专题三文本和信息表格信息加工
信息技术：第4章文本和表格信息加工(教育科学出版社)
升 序
降 序
第一节
第二节
第三节
前三周各班各单项评比情况分析
255 250 245 240 235 230 225 220 215
一班 二班 三班
柱 形 图
纪律
卫生
礼仪
柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系， 用于比较相交于类别轴上的数值大小。
第一周高一级文明班集体评比结果
条 形 图
礼仪 三班 二班 一班
一、文字及其处理技术
历史上使用的文字处理技术
手写 刻字 雕版印刷 活字印刷 机械式 打字机 计算机 文字处理
计算机文字处理
只能处理英文 可处理包括象形文 字在内的任何文字
如何在计算机中处理汉字？
一、文字及其处理技术
2、汉字的编码
Ⅰ输入码（外码）： 用于输入汉字，如区位码、拼音码、王码（五笔字型）、自 然码等。 Ⅱ机内码（内码）： 用于储存汉字，如国标码（GB）、BIG5码等。
一、文字及其处理技术
2、汉字的编码
Ⅲ输出码（字型码）： 字模（点阵、向量）
● ● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ● ● ●
→ 00010000 → 00010000 → 11111110 → 10010010 → 11111110 → 00010000 → 00010000 → 00010000
5．(2008高考36题）右图所示为近年 来我国耕地而积的变化情况。 根据“十一五”规划纲要，到2010年 末全国耕地面积 必须确保不低于18亿亩。 (l）据图说明2001一2007年我国耕地 面积变化的特点。 （至少两条）
耕地面积逐年减少， 减少趋势趋缓。
6．（2009高考45题）为缓解能源紧张， 越来越多的国家开始重视生物质能源 （利用能源作物和有机废料，经过加工 转变为生物燃料的一种能源）的开发利 用。 右图是某国2008年能源结构比例图，其 中生物质能源所占的比例是（27%）。
《文本信息的加工》教学设计
《文本信息的加工》教学设计
一、教材分析
高中《信息技术》科教版必修1《信息技术基础》第四章文本和表格信息加工第一节《文本信息加工》第一课时，这节课要求学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，了解文字在计算机中的编码方式。
二、学情分析
高一学生虽然在日常生活中接触过文本信息加工工具以及汉字输入法，但对文字在计算机里的编码方式没有概念。
三、教学目标
1、知识与技能目标
了解文字处理技术的发展变化及其意义，了解文字在计算机中的编码方式。
2、过程与方法
老师演示软件的使用，由学生讨论，老师适时引导总结。
3、情感态度与价值观：
从中文信息处理技术的发展过程中领悟传播民族文化的必要性。
四、教学重难点
1、重点：
体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式。
2、难点：
文字在计算机中的编码方式。
五、教学理念和教学策略
利用任务驱动法引导学生思考，教师再进行归纳总结。
六、教学过程
七、教学反思：
教学内容丰富，课堂气氛活跃，学生能积极参与讨论、活动。
课设计的量有点大，学生实践的时间有点紧张。
高中信息技术基础模块知识要点
高中信息技术基础模块知识要点第一章、信息及信息技术高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。
信息的特征：普遍性、依附性、价值性、时效性、共享性世界的三大要素：物质、能量、信息，信息的价值表现在：一是可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使用信息技术（即IT：Information Technology）：一切与信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。
信息技术经历了五次革命：1、语言的使用，2、文字的创造3、印刷术的发明4、电报、电话、广播、电视的发明和普及5、计算机技术与现代通信技术的普及应用信息技术的发展趋势：正向着人性化、大众化、个性化、集成化的方向进一步发展第二章、信息获取信息获取的一般过程：信息获取是解决问题的起点1、信息需求的确定（包括两层意思：1、确定信息内容2、确定信息的类型）2、信息来源的确定信息来源分类：纸质媒介、电子媒介、人、事物：电子媒介型信息源：比如广播、电视、电话、因特网等为保证合适有效的信息来源：1、可用的信息来源2、可靠的信息来源3、获取信息的方法比如：观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等1）网络信息检索搜索引擎指自动从因特网上搜集并保存信息，按照一定的规则进行编排以后，提供给用户进行查询的系统。
搜索引擎有两种工作方式：A、目录检索（中国雅虎，./dir搜狗B、关键查询（google、百度、altavista、lycos为保证快速、准确地获取信息（1）提炼关键词（2）组合关键词2）网络信息下载A、直接下载（不适用于下载容量较大的文件）B、利用软件下载(流行的下载软件主要有网际快车、讯雷、影音传送带、网络蚂蚁、电驴等)4、信息价值的判断，对于获得的信息可以从准确性、客观性、权威性、时效性等方面判断。
信息与技术会考高中知识点
信息与技术会考高中知识点一、信息及其特征。
1. 信息的定义。
- 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。
例如，交通信号灯的颜色（红、黄、绿）是一种信号，这些信号所传达的“停止”“准备停止或启动”“通行”的意义就是信息。
2. 信息的特征。
- 普遍性：信息无处不在。
如自然界中的四季更替包含着气候信息，人类社会中新闻报道包含着各种社会信息等。
- 依附性：信息必须依附于某种载体而存在。
例如，文字信息依附于纸张、电子设备等载体；声音信息依附于空气、磁带等载体。
- 共享性：信息可以被多个接收者共享。
一部电影可以被众多观众观看，而电影本身的信息并没有因为被多人观看而减少。
- 价值性：信息具有一定的价值。
例如，商业情报可以帮助企业制定正确的经营策略，从而获取经济利益；气象信息对于农业生产、航空航海等行业有重要的指导价值。
- 时效性：信息具有一定的有效期。
例如，股票行情信息在短时间内非常有价值，如果过时就失去了对投资者决策的参考意义；新闻信息也有很强的时效性，过了一定时间就成为旧闻。
二、信息技术及其发展趋势。
1. 信息技术的定义。
- 信息技术（IT）是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、分析和利用等的技术。
主要包括计算机技术、通信技术、传感技术、微电子技术等。
2. 信息技术的发展历程。
- 古代信息技术：如造纸术和印刷术的发明，使得信息的记录和传播更加方便。
造纸术为信息提供了轻便、易保存的载体，印刷术提高了信息复制和传播的效率。
- 近代信息技术：电报、电话的发明开启了近代通信技术的发展。
电报实现了远距离的文字信息快速传递，电话则进一步实现了声音信息的即时远距离传输。
- 现代信息技术：以计算机和网络技术为核心。
计算机的发明使得信息处理能力大大增强，网络技术的发展让信息的传播和共享更加便捷，如互联网的普及使全球信息的交流成为现实。
3. 信息技术的发展趋势。
- 多元化：信息技术的表现形式和应用领域不断多样化。
高中信息技术基础知识提纲
高中信息技术基础知识点归纳主题一信息与信息技术一、信息及其特征１.信息定义：信息论奠基人香农：信息是用来消除不确定的东西控制论奠基人维纳：信息就是信息，不是物质，也不是能量（信息、物质、能量是当今社会的三大资源）我国学者钟义信：事物运动的状态和方式，是事物内部结构和外部联系的状态和方式２.信息特征：普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性、传递性、真伪性普遍性：只要有物质存在，有事物运动，就会有信息存在。
信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。
依附性：信息必须依附于某种载体，载体不是信息，同一信息可以依附于不同的载体。
共享性：同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。
价值性：信息不能直接满足人们的物质需求，其价值因人而异，同物质和能量的价值有要质的区别。
时效性：客观事物总是在不断运动变化着的，因此反映事物存在方式和运动状态的信息也应随之而变化。
二、信息技术及其发展1、信息技术（information technology,IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
2、现代信息技术是以电子技术，尤其是微电子技术．．．．．为核心，以通．．．．．．为基础，以计算机技术信技术．．．．．．为目的的科学技术群。
．．．为支柱，以信息技术应用3、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：第一次:语言的产生(信息在人脑中存储和加工，利用声波进行传递，是猿到人的标志)第二次:文字的发明和使用(首次超越了时间和空间的局限)第三次:造纸术(蔡伦)和印刷术(毕升)的发明和应用(使信息可以大量生产，扩大了信息交流的范围)第四次:电报、电话、电视等的发明和应用(信息传递效率一次发生了质的飞跃)第五次:电子计算机和现代通信技术的应用(信息的处理速度、传递速度惊人提高)4、信息技术在学习、生活中的应用应用：日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健、企业、军事等方面。
信息必修一知识点总结
信息必修一知识点总结一、信息与信息技术。
1. 信息的概念。
- 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。
信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
例如，交通信号灯的颜色变化（红、黄、绿）是一种信息，它传达了交通通行或停止的状态。
2. 信息的特征。
- 普遍性：信息无处不在，无时不有。
如自然界中的季节更替信息，社会生活中的新闻信息等。
- 依附性：信息必须依附于一定的载体而存在。
例如，文字信息依附于纸张、电子设备等载体；声音信息依附于空气、磁带等载体。
- 价值性：信息是有价值的，其价值体现在可以满足人们的某种需求。
如股票市场的信息对投资者来说有决策价值。
- 时效性：信息具有一定的生命周期，过了这个时期，信息的价值可能会降低甚至消失。
例如，天气预报信息在当天有价值，过后就失去了对当天天气预测的价值。
- 共享性：信息可以被多个用户同时共享而不会减少其本身的信息量。
例如，网络上的开源知识，多人可以同时查看和学习。
3. 信息技术的概念。
- 信息技术（IT）是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
主要包括计算机技术、通信技术、传感技术和控制技术等。
4. 信息技术的发展历程。
- 古代信息技术：如结绳记事、烽火传信等，这些方式简单且传递信息的能力有限。
- 近代信息技术：以印刷术的发明为标志，大大提高了信息的存储和传播能力。
例如书籍的大量印刷，使得知识能够更广泛地传播。
- 现代信息技术：以电子计算机和现代通信技术的发展为标志。
计算机技术实现了信息的高速处理，通信技术实现了信息的快速远距离传输，如互联网的广泛应用。
5. 信息技术的影响。
- 积极影响。
- 对社会发展：促进了社会的全球化、信息化进程，如电子商务改变了传统的商业交易模式，使全球商业联系更加紧密。
- 对科技进步：为科学研究提供了强大的计算和数据处理能力，加速了科技创新的速度。
例如，超级计算机在气象模拟、基因测序等领域的应用。
表格信息加工
2009-12-28
教科版高中信息技术基础（必修）－表格信息加工
说教材
2、目标分析：通过对教材的分析，我把这节内容安排三个课时
①知识目标：要求学生了解并掌握Excel软件的基本知识，并重点
掌握公式法、函数法进行数据计算，理解EXCEL中函数的概念并能 熟练掌握利用“求和”、“求平均数”、“求最大值”、“求最小值”这几个 常用函数进行表格数据的计算。 ，第一个课时讲授EXCEL公式和函数法计算、第二个课时讲授筛选和 排序的知识、第三个课时讲授分类汇总、数据透视表知识。
2009-12-28
教科版高中信息技术基础（必修）－表格信息加工
说教学过程
一、导入新课、引入任务
出示一张“高一年3班学生成绩表”，并要求学 生按表格要求求出相关项目的数值，比较谁计算的 最快，并思考有没有其它更快、更好的方法。
演示
设计意图：成绩表是学生最熟悉的表格停息，利用 “比赛”计算速度来激发学生的兴趣，并引导他们去 思考利用新知识来提高计算速度、这也可以引发学 生的学习欲望。这也是本课的“任务”。
2009-12-28
教科版高中信息技术基础（必修）－表格信息加工
谢谢大家！
2009-12-28
的实践操作能力。 ③情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协 作解决问题的意识。
②能力目标：培养学生自主学习、协作学习、解决实际问题
④重点：Excel中使用函数进行计算的方法。 ⑤难点：进行函高中信息技术基础（必修）－表格信息加工
说教法
识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，应以实 际操作为主，讲授为辅。为此，本节课主要采用“任 务驱动”的教学方式，把任务和函数运算的操作结合 起来，强化“实践出真知”的科学思想。由于本课时 是讲授新课，所以选择了讲授、演示、练习操作、 讲评等多种教学方法。 2、教学手段：本课时在电脑室授课，充分利用 电脑多媒体网络教室软件的广播教学、屏幕监看 、分组讨论、学生演示等功能来完成本节授课。
粤教版高一信息技术教学工作计划
本人担任粤教版高一信息技术教学工作，负责高一（1）、（2）、（3）、（4）等4个教学班的教学任务。
本教材为粤教版必修1《数据与计算》，共分为七章，主要包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资源管理等内容。
二、教学目标1. 德育目标：培养学生热爱科学、热爱学习的品质，激发学生为加快我国信息化建设而努力学习的热情。
2. 智育目标：通过本课程的学习，使学生在信息素养、数据处理能力、计算机操作技能等方面得到全面提升。
3. 双基教学要求：a. 了解大数据在信息社会中的重要价值，会分析数据与信息的关系；b. 掌握数据处理的基本方法与技能，发展学生利用信息技术解决问题的能力；c. 理解计算机对数据的计算及思维方法，培养学生的探索意识和创新精神。
4. 技能目标：a. 掌握计算机基本操作技能，如打字、文件管理、系统设置等；b. 熟悉常用办公软件的使用，如Word、Excel、PowerPoint等；c. 学会使用网络进行信息检索和交流。
三、教学措施1. 强调基础知识，重视教学方法，提高教学效果。
在教学中，注重培养学生的基本技能，为后续学习打下坚实基础。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生动手能力。
通过课堂演示、实验操作、项目实践等方式，让学生在实际操作中掌握信息技术知识。
3. 创设情境，激发学生学习兴趣。
结合生活实例，引导学生关注信息技术在实际中的应用，提高学生对信息技术的兴趣。
4. 注重分层教学，关注学生个体差异。
针对不同学生的学习基础和兴趣，制定相应的教学计划，使每个学生都能在课堂上有所收获。
5. 加强课堂互动，培养学生的合作意识。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中学习，提高团队协作能力。
6. 注重评价，关注学生学习过程。
采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、项目实践等，全面评价学生的学习成果。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：信息与信息技术、信息获取。
信息技术基础复习笔记
一、信息与信息技术 （一）信息及其特征1、 什么是信息：信息是事物的运动状态及其状态的变化。
信息、物质、能量是构成世界的三大资源。
2、 信息的基本特征1) 载体依附性：信息不能独立存在，需要依附一定的载体，同一信息可以依附不同的载体 2) 时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化 3) 共享性：信息可以被多个人接收并且多次使用，而无损使用、公平分享 4) 价值性、不完全性、真伪性、可传递、可存储、可处理等 3、 信息的载体形式：文字、图片、声音、动画、视频（基本载体）、书籍、报纸、光盘等 （二）信息技术（IT ）1、 什么是信息技术：一切与信息的获取、传递、处理、存储、管理、评价有关的技术。
2、有了人类就是有了信息技术3、信息技术主要包括传感技术、通信技术、电子计算机技术（核心）4、信息技术的应用：因特网、电话、手机、打印机、数码相机、MP3等5、信息技术的发展历程：语言——文字——印刷术——电报、电话、广播、电视——计算机技术与通信技术6、一些古老的信息技术与现代信息技术融合继续发挥作用7、信息技术的发展趋势：越来越人性化和大众性，具体体现在以下三个方面a) 越来越友好的人机界面 b) 越来越个性化的功能设计c) 越来越高的性价比：性能高，价格低8、 合理用信息：信息技术是一把“双刃剑”，既有积极的一面，也有消极的一面。
我们既不要过度崇拜，也不要盲目排斥，而要客观认识、扬长避短，合理地发挥其积极作用二、获取信息（一）信息获取的一般过程1、 信息来源的多样性：书籍、询问知情者、因特网、实地考察2、 信息来源的分类：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源（个人信息源） （现场信息源）3、 信息获取的一般过程P15图2-2定位信息需求——————————————获取周日郊区的天气情况选择信息来源——————————————电视 报纸电话 网络 确定信息获取方法，获取信息—————————————拔打114查询评价信息——————————————————————天气晴好 4、 采集信息的工具：望远镜、摄像机、相机、扫描仪、录音设备 （二）因特网信息的查找1、 Windows 默认的网页浏览器：IE （Internet Explorer ） 搜索引擎：用于因特网信息查找的网络工具。
7对“文本信息加工”一节的看法和反思
对“文本信息加工”一节的看法和反思吴江市松陵高级中学彭庾鸿必修课本《信息技术基础》“文本和表格信息加工”这一章主要涉及文本和表格信息的加工和处理，能够对文本和表格信息进行有效地加工和处理，是提高学生信息素养的行之有效的方法之一。
文本和表格具有较强的信息表达能力，主要借助于图形、图像等形象化的表达方式，不仅可以增强文本信息的可读性，而且可以更深刻、更广泛地交流信息。
通过这一节教学，让学生可以对文本和表格信息加工的应用价值有进一步的认识。
在教学上，让学生学好这一章，应该多动脑、勤动手，而作为教师应该注意与其他相关学科的知识整合。
下面我谈一下我对第四章第一节文本信息加工的一些看法和思考。
（一）文字及其处理技术[教材结构]学生已通过多种途径学习了文本信息加工的简单知识，怎样在此基础之上，挖掘文本信息加工的内涵，满足绝大部分学生的认知需要是本课对教学内容进行有效组织时必需考虑的问题。
“文本信息加工”包含三部分内容：“文字及其处理技术”、“字处理软件”、“文本信息的结构化和形象化”，安排3个课时完成，在第1课时教学内容的重点是体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式。
[教学目标]本节课的教学目标是让学生通过体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式，从而感知文字处理技术的发展变化、意义及其魅力。
[教学重点]体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式。
[教学难点]对汉字编码的理解。
[教学策略]本节课在课前要求学生做预习笔记，主要原因是教材中有多处理论性的知识和丰富的课外小知识，由学生在课外预习并做笔记，带着明确的问题和目的到课堂上学习，学习效果会更好一些，并且每一位学生通过上交预习笔记的形式，还可以在笔记上和教师进行教与学的交流、情感交流等等。
[教学过程][复习]（教师活动）小结上节课作业的情况，呈现学生上次课的过程性学习档案，表扬先进。
（教师说明）有必要制定一定的约束和激励机制，让学生积极完成每次课堂作业。
表格信息的加工与表达
常用按钮
1、新建
2、打开
3、保存
4、文字对齐按钮
5、修饰表格按钮 6、合并居中按钮
边框 填充颜色
数据的排序和筛选
• 利用电子表格的排序功能可以对任意字段 进行升序或降序排列，这有助于我们有针 对性地了解各种分类信息。
操作步骤： 第一步，选择排序的数据区域。 第二步，单击“数据”，单击“排序”，弹出 “排序”对话 框。 第三步，选择排序的主要关键字及按递增或递减。 第四步，单击“确定。
表格信息加工
Hale Waihona Puke 工作簿窗口列标活动单元格
垂直滚动条
行号
单元格
水平滚动条
1、输入数据 2、设置文字对齐方式 3、设置表格边框 4、填充颜色
在工作表中输入数据
1、数据的输入
2、数据自动的输入（填充柄） 自动填充有规律的数据
例如：填充1、2、3、4……，可按如下操作。 第一步，在某两个单元格中分别输入两个数1和2。 第二步，选中该两个单元格。 第三步，将鼠标移到第2个单元格的右下角，鼠标变
求出总分和平均分
函数
常用函数
求和函数：SUM 求平均值函数：AVERAGE 求最大值函数：MAX 求最小值函数：MIN
公式
公式的构成
Excel 的公式是由数字、运算符、单 元格引用和函数构成的。公式输入到单元 格中，必须以等号“＝”开头。
运算符的表达式：＋（加号）、－ （减号）、*（乘号）、/（除号）、% （百分比号）、＾（乘幂运算号）。
高中信息技术会考知识点汇总
第一章《信息与信息技术》知识点1.1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。
二、信息的一般特征1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。
信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。
信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。
2、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。
物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。
GPS：全球定位系统☆另外，信息又是可以增值的。
☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。
3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报、股市（市场）行情等。
时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。
4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的容。
（※真伪性）1.2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史1、信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术。
2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、、广播、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。
☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。
第四章文本和表格信息的加工(表格数据的图形化)
一个数据系列的情况，如果想表达多个
数据系列的情况时，可以用圆环图。
2014-9-30
我们的研究分析报告
2014-9-30
小组合作探究
1、打开网站，点击“实践作业”，
打开“第七周实践作业”，下载作业附件，并保存
到电脑桌面。
2、要求：选用恰当图表对提供的数据作图形化处理；
4、对图表进行数据分析。
2014-9-30
任务二：选择一种恰当的图表，来呈现“我国 2004-2008年的耗电量趋势情况”。
2014-9-30
Q4 ：柱形图、折线图和饼形 图的特点是什么？
2014-9-30
2014-9-30
柱形图：能清楚地表示出每个项目的 具体数目，体现不同项目其变化规律
2014-9-30
任务一：在 sheet1 中建立 " 各地区 2004-2008 年电力消费量"的饼图或柱形图.
2014-9-30
建立图表的一般步骤：
1、选择生成图表的数据区域。
2、点击“插入” →选择图表类型→鼠标拖动图标位
置→调整图表大小。
3、对图表进行修改或修饰。
Q1： 节约一度电能做什么？
2014-9-30
2014-9-30
Q2： 哪个地区电力消耗最多？哪个地区电力 消耗增长最快？
2014-9-30
Q2 哪个地 区电力消耗
最多？哪个
地区电力消 耗增长最快？
2014-9-30
表格数据的图形化
Q3 用图表形式来呈现数据信息有何特点？
使数据直观形象、增强数据可读性、便于发现和理解
特点：强调数量的差异，通常用来比 较一段时间中两个或多个项目的相对 尺寸。
2014-9-30
考点之三文本和表格信息加工
考点之三：文本和表格信息加工【考点提炼】一．日常文本信息的加工要点（以Word2000字处理软件为例）1．设置版面规格方法是通过点击“文件→页面设置→页边距/纸张/版式/文档网格”确定纸张规格大小、上下左右的页边距离、是否指定每页行数和每行字数。
2．确定文本正文主体样式方法是选中文本，通过“格式→段落/字体”设置行距、段距、字距、字体、字形、字号等，也可通过样式表进行设置。
3．对需要强调的文本内容添加相应的显示效果如各级标题字的设定，方法是可通过文字大小、字型、字体、颜色等变化体现其层次变化。
4．配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰，增强文本的表现力方法是通过“插入→图片”，可插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等，通过“格式→背景”可插入填充颜色、填充效果（包括过渡、纹理、图案、图片等）、水印效果（图片水印和文字水印）。
5．对多页文本添加页面提示信息方法是通过“插入→页码”设置页码形式，通过“视图→页眉和页脚”设置页眉与页脚内容。
6．输出文本：方法是加工好的文本可以通过模拟显示在屏幕上输出，也可以通过打印机打印输出，还可以做成网页发布到网上。
二．Excel的相关操作1．数据计算（如求和、平均等）例如：在当前工作表中A1 和B1单元格中已输入了数值数据，欲将A1 与B1 单元格的数据相加的结果放入C1 单元格中，可按如下步骤操作：用鼠标选定C1 单元格，然后输入公式“=A1+B1”或输入“=SUM （a1:b1）”，回车之后即可完成操作。
Excel 提供了完整的算术运算符，如＋（加）、－（减）、*（乘）／（除）、％（百分比）、︿（指数）；还有各种函数，如SUM（求和）、AVERAGE（求平均）、STDEV（求标准差）等，供用户对数据执行各种形式的计算操作。
2．Excel图表处理Excel具有完整的图表功能，可以生成柱形图、折线图、饼图等标准图表。
①柱形图：能清楚地表达每个项目的具体数目，体现不同项目的比较。
信息技术第三、四章测试题及答案
1)。
A、发布B、加工C、收集D、获取2．小华利用电子表格对校运会中的各项比赛成绩进行汇总并排名。
请问，这属于信息加工一般过程的（）阶段。
A、记录信息B、加工信息C、发布信息D、存储信息3．利用VB程序设计语言进行信息的编程加工的一般顺序是（）。
A、设计算法、编写代码、设计界面、调试运行B、设计算法、编写代码、调试运行、设计界面C、设计算法、设计界面、编写代码、调试运行D、编写代码、设计算法、设计界面、调试运行4．计算机能直接识别和处理的语言是（）。
A、汇编语言B、自然语言C、机器语言D、高级语言5．以下关于信息的编程加工的说法中，正确的是（）。
A、编程加工利用计算机的高速运算能力可以加工批量的信息B、编程加工可以提高信息加工的效率Ｃ、编程加工可以针对具体问题编写专门的程序来实现信息加工的自动化Ｄ、以上说法都正确6．如下算法，是实现（）功能的。
（1）输入X，Y （2）如果X>Y，则使MIN的值等于Y的值；否则使MIN的值等于X的值（3）输出MIN的值A、输入X和Y的值，求X和Y的最小值，并输出最小值B、输入X和Y的值，求X和Y的最大值，并输出最大值C、输入X和Y的值，求X和Y的最小值，并输出最大值7．信息的编程加工中，（）是编程加工的核心。
A、算法设计B、界面设计C、代码编写D、调试运行8．编制计算机程序解决问题的过程有：描述问题、算法设计、编写计算机程序、调试等，其中，对算法描述不正确的是（）。
A、算法是解决问题的步骤集合B、解题的步骤是有限的C、算法就是解题的算式D、算法是可以被表述和实现9．下列应用中，（）不属于人工智能技术应用的范畴？A、语音识别B、灭火机器人C、用表格软件自动统计D、计算机博弈10．利用计算机模拟人类的某些活动，如医疗诊断、定理证明等，这些应用都属于（）。
A、数值计算B、人工智能C、自动控制D、辅助教育11．小敏把手指纹对着他家门的微电脑锁上，门就自动打开了，这其中主要应用了人工智能中的（）。
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专题三文本、表格信息的加工『专题考点』一、文本信息加工文字及其处理技术字处理软件文本信息的结构化和形象化表达二、表格信息加工表格数据的处理表格数据的图形化『自主学习』研讨必修课本P51～P76 完成自主归纳一、文本信息加工1．在计算机处理汉字的不同环节，采用的编码方式也有所不同。
输入时用的是文本信息加工，内部处理时用的是输入码，输出用的是机内码。
2．我们应该根据需要来选择合适的字处理软件：简单的文字处理可以使用Windows自带的记事本和写字板；word 是功能强大的字处理软件，具有良好的国际通用性；WPS 是我国自主开发的优秀字处理软件。
3．文本所包含的很多信息都具有一定的结构，常用的结构化表达方式有：表格、结构图、流程图、项目式等；文本的形象化表达是指借助生动的图形、图像表达信息，强化表达效果，使信息更形象、直观、生动，增强可读性。
4.20世纪80年代初，_ccdos____成为我国第一个汉字操作系统。
1985年王选院士主持研制的计算机________汉字激光照排 ____系统和电子出版系统，迎来了中国印刷业“告别铅与火，迈入光与电”的时代。
1989年，金山公司发布了____ WPS1.0____,填补了我国计算机文字处理的一个空白。
1999年，中国科学院软件研究所、北大方正、康柏中国公司合作推出中国新一代国产操作系统——__红旗Linux ______。
二、表格信息加工1．最常用的表格处理软件是Excel 。
2．自己参照课本P68～P71复习回顾Excel的基本操作，尤其是自动计算和数据排序。
3．表格数据的图形化表示就是表格内要素关系（通常是数量或比率与类别、地点、时间等要素的关系）的图形化展开，它反映了数据之间的直观比较，增强了数据的可读性，从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。
下面列出的是几种常用的一、单项选择题1．下列哪个是中国自主开发的字处理软件？（）A．Word B．WPS C．Photoshop D．Flash2．如果你只需要保存一个软件的序列号或仅保存一段文本，使用方便且占用空间小的应用软件是（）。
A．Word B．WPS C．PowerPoint D．记事本3．用于输出汉字的编码一般用点阵实现，点阵中的一个点用一个二进制位表示，如果用32×32点阵表示一个汉字字型，那么一个汉字的输出码需要多少字节来存储？字节（缩写：B）位（b）(1字节=8位)（）32×32×8A．32 B．72 C．128 D．2884．在Word中进行文本移动操作，下面说法不正确的是（）。
A．文本被移动到新位置后，原位置的文本不存在B．文本移动操作首先要选定文本C．可以使用“剪切”、“粘贴”命令来完成D．用“剪切”、“粘贴”命令进行文本移动时，被“剪切”的内容只能“粘贴”一次5．下列哪个编码不属于输入码（用于输入的汉字编码）？（）A．拼音码 B．王码（五笔字型） C．国标（GB）码 D．区位码6．电子表格软件Excel窗口中第4行第6列的单元格，可以表示为（）A．6D B．D6 C．4F D．F47．电子表格软件Excel中最基本的操作单位是（）A．单元格 B．工作表 C．工作簿 D．区域8．Excel工作簿文件的默认扩展名是（）。
A．PPT B．DOC C．EXL D．XLS9．电子表格软件Excel中，最适合显示百分比分配情况的图表是（）A．柱形图B．饼形图 C．折线图 D．条形图10．在Excel工作表中，要在单元格内输入公式，应先输入（）A．单撇号 B．等号 C．美元符号 D．感叹号11．在Excel工作表中，如果某单元格显示为###…###，这表示（）A．行高不够B．列宽不够 C．公式错误 D．格式错误12．在EXCEL中，要想知道单元格B3：D5内数据的和，最方便的做法是（）A．用自动求和∑计算 B．用求和公式SUM计算C．用状态栏的自动计算 D．逐个数据相加计算13．最早出现的汉字是（）A.隶书B.小篆C.楷书D.甲骨文14．期中考试成绩出来了，班主任小林想运用计算机软件给他们班的学生进行排名，那他选择什么软件比较合适呢？（）A.wordB.WPSC.DreamweaverD.Excel15．下列不是操作系统的是（）A.UNIXB.Word 2000C.Windows XPD.Dos16．1MB等于（）A.1000字节B.1024字节C.1000×1000字节D.1024×1024字节（1MB=1024KB=1024×1024B）17．以下哪种方式属于微机的热启动方式（）A.按CTRL+ALT+DEL键B.按CTRL+BREAK键C.按RESET键D.打开电源开关启动18．二进制（遇二进一）数111转换为十进制数表示是（）A.6B.7C.8D.919．在Excel2000格式工具栏中，是合并居中按钮的是（）A. B. C. D.20．GUI指的是什么（）A.虚拟现实技术B.语音技术C.图形用户界面D.智能代理技术21．老师布置了一个制作电子报刊的任务，那么以下软件中你觉得哪些是比较合适的？（）A.Word、WPSB.Word、写字板C.Word、记事本D.写字板、记事本22．下列不属于图形用户界面操作系统的是（）A.Win2003B.DOSC.Win XpD.Win200023．在通常情况下能实现在多种输入法之间切换的组合键是（）A.Alt+ShiftB.Ctrl+ShiftC.Ctrl+SpaceD.Ctrl+Tab24．对word文档进行页面设置操作，正确是的（）A.选择“文件”菜单的“打开命令”B.选择“文件”菜单的“页面设置”命令C.选择“格式”菜单的“字体”命令D.选择“格式”菜单“段落”命令25．在Excel2000中能实现自动求和的函数是（）A.MaxB.MinC.AverageD.Sum26．在word中进行文本移动操作，下面说法不正确的是（）A.文本被移动到新位置后，原位置的文本不存在B.文本移动操作首先要选定文本C.可以使用“剪切”、“粘贴”命令完成文本操作D.用“剪切”、“粘贴”命令进行文本移动时，被“剪切”的内容只能“粘贴”一次27．如果你只需要保存一个软件的序列号或仅保存一段文本（如软件说明书），使用方便且占用空间小的应用软件是（）A.WPSB.WordC.永中OfficeD.记事本28．为了获取本地区人口与经济发展关系的相关资讯，小林可以通过电视、网络、报纸、向朋友咨询等多种途径实现，你认为表示这些信息可用（）。
A.结构图B.表格C.图形D.线段图29．陈明要将已完成的数学第一至五章的练习共5个文件，通过电子邮件，发给数学老师，他可采用的最简捷方法是（）A.将5个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去B.将5个文件放入“数学作业”文件夹，再将“数学作业”文件夹作为附件，一次发送C.将5文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送D.将5个文件分别作为5个邮件的附件，分别发送30．某同学要给留学国外的朋友发邮件，若对方电脑中没有汉字处理系统，可使用的有效、快捷的方法是（）A.将其译成英文，发送邮件B.将汉字文稿打印，并扫描为jpeg格式发送C.用画图、PhotoShop等软件把文件制作为jpeg图片并发送D.其他31．教师要求同学们在利用电子表格的图表处理若干次物理实验的数据之后，总结不同类型的图表与数据信息之间的关系（）。
A.柱形图适用于比较同一主体内成分的多少，而饼图适用于比较不同项目的数量B.柱状图适用于比较不同项目的数量，折线图常用来显示事物在一段时间内的变化趋势C.柱状图适用于比较同一主体内成分的多少，折线图常用来显示事物在一段时间内的变化趋势D.柱状图适用于比较不同项目的数量，而饼图适用于比较同一主体内成分的多少32．文字加工是信息加工中使用最广泛的一种。
下列不属于文字加工的是（）A.制作图片B.制作一张摘要卡片C.语言的翻译D.写一篇调查报告33．语音技术在以下哪方面没有应用（）A.电子宠物B.语音输入法C.虚拟实验D.三维全景图片34．我们的家用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）A.人工智能技术B.自动控制技术C.多媒体技术D.信息管理技术A．姓名升序 B．性别降序C．身高降序 D．体重升序36．下面两图是在国际足球比赛中常见的图形化和结构图表达比赛赛事的例子，请问从下图中不能体现出来的优点是：（）A．生动形象，易于理解B．容易知道每个队的最终比赛名次C．增强可读行，便于找到自己的国家队 D．容易超越语音文字壁垒，方便交流37．有某学校信息技术考试成绩表格（图一），学生得分在20—30分属于C等，30—40分属于B等，40—50分属于A等。
当进行下面的分类汇总操作时（图二），你得到的有效信息是（）A．各班成绩的平均分 B．A、B、C三个等级学生成绩的平均分C．各班A、B、C 三个等级学生的平均分 D．以上都不对38．有表格如图，请在下面给出的操作步骤方案中至少选出一个最合理的答案（）。
A.（1）插入一个4列6行左上角带斜线格式的表格；（2）调整行距到适当；（3）用橡皮工具将右侧第一栏中的第3、4、6条线擦掉。
B.（1）插入一个4列6行的表格；（2）将第一行表格宽度加大约一倍；（3）在左上角的单元格内画一条斜线；（4）合并第4列的第2、3行单元格；（5）合并第4列的第4、5、6单元格。
C.（1）插入一个左上角带斜线格式的表格；（2）将表格调整为4列6行；（3）调整行距到适当；（4）用橡皮工具将右侧第一栏中的第3、5、6线擦掉。
D.（1）插入一个4列3行的表格；（2）加大行宽到适当宽度；（3）在第3行中画一条横贯1、2、3列的线；（4）在第2行中画两条上下排列横贯1、2、3列的线；（5）在右上角单元格内画一条斜线。
39.在下面这个通知中，为达此效果需要进行请在括号中标注每段文字使用了哪些文字格式（）（多选）通知暑假即将到来，请同学们在暑假期间注意以下几个问题：1．暑假期间注意人身安全2．合理安排时间，注意劳逸结合3．认真完成暑假实践活动作业学校学生处2008-7-1A．斜体 B．加粗 C．下划线D．字符边框40．下图显示了南京市2005年11月20-25日气温情况，（1）请问上图中的图表类型（）A.柱形图B.饼图C.气泡图D.折线图（2）在这六天中最高气温和最低气温之差约为（）A．13℃ B.12℃ C.10℃D.14℃二、判断题1.1997年5月12日，“更深的蓝”之所以能战胜国际象棋之王卡斯帕罗夫，这是因为“更深的蓝”具备了人一样的思维，它比卡斯帕罗夫聪明。
（错）2.电脑中采用的数制是二进制而不是十进制。