七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程二第3课时课件新版新人教版

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七年级数学上册第3章一元一次方程 3.3 一元一次方程的解法课件上册数学课件

第七页，共十二页。
你能归纳出解一元二次方程的一般步骤吗？它的依据
结论又是什么呢？
去分母
方程两边同乘以各分母的最小公倍数．注意不漏乘，特别是不含分母的项，分子是代数式要加括号。
（等式的性质2）
去括号要熟记去括号法则
（分配律）
移项(yí xiànɡ) 移项要变号。（等式的性质1）
合并(hébìng)同类项
前面的系数，即 ax=b x=
ab
解方程：(1) 3x-7(x-1)=3-2(x+3)
(2) 4x-3(20-x)=6x-7(x+2)
第二页，共十二页。
探究
解方程：71
(x+14)=
1 4
(x+20)
你有几种不同的解法？
解法(jiě fǎ)一：
去括号(kuòhào)，得
1 7
x+2=
41x+5
移项，得
去括号(kuòhào)，得×：×6x-1=×1-4x-
1
6x-2=6-4x+1
移项，得：6x×-4x=1×-1×+1 × 6x+4x=6+1+2
合并同类项，得：2x=1 × 10x=9
系数化为1，得：x=
1 2
×
x=
9 10
第十页，共十二页。
2、解下列(xiàliè)方程
(1)2x-61 =
5x+1 8
去分母时，方程两边
各项都乘以原分母的
移项，化简得
9x=36
最小公倍数
方程两边同除以9，得
x=4
检验，写答案。
答：甲、乙还需合做4天可以完成全部工作任务.

人教版七年级数学上册第三章一元一次方程 3.3解一元一次方程(二)课件 (第二课时)(28张PPT)

）
x2
2 x
A．1﹣3（x﹣2）=4
B．1﹣3（x﹣2）=﹣4
C．﹣1﹣3（2﹣x）=﹣4
D．1﹣3（2﹣x）=4
5．解方程 2x 1 5x 3 1 ，去分母正确的是（
）
3
2
A． 2(2x 1) 3(5x 3) 1
B． 2x 1 5x 3 6
C． 2(2x 1) 3(5x 3) 6
在问题中是已知的(如例题中的速度)；一个量是未知的(如例题中的路程)，一般设这个量为x；问题还涉及一个量在不同过程中的关系(如例题中的时间)，常常把这个关系作为列方程的相等关系.
【小结】解一元一次方程的步骤 (1)去分母.(2)去括号.(3)移项.(4)合并同类项.(5)系数化为1.但并不是解每一个方程都需要这五个步骤，这五个步骤的先后顺序并非固定不变，要根据方程的特点，确定恰当的步骤，灵活解方程.
【学习探究】
● 思考： ● 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来
总共是33. ● 分析：如果设这个数为x，如何列方程？
2 x 1 x 1 x x 33. 327
思考：如何解上面的方程呢？解法一：合并同类项(先通分)；解法二：利用等式的基本性质2，两边同乘各分母的最小公倍数. 比较两种解法，哪种更简便？
2
3
值_____．
13．若代数式 4x﹣5 与 2x 1 的值相等，则 x 的值是__________ 2
14．对于两个不相等的实数 a 、b ，我们规定符号 Maxa,b 表示 a 、b 中的较大值，如：
Max2, 4 4 ，按照这个规定，方程 Max{x, x} 2x 1 的解为________．
(4)

七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程二_去括号与去分母第2课时去分母解一元一次方程课件新

经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
2.解方程��2��-1=��3-1时,去分母正确的是( B ) A.3x-3=2x-2 B.3x-6=2x-2
C.3x-6=2x-1 D.3x-3=2x-1
3.解一元一次方程的一般步骤包
括: 去分母、去括号
、移项、合并同类项、
系数化为1 等,其主要依据是等式的基本性质和
第2课时去分母解一元一次方程
学前温故新课早知
快乐预习感知
分数的基本性质:分数的分子、分母同时乘同一个非0数
,
结果不变,即有�� = ��(c≠0).
快乐预习感知
学前温故新课早知
1.去分母时,一般选择方程中各分母的最小公倍数 ,作为方程两边同乘的数,这样既能约去分母又能使所乘的数最小.

人教版七年级数学上册第3章_3.3+课时2+解一元一次方程—去分母_教学课件

解：根据题意，得 1 (3 y 1.5) 1 ( y 1)
2
4
解得 y 4
5
拓展与延伸
有一些相同的房间需要粉刷墙面，一天3名一级技工去粉刷 8个房间，结果其中有50 m2墙面未来得及粉刷；同样时间内5
D
名二级技工粉刷了10个房间之外，还多粉刷了另外的40 m2墙面，每名一级技工比二级技工一天多粉刷10 m2墙面，求每个房间需要粉刷的墙面面积.
新课讲解
知识点1 解一元一次方程—去分母
一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数.
分析：设这个数为x．根据题意，得
2 x＋ 1 x＋ 1 x＋x＝33 327
新课讲解
方法1：合并同类项，得
97 x＝33 42
系数化为1，得
x＝1386 97
新课讲解
第三章一元一次方程
3.3 解一元一次方程（二）—去括号与去分母
课时2 解一元一次方程—去分母
目录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.掌握去分母解方程的方法，总结解方程的步骤.（重点） 2.经历去分母解方程的过程，体会把“复杂”转化为 “简单”，把“新”转化为“旧”的转化的思想方
解：设目的地距学校x km，则骑自行车所用时间由为题意9x ，h，得乘9x汽－车4x5所＝用6400时. 间解为得4x5x=h7．.5. 答：目的地距学校7.5 km.
课堂小结解一元一次方程的一般步骤:
变形名称
具体的做法与依据
去分母
乘所有的分母的最小公倍数. 依据是等式性质2.

七年级数学上册第3章一元一次方程 3.3 一元一次方程的解法第3课时去分母解方程优质课件

12
15．关于 x 的方程2x－ 3 a－x－2 a＝x－1 与方程 3(x－1)＝4x－5 的解相同，求
a 的值．
2x－a x－a
4－a
解：解方程 3(x－1)＝4x－5，得 x＝2，代入 3 － 2 ＝x－1 中，得 3
2－a － 2 ＝2－1，解得 a＝4.
13
16．暑假，某校七年级(1)班 56 名同学组织去公园划船． (1)他们一共租了 10 条船，并且每条船都坐满了人，那么大、小船各租了几只？ (2)如果他们全部租大船可节约多少元钱？
7
(2)1－32x＝1－x＋6 2；解：去分母，得 2(1－2x)＝6－(x＋2)，去括号，得 2－4x＝6－x－2，移项，得－4x＋x＝6－2－2，合并同类项，得－3x＝2，两边都除以－3，得 x＝－23；
8
(3)5y＋6 1＝9y＋8 1－1－3 y. 解：去分母，得 4(5y＋1)＝3(9y＋1)－8(1－y)，去括号，得 20y＋4＝27y＋3－8＋8y，移项，得 20y－27y－8y＝3－8－4，合并同类项，得－15y＝－9，两边都除以－15，得 y＝35.
3
1．将方程2x－3 1＝1－5x＋2 2去分母，得( D ) A．2(x－1)＝1－3(5x＋2) B．4x－1＝6－15x＋2 C．4x－1＝6－15x－2 D．2(2x－1)＝6－3(5x＋2)
4
2．以下解方程变形正确的是( D )
ห้องสมุดไป่ตู้
A．由 4x＋1＝2x＋1，得 4x＋2x＝0
B．由x＋2 1＝3x－2 1－1，得 x＋1＝3x－1－1
A．5
B．10
C．15
D．30
易错点去分母时，漏乘时不含分母的项出错．

七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程二第2课时课件新版新人教版

6．在风速为24千米/时的条件下，一架飞机顺风从A机场
飞到B机场要用2．8小时，它逆风飞行同样的航线要用 3小时，则A、B两机场之间的航程为 2016 千米．
7．甲、乙两名运动员在长50米的游泳池两边同时开始相向游泳，甲游50米要36秒，乙游50米要30秒，略去转 11 身时间不计，在6分钟内两人相遇次．
第三章一元一次方程
3.3 解一元一次方程（二）
—去括号与去分母（第二课时）
1．行程问题常用的公式：路程=速度×时间．
相遇问题：s甲+s乙=s总．
追及问题：s甲-s乙=s0(s0为开始时的距离)．
顺逆流问题：v静+v水=v顺，v静-v水=v逆．
2．两列火车错车问题中的相等关系：
(1)相向：两列火车所走路程长的和=两列火车车身的
完全通过隧道共用了18秒，隧道顶部一盏固定的小
灯灯光在火车上照了10秒，则这列火车的长为( B ) A．190米 B．400米 C．380米 D．240米
4．有两支同样长的蜡烛，一支能点燃4小时，另一支
能点燃3小时．一次遇到停电，同时点燃这两支蜡烛，
来电后同时吹灭，发现其中的一支的长是另一支的长的一半，则停电时间为( A．2小时 ) C B．3小时
解得v=2．
答：v的值是2．
8．录入一部稿件，甲单独录20天可以完成，甲、乙合
录12天可以完成，现由两人合录7天后，剩下的由乙
录，还需多少天完成？解：设还需x天完成，根据题意，得
解得x=12．5．答：还需12．5天完成．
9．某制衣厂某车间计划用10天时间加工一批出口成人装和童装共360件，该车间的加工能力是每天单独加工成人装30件或童装45件． (1)该车间应安排几天加工童装，几天加工成人装才能如期完成任务？解：(1)设该车间应该安排x天加工童装，则(10-x)天 45x+30(10-x)=360，解得x=4，则10-x=6．答：安排4天加工童装，6天加工成人装；

七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程(二)—去括号与去分母课件(新版)新人教版

初中数学（人教版）
七年级上册
第三章一元一次方程
知识点一解一元一次方程——去括号
定义去括号按照去括号法则,把方程中的括号去掉,这个过程叫做去括号去括号法则将括号外的因数连同它前面的符号看成一个整体,按照分配律与括号内各项相乘.括号外的因数是正数,去括号后各项符号与原括号内相应的各项符号相同;括号外的因数是负数, 依据乘法对加法的分配律
1 =-4- 1 =- 15 . a- a 4 4
点拨本题第2个方程中含有一个字母常数,除用上述方法解题,也可把字母常数看作已知数,在求得两方程的相同解后可得到关于这个字母常数的方程,即可求得该字母常数的值.
题型三选择适当的方法解一元一次方程例3 用适当的方法解下列方程:
x 0.17 0.2 x =1; 0.7 0.03 1 1 2( x 1) x ( x 1) (2)x- = . 2 3 2
1 2 5 8
合并同类项,得-7x=-77.系数化为1,得x=11.
5 5 8 4 5 5 3 移项,得y+y+ y=1+ - . 8 4 2 21 3 2 合并同类项,得 y= .系数化为1,得y= . 8 4 7
(2)去括号,得y+ =1-y- y+ .
3 2
温馨提示运用分配律去括号时,不要漏乘括号内任何一项.
1 a 1 a x4 3 x2 2
解析解方程 -8=- ,
x4 3
x2 2
去分母,得2(x-4)-48=-3(x+2),
去括号,得2x-8-48=-3x-6, 移项、合并同类项,得5x=50, 系数化为1,得x=10. 把x=10代入方程4x-(3a+1)=6x+2a-1, 得4×10-(3a+1)=6×10+2a-1, 解得a=-4. 当a=-4时,

人教版新课标七年级上册3.3解一元一次方程(3)课件(共14张PPT)

我思考，我纠错
• 去分母时要注意什么问题？
• (1)方程两边各项都要乘以分母的最小公倍数（公分母）（不含分母的项也要乘），即“不漏乘”。
• （2）分子是多项式时，去掉分母的同时分子要打括号
我自学，我能行
2、解下列方程：
（1） x 1 x 3
4
6
（2）
x 1 3
2x
3
2
2
x
解：去分母得：
• 去括号得：_4_x__4__5x__20__6_0______
• 移项，合并同类项得__9x___3_6_____
• 两边同除以9得：_x___4____
• 因此，两人合绣4天就可以完成这件作品。
你能告诉我用去分母法解一元一次方程的步骤吗？
• 认真阅读P94例题3，找出题目中分母的最小公倍数（最简公分母），掌握解题格式和基本步骤。
x
10 3
与代数式
1 4
x
2 的值相等？ 3
• 【必做题】p96 A组T3（2）、（4）, • T4, T7（2）
• 【选做题】P97 B组T10 ， T12
课后思考
• 1、已知关于x的方程 m 2x m 1 5 0 是
一元一次方程，求方程 5x 3m mx 3 1 的
解
3
2m
2、已知关于x的方程 3x a 1 5x 1 和
• （1）用文字写出本问题中的等量关系：
• ___甲_完__成_的__工_作__量__+已__完__成_的__工_作__量_=_总__工_作__量___
• （1 2）设总工作量为1，则甲1每天完成工作总量的 1_5_,乙每天完成工作总量的_1_2.
• （3）若剩下的工作两人合绣 x天可完成，则甲共

七年级数学上册第3章一元一次方程3.3解一元一次方程二_去括号与去分母第2课时去分母课件新版新人教版

C．12－2(5x＋7)＝－(x＋17)
D．12－10x＋14＝－(x＋17)
去分母解方程的应用
自我诊断3. 小华用x元买学习用品，若全买钢笔，刚好买3支，若全买笔记
本刚好买4本．已知一个笔记本比一支钢笔便宜2元，则下列方程中正确的
是( A )
A.x3＝x4＋2
B.x4＝3x＋2
C．x4＝x＋3 2
解：(1)x＝－8； (2)x＝－2116.
11．已知关于x的方程4x＋m＝3x＋1的解比3x－
3x－m 2
＝1的解小3，求m的
值． 3x－m
解：解方程4x＋m＝3x＋1，得x＝1－m，解方程3x－ 2 ＝1，得x＝
2－m
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2－m
3 ，所以有1－m＋3＝ 3 ，解得m＝5.
12．某工厂第一车间人数比第二车间人数的
2018年秋
数学七年级上册•R
第三章一元一次方程
3.3 解一元一次方程(二) ——去括号与去分母第2课时去分母
利用去分母解一元一次方程
去分母：方程两边都乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的
项；当分子是多项式时应加括号；如果分母中有小数，要首先化小数为整数 .
自我诊断1. 解方程x＋2 1＋x＋3 4＝56，为了去分母应将方程两边同乘以( A )
7．如果方程2－
x＋1 3
＝
x＋7 6
的解也是方程2－
a－x 3
＝0的解，那么a的值是
( A) A．7
B．5
C．3
D．1
8．(襄阳中考)王经理到襄阳出差带回襄阳特产——孔明菜若干袋，分给朋
友们品尝，如果每人分5袋，还余3袋；如果每人分6袋，还差3袋，则王经

人教版七年级数学上册第三章一元一次方程3.3第2课时用去分母解一元一次方程课件(共18张)

18x 3 x 1 18 22x 1.
去括号，得18 3x 3 18 4x 2. 移项，得18x 3x 4x 18 2 3.
合并同类项，得 25x 23.
系数化为1，得 x 23 .
25
3.3 第2课时用去分母解一元一次方程
你能解这个方程吗？像上面这样的方程中有些系数是分数，如果能化去分母，把系数化为整数，则可以使解方程中的计算更方便些.
去分母
整系数方程
3.3 第2课时用去分母解一元一次方程
思考：为使方程变为整系数方程，方程两边应该同乘什么数？各分母的最小公倍数
3.3 第2课时用去分母解一元一次方程
2 x 1 x 1 x x 33. 327 解：去分母，得
谢谢观看！
3.3 第2课时用去分母解一元一次方程
例3 解下列方程：
1 x 1 1 2 2 x ;
2
4
23x x 1 3 2x 1.
2
3
3.3 第2课时用去分母解一元一次方程
1 x 1 1 2 2 x ;
2
4
解：去分母（方程两边乘4），得
2 x 1 4 8 2 x.
去括号，得 2x 2 4 8 2 x.
移项，得 2x x 8 2 2 4.
合并同类项，得 3x 12. 系数化为1，得 x 4.
3.3 第2课时用去分母解一元一次方程
23x x 1 3 2x 1.
2
3
解：去分母（方程两边乘6），得
解：设A，B两地间的路程为x km,则客车和卡车从A地到B地所用的时间表示为： x h和 x h．

七年级数学上册第3章一元一次方程：一元一次方程pptx教学课件新版新人教版

7=8 这样简单的方程，还有下面列出的式子：
如： x 50 x 70
3
5
又如: 6x-11=12
x+1=2x-5
x2 –8x+2=0
|x+5| =2
含有未知数的等式
方程
探究新知
一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，快车的行驶速度是70 km/h，慢车的行驶速度是 60 km/h，快车比慢车早1 h经过B地，A，B两地间的路程是多少？
方程：
70（z-1）=60z
探究新知
比较：列算式和列方程. 列算式:列出的算式表示解题的计算过程, 只能用已知数.对于较复杂的问题,列算式比较困难.
列方程:方程是根据题中的等量关系列出的等式. 既可用已知数,又可用未知数,解决问从题算比式较到方方便程.是数
学的进步！
探究新知
观察下列方程，它们有什么共同点？
x x 1 60 70
70 y=60（y+1） 70（z-1）=60z
问题1 每个方程中，各含有几个未知数？ 1个问题2 说一说每个方程中未知数的次数. 1次问题3 等号两边的式子有什么共同点？都是整式
探究新知
一元一次方程
只含有一个未知数, 未知数的次数都是1,
（一元）
（一次）
等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程.
5. 根据下列问题，设出未知数，列出方程：
(1)某长方形足球场的周长为310米，长和宽之差为25米，求这个足球场的宽．
解：设这个足球场的宽为x米，依题意，得 2x＋2(x＋25)＝310
(2)甲队有54人，乙队有66人，问从甲队调给乙队几人，可使甲队的人数是乙队人数的三分之一？

部编人教版七年级数学上册第三章一元一次方程3.3 解一元一次方程(二)【创新课件】

移项 6x+6x=150000+12000
合并同类项 12x=162000
系数化为1 x=13500
方程中有带括号的式子时，去括号是常用的化简步骤.
探究新知
3.3 解一元一次方程（二）
素养考点 1 利用去括号解一元一次方程
例1 解下列方程：
(1)2x-( x＋10)＝5x＋2( x-1)；
解：去括号，得
提示：若一个月用电200度，则这个月应缴纳电费为 0.50×100+0.65×（200-100）=115元.故当缴纳电费为 310元时，该用户9月份用电量超过200度.
探究新知
3.3 解一元一次方程（二）
解：设飞机在无风时的速度为x km/h，则在顺风中的速度为
(x＋24) km/h ，在逆风中的速度为(x-24)km/h.
根据题意，得 17 ( x＋24)＝3( -24) .
6
解得
x=840.
两城市的距离为3×(840-24)=2448 (km).
答：两城市之间的距离为2448 km.
探究新知
合并同类项，得系数化为1，得
-2x＝-10. x＝5.
探究新知
3.3 解一元一次方程（二）
通过以上解方程的过程，你能总结出解含有括号的一元一次方程的一般步骤吗？
去括号
移项
合并同类项
系数化为1
巩固练习
3.3 解一元一次方程（二）
1. 解下列方程：
(1)x-2( x-2)＝3x＋5( x-1)；
探究
观察下面的方程，结合去括号法则，你能求
得它的解吗？
6x + 6 ( x-2000 ) = 150000
方程的左边有带括号的式子，可以尝试去括号！赶快动手试一试吧！

七年级数学上册第3章一元一次方程3.3一元一次方程的解法第3课时利用去分母解一元一次方程教学课件新版

解得x=56.
答：这个班有56个学生.
谢谢观看！
课堂小结
解一元一次方程的一般步骤
能力提升
当堂练习
1. 方程 3 5 x 7 x 1 7 去分母正确的是
(C)
2
4
A. 3－2(5x+7) = －(x+17)
B. 12－2(5x+7) = －x+17
C. 12－2(5x+7) = －(x+17)
D. 12－10x+14 = －(x+17)
8
2. 若代数式 x
2
1
与
6 5
×？28
结论方程的左、右两边同时乘各分母的最小公倍数
可去掉分母. 依据是等式的性质2.
观察与思考
下列方程的解法对不对？如果不对，你能找出错在
哪里吗？解方程： 2x1 x2 1
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方程右边的“1”去分母时漏乘最小公倍数6
解：去分母，得 4x－1－3x + 6 = 1
移项，合并同类项，得 x=4 去括号符号错误
提示可先假设一种车的数量，根据参加旅游的人数不变，进而得出另一种车的数量．
5. 有一人问老师，他所教的班级有多少学生，老师说：“一半学生在学数学，四分之一的学生在学音乐，七分之一的学生在学外语，还剩六位学生正在操场踢足球．”你知道这个班有多少学生吗？
解：这个班有x名学生，依题意得 x x x 6 x. 247
系数化为1，得 x = 9.
要点归纳
1. 去分母时，应在方程的左右两边乘以分母的最小公倍数；
2. 去分母的依据是等式性质2，去分母时不能漏乘没有分母的项；
3. 要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上方程

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解：去分母，得4x-(x-1)=4-2(3-x)，去括号，得4x-x+1=4-6+2x，移项、合并同类项，得x=-3；
解：去分母，得18x-4(x+3)=30-x+2，去括号，得18x-4x-12=30-x+2，
移项、合并同类项，得15x=44，
解：去分母，得4(7x-1)-6(5x+1)=2×12-3(3x+2),
第三章一元一次方程
3.3 解一元一次方程（二）
—去括号与去分母（第三课时）
解含有分母的一元一次方程的步骤： (1)先确定各个分母的最小公倍数，根据等式性质2，方
程两边同时乘这个最小公倍数，去掉分母；
(2)用去括号法解这个一元一次方程：去括号→移项→
合并同类项→系数化为1．注：去分母时应注意，不要漏乘某一项，分数线除了有除法的含义外，还有括号的作用，因此去分母时，若分子是多项式，则应把分子括起来．
去括号，得24x-72-40-7=1,
移项、合并同类项,得24x=120, 系数化为1，得x=5．
16或4
解：将x=1代入得a+b+1=2， ∴a+b=1．去分母，得2(ax+1)+2bx-3=x,
(2a+2b)x-x=1,
2x-x=1, 解得x=1．
D A．x=5 B．x=-5 C．x=7 D．x=-7 B
D
DA．甲和丙B．甲 Nhomakorabea丁C．丙和丁 D．只有甲
1
1
9．解下列方程：
解：去分母，得3(3x-1)-12=2(5x-7), 去括号，得9x-3-12=10x-14, 移项、合并同类项，得-x=1,
系数化为1，得x=-1;
解：去分母，得5(2x+3)-3(x-1)=30，去括号，得10x+15-3x+3=30，移项、合并同类项，得7x=12，
去括号，得28x-4-30x-6=24-9x-6，
移项、合并同类项，得7x=28，
系数化为1，得x=4;
去分母、去括号，得400-600x-4．5=1-100x-9．5，移项、合并同类项，得-500x=-404，
10．解方程：
系数化为1，得x=9；
(2)2{3[4(x-1)-8]-20}-7=1．解：去括号,得6(4x-4-8)-40-7=1,