人教最新版小学三年级语文下册三年级六册24课《果园机器人》课件精品ppt课件
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新课标人教版语文三年级下册24《果园机器人》课件
下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆；工程机器人
可以上山入地、开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、
施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排弹……
在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如
喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高，人难以
长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等；有些工作
人员无法身临其境，比如火山探险、深海探密、空间 探索等；有些工作不适合人去干，比如一些恶劣的环 境、一些枯燥单调的重复性劳作等……这些人们干不 了或干不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。
从６０年代初问世以来，经历四十多年的发展已取得
长足的进步。在制造业中，工业机器人甚至已成为不
可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与 工人朋友并肩战斗在各条战线上。机器人的出现是社 会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生 产水平和人类的生活质量。
服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水
机器人“罢工”，不能拖着 可以用电池 长长的电线 电池没电了，找“饿倒”的 让机器人自己充电 机器人太麻烦了 研究“吃”水果就能充电干 装特殊电池，“吃”掉在地 活 上的水果来充电 主人告诉它从树上摘果子 地上的水果不够“吃”了 “吃”
这些内容，作者是怎样一步步地为我们 介绍的呢？你能从文中找出哪些句子来表现？
有了这种“吃”水果的机器人，果农们就 轻松多了，只要坐在办公室指挥它们就行了， 要是有机器人报告：地上的水果不够“吃”了， 主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃” 吧。 有了这种会自我充电的果园机器人，果 农再也不为摘不完果子发愁了。瞧，果农多 悠闲，只需在办公室里指挥机器人就行了。
它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐 地装进纸箱,然后运到指定的地方.
请同学们用横线在文中划出描写果园机 器人最有趣的句子,在空白处写写你的感想。
可以上山入地、开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、
施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排弹……
在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如
喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高，人难以
长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等；有些工作
人员无法身临其境，比如火山探险、深海探密、空间 探索等；有些工作不适合人去干，比如一些恶劣的环 境、一些枯燥单调的重复性劳作等……这些人们干不 了或干不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。
从６０年代初问世以来，经历四十多年的发展已取得
长足的进步。在制造业中，工业机器人甚至已成为不
可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与 工人朋友并肩战斗在各条战线上。机器人的出现是社 会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生 产水平和人类的生活质量。
服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水
机器人“罢工”，不能拖着 可以用电池 长长的电线 电池没电了，找“饿倒”的 让机器人自己充电 机器人太麻烦了 研究“吃”水果就能充电干 装特殊电池，“吃”掉在地 活 上的水果来充电 主人告诉它从树上摘果子 地上的水果不够“吃”了 “吃”
这些内容，作者是怎样一步步地为我们 介绍的呢？你能从文中找出哪些句子来表现？
有了这种“吃”水果的机器人，果农们就 轻松多了，只要坐在办公室指挥它们就行了， 要是有机器人报告：地上的水果不够“吃”了， 主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃” 吧。 有了这种会自我充电的果园机器人，果 农再也不为摘不完果子发愁了。瞧，果农多 悠闲，只需在办公室里指挥机器人就行了。
它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐 地装进纸箱,然后运到指定的地方.
请同学们用横线在文中划出描写果园机 器人最有趣的句子,在空白处写写你的感想。
人教版三年级语文下册《24果园机器人》精品课件
板书设计
果农需帮助 机器人
帮忙 果农轻松
果 园 机 器 人
水果丰收，忙不过来
摘、装、运
自我充电 不停工作 坐在办公室里指挥
拓展延伸
热爱科学的名言警句
科学需要幻想，发明贵在创新。（爱迪生） 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
（布鲁诺）
课堂作业
近义词
发愁 —（忧虑 ） 聪明 —（聪颖 ） 反义词 聪明 —（愚笨 ） 特殊 —（特别 ） 帮手 —（ 助手） 轻松 —（ 沉重）
边听边想： 课文讲了一件什 么事？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道 本文通过对果园机 器人的大胆设想，激发 了我们对机器人和科技 的兴趣，同时也明白了：
生产和生活的实际需求
是科技发展的最大动力。
朗读指导
秋天到了，果农们又高兴又发愁。 高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要 做的事太多了。要把果子从树上摘下来， 要把它们运到很远的地方去卖，实在忙 不过来。
人教版三年级下册
新课导入 你听说过“吃”水果充电的机器人吗？ 下面我们将要学习的课文中的果园机器人就 是这样的。它们服务于丰收的果园中，能把 成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，并 运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只 要检掉在地上的水果“吃”，就能不停地工 作。这是多么神奇的科技呀！
资料宝袋
机器人即“智能机器人”，又称 “机械人”。能模仿人的某种活动 的一种自动智能机械。一般能实现 行走和操作生产工具等动作。能模 拟人类部分逻辑思维活动，具有类 似视觉、听觉、嗅觉等的感觉功能， 可在人所不能适应的环境下代替人 的工作。配装电子计算机，通过编 排程序，能具备一定程度的人工智 能，如识别语言和图像，并作出适 当反应等。对实现生产自动化和国 防现代化具有深远意义。
(公开课课件)三年级下册语文《果园机器人》课件(共15张PPT)
23* 果园机器人
2021/8/15
1
2021/8/15
谈话导入
机器人？？
2
2021/8/15
谈话导入
？
3
揭示课题
23* 果园机器人
2021/8/15
4
整体感知
借助拼音自读课文，读准生字词。
2021/8/15
5
读准字音
整体感知
不仅（ b&
） 摘（ zh`i ）
罢工（ jb@3 ng4ng ） 收获（ sh4u hu7 ）
2021/8/15
7
整体感知
你觉得这个机器 人干起活来怎么样？
聪明能干、厉害、 有条理、很听指挥
2021/8/15
它们能把成熟的果 子从树上摘下来，整齐 地装进纸箱，然后运到 指定的地方。
8
整体感知
为什么果园机器人让果 农们既高兴又发愁？
罢工、饿倒
如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到 处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你 会想，可以用电池呀!那就得经常给机器人充电或者换新 电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就 会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找 “饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2621.8.2620:36:2720:36:27August 26, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月26日 星期四 下午8时36分27秒20:36:2721.8.26 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 下午8时36分21.8.2620:36August 26, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月26日 星期四 8时36分27秒20:36:2726 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时36分27秒 下午8时36分20:36:2721.8.26
2021/8/15
1
2021/8/15
谈话导入
机器人？？
2
2021/8/15
谈话导入
？
3
揭示课题
23* 果园机器人
2021/8/15
4
整体感知
借助拼音自读课文，读准生字词。
2021/8/15
5
读准字音
整体感知
不仅（ b&
） 摘（ zh`i ）
罢工（ jb@3 ng4ng ） 收获（ sh4u hu7 ）
2021/8/15
7
整体感知
你觉得这个机器 人干起活来怎么样？
聪明能干、厉害、 有条理、很听指挥
2021/8/15
它们能把成熟的果 子从树上摘下来，整齐 地装进纸箱，然后运到 指定的地方。
8
整体感知
为什么果园机器人让果 农们既高兴又发愁？
罢工、饿倒
如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到 处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你 会想，可以用电池呀!那就得经常给机器人充电或者换新 电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就 会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找 “饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2621.8.2620:36:2720:36:27August 26, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月26日 星期四 下午8时36分27秒20:36:2721.8.26 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 下午8时36分21.8.2620:36August 26, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月26日 星期四 8时36分27秒20:36:2726 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时36分27秒 下午8时36分20:36:2721.8.26
新课标人教版小学三年级语文下册：24、果园机器人PPT、优质教学课件
四、教学时间：１课时 教学过程
（一）导入新课：读课题，读了课题，你想知道什么？ （二）读略读提示，明确学习目标 1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？
（1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会）
2.带着这两个问题学习本文。 （三）初读课文，整体感知 1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。 2.再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 （如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情 真相大 白。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。 3.默读课文， 想想这篇课文主要写了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小 昆虫， 并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
（二）、初读课文，了解课文内容 1.默读全文，想想文章主要写了什么？ （我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两 位母亲 的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年） 2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身 母亲， 一个是祖国。）
3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，
● 在收获的季节里，这些机器 人只要捡掉在地上的水果“吃”， 就能不停地工作。
我了解果园机器人
果园机器人能把果子从树上 摘 下来，并整齐地 装进纸箱， 然后 运到指定的地方。“饿了” 就 吃些 水果，然后接着工作。 果园机器人不偷懒，听指挥， 是 果农们 的好帮手。
聪明能干的机器人越来越受到大 家的欢迎了，潜入深海寻找宝藏，给 人类送牛奶，帮助人们抚养孩子，进 入身体查病治病……
到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看 了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ） （生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到 作者对母亲 深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生 理解寝不安席，频 来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一 步体会到作者对生母的敬 意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感 作好铺垫。）
（一）导入新课：读课题，读了课题，你想知道什么？ （二）读略读提示，明确学习目标 1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？
（1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会）
2.带着这两个问题学习本文。 （三）初读课文，整体感知 1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。 2.再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 （如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情 真相大 白。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。 3.默读课文， 想想这篇课文主要写了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小 昆虫， 并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
（二）、初读课文，了解课文内容 1.默读全文，想想文章主要写了什么？ （我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两 位母亲 的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年） 2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身 母亲， 一个是祖国。）
3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，
● 在收获的季节里，这些机器 人只要捡掉在地上的水果“吃”， 就能不停地工作。
我了解果园机器人
果园机器人能把果子从树上 摘 下来，并整齐地 装进纸箱， 然后 运到指定的地方。“饿了” 就 吃些 水果，然后接着工作。 果园机器人不偷懒，听指挥， 是 果农们 的好帮手。
聪明能干的机器人越来越受到大 家的欢迎了，潜入深海寻找宝藏，给 人类送牛奶，帮助人们抚养孩子，进 入身体查病治病……
到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看 了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ） （生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到 作者对母亲 深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生 理解寝不安席，频 来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一 步体会到作者对生母的敬 意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感 作好铺垫。）
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走进机器人世界
会做饭的机器人
福娃机器人能够感应到一米范围内的游客，与人对话、 摄影留念、唱歌舞蹈，还能回答与奥运会相关的问题。
擦玻璃机器人
会装小汽车的机器人
导人越来越受到大家的欢迎了，
他们不但能够进入厨房制作佳肴，还能够投身火 海奋勇救火……展开想像，说一说自己想发明什
展 开 你 科 学 的 翅 膀
这想象丰富的演讲台。
☆文中哪些句子写出机器人的“有趣”呢？ 找出有趣的地方勾画出来，再再读给同桌听， 并说出有趣的原因。
朗读感悟
有趣一：如果没有电，他们是要“罢工”的。 有趣二：因为电池的电很快就会用完的，没电了，机
器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一
个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。 有趣三：它们只要“吃”掉在地上的水果就可以干 活。 这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可 以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
么样的机器人，它有哪些本领。先在脑海里构思
一下，再把你的想法写下来或画下来。
机器人的主要组成部分
机器人的大脑: 微 控制器 红 外 传 感 器
驱 动 器
走进机器人
认识机器人
上大街
上楼梯
扬 起 你 智 慧 的 风 帆
随着智能机器人技术的发展，智能机器人的 教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。 智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能 平台。在科技发达的今天，机器人已成为了家里 的保姆，只要你给它发一个信号，机器人就会按 照你的指示去工作了，比如说你要喝茶，机器人 就会按照你的指示，去帮你倒茶；吃饭，机器人 就会给你做饭……现在，机器人的品种也越来越 多，有写字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、种 田的…… 同学们：扬起你智慧的风帆，展开你科学的 翅膀 ，说一说自己想发明的机器人是什么样的， 有哪些本领。还可以把自己想发明的机器人画出 来，对照图画向大家介绍。走上来吧，走上
果园机器人
你知道吗？
机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自上世 纪60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。 走向成熟的工业机器人，各种用途的特种机器人的实用化， 昭示着机器人技术灿烂的明天。 大家是否可以给机器人一个准确的定义呢？有人认为机 器人无所不能，有人认为机器人必须像人。那么，何为机器 人？80年代，将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称 为智能机器人，这是一个概括的、含义广泛的概念。如今， 水下机器人、空间机器人、空中机器人、地面机器人、微小 型机器人等各种用途的机器人相继问世，许多梦想成为了现 实。将机器人的技术（如传感技术、智能技术、控制技术等 ）扩散和渗透到各个领域形成了各式各样的新机器 ——机器 人化机器。当前与信息技术的交互和融合又产生了“软件机 器人”、“网络机器人”的名称，这也说明了机器人所具有 的创新活力。
☆果园机器人是什么样子的？有什么特点？
果园机器人
①适合果农，所以叫（ 果园机器人 ）。 ②会（摘果子 ）、（ 装箱 ）、（ 运送 ）。 ③工作时不用（电线 ），也不用（ 电池 ）。 树上掉下的果实 ④只要“吃”（ ），就会 自己充电。 ⑤听懂主人的指挥，摘（ 树上的果子“吃” ）。
看图说说果园机器人是如何工作的？