【精品】PPT课件刘祖强陈燕19页PPT

《海燕》PPT精品课件(第1课时)

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1.给下列生字注音，并抄写一遍。
苍茫( máng) 飞窜( cuàn) 呻吟(shēn) 掠起( lüè )
高傲( ào ) 海鸥( ōu ) 蠢笨( chǔn ) 熄灭( xī )
翡翠( fěi ) 蜿蜒( wān )
困乏( fá ) 深潭( yuān)
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2.识记下列词语的含义。高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人，贬义词。
第四节：海鸥在暴风雨来临之前呻吟
着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
朗读基调：读两个“呻吟”时，为表现
海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。
第五节：海鸭也在呻吟着，──它
朗读基调：用深沉的低抑的腔调徐缓地读，
们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
朗读基调： “这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，
强调讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读 “吓坏”要读出对海鸭的轻视。为了强调企鹅的“畏惧”，要重读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下” 顿挫开，以示“躲藏”的地方。
第六节：蠢笨的企鹅，畏惧地把肥胖
的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上翱翔！
朗读基调：为了强调企鹅的“畏惧”，要重
读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下”顿挫开，以示“躲藏”的地方。
第七节：乌云越来越暗，越来越低，
向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
第三节：在这叫喊声里──充满着对暴

Unit1 Women of achievement精品课件—【希沃白板初阶培训结营大作业】

Elizabeth
Fry
To help
improve
prison
conditions
Problems
She was criticized for neglecting her family and enjoying fame.
Sacrifices
Less time was spent with her husband and family.
Emotion Goals
Recognize the undaunted spirit of Jane Goodall; Inspire their passion toward the protect of chimps.
Important and Difficult Points
Important Points
Her life was spent following and recording the social life and relationships of the chimps. Because of her research, we now know that chimpanzees hunt for meat, use tools, and have different personalities.
Functional Items
How to describe others? How to use those adjectives which introduce someone’s quality and personality?
Grammar
Learn the Subject-verb agreement.
In 1965, she earned her PhD(博士学位) in ethnology (动物行为学) from Cambridge University.

大学语文(蒋雪艳)课件

情感目标
培养学生对文学的热爱和兴趣，提高其审美水平和人文情怀。
教材使用及参考书目
教材
《大学语文》（蒋雪艳主编），高等教育出版社。
参考书目
《中国文学史》、《中国现代文学三十年》、《中国当代文学概观》等。同时鼓励学生阅读各类经典文学作品，以丰富个人的阅读体验和知识储备。
02
古代文学经典选读
《诗经》选读
比较文学研究前沿动态关注
01
比较文学理论创新
关注比较文学理论的新发展，如跨文化比较、文学人类学、生态批评等
。
02
跨文化对话与互译
关注不同文化背景下的文学对话与互译，探讨翻译在跨文化交流中的作
用和影响。
03
文学经典与当代文化关系研究
关注文学经典与当代文化的关系，探讨经典在当代文化中的传承与创新
。
07
唐宋诗词鉴赏与创作技巧探讨
唐宋诗词背景
唐宋时期经济繁荣，文化昌盛，诗词创作达到巅峰。
重要作家及作品
李白、杜甫、白居易、王维等唐代诗人，苏轼、辛弃疾、李清照、陆游等宋代词人，及其代表作品如《将进酒》、《春望》、《念奴娇·赤壁怀古》、《如梦令》等。
代表性文体
唐诗、宋词。
创作技巧探讨
意象运用、意境营造、音韵格律、修辞手法等。
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
01
03 02
《楚辞》选读
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
汉乐府民歌及古诗十九首
汉乐府民歌
《上邪》、《陌上桑》、《孔雀东南飞》等，表现了汉代社会的风土人情和爱情婚姻观念。

人教高中选修语言文字运用《第一节 “四两拨千斤”》陈艳教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计

语病及连贯题答题基本方法探究公开课教学设计【教学目标】1.温故知新，回忆病句的六种类型2.探讨新题型语用题中语病题答题基本方法3.探讨新题型语用题中连贯题（语句复位题）答题基本方法4.通过练习巩固所学知识，熟能生巧【教学重点】1.探讨新题型语用题中语病题答题基本方法2.探讨新题型语用题中连贯题（语句复位题）答题基本方法【教学难点】探讨新题型语用题中连贯题（语句复位题）答题基本方法【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入试题重现(2019广州市一模)上一周我们完成了广州一模测试，这是试卷上的一道练习题。

阅读下面的文字，完成17-19题东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精美、技艺精湛而|。

东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等|，为东阳木雕选材用料提供了多种可能。

东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，自然气息浓厚。

以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕为人们||的一大特色。

木材本身是|有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。

从艺术表现的角度来说，东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。

经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日益完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。

不仅如此，在追求实用价值方面，（），装饰性与实用性|，更接地气，更能融入日常生活。

17.一次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是（） A.声名鹊起触目皆是口耳相传相得益彰 B.声名鹊起比比皆是津津乐道相辅相成 C.闻名遐迩触目皆是口耳相传相辅相成 D.闻名遐迩比比皆是津津乐道相得益彰18.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。

B.木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。

C.由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。

6《离太阳最近的树》课件(共32张PPT) 高教版中职语文基础模块上册

(关键词是持续、稳定、熊熊、压缩、爆裂，写出了红柳根燃烧起来后释放的热量强度大、浓度高、时间长、热量非常多，突出表现了红柳内部具有无限的能源，伟大的力量。)
(5)“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好似一颗傲然不屈的英魂。”(14 段)
(比喻的手法，把红柳根比作“傲然不屈的英魂”，写出了燃烧时弥久的保持着原有的形态，突出红柳根的顽强与生命的不屈。)
1、通过以上的分析，谁能来解密课文的题目。作者为什么称红柳为“离太阳最近的树”呢?
明确:有三层意思，一是红柳生长在“平均海拔 5000米”的高原，二是从太阳那里索得了光和热蕴含着伟大的力量，三暗示了这是高原上唯一的绿色。
2、能否将课题改为?红柳赞??
明确:不能改为?红柳赞?因为课文除了刻画红柳形象，赞颂红柳之外，还写出了人们 “挖红柳”的过程，写出了红柳的遭遇、红柳的悲剧。
二、
1.不可思议:不可想象，不可理解。 2.浩浩荡荡:原意是形容水势浩大的样子，后来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 3.本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 4. 盘根错节：树根盘绕，枝节交错，比喻事情或关系等相互交织，纷繁复杂。 5.生死相依:在生死问题上互相依靠，形容同命运，共存亡。 6.触目惊心:看到某种严重的情况引起内心的震动
(一)分析红柳形象，体会“颂歌”。
齐读一、二段，然后思考: 1、离太阳最近的树是什么树? 明确：红柳 2、那么这种树是什么样子的?作者是怎么描写的?
(1)“不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。”
( 关键词:“有时”、“不可思议”，写出红柳的稀少、难得，生存就是奇迹。)

《海燕》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)

03
课文精析
本文的“海燕”“大
海”“乌云”“闪电”等事
物具有怎样的象征意义?
问题
本文还两次写到大海与风、云、雷、电展开了殊死搏斗，反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化；大海最终战胜乌云、闪电，象征了无产阶级革命必胜的前途。。
03 课文精析
本文的“海燕” 的象征意义?
海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征 1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量；“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶级革命先驱——海燕在险恶环境中用马克思主义的望远镜观察斗争形势，已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出 “乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律，是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利，因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神.
海燕
第1课时
课堂导入
同学们，你们知道“书籍是人类进步的阶梯”“天才出于勤奋”“读书愈多，精神就愈健壮而勇敢”这些鼓励一代又一代人的至理名言是出自谁之口吗？
是的，他就是高尔基。今天，我们一起学习他的一篇非常有名的作品《海燕》。
明确目标
1.初步了解作者及课文的写作背景。 2.有感情地朗读课文，把握住朗读语气和语调。 3.整体感知文意，把握散文诗的优美意境。 4.体会文章用词的准确性，感受作品表达的思想感情。
文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。呻吟：指人因痛苦而发出声音。翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。文中比喻海浪。掠起：轻轻擦过或拂起。震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。

人教版部编版九年级语文下册海燕第二课时 PPT课件(完美版)

• 乌云、狂风、雷声、闪电：环境描写
象征反革命的黑暗势力
（渲染烘托）
• 暴风雨：象征一场酝酿中的
推翻沙皇独裁统治的无产阶
级革命
主旨探究
这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。
作者度：抑恶扬善，爱憎分明
的大海上飞翔。）
品味语言
1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”作用是什么？运用了比喻和拟人的手法，写出了海燕矫健的姿态。
2.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”作用是什么？
写出了大海强大的力量，浩大的声势。
3.“它在大笑，他又在号叫……” 作用是什么？
祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。
象征与修辞手法中的比喻不同，主要表现在两个方面:
其一，象征中的象征体都是具体的，被象征的本
体都是抽象的；而比喻中的喻体和本体通常都是具体的；
其二，象征着眼于全文的构思，是文章技法，它
着眼于篇章；而比喻则通常是以句子的形式存在。象征中有着丰富的思想内容，人们可以通过象征体去理解抽象的意义。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

PPT实用技术讲座(刘重桂)

充实内容好的母版绘画基础如何将它们融合？
赖祖亮@小木虫
动画水平
因地制宜
活学活用
赖祖亮@小木虫
自己平时多练习
多参考高手的PPT
设计原则
留心身边的范例
街头广告
报刊杂志设计
注意问题
• • • • • 了解你的听众看着你的观众使用大于24号字体使用高清晰的图片注意版权问题
给PPT瘦身
1.PPT的特点
形象生动
简单明了
交互反馈图文并茂
无须高深的编程技术，便可制作出包含文字、声音、图像、动画等多种媒体的课件
2.何为优秀的PPT
2 1
母板内容
3 4 5
演讲
配色
6
互动
动画
优秀的PPT
目标
逻辑
风格
布局
颜色
3. 制作PPT的法则
Magic Seven原则 KISS 原则
10/20/30法则高桥法
目录
一
基础知识
制作技能
二三
四
常见误区设计攻略
一、基础知识
1. PPT的特点
2. 何为优秀的PPT
3. 制作PPT的法则
4. 制作PPT的流程
5. 估算PPT的数量
6. PPT的布局要点
导语:
一堂课是否精彩，
关键是教师而不是工具！
PPT的目的—— 促进和提高教学效果
精彩的PPT会极大地拓展你的传播效果。
.avi
视频音频转换常用软件：格式工厂
8. 超链接利用
①可以指向任一页面，直接跳转目录式跳转目录式跳转目录式跳转跳转按钮 ②可以直接指向并打开其他形式文档 ③打开Word图标链接插入-对象-文件创建-显示为图标右键-动作设置-对象动作-打开

高中语文必修四《文言宾语前置句式》陈燕PPT课件粤教上课新名师优质课获奖公开面试试讲

名师PPT课件
规律三：用 “是”或“之”为标志的宾语前置。
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五、翻译下列句子，找出它们的特点：
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“东向” “向东”
3、楚战士无不一以当十。 “一以”
“以一”
句式特点：
1、“何以”“东向”“一以”是介宾结构。
2、介词的宾语“何”“东”“一”提到了介词的前面，为了突出介词所介绍的对象。
1、都是否定句。
2、宾语“自”“之”“余” 都是代词。
3、宾语都前置。
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规律二：否定句中代词作宾语时，宾语要前置。
注意如下否定词：
不、弗、未、非、否、毋、无、莫常见的代词：
余、吾、己、自、汝、尔、之
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三、翻译下列句子，找出它们的特点：
１、何陋之有哉？
有何陋
２、句读之不知，惑之不解。不知句读，不解惑
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规律四：介宾短语中的宾语前置。
疑问代词、方位名词、数量词、时间词等常置于介词前。
介词以“ 以 ” 和 “ 于 ” 比较常见。
小结
宾语前置句常见的几种形式
1、疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。
2、否定句中代词做宾语，宾语前置。
3、以“是”、“之”为标志的宾语前置。
4、介宾短语中宾语前置。
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宾语前置
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何谓宾语前置？
现代汉语：
古代汉语：
在文言文中，把宾语放在动词或者介词前面，叫宾语前置。
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探究：宾语前置有哪几种类型？
一、翻译下列句子，找出它们的特点:

优翼ppt课件海燕

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02 海燕的背景及意义
海燕的背景介绍
海燕是一种鸟类，属于海鸟科，是海洋生态系统中的重要组成部分。
海燕在海洋生态系统中具有特殊的生态地位和作用，它们是海洋食物链中的重要一环，同时也是海洋生态系统中的指示物种之一。
优翼ppt课件海燕
• 欢迎页 • 海燕的背景及意义 • 海燕的技术实现 • 海燕的应用场景及案例 • 海燕的优势与不足 • 总结与展望
01 欢迎页
优翼欢迎词
欢迎使用优翼PPT课件！
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课程背景介绍
04 海燕的应用场景及案例
应用场景介绍
海燕适用于多种应用场景，包括但不限于智慧课堂、在线教育平台、企业培训、远程教育等教育
领域。
海燕结合了人工智能、大数据等先进技术，能够实现个性化教学、智能评估等功能，满足不同领
域的学习需求。
海燕具有灵活性和可扩展性，可以根据不同的应用场景进行定制
和扩展。
案例一：智慧课堂应用
在智慧课堂上，海燕可以作为辅助教学工具，为学生提供更加智能化、个性化的学习体验。
海燕可以通过智能评估学生的学习进度和能力水平，为教师提供更加准确的教学参考，提高教学质量和效果。
海燕还可以通过智能推荐学习资料、在线互动等方式，增强学生的学习兴趣和参与度。
案例二：在线教育平台应用
容器化技术
海燕使用容器化技术，将每个服务打包成独立的容器，实现资源的隔离和共享。
前端技术实现
React框架

《逻辑的力量》课件73张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

充分条件推理
袁滋一例的推理就是充分条件推理。所谓“充分条件”，就意味着有这个条件，就一定有相应的结果或结论：
如果县官以土换金，那么，运送到他那里的必是真金；如果运送到他那里的是真金，那么，重量会有六百斤；如果重量达到六百斤，那么不可能只有两个人用竹扁担抬过来。简化一下推理过程：（1）如果县官以土换金，那么不可能只有两个人用竹扁担抬送金子到他那里。（2）但事实上，运“金”的只有两个人，用的是竹扁担。（3）所以县官收到的不是黄金，不可能以土换金。把推理过程进一步简化就可以概括为: 前提:如果县官以土换金，那么不可能只有两个人用竹扁担抬送金子到他那里。但事实上，运“金”的只有两人，用的是竹扁担。结论:所以县官不可能以土换金。
表示必要条件会用到“只有......才......”“除非......不......”等关联词。
2.《河中石兽》中的老河兵凭借自己的丰富经验，判断出石兽在上游。但有人认为老河兵即使没有相应的河道经验，也能够通过已知的情况推理出同样的结论，因为课文第1段交代了:“求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。”如果这段话语序无误的话，说明一开始就在原地找过了，然后又到下游找，都没有找到，那石兽还能在哪儿呢?
⑧《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏在这时候，——这就可见是一个谬种！”
用一个人的死亡时间，出“是一个谬种”的结论，违反 “充足理由律”。强加因果 ⑨你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是”或者“不是”！
这个问题的回答应该是“有”或者“没有”违反“同一律”。
课堂小结
相容关系
第二种推理:充分条件推理
形
第五种推理:二难推理
式
第三种推理:必要条件推理

2019秋新部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课精品课件ppt

）
7
说话练习：
1、人们从（）身上得到了
启示，发明了（
），
用它来（
）。
2、我知道（）的发明，用
它来（
），这是从
（
）得到启示的。
8
说话练习：
1、人们从（蝙蝠）身上得到了启示，发明了（雷达），用它来（让飞机夜航）。
2、我知道（雷达）的发明，用它来（让飞机夜航），这是从（蝙蝠探路的方法）得到启示的。
12
• 章鱼的脚上，长有强有力的吸盘，它靠吸盘来摄取食物。根据章鱼吸盘产生巨大吸力的原理，在日常生活中，人们发明了我们常见的“真空吸盘式”塑料挂衣钩，这种塑料吸盘只要往玻璃或平整的木板上一按，挤出盘内空气，就能牢牢地吸在上面，一个小小的衣钩可擎住一件大衣的重量呢！
13
填一填
1、人们从（）身上得到了
9
10
人造卫星在太空中由于位置的不断变化可受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片似的百叶窗样式，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题
障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，
蝙蝠就立刻确认方向。
4
蝙嘴
障
超声
波
碍
蝠耳朵
物
雷天线达接收装置
障无线电波碍
物
5
所
以
飞科
机学
在家
夜摹
里仿
飞蝙
行蝠
也，
十制
分造
安了
全雷
。达
6
，
填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的关系。
飞机上的雷达就像是蝙）

部编六年级上人教《21 老人与海鸥》陈燕PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载

他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有 “独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。
老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。
• 这段话展现了一个勤俭的、痴爱海鸥的老人的形象。
②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
• 这是老人喂海鸥的一个细节描写，写出了老人与海鸥和谐相处的情景。最后一句运用比喻的手法，写出了海鸥的可爱，也表现了这个情景的美妙。
六(6)读会写
塑料节奏乐谱吉祥
褪色亲昵停歇企盼
瞻仰急速漩涡滇池
饼干丁
炸了营
撮嘴呼吸抑扬顿挫亲昵说话啧啧称赞
翻飞盘旋扇动翅膀肃立不动白色漩涡
初读课文，把握课文大意
• 课文主要讲了一个怎样的故事？ • 一位老人十几年如一日喂养海鸥，
与海鸥结下了深厚的情谊；老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去。
老人喂海鸥海鸥送老人
选读课文，体会“感人之处”
• 这是一个感人的故事。默读课文，用 “——”画出一处表现老人爱海鸥的句子，细细品读，并写上你的感受。
赏析精彩语句
• ①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。