六下Recycle 2 单元分析

PEP 6 B Recycle 2 单元分析
一、单元内容分析
本单元是一个综合复习单元，目的是帮助学生复习、巩固前面所学的语言。

由于这是小学阶段最后一册书的最后一个单元，所设计的内容不仅仅针对本册书的重要语言项目，而是针对小学阶段所学习的主要语言功能结构和语言项目。

因此，教师在教学本单元中应有机插入前几册中学习过的主要词汇和语言，巩固加深学生对已学知识的印象，培养学生综合运用语言的能力。

二、教材内容及目标分析
1．教学内容
1）话题：A Farewell Party
2）功能：能就话题Farewell Party进行有一定难度的语言交流，能就事情发表自己的意见，能合理计划和安排事务。

3）语言结构：复习巩固“can∕can’t”的用法，be going to 句型，there be结构，电话用语，现在进行时，一般现在时，第三人称单数等功能结构和语法项目。

4）复习以下几类单词： Food and Drink，Gifts，Things to do 2．单元教学目标
1）能力目标
•能够综合运用小学阶段所学习的主要语言进行有实际意义的交流与合作。

•能从口头和书面材料中提取信息，拓展知识，解决简单的问题，陈
述自己的意见并描述结果。

•进一步培养学生听、说、读、写的能力。

•能够完成一系列充满真实交际意义的任务型活动，使学生在“用”中发展各种语言应用能力。

2）知识目标
•听、说、读英语对话和短文，并完成文后的问题。

•能够对Group and write中的词汇进行简单的分类，并能看图写短文。

•能听懂、补充完整Listen and write的歌谣，并能编写chant。

•会读Pronunciation中的绕口令。

•了解Let’s play∕Good to Know∕Story time 等等中的内容。

3）情感目标
培养学生热爱生活的美好情感，保持对英语学习的兴趣，积极运用所学英语进行表达、交流。

三、设计思路
以新课程为指导，以学生为主体。

本单元的教学活动以师生举行英语欢送会为主要话题展开，分别从三个方面“聚会前，聚会中，聚会后”来完成一个关于Party的话题。

让学生通过做事，通过思考、合作来体验语言，体验生活，体验学习过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

四、教学建议
根据Recycle 2中的主要内容，我们把Recycle 2的主题定位为a farewell party。

主要通过三个部分呈现并完成这个主题：聚会前，聚会中，聚会后。

在三个环节的展示过程中，把聚会前Recycle 2所涉及到的单词、句型、对话阅读通过教师讲解、片段展示等方式以各种形式自然地呈现出来。

一）聚会前
活动一：通过谈话进行商讨，能为Party做点什么，以此引出复习的语言点can∕can’t。

注：这个活动为教学Page62 Let’s read内容服务。

活动二：通过邀请函的制作，培养学生的思维能力、动手能力，培养学生语言的综合运用能力。

注：这个活动可以解决Page63 Read and tick or cross作好铺垫。

活动三：
1．集体讨论与farewell party有关的东西, 如食物、礼物、装饰品等。

2．出示表格，根据表格要求对上述单词进行归类，完成一张购物单的设计。

3．根据购物单完成一篇小短文。

注：这个活动可以为Page65 Group and write部分的单词呈现和巩固服务。

二）聚会中
此部分可设计为学生在举行欢送会时，把Recycle 2中的小任务融入
节目中，节目的形式可以是歌曲、猜谜语、表演等。

活动一：猜谜语（这一活动为Page68 Let’s play这块内容延伸和扩展）
活动二：绕口令（利用课本上的三则绕口令开展分组比赛，在规定的时间内比一比说绕口令的次数。

）
活动三：争当小作家（写一则关于离别的歌谣，在欢送会上进行表演。

）
注：活动二和活动三可以为Page66 Listen and write这块教学内容深化服务。

活动四： Look up the words（查字典比赛，培养学生的自主学习能力。

）
注：这个活动可以解决Page69 Look up the words这块内容
活动五：通过描述会场场景复习巩固语言点there be结构。

活动六：小品表演（复习电话用语和现在进行时，用小品表演的形式，把聚会的情况打电话告诉他人。

）
注：这一活动的设计为巩固Page 67 Let’s read 教学内容服务三）聚会后
活动：留言册
活动目的：训练学生的书写能力。

活动过程：要求每位学生各用一段话来描述自己所有朋友的相貌、喜好（可以模仿P70 Let’s make中的写法）。