14《小鸟和守林老人》ppt课件1.ppt

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《小鸟和守林老人》教学课件(详细解读)

《小鸟和守林老人》教学课件(详细解读)
Байду номын сангаас
后来:
那天,来了一伙偷砍树木的人。老人 带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。他 们发生了激烈的争吵。 黑狗在狂吠。那伙 人虽然还在吼叫,但他们终于发现,老人 是一尊真正的山神。他们低下了头。 那伙人走了,老人轻轻抚摸受伤的树 干,抚摸流出松脂的伤痕,又拾起被震落 的鸟窝,轻轻地安放在树枝上……
老人取得了鸟儿们的信任,鸟儿们认 定他是一个好人。
想一想:老人为什么“这一 夜睡得很好”?
学习10-15自然段
轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 说说你的体会。
鸟儿们对老人的情感发生了几次 变化(起初怎样→后来→然后→最后又 如何)? 请在文中画出体现鸟儿们情感 态度的词语或句子。
起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来 了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎 的吧?不像。老人带了一条黑狗,可 没带猎枪。
生字学习 诧 chà 诧异 喳 zhā 询 xún 询问 莓 méi 脂 zhī 叽 jī
叽喳 草莓
脂肪 嵌 qiàn 镶嵌 叽咕 炊 chuī 炊烟
重点词语
惊诧: 表示十分吃惊,十分惊讶。
狂吠: 吠:狗叫。狗狂叫。
硕大: 高大,肥大。 馈赠: 指赠送的礼品、东西;也指赠送,
尤指长辈对晚辈、上级对下级的 赠送,谦辞。
自学交流
阅读课文,简单地说说课文 讲述了一个什么故事。 课文讲了一位老人尽职尽责 地守护树林,得到了鸟儿们的尊 敬与爱戴。
朗读课文(1-2自然段) 划出描写老人的句子并读一读。
你体会到什么?
齐读课文第7-9自然段
谁来为小鸟与老人设计一 段对话,表达老人的欣慰与小 鸟的兴奋。
学习课文第7-9自然段
鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。 伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,下了 一场绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶,掩盖了 林中小屋……

小鸟和守林老人PPT

小鸟和守林老人PPT

心爱护动物、爱护大自然,就一定能赢的它们的尊敬
和信赖,就能与大自然和谐美好地生活下去。
本文可以分成四部分。第一部分写老人进
驻森林 ,第二部分写老人守林护鸟,第三部 分写老人与鸟儿相依相伴,第四部分写老人去 世,鸟儿悲伤。
1.判断下面词语的读音是否正确,正确的画“√”,
不正确的读音在横线上改正。
诧异(chà yì)_____ √ 伤痕(shāng héng)_____ hén xún 询问(xùn wèn)_____ 炊烟(chuī yān)_____ √
未尽;③表示声音断断续续。 ①。 (1)接着又是一颗,又是一颗„„这里的省略号____ (2)飘落的花瓣和绿叶,掩盖了林中小屋„„这里的省 ②。 略号____
5.按要求写句子。 (1)那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现,老人是一 . . . 尊真正的山神。(用加点词语写句子)
这件事情虽然不容易,但经过努力还是可以完成的。 ___________________________________________
2.辨字组词。
捕( 捕捉 ) 蒲(蒲公英) 盏( 灯盏 ) 盘( 盘子 ) 吠( 犬吠 ) 哭( 哭泣 ) 衔( 衔来 ) 街( 街道 )
3.搭配词语连线。
浓密的
明亮的 晶亮的
眼睛
树林 神灯
鸟儿
树枝 花瓣
拂动
飘落 盘旋
4.选择正确的答案,将序号填在横线上。
省略号的作用有:①表示列举的省略;②表示语意
第四部分(第11-16自然段)“山神”离去。 写老人 走了,鸟儿们悲伤不已。
小鸟对老人的感情为什么会发生这样打的变化?
你从中体会到了什么?
小鸟对老人的情感变化经历了“怀疑——信 任——拜访——依恋”的过程。之所以会有这样的情 感变化,是因为老人对小鸟无微不至的关爱。作者借 小鸟的视角揭示了一个发人深省的道理:只要人类真

五年级语文上册 第四单元 小鸟和守林老人精选优质PPT课件5 湘教版

五年级语文上册 第四单元 小鸟和守林老人精选优质PPT课件5 湘教版
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
林中小屋没有升起炊烟那天, 鸟儿们知道老人走了。
谁也没邀请谁,鸟儿们都来了。 成百上千的鸟儿, 在林间小屋的上空盘旋,哀鸣。 整座山林都在摇晃, 树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴 着阳光,树林里下了一场花瓣雨,下了一 场绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶,掩盖了林 中小屋
假如你就是这无数鸟儿中的一 员,你在盘旋,你在哀鸣,告 诉老师在你的一举一动中,包 含着怎样的情感?
老人在浓密的树林里走动,白发满头, 像一朵硕大的蒲公英, 像一盏明亮的神灯!
鸟儿们开始拜访老人的小屋。 鸟儿们开始拜访老人的小屋。 “叽叽,喳喳”,好像在说“您好!您好!” 老人呵呵地笑着,用饭粒招待他的客人。 一只大胆的黄色小鸟, 衔着一颗草莓停落在老人肩上。 老人伸手接住了这珍贵的馈赠, 接着又是一颗,又是一颗……
学了这个故事,你有什么感受? 你明白了什么?
在现实生活中,像守林老人这 样的人还有多很多,你能说 说吗?
只要人类真心爱护动物,爱大自 然,就一定能赢得它们的尊敬 和信赖,一定能和大自然和谐 美好地生活下去。
一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史,地理怎样?"青年还是摇摇头。"那法律呢?"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问,青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址,转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:"你的名字写的很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈,都要一些小优点,但由于自卑常被忽略了。其实,每个平淡的生命中,都蕴涵着一座丰富金矿,只要肯挖掘,就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信

五年级语文上册第四单元小鸟和守林老人PPT课件3湘教版

五年级语文上册第四单元小鸟和守林老人PPT课件3湘教版

你看,那只头 顶上长着白毛的山 雀来了,那次,要 不是老爷爷及时赶 到,它只怕早已经 成了那个顽皮小孩 的笼中之物了。 你看,那只 _______________ ___,那次,要不 是______
谁也没邀谁,鸟儿们都来了。成 百上千的鸟儿,在林中小屋上盘旋。 整座山林都在摇晃,树叶和树枝都 在轻轻拂动。 鸟儿们衔来无数的花瓣,无数 的绿叶。伴着阳光,树林里下了一 场花瓣雨,绿叶雨。飘落的花瓣和 绿叶,掩盖了林中小屋,洒满了弯 弯的山路。
湘教版 五年级 上册 第三单元
14、小鸟和守林老人
小鸟们为守林老人送行
自由读课文,思考: 刚才看到的送行的场面 作者是怎样描写的?请找出 相关的段落。
谁也没邀谁,鸟儿们都来了。成百上千 的鸟儿,在林中小屋上盘旋。整座山林都在 摇晃,树叶和树枝都在轻轻拂动。 鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴 着阳光,树林里下了一场 花瓣雨、 绿叶雨。 飘落的花瓣和绿叶掩盖了林中小屋,洒 满了弯弯的山路。
老人呵呵笑着, 用饭粒和爱抚招待他 的客人。一只大胆的 黄色小鸟,衔着一颗 草莓停落在老人肩上。 老人伸手接住了这珍 贵的馈赠。接着又是 一颗,又是一颗…… 这一夜,老人睡 得很香。 想一想:老人为什么这一夜睡得很香?
时间在树叶上写下了许多故 事,许多故事深深地嵌进了树的年 轮。 这句话在文章中有什么作用呢?
那天,来了一伙偷砍树木 的人,老人带着黑狗,叫喊 着去阻拦利斧的挥舞。
那伙人走了,老人轻轻 抚摸 受
抚摸 流出树脂的伤痕, 伤的树干, 又 拾起 从树枝上震落的鸟窝,稳 稳地 安放 在树枝上。 那伙人走了,老人抚摸受伤的 树干,抚摸流出树脂的伤痕,又拾 起从树枝上震落的鸟窝,安放在树 枝上。
老人走动在浓密的树荫里,满 头白发,像一朵硕大的蒲公英,是 一盏明亮的神灯!

五年级语文上册第四单元小鸟和守林老人PPT课件5湘教版

五年级语文上册第四单元小鸟和守林老人PPT课件5湘教版
树林里的鸟儿们非常警察:怎么来 了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打 猎的吧?不像。老人带了一条狗, 可没带猎枪。老人在树林里盖了一 间小屋,住下了。
那天,来了一伙偷砍树木的人。 老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。 他们发生了激烈的争吵。黑狗在狂吠。 那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现, 老人是一尊真正的山神。 他们低下了头。
学了这个故事,你有什么感受? 你明白了什么?
在现实生活中,像守林老人这 样的人还有很多很多,你能说 说吗?
只要人类真心爱护动物,爱大自 然,就一定能赢得它们的尊敬 和信赖,一定能和大自然和谐 美好地生活下去。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。

(优选)五年级语文上册第四单元小鸟和守林老人PPT课件4湘教版

(优选)五年级语文上册第四单元小鸟和守林老人PPT课件4湘教版

学习10-14自然段 1、思考:第10自然段有什么作用?
2、轻读课文标记出描写鸟儿行 动的句子。说说你的体会。
时间在树叶上写下了许 多故事,许多故事深深地嵌 进了树的年轮。
这句话在文章中有什么作 用呢?
谁也没邀谁,鸟儿们都来了。 成百上千的鸟儿,在林中小屋上盘 旋。整座山林都在摇晃,树叶和树 枝都在轻轻拂动。
重点词语
惊诧 狂吠 硕大 馈赠
表示十分吃惊,十分惊讶。
吠:狗叫。狗狂叫。
高大,肥大。
指赠送的礼品、东西;也指赠送,尤 指长辈对晚辈、上级对下级的赠送, 谦辞。
自学交流
阅读课文,简单地说说课文讲 述了一个什么故事。
课文讲了一位老人尽职尽责 地守护树林,得到了鸟儿们 的尊敬与爱戴。
朗读课文(1-2自然段)
1、开始,小鸟们对老人的突 然到来感到怎样?
起初,鸟儿们非常
惊诧:怎么来了个白 胡子老头?是捕鸟的
吧?打猎的吧?不像。 带了一条黑狗,可没带 猎枪。老人在树林里搭 了一间小屋,住下了。 奇怪!鸟儿们用晶亮的小眼睛彼 此询问着,用它们鸟国的语言争 论着。
学习课文第3-6自然段
想一想:老人是怎样爱护鸟 儿们的?
再见
17.年轻时别怕冒险。即使失败了,也有足够的时间来扭转。 60.空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 4.有梦就去追,没死就别停。 35.过去的经验要总结,未来的风险要预防,这才是智慧的。昨天已经过去,而明天还没有来到。今天是真实的。 98.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李若禅 32.行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 10.相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。 80.自信的人,懂得“天生我才必有用”的道理,依靠着必胜的信心,在艰苦的搏击中,驶向成功的彼岸。 95.凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。 94.伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 4.有梦就去追,没死就别停。 40.在成功的道路上,坚持是非常重要的,面对挫折时,要告诉自己:饱尝甜头。 68.在岁月中跋涉,每个人都有自己的故事,看淡心境才会秀丽,看开心情才会明媚。累时歇一歇,随清风漫舞,烦时静一静,与花草凝眸,急时缓一缓,和自己微笑。 5.志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。 81.任何值得拥有的东西,一定是值得等待。 11.世上无难事只要肯登攀。 69.共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 21.你要决心成功就要做自己的国王。 33.关于生活中的每一件事都可以用三个字总结:会过去。
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第10~14自然段
时间在树叶上写下了许多故事,许多 故事深深嵌进了树的年轮。
这句话用了哪两种修辞手法?表现了什么?这 句话在结构上有什么作用? 拟人。老人与树林、鸟儿之间的感人故事还有很多很 多,被树林和鸟儿深深记在心里。随着时间的流逝, 小鸟与守林老人的情谊日渐深厚。起过渡的作用。
谁也没有邀请谁,鸟儿们都来了。成百 上千的鸟儿,在林间小屋的上空盘旋,哀鸣。 整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。
第7~9自然段
老人呵呵地笑着,用饭粒招待他的客人。 为什么说鸟儿们对老 一只大胆的黄色小鸟,衔着一颗草莓停落在老 人衔来的草莓是珍贵 人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠,接着 的馈赠? 又是一颗,又是一颗……
因为草莓代表鸟儿们对老人的信任和感激,是鸟儿们 对老人的一片真情。说明了鸟儿终于由怀疑老人到信 赖、喜爱老人了,这是一种荣幸,也是老人爱护山林、 鸟儿应得的回报,老人非常激动和高兴。
珍贵的馈赠
依依不舍
第1~2自然段
起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来了个白胡子老头? 是捕鸟的吧?打猎的吧?不像。带了一条黑狗,可没带 为什么要连用三个问 猎枪。老人在树林里搭了一间小屋,住下了。 句?应该怎样朗读呢? 奇怪!鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用它们 鸟国的语言争论着。
表现了鸟儿对老人来意的怀疑、猜测。朗读时,要 读出疑问的语气,同时语速稍快,体现争论的场面。
小鸟与老人间纯洁的友情 人类与自然界和谐相处
思考:
学完这篇课文你有什么感受?得到了什么启迪?
本文通过记叙一位守林老人为保护树林和鸟儿,在森 林中安家,赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事, 赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情 感,歌颂了小鸟和守林老人之间纯洁的友情,表达了 作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。
第3~6自然段
那天,来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗,叫 喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵,黑狗的狂吠,老 这句话运用了什么修 人展开一张布告,那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发 辞手法?表现了什么? 现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
比喻,表现了老人为了树林和林中的小鸟不畏强暴, 勇敢而坚定的与偷砍树木的人斗争的场面。
鸟儿们对老人从先前的怀疑到最后的恋恋不舍, 情感变化很大,为什么会有这么大的变化呢? 因为老人发自内心的对小鸟儿的关爱,作者借小鸟 们的视角揭示出一个发人深省的道理:只要人类真 心爱护动物,爱护大自然,就一定能赢得大自然的 尊敬和信赖,只这样人类和大自然和谐美好的共存。
感情变化
怀疑 小鸟
信赖
喜爱
依恋 守林老人
朗读文章中最让你感动的句子,并说 说感动的原因。 与同桌讨论:人类和自然怎样和谐相处, 从你身边的例子说起,你会怎样做?
第四单元
小鸟和守林老人
重点词语
惊诧 狂吠
硕大 馈赠
Hale Waihona Puke 表示十分吃惊,十分惊讶。 吠:狗叫。狗狂叫。 高大,肥大。 指赠送的礼品、东西;也指赠送, 尤指长辈对晚辈、上级对下级的赠 送,谦辞。
怀疑 小 鸟 与 老 人 信赖 喜爱 依恋
惊诧
不像
捕鸟的?打猎的?
有狗,没枪
惊诧 奇怪
保护神
叫喊 阻拦 展开 布告 抚摸 拾起 安放 拜访 衔着 一颗…… 呵呵 爱抚 招待 成百上千 盘旋 花瓣雨 绿叶雨
那伙人走了,老人轻轻抚摸受伤的树干, 抚摸流出松脂的伤痕,又拾起被震落的鸟窝, 轻轻地安放在树枝上……
老人是这样做的?你从中感受到了什么? 通过对老人动作的描写,写出了老人对树林和小鸟 的细心照顾和真心喜爱,令人感动。
老人在浓密的树林里走动,白发满头, 像一朵硕大的蒲公英,像一盏明亮的神灯!
这句话用了什么修辞手法?分别把什么比作了什么? 表现了什么? 比喻,把老人满头的银发比作一朵硕大的蒲公英, 把老人护林的精神比作一盏神灯。表现了老人爱护 山林、热爱大自然的美好品质。
这段话运用了什么修辞手法?你体会到了什么? 鸟儿仍在小屋上空盘旋,它们来和老人告别,为老人 送行。这山中的一切都被这动人的场面感动了,似乎 “整座山林都在摇晃”,大山为之动容,树叶、树枝 为之流泪。
鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴 着阳光,树林里下了一场花瓣雨,下了一场绿 叶雨。飘落的花瓣和绿叶,掩盖了林中小屋……
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