课程设计成品
课程设计成品网站
课程设计成品一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握成品的基本知识，包括设计、开发、测试和维护等，培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力。
知识目标：了解的分类、特点和基本构成；掌握HTML、CSS、JavaScript等前端技术；熟悉开发工具和环境；了解的测试和维护方法。
技能目标：能够使用HTML、CSS、JavaScript等前端技术独立完成简单网页的制作；掌握一种开发框架，如React、Vue等；能够进行的测试和维护。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机技术的热爱和好奇心，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识；培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：基础知识、设计与开发、测试与维护、实践项目。
1.基础知识：介绍的分类、特点和基本构成；讲解HTML、CSS、JavaScript等前端技术的基本用法。
2.设计与开发：讲解设计的原则和方法；介绍开发工具和环境；教授如何使用一种开发框架，如React、Vue等，进行开发。
3.测试与维护：介绍测试的方法和工具；讲解维护的基本知识，包括内容更新、服务器维护等。
4.实践项目：学生分组完成一个成品的设计与开发，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：用于传授基础知识，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：学生针对设计、开发、测试和维护等方面的问题进行讨论，提高学生的思考和沟通能力。
3.案例分析法：分析典型的成品案例，使学生了解制作的整个流程，提高学生的实际操作能力。
4.实验法：安排学生进行实践项目，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用国内权威出版的《成品设计与开发》教材，为学生提供系统性的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读《设计指南》、《前端开发实战》等书籍，丰富学生的知识储备。
幼儿园美食主题烘焙课程设计
幼儿园美食主题烘焙课程设计幼儿园烘焙课程设计幼儿园的烘焙课程，是一项很有意义的活动。
这不仅能够让孩子们感受到食物的美味，还能够培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
而美食主题的烘焙课程设计，则是让孩子们更加有兴趣去参与活动，也能够锻炼他们的创造力和想象力。
接下来，我们将介绍一个具体的烘焙课程设计。
一、活动目标本次烘焙课程的目标主要有三个方面：1.让孩子们更加了解食物的美味，培养他们的口味认识和品尝能力。
2.锻炼孩子们的动手能力和认真做事的态度，学习简单的烘焙技巧。
3.培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通和协作水平。
二、活动准备1.教具准备：面粉、鸡蛋、牛奶、糖、小苏打、盐、葡萄干、巧克力碎片等。
2.工具准备：面粉篮、量杯、勺子、搅拌器、烤盘、烤箱等。
3.教师准备：安排好时间和地点，确定活动步骤和注意事项，布置环境。
三、活动流程1.介绍食材和工具，让孩子们分别拿起来感受一下，感受不同材料的质感和重量。
2.讲解简单的烘焙知识，比如不同材料的用途，怎样混合和搅拌，以及怎样利用烤箱烤出美味的食物。
3.组织孩子们分组进行烘焙，每个小组有2-3个孩子，每个小组按照步骤把食材混合一起，然后放入烤箱烘焙。
让孩子们自己搅拌、混合和烤制食物，有一些简单的技巧是让孩子们很容易掌握的。
4.等待烤制完成，孩子们可以在这个过程中进行如下的活动：①交流彼此的心得和感受，分享自己的经验和技巧。
②拿起新鲜出炉的烘焙食物，品尝美味的口感，体验到自己劳动成果的快感。
③对于成品进行打分和评价，让孩子们学会欣赏和评价美食的重要性。
5.结束课程，整理工具和环境，把孩子们烤出来的美食带回家和家人分享。
四、注意事项1.在烤制过程中要提醒孩子们注意安全，避免烤箱突然开启和碰到高温的烤盘。
2.孩子们的年龄不同，难度也需要适当调整，切勿让孩子进行过于复杂的制作。
3.在活动过程中，要注重孩子们的参与度，引导他们发挥想象力，自由创作。
4.在配方和步骤上要严格把关，保证孩子们的安全和美食成品的质量。
电力系统基础课程设计指导书09
电力系统基础课程设计指导书电网规划第1章电力系统规划设计的任务和基本要求 ---------------- 2第2章电力系统课程设计指导 ---------------------------------- 2第3章变电所主接线设计 ---------------------------------------- 5第4章送电线路导线截面积选择 ------------------------------- 6任务书----------------------------------------------------------------------------- 8附录-参考资料-------------------------------------------------------------------10第1章电力系统规划设计的任务和基本要求电力工业是国民经济发展的基础工业。
电力系统规划、设计及运行的根本任务是，在国民经济发展计划的统筹安排下，合理开发、利用动力资源，用较少的投资和运行成本，来满足国民经济各部门及人民生活不断增长的需要，提供充足、可靠和质量合格的电能。
电力系统包括发电、送电、变电、配电、用电以及与之相适应的通信、安全自动装置、继电保护、调度自动化等设施。
国内外大量事实表明，供电的可靠、经济以及电能的质量水仅取决于系统中各种设备的性能和质量，而且还取决于电力系统的规划、设计及远行管理水平。
电力系统规划是根据国民经济发展计划和现有电力系统实际情况，结合能源和交通条件，分析负荷及其增长速度，预计电力电量的发展，提出电源建设和系统网架的设想，拟定科研、勘测、设计以及新设备试制等任务。
电力系统设计是在审议后的电力系统规划的基础上，为电力系统的发展制定出具体方案。
在电力系统设计中，贯彻国家各项方针政策．遵照有关的设计技术规定；从整体出发，深入论证电源布局的合理性，提出网络设计方案，并论证其安全可取性和经济性，为此需进行必要的计算；尚需注意近期与远期的关系，发电、输电、变电工程的协调，并为电力系统继电保护、安全自动装置以及下一级电压的系统设计创造条件。
减压塔课程设计 - 成品
目录第1章减压塔工艺流程简介 (1)第2章塔顶影响因素及系统建模 (3)2.1 塔顶影响因素 (3)2.2 系统建模 (3)第3章节流装置的计算机辅助设计计算 (5)3.1 概述 (5)3.2 程序框图 (6)3.3 计算实例 (7)第4章调节阀的选型及口径计算 (9)4.1 调节阀的选型 (9)4.2 调节阀口径计算 (9)4.3 计算实例 (10)课程设计心得 (12)参考文献 (13)附录 (14)自控工程课程设计第1章减压塔工艺流程简介减压塔是石油炼制工业中的重要设备，它的质量控制受到多方面的关注，出现多种控制方案。
基于专家经验的PID控制方案对减压塔中的关键质量指标进行串级控制，有效的增强了系统控制的精确性和抗干扰性，但应用的成功与否建立在对装置模型的正确估计之上。
常减压装置是由初馏塔、常压炉、常压塔、减压炉和减压塔等主要设备组成。
如图1所示，减压塔顶用蒸汽喷射泵抽真空，使塔顶保持约40 mm汞柱的残压，即塔顶真空度约为720 mm汞柱。
减压塔共设4个填料段，抽出3个侧线。
减一线油一部分直接进入蜡油分配器；另一部分经过空冷和水冷冷至50℃再返回减压塔顶，作为塔顶回流；减二线油一部分经换热至120℃后进入蜡油分配器；另一部分作为减一中回流再返回减压塔Ⅱ段填料段；减三线油大部分作为减二中回流返回减压塔Ⅲ段填料段；减四线油（过汽化油）一部分返回减压塔底或去常压塔一层作为循环油，另一部分作为重洗油又返回重洗段。
减底油一般作为延迟焦化等装置热进料，或冷却至100℃以下送出装置作为渣油产品。
该生产过程是一个强耦合，非线性程度高的多变量系统，调节一线就会影响到其它线。
以往减压塔的质量控制方法都是在对系统解耦之后进行的，但是耦合系统的分析与设计所要求的有关系统信息远远多于解耦系统所要求的信息，强行割裂系统内的信息关联会造成系统的不稳定。
采用链系统方法探索常减压装置减压塔的质量控制问题，用按系统固有结构的相互关联的子系统描述系统的运动行为，从而得到以子系统级模型表征的分散型模型，从根本上冲破了集中处理方法的束缚，对减压塔质量控制是一个新的突破。
教学课程设计优秀案例模板
教学课程设计优秀案例模板一、引言教学课程设计是指根据教学目标和教学内容，制定教学计划、选用教学方法与教学手段，为教师提供教学指导并便于学生学习与评价的过程。
好的教学课程设计是教师能够高效、有效地进行教学工作的基础。
本文将介绍一个优秀的教学课程设计案例模板，以帮助教师更好地设计教学课程。
二、背景介绍在课程设计中，了解背景情况是很重要的一步。
在这个章节中，介绍课程的背景信息、教学目标以及所适用的学生群体。
同时，还要考虑到学生的先前知识水平、兴趣爱好等因素，以便更好地设计教学内容。
三、教学目标在这个章节中，明确教学目标是非常重要的。
教学目标应该具体、明确，并且符合学生的学习需求。
教学目标应该分为知识目标、能力目标和情感目标三个层次，以确保学生能够全面发展并达到预期的效果。
四、教学内容在教学内容的设计上，要注意内容的合理性和连贯性。
内容应该符合教学目标，并且结构清晰、有层次感。
在这个章节中，可以列举出具体的教学内容，以供学生学习。
同时，还要考虑学生的兴趣，尽可能地将课程内容与学生的实际生活相结合，增加学生的学习动机。
五、教学方法在选择教学方法时，要根据教学内容、教学目标以及学生的特点进行选择。
教学方法可以包括讲授、讨论、实践等多种形式，以促进学生的主动参与和思考。
此外，还可以使用多媒体技术、互动式教学工具等，使教学更加生动有趣。
六、教学评估在教学过程中，对学生的学习情况进行评估是必不可少的。
可以采用考试、测验、作业等方式进行评估，以检查学生的学习效果。
同时，教师还可以提供一些反馈意见，帮助学生更好地改进学习方法。
七、教学资源在教学过程中，教学资源的选择非常重要。
教学资源可以包括教材、教具、多媒体资料等。
要根据教学内容和教学目标进行资源的选择，确保资源的合理性和有效性。
八、教学评价在教学结束后，进行教学评价是非常重要的。
可以采用问卷调查、小组讨论等方式对教学进行评价，以获得学生和教师的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
烘焙蛋糕教学课程设计
烘焙蛋糕教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握烘焙蛋糕的基本原理和材料配比。
2. 学生能了解烘焙蛋糕所需的工具和设备，并熟悉其使用方法。
3. 学生能掌握烘焙蛋糕的基本步骤和技巧，包括打发、混合、倒入模具、烘烤等。
技能目标：1. 学生能够独立操作烘焙蛋糕的全过程，从材料准备到成品出炉。
2. 学生能够运用不同的装饰技巧，如涂抹奶油、摆放水果、书写祝福语等，提升蛋糕的美观度。
3. 学生能够根据个人口味调整蛋糕配方，创造属于自己的独特风味。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对烘焙蛋糕的兴趣，激发创新意识和实践欲望。
2. 学生在团队协作中学会互相尊重、沟通和分享，培养集体荣誉感。
3. 学生通过烘焙蛋糕的过程，体会劳动成果的喜悦，培养积极的生活态度和珍惜粮食的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为实践性较强的手工制作课程，结合学生好奇心强、动手能力强、喜欢尝试新鲜事物的特点，课程设计注重培养学生的实际操作能力和创造力。
在教学过程中，教师需关注每个学生的操作细节，确保学生能够掌握正确的烘焙方法和技巧，同时鼓励学生发挥个性，培养其审美观念和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。
二、教学内容1. 烘焙基础知识：介绍烘焙蛋糕的基本原理、材料分类及作用，包括面粉、糖、鸡蛋、黄油等。
教材章节：第一章 烘焙基础知识2. 烘焙工具与设备：认识并了解烘焙蛋糕所需的工具和设备，如烤箱、打蛋器、模具等。
教材章节：第二章 烘焙工具与设备3. 蛋糕制作步骤：详细讲解蛋糕制作的全过程，包括材料准备、打发、混合、倒入模具、烘烤等。
教材章节：第三章 蛋糕制作步骤4. 装饰技巧：教授蛋糕装饰的基本技巧，如涂抹奶油、摆放水果、使用巧克力装饰等。
教材章节：第四章 蛋糕装饰技巧5. 创意蛋糕设计：鼓励学生根据个人喜好，设计并制作独特口味的蛋糕，提升创新意识。
教材章节：第五章 创意蛋糕设计6. 团队协作与展示：分组进行蛋糕制作，培养学生团队协作能力，并在课程结束时进行作品展示。
课程设计总结报告5篇
课程设计总结报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课程设计总结报告5篇我们都想让自己的工作能力得到进一步加强，这时候就需要写好相关的总结报告，通过总结报告的写作很多人都是可以让自己的语言组织能力提升的，本店铺今天就为您带来了课程设计总结报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
纺织工程——织造学课程设计
学校代码： 10128 学号：200821803024织造学课程设计说明书题 目：绒毛混纺围巾生产工艺探讨 学 院：轻工与纺织学院 班 级：纺织08-2班 姓 名：白晓茹学 号：200821803024 指导教师：富秀荣、佐同林、吴薇2011年07月15日织造工艺单内蒙古工业大学课程设计（论文）任务书课程名称：织造学___ 学院：轻工与纺织学院班级：纺织08-2班学生姓名：白晓茹学号： 200821803024 指导教师：富秀荣、佐同林、吴薇摘要中国羊绒业经过20 多年的发展, 已经发展成为世界羊绒衫生产、加工、经营、销售、消费第一大国。
大力提高羊绒产品的科技含量, 研发生产具有高科技、高附加值的羊绒衫产品是羊绒企业参与国际化竞争, 适应国际化发展, 创立世界级品牌所必须具备的前提和条件。
绒毛混纺是羊绒、羊毛、混合在一起纺织的制品。
一般成品外观光泽非常柔和，绒面丰满、毛型感强，仔细看表面经过处理，有一层薄薄的细绒，横向纵向线圈都比较均匀。
此外成品贴身舒适，柔和保暖。
能适应广大消费者的需求。
而绒毛混纺羊绒围巾是开发羊绒制品的一个主要方向。
本文介绍了对粗纺羊绒围巾的原料配置、产品设计、以及纺纱，后整理等主要工序的加工技术进行分析，结合实际生产，制定出合理的绒毛混纺羊绒围巾的生产工艺瓷参数。
羊绒混纺围巾的原料选择在不影响产品手感、外观风格的基础上，一般采用长度70——80mm，细度20——25um以下3的毛60%，再3混以3长度30——40mm，细度15um左右的羊绒40%。
羊绒围巾对于消费者来说已经不仅仅是传统意义上的保暖，更是为了追求消费时尚和文化品味，突出个性化的需求。
名牌粗纺羊绒围巾更是受到广大消费者的青睐。
目前，羊绒围巾把羊绒的品质特性融于独特的款式和精美的设计之中，融东西方文化之精华，体现了现代人追求真实、朴素的文化意识和文明、高雅的文化品味，收到越来越多国内外的广大消费者的喜欢。
促进了羊绒业的国际化。
热量平衡计算课程设计成品#精选.
热量平衡计算一、综述热量衡算（heat balance）当物料经物理或化学变化时，如果其动能、位能或对外界所作之功，对于总能量的变化影响甚小可以忽略时，能量守恒定律可以简化为热量衡算。
它是建立过程数学模型的一个重要手段，是化工计算的重要组成部分。
进行热量衡算，可以确定为达到一定的物理或化学变化须向设备传入或从设备传出的热量；根据热量衡算可确定加热剂或冷却剂的用量以及设备的换热面积，或可建立起进入和离开设备的物料的热状态（包括温度、压力、组成和相态）之间的关系，对于复杂过程，热量衡算往往须与物料衡算联立求解。
物质具有的热能,是对照某一基准状态来计量的,相当于物质从基准状态加热到所处状态需要的热量。
当物质发生相态变化时,须计入相变时的潜热,如汽化热（或冷凝热）、熔融热(或凝固热)等。
不同液体混合时，须计入由于浓度变化而产生的混合热(或溶解热)。
工程上常用热力学参数焓表示单位质量物质所具有的热量。
单位质量物料状态变化所需的热量，等于两种状态下焓值的差。
热量衡算的步骤，与物料衡算大致相同。
一、热量衡算的意义（1 ）、通过热量衡算，计算生产过程能耗定额指标。
应用蒸汽的热量消耗指标，可以对工艺设计的多种方式进行比较，以选定先进的生产工艺，或对已投产的生产系统提出改造或革新，分析生产过程的经济合理性、过程的先进性，并找出生产上存在的问题。
（2 ）、热量衡算的数据是设备类型的选择及确定其尺寸、台数的依据。
（3 ）、热量衡算是组织和管理、生产、经济核算和最优化的基础。
热量衡算的结果有助于工艺流程和设备的改进，达到节约能降低生产成本的目的。
二、热量衡算的方法和步骤热量衡算可以作全过程的或单元设备的热量衡算。
现以单元设备的热量衡算为例加以说明，具体的方法和步骤如下：1.画出单元设备的物理衡算流向及变化的示意图2.分析物料流向及变化，写出热量衡算式：∑Q入=∑Q出+∑Q损（1--1）式中∑Q入————输入的热量总和（KJ)∑Q出————输出的热量总和（KJ)∑Q损————损失的热量总和（KJ)通常，∑Q入=Q1+Q2+Q3 （1--2）∑Q出=Q4+Q5+Q6+Q7 （1--3）∑Q损=Q8 （1--4）Q1————物料带入的热量,kJ；Q2————由加热剂或冷却剂传给设备和物料的热量，kJ；Q3————括生物反应热、搅拌热等，kJ；Q4————物料离开设备带出的热量，kJ；Q5————消耗在加热设备各个部件上的热量，kJ；Q6————加热物料需要的热量，kJ。
烘焙4寸蛋糕课程设计
烘焙4寸蛋糕课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握烘焙4寸蛋糕的基础理论知识，了解蛋糕制作的原料配比、工具使用和烘焙流程。
2. 学生能够理解烘焙过程中面糊的打发、蛋糕的膨胀原理以及烘焙温度对蛋糕口感的影响。
技能目标：1. 学生能够熟练操作烘焙工具，如电子秤、打蛋器、烤箱等，掌握蛋糕制作的基本技能。
2. 学生能够独立完成4寸蛋糕的制作，包括原料配比、面糊打发、蛋糕烘焙和装饰等环节。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对烘焙蛋糕的兴趣和热情，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在烘焙过程中相互协助、共同完成任务。
3. 培养学生珍惜粮食、热爱生活的情感，了解美食背后的文化内涵。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的烘焙基础，对蛋糕制作感兴趣，喜欢动手操作，但需进一步掌握相关技能。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保学生在课程中能够达到预定的学习目标。
通过课程学习，使学生能够具备独立制作4寸蛋糕的能力，并在实践中不断提高技能水平。
二、教学内容1. 理论知识：- 蛋糕制作原料知识：介绍面粉、鸡蛋、糖、油脂等原料的作用和配比。
- 烘焙工具使用方法：讲解电子秤、打蛋器、烤箱等工具的正确使用和保养。
- 烘焙原理：探讨面糊打发、蛋糕膨胀及烘焙温度对蛋糕口感的影响。
2. 实践操作：- 蛋糕制作流程：按照课本章节内容，分解蛋糕制作步骤，包括原料配比、面糊打发、蛋糕烘焙和装饰等。
- 操作演示：教师现场演示蛋糕制作过程，强调关键环节和注意事项。
- 学生实操：学生分组进行蛋糕制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 教学进度安排：- 第一课时：理论知识学习，介绍原料和工具。
- 第二课时：烘焙原理学习，教师示范蛋糕制作流程。
- 第三课时：学生分组实操，制作4寸蛋糕。
- 第四课时：作品点评，总结经验教训。
年产2000吨水果罐头的工厂设计课程设计
沈阳化工大学食品工艺学课程设计题目：年产2000吨水果罐头的工厂设计院系: 制药与生物工程学院专业：食品科学与工程班级: 食品￥￥学生姓名：**指导教师：***设计时间： 20？？年11月20日第一章前言1.1 水果罐头的简述水果罐头是指新鲜水果经处理后注入糖液制成，制品较好的保持了原料固有的形状和风味。
水果罐头具有营养丰富、安全卫生，且运输、携带、食用方便，便于保存等优点，可不受季节和地区的限制，随时供应消费者，无需冷藏就可长期贮存，这可以调剂食品的供应，改善和丰富人们的生活。
1.2水果罐头的营养价值水果罐头在保存鲜度和营养方面得天独厚，仅次于现摘水果。
从原材料的采摘到加工好的全过程很短，一般不超过6个小时，高温热处理叫停了果蔬产品的所有化学反应，罐头的鲜度和营养成分被定格在刚采摘下来的那一时间。
罐头不仅最大程度的保存食品营养价值，而且还改善了食品的营养价值。
1.3水果罐头的优点(1) 方便食品——随时随地，开罐即食。
(2)节省时间——一朝购入，三餐休闲。
省却下厨之苦，换来万家欢乐。
(3)营养丰富——四季果蔬，一时享用，南北营养，尽集罐中。
(4)卫生健康——物理灭菌最彻底，绝不添加防腐剂，不要轻信假专家，放心食用保健康。
(5)风味独佳——中外名厨几代人，千古珍味罐里藏，东西文化各千秋(6) 食用安全——技术成熟，百年不衰，各国认可，安全放心。
(7) 便于携带——外出旅游，备则心安。
(8)常温保存——不用冰箱省电费，全部可食不浪费，商业无菌加真空，常温状态保新鲜。
(9) 价格低廉——“反季”果蔬价格贵，品质、口味打折扣，当季批量大加工、味正、营养，价低廉。
(10)节能环保——省水、省电、省煤火，远离油烟不用愁，空瓶空罐可再生，节约资源无污染。
易拉盖、玻璃瓶旋开盖等的广泛应用已使“罐头好吃口难开”成为历史。
1.4水果罐头的市场近年来，国内消费市场正在起步。
来自中国食品工业协会的调查表明，随着居民生活水平的提高，出行、旅游不断增加，食品消费观念和方式正在悄然改变，很多家庭试图从厨房中解放出来，减少油烟污染，减轻家务劳动。
流体输配管网课程设计
流体输配管网课程设计一、设计目的本课程设计旨在通过深入学习涉及流体输配管网的理论知识，从而使学生更加深入地了解相关系统的设计、操作及维护方法，提高其技术水平、知识水平和实践能力，为其今后从事相关工作打下坚实的学科基础。
二、前期知识准备在进行流体输配管网的课程设计之前，应对本课程相关的基础知识进行学习、巩固和掌握，包括但不限于：•流体力学基础知识；•液流、气流输运机理基础；•输配管道的基本参数、工艺流程以及相关的规范标准。
三、设计流程本次课程设计的流程分为以下主要环节：1.【题目】确认课题并选定系统性能参数2.【理论】掌握相关物理量、力学模型和流体力学模型3.【计算】结合所选定的参数和以掌握的理论模型进行计算分析4.【验算】对计算结果进行进一步的场合验算5.【优化】优化系统设计和处理方案6.【报告】撰写课程设计报告并进行评审四、设计题目本次设计题目为：基于工业用水管道设计一套流体输配管网系统，包括输水泵房、输水管道、二次加压泵、二次加压管道、减压阀、方向控制阀、压力计等单元，并在设计的过程中，结合实际工程操作体验，针对设计中存在的问题及方案实际应用效果进行探究。
五、设计细则1.【分组】本次课程设计将学生按照专业进行分组，每组5人。
同组成员共同协作完成系统方案设计、计算、验算和结果分析等环节。
2.【成品】课程设计成果应包括由本课程设计实验室提供的各单元、管道、泵和阀门等基本元件，根据设计要求正确连接形成完整的工业输送流程图。
六、计算设计要求1.定义各单元、管道设定的物理参数；2.设计合理的输配管道系统，满足物料输送工艺流程；3.准确计算各单元的流量、流速、压力等物理量，并在计算中确定各单元以及管道的选型、安装和操作条件等。
七、验算及修正对计算的物理量、参数进行检验，确保设计方案的可靠性和安全性，并根据实际操作方案对方案进行进一步的细化、完善和调整。
八、课程设计报告1.【内容】针对本次课程设计，撰写完整的实验报告，包括课题馆深刻的设计思路、步骤、方法和实验结果。
-金属热处理原理与工艺课程设计
一、前言本次课程设计主要是制定典型零件的生产工艺，是以《金属热处理原理》、《金属热处理工艺学》为基础的一门综合课程设计。
从本次课程设计中，我们可以获得综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能，独立分析和解决实际问题的能力；培养严肃、认真、科学的工作作风和勇于进取开拓的创新精神。
通过本次课程设计，可以使我们初步掌握典型零部件生产工艺过程；掌握典型零件的选材、热处理原则和工艺制定原理；理论联系实际，综合运用基础课及专业课程多方面的知识去认识和分析零部件热处理生产过程的实际问题，培养解决问题的能力。
热处理工艺是整个机器零件和工模具制造的一部分，热处理是通过改变钢的内部组织结构，以改善钢的性能，通过适当的热处理可以显著提高钢的机械性能，延长机器零件的使用寿命。
合理的热处理工艺方案，不但可以满足设计及使用性能的要求，而且具有最高的劳动生产率，最少的工序周转和最佳的经济效果。
通过课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才是真正的知识，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
二、课程设计的目的1.课程设计属于《金属热处理原理与工艺》课程的延续，通过设计实践，进一步学习掌握金属热处理工艺设计的一般规律与方法。
2.培养综合运用金属学、材料性能学、金属工艺学、金属材料热处理及结构工艺等相关知识，进行工程设计的能力。
3.培养使用手册、图册、有关资料及设计标准的能力。
4.提高技术总结及编制技术文件的能力。
5.是金属材料工程专业毕业设计教学环节实施的技术准备。
三、课程设计内容与基本要求1）、设计内容：材料：特殊性能钢3Cr18Ni25Si2独立完成特殊性能钢3Cr18Ni25Si2的热处理工艺设计，包括工艺方法、路线、参数的确定，热处理设备及操作，金相组织分析，材料性能检测等。
2）基本要求：1、课程设计独立完成，能够清楚地表达所采用热处理工艺的基本原理和一般规律。
成品舞课程设计
成品舞课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解成品舞的基本结构、风格特点及其文化背景。
2. 学生能掌握成品舞的基本动作、舞蹈组合及表现技巧。
3. 学生了解舞蹈音乐的基本节奏、速度和情感表达。
技能目标：1. 学生具备独立完成成品舞表演的能力，动作准确、流畅、有感染力。
2. 学生能够在团队中协作，完成集体舞蹈表演，展现良好的默契与合作精神。
3. 学生能够运用所学舞蹈知识，创编简单的舞蹈动作和组合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对舞蹈艺术的热爱和兴趣，增强审美鉴赏能力。
2. 培养学生尊重传统文化，树立正确的民族自豪感。
3. 培养学生自信、勇敢、坚韧的品质，提高面对挑战的勇气和毅力。
课程性质：本课程为舞蹈学科的教学内容，以成品舞为载体，培养学生舞蹈表演能力和审美情趣。
学生特点：学生处于具备一定舞蹈基础和体能的年级，对舞蹈有浓厚兴趣，具备一定的自主学习能力。
教学要求：注重个体差异，因材施教，激发学生潜能，提高舞蹈素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，使学生在学习过程中逐步实现目标。
同时，注重教学过程中的反馈与调整，确保教学效果。
根据课程目标，教学内容分为成品舞基本知识、成品舞技巧训练、成品舞表演实践三个部分。
1. 成品舞基本知识：- 舞蹈文化背景：介绍成品舞的历史起源、发展过程及文化内涵。
- 舞蹈动作要素：讲解成品舞的基本动作、舞蹈术语及动作要领。
2. 成品舞技巧训练：- 舞蹈技巧：教授成品舞中的技巧动作，如跳跃、旋转、平衡等。
- 舞蹈组合：训练学生完成成品舞中的舞蹈组合，提高动作质量与流畅性。
3. 成品舞表演实践：- 舞蹈排练：组织学生进行成品舞的排练，加强舞蹈动作的熟练度与团队协作。
- 表演展示：进行成品舞的表演实践，培养学生的舞台表现力和自信心。
教学内容安排与进度：第一周：成品舞基本知识学习，了解舞蹈文化背景及动作要素。
第二周：成品舞技巧训练，学习技巧动作及舞蹈组合。
第三周：成品舞排练，加强动作熟练度，培养团队协作。
幼儿园玩具制作手工课程设计 幼儿园手工课程
幼儿园玩具制作手工课程设计一、引言幼儿园手工课程是培养幼儿动手能力、智力和审美情趣的重要途径，而玩具制作手工课程则是其中的重要组成部分之一。
玩具制作手工课程既能丰富幼儿的课外生活，又能促进幼儿的动手能力和创造力。
如何设计一门丰富、有趣、实用的幼儿园玩具制作手工课程非常重要。
二、课程目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力：通过玩具制作手工课程的设计与实施，帮助幼儿学会使用各种材料和工具，培养其动手能力和创造力。
2. 提升幼儿的合作意识和团队精神：在制作玩具的过程中，引导幼儿与同伴共同合作，培养其合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的审美情趣和艺术修养：通过玩具制作手工课程的设计，激发幼儿对美的感知，培养其艺术修养和审美情趣。
三、课程内容1. 材料选择：在玩具制作手工课程中，应选用安全、环保的材料，如纸张、布料、彩色纸、纽扣、丝带等，以确保幼儿在制作玩具过程中的安全和健康。
2. 玩具设计：为了激发幼儿的创造力，可以在一定范围内给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们根据自己的想法和兴趣设计自己喜欢的玩具。
3. 制作过程：在制作过程中，老师应给予幼儿恰当的指导和帮助，同时要鼓励他们自己动手，培养其独立思考和操作能力。
4. 创意分享：在制作完成后，鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，分享自己的创意和心得体会，以激发他们的自豪感和成就感。
四、教学方法1. 示范引导：老师可以适当选择一些简单的玩具制作项目进行示范引导，让幼儿在观摩学习的过程中掌握制作技巧和方法。
2. 自主探究：在玩具制作手工课程中，鼓励幼儿自主探究，自由发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 合作交流：在制作玩具的过程中，引导幼儿与同伴进行合作交流，互相帮助和观摩，促进其团队合作和沟通能力。
4. 激发兴趣：通过丰富多彩的玩具制作项目，激发幼儿的兴趣和热情，让他们愿意投入到手工制作的过程中。
五、评价方式1. 成品展示：鼓励幼儿将自己制作的玩具作品展示出来，在班级内进行成品展示，让他们感受到来自同伴和老师的肯定和鼓励。
产品综合设计课程设计
产品综合设计 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握产品综合设计的基本理论知识，如设计原则、设计流程等。
2. 使学生了解并能够运用各种设计工具和软件，进行产品草图的绘制和模型制作。
3. 引导学生了解不同类型的产品设计特点，培养他们对市场趋势的敏感度。
技能目标：1. 培养学生运用设计思维方法，独立完成产品概念的产生、筛选和优化。
2. 提高学生的团队协作能力，学会在团队中分工合作，共同完成产品设计项目。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高创新意识和动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对产品设计的兴趣和热情，培养他们的设计意识和审美观念。
2. 培养学生关注社会需求，关注用户体验，树立以用户为中心的设计理念。
3. 引导学生树立环保意识，将可持续发展理念融入产品设计。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作相结合，培养学生的创新能力和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握产品设计的基本知识和技能，形成自己的设计风格，为未来的职业发展奠定基础。
同时，注重培养学生的团队协作精神和社会责任感，使他们成为具有全面素质和创新精神的产品设计人才。
二、教学内容1. 产品设计基本理论：包括产品设计概述、设计原则、设计流程等，对应教材第一章内容。
- 设计概述：了解产品设计的定义、分类和作用。
- 设计原则：学习形式、功能、美观、实用等设计原则。
- 设计流程：掌握产品概念、草图、原型、修正等设计环节。
2. 设计工具与软件应用：学习并掌握Photoshop、Illustrator、Sketch等设计软件，对应教材第二章内容。
- 软件操作：学习软件的基本功能和操作方法。
- 设计实践：运用软件完成产品草图绘制和模型制作。
3. 产品设计类型及特点：分析不同类型的产品设计特点，如家居、电子产品、交通工具等，对应教材第三章内容。
- 类型分析：了解各类产品设计的特点和市场需求。
课程设计买成品还是定制
课程设计买成品还是定制一、课程目标知识目标：1. 学生能理解买成品与定制的概念，掌握其定义、特点及区别。
2. 学生能够描述买成品与定制的优缺点，并分析其在生活中的应用场景。
3. 学生了解买成品与定制在成本、时间、资源等方面的权衡，能结合实际案例进行解释。
技能目标：1. 培养学生搜集、整理、分析信息的能力，以便对买成品与定制进行对比研究。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，例如在设计方案时选择买成品或定制。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享观点，共同完成研究任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注生活中的实际问题，认识到买成品与定制对社会和个人的影响。
2. 培养学生具备创新意识，鼓励他们在合适的场景下尝试定制，以满足个性化需求。
3. 培养学生树立正确的消费观，学会在买成品和定制之间进行合理选择，实现资源的优化配置。
课程性质：本课程为实用经济学课程，旨在帮助学生了解买成品与定制的相关知识，提高其在生活中的应用能力。
学生特点：六年级学生具备一定的独立思考能力，对新事物充满好奇，但可能对经济学概念理解有限。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、小组讨论等方法，引导学生掌握买成品与定制的相关知识，并能在实际生活中运用。
通过分解课程目标，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，以便进行后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 买成品与定制的定义及特点b. 买成品与定制的优缺点分析c. 买成品与定制的应用场景d. 成本、时间、资源权衡e. 案例分析2. 教学内容安排与进度：第一课时：买成品与定制的定义及特点- 教材章节：第二章第三节- 内容列举：介绍买成品与定制的定义，对比分析两者的特点。
第二课时：买成品与定制的优缺点分析- 教材章节：第二章第四节- 内容列举：分析买成品与定制的优点和缺点，举例说明。
第三课时：买成品与定制的应用场景- 教材章节：第二章第五节- 内容列举：介绍买成品与定制在不同领域的应用场景。
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安全工程系《煤矿开采学》课程设计说明书课程名称：煤矿开采学班级：安全单招10-02姓名：宋乐学号：311001040213指导教师：许彦鹏陈立伟日期：2012.12.26目录绪论···························第一章采区巷道布置····················第一节采区储量与服务年限···············第二节采区内的再划分·················第三节确定采区内准备巷道及布置系统··········第四节采区中部甩车场·················第二章采煤工艺设计····················第一节采煤工艺方式的确定···············第二节工作面合理长度的确定··············第三节采煤工作面循环作业图表的编制··········小结···························绪论一、目的1、初步应用《矿井开采》课程所学的知识，通过课程设计，加深对《矿井开采》课程的理解。
2、培养安全工程专业学生动手能力，对编写采矿技术文件，包括编写设计说明书及绘制设计图纸进行初步锻炼。
3、为毕业设计中编写毕业设计说明书及绘制毕业设计图纸打基础。
二、课程设计内容1．采区或带区巷道布置设计；2．采煤工艺设计及编制循环图表。
三、进行方式学生按设计大纲要求，综合应用《矿井开采》所学的知识，每人独立完成一份课程设计。
设计者之间可以讨论、借鉴，但不得相互抄袭，疑难问题可与指导教师共同研究解决。
本课程设计要对设计方案进行技术分析与经济比较。
四、设计题目题目六井田境界：见图。
采区境界：见图。
15号煤层：煤层厚5.05-8.60m，平均6.01m。
顶板为砂质泥岩或细砂岩，底板以砂质泥岩，地面标高+1210m~1480m；煤层埋藏稳定。
煤的容重γ=1.4t/m3。
煤质中硬偏软，坚固性系数f=0.3～1.0。
矿井开采技术条件：矿井正常涌水量Q正=300m3/h。
矿井最大涌水量Q大=630m3/h。
瓦斯相对涌出量q=20.5m3/d·t；煤尘无爆炸性，有自然发火倾向。
15号煤为特低灰-高灰、中硫-中高硫贫煤、无烟煤。
三采区，生产能力150万吨。
第一章 采区巷道布置第一节 采区储量与服务年限一、采区的生产能力定为150万t/a 。
煤层倾斜角15-17度。
（一）计算采区的工业储量、设计可采储量 1.采区的工业储量γ⨯⨯⨯=M L H Z c式中： C Z ——采区工业储量，万t ；H ——采区倾斜长度，741.7m ； L ——采区走向长度，966.6m ； M ——煤的厚度，M=6.01m γ——煤的容重，γ=1.4t/m 3；C Z =741.7*966.6*6.01*1.4=603.3万吨2.设计可采储量C P Z Z c k ⨯-=)(式中： k Z ——设计可采储量, 万t ；C Z ——工业储量，万t ； P ——永久煤柱损失量，万t ；C ——采区采出率，厚煤层可取75%，中厚煤层取80%，薄煤层85%。
取207国道保护煤柱80m 取断层保护煤柱15m ，留35m 停采线煤柱，则 国道保护煤柱=80.3*1076.1*6.01*1.4=12万t边界保护煤柱=748*15*601*1.4=9.3万t 停采线煤柱=571.1*35*6.01*1.4=16万t C P Z Z c k ⨯-=)(=565万吨 3.采区服务年限 AKZ T k=式中： T ——采区服务年限，a; A ——采区生产能力，150万t ； k Z ——设计可采储量，万t ； K ——储量备用系数，取1.4。
AKZ T k==565/（150*1.4）≈2.71256 取T=3年 4.验算采区回采率c c Z P Z C /)(-=式中： C ——采区回采率，% ； c Z ——煤层的工业储量，万t ； P ——煤层的永久煤柱损失，万t ； c c Z P Z C /)(-==（603.3-37.3）/603.3=0.938 >80% 则均满足采区回采要求。
第二节 采区或带区内的再划分一、确定工作面长度及采区区段数目煤层取207国道保护煤柱80m 取断层保护煤柱15m ，留35m 停采线煤柱。
矿井正常涌水量Q 正=300m 3/h 。
矿井最大涌水量Q 大=630m 3/h 。
瓦斯相对涌出量q=20.5m 3/d ·t ；煤尘无爆炸性，有自然发火倾向。
15号煤为特低灰-高灰、中硫-中高硫贫煤、无烟煤。
因为该矿地质构造简单，煤层附存条件较好，瓦斯涌出量大，另外现代工作面长度有加长趋势，且采煤工艺选取的是较先进的综采。
结合我国实际情况以及考虑到设备选型及技术方面的因素，综采工作面长度一般为150~200m ，巷道宽度为4m ～4.5m,本采区选取4.5m ，且采区生产能力为150万t/a ，一个中厚煤层的一个工作面便可以满足生产要求。
采用沿空掘巷方式,巷道间留较大煤柱，取10米。
采煤工作面长度为：n n L n P q H L /]2)1(2[21⨯⨯--⨯-⨯-==135米 二、确定工作面生产能力Qr = A/(T ×1.1)式中 A ——采区生产能力，150万t/a ；Qr ——工作面生产能力，t /天； T ——每年正常工作日，330天。
故： Qr = A/（T ×1.1） =150/(330×1.1) = 4132t 三、确定工作面数目20⨯+-=L L SH N式中 N ——工作面数目，个； H ——采区倾向长度，m ； S ——边界煤柱宽度，m ； L ——工作面长度，m ； 0L ——区段回采巷道宽度，m ； 带入数值得，20⨯+-=L L SH N =4取5，所以工作面数目为4个。
生产能力为150万t/a,且工作面生产能力为4132.23t 。
目前开采准备系统的发展方向是高产高效生产集中化，采用提高工作面单产，以一个工作面产量保证采区产量，所以定为采区内一个工作面生产。
4个区段工作面接替顺序，采用上行开采顺序区段11501115012区段21502115022区段31503115032区段41504115042三采区工作面接替顺序如下；15011→15031→15021→15012→15032→15041→15022→15042布置一个综采工作面便可以满足生产设计的要求。
第三节确定采区内准备巷道布置和生产系统一、完善开拓巷道为了缩短采区准备时间并提高经济效益，根据所给地质条件，在本开采水平中，把为该采区服务的回风大巷布置在15号煤层底板下方25m的稳定岩层中，把轨道大巷布置在煤层中，把阶段运输大巷布置在底板下方20m的稳定岩层中二、确定巷道布置系统及采区布置方案分析比较首先确定回采巷道布置方式，由于地质构造相对复杂，有断层,煤层赋存条件好，涌水量较小，瓦斯涌出量较大，有自然发火倾向,15号煤层直接顶为砂岩，顶较厚且稳定。
同时为减少煤柱损失，提高采出率，降低巷道维护费用等，采用沿空掘巷的方式。
因此采用工作面布置图（见上文）所示工作面接替顺序，就能弥补沿空掘巷时工作面接替复杂的缺点。
根据相关情况初步制定以下两个采区下山布置方案进行比较：方案一：两岩一煤下山阶段运输大巷和回风大巷均布置在距煤层15 20m的底板岩石中，两下山分别联结两翼的区段，平巷不交叉。
将轨道下山布置在煤层中，其布置特点为，岩石工程量大，掘进费用高，联络石门长。
但维护条件好，维护费用低，有利于通风，运输能力大。
方案二：一岩两煤下山将两条下山分别布置在15号煤层的底板和煤层中，回风下山布置在距离15号煤层中，轨道下山布置在15号煤层中，皮带运输巷道布置在岩层中。
特点：节省了两条岩石上山，相对减少了岩石工程量。
但轨道下山不易维护，维护费用高，需要保护煤柱。
技术经济比较：掘进费用表方案一方案二工程名称方案单价(元)工程量费用(万元)单价(元)工程量费用(万元)下山(m)50002500 600×260075025005000600×2600600联络巷(m) 2000 20×5 20 1152 20×4 9.2 合计770 609维护费用表工程名称方案方案一方案二单价(元)工程量费用(万元)单价(元)工程量费用(万元)上山(m) 40 600×3×10 674090 600×2×10600×104854联络巷(m) 80 20×5×10 10 80 20×5×10 10 合计77 122费用汇总表总费用方案方案一方案二掘进(万元) 770 609维护(万元) 77 122合计(万元) 847 731两者费用相差100多万元，虽然经济上认为有一定悬殊，但综合安全性和运输能力，所以我采用第一种方法。