四川省成都市七年级地理上册4.1人口与人种导学案1(无答案)新人教版

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2019-2020年七年级地理上册第4章第1节人口与人种导学案(新版)新人教版

2019-2020年七年级地理上册第4章第1节人口与人种导学案（新版）新人教版2019-2020年七年级地理上册第4章第1节人口与人种教学案（无答案）（新版）新人教版【教学目标】1．能通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化；学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

2．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点．并能简单分析其成因。

3．用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

4．知道世界三大人种的体质特点，能指出三大人种的主要分布地区。

【教学重难点】1．世界人口的分布特点；世界人口增长的地区差异；世界三大人种的特点。

2．人口自然增长率、人口密度的概念；人口问题及对策；世界人种的分布及其原因。

【课前预习】一、世界人口的增长1、世界的人口总数有人。

2、世界人口各个历史时期增长的特点18世纪前人口增长，18世纪以后人口增长，20世纪以后人口增长。

3、自然增长率= —二、世界人口的分布1、人口密度是指。

2、世界人口分布：人口稠密；人口稀疏。

三、人口问题1、短时间内增加的人口太多，会产生、、、等社会问题。

2、人口的增长要与、的发展相适应，与、相协调。

四、不同的人种三大人种：、、【合作探究】1、读图4.3，观察世界人口每增加10亿的时间变化填入表格，分析比较。

2、读图4.5世界人口分布图，对照地图，说出人口分布稠密区和稀疏区。

3、阅读课文，然后讨论分析：（1）目前，都存在哪些人口问题？（2）人口增长过快会带来哪些问题？人口增长过慢又会带来哪些问题？（3）不同的人口政策都有哪些？我国的人口政策是什么？4、分析三大人种的具体特征，思考对人种的形成起决定作用的因素是什么？5、读图4.11世界人种分布图，完成活动内容，说出三大人种主要分布地区。

【课后练习】一、选择题1、一个百万人口的城市，占地面积为25平方千米，xx年出生婴儿15000个，同年有xx人死亡。

七年级地理上册4.1人口与人种教案1新人教版(2021年整理)

七年级地理上册4.1人口与人种教案1 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册4.1人口与人种教案1 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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人口与人种【教学目标】1。

了解世界人口增长状况和地区差异，初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。

2.运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。

学会利用各大洲人口和面积的统计数字,计算各大洲人口密度；能利用世界人口统计数字，绘制人口增长统计图或柱状折线图。

3.使学生树立正确的人口观、人地观。

【教学重点】1。

运用资料说出人口增长的特点，运用地图说出人口分布的特点.2。

自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响.【教学难点】自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响.【教学过程】［导入新课］（导入）同学们，你们知道地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？（课件展示）1987年7月13日《人民日报》记载：本报7月11日电 7月11日上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里传出了今天第一声婴儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民，世界上第五十亿个人终于诞生在地球上.1999年10月13日《人民日报》记载：据新华社10月12日电波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。

（提问）世界人口从50亿增加到60亿用了多少年?（大约12年) 世界人口每增加10亿所用的时间是怎样变化的？说明了什么问题？(课件）显示“世界人口增长示意图” 完成活动1。

七年级地理上册 4.1 人口与人种导学案1(无答案)(新版)新人教版

人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。

3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。

1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。

2.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是 ( )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为 ( )A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是 ( )A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5.甲地的面积100平方千米，人口总数为20万人，乙地的面积150平方千米，人口总数为45万人。

下列结论正确的是A.甲地的人口密度为20人/平方千米B.乙地的人口密度为45人/平方千米C.甲地的人口要比乙地稠密D.甲地的人口要比乙地稀疏【课堂探究】1.世界人口增长分为哪几个阶段？每个阶段有什么特征？2.人口的增长速度由哪些因素决定？3.认识世界人口增长特点。

人教版七年级地理上册同步备课4.1人口与人种(导学案)

4.1 人口与人种【新课标要求】1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点2.运用反映人种的图文资料，描述世界主要人种特点和空间分布特点，树立尊重世界文化多样性的意识【学习目标】1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化的特点。

2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口分布特点及原因。

3.举例说明人口数量过多和过少对环境及社会、经济的影响。

4.运用图文资料说出世界三大人种的本质特征和分布特点。

【学习重难点】运用地图和相关资料，归纳世界人口的分布特点并分析原因，人口过多过少给社会带来的问题和采取的措施以及世界主要人种的本质特点和分布特征。

【自学导航】人口与人种(阅读课本P70-76)【自主探究任务】1.世界各大洲中，人口自然增长率最高的大洲是，总人口数最多的大洲是。

2.读图1,从纬度上看,世界上的人口主要分布在: 半球地区。

3.读图2,从海陆位置上看,世界上的人口主要分布在-- 地区。

4.读图3,从地形地势看,世界上的人口主要分布在海拔米以下的地区。

5.由此可得,世界上的人口分布主要受、、等因素的影响，环境优越的地方适合人类居住。

6.读世界人种分布图,黄色人种主要分布在。

7.读世界人种分布图,亚洲西部和非洲北部主要是人种,该人种还分布在。

8.读世界人种分布图,黑色人种除了主要分布在非洲的中部和南部外，地区也有一定数量的黑色人种,这与早期奴隶贸易有关。

【合作探究】1.读世界人口分布图,A、B均处于平原地区,而人口都很稀少的原因是。

2.读世界人口分布图,C、D均处于中低纬度地区,人口却很稀少的原因是。

3.读图世界人口分布,找出人口密度在 100 人/千米²以上的地区主要有。

简析这些地区人口稠密的原因:。

4.当今世界人口分布不均,能不能采用人口迁移的方法使人口分布平均?为什么?5.黑色人种卷曲,在头上形成一个隔热层,在炽热的阳光下能够有效地头部;黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的。

七年级地理上册 4.1 人口与人种教案 (新版)新人教版

4．1人口与人种【学情分析】同学们对我国的人口国策还比较了解，能理解我国为何要实行计划生育，从而引入全球人口分布的学习；人种一个内容是同学比较有兴趣的话题，同学们可以从多方面了解世界人种的分布和各自的发展、生活情况等。

总的来说是比较喜欢这个内容的学习的。

教学设计【教学目标】【知识技能】①、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

②、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

③、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

【过程方法】①运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布②学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。

③培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

【情感态度】①通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。

②通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

【重点难点】1、教学重点：①人口增长和分布特点。

②人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

③世界三大人种的特点及分布地区。

2、教学难点：①人口自然增长率、人口密度的概念。

②人口增长的地区差异。

③人口问题及对策。

④三大人种的地区分布。

【导入】同学们，这些场面你见过吗？【ppt投影】非洲与印度人口众多的场景【承接】你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？请翻开72页完成活动1。

【归纳】引导学生根据图表得出结论：每增加10亿所需的时间越来越短。

【ppt投影】世界人口增长曲线图从该曲线图的变化你知道了哪些信息？提示学生在曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快，然后引导学生以1900年为分界点观察，边分析人口增长速度的特点。

（生）1900前，世界人口增长缓慢，此后世界人口增长速度越来越快（师）为什么1900年后世界人口增长的速度大大加快呢？【归纳】由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。

七年级地理上册 4.1 人口与人种(一)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册地理教

第一节人口与人种（一）教学目标知识目标1.理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。

2.理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。

能力目标1.运用地图、资料,说出世界人口分布状况,以及世界人种的分布。

2.学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。

3.培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

德育目标1.通过分析人口多产生的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,与资源、环境相协调,树立正确的人地观。

2.通过对世界三大人种特点的了解,让学生树立正确的种族平等思想。

教学重点1.人口增长和分布特点。

2.人口增长与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调。

3.世界三大人种的特点及分布地区。

教学难点1.人口自然增长率、人口密度的概念。

2.人口增长的地区差异。

3.人口问题及对策。

4.三大人种的地区分布。

教学准备课前把全班学生分成若干个小组,让学生以小组为单位上网搜集有关人口问题的资料。

教具准备投影仪、课件教学过程导入:地球是人类的家园。

人们把地球称为“地球村”,而把自己则称为“地球村的居民”。

在上个世纪下半叶,地球村的居民急剧增长,以致人们惊呼“人口爆炸了”。

可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。

所以树立正确的人口观,是我们每位中学生都必须了解的地理知识。

现在我们就来学习第一节:人口与人种。

教师提问:同学们,你们知道现在地球上有多少人吗?地球上的人口总数又是怎样变化的呢?活动1:让学生结合课本P71~72活动,根据平时的了解展开讨论。

并出示幻灯片(资料:地球上第50亿位和第60亿位居民)过渡:同学们都讲得很好,接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的?一、世界人口的增长活动2:读图分析。

投影展示“世界人口增长曲线”图,从该曲线图的变化你知道了哪些信息?教师可以提示学生:曲线图中,曲线的倾斜程度越大,说明人口增长的越快,然后引导学生分时段,边观察曲线的倾斜程度,边分析人口增长速度的特点。

七年级地理上册 4.1 人口与人种导学案(1)(无答案) 新人教版

第四章居民与聚落第一节人口与人种【学习目标】1.运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。

2.联系实际，说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。

3.了解目前世界人口存在的问题，人们是如何解决的。

4.知道世界三大人种的外观特征，读图说出三大人种的主要分布区。

【自主学习】学习主题一：世界人口的增长阅读课本P70图4.1世界人口增长曲线，回答下列问题：1．从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度_____，20世纪以来，世界人口增长速度_____，到目前，世界人口总数已达_____。

2．世界有口的增长速度，通常用来表示。

人口自然增长率越，人口增长速度越。

人口自然增长率是由和决定的。

3．人口自然增长率＝－（）（）＝×100％－×100％（）（）4．2010年世界人口自然增长率为 %。

从课本71页的地区分布图看，____、____等地区的人口自然增长率较低。

、、等地区的人口自然增长率较高。

活动探究：完成P72表格，从中可以看出，世界人口每增加10亿人，所需要的时间越来越_____，说明世界总的出生率_____死亡率，使得人口总数得以不断增长。

学习主题二：世界人口的分布1．人口密度：指平均______________内居住的人口数，它表示人口的________程度。

活动探究：读P72图4.4完成：①_______优越，_______发展(1)四大稠密区较早的亚洲______和______ _____纬度近海②_____发展较早，_____发达的_______地区的_______和_______东部①极端干旱的______地区(2)四大稀疏区②过于潮湿的______地区自然环境恶劣不③终年严寒的______地区十余人类的生存④地势高峻的__________3．你认为能不能用人口迁移的办法将世界各地的人口平均分布？学习主题三：人口问题讨论：人口增长过快和过慢分别会产生什么问题？目前世界面临的人口、资源、环境等问题中，哪一方面的问题是首要的？请说明理由。

2024年七年级地理上册4.1人口与人种教案(新版)新人教版

- 探究式学习（小组讨论、问题解答）
- 案例分析法（具体国家和地区案例研究）
- 地图操作和GIS软件应用
- 视频和图片展示
- 实践活动（如模拟人口迁移决策）
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对人口与人种主题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道世界人口是如何分布的吗？人口与人种对我们生活有什么影响？”
- 人口问题：人口爆炸、人口老龄化、人口迁移。
3. 主要人种及其特征；
- 三大人种划分及其主要特征；
- 世界主要人种的分布及其文化差异。
4. 我国人口现状及政策；
- 我国人口总数、人口分布特点；
- 我国的人口政策及其演变。
核心素养目标
1. 培养学生的地理空间观念，使其能够理解和分析世界人口分布的特点及与环境的关系。
板书设计
- 人口密度、人口分布不均的原因
- 世界四大人口稠密地带和四大人口稀疏地带
2. 人口增长与人口问题
- 人口增长的历史与现状
- 人口问题：人口爆炸、人口老龄化、人口迁移
3. 主要人种及其特征
- 三大人种划分及其主要特征
- 世界主要人种的分布及其文化差异
4. 我国人口现状及政策
- 我国人口总数、人口分布特点
2. 请列举三种主要人种，并简述各自的主要特征及分布区域。
答案：三大主要人种包括白色人种、黑色人种和黄色人种。
- 白色人种：主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等地，特征为皮肤较浅、头发较直或卷曲、眼睛颜色多样。
- 黑色人种：主要分布在非洲、美洲（部分）等地，特征为皮肤较深、头发卷曲、嘴唇较厚等。
- 黄色人种：主要分布在亚洲东部、东南部，特征为皮肤呈黄色或黄白色、头发直或斜、眼睛呈杏仁形等。

【配套K12】七年级地理上册 4.1.1 人口与人种导学案(1)(无答案) 新人教版

人口与人种第一课时【学习目标】1.了解世界人口增长状况和地区差异，初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。

2.运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。

3.使学生树立正确的人口观、人地观。

【重点】1.运用资料说出人口增长的特点，运用地图说出人口分布的特点。

2.自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。

【难点】自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。

【自学引导】一．人口问题1、________年____月____日，全球人口数达到70亿。

2、18世纪以前，世界人口增长_________，20世纪以来；工业革命以后，世界人口增长的速度才_________，特别是第二次世界大战以后，世界人口_________。

3、人口增长速度，是由____________和____________决定的。

自然增长率= ___________率—____________率。

二、世界人口的分布1、人口疏密程度用____________表示。

人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。

例如：某地区面积为1.51万平方千米，人口为50万，这个地区的人口密度为：50万/1.51万平方千米≈34人/千米2。

由此可以得出：人口密度=【合作解疑及展示评价】2、读图，分析回答下面各题：（1）图中、、、(填数码)四地是世界上人口稠密的地区。

它们的共同特点是：①纬度位置方面：②海陆位置方面；③地形方面。

其中和因为自然条件优越，农业发展较早，人口较多：而和是因为工业发展较早，经济发达，人口稠密。

（2）、、、(填数码)四地则人口稀少，其中⑥处人口稀少的原因是。

4、从世界人口分布中可以看出，亚洲的________和________，________洲以及________洲东部的沿海和平原地区，人口稠密。

5.读课本P72图4.4世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。

四川省宜宾县七年级地理上册 4.1 人口与人种导学案(一)(无答案)(新版)新人教版

人口与人种NO.25 人口与人种（一）学案设计学习目标1．能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。

2．能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。

3．能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，理解影响世界人口分布的因素。

学习重点世界人口分布特点。

学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法预习一、独学:世界人口的增长（读P70-71）1．2020年10月31日，世界人口的总数已达到亿。

每年的月日为“世界人口日”。

2．世界人口增长的特点：18世纪以前人口增长，18世纪以后人口增长，人口增长的速度是用表示。

3．人口的自然增长率是一个国家和地区人口的自然增长状况，它是由和决定的。

（1）公式：自然增长率=______________ - ______________.（2）读图4.2，当出生率大于0时，人口呈正增长，表示人口增加。

反之则人口减少。

当出生率等于0时，人口不增也不减。

自然增长率最快的是洲，其次是洲，亚洲居第位，人口增长最慢的是洲。

发达国家自然增长率，发展中国家自然增长率。

二、世界人口的分布1．人口的密度：一般是指内居住的人口数。

人口疏密程度可以用来表示2．人口分布特点及原因：①亚洲的__________部（1）四大人口稠密区②亚洲的__________ 部北半球中低纬度③ __________洲的近海平原地区④_______东部的沿海和平原地区①极端干旱的______地区（2）四大人口稀疏区②过于湿热的______地区自然环境恶劣不③终年严寒的______地区适合人类的生存④地势高峻的______地区二、互学:1．完成课本72、73页的活动题。

展示三、质疑1.读课本P72图4.4世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方，你会首选在哪个洲_________，理由是：________________.在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素：(2)从纬度位置看，你会首选在_________(高纬、中纬、低纬)，理由是：_______________。

地理：4.1《人口与人种》(1)导学案(人教版七年级上)

地理：4.1《人口与人种》（1）导学案（人教版七年级上）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿月＿＿＿＿日＿＿＿＿学习目标1.看图4.1了解世界人口增长的趋势2.说一说影响人口增长的两个要素3.看图分析世界人口的分布特征自学检测一1.看图4.1和图4.3分析说明世界人口增长的趋势2.看图4.2写出人口自然增长率的公式3.回答:人口自然增长率是由哪两个因素决定的?4.完成65页活动2自学检测二1.完成67页活动1.写出人口密度的计算公式.2.看图4.5分析世界人口的分布特点.即实际人口的稠密区和稀疏区各分布在哪里？3.看67页活动2,说一说世界人口稠密区和人口稀疏区的成因.节节清1.世界人口的增长：在18世纪以前，人口增长得＿＿＿＿，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才＿＿＿＿。

2.1999年10月12日，世界人口达＿＿＿＿，2006年3月，世界人口达＿＿＿＿。

3.人口自然增长率=＿＿＿＿；人口自然增长率大于0，表示＿＿＿＿；等于0，表示＿＿＿＿；小于0，表示＿＿＿＿。

世界各大洲中人口自然增长率最高的是＿＿＿＿，最低的是＿＿＿＿。

4.世界上人口的分布是不均匀的，人口疏密的程度可以用＿＿＿＿来表示。

人口密度=该地区的总人口数（人）/该地区的总面积（平方千米）。

亚洲的＿＿＿＿, ＿＿＿＿等中低纬度近海的平原地区,是人口稠密的地区；极端干旱的＿＿＿＿、气候过于潮湿的＿＿＿＿、终年严寒的＿＿＿＿或地势高峻的＿＿＿＿，给人类的生存带来了困难，是世界人口稀疏的地区5下列所表示的世界人口增长过程，正确的是（）A.慢—快—慢B.快—慢—快C.慢—较快—更快D.快—较慢—更慢6.下列数据分别表示出生率和死亡率，其中自然增长率最高的一组是（）A.2.2%，1.7%B.2.5%，1.5%C.1.5%，1.7%D.1.0%，0.8%7.世界各大洲的人口自然增长率最高的是（）A.非洲B.亚洲C.欧洲D.拉丁美洲8.人口疏密的不同可以用以下哪种方式表示（）A.人口自然增长率B.人口密度C.人口数量D.人口增长数量9.世界人口主要分布再北半球的（）A.亚热带和温带地区B.热带和温带地区C.温带和亚寒带地区D.热带和亚热带地区。

七年级地理上册 4.1 人口与人种导学案(一)(无答案)新人教版(2021学年)

四川省宜宾县七年级地理上册4.1 人口与人种导学案(一)（无答案）(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜宾县七年级地理上册4.1 人口与人种导学案(一)（无答案）(新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四川省宜宾县七年级地理上册４．1 人口与人种导学案(一）（无答案）(新版）新人教版的全部内容。

人口与人种NO ．2５人口与人种(一) 学案设计学习目标１.能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。

2．能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异,对各地区人口增长的快慢形成初步印象。

３.能够运用世界人口分布图,归纳世界人口分布的特点,理解影响世界人口分布的因素。

学习重点世界人口分布特点。

学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法预ﻫﻫ习一、独学:世界人口的增长(读P7０—71)1．2０11年10月31日，世界人口的总数已达到亿.每年的月日为“世界人口日”。

2.世界人口增长的特点：１８世纪以前人口增长，１8世纪以后人口增长,人口增长的速度是用表示.3.人口的自然增长率是一个国家和地区人口的自然增长状况,它是由和决定的.(1)公式:自然增长率=_＿_＿＿__＿_____＿- _＿_＿＿＿____＿___。

（2）读图4.２，当出生率大于0时,人口呈正增长，表示人口增加。

反之则人口减少。

当出生率等于0时,人口不增也不减。

自然增长率最快的是洲,其次是洲,亚洲居第位，人口增长最慢的是洲。

发达国家自然增长率，发展中国家自然增长率。

二、世界人口的分布1.人口的密度：一般是指内居住的人口数。

人口疏密程度可以用来表示2．人口分布特点及原因：ﻩ①亚洲的____＿__＿_＿部(1)四大人口稠密区②亚洲的__＿＿___＿__部北半球中低纬度③_______＿__洲的近海平原地区④_＿____＿东部的沿海和平原地区ﻩﻩ①极端干旱的___＿__地区(2)四大人口稀疏区②过于湿热的_＿＿＿_＿地区自然环境恶劣不③终年严寒的＿_＿___地区适合人类的生存④地势高峻的_____＿地区二、互学:1．完成课本72、７３页的活动题.展示三、质疑1。

七年级地理上册4.1人口与人种学案新版新人教版

教学资料范本七年级地理上册4.1人口与人种学案新版新人教版编辑：__________________时间：__________________第一节人口与人种一、学习目标1．运用资料归纳世界人口增长的特点及不同地区人口增长的差异。

2．运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点及原因。

3．能正确认识人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响和及对应的人口政策。

4．能说出世界三大人种的名称、特征及主要分布区。

二、学习重难点重点：世界人口增长特点、人口问题。

难点：世界人口的分布特点及影响因素。

三、学习过程【新课导入】以象征世界50亿、60亿、70亿人口的婴儿出生图片引出世界对人口增长的关注。

【自主学习】知识点一：世界人口的增长1. 世界人口总数：20xx年10月，世界人口已达______亿。

2.世界人口的增长：______世纪以前，人口增长速度________；20世纪以来，人口增长速度________。

★说明人口增长的特点是：人口不断______ , 速度越来越_____。

3.世界人口的增长速度，通常用__________来表示。

__________越高，人口增长速度__________。

4. 人口自然增长率=_________—__________。

5.从地区分布看__________、__________等地区，人口增长率较低；__________、__________和__________地区，人口增长率较高。

知识点二：世界人口的分布6.人口疏密程度用__________表示，该指标是指__________内居住的人口数。

7.从教材73页“世界人口分布图”（图4.4）可以看出，亚洲的__________和__ ________、__________以及__________的沿海和平原地区，人口稠密。

__________的沙漠地区、气候过于湿润的__________，终年严寒的__________或______ ____的高原、山区，人口稀疏。

七年级地理上册第四章第一节人口与人种教案1 (新版)新人教版

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————《第一节人口与人种》教案教学目标：1.能运用资料说出世界人口增长的特点。

2.学会绘制人口增长曲线图。

3.能运用地图说出世界人口分布的特点。

4.学会计算人口自然增长率、人口密度。

教学重点、难点：1.世界人口的增长特点。

2.世界人口的分布特点。

教学方法：结合图表、地图分析问题，通过计算掌握问题。

教学准备：《世界人口分布》、《世界人口增长曲线》、《世界各大洲人口的自然增长率》的图片和资料。

教学安排：2课时。

教学过程：第一课时导入新课：前面咱们学过了世界的地形和气候，这一节我们开始学习世界的居民，你知道世界上现在有多少人吗？世界人口的增长是怎样的？世界人口的分布有什么特点？这一节我们来学习这方面的知识。

出示幻灯片1：标题现在我们来学习第一个问题──世界人口的增长。

学习新课:一、世界人口的增长（板书）出示幻灯片：《世界人口增长曲线》，让学生回答：（1）1750—1800年世界人口增长如何？（说明：曲线越平缓，说明人口增长越慢；曲线越陡，说明人口增长越快。

由图可知，这一阶段的人口增长十分缓慢）（2）1800—1950年世界人口增长如何？（逐渐加快）（3）1950年以后世界人口的增长是怎样的？（快速增长）出示幻灯片：总结世界人口的增长特点：18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪到20世纪中期，人口增长逐渐加快；从20世纪中期以来，人口快速增长。

你知道现在世界上有多少人吗？世界70亿人口日是哪一天？（70亿，2011年10月31日）出示幻灯片：“资料：地球上的第70亿位居民”P71页活动，让学生读P72页《世界人口增长示意》并填左表，通过填表，你发现了什么？它说明了什么问题？出示幻灯片：《世界人口每增加10亿所用的时间及说明问题》并讲解。

（世界人口每增加10亿所用的时间越来越短，它说明人口增长的速度是逐渐加快的。

就像滚雪球一样，越滚越大，人口基数越大，增长也就越快。