《机械能及其转化》教学反思

《机械能及其转化》课后反思

黑龙江省望奎县东郊中学陈喜华

在国培研修过程中，我为全县物理教师出了一节教学示范课，课题为《机械能及其转化》，下面我就谈谈我对本节的课后反思：

一、突出机械能转化的特点，抓住知识和应用之间的联系。

本节教学的重点是机械能的转化，难点是如何准确表达生活中的机械能转化问题。机械能的转化有这样几种情况：（1）动能和重力势能之间的转化；（2）动能和弹性势能之间的转化；（3）动能、重力势能和弹性势能三者之间的转化。在机械能转化的教学中，要始终引导学生抓住动能、重力势能和弹性势能有没有变化？谁变大了？谁变小了？这样学生就可以根据所学的知识清楚地说出是什么能转化成了什么能。抓住知识和应用之间的联系，遇到问题就能迎刃而解了。

为了使教学目标明确，重、难点突出。我在本节课通过出示课题、设情导入、游戏比赛和课堂小结等途径体现了教学目标，并在教学过程中能整合课程资源与现代教学技术手段，巧妙设置教学情境，将教学目标落实到教学过程中。并能突出重点，分散难点，抓住关键，引导学生思维。

二、巧妙导入新知，设疑激发学生学习兴趣。

在进行新课之前我用“神奇的魔罐”游戏来创设情境导入新课，一开始就能使学生轻松进入问题情境，激发了学生的兴趣，为后续的探究做出了良好的铺垫。

三、充分了解和把握了学生的心理。

为了充分调动、激励学生的学习士气和探索热情，我设计了把学生分成红、蓝两队竞赛加分的方式，使原本较为陌生的学生及时调整了心理，鼓足了自信，以积极的心态介入本节课的学习过程，为课堂上主动实验探究、积极回应做了一次很好的心灵按摩，使学生能在自信中获得对物理知识追求的愿望。

四、使教学流程更具趣闻性。

兴趣是最好的老师！在本节课中，我能根据课标的要求，结合本节课具体教学需要，巧妙的把“动能和重力势能的转化”、“动能和弹性势能的转化”设计成“滚摆操作比赛”、“射箭比赛”等方式，而不是传统的演示实验，这就更增加了教学过程的趣闻性，让学生通过比赛感悟出其中的道理，激发了学生对新知识的探索热情，使课堂气氛活跃，使新知探究取得了良好的效果！

五、从生活走进物理，从物理走向社会。

在讨论分析“水能和风能的利用”这个环节时，我没有直接讲解水能和风能的利用，而是利用课件设置了洪水和台风给人类带来危害的视频，让学生从中感悟到流水和强风也具有强大的机械能，从而引出水能和风能的概念。然后话锋一转，什么事情都有两面性，进而引出人类利用风能和水能改善生活水平，生存环境。采用对比的方式进行使教学更具戏剧化。

六、前后呼应，环环相扣。

在“应用新知”这个环节，我把本节教学中所设置的疑问再拿出来让学生用本节探究的知识来讨论解释，前后呼应，环环相扣，使教学流程更加完整和完美。

不足之处：学生在学习人造地球卫星的教学时间有些仓促，有关宇宙飞船发射成功的资料没有展现，培养学生关注和热爱科学的意识不够，应让学生课后查阅资料拓展延伸。以后的教学中要足够重视！

课堂教学永远是一门艺术，只有不断的创新，充分利用优质的教育资源，不断改进，不断反思才能取得更好的教学效果！让我们共同努力吧！