察的效果；标本染色，用滴管吸收染液滴加在载玻片的一端，另一边用吸水纸吸取，使整个标本着色均匀；将标本放在显微镜下观察。
初中生物 观察植物细胞
观察植物细胞第二单元生物和细胞●第一章观察细胞的结构●第二节观察植物细胞教学目标①学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。
② 在老师的带领、指导下,尝试改革实验,意识到实验方法是可以发展变化的,增强学习生物学的兴趣。
重点和难点重点:制作临时装片,归纳植物细胞结构。
难点:以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片(“胆大心细”是成就一切实验的素质)以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提)。
教学设计:观察植物细胞①:观察、识别②:四人一组为单位识别导言:学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界,可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?①:多媒体展示各种不同的玻片标片。
②:按小组准备永久切片、涂片、装片各一。
实验方法步骤●一、制作临时装片1.示范准备擦→滴制作临时装片取→展→盖提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片,边示范边讲解。
注:学生提出问题的方向①擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?②滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?③取材的部位、方法、大小?④盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)⑤滴染色剂的位置、数量?⑥吸引染液的方法?协助介绍、补充说明(尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具,如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等)板书提示制成的主要步骤:擦→滴→取→展→盖→染→吸引导众学生提出问题、解决问题。
注:应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。
注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考,以解决不解之处,扫除制片中的障碍,以便下一步自行操作能顺利进行。
2.变化制作方法和步骤根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下?&nb。
七年级上册生物植物细胞
七年级上册生物植物细胞
植物细胞是构成植物体的最基本单位，与动物细胞相比，植物细胞具有以下特点：
1.
植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有。
细胞壁是由纤维素、半纤维素和果胶等物质构成的，它能够保护细胞不受外界压力的影响。
2.
植物细胞有质体，包括叶绿体、有色体和白色体等。
其中，叶绿体是植物进行光合作用的重要器官，能够将光能转化为化学能。
3.
植物细胞有中央液泡，它是植物细胞内最大的一个细胞器，能够储存水分、营养物质和废物等物质。
4.
植物细胞有细胞膜、核膜和各种细胞器膜等薄膜结构，这些薄膜能够维持细胞内外环境的稳定。
5.
植物细胞的核仁比动物细胞大，并且含有较多的RNA分子，这些RNA分子能够参与蛋白质合成等重要生命活动。
七年级生物观察植物细胞
保护和支持
保护并控制物 质的进出 进行光合作 用 内含遗传物质 内含细胞液
新陈代谢的场所
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
植物细胞平面和立体模式图
课后练习:
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气 泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中呈现 为具有较黑、较宽边缘的图像，形状 为圆形或椭圆形，里面往往是一片空 白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会 变形或移动。
A细胞核B细胞膜C细胞壁D细胞质
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和 支持作
用。结构②除保护作用外，还能
控制物质
进细出胞。
①
②
3、含有细胞液的结构是 ⑤ ；
③
含有遗液传泡物质的结构是 ；与
④
光合作用④ 直接相关的结构是
。
⑤
③
⑥
4、图中⑥表示的物质具有流动性，
它的流动可加速细胞内外物质
A把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水 C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地
压 D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻
地平放
2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结 构是（ A ）
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 3、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果
肉细胞，在视野中，前者（ B ）
亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ B ） A污物 B气泡 C细胞 D墨水
6、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细 胞结构是（ C ）
A细胞膜和细胞质B细胞壁和细胞质C细胞壁和细胞 核D细胞壁和细胞膜
7、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青 菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因 为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种 结构是（ B）
七年级生物上册第二单元第一章第二节观察植物细胞教案(新版)新人教版
e. 叶绿体：位于细胞质中，进行光合作用，产生能量。
f. 液泡：位于细胞质中，储存水分、营养物质和废物。
3. 植物细胞的功能：
a. 细胞壁：保护和支持细胞，维持细胞的形状和结构稳定。
b. 细胞膜：控制物质的进出，维持细胞内环境的稳定。
4. 教学手段：讲解、实验、观察、讨论、小组合作等。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观察植物细胞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过植物细胞？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物细胞的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物细胞的结构和功能这两个重点。对于细胞壁和细胞膜这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物细胞相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物细胞的基本原理。
4. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用颜色、图片、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。
5. 启发性：板书设计应具有启发性，通过提问、互动等方式，引导学生主动思考和探索植物细胞的知识。
示例板书设计：
```
植物细胞
---------------------
| 概念 | 结构 | 功能 |
c. 环境保护：了解植物细胞的结构和功能，有助于研究植物对环境污染的净化作用。
七、课后作业
七年级生物观察植物细胞
得出结论。
绘制植物细胞的基本结构图：
（真实、科学是第一）
4
洋葱表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡
细胞质
植物细胞平面和立体模式图
6
动物细胞与植物细胞结构的比较 动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细胞
细胞壁
细胞膜
无 有
植物细胞
有 有 有叶绿体和液泡
细胞质 无叶绿体和液泡
细胞核
有
有
7
思考：
公安部门得到一份生物样品，从外 形上分辨不出是取自植物体还是动物体。 如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴 定出来？
方法步骤： 先请各小组长示范，其他同学注意看 他们的操作，听他们的讲解，提 出自己 的问题。 思考：请把每个主要方法步骤归为一个字。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 -------爱因斯坦
3
练习制作植物细胞临时装片 ①设计：各小组根据已有的经验，设 计实验方案（ 注意取材、方法、染色 剂的变化）；②制作：同组同学尽量选 择不同的方案制作临时装片，增加对比 性。 交换观察临时装片，进行对比，
1
实验 观察植物细胞
目的要求：
1、制作植物细胞的临时装片，进一步掌握制作临时 装片的基本方法。 2、认识植物细胞的基本结构。 3、认识植物细胞和动物细胞区别。 4、练习画植物细胞结构图。
材料用具：
洋葱鳞片叶，水生植物、番茄（等成熟果实）的果肉， 新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，龙胆紫溶液（质量分数 为0.1％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻 片，盖玻片，显微镜。 2
8
作业：
1、课后继续画好植物细胞结构图
2、《科学探究报告册》P9-10
整理桌面，显微镜复原！
9
七年级生物观察植物细胞1
辣椒果皮
（二）质体的类型
是绿色植物特有的细胞器。根据色素不同可分为三类： 叶绿体、有色体和白色体（无色素） 1、三种质体的比较 点击看图
2、供试材料：黑藻叶片（观察叶绿体） 3、供试材料：辣椒果皮（观察有色体）
操作过程 操作过程
4、供试材料：紫鸭跖草叶（观察白色体） 操作过程
三种质体的比较 类型 含色素 颜色 部位 构造 功能
点击看图
4.晶体观察
（五）植物细胞中的原生质流动
用镊子摘取一片较幼嫩的黑藻叶片，加蒸 馏水制成临时装片，置显微镜下观察，可见许 多狭长细胞，内含大量叶绿体。转换高倍物镜， 注意观察近叶片中脉或叶的边缘处的细胞内叶 绿体是静止的，还是不断移动？移动的方向和 速度是否一致？
；广州月子会所 / 广州月子会所；
糊粉粒的观察
1、取小麦颖果，徒手切取部分胚乳细胞。 2、放在载玻片上，先滴几滴95%的酒精，以便将 材料中的脂肪溶解掉。 3、再加一滴碘和碘化钾溶液。 4、封片后观察。
点击看图
小麦颖果糊粉层中的糊粉粒（蛋白质）
3．脂类
脂肪和油脂广泛地分布在植物细胞内，化学结构 很相似。常温下，为固体的称为脂肪，呈液态的称为 油脂。 高等植物的生活细胞中或多或少都有脂肪和油脂。 普遍存在于种子的细胞组织中，呈固体或液态小滴分 布于细胞质中，可以形成造油体或由单位膜包被成圆 球体.
器材： 载玻片，盖玻片，刀片，钌红染液，盐酸，
氢氧化钠，蒸馏水，碘，碘化钾，95%乙醇， 苏丹三溶液，
三.内容与方法
(一)观察植物细胞的基本结构。 （二）质体的类型。 （三）纹孔和胞间连丝。 （四）细胞的后含物
（五）植物细胞中的原生质流动
(一)观察植物细胞的基本结构
初中生物实验观察植物细胞的结构
实验结果：展示植物细胞的 基本结构，如细胞壁、细胞
膜、细胞质和细胞核等
学习使用显微镜观察植物细胞
掌握显微镜的使用方法
了解植物细胞的基本结构
培养观察和实验能力
培养科学探究的兴趣和意 识
培养实验操作和观察能力
掌握显微镜的使用方法
学会制作临时装片
培养观察、记录和分析实验结 果的能力
培养实验操作和观察的严谨性 和准确性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实验分析：通过显微镜观察，可以 清晰地看到细胞壁、细胞膜、细胞 质和细胞核的形态和分布
实验建议：在实验过程中应注意观 察细节，提高显微镜操作技能，以 便更好地观察和分析实验结果
实验注意事项
保持显微镜清洁
实验前用软布擦拭显微镜镜头
使用擦镜纸清洁载玻片和盖玻 片
实验结束后用镜头纸轻轻擦拭 显微镜表面
盖玻片： 用于封存 植物细胞 样本
载玻片： 用于放置 植物细胞 样本
吸管：用 于吸取试 剂和清洗 实验器具
碘液：用 于染色， 以便更清 晰地观察 细胞结构
清水：用 于清洗实 验器具和 准备样本
实验步骤
准备显微镜和细胞样本
显微镜的调整：确保显微镜稳定，调整焦距，使图像清晰
细胞样本的准备：选择新鲜的植物组织，用镊子轻轻撕下一小块，放入载玻片上，滴加适量 清水，盖上盖玻片
细胞样本的染色：在盖玻片一侧滴加适量碘液，用吸水纸从另一侧吸去多余液体，使碘液充 分浸没细胞样本
观察：将染色后的细胞样本放在显微镜下观察，记录观察结果
安装细胞样本
将植物细胞样本放 置在载玻片上
用显微镜观察细胞 样本
调整焦距，使细胞 样本清晰可见
记录观察到的细胞 结构特征
最新人教版七年级生物上册第二单元第一章-第二节 第1课时 观察植物细胞
4.小组长负责检查、指导本组成员的实验操作，并保证纪律和 高效完成。
知识讲解
观察和思考
相同点：细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核和液泡
洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同和
不同的结构?
不同点：黄瓜表层果肉细胞有叶绿体
知识讲解
观察和思考
使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞 的目的是什么？
洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的， 碘液是用来使细胞着色的。
染色最深的结构——细胞核
知识讲解
即时巩固 如下图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是 (A)
A. ③④②① B. ②③④① C. ④②①③ D. ①②③④ 提示：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
知识讲解
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片——“七字诀”
擦
滴
撕
展
盖
染
吸
知识讲解
正确的盖法
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水 滴，然后缓缓放下，可以避免产生气泡。
知识讲解
演示实验：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
知识讲解
制作黄瓜表层果肉细胞临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片
滴 用滴管在载玻片中央滴一滴清水
知识讲解
练习画细胞结构简图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画 出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
比一比 画一画
知识讲解
练习画细胞结构简图
注意： ①用铅笔画图； ②图中比较暗的地方，用铅笔 细点来表示（越暗的地方，细 点越多。不能涂阴影表示暗 处）； ③文字说明应用水平线引出并 注在图右侧；图下方书写图名。
2.1.2观察植物细胞优秀教学案例学年人教版生物七年级上册
本节课的案例亮点体现了以学生为主体的教学理念，注重培养学生的实践操作能力、团队协作能力和科学探究能力。同时，将生物学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的生物学素养。这种人性化的教学方式有助于促进学生的全面发展，符合教育实际需求。
3.合作性：本节课采用小组合作学习的方式，学生们在小组讨论、实验操作等环节中，相互交流、协作，共同完成任务。这种合作性的教学方式不仅提高了学生的团队协作能力，还促进了知识的共享和交流。
4.生活化：教师将植物细胞知识与生活实际相结合，举例说明植物细胞在生活中的应用，使学生感受到生物学与生活的紧密联系。这种生活化的教学方式有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的实践应用能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课堂导入：以生动有趣的植物细胞动画或真实植物细胞图片，引发学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
2.实验情境：设置植物细胞观察实验，让学生置身于实际操作环境中，增强他们的实践体验。
3.生活情境：联系生活实际，举例说明植物细胞在生活中的应用，让学生感受到生物学与生活的紧密联系。
（二）过程与方法
1.通过观察植物细胞实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3.引导学生运用科学方法，通过观察、实验、分析等步骤，探索植物细胞结构与功能的关系。
4.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，将学到的知识应用到生活中。
（三）情感态度与价值观
七年级生物《观察植物细胞》说课稿范文模板3篇 初中生物植物细胞说课稿范文模板
七年级生物《观察植物细胞》说课稿范文模板3篇初中生物植物细胞说课稿范文模板下面是收集的七年级生物《观察植物细胞》说课稿3篇初中生物植物细胞说课稿，以供借鉴。
七年级生物《观察植物细胞》说课稿1苏教版七年级下册生物实验说课说课内容：七年级生物（上）《观察植物细胞》各位老师、各位领导、上午好。
今天我说课的题目是《观察植物细胞》，对于观察植物细胞这一节内容涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。
新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了它作为今天我说课的内容，希望能得到各位老师的指导。
下面我将从教材分析，教材处理，教学方法和教学手段，教学过程这几个环节来展开说课。
一、教材分析：（一）、教学目标：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片；认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
【能力目标】了解临时装片制作过程以及注意事项；了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。
【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。
（二）、教学重点和难点：1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
2、难点：成功地制作临时装片。
二、教材处理：1、学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。
2、教学内容的组织与安排：（1）、复习上节课内容，创设情境导入。
（2）、讲授新课：如何制作临时装片。
（３）、绘制植物细胞结构图（４）、练习。
（５）、小结。
三、教学方法、教学手段：1、教学方法：多媒体、实验探究。
2、教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。
【初中生物】七年级生物复习资料之观察植物细胞
【初中生物】七年级生物复习资料之观察植物细胞
【—七年级生物之观察植物细胞】观察植物细胞知识，同学们还熟悉吧，下面我们一起来学习吧。
观察植物细胞
1.常用的玻片标本有三种：
切片——由从生物体上切下的薄片制成
涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成
装载——由从衣藻、水螅、青霉等微生物上撕下或直接从中提取的微生物制成
以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）
2.观察植物细胞的实验是对植物细胞的暂时加载。
3.植物细胞的基本结构
① 细胞壁：支持与保护
②细胞膜：控制物质的进出，保护
③ 细胞质：液态，可流动
初中语文。
④细胞核：贮存和传递遗传信息
⑤ 叶绿体：光合作用的场所
⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质
4.实验中避免气泡的方法：用镊子夹住盖玻片，使其成为一体
边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
5.稀碘溶液在植物细胞观察实验中的作用：便于发现和观察细胞，能更清楚地看到细胞结构。
典型例题：
1.用解剖针采集少量番茄果肉制成的玻片样本称为（A）
a.临时装片
b.临时涂片
c、 D.临时涂片
通过上面对观察植物细胞复习资料的知识学习，相信同学们对上面的内容已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能在考试中取得很好的成绩哦。
初一生物观察植物细胞试题答案及解析
初一生物观察植物细胞试题答案及解析1.动植物细胞都具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞质⑥细胞核A．②③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②⑤⑥D．①②③④【答案】B【解析】动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体，故选项B符合题意。
【考点】此题考查的知识点是细胞的结构，依据动植物细胞的基本结构来分析作答。
2.下列不属于动物细胞的是（）A．肌肉细胞B．番茄果肉细胞C．血细胞D．神经细胞【答案】B【解析】肌肉细胞、血细胞、神经细胞都是动物细胞，因为其细胞结构没有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，番茄果肉细胞有细胞壁和液泡，所以是植物细胞，故选B。
【考点】本题考查的是动植物细胞的区别。
3.如图是成熟植物细胞结构模式图，分别说出图中结构1 、2 、3 、4 、5 、6 、7请据图回答：对细胞有保护和支持作用的结构是；【答案】细胞质细胞核线粒体细胞壁细胞膜叶绿体液泡细胞壁【解析】图中：1细胞质，2细胞核，3线粒体， 5细胞壁，4细胞膜，6叶绿体，7液泡，各部分的作用是细胞壁：对细胞具有支持和保护作用，细胞膜：能控制物质进出细胞，细胞质的流动可加速细胞与外界环境的物质交换，细胞核：内含遗传物质，是遗传的控制中心，液泡内含细胞液，含多种物质，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
【考点】本题考查的是植物细胞的结构及功能。
4.随着“生态农业”的蓬勃发展，樱桃种植成为赣榆农业种植的一大亮点。
樱桃营养丰富，酸中有甜。
这种酸甜味的物质主要存在于樱桃细胞的哪一结构A．叶绿体B．细胞核C．细胞壁D．液泡【答案】D【解析】细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里【考点】细胞中的物质。
5.人体结构和功能的基本单位是A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】A【解析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
七年级生物观察植物细胞
趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。 ⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！” ⑧前几天，
妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日，妈妈却说厂子的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下
洋葱鳞片时表皮细胞和黄 瓜表层果肉细胞(或黑藻叶片 细胞)有哪些相同的结构?
保护和支持
保护并控制物 质的进出 进行光合作 用 内含遗传物质 内含细胞液
新陈代谢的场所
课后练习:
• 1、制作临时装片时，染色会对细胞产 生什么影响？在什么情况下应该使用 不经过染色的临时装片？ 染色可以使细胞的结构显示得更 清楚。但是对活细胞的生物活性会有 很大影响，有时甚至是致死的。因此， 在观察活的细胞及其生物活性时，应 该使用不经染色的临时装片。
里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。 ⑩“咦，小迪放学了？” ?是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，
染色
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸 从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本 的全部。
黄瓜表层果肉细胞 (可见叶绿体)
洋葱鳞片叶内表 皮细胞
黑藻叶片细胞 (可见叶绿体)
地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的代谢，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。 这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。 天色渐晚，还飘起
七年级生物观察植物细胞(201911新)
制作临时装片
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把 撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然 后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片 下面出现气泡而影响观察。
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新陈代谢的场所
课后练习:
• 1、制作临时装片时，染色会对细胞产 生什么影响？在什么情况下应该使用 不经过染色的临时装片？ 染色可以使细胞的结构显示得更 清楚。但是对活细胞的生物活性会有 很大影响，有时甚至是致死的。因此， 在观察活的细胞及其生物活性时，应 该使用不经染色的临时装片。
• 2、怎样区别显微镜视野中的细胞 和气泡？
如果以上都试了，脏东西未跟 着转动，则脏东西在物镜上。
• 4、挤压水果可以得到果汁，这些 汁液主要来自细胞结构的哪一部分？
主要来自液泡中的细胞液。
一般来说，气泡在显微镜视野 中呈现为具有较黑、较宽边缘的图 像，形状为圆形或椭圆形，里面往 往是一片空白，用镊子尖轻轻压一 下，气泡就会变形或移动。
• 3、显微镜视野中出现了一个污点。你 有什么办法判断这个污点是在物镜上 还是在目镜上？
边观察边移动玻片，如果脏东 西也跟着移动，则脏东西在玻片上；
边观察边移动目镜，如果脏东 西也跟着转动，则脏东西在目镜上；
；
分 1 MCS-51单片机的指令格式、简单汇编语言程序的阅读与编制。教学内容 工件材料的切削加工性 滚动轴承公差与配合的特点及其选择 应力与变形产生的原因，汽车保险理赔细则。深刻理解与熟练农田灌溉与排水，掌握周期、非周期信号的时域和频域的描述方法。实验设备 本部分重点 6 贾民平.掌握如何通过合理设计和试验来改善机械动力性能的方法。学会自己设计一些简单的基本回
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