新版PEP三年级上册Unit6-Happy-birthday教案
Unit6Happybirthday(教案)人教PEP版英语三年级上册
Ss: Sam.
T: Good! Today is Sam’s birthday. Let’s meet some new friends.
T: How many boys/girls?
Ss: ...
Presentation
1. New words（单词/句型学习）
Ss: I’m six years old.
Use the same way to lead in the numbers from seven to ten.
Then write down the words on the blackboard. Teach students how to pronounce and write the words correctly.
T: Look at the pictures. Who are they?
Ss: Li Li, Tom, Kate, Lu Yao and Lucy.
T: Look at the pictures. How old are they?
Ss:6,7,8,9,10.
(2)教授句型“I’m...year/years old.”。Wear the headdress of Li Li.Lead students to understand the meaning of this expression “...year/years old”. Then let students practice it for several times.
When you hear“seven”,you should show seven fingers.
2. Let’s learn
新版PEP三年级上册Unit6-Happy-birthday教案
Unit 6 Happy birthday第一课时教学目标：1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many…?询问物品的数量并做出正确的回答。
2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure.教学重点：How many…?及其用数字回答。
教学难点：Sure的发音。
教学准备：几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘教学过程：1、热身/复习(Warm－up/ Revision)(1)教师播放资源中的歌曲《Ten Little Candles》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。
(2)教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。
(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。
2、呈现新知(Presentation)(1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。
(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。
(3)帮助学生理解，How many…？及其用数字回答。
(4)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates?(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one, please.引导学生理解one是指cake。
(6)反复跟读对话，提醒学生注意How many后面名词复数/s/或/z/的发音。
(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。
3、趣味操练(Practice)(1)两人一组，用实物或图片表演对话：S1：How many ……？ S2：5/……．(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。
教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
4、课外活动（Add-activities）(1)完成Count and say部分练习。
能够灵活运用How many…?句型。
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday!教学设计
Unit 6 Happy birthday!教学设计一、教学目标知识与技能目标：能听、说、认读数字1〜5的英文表达；掌握句型“How many ... ?”在实际情景中的应用。
过程与方法目标：能用英文数字1〜5对问句“How many ... ”进行回答。
情感态度与价值观目标：通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。
二、教学重点能认读数字1〜5的英文表达并能表示文具数量；句型“How many ... ?”在实际情景中的应用。
三、教学难点能在实际情景中灵活运用所学知识。
三、教学准备教学课件和录音、数字卡片四、教学过程（1）导入新课1. 打招呼。
T: Class begin.Good morning, class.Ss: Good morning, teacher.T:Sit down，please.Ss:Thank you,teacher.2. 同学们你们都几岁了？我们如何表示数字呢？教师播放歌曲Numbers song的视频，快速识别数字。
（2）讲授新知1. 火眼金睛找数字。
教师用标有数字的单词卡片，让学生把卡片对应贴在阿拉伯数字的旁边。
2. 我说你做。
学生伸出手指，教师随意说数字，学生伸出相应数字的手指。
3.单词接龙，开火车的形式练习数字英文单词。
4.教师播放课文教学视频，学生跟读。
全班学生分角色朗读对话，请几组学生上讲台表演对话。
5.教师与学生进行对话，练习句型“How many ... ?”，如：T: How many pencils?S1: Four.T: How many crayons?S2: Five....（3）拓展活动四人一组，进行购物活动—给你的好朋友买生日礼物。
组长在桌子上放好文具、玩具动物等实物或卡片，其余三人购物。
（4）课堂小结怎样询问“有多少……”并回答？—How many …?—...五、课后练习1. 听三遍“A. Let’s learn”部分的录音。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time （教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如：“birthday”, “happy”, “cake”, “candles”等。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和对庆祝活动的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的关键词汇。
2. 构建简单的英语句子，用于描述生日庆祝的场景。
3. 理解并模仿英语故事中的对话和情节。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片。
2. 生日蜡烛、礼物盒等道具。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 故事时间（Story time）部分的教材或多媒体课件。
教学过程1. 导入：利用生日蛋糕模型或图片引起学生的兴趣，讨论生日庆祝的话题。
2. 新课展示：通过多媒体课件或教材展示本课的主要内容，讲解关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论如何庆祝生日，练习使用本课的词汇和句型。
4. 故事时间：播放或朗读故事，学生跟读并模仿故事中的对话。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的生日庆祝场景。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及故事情节的简图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1.抄写并熟记本课的关键词汇。
2.用英语描述一次自己的生日庆祝活动。
3.家长协助，用英语讨论家庭成员的生日。
课后反思课后反思将着重于学生的参与度、词汇和句型的掌握情况，以及他们对生日庆祝文化的理解。
根据学生的表现，教师将调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。
但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。
六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。
2.准备生日歌的音乐文件。
3.准备生日派对的场景布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。
3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Four)教案
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Four)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三上册的一篇课文，主题是庆祝生日。
本节课通过讲述一个生日派对的故事，让学生学习有关生日庆祝的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday to you!”等。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对日常生活中的简单交流有一定的了解。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的听、说、读、写实践活动来提高。
此外，学生对本节课的主题——生日庆祝活动充满兴趣，有利于激发他们的学习动机。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday to you!”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会关爱他人，培养良好的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和句型，并能运用到实际交流中。
2.难点：学生能够正确发音单词和句型，并在真实情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在真实环境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过生日游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：引导学生参与生日派对的准备和进行过程，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物、气球等。
2.制作课件和教学卡片，用于辅助教学。
3.准备生日歌曲，用于课堂氛围的营造。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“What’s your birthday?”等方式，引导学生谈论生日话题，激发学生的学习兴趣。
人教版(PEP)三上《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是生日庆祝。
本课主要让学生掌握一些关于生日庆祝的词汇和表达方式，如cake, sing, present等，以及学会祝福别人生日快乐。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要通过丰富的教学活动和游戏来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握生日庆祝的相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述生日庆祝的活动，并进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会祝福他人生日快乐。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并能够创造性地运用所学词汇和句子。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。
通过设置生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用游戏和交际活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
六. 教学准备1.教具：生日蛋糕、礼物、气球等生日庆祝物品。
2.多媒体课件：包括生日庆祝的图片、视频等。
3.学具：学生自带生日礼物，用于课堂操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示生日庆祝的物品，如蛋糕、礼物、气球等，引导学生谈论生日庆祝的话题。
询问学生：“Do you like birthday parties?”，让学生用Yes/No回答，并说明原因。
2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟随动画一起朗读课文。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 第三课时
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 第三课时一. 教材分析本课时为人教PEP三年级上册英语Unit 6 Happy birthday! 的第三课时，主要教学内容为故事部分以及相关练习。
通过本课时学习，学生能够进一步掌握本单元的生词和重点句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些基本的单词，对于图片和简单的故事情节也有一定的理解能力。
但是学生的英语水平参差不齐，部分学生对于英语的学习兴趣不足，需要通过丰富的教学手段来激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日故事，并能够运用所学句型进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过图片和情境，理解故事内容，并能够模仿和创编类似的故事。
3.情感目标：学生能够感受到学习的乐趣，增强对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、说出生日故事，并能够运用所学句型进行简单的交流。
2.难点：学生能够理解故事情节，并能够模仿和创编类似的故事。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过故事、游戏和任务等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT2.生日蛋糕道具3.生日礼物道具4.相关图片5.录音机和录音带七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师出示生日蛋糕和礼物，引导学生说出“Happy birthday!”，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师播放故事录音，让学生初步感知故事内容。
之后，教师通过图片和文字呈现故事，引导学生跟读并模仿故事中的句型和情节。
3. 操练（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 巩固（5分钟）学生分组进行角色扮演，创作自己的生日故事，并展示给其他同学。
5. 拓展（5分钟）教师引导学生思考：如果你是故事中的主角，你会怎么做？让学生发表自己的想法。
人教PEP版小学《英语》教科书三年级上册Unit 6 Happy birthday!教学设计
Play the voice of Sam:I’m six years old.
Write the sentences:I’m ...years old on the board.
4.T:There are some gifts for Sam,let’s see what are they?
Teaching Difficulties
The sentences of I’m … years old.
Teaching Methods
启发引导，游戏
Teaching Aids
Tape-record
Teaching & Learning procedures
Steps
Procedures
adjustment
T:Sam is coming, Let’s Sing the birthday song to Sam.
Step4:
Consolidation
T:We know ,Sam is six years old .What about you? How old are you?
Lead Ss to say the sentences: I’m...years old with their partner.
Step2: Presentation
1.T:Boys and girls,I’ll tell you a secret:Today is Sam’s birthday,let’s make a birthday party to him!Ok?
2.Let’s see,what do we have for the party.
Show the pictures of many things,and lead Ss to review the words:one two three four five.
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
Unit6HappybirthdayPartC(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday Part C（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册的Unit 6 Happy birthday Part C部分。
教学内容主要围绕生日庆祝活动，包括学习生日快乐歌、表达生日祝福、介绍生日礼物以及生日派对的简单策划。
通过本节课的学习，学生将能够理解并运用相关的英语词汇和句型，如“Happy birthday”, “This is a gift for you”等，来参与模拟的生日庆祝活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“birthday”, “cake”, “present”等，并能在实际情境中正确运用。
2. 能力目标：通过角色扮演和小组合作，学生能够提高自己的英语听说能力，增强团队合作能力。
3. 情感目标：通过学习生日庆祝的文化背景，学生能够增进对英语文化的了解和兴趣，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇记忆：对于三年级的学生来说，记忆和理解新词汇可能是一个挑战，特别是那些不常用的词汇。
2. 句型运用：学生需要理解并能够在适当的情境中运用所学的句型，如正确使用“Happy birthday”来祝贺他人。
3. 文化差异理解：理解中西方在庆祝生日方式上的差异，并能尊重和欣赏不同的文化习俗。
教具学具准备多媒体设备：用于播放生日快乐歌和展示相关图片。
词汇卡片：用于辅助学生记忆和学习新词汇。
角色扮演道具：如生日帽、礼物盒等，用于模拟生日庆祝活动。
教学过程1. 导入：播放生日快乐歌，激发学生的学习兴趣，同时引入本节课的主题。
2. 新授：展示并教授本节课的重点词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计各种练习活动，如填空、选择、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学的知识。
4. 巩固：通过小组合作，让学生模拟生日庆祝活动，运用所学的词汇和句型进行交流。
人教版(PEP)三上《Unit6HappyBirthday》(PeriodTwo)教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Two)教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是庆祝生日。
本课主要学习生日相关的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
课文内容简单易懂，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语。
但他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握生日相关的词汇和句型，如“How old areyou?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：听力理解和口语表达能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在实际情境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如唱生日歌、送礼物等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.游戏教学法：通过生日游戏，如猜谜语、生日蛋糕接力等，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关道具，如生日蛋糕、礼物、气球等。
2.制作课件，包括生日相关的词汇和句型。
3.准备生日歌曲，如《Happy Birthday》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱《Happy Birthday》歌曲，营造生日派对的气氛。
然后向学生介绍今天的主题——庆祝生日，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现生日相关的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
Unit6Happybirthday(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday!单元教材及学情分析1. 单元教材分析(1) 本单元是对“Happy birthday!”的学习和训练。
经过一个学期的英语学习，学生对英语的了解和接触已经比较广泛和相对深刻、系统了。
但由于英语的学习是一个长期的过程，所以小学三年级仍然是学生接触和学习英语的初始阶段。
在此单元的学习过程中，学生对英语的认识有所长进，但仍然处于比较低级的感性阶段。
本单元通过对生日问候语、生日祝福语和数字1—10的英语表达进行学习，为以后的英语学习奠定基础。
在实际情境中让学生体验生日问候语和生日祝福语的运用，如“Happy birthday!”“How old are you?”等的表达和“Show me…”“How many+可数名词的复数形式?”等句型的英语表达，掌握它们的应用，培养学生开口说英语的好习惯和在具体的情境中用英语应答的能力。
同时还要注重单元之间的衔接，如:这一单元的“Hi! What's your name? I'm…”是与第一单元(Hello!)紧密联系的；这一单元的“John, this is…”是与第二单元(Colours)紧密相关的；“Thank you.”这个答语是在第三单元学的内容，所以本单元与第三单元(Look at me!)关系也很密切；“Here you are!”是在第五单元(Let's eat!)中学到的。
可见各个单元的关系是非常密切的，前面的单元为后面单元的学习做好了铺垫，后面的单元又在前面单元的基础上有了提升。
因此我们学习的时候，要注意各个单元之间的联系。
(2) 本单元的教学内容是学习核心句型：Happy birthday! How many plates? How old are you? I'm six years old. 同时学习几个数词，然后在设置的情景中让学生练习说出数字1—10，学以致用。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》单元教学设计5
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元教学设计 5一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday是一个以生日为主题的单元。
本单元主要围绕生日庆祝活动，学习表达祝福、赠送礼物等情景，通过各种活动培养学生的基本语言能力，提高学生的交流和表达能力。
教材包括听、说、读、写等多种教学内容，以及相应的练习和活动，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
但在本单元学习中，学生需要掌握关于生日的词汇和表达方式，以及如何运用所学知识进行实际情景的对话。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的词汇，如birthday, present, cake等；能够运用所学知识进行简单的生日祝福和礼物赠送的对话。
2.能力目标：学生能够听懂、说出生日相关的句子，提高学生的口语表达能力；学生能够正确书写生日祝福语，提高学生的书写能力。
3.情感目标：学生能够了解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，培养学生的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、说出生日相关的句子，并能够运用所学知识进行实际情景的对话。
2.难点：学生能够正确书写生日祝福语，掌握一定的语法规则。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的生日场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。
2.情境教学法：通过创设生日庆祝的场景，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.游戏教学法：通过生日游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教材：《人教版PEP英语三年级上册》2.课件：生日相关的图片、视频、音频等教学资源3.教具：生日蛋糕、礼物等实物教具4.作业：布置预习任务，让学生提前了解生日的相关知识七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Happy Birthday”引入生日主题，激发学生的学习兴趣。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, present, cake, light等，同时学会用英语表达生日祝福。
本单元还包括听、说、读、写等方面的训练，旨在提高学生的英语语言能力。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，听、说、读、写等方面的能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的生词和重点句子，了解生日庆祝的基本流程。
2.能力目标：学生能在实际情景中运用所学知识进行交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能感受到英语学习的乐趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：生日相关词汇的掌握和运用，如birthday, present, cake, light等。
2.难点：句子结构“How old are you?”和“Happy birthday to you!”的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等实际情景，让学生在自然环境中学习英语。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3.分组合作学习：鼓励学生互相交流、合作，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.准备生日派对相关道具，如蛋糕、礼物、气球等。
2.制作多媒体课件，包括生日歌、生日派对场景等。
3.准备录音机、磁带或音频文件，用于听力训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示生日派对道具，引导学生谈论生日话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的生词和句子，让学生初步感知和学习内容。
Unit6Happybirthday(教案)-人教PEP版英语三年级上册
人教版三年级英语上Unit 6 Happy birthday第三课时教学设计一、教学内容1.总结并掌握五个元音字母“a, e, i, o, u”在单词中的短音发音。
2.根据五个元音字母的发音,填出单词中所缺的字母。
二、教学重点能够总结并掌握五个元音字母“a, e, i, o, u”在单词中的发音｡三、教学难点能够根据五个元音字母的发音,填出单词中所缺的字母｡四、教学准备PPT课件､课文录音､视频等｡五、教学过程Step 1: Warmup & Revision1.Greetings.2.Revision.The teacher plays the video of “Let’s chant”. (课件出示:教材 P59 Let’s chant的视频) Students clap their hands and chant with the music.3.Let’s play.Game: Find and read.The teacher uses the PPT to show some words that contain vowels. Students say more words that contain vowels as many as they can.panda, cat, fat, dad, cap…red, seven, pen, eleven, bed…six, big, gift, milk, chicken…orange, dog, body, not, on…fun, bus, cut, run, duck…设计意图：通过让学生自己在已学单词里寻找元音字母,并在教师的带领下学习这五个元音字母的发音,使学生更加深刻地理解和掌握这五个元音字母,从而更好地运用到学习､生活中｡Step 2: Presentation1.Let’s spell.(1)The teacher shows the PPT of the words that contain vowels, then asks students to read them.(2)The teacher leads students to learn the pronunciation of the vowels.2. Chant and write.(1) The teacher shows the pictures of “Chant and write”. (课件出示:教材 P60 Let’s spell的图片)(2) Students listen to the recording and fill in the blanks. (播放课件)(3) Check the answers together. (课件出示:填空题答案)设计意图：通过练习,强化学生对这五个元音字母的理解与记忆,练习时配合有节奏的chant,使练习显得不那么枯燥｡打地鼠游戏,让学生进一步熟悉五个元音字母,使他们在游戏中记住五个元音字母｡hackamole.The teacher shows the PPT of some words that contain vowels on the mole, then asks students to read the words loudly when the teacher hits the mole. (课件出示:打地鼠游戏)Step 4: Consolidation & Extension1. Do some exercises.Show the PPT of some words that contain vowels. Ask students to classify the words according to the pronunciation of the underlined letters.2. Game: Sharp eyes.(1) The teacher uses the PPT to show some words that contain vowels quickly.(2) Students look at the PPT carefully. And read the words they see loudly.(3) Evaluate the performance of students in class.六、板书设计。
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Unit 6 Happy birthday第一课时教学目标：1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many…?询问物品的数量并做出正确的回答。
2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure.教学重点：How many…?及其用数字回答。
教学难点：Sure的发音。
教学准备：几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘教学过程：1、热身/复习(Warm－up/ Revision)(1)教师播放资源中的歌曲《Ten Little Candles》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。
(2)教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。
(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。
2、呈现新知(Presentation)(1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。
(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。
(3)帮助学生理解，How many…？及其用数字回答。
(4)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates?(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one, please.引导学生理解one是指cake。
(6)反复跟读对话，提醒学生注意How many后面名词复数/s/或/z/的发音。
(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。
3、趣味操练(Practice)(1)两人一组，用实物或图片表演对话：S1：How many ……？ S2：5/……．(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。
教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
4、课外活动（Add-activities）(1)完成Count and say部分练习。
能够灵活运用How many…?句型。
(2)教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
如 one cat，two eyes，three erasers…，问学生：How many cats? How many eyes? 引导学生回答。
第二课时教学目标：1、能够听、说、认读one, two, three, four, five。
2、能够会跟唱小歌谣。
教学重点：能认读数字one, two, three, four, five。
教学难点：数字的准确发音，尤其是three、five英文数字的发音要到位。
教学准备：1、数字1—5的单词卡。
2、教学光盘。
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生之间简单的问候。
(2)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2、呈现新课(Presentation)(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字1—5。
(2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
(3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
(4)教师用手指做示范：Show me 1 and 2.让学生跟着做。
(5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上，让学生来说一说。
(6)教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
3、趣味操练(Practice)(1)游戏：What’s missing?将写有1—5数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’s missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
(2)Let’s chant:看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词：jump。
然后播放录音，师生边做动作边唱歌谣。
最后学生以小组形式操练和表演。
4、课外活动(Add-activities)做5以内的加减法，看谁算的又快又准。
第三课时教学目标：1、能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
2、听到字母能说出其对应的发音。
教学重点：听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
教学难点：这些字母在单词中对应的发音。
教学准备：1、字母卡片和对应单词的图片。
2、教学光盘。
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候。
(2)唱字母歌。
2、呈现新课(Presentation)(1)教师出示26个字母的字母表，让学生说说都学过了那些字母，读一读，找一找，今天我们该掌握哪些字母了。
(2)让学生先试着说出字母Uu---Zz。
教师注意指导学生6个字母的发音。
教师针对学生的错误，示范口形。
学生模仿，小组说一说，查口形，小组开火车认读大小写字母Uu---Zz。
(3)教师分别出示大小写Uu---Zz.，让学生想想大小写的字母像什么，用语言描述或是用动作表示。
(4)教师播放A Letters and sounds动画，问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的学生自己说出词，教师出示单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。
(5)字母和单词，体会字母在单词中的读音，小组读字母和相应的词。
3、趣味操练(Practice)(1)读一读，分一分：学生自己读新单词，根据读音分成两组。
找出共同的首字母。
(2)Guessing game：教师将字母卡片背过来让学生猜一猜，小组猜字母。
(3)部分学生说指令，其余学生做动作。
(4)学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。
4、扩展性活动(Add-activities)纸牌游戏：两个学生分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片(边出边读)，谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。
教学反思：第四课时教学目标：1、用Happy Birthday!向别人表达生日祝福。
2、能够听懂、会说句型How old are you? I’m …years old。
3、了解中西文化谈论年龄话题的差异。
教学重点：会在情景中运用句型How old are you?并能做出正确的回答。
教学难点：How old are you? 与How are you? 的区分。
教学准备：1、教师准备数字1—6的单词卡片。
2、教学光盘。
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
(2)教师播放教学资源，让学生跟着音乐复习A 部分的 Let’s chant。
(3)游戏：学生一个接一个的说数字1—5，教师随时拍手说：Stop。
说到哪个数字，如：four大家就一同重复此数字four。
2、呈现新课(Presentation)(1)教师播放资源中Let’s talk部分的动画。
(2)学生在动画中熟悉过生日的情境并学说Happy Birthday! 了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m…。
(3)教师解释语言点：This is my brother, Sam。
(4)教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
(5)让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m…。
(6)让学生按小组分角色表演对话内容。
(7)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3、趣味操练(Practice)(1)完成Let’s play 部分的游戏。
(2)游戏：掷骰子，说年龄。
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m…。
4、扩展性活动(Add-activities)学唱生日歌。
第五课时教学目标：1、能够听、说、认读six, seven, eight, nine, ten。
2、能够听指令，做出相对应的手势。
3、了解不同国家的幸运数字。
教学重点：听、说、认读six, seven, eight, nine, ten。
教学难点：数字seven、ten的准确发音。
教学准备：1、数字1—10的单词卡。
2、教学光盘。
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生之间简单的问候。
(2)齐唱A部分的Let’s chant。
2、呈现新课(Presentation)(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字6—10。
(2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
(3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
(4)教师出示十张数字单词卡，把数字与单词卡完成配对。
(5)用数字玩bingo游戏。
3、趣味操练(Practice)(1)游戏：What’s missing?将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’s missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
(2)Let’s do：让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后用手指表示数字。
再听一遍，跟录音节奏做手势，还可以由学生小组活动。
4、课外活动(Add-activities)(1)做10以内的加减法，看谁算的又快又准。
(2)让学生了解不同国家的幸运数字。
第六课时教学目标：1、复习本单元所学数字单词和字母，学习本课歌曲。
2、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重点：复习本单元知识，做听力练习。
教学难点：歌曲的学习以数字为主。
教学准备：教学光盘，字母表、英文数字卡片。
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
(2)Simon says：教师发出指令，学生执行指令。
规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下。
2、呈现新课(Presentation)(1)完成Find and say：I see V…(2)完整规范的书写26个英文字母。
(3)完成find, tick and match的练习。
(4)完成Let’s check部分。
并核对答案。
3、趣味操练(Practice)(1)教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle 一词。
并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
(2)用动作教dance。
(3)播放歌曲《Ten Little Candles》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
4、课外活动(Assessment)(1)单词练习：找出数字的图片，在此中任意找出3个单词，面朝上放在桌子上。