人教版七年级生物下册(第三章人体的呼吸)复习学案

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第三章人体的呼吸复习课教案(人教版七年级下)

第三章人体的呼吸（复习课）【教材分析】
【教学流程】
拓展运用
迁移升华如图表示肺的内部结构示意图，
请你分析以下的问题：（见学案
【典型例题】）
（1）肺的结构和功能的基本单位
是[ ] ，在其外面包绕着丰富
的[ ] ，它们壁都很薄，只由层构成。

这种结构特点适于气体交换在和
之间进行，这一点充分体现了的生物学观点。

（2）血液由A流到B，其含氧量。

（3）进入血液中的氧通过到达全身各处的里，在细胞的中被利用。

（1）【1】肺泡；【3】毛细血管；一；扁平的上皮细胞；肺泡；血液；结构与功能相适应（2）升高（3）血液循环；组织细胞；线粒体
课时
总结
结合板图，回扣复习目标。

板书
设计
教后
反思。

人教版七年级下册生物第三章《人体的呼吸》复习学案

课题：第三章人体的呼吸（复习）课型：复习课时间授课人：签字：复习目标：1．掌握呼吸系统的组成。

2．理解呼吸道的作用。

1．掌握肺与外界的气体交换的过程。

2．理解肺泡与血液的气体交换的过程。

复习重难点：重点1．呼吸系统的组成。

2．呼吸道的作用。

3．肺与外界的气体交换的过程。

难点：1.肺与外界的气体交换的过程。

2.理解肺泡与血液的气体交换的过程。

引入新课（或课前展示）：直接引入要复习的内容：《人体的呼吸》复习过程：（一）明标自学复习任务一呼吸道对空气的处理1.呼吸系统由哪些结构组成？呼吸道有什么作用？呼吸系统最重要的结构是什么？为什么？既属于呼吸道，又属于消化道的结构是什么？吃饭时要养成什么卫生习惯？2.呼吸道中什么结构能保证气体进出畅通？3.呼吸道除了保证气体进出的通畅外，还能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁，这些作用分别是如何实现的？4.说出痰的形成过程。

复习任务二发生在肺内的气体交换1．吸气和呼气过程的比较2.肺泡内的气体交换比较项目肺泡内的气体交换组织里的气体交换部位⑮和⑯之间⑰和⑱细胞之间过程结果⑲血→⑳血21. 血→22. 血原理23.__________________3.肺泡适于气体交换的结构特点是什么？4.进入血液中的氧被运输到什么部位？最后是在细胞的什么部位被利用？从而完成了什么生理活动？其最终目的是为细胞的生命活动提供什么？同时还产生什么气体？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。

（三）交流展示在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。

（四）精讲点拨1.几种曲线的理解(1)肺内压曲线图①AB段肺内气压小于外界气压，此时肋间肌和膈肌同时收缩，气体入肺，表示吸气过程；BC段表示肺内气压大于外界气压，此时肋间肌和膈肌舒张，气体出肺，表示呼气过程。

②B、C点表示肺内气压等于外界气压，其中B点表示吸气结束的一瞬间，C点表示呼气结束的一瞬间。

人教版七年级生物(下)第三章人体的呼吸复习教案

第三章人体的呼吸A．每一个肺泡都被毛细血管包围B．肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成C．肺泡的氧气浓度高于毛细血管D．氧气从毛细血管进入肺泡，靠的是扩散作用7．人体长期暴露于家装中劣质板材释放的甲醛、苯的挥发物中会非常容易导致呼吸道疾病，甚至白血病。

甲醛进入肺是通过（）A．肺与外界的气体交换B．肺与血液的气体交换C．肺与组织细胞的气体交换D．气体在血液中的运输8．当肺容积由小变大时，肋间外肌和膈肌的舒缩状况分别是（）A．收缩、舒张B．收缩、收缩C．舒张、舒张D．舒张、收缩9．胸廓的扩大和缩小完成了肺与外界的气体交换，如图所示为胸廓的两种运动状态。

从图甲到图乙的过程中，会发生（）A．肋骨间的肌肉收缩，胸廓扩大，肺扩张B．肋骨间的肌肉收缩，胸廓缩小，肺收缩C．肋骨间的肌肉舒张，胸廓扩大，肺扩张D．肋骨间的肌肉舒张，胸廓缩小，肺收缩10．如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，由b到c表示此人正在（）A．吸气B．呼气C．屏气D．无法确定11．图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[]，[⑥]不仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁。

（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层扁平上皮细胞构成的。

（3）图（二）中a代表的物质是，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，成分变化是气体含量增加。

（4）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[⑨]应处于状态。

12．请分析回答下列有关人体呼吸的问题：（1）引起哮喘、肺炎、尘肺的细菌、病毒、粉尘，从外界到达发病部位的“旅程”是（用器官名称和箭头表示），它们在“旅途”中会“遭遇”鼻毛的阻挡和气管内的清扫，以及鼻腔和气管内的粘附和抵抗作用等。

（2）如图曲线表示一个人在某种状态下的呼吸情况。

在bc段所示过程中，肋间肌和处于状态。

由图所反映的呼吸频率和呼吸深度可推测这个人处于状态。

人教版生物七下第三章《人体的呼吸》word学案

第三章人体的呼吸复习导学案一、知识结构：*描述人体呼吸系统的组成（完成右图）呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸道由上到下依次是：鼻咽喉气管支气管，是气体进出肺的通道。

能清洁、温暖和湿润空气。

痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。

肺是气体交换的场所，位于胸腔内，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是肺泡。

一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。

*概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程1、肺泡内的气体交换由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。

2、血液与组织细胞的气体交换血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入至_________________________________________血液中。

进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。

3、肺与外界气体交换的过程1）膈肌收缩，膈顶下降胸腔容积_变大—，肺_容积变大‘，肺内气体压力相应减小，气体吸入；2）膈肌______ ，膈顶 ______ ，胸腔容积 ______ ，肺____ 肺内气体压力相应________ ，气体排出。

*空气质量影响健康1）空气的质量影响人体健康：（1）大气中的污染物危害人体健康极大（2）有害物质能引起呼吸系统的疾病肺泡内的气体交换12）了解当地的空气质量：（1）当地空气污染的原因（2）测算空气中的尘埃粒子二、复习目标题：1. _________ 是呼吸系统的主要器官，它位于_________________ 腔内，左右各一个，左肺有 _叶，右肺有_______________ 叶。

2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的___________________ ，当吸气时，空气中的_______________ 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的______________ 也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。

第三章人体的呼吸复习课教案-2023-2024学年人教版生物七年级下册

《人体的呼吸》复习课教案授课年段七年级授课时间课题章节《人体的呼吸》复习课教时1课时主讲教师教学目标1．知识目标（1）概述呼吸系统的组成（2）概述肺与外界的气体交换过程。

（3）概述胸廓的变化与人体吸气和呼气之间的关系。

（4）掌握肺泡的结构及适于气体交换的特点。

（5）概述肺泡与血液的气体交换过程。

2．能力目标（1）通过演示模型道具，培养学生的观察能力。

（2）通过视频分析，培养学生提取信息和处理信息的能力3．情感、态度与价值观通过知识学习，使学生掌握基本的人工呼吸救助知识，珍爱生命。

教学重点1.概述胸廓的变化与人体吸气和呼气之间的关系。

2.掌握肺泡的结构及适于气体交换的特点。

教学难点1.概述肺泡与血液的气体交换过程。

2.掌握肺泡的结构及适于气体交换的特点。

教学准备多媒体，肺泡和血液气体扩散模型图，澄清的石灰水，呼吸运动模型教学内容教学过程教学意图教师活动学生活动一、导入新课邀请两位同学上台，进行小实验：准备两根试管，装入10毫升等量的澄清石灰水，第一根试管让学生往里吹气，另一位同学将空气注入注射器，再将注射器里的空气注入第二根试管，发现第一根试管变浑浊，从实验结果可以看出，呼出的气体和空气中的气体有明显的不同，呼出的气体中二氧化碳的含量更多。

二氧化碳的产生与什么结构有关呢？我们这节课来复习人体呼吸。

组织细胞的线粒体获得氧气，进行呼吸作用，产生二氧化碳，排出体外。

所以呼出的二氧化碳会多于吸入的空气。

师生互动，用一个小实验自然得导入，让学生带着问题复习。

在复习知识点前，老师布置了三道选择题，看下大家前期掌握情况。

1.人的鼻不具有的功能是( )A. 气体进出肺的通道B．气体交换的场所C．温暖、湿润、清洁进入肺的空气通过学生得分率来进行针对性讲解，使学生能对呼吸系二、呼吸系统的组成D．感受气味的刺激2.吃饭时大声说笑,食物易进入气管，与下列哪个结构有关( )A.咽B.气管软骨C.会厌软骨D.喉3.如图甲、乙分别表示人体肺部气体交换和呼吸运动模拟示意图。

人教生物七年级下册第四单元第三章人体的呼吸章节复习导学案

人教生物七年级下册第四单元第三章人体的呼吸章节复习导教案《第三章人体的呼吸》导教案【学习目标】人体呼吸系统的构成和作用。

【学习重难点】要点：人体呼吸系统的构成。

难点：人体呼吸系统的作用。

【课前学习】1、观看教师介绍的视频微课。

2、达成教师部署的网上作业。

【讲堂学习内容】1、依图回答以下问题。

（ 1）呼吸系统由和构成。

[] 是呼吸系统的主要器官，它的作用是的场所。

(2)填写图中的构造【 1】【2】【5】同 34 一同构成，它的作用是通道，同时对吸入气体起到的作用。

2、如下图是某人在 1 个标准大气压下的一次沉静呼吸中，肺内气压的变化曲线。

请剖析回答：(l)曲线 AB 段表示 ______________时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于 ________________状态，胸部的前后径和上下径都______________。

(2)本次呼吸中，吸气结束的一瞬时是坐标系中的__________点，此时肺内气压与大气压 ________________。

3、以下图为模拟膈肌的运动表示图，据图回答：(1)图_____________表示呼气状态。

(2)图 B 状态中，膈肌处于 ___________（填“缩短”或“舒张”)状态。

(3)A 、 B 过程合起来表示肺与_______________进行气体互换的过程。

(4)古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，可是会直接影响 ___________（填“图 A”或“图 B“）所示生理过程的进行，常常这样会惹起体质降落。

4、以下图是查验呼出气体的实验装置，请依据你所学的知识和实验经验回答以下问题。

(1)在“呼吸处”作迟缓的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧 B 管的橡皮管；呼气时，夹紧 A 管的橡皮管。

进行多次后，_________(填“ A”“或 B”)试管内的石灰水变污浊了。

证明呼出的气体中含________________。

(2)实验中设置 A 试管的目的是 __________。

生物人教版七年级下册《复习课：人体的呼吸》导学案

第三章《人体的呼吸》复习导学案主备人：柯彩凤班级：初二（ 10 ）班姓名：第组一、复习目标：1、掌握人体呼吸系统的组成及人体呼吸的过程。

2、说出呼吸道的作用。

3、掌握肺泡与血液的气体交换过程。

4、理解能量来自细胞中的有机物的氧化分解。

复习重难点：肺泡与血液的气体交换过程。

二、复习过程：（一）【独学】：熟读课本：P40页—48页，重点记忆：1、呼吸系统的组成: 、、、、和。

2、呼吸道的作用：（1）呼吸道都有或作为支架。

（2）对吸入的气体进行处理，使到达 .的气体、、。

（3）痰形成于呼吸道的和，通过 .部咳出体外。

（4）喉部有，吞咽时盖住喉口，阻止食物进入。

3、肺与外界的气体交换表现为和两个过程:（1）在吸气时，膈肌和肋骨间肌肉，膈顶部，胸廓，肺，肺内气压外界气压，气体进入肺。

（2）在呼气时，膈肌和肋骨间肌肉，膈顶部，胸廓，肺，肺内气压外界气压，气体排出肺。

4、肺泡适于进行气体交换的特点：（1）肺泡数目（表面积大）；（2）肺泡壁（只有一层上皮细胞）（3）肺泡外缠绕着丰富的 ;（4）肺泡壁、毛细血管壁只有一层扁平的）。

5、肺泡与血液的气体交换的原理：气体扩散：一种气体总是由浓度的地方向浓度的地方扩散，直到平衡为止。

6、肺泡与血液的气体交换：（1）支气管最细的分支末端形成。

（2）肺泡与血液的气体交换：中的氧气进入，中的二氧化碳进入。

（3）进入血液中的氧气，通过血液循环送到全身各处的里，最后在细胞的中被利用。

（二）【对学】：围绕导学案的独学的问题，进行对学（三）【展示】：知识点1：呼吸道对空气的处理1、呼吸系统的组成。

2、呼吸道的作用。

知识点2：发生在肺内的气体交换1、呼吸过程中，胸廓的扩大与缩小是怎样实现的？2、呼吸过程。

（四）【群学】：肺泡与血液的气体交换1、结构特点。

2、气体交换的原理。

3、过程表达。

思考：进入肺内的新鲜空气中哪些气体进行了交换？怎样交换的？二氧化碳二氧化碳氧气氧气（五）【拓展反思】：肺中的氧气最终是在哪里被利用？答：在细胞的中被利用。

人教版七年级生物下册(第三章人体的呼吸)复习学案

人教版七年级生物下册（第三章人体的呼吸）复习学案复习摘要：典例解析：例1、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层解析肺泡内的气体要进入血液，要穿过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的，毛细血管壁也是由单层细胞构成的，所以只要穿过两层细胞，肺内的气体就可以进入血液。

答案 B例2、经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使（） A ．肺泡的数目增多 B ．呼吸肌的数目增多 C ．呼吸的频率增多 D ．参与呼吸的肺泡数目增多解析体育锻炼使呼吸肌的舒缩活动加强，胸廓的扩张范围增大，参与气体交换的肺泡数量增多，其结果使肺活动量增大，呼吸功能加强。

此外对于少年儿童来主，还能促进呼吸系统的发育，增加抵抗呼吸道疾病的能力。

答案 D例3、为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列哪项做法不可取（） A.绿化环境 B.保持室内空气流通 C.室内多放些绿色植物 D.保持环境卫生和个人卫生解析室内的光线一般较差，植物进行光合作用较弱，放出的氧气少，同时进行呼吸作用要消耗氧气，放出二氧化碳，所以大量放置绿色植物不利于空气的清新。

答案 C基础训练：1、呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：鼻气管肺。

呼吸道肺人体的呼吸发在内气交换空气质量与健康人体呼吸系统的组成及作用组成：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁组成：大量肺泡作用：气体交换场所2、呼吸道不仅是气体通道，而且具有清洁、湿润、温暖空气的作用。

其中喉部声带还可以发声3、我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽，有的人边吃东西边说笑，吞食时来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。

4、肺吸气时，肺容积及气压的变化是肺容积增大，气压下降。

5、“啪”我诞生了。

你知道我是谁吗？我的母亲是气管，它用纤毛分泌出的黏液，黏住了空气中的灰尘和细菌后，用像手一般的纤毛包我向咽喉推动，人们一咳嗽我便来到这个陌生的人世间。

人教版生物七年级下册4.3人体的呼吸复习学案(无答案)

平度市实验中学八年级生物导学案学校：班级：姓名：第1页第2页第三章人体的呼吸课型复习授课时间2017年 4月日执笔人孙伟堂审稿人谭美玉总第时学习内容【复习目标】1.描述人体呼吸系统的组成和功能。

2.概述发生在肺与外界以及肺与血液的气体交换。

3.说明能量来自细胞内有机物的氧化分解。

【复习内容】一、呼吸系统的组成及功能（自主学习）（1）呼吸系统组成（2）呼吸道功能和肺的功能二、呼吸道结构特点（同位合作）气流畅通有骨或软骨做支架温暖鼻毛鼻黏膜中的毛细血管湿润鼻黏膜分泌的黏液气管、支气管内壁的的纤毛清洁腺细胞分泌的黏液[典例1]呼吸时保证气管和支气管内气流通畅的结构是（）人体能够吞咽和呼吸两不误的原因是（）A ．平滑肌B ．甲状软骨C ．会厌软骨D ．C 型软骨环 [典例2]引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（） A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B. 空气→鼻→喉→气管→支气管→肺C. 外界空气→肺→鼻→咽→喉→气管→支气管D. 外界空气→气管→支气管→鼻→喉→咽→肺【典例3】下列有关呼吸的说法中，错误的是（）学习内容A.肺是进行气体交换的主要场所B.鼻黏膜丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气C.气管腺细胞分泌的黏液，把黏住的尘粒、细菌等一起送到咽部形成痰D.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害三、肺与外界的气体交换（1）肺与外界的气体交换是通过实现的。

（2）呼吸运动包括__ __和__ __两个动作，这是通过____ ___的收缩和舒张完成的。

探究呼吸运动的过程:（小组合作）呼吸肌肋骨膈顶胸腔容积肺肺内压与大气压关系气流方向呼吸运动【典例4】(1)实验装置中的气球2、玻璃罩3、橡皮膜4分别代表什么结构？（2）用手下拉橡皮膜，气球会，这表示膈肌，膈顶，胸腔容积，肺便，肺内的气体压力相应，于是气体就被吸入。

七年级生物下册第三章人体的呼吸学案人教版

第四单元第三章人体的呼吸复习目标：1.知道呼吸系统的组成，呼吸道的结构和作用。

（重点）2.认识呼吸道对空气的处理能力是有限的。

3.养成良好的呼吸习惯，关注环境卫生。

（难点）4.说出呼吸运动的过程和肺的结构特点。

（难点）5.尝试测量胸围差。

6.描述肺与外界的气体交换过程和肺泡与血液的气体交换过程。

（重点）7.描述空气质量对人体健康的影响。

（重点）8.尝试测算空气中的尘埃粒子，去探索周围的空气质量。

（难点）任务二：知识的应用与拓展1.有了呼吸道对空气的处理，人体就能避免空气中有害物质的危害吗？2.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？3.痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？4.人在感冒时呼吸不畅通的原因是什么？5.非典型肺炎是由冠状病毒引起的传染性疾病，它是怎样传播的？说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。

6.胸围差的大小可以反映呼吸运动中胸廓容积的变化，下面是某同学测量胸围差的记录，则该同学的胸围差为（）7.下图是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请据图回答：（1）曲线AB 段表示时肺内气压的变化。

（2）曲线BC 段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都。

（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的点，此时肺内气压与大气压的值。

（4）在曲线AB 、BC 段变化中，与呼吸有关的肌肉变化情况：AB：；BC：。

8.什么是导致呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因？9.常见的大气污染源有哪几种？10.什么是防治大气污染，改善空气质量的根本措施？什么是防治大气污染的有效措施？11.李扬同学想探究他生活周围的空气质量，他采用了实验采集和测算空气中尘埃粒子的方法，下面是他在五处条抽测一平方厘米的粒子数，请根据实验结果分析下列问题：（1）根据上述实验结果推测，他生活的周围空气中每平方米所含的尘埃粒子数为。

（2）他采用的取样方法是取样法。

(3)由于采集的粒子过小，所以计数需在下进行。

生物：4.3《人体的呼吸》复习学案1(人教版七年级下)

第三章人体的呼吸复习目标：1、说出人体呼吸系统的组成和功能。

2、说出呼吸运动的过程以及肺活量的概念。

3、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换。

4、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

复习过程：一、温故而知新见资料（五） T 4二、考点大聚焦说出呼吸系统的组成：胸廓的变化肺的变化肋间肌膈肌容积的变化气压的变化容积的变化气压的变化吸气呼气（1）、呼吸系统由和组成。

主要呼吸器官，功能是；组成单位是肺泡。

肺泡壁由层上皮细胞构成，外有许多毛细血管，有利于。

（2）、呼吸运动2、肺与外界气体交换的过程1）、膈肌__ __，膈顶__ __，胸腔容积___ _，肺被动扩大，肺内气体压力相应___ _，气体吸入；2）、膈肌_ ___，膈顶__ __，胸腔容积_ ___，肺__ __，肺内气体压力相应__ __，气体排出。

3）、标出图中各部分名称：（3）标出图中各部分名称：3、说出人体能量的供给（1）营养物质的热价：蛋白质、糖类和脂肪的热价分别为 J/g 、 kJ/g 、 kJ/g 。

（2）测量的部位一般是腋窝、口腔和直肠，最接近人体内部的温度。

维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。

三、当堂试身手1、通常情况下食物和气体的共同通道是 ( ) A ．食管B ．喉C ．咽D ．口腔2、肺的结构与功能相适应，与此无直接关系的叙述是（） A ．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B ．肺泡外缠绕毛细血管网 C ．肺泡数量很多D ．肺是内脏器官中位置最高的器官3、比较①组织细胞②静脉血③动脉血④ 肺泡内的氧气含量，你认为由低到高应如何排列 A 、 ①②③④ B 、 ③①②④ C 、 ④①③② D 、 ④③①②4、人在安静状态下完成吸气动作时，呼吸肌的活动情况是 ( ) A ．肋间肌收缩，膈肌舒张 B ．肋间肌舒张，膈肌收缩 C ．肋间肌和膈肌都收缩D ．肋间肌和膈肌都舒张5、下列有关肺泡特点的描述中，不正确的是 ( ) A ．肺泡数目极多 B ．肺泡壁薄，由一层上皮细胞构成C ．肺泡外缠绕着毛细血管D ．肺泡壁含平滑肌，能节律性收缩6、人呼出的气体与吸入的气体相比较 ( ) A 、氧气多了，二氧化碳少了 B 、氧气少了，二氧化碳多了 C 、氧气少了，二氧化碳不变 D 、氧气和二氧化碳都无变化7、人体内氧浓度最大的部位是 ( )人体内二氧化碳浓度最大的部位是（） A ．组织细胞里 B ．肺泡内C ．心脏内D ．肺部毛细血管8、某同学用嘴往气球里吹气，吹一段时间后感到头晕，其原因是（）① ②静脉血④（）⑥⑦⑧静脉血A、呼吸肌过于剧烈，使呼吸中枢疲劳B、呼吸肌过于剧烈，使呼吸中枢兴奋C、吹气过长，吸气短促，吸入的新鲜的空气少，使脑供养不足D、吹气过长，吸气短促，呼出二氧化碳少，使体内二氧化碳增加，抑制呼吸中枢9、人的肺泡内气体内氧浓度与外界空气氧浓度相比 ( )A 、始终高些B 、始终低些C 、吸气时高,呼气时低D 、一样高低10、下列关于呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升的主要原因，正确的是( )A．治疗呼吸系统疾病的医学水平下降B．植物释放出的有害气体逐年增加C．生活环境中空气质量的恶化D．食物中的化学添加剂逐年增多11、人体吸入的氧气最终将用于（）A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合四、挑战百分百12、人体内，氧与血红蛋白分离的场所是 ( )氧与血红蛋白结合的场所是 ( )A 、左心房 B、右心房 C 、组织细胞周围的毛细血管 D 肺部毛细血管13、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞A 、一层B 、层C 、三层D 四层14、法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺投入水中，下沉者为产前死婴，因为（）A、肺泡内充满了痰液 B 、肺泡被血块堵塞 C 、肺未吸入空气呈实体状态 D 、婴儿肺的质量大15、右图是胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈收缩时，图中a、b、c三部位的压力依次是（）A c＞a ＞bB a＞b＞cC a＞c＞bD b＞c＞a16、人的肺泡中氧浓度与外界空气中氧浓度相比A．始终高些 B．始终低些 C．吸气时高，呼气时低 D．一样高低17、下图是组织内的气体交换示意图，据图回答下列问题：（1）图中⑤内流的是血。

人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸复习教案设计(表格式)

复习教案章节第三章人体的呼吸小结课时 1 班别复习形式时间教具知识体系A：基础知识B：重点难点C：拓展提升1.人体呼吸系统的组成。

2.说出呼吸道的作用，以及呼吸道的与其功能相适应的结构。

3.概述肺与外界气体交换的过程。

4.概述肺泡与血液的气体交换过程。

1.呼吸道的作用。

2.肺与外界的气体交换过程。

主备人审核人一、想想填填（每空1分，共20分）1.用鼻呼吸比用口呼吸好，是因为鼻腔可对吸入的空气起到_________、_________和______________的作用。

因而当人患重感冒，用口呼吸时，会感到口干舌燥，就是因为口腔在__________吸入的空气过程中，失去了大量的水分。

2.肺是呼吸系统的主要器官，是__________的场所。

它位于__________内，左右各一个，左肺有__________叶，右肺有__________叶，在肺泡外包裹着大量___________。

3.患感冒时流出的大量“鼻涕”是鼻腔内表面的__________分泌的黏液；咳出的“痰”是气管和支气管__________所分泌的黏液，以及粘着的尘粒和__________等组成的。

所以，此时更应注意个人的卫生。

4.人体呼吸过程中，与吸入的气体相比，呼出的气体中__________增加了，而__________减少了。

5.肺泡是肺的结构单位和功能单位，肺泡适合进行气体交换的原因是肺泡和缠绕在肺泡表面的__________都是由___________层上皮细胞构成的。

答案：毛细血管一6.常见的大气污染一般有以下几种：①___________；②___________；③___________；④___________。

二、自主决策（每小题2分，共20分）7.在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是A.气管B.口腔C.咽D.喉答案：C8.下列对肺泡结构特点的叙述中，不正确的是A.肺泡由一层薄的上皮细胞构成B.肺泡壁有平滑肌，故肺泡能舒缩C.肺泡外面包被着毛细血管D.肺泡数目极多答案：B9.鼻腔中鼻毛的作用是A.消化病菌B.过滤空气C.温暖空气D.湿润空气10.下列有关肺的叙述哪项是正确的①是气体交换的场所②由大量肺泡组成，肺泡壁由一层上皮细胞构成③肺泡外缠绕着毛细血管网④肺泡壁外面的弹性纤维使肺泡主动地收缩和舒张A.①②③ B.①②④C.②③④D.①③④11.吸烟和吸毒首先危害的是A.神经系统B.消化系统C.呼吸系统D.循环系统答案：C12.含细菌和灰尘的痰液产生于A.鼻腔黏膜B.食道黏膜C.喉腔侧壁D.气管和支气管黏膜答案：D13.（11分）下图是呼吸系统的模式图，请据图回答下列问题。

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