2016届高考语文二轮复习落实巩固与提高第3章 古代诗歌鉴赏 专题3 如何鉴赏古代诗歌的表达技巧.doc

专题三如何鉴赏古代诗歌的表达技巧
1．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

水调歌头
蔡伸
亭皋木叶下，原隰菊花黄。

凭高满眼秋意，时节近重阳。

追想彭门[注]往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。

吊古论兴废，看剑引杯长。

感流年，思往事，重凄凉。

当时坐间英俊，强半已凋亡。

慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。

已矣功名志，此意付清觞。

【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。

★(1)本词上片哪些景象体现了秋意？“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法？
答：
解析：木叶、菊花是典型的秋天的意象，古诗中很常见。

“云屯”就是像云一样驻扎，运用了比喻修辞。

答案：①木叶下、菊花黄；②比喻，许多的骑兵像云一样驻扎在原野上。

(答夸张亦可)
(2)本词下片写出了哪几种“凄凉”？请简要概括。

答：
解析：从“当时坐间英俊，强半已凋亡”可知英雄不在的“凄凉”；从“自笑如今霜鬓”可知感慨自己年老体衰；从“漂泊水云乡”可知词人羁旅飘零之苦；从“已矣功名志”可知作者感叹功业无成。

答案：英豪凋亡；年岁已高；飘泊他乡；功业未就。

2．阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。

野田黄雀行①
曹植
高树多悲风，海水扬其波。

利剑不在掌，结友何须多？
不见篱间雀，见鹞自投罗。

罗家得雀喜，少年见雀悲。

拔剑捎②罗网，黄雀得飞飞。

飞飞摩③苍天，来下谢少年。

【注】①建安二十五年，曹丕继位掌权，对曹植心存疑忌，本诗作于曹植的至交丁仪、丁廙被杀之时。

②捎：挥击，削破。

③摩：接近，迫近。

★(1)“高树多悲风，海水扬其波”有什么作用？请简要分析。

答：
解析：分析这两句的作用，首先要明确这两句的手法是起兴，暗示自己的险恶处境，然后要结合全诗的内容分析这两句包含的情感，即悲愤，奠定了全诗的基调。

答案：开头两句托物起兴(或用比兴手法)，以树大招风、海阔生波来暗喻自己险恶的政治处境，表达了自己内心的悲愤与忧惧，同时奠定了诗歌悲凉的感情基调。

★(2)诗歌是怎样以对比手法来塑造少年形象的？请简要分析。

答：
解析：题目要求从对比角度分析，因此要看看诗中有哪些对比，这些对比是怎样为塑造人物形象服务的。

比较明显的有“黄雀”与“鹞”对比，“罗家”与“少年”对比，投罗网的雀和得飞的雀对比。

要结合具体内容分析。

答案：①以黄雀的弱小与鹞的凶狠作对比，表达少年对强权的愤恨之情；②以罗家得雀的喜悦和少年见雀被俘的悲苦心情作对比，表达少年眼见弱小被欺凌而无能为力的悲苦心境；③以黄雀投罗的实写和脱网高飞的虚写作对比，表达少年救助友人的心愿；④以初时对“利剑不在掌”的叹恨和结尾对“拔剑捎罗网”的向往作对比，表达少年对济难之权的希冀和实现凌云壮志的憧憬。

3．(2015·陕西省宝鸡市期末)阅读下面这首宋诗，回答问题。

金陵怀古
王珪
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。

一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。

故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

【注】王珪：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。

(1)诗歌的第三联用了两个叠音词，试分析其效果。

答：
解析：这是一道炼字的题目，炼字主要是炼意、炼境、炼结构、炼手法，此题主要是炼境，答题时具体分析对景物描绘的作用，然后概括意境。

答案：“暮吹”用“萧萧”象其声，“红叶”惊落，满地飘零，晚风之紧可以想见；“寒云”以“惨惨”状其色，“旧楼”难以承受住它的重量，云层之厚不言而喻。

此联用两个叠音词形象生动地描绘出一幅萧瑟、惨淡的秋景图。

★(2)从结构上分析尾联的作用。

答：
解析：这是一道分析尾联作用的题目，答题时先概括此联的内容，然后分析作用。

作用主要为点明主旨和照应。

答案：这是历史上虎踞龙盘、人杰地灵的雄都，如今竟一派凄凉，无人过问登临此地，谁还有往日那种激扬奋发、踌躇满志的风情气韵呢？体现了诗人深沉的忧思。

尾联归结全诗，为金陵秋景图点睛；“故国凄凉”与“江城满目秋”照应，“谁与问”与“独上”照应，全诗结构严谨。

4．(2015·湖北黄冈高三质检)阅读下面一首诗，回答后面的问题。

秋月
[宋]程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

★(1)“白云红叶两悠悠”运用了什么表达技巧？请加以分析。

答：
解析：解答此题首先明确表达技巧，然后结合诗句分析，最后分析表达效果及情感。

“白云红叶两悠悠” 运用了虚实结合和借景抒情的手法，写了夜晚看到的云之洁白和枫叶之红艳，表现了诗人悠闲清静的心境。

答案：运用了虚实结合和借景抒情的手法。

从实景角度看，写了夜晚看到的云之洁白和枫叶之红艳；从虚的角度看，具有象征意义，写出了“白云”的浮游和“红叶”的飘逸。

借助景物描写，表现了诗人悠闲清静的心境。

(2)有评者说，全诗无一笔写月，而处处见月，正如司空图所说“不着一字，尽得风流”。

你是否同意这个说法？请结合全诗简要说明。

答：
解析：诗人借助于秋月下的小溪，抒写了超脱尘世、闲适自在的情趣，流露了追求光明磊落的思想情怀。

而这种情怀全部是通过皎洁的月光和月下的景色表现出来的，因而“全诗无一笔写月，而处处见月”。

答案：同意。

前两句写清亮的溪水绕着翠绿的青山，澄碧的天空倒映于水中，两者澄鲜一色，正是因为有皎洁的月光，诗人才在秋夜中欣赏到水之清，感受到山之碧。

诗的第三、四句写诗人在静观秋光月色之时而生的超尘脱俗、心旷神怡之感。

全诗写景抒情朴素自然，所有景物和感受都是受到月光的笼罩，而全诗不着一“月”字，“尽得风流”。

(如果答“不同意”，理由充分即可)
5．阅读下面的宋词，回答后面的问题。

浣溪沙洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。

楚天阔处数峰青。

旗梢不动晚波平。

红蓼[注]一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。

夜凉船影浸疏星。

【注】红蓼：指生长在水边的红色蓼草。

(1)请简要说明上片中“尽”字的作用。

答：
解析：“尽”字写的是潇湘的行程已尽，自然引出“到洞庭”，而诗歌的题目就是“洞庭”，可见是交代了词人的行踪，有引出下文的作用。

答案：“尽”字由江到湖，交代词人行踪；正是“潇湘”已尽，自然引出下面描绘的洞庭美景。

★(2)请从动静结合的角度赏析词的下片。

答：
解析：题目明确要求从“动静结合”的角度赏析，首先要分清哪些是静景、哪些是动景，然后看看两者是怎样结合的，表达了词人怎样的情感。

要注意结合具体的语句分析。

答案：动静结合，静中见动，展现了优美的境界，表现出作者的愉悦之情。

前面两句，水湾倒映出红蓼是“静”，波纹荡漾则为“纹缬乱”，跃出水面的鱼才会“双尾玉刀明”，自然有“动”。

最后一句，疏星淡月倒影湖中，水中船影浸盖着星空倒影，静美无比，表达了作者喜爱、流连自然界的心态。

6．阅读下面这首词，完成后面的题目。

虞美人用李后主韵二首(其一)
刘辰翁①
梅梢腊尽春归了，毕竟春寒少。

乱山残烛雪和风，犹胜阴山北海窖群中。

年光老去才情在，唯有华风②改。

醉中幸自不曾愁，谁唱春花秋叶泪偷流。

【注】①刘辰翁：南宋末年词人，入元后不仕，词近稼轩。

②华风：绚丽的风格。

★(1)“犹胜阴山北海窖群中”引用了哪个著名的典故？请简要说明其作用。

答：
解析：“犹胜阴山北海窖群中”中的典故可以从“阴山”“北海”“窖”“群”等字词中体会得到，是苏武牧羊的典故。

这一典故的作用，可结合注释分析。

答案：①词人引用的是苏武牧羊的典故。

(阴山，匈奴世居之地；北海，匈奴极北之地的湖泊；窖指地窖，群者羊群。

言自己即使身在山中，遭受风雪摧残，但境遇也好过被拘匈奴、幽囚大窖、牧羊北海的苏武。

)②这一典故的运用，丰富了词作内容，表现了作者从容面对风雪，以古人为师友，砥砺志节，不忘故国的高尚襟怀。

(2)下阕“不曾愁”与“泪偷流”矛盾吗？为什么？试作简要分析。

答：
解析：这首词用李后主词韵，情感也有相通之处。

“醉中幸自不曾愁，谁唱春花秋叶泪偷流”，醉中本想可逃愁，却忽听得有人唱起了李后主词“春花秋月何时了”，不禁让词人潸然垂泪。

可见词人不是没有忧愁，而是用酒消愁。

答案：不矛盾。

①“不曾愁”是因为醉，“醉”与“泪”都是表现南宋遗民亡国愁恨之深。

②亡国之痛只好借醉解脱，醉中却又被“春花秋月何时了”的歌声勾起而更伤痛。

③这样写，因愁求解脱，解脱而不得，则遗民之忧伤愁恨，牢不可破。

(只要能结合词句合理分析即可)。