部编人教版五年级语文上册《四季之美》精品教学课件PPT小学优质公开课课件教材配套版54页PPT
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部编版语文五年级上册《四季之美》公开课一等奖教学课件
展 运
佛看到一轮明月高悬，在漆黑的夜幕中撒下片片银辉，就像给大地披上了一层银纱，给人
用 一种朦朦胧胧的感觉。近处的草地上、树丛里，许许多多的萤火虫提着灯笼悠然地翩翩起
舞，和天空中那稀疏的眨着眼的明星遥相辉映。
师：这幅画面让你感受到了夏天的夜晚怎样的特点？
生：静谧、有趣、迷人。
四之美季 部 编 部编版语文五年级公开课课件
课 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这
情景着实迷人。（这两句话描写了夏季夜晚的哪些情况？你从中体会到什
文 么？）
赏 这两句话描写了夏季夜晚的三种情况：明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙
细雨的夜晚。翩飞的萤火虫使夏夜显得更加迷人，“着实”一词更强化了这种
析 美。
（3）夕阳斜照山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群 结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，
清 少 纳约 言
约
966— 1025
朗
易读错的音：
读
“黎、凛、冽”都是边音，“凛”是前鼻音。 课 “晕”是个多音字，有“ｙūｎ”“ｙùｎ”两个读音，在
本文中读作“ｙùｎ”
文
难写的字： ［黎］上下结构，“人”的撇、捺伸展，托上盖下。 ［幕］“艹”横略长，向右上倾斜；“巾”末笔竖在竖中 线上。 ［逸］“辶”平捺伸长，托住“兔”；“兔”的竖弯钩要圆 润有力。
清
简 介
凡。她的随笔作品《枕草子》被后 世誉为“日本散文鼻祖”，与《源氏 物语》合称“平安文学双璧”。
少 纳约 言
约
966— 1025
课
课文选自《枕草子》。这部随笔 作品执笔于清少纳言在宫中供职的
文 背 景
部编版小学五年级上册语文《四季之美》公开课课件
四季之美
清少纳言喜欢中国 古典文化，并深受中国 文化的影响。她非常有 才华，著有《枕草子》 一书，在文中多次提到 中国古诗词。
微微的红晕 翩翩飞舞 蒙蒙的细雨
点点归鸦朝窠里飞去 大雁在高空中比翼而飞 心旷神怡 凛冽 闲逸
明
春天 黎明
夏天 秋天 冬天 早晨
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大 地都被震得颤动起来。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤 火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实 迷人。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的 是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队 的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
夕阳西下，断肠人在天涯。பைடு நூலகம்月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的 是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的 大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳 西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发 叫人心旷神怡。
①夏天最美是夜晚。 ②明亮的月夜固然美。 ③漆黑漆黑的暗夜，也有无数的 萤火虫翩翩飞舞。 ④即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有 一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在 飞行，这情景着实迷人。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只 萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实 迷人。
清少纳言喜欢中国 古典文化，并深受中国 文化的影响。她非常有 才华，著有《枕草子》 一书，在文中多次提到 中国古诗词。
微微的红晕 翩翩飞舞 蒙蒙的细雨
点点归鸦朝窠里飞去 大雁在高空中比翼而飞 心旷神怡 凛冽 闲逸
明
春天 黎明
夏天 秋天 冬天 早晨
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大 地都被震得颤动起来。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤 火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实 迷人。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的 是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队 的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
夕阳西下，断肠人在天涯。பைடு நூலகம்月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的 是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的 大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳 西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发 叫人心旷神怡。
①夏天最美是夜晚。 ②明亮的月夜固然美。 ③漆黑漆黑的暗夜，也有无数的 萤火虫翩翩飞舞。 ④即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有 一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在 飞行，这情景着实迷人。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只 萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实 迷人。
五年级上册语文课件第22课四季之美部编版48
队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来
也愈发叫人心旷神怡。
写景：将夕阳的静态美和大 雁高飞的动态美结合起来。
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
课文讲解
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
课文讲解
段落划分
第一部分（1）写春天的黎明。 第二部分（2）写夏天的夜晚。 第三部分（3）写秋天的黄昏。 第四部分（4）写冬天的早晨。
课文讲解 默读课文，本文是怎样描述四季的?
课文分别描写了春天的黎明、夏 天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早 晨。
课文讲解
春天
近义词：清晨
春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的 红晕，飘着红紫红紫的彩云。
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
人教版小学语文五年级上册
第七单元
第二十二课 四季之美
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
学习目标
1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、 晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云” 等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作 者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
作者简介
清少纳言（约966~约1025）清是姓，少纳言是她在宫 中的官职。她是平安时代著名的歌人、作家，中古三 十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称为平安时代 的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。 在《枕草子》之前，日本已经出现了物语文学和日记 文学，清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域， 她的随笔为日本散文奠定了基础。
人教版小学五年级上册语文《四季之美》精品课件PPT
思考：黎明时分最美的景物是什么？
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，
漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞 舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两 只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜， 有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的 夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光 在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去， 成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是 叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、 虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结 队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
22 四季之美
部编版小学语文五年级上册
22 四季之美
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微 微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数 的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
从视觉的角度，以动静结合的方式，按时间 顺序描写了清晨到中午不同的美丽景色，写出 了冬天的早晨的静、白、美晚 萤火虫 秋——黄昏 归鸦、大雁、风声、虫鸣 冬——早晨 炭火盆
热爱大自然 赞美大自然
请同学们回想生活中的景致，选一个自己 印象最深的景致，写一写。
第二、三句运用了 第二、三句运用了动态描写，第二什句么再描写方法？有 现夕阳西下、乌鸦急于归巢的动态美，使我何作用？ 们联想到“斜日寒林点暮鸦”的情景。第三 句描写了南去的大雁比翼而飞，迎着暮色， 伴着夕阳，勾勒出一幅动人的秋雁南去图。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，
漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞 舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两 只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜， 有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的 夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光 在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去， 成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是 叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、 虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结 队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
22 四季之美
部编版小学语文五年级上册
22 四季之美
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微 微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数 的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
从视觉的角度，以动静结合的方式，按时间 顺序描写了清晨到中午不同的美丽景色，写出 了冬天的早晨的静、白、美晚 萤火虫 秋——黄昏 归鸦、大雁、风声、虫鸣 冬——早晨 炭火盆
热爱大自然 赞美大自然
请同学们回想生活中的景致，选一个自己 印象最深的景致，写一写。
第二、三句运用了 第二、三句运用了动态描写，第二什句么再描写方法？有 现夕阳西下、乌鸦急于归巢的动态美，使我何作用？ 们联想到“斜日寒林点暮鸦”的情景。第三 句描写了南去的大雁比翼而飞，迎着暮色， 伴着夕阳，勾勒出一幅动人的秋雁南去图。
部编人教版语文五年级上册《四季之美》PPT优秀课件
昏；第4自然段主要讲述冬天最美是早晨。
• 这篇文章是按什么顺序写的？课文的主要内容是 什么呢？
• 这篇散文结构单纯，是按“季节变换” 的顺序， 也就是按时间顺序来安排材料的。
• 主要内容：作者选择了与春夏秋冬四季相对应的 最美的四个时刻，来咏唱四季的美。
小结
读文章要弄清文章的叙述顺序，这样可以了 解作者的思路，帮助我们更好地理解文章的内容。 我们自己写文章，也要理清思路，这样写出来的 文章，别人读了才会清楚明白。
“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时的点 点归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声虫鸣的合 唱。
“冬天——早晨”可人的是手捧着温暖 的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至 无雪无霜时都需要的。
本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的， 春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地 表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？
• 对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方 面描写景色。
• 用以动写静、动静结合的表现手法写景。 • 这篇散文结构单纯，语言简洁，诗意含蓄，娴
静委婉，值得反复品味。
这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在 这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖， 雨的轻细；仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同 学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季 的美吧！
物有雪、霜、火盆。
写 感悟
再读课文，想想自己最喜 欢哪个季节，标画自己最喜欢的 句子，写感悟。
对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘” 三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的 变化体现时间的推移，给人以希望和力量。
夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有 诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最 富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的 色彩。
• 这篇文章是按什么顺序写的？课文的主要内容是 什么呢？
• 这篇散文结构单纯，是按“季节变换” 的顺序， 也就是按时间顺序来安排材料的。
• 主要内容：作者选择了与春夏秋冬四季相对应的 最美的四个时刻，来咏唱四季的美。
小结
读文章要弄清文章的叙述顺序，这样可以了 解作者的思路，帮助我们更好地理解文章的内容。 我们自己写文章，也要理清思路，这样写出来的 文章，别人读了才会清楚明白。
“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时的点 点归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声虫鸣的合 唱。
“冬天——早晨”可人的是手捧着温暖 的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至 无雪无霜时都需要的。
本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的， 春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地 表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？
• 对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方 面描写景色。
• 用以动写静、动静结合的表现手法写景。 • 这篇散文结构单纯，语言简洁，诗意含蓄，娴
静委婉，值得反复品味。
这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在 这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖， 雨的轻细；仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同 学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季 的美吧！
物有雪、霜、火盆。
写 感悟
再读课文，想想自己最喜 欢哪个季节，标画自己最喜欢的 句子，写感悟。
对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘” 三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的 变化体现时间的推移，给人以希望和力量。
夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有 诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最 富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的 色彩。
最新人教部编版小学五年级上册语文第22课《四季之美》第一课时名师课件
• 内容探究
整体感知
• 内容探究
秋天，最美的时间是_黄__昏__ ， 最美的景物有__点___点__归__鸦__、___ _成__群__结___队__的___大__雁__、___夕__阳___等。
整体感知
冬天，最美的时间是_早__晨__ ，最 美的事情是_在___冬__日__的__早___晨__手__捧_ _暖__和__的__火___盆_。
展，下面不要写成“水”。 要紧凑，下面 不是“水”。
课堂小结
春天的黎明 秋天的黄昏
夏天的夜晚 冬天的早晨
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
初读课文
课文主要写 了什么内容？ 按什么顺序 来写的？
作者认为每 个季节什么 时候最美？
课文分别写 了四季哪些 最美的景物？
整体感知
时间顺序
整体感知
• 内容探究
春天，最美的时间是_黎__明__ ， 最美的景物有_天__空___和__彩__云_。
整体感知
夏天，最美的时间是_夜__晚__ ，最 美的景物有_漆___黑__的__夜__晚__和___飞__行 _的__萤__火__虫_。
部编版语文/五年级上册/教学课件
导入新课
说说你最喜欢哪个季节？
春
夏
秋
冬
天
天
天
天
春天给人以生机
夏天给人以热情
秋天给人以丰盈
冬天给人以沉静
作者简介
清少纳言(约966-约1025)
日本平安时代中期女作家，中古三十六歌仙 之一。 姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任 职的称呼。 集。
部编版五年级语文上册《四季之美》ppt课件
朗读指导
本段要通过柔和的语气，营造出夏夜静谧的氛围； 通过强调“固然、也、即使……也……”等词语，感 受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”和“闪着 朦胧的微光”等词语的时候要突出萤火虫的轻快灵动， 语速稍微快一点，才能让人感受到惊喜。
填写关键词，帮助背诵。
夏天最美是（夜晚 ）。（ 明亮的月夜
）固然
这里不仅写了冬季早晨最有意思的事，还写出了作者闲 逸舒适的心情。
我们可以想象到：在冬天的早晨，自己坐在暖和的炭火边，手 捧一杯热茶，是一种什么样的心情。冬天的早晨，有落雪，有白霜， 画面是静美的；当生起熊熊炭火，画面就变得温暖而具有动感了。
动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。
我能想象到：作者仰望天空，看到了夕阳斜照，无数的 小乌鸦急急忙忙朝自己的鸟窝飞去；成群结队的大雁排着人 字形的队伍，那样的团结。这样的画面让作者想到了家，想 到了自己的朋友，所以非常感动。等到夕阳落山，夜晚来临 时她又听见了草丛中有小虫在唱歌，和着沙沙的风声，这样 的景象使她心情非常愉快。
蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的 小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在 值夜班，维护着这祥和宁静的夜晚的安全。
小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感 受到：漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着， 好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有 一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦 胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这 一部分也是动态描写。
不要写成“勿”
黎
不要写成“水”
指导书写“漆”
学写字
不要写成“水”。
漆
学写字
指导书写“逸”
逸
不要少写“点”。
思考：课文主要写了 什么内容？按什么顺序来 写的？作者认为每个季节 什么时候最美？
五年级上册语文课件-22 四季之美人教(部编版) (共63张PPT)
遍地铺满白霜的早晨
无雪无霜的凛冽的清晨
冬天，人们都在做什么？心情怎样？
生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆
和谐
和谐
你最喜欢什么时间的景色？ 说一说原因。
背诵本文时，可按照春夏秋冬的时 间顺序。每一段开头的格式都是一样的， XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些 独特的景物。最后背诵。
四
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
迷人
即使……也……
即使.也.是表示条件关系的关联词语
造句：即使遇到再大的困难, 人民解放军也会迎难而上决 不畏惧!
秋天之美
秋天哪里最美？
秋天最美是黄昏。
时间：夕阳斜照西山时
夕阳斜照西山时
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临
那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。
1
点点归鸦 急急匆匆 地朝窠里 飞去。
2
成群结队的 大雁，在高 空中比翼而 飞。
3
风声、虫鸣， 听起来也叫 人心旷神怡。
动态美 秋天的黄昏
排比
小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结 队？虫鸣为什么用听？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
清风明月无人管，并作南楼一味凉。 ——黄庭坚《鄂州南楼书事》
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚， 秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。
部编版五年级语文上册第七单元第22课《四季之美》教学课件
安乐，安闲。
学写字
lí yùn qī mù yù
黎 晕漆 幕愈
kuànɡ yí yì miǎn
旷怡 逸 免
重难点字书写指导
幕
“大”的横画要长， 撇捺不相交，且要 写舒展
黎
不要写成“勿” 不要写成“水”
漆
不要写成“水”
逸
不要少写“点”
多音字
yùn
晕 染上微微的红晕。
yūn yūn
晕倒 晕头转向
二、判断对错。 1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。( √ ) 2.作者认为，春天最美的是夜晚。( × )
三、解释词语并造句。 心旷神怡
解释：_心__境__开__阔__，__精__神__愉__快__。_______________ 造句：_看__到__这__大__美__景__色__，__真__是__令__人__心__旷__神__怡__。_
适当重读，读出 天空彩云的变化。
小结：第1自然段按照时间顺序，侧重 描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态 描写。这样描写可以让我们联想到更加具 体生动的画面。
借助图片，练习背诵。
课堂演练
一、填空。 本文的作者是_清__少__纳__言__，__清___是姓，
_少__纳__言___是她在宫中的官职。_日__本__平安时期 著名的女作家。随笔作品有：《__枕__草__子__》_。
漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩▪飞舞。即使
是蒙蒙细雨的夜▪晚，也有一只两只萤▪火虫，闪▪着
朦胧的微光在飞行，这▪情景着实迷人。
▪
突出萤火虫的轻快灵动， 语速可稍快一点
背诵指导（课后第1题）
填写关键词，帮助背诵。
夏天最美是( 夜晚 )。( 明亮的月夜 )固然美， ( 漆黑漆黑的暗夜 )，也有( 无数的萤火虫翩翩飞舞 )。 即使是( 蒙蒙细雨的夜晚 )，也有( 一只两只萤火虫 )， 闪着( 朦胧的微光在飞行 )，这情景( 着实迷人 )。
学写字
lí yùn qī mù yù
黎 晕漆 幕愈
kuànɡ yí yì miǎn
旷怡 逸 免
重难点字书写指导
幕
“大”的横画要长， 撇捺不相交，且要 写舒展
黎
不要写成“勿” 不要写成“水”
漆
不要写成“水”
逸
不要少写“点”
多音字
yùn
晕 染上微微的红晕。
yūn yūn
晕倒 晕头转向
二、判断对错。 1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。( √ ) 2.作者认为，春天最美的是夜晚。( × )
三、解释词语并造句。 心旷神怡
解释：_心__境__开__阔__，__精__神__愉__快__。_______________ 造句：_看__到__这__大__美__景__色__，__真__是__令__人__心__旷__神__怡__。_
适当重读，读出 天空彩云的变化。
小结：第1自然段按照时间顺序，侧重 描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态 描写。这样描写可以让我们联想到更加具 体生动的画面。
借助图片，练习背诵。
课堂演练
一、填空。 本文的作者是_清__少__纳__言__，__清___是姓，
_少__纳__言___是她在宫中的官职。_日__本__平安时期 著名的女作家。随笔作品有：《__枕__草__子__》_。
漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩▪飞舞。即使
是蒙蒙细雨的夜▪晚，也有一只两只萤▪火虫，闪▪着
朦胧的微光在飞行，这▪情景着实迷人。
▪
突出萤火虫的轻快灵动， 语速可稍快一点
背诵指导（课后第1题）
填写关键词，帮助背诵。
夏天最美是( 夜晚 )。( 明亮的月夜 )固然美， ( 漆黑漆黑的暗夜 )，也有( 无数的萤火虫翩翩飞舞 )。 即使是( 蒙蒙细雨的夜晚 )，也有( 一只两只萤火虫 )， 闪着( 朦胧的微光在飞行 )，这情景( 着实迷人 )。
部编版五年级语文上册第七单元第22课《四季之美》上课课件
闪▪着朦胧的微光在飞行。 ▪ _即_▪_使__路__再__远__再__难__走__，__我__也__要__在__今__晚__到__达__目__的__地__。 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 _____骑__自__行__车__回__家__的__时__候__，__那__轻__轻__的▪__春_▪_风__▪和__明___ _媚__的__阳__光__真__是__叫__我__心__旷__神__怡__。______▪___________
七、下列诗句描写的是哪个季节的景色？请写一写。
1．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ( 春天)
2．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ( 冬天)
3．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ( 夏天)
4．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ( 秋天)
5．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
( 秋天)
6．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
课堂小结
这节课我们了解了这篇课文的主要内容， 并且通过朗读对课文内容有了进一步的了解。 我们知道了四季最美的分别是春天的_黎__明__、夏 天的_夜__晚___ 、秋天的_黄__昏___和冬天的_早__晨___。 那么作者分别是怎样描述的呢？下节课我们将 继续学习。
课后作业
1.抄写本课词语表中的词语。 2.初步背诵课文。
A.动态描写 B.静态描写 2. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫 ，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（ ）A
A.动态描写 B.静态描写 3. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。（ A ）
五、课文表达了作者怎样的情感？
表达了作者对四季之美以及对大自然的喜爱与 赞美之情。
3．即. 使. 是蒙蒙细雨的夜晚，也. 有一只两只萤火虫，闪着
七、下列诗句描写的是哪个季节的景色？请写一写。
1．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ( 春天)
2．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ( 冬天)
3．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ( 夏天)
4．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ( 秋天)
5．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
( 秋天)
6．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
课堂小结
这节课我们了解了这篇课文的主要内容， 并且通过朗读对课文内容有了进一步的了解。 我们知道了四季最美的分别是春天的_黎__明__、夏 天的_夜__晚___ 、秋天的_黄__昏___和冬天的_早__晨___。 那么作者分别是怎样描述的呢？下节课我们将 继续学习。
课后作业
1.抄写本课词语表中的词语。 2.初步背诵课文。
A.动态描写 B.静态描写 2. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫 ，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（ ）A
A.动态描写 B.静态描写 3. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。（ A ）
五、课文表达了作者怎样的情感？
表达了作者对四季之美以及对大自然的喜爱与 赞美之情。
3．即. 使. 是蒙蒙细雨的夜晚，也. 有一只两只萤火虫，闪着
人教版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件ppt
点评目的：鼓励学生发挥创造力， 提高语文素养。
感谢您的耐心观看
汇报人：
表达方式多样：叙述 、描写、议论等多种 表达方式相结合，使 文章更加丰富有趣
四季之美的文化内涵
四季之美与传统文化
四季之美的文化内涵
四季之美与传统文化的关 系
传统文化中四季之美的体 现
四季之美对现代文化的影 响
四季之美与文学创作的关系
四季之美是文学 创作的灵感来源
四季之美的文化 内涵在文学中的 体现
课程背景与准备
课程定位：语文学科的核心课程， 注重培养学生阅读能力和审美意识
课程背景介绍
教学内容：课文《四季之美》的阅 读欣赏及写作指导
添加标题
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添加标题
添加标题
课程目标：掌握生字词，理解课文 内容，体会作者情感，激发学生对 自然美的向往和热爱
教学难点与重点：引导学生感受课 文中的自然美，提高阅读能力和审 美素养
拓展阅读推荐（含相关书籍、文章等）
《四季之美的写作背景》
《四季之美》的赏析
《四季之美》的拓展阅读
相关书籍推荐：《四季之 美》读后感
学生作品展示与点评（如有）
学生作品的展示方式：课堂展示、 班级共享、学校展览等。
点评方式：教师点评、学生互评、 家长点评等。
点评内容：作品内容、创意、语 言表达等方面。
标题：在封面上方居中放置《四季之美》的标题，字体加粗，字号适中。
作者信息：在封面的下方或适当位置，注明课件的作者姓名、单位等信息。
其他信息：根据需要，可以在封面上添加其他相关课程信息，如适用年级、教材版 本等。
课程简介与目标
课程主题：四季之美 课程对象：五年级学生 课程目标：了解四季的美丽之处，培养学生对大自然的热爱与欣赏之情 课程重点：分析四季的景色特点，掌握描述四季的词汇和表达方式
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•6、黄金时代是在我们的前面而不在 我们的 后面。•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特