普通话概说

（6）闽方言 ）
以福州话（北）、 厦门话（南）为代表， 分布在福建和海南的大 部分地区，广东潮汕地 区，雷州半岛部分地区、 浙江南部温州地区的一 部分、广西少数地区及 台湾多数汉族人居住区。 使用人口约占汉族总人 口的5.7%。闽方言是内 部分歧最大的方言，可 分为闽东、闽南、闽北、 闽中、莆仙五个次方言。
导 入 新 课
1、根据你的理解，什么叫普通话？ 根据你的理解，什么叫普通话？ 2、你认为如何才能学好普通话？ 你认为如何才能学好普通话？ 3、你知道普通话水平测试吗？ 你知道普通话水平测试吗？
一、普通话概说
（一）普通话的形成： 普通话的形成：
雅言（春秋） 通语（汉代） 官 话（明代） 国语（辛亥革命） 普通 话（1955年）
以北京语音为标准音
普通话以北京语音为标准音， 普通话以北京语音为标准音， 是指北京话的语音系统，并不是 是指北京话的语音系统， 某个北京人的所有语音。 某个北京人的所有语音。某一个 具体的字， 具体的字，如果有些北京人念得 不规范，普通话是不采用的。 不规范，普通话是不采用的。
以北方话为基础方言
一、普通话概说
1.白话文运动 白话文运动
——动摇了文言文的统治地位
2.国语运动 国语运动
——增强了北京话的代表性 ? 书面语和口语接近，形成现代汉民族共 同语——普通话（1955，现代汉语规范 问题学术会议，改称普通话）
一、普通话概说
（二）普通话的定义 普通话是以北京语音为标准音， 普通话是以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言， 以北方方言为基础方言，以典范的现 代白话文著作为语法规范的现代汉民 族共同语。 族共同语。
以长沙话为代 表，分布于湖南省 部分地区（西北角 除外）。湘方言内 部还存在新湘语和 老湘语的差别。新 湘语通行在长沙等 较大城市。湘方言 使用人口约占汉族 人口的3.2%
（4）赣方言 ）
以南昌话为代 表，分布在江西 省大部分地区， 湖北东南一部分 地区。使用人口 约占汉族人口的 3.3%。
五、如何进行普通话测试
第三题，朗读短文 篇 个音节， 第三题，朗读短文1篇，400个音节，限时 个音节 4分钟，共30分。测查应试人使用普通话朗读 分钟， 分 分钟 书面作品的水平。在测查读音标准的同时， 书面作品的水平。在测查读音标准的同时， 重点测查音变、停连、语调以及流畅程度。 重点测查音变、停连、语调以及流畅程度。 第四题，命题说话（ 第四题，命题说话（两个题目任选一 ），3—4分钟，共40分。测查应试人在无 分钟， 个）， 分钟 分 文字凭借的情况下说普通话的水平， 文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测 查语音标准程度、 查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然 流畅程度。 流畅程度。
三、普通话与现代汉语方言
5.山东话 山东话
? ? ? ? ? 《卧春》 暗梅幽闻花，卧枝伤恨底。 遥闻卧似水，易透达春绿。 《我蠢》 俺没有文化，我智商很低。 要问我是谁， 一头大蠢驴。
三、普通话与现代汉语方言
（三）汉语的地位
1.汉语历史悠久，发展水平高； 1.汉语历史悠久，发展水平高； 汉语历史悠久 2.国内 成为个民族间的交际语，出现双语现象； 国内： 2.国内：成为个民族间的交际语，出现双语现象； 3.国际 分布于世界各大洲，国际的代表性语言； 国际： 3.国际：分布于世界各大洲，国际的代表性语言； 和国外其他语言相互影响，输出借词，对日本语、 和国外其他语言相互影响，输出借词，对日本语、 朝鲜语、越南语影响尤其大； 朝鲜语、越南语影响尤其大；联合国六种正式工 作语言之一（英语、法语、俄语、西班牙语、 作语言之一（英语、法语、俄语、西班牙语、阿 拉伯语）；国际上学习汉语的人越来越多。 拉伯语）；国际上学习汉语的人越来越多。 ）；国际上学习汉语的人越来越多
（2）吴方言 ）
典型的吴方言以 苏州话为代表。分布 在上海市、江苏省长 江以南镇江以东地区 （不包括镇江）、南 通的小部分、浙江的 大部分。吴方言内部 存在一些分歧现象。 杭州城区的吴语就带 有浓厚的“官话”色 彩。吴语使用人口约 占汉族总人口的7.2%。
（3）湘方言 ）
三、普通话与现代汉语方言
（五）国家重视推广普通话 ? 1. 《中华人民共和国宪法》第十九条规定： “国家推广全国通用的普通话。” ? 2. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》第 二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规 范汉字。”第三条规定：“国家推广普通话， 推行规范汉字。”
三、普通话与现代汉语方言
（二）方言的存在与推广普通话 ? 1.吴方言： 吴方言： 吴方言 ? 国家要推广普通话，浙江宁波某县委书记、 县长积极响应国家号召，决定在全县农村工作 会议上用普通话发表讲话，带个好头。 ? 县委书记：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要 酱瓜啦，咸菜太贵啦！” ? （翻译：同志们，乡民们，注意啦！不要讲话 了，现在开会了！）
（5）客家方言
以广东梅县话为代表，主要分布在广东、 广西、福建、台湾、四川、湖南等部分 地区。“客家”是与土著相对而言的。 由于传统习俗和交通不便的限制，虽然 居住分散，但客家方言仍自成系统，内 部差别不大。四川客家人与广东客家人 相隔千山万水，彼此可以交谈。使用人 口约占汉族总人口的3.6%。
“以北方话为基础方言”规定了普通 话的词汇标准，也就是普通话的主要采 词范围。因为北方话（即官话）比北京 话的范围大、使用人口多、词汇量丰富， 适合更大范围的交际使用，所以普通话 的词汇来源主要以北方方言（官话）为 基础。
以北方话为基础方言
有三点值得注意
第一， 第一 ， 普通话词汇采用的是北方话中
三、普通话与现代汉语方言
县委书记讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” ? （翻译：现在请县长讲话！） ? 县长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王 八！” ? （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗 吧！） ? 县长：“不要酱瓜啦，我捡个狗屎给你们舔舔·····” ? （翻译：不要讲话了，我讲个故事给你们听听······） ? 县长：这个狗屎有人可能吃到。 ? （翻译：这个故事有人可能知道。）
三、普通话与现代汉语方言
2.粤方言 粤方言 ? 一个北方人在广州某公园打听“缆车”在哪儿， 按回答寻去，找到的是“男厕”。 ? 3.西北方言 西北方言 ? 一对新人结婚后第一天清晨，一家人起床洗脸， 新娘恭恭敬敬地对婆婆说："婆婆，请您先死。 "说完，新娘又对新郎说："婆婆死了，你死好 吗？"停了停又说："婆婆和你都死了，最后我 死。"婆婆听后，脸色铁青，一句话也说不出。 新娘又说："婆婆，您怎么还不死呢？"
四、如何进行普通话测试
（一）测试题的组成 第一题，读单音节字词100个，限时 第一题，读单音节字词 个 限时3.5 分钟， 分钟，共10分。测查应试人声母、韵母、声 分 测查应试人声母、韵母、 调读音标准程度； 调读音标准程度； 第二题,读双音节词语 个,限时 分钟, 第二题 读双音节词语50个 限时2.5分钟 读双音节词语 限时 分钟 共20分。测查应试人声母、韵母、声调和变 分 测查应试人声母、韵母、 轻声、儿化读音的标准程度； 调、轻声、儿化读音的标准程度；
（7）粤方言 ）
以广东话为 代表，当地人叫 “白话”主要分 布在广东大部和 广西东南部。港 澳华人和海外华 侨说粤方言的也 很多。使用人口 约占汉族总人口 的4% 。
三、普通话与现代汉语方言
（一）普通话与方言的关系
1.普通话作为现代民族共同语是超方言的，同时又一 定以某一种方言为基础。 ? 2.在共同语形成之后，在很长时间里，仍可以与共同 语同时存在。 ? 3.普通话会从方言中吸收有生命力的成分丰富自己， 方言则日益向普通话靠拢。 ? 4.推广普通话并非是消灭方言，而是消除方言隔阂带 来的交际不便。
三、普通话与现代汉语方言
4.湘方言（桃源话） 湘方言（桃源话） 湘方言
宣传部："喂，你人是猪吗？（人事局）" ? 对方："不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪 （粮食局）。" ? 第二天参加一个县政府的汇报会。会前点名。 ? 主持人："哪些单位到了？" ? 于是参会者一个个地自报家门： ? "我是公阉猪（公安局）。" ? "我叫肉猪（教育局）。" ? "我有点猪（邮电局）。" ? "我是典型猪（电信局）
“亮月—月亮”（江淮方言）；“孩子—娃
的通用词汇。 通用词汇。
儿”（西南方言）；“辣椒—辣子”（西北方 言）。 ? 即使是北京话，有些流通面很窄的词语也不 应吸收为普通话词汇。比如：北京土语中将“今 天”叫“今儿个”、“开玩笑”叫“逗闷子”， 这些词语流通面很窄，不能看作普通话词语。
三、普通话与现代汉语方言
（二）方言的存在与推广普通话
方言的存在和分歧，给全民族的自由交际带 来极大的不便，甚至造成不必要的麻烦，这样推 广普通话就成了客观要求。各方言主要差别在语 音方面，但方音与普通话语音又有较严格的对应 规律，因此推广普通话是切实可行的。为了使我 们的社会能有效地协调与运行，我们迫切需要一 个规范的、为全体汉民族都能接受的现代汉民族 共同语。
命力的外来词 外来词。 命力的外来词。
? ? ? ? ? “葡萄、菠萝、狮子”等（西域各民族的语言）； “佛、魔、僧、塔、菩萨、罗汉”等（古梵语）； “胡同、站、蘑菇”等（蒙古语）; “苏维埃、拖拉机、布拉吉”等（俄语）； “哲学、经验、经济、主观” 等（日语）。 英语：???
以典范的现代白话文著作为语法规范 ?
三、普通话与现代汉语方言
（四）推广普通话的意义 1、推广普通话可以进一步消除方言区人们 交际上的困难，有利于社会交往， 交际上的困难，有利于社会交往，有利于 国家的统一和安定。 国家的统一和安定。 文化教育的普及和提高， 2、文化教育的普及和提高，科学技术的进 步和发展， 步和发展，都对推广普通话提出了新的更 高的要求。 高的要求。 推广普通话可以促进国际交流， 3、推广普通话可以促进国际交流，加速社 会主义建设的步伐。 会主义建设的步伐。