淘气的校园
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、探究等方式，理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生积极主动参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增强学生数学学习的自信心。
二、教学内容1. 10以内数的顺序。
2. 数一数，比一比。
3. 读写数字。
4. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的顺序，数一数，比一比，读写数字。
2. 教学难点：理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、计数器、实物模型等。
2. 学具：计数器、数字卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示淘气的校园场景，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些数字有什么特点？”2. 新课导入：让学生通过观察、操作、探究等方式，理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
3. 活动一：数一数，比一比。
让学生分组进行活动，每组选一个代表来数数，其他组员进行比较，看谁数得又快又准确。
4. 活动二：读写数字。
让学生分组进行活动，每组选一个代表来读写数字，其他组员进行评价，看谁读写得又好又准确。
5. 巩固练习：通过课件展示一些实物模型，让学生进行数数和读写数字的练习，检查学生对所学知识的掌握情况。
6. 小结：让学生总结本节课所学的内容，引导学生说出10以内数的顺序，数一数，比一比，读写数字等知识点。
六、板书设计1. 北师大版一年级数学上册《淘气的校园》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 让学生完成教材上的练习题。
2. 让学生回家后，观察家里的物品，进行数数和读写数字的练习。
八、课后反思本节课通过观察、操作、探究等方式，让学生理解了10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
北师大新课标版小学数学一年级上册《数学好玩 淘气的校园》_1
一年级数学家长开放日教学设计课题：新北师大版一年级数学《淘气的校园》教学设计教学目标:1、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力，并能寻求和运用不同的方法尝试解决问题，获得初步的数学活动体验。
2、引导学生学会发现数学信息，整理并记录信息。
3、使学生通过本次实践活动，培养学习数学的兴趣和初步解决实际问题的能力，提高学生的动手能力，并在活动中增强合作交流的意识和创新的意识。
教学重点从生活中观察出数学信息，提出数学问题，解决简单的应用问题的能力。
教学难点培养思维的灵活性和独立性，提高解决问题的能力教学方法讨论法、讲授法教具准备课件或图片教学过程一、口算练习。
开火车的形式进行口算练习。
（一组或两组，让家长了解一下我们对计算的要求，另外能叫到回答问题的同学比较多。
）二、导入新课。
1、同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？你们喜欢在课间做什么呢？（学生发言谈谈自己在下课后的课间活动。
）2、看来同学们的课间活动真丰富呀！今天我们的好朋友淘气小同学可热情了，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？三、开展活动1、议一议（收集数学信息）师：小朋友们请认真看看，你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。
）（1）数量方面的信息。
师：小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学信息吗？先跟同桌说说你的发现的数学信息吧！看看你们有什么不同的地方。
（学生同桌讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。
）师：讨论结束咯，谁来说说你的收获。
生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子………(学生发言自己发现的数学问题。
)课件同时出示孩子说到的数学问题，孩子边说边演示。
（2）图形方面的信息。
师：大家的观察都很仔细，老师也发现了图中的数学信息想要和同学们分享呢！看，图中除了小朋友们在运动，还有一些物体也在在等待我们观察发现呢。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级上册数学
《淘气的校园》（教案）北师大版一年级上册数学教案：《淘气的校园》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涵盖第五章《我们周围的数》中的第二节《认识数字5和6》。
通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握数字5和6的形状、大小、顺序以及基本的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生能够正确识别数字5和6，并能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5和6的形状、大小、顺序的理解和掌握。
2. 教学重点：数字5和6的加减法运算的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：以校园里的一个故事为背景，引入数字5和6的学习。
例如，讲述一个校园里的小狗，它捡到了5个球，然后又捡到了1个球，让学生思考小狗现在有多少个球。
2. 知识点讲解：通过数字卡片，让学生观察和触摸数字5和6，理解数字的形状、大小、顺序。
然后，通过黑板和粉笔，详细讲解数字5和6的加减法运算规则。
3. 例题讲解：以具体的例题为例，讲解数字5和6的加减法运算。
例如，5+1=6，61=5等。
4. 随堂练习：让学生动手操作，进行数字5和6的加减法练习。
例如，给出一些数字卡片，让学生进行配对练习。
5. 小组合作：让学生分组进行合作，共同完成一个数字5和6的加减法题目。
例如，每组给出一个数字5，要求学生通过合作找到一个数字1，使得5+1=6。
6. 作业布置：布置一些数字5和6的加减法练习题目，让学生回家后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：数字5和6形状 | 大小 | 顺序| || || || || || || || || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || || || || || || || || || || || || || || || || |重点和难点解析一、教学内容的引入方式在情景引入环节，我选择了以校园里的一个故事为背景，让学生通过故事理解数字5和6的概念。
部编一年级数学上《淘气的校园》李芳芳教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
《淘气的校园》教学设计教学目标：1.知识与技能：能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；2.过程与方法：以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
3.情感态度与价值观：在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
教学重难点：重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
教学方法：情境创设法教学过程：一、导入新课1、口算天天练（开火车）2、同学们，除了课堂时间你们最喜欢什么时候？你们喜欢快乐的课间时光吗？那你们喜欢在课间做什么呢？（学生自由发言讨论交流）3、同学们可真会玩啊，课间活动内容很丰富吗！今天有一个特别热情的小朋友淘气，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？二、议一议，做一做：1、（1）师：火眼金睛。
你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。
）小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。
（学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。
）师：讨论结束，谁来说说你的收获。
生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子……(学生发言自己发现的数学问题。
)（2）师：回答得可真棒，你们都发现了这么多的数学信息，那你们有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。
) （3）师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师先请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。
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北师版一年级上册数学数学好玩《我们的校园》教学设计单位：金水区工人第一新村小学教师：张丽娟基于标准的教学设计数学好玩我们的校园设计者金水区工人第一新村小学张丽娟教材北师版小学数学一年级上册课程标准1.通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。
3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。
教材分析《我们的校园》是北师大版小学数学第一册“数学好玩”中的第二课时和第三课时。
第二课时在明确活动任务“找到我们校园中的数学问题？”的基础上，通过分析、讨论，设计合理可行的解决问题的基本步骤，以及如何进行分工等，之后孩子们在我们的校园中进行实践活动。
整个过程鼓励学生“从头到尾”地思考问题。
这节课是第三课时，是学生利用课外调查自己校园里的数学信息，再回到课内完成提出问题，自我评价的内容。
自我评价的设计是鼓励学生对于自己的活动和过程进行评价。
同时，这一过程也与学生的思考过程和教师的教学过程保持一致。
这节课的目的是希望学生通过寻找操场上的数学信息，尝试提出数学问题，并综合运用已学过的数学知识解决问题，感受到数学无处不在。
学情分析孩子们通过教材七个单元的学习，已经具备以下实践基础：能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题；能够在具体情境中比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，已积累了一些简单的比较方法；能从具体情境中提出加法和减法问题并解答，能用加法与减法解决生活中简单的实际问题；能运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题；逐步养成按一定顺序进行观察的习惯；能正确识别生活中的长方体、正方体、圆柱和球。
但学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
学习目标1、以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
北师大版一年级数学上册《学好玩 淘气的校园》公开课教案_1
《淘气的校园》教学设计【教材内容】选自北师大版一年级上册数学好玩单元第一课时《淘气的校园》【教材分析】教材设计这一单元目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔视野。
通过本课程的学习，让学生在活动中体验“综合与实践”的基本过程：选题-析题-做题-结题-评价（自评、互评、他评）；鼓励学生“从头到尾”自始至终地全局思考问题；在分享、讨论中拓宽思路；在活动的最后设计了“自我评价”的栏目，鼓励孩子对自己的活动过程进行自评，培养孩子善于反思的好习惯。
【学情分析】1、在一年级上学期末，学生已能运用20以内的数进行加减法运算并初步解决简单的实际问题。
但对利用在归纳时所发现的数学信息，尝试提出数学问题这内容还存在困难。
2、7岁左右的学生对感受各种形体特征拥有一定的感性认知，但要从信息量较多的图中归纳图形特征存在一定的困难，于是安排了“做一做”这一环节，让学生在活动中发展空间思维。
一年级的学生基本没有综合与实践课的数学活动经验，在开展小组合作时需要做什么？怎么做？是完全没有概念的，这些都需要老师一步一步地引导。
【教学目标】基于对教材的理解和分析，结合学生的年龄特征，本节课我确定了如下的教学目标：①知识与技能目标能运用20以内的数进行加减法来解决简单的实际问题；进一步感受各种形体特征，初步发展空间观念。
②过程与方法目标以小组合作的形式，在“议一议、做一做、想一想”的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
③情感态度与价值观目标使学生在活动中获得愉快的情感体验；在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的自我反思意识。
【教学重点】1、学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
2、让学生在活动中经历综合与实践的基本过程，体会数学思想，累计数学活动经验。
【教学难点】学会与同学合作，优化收集信息的技巧，提高处理信息的速度，增强解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
开满丁香花的校园淘气包张明作文11篇
开满丁香花的校园淘气包张明作文11篇六年级开满丁香花的校园淘气包张明作文（精选篇1）早上我来到绿树红花的校园热血沸腾的教室座位周围全是热闹的同学。
在教室里每一个地方都有开心甜美欢快的笑声。
正当我去找同学帮助时发生了一件事情。
班上的淘气包在跑时不小心打碎了班长的玻璃杯。
班长怒气冲冲的走到淘气包的面前。
给淘气包吵了起来。
那展露气冲冲的说：“你怎么把我杯子打碎了总得给我一个理由吧。
”淘气包说道：“我不小心碰到就碎了”“那你再给我买一个。
”班长冷冷的说道。
他细胞做了一个不懈的眼神“为什么要给你买?我又不是故意的哼!”有些同学说道“淘气包又不是故意的班长别那么小肚心肠。
”班长像只老虎的说道“那你们给我买。
”班长刚刚说完同学们就哑口无言。
淘气包说道“不要我又不是故意的而且我给你说声对不起就行了。
”就在当他们争吵时充满活力的班主任来了看见我们热烘烘的说道“怎么这么热闹上课都不知道吗?不管什么事呢下课再说吧!”因为你下课铃声班主任。
把淘气包和班长单独叫了出去聊了聊解决这件事情。
两天后校园依旧充满生机教师依然要开心的氛围。
最重要的是还有两个人的感情依旧是那样完好。
淘气包张明和雷厉风行的班长王寒冰。
六年级开满丁香花的校园淘气包张明作文（精选篇2）“张明!看看你干的好事!”一声怒吼打破了清晨的宁静。
教室里，班主任怒气冲冲地指着班里十分“有名”的同学——张明。
张明是一个格外淘气的人，他特立独行，却特别爱捉弄人，好多同学因此都故意躲着他。
即使被老师批评、被家长骂，他也会永远当作耳旁风。
不过，一件事改变了所有人对他的看法。
一天下午放学的时候，同学们陆陆续续涌出教室，校园里开始热闹起来。
同学们不一会儿就排好了队，如往常一样，班委检查又少了一名同学，不用问，除了张明还有谁呢。
全班都清楚是谁，但都像视而不见，因为他们知道跟张明讲道理简直就是对牛弹琴。
另一边，张明在楼下自由自在，他这里逛逛、那里看看。
他走着走着，突然发现地上有一个东西。
我们班的淘气大王的范文
我们班的淘气大王的范文在我们班呀，有个无人不知、无人不晓的“淘气大王”，他叫小辉。
这小子，就像一颗充满活力的跳跳糖，整天在班里蹦跶个不停，惹出的事儿就像天上的星星，数都数不清。
小辉长得就很有淘气包的样子。
他有一双滴溜溜转的大眼睛，每次他眼睛一转，准是又在想什么鬼点子了。
那头发永远像个鸡窝似的，乱蓬蓬的，好像刚刚经历了一场龙卷风。
还有他那张嘴巴，总是咧着笑，那笑容里藏着的不是乖巧，而是满满的淘气劲儿。
课堂上，那可是他的“淘气战场”。
老师在讲台上讲得绘声绘色，同学们都听得津津有味，可他呢？他就像是屁股上长了刺一样，坐不住。
一会儿把课本立起来，偷偷地在后面搞小动作，不知道在捣鼓些什么小玩意儿；一会儿又拿着笔，在课桌上画起了“大作”，什么超级英雄啦，外星怪兽啦，把好好的一张桌子画得乱七八糟。
有一次，语文老师正在深情并茂地朗诵古诗，大家都沉浸在那优美的诗句中。
突然，“喵呜——”一声猫叫从教室的某个角落传了出来。
这可把大家吓了一跳，老师也被打断了思路。
大家的目光齐刷刷地看向小辉，只见他正捂着嘴偷笑呢。
原来，他不知道从哪里弄来了一个小玩具猫，还设置了定时发声，就为了在课堂上制造这个“惊喜”。
老师气得脸都红了，罚他站了半堂课，可他站着的时候还不忘冲我们做鬼脸，真是让人又好气又好笑。
课间休息的时候，他就更像脱缰的野马了。
他总是第一个冲出教室，在走廊上跑来跑去，大声喧哗。
有时候还会故意捉弄女同学，把人家的辫子轻轻一拉，然后迅速跑开，气得女同学在后面直跺脚。
可是呢，他也有很仗义的时候。
有一回，一个低年级的小同学在操场上被一个调皮的大孩子欺负了，小辉看到了，二话不说就冲了过去，像个小英雄一样站在小同学面前，双手叉腰，对着那个大孩子说：“你干嘛欺负小弟弟，你这么大个人了，羞不羞呀！”把那个大孩子说得面红耳赤，灰溜溜地走了。
小辉的淘气事迹还远不止这些呢。
有一天，他发现教室后面的墙上有个小小的洞，他那好奇的心又被勾起来了。
他找了一根小树枝，伸进洞里捣鼓着，嘴里还念念有词：“我看看这里面有没有宝藏呀。
开满丁香花的校园600字淘气包张明六篇
开满丁香花的校园600字淘气包张明六篇第1篇: 开满丁香花的校园600字淘气包张明夏天来了，学校的花园里开满丁香花，白的无暇，紫的朦胧，美丽极了。
同学们的友谊好似它们显得更加生机盎然。
瞧，六年级一班的-和-从教学楼里走了出来，他们两个现在是行影不离啊！可你知道么，他们两个以前的关系可是水火不相容，怎么会发生这么大的变化呢？事情发生在大约一年前，-是班里出了名的淘气包，而-是班里的班长，她有一个叫小辣椒的绰号。
你可别见她长的文雅，其实她就是一个现实版的张飞，性格十分火爆，可能父母给她起这个名字是为了镇住她的性格吧。
而她和张明是同桌，这可真是一对同桌冤家。
这次-又没有写作业，-要报告给老师，于是她小声说道：好你个-，又不写作业，我看你这次还敢不敢这样。
说罢，她便奔向办公室。
上课了，同学们都回到了教室，脸上个个挂着微笑，而只有一个人不高兴，那就是老师。
只见老师拉着个脸，生气地说：最近又有同学不写作业了，我认为这是一种非常不好的现象，-同学，你为什么不写作业？-小声地说我好了，我不想听你解释，希望以后不要再发生这样的事情了。
老师压着怒火的说道。
-向她的同桌瞟了一眼并说道：死间谍。
到了第二天下课的时候，-她们都出去赏花了，教室里只有-一个人，-终于要实施他的报仇计划了。
他把墨水都洒在了-的文具盒上，并且小声说着：我看你这次还嘚瑟。
自习课开始了，教室里安静得出奇，静得就连一根针掉在地上都会发也很大的声音，突然-大叫一声，生气地说：是不是你干的？-说：我说班长大人，你说话一定好讲证据好吧。
听见这话，-放下了拳头，眼睛里含着一丝泪花，突然她放声痛哭起来，这真是一个奇迹！平时的小辣椒、女汉子，处处争强好胜的-竟然哭了。
此时-心里也有几分不是滋味了。
老师推门而入，在了解了事情的来龙去脉后说道：是哪位同学干的，请站起来。
可-的腿就像是灌了铅一样，就是站不起来。
老师语重心长地说：同学们，我们一定要敢做敢当，不能逃避责任。
开满丁香花的校园淘气包张明500字
开满丁香花的校园淘气包张明500字校园里的每一个角落都可以看到鲜艳的丁香花开满了校园，而在这个充满了青春气息的校园中，有一个淘气包叫张明。
张明是我们班的调皮孩子，经常惹得老师和同学们左右为难。
然而，在这个快乐多彩的校园里，张明的淘气也在不知不觉中成为了一道靓丽的风景。
张明有着一头乌黑亮丽的头发，大大的眼睛显得黑亮有神，笑起来露出两个深深的酒窝。
他的性格活泼开朗，天生乐观的性格让他在校园里有着很高的人气。
他喜欢和同学们打闹、开玩笑，总是能带给大家快乐和轻松的氛围。
记得有一次，学校举办篮球比赛，张明作为我们班的班长，自然成为了队长。
比赛进行到最关键的时刻，对方队员猛烈进攻，我们的队员们都有些心慌，而这时，张明临危不乱，指挥队员们防守，并且最后时刻还打进了一记致胜的球。
他就像是一颗璀璨的明星，带领着我们勇往直前。
然而，张明的淘气也时常让老师们头痛不已。
有一次，他和同学们把老师的办公桌搞得乱七八糟，让老师气得直跺脚。
虽然张明经常犯一些错误，但他总是会在老师的教育下认识到自己的错误并主动改正。
此外，张明还有一个特别喜欢的活动，那就是照顾学校的丁香花。
每当春天来临，张明总是第一个跑到花坛旁边，仔细地给丁香花浇水、施肥。
他会在花坛旁边摆上小板凳，坐在花坛旁边，专心致志地看着丁香花慢慢地开放。
在经过他的精心照料后，丁香花开得格外茂盛，色彩格外艳丽。
有一次，学校举办校园花展，张明精心地打理了一块花坛，其中有着许多五彩缤纷的丁香花。
他把花坛打扮得像是一幅美丽的画，吸引了无数人的目光。
张明还亲手制作了一个丁香花的小标识，上面写着“张明的丁香花园”，并在花坛旁边摆上了一个小书桌和椅子。
当天，不少同学和老师都纷纷来到花坛旁边，享受美丽的丁香花带来的愉悦。
张明的举动让我们懂得了爱护环境，也让我们看到了一个完全不同的他。
他的坚持和努力，让这片花园成为了校园里又一处美丽的风景线。
而且，张明的善良和爱心也感染了更多的同学，我们也积极地参与到了保护环境的行列中。
淘气鬼的课间十分钟作文
淘气鬼的课间十分钟作文“叮铃铃……”下课铃声响了，就像吹响了自由的号角，整个校园瞬间热闹了起来。
对于那些淘气鬼们来说，这课间十分钟可是他们尽情释放天性的欢乐时光。
瞧，教室角落的那几个小子，像脱缰的野马一般，瞬间从座位上弹了起来。
为首的是小李，他那圆溜溜的眼睛一转，就冒出了个鬼点子。
只见他招呼着身边的几个小伙伴，压低声音说道：“走，咱们去‘偷袭’一下隔壁班的小胖。
”其他人一听，眼睛都亮了，纷纷点头响应。
他们几个猫着腰，蹑手蹑脚地朝着隔壁班走去。
小李走在最前面，那模样就像是个准备执行秘密任务的特工。
到了隔壁班门口，他们小心翼翼地探出脑袋，四处张望，寻找着小胖的身影。
“在那儿！”其中一个小伙伴用手指了指教室后面。
只见小胖正坐在座位上，专心致志地看着一本漫画书。
小李给其他人使了个眼色，大家心领神会。
他们悄悄地溜进教室，慢慢地靠近小胖。
就在距离小胖还有几步远的时候，小李突然大喊一声：“小胖！”小胖被这突如其来的喊声吓了一跳，手一抖，漫画书都掉到了地上。
还没等小胖反应过来，这几个淘气鬼已经哈哈大笑起来。
“你们，你们太过分了！”小胖气得脸通红。
可小李他们哪会管这些，笑着跑开了。
这边的恶作剧刚结束，那边的操场上又有了新的“战况”。
小王和小张正在进行一场激烈的追逐赛。
小王跑得气喘吁吁，可小张就像脚底抹了油一样，怎么也追不上。
“小张，你等等我，跑慢点！”小王一边跑一边喊。
小张回头做了个鬼脸，说道：“有本事你就来追我呀！”小王咬咬牙，加快了速度。
可一个不小心，被脚下的石头绊了一跤，摔了个狗啃泥。
这一跤摔得可不轻，小王坐在地上，疼得直咧嘴。
小张一看，知道自己闯祸了，赶紧跑回来，把小王扶起来，一脸愧疚地说：“对不起啊，小王，我不该跑得那么快。
”小王拍拍身上的土，笑着说：“没事，咱俩谁跟谁呀，不过你这家伙跑得也太快了。
”就在这时，上课铃声响了起来。
淘气鬼们赶紧往教室跑去，那场面，就像是一群被赶着的鸭子，乱哄哄的。
回到教室，大家都还沉浸在课间十分钟的欢乐中，有的在偷偷回味刚刚的恶作剧，有的还在和同桌讨论着追逐赛的精彩瞬间。
在学校淘气爬树了检讨书
您好！我是您班的一名学生，因为近期在校园里淘气爬树，给您和学校带来了不良影响，我深感愧疚。
为了表示悔过，我写下这篇检讨书，诚恳地向您道歉，并深刻反思自己的错误。
一、错误事实那天下午，阳光明媚，我和几位同学在校园里玩耍。
看到一棵高大的梧桐树，我心中产生了攀爬的念头。
我觉得自己身手敏捷，可以轻松爬到树顶。
于是，我未经允许，擅自攀爬了那棵树。
然而，当我爬到一半时，发现树干不够粗壮，支撑不住我的体重。
我感到一阵恐慌，但为了面子，我强忍着恐惧，继续向上爬。
二、错误原因1. 缺乏安全意识。
我平时很少接触这类危险活动，对攀爬树木可能带来的后果认识不足。
我错误地认为自己身手敏捷，能够应对各种突发情况。
2. 自我约束能力差。
当我看到那棵树时，内心产生了强烈的攀爬欲望。
我没有及时克制自己，导致做出了错误的决定。
3. 缺乏集体观念。
我攀爬树木的行为不仅危害了自己的安全，还可能给其他同学带来不良示范。
我没有考虑到集体的利益，只顾自己的冲动。
三、错误后果1. 给自己带来了危险。
攀爬过程中，我随时可能从树上摔下来，造成严重伤害。
2. 影响了学校形象。
我的行为给学校带来了负面影响，损害了学校在学生和家长心中的形象。
3. 给老师带来了麻烦。
您为了处理这件事，花费了大量的时间和精力，我深感愧疚。
四、悔过与改正1. 深刻反省。
我深知自己的错误，已经认识到攀爬树木的危险性。
今后，我将严格要求自己，不再犯类似的错误。
2. 加强安全意识。
我会时刻提醒自己，遵守学校规定，提高安全意识，防止类似事件再次发生。
3. 增强自我约束能力。
我会努力克制自己的冲动，做到三思而后行，避免因一时冲动而做出错误的决定。
4. 弥补损失。
我会主动向您道歉，承认错误，并承担相应的责任。
同时，我会积极参与学校组织的各项活动，以实际行动弥补自己的过失。
5. 做好榜样。
我会以此次事件为鉴，严格要求自己，树立良好的形象，为同学们树立榜样。
五、总结通过这次事件，我深刻认识到自己的错误，也明白了遵守纪律、尊重生命的重要性。
六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇-5068儿童网
六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇 - 5068儿童网六年级上册第四单元作文提供了三组环境和人物，同学们可以从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
今天小编整理了六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇供大家参考，一起来看看吧!开满丁香花的校园作文淘气包张明1春天到了，校园里的丁香花盛开了，白的、紫的，像一只只蝴蝶。
花香随风弥漫整个校园。
班长王寒冰在教室里清点人数，却发现张明不见了，他可是班级里的头号捣蛋鬼。
“张明他肯定去摘丁香花了。
”王寒冰想。
于是，王寒冰三步并作两步冲向丁香花园。
王寒冰疾步来到丁香花园后，果然找到了张明，只见那个熟悉的身影在丁香丛中撅着屁股，仔细地摸索着什么，显得格外扎眼。
王寒冰双手掐腰，大喊道：“张明，你在偷偷摸摸地干什么?”张明听到喊声，吓了一跳，“我……”他刚要解释，王寒冰一把抓住了张明，说：“和我去办公室!”而张明一把甩开她的手，说：“我不去!”一阵风吹过，丁香花丛左右摇晃着，似乎被他们的动静吓到了。
李军老师闻讯赶来了，李军老师是他们新调来的班主任，他一下课就会和同学们玩在一起，张明可喜欢他了!一看到李军老师，王寒冰立刻冲上前去对李军老师说：“李老师，张明他偷摘丁香花。
”李军老师听完后问张明：“张明你为什么要摘丁香花?”只见张明很神秘地从背后拿出几棵小花，“丁香花开了，我想做一朵手捧花送给你，我知道不能摘花，就在花丛里寻找落下来的小花，可是才找了这几颗，就被王寒冰……”张明不服气地说着。
此时的王寒冰犹如打湿了羽毛的鸟儿，完全没有了刚才的神气，讪笑道：“张明，对不起，我冤枉你了。
”张明则先是板着脸，随即吐了吐舌头道：“小事情，我不会放在心上的。
”一阵风吹过，丁香花丛随风翻滚，像一张张笑脸。
不多会儿，校园里传来了那熟悉的读书声。
开满丁香花的校园作文淘气包张明2在一个开满丁香花的校园里，有一个淘气包，他的名字在校园里如雷贯耳，几乎人人都知道他。
他的名字就叫——张明。
开满丁香花的校园作文人物淘气包张明350字
开满丁香花的校园作文人物淘气包张明
350字
校园里各色各样的丁香花随风舞动，好像一个个舞者在跳舞一样，在校园中成为一道亮丽的风景！
原本每天活力满满的班主任李军却一脸阴沉地走进教室，严肃地说：我们学校规定入校时间是07：45，可在这之前，我们班却发生了一起偷窃事件，现在请07：45前到校的学生举下手。
张明心想：全班只有我一个人没举手，看来我是没有嫌疑了。
好！请班长记录一下：张明迟到！快点！李老师一改刚才阴沉的脸，马上又活力四射起来。
可张明却张大了嘴巴：我这是不打自招了吗？
可就在这时，冯亮突然大声叫起来，他的钱真丢了。
在大家都愣住的时候，班长王寒冰马上征得了班主任李军的同意，带了几个同学在教室里找了起来。
张明为了将功补过，也到处翻找了起来，剩下的同学议论纷纷：丢哪了呀？你会不会没有带出来？你再想想到底是什么时候丢的？细心的班主任李军发现，这时候王寒冰和张明却不见了。
冯亮急得都快哭了，钱袋还是没找到！
突然门打开了，站在门口的正是王寒冰和张明，他们两个满头大汗，满脸通红，只见张明手上拿了一个钱袋。
原来是他们想到了早上
同学们都去丁香林赏花，人多拥挤，钱可能丢在那儿，于是跑下楼，在丁香花丛中翻找起来，果然找到了钱袋！
这时候，全班同学都埋头作业起来，张明却笑嘻嘻地凑到班主任李军旁边：老师，你看我也算立了功吧，那我今天迟到，可不可以不行！
老师，别这样嘛！
说了不行就是不行！
一阵微风吹来，丁香花随风摇摆，像是在欢呼，像是在鼓掌，它们又化身一个个舞者，在微风中随风舞动！。
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五、自我评价。
根据课本第89页一个自我评价表，评价自己本节课的表现。
（3）师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师先请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。（学生以小组分工的形式记录数学信息，教师可巡视小组的完成情况，适当的给予指导。）
（4）大家的观察都很仔细，老师也发现了图中的数学信息想要和同学们分享呢！看，图中除了小朋友们在运动，还有一些物体也在在等待我们观察发现呢。你发现了教学楼是什么形状？有几层楼呢？仔细观察，你还有没有新的发现，和你的伙伴们一起分享吧！
师：讨论结束，谁来说说你的收获。
生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子……
(学生发言自己发现的数学问题。)
（2）师：回答得可真棒，你们都发现了这么多的数学信息，那你们有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？
(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。)
二次备课
板书设计
淘气的校园
8＋6=14 8＋8=17
课后反思
教学科目
数学
教学年级
一年级
备课组
数学组
教学内容
淘气的校园
教学课时
1
主备人
ห้องสมุดไป่ตู้李玉英
教学目标
1、以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
2、说说你们小组的发现。
3、提出你的数学问题，大家一起来解答。
三、想一想，做一做：
师：刚刚淘气带我们去参观了他快乐的校园生活，那么回到我们的校园中、班级里，你有发现哪些数学信息吗？看看哪位小博士提出的数学问题最多，哪位数学小能人能解答得又快有准确！(让学生在小组内收集组员的数学问题和数学信息，然后在班级的中大胆说出自己组内的信息记录。)
2、看来同学们的课间活动真丰富呀！今天我们的好朋友淘气小同学可热情了，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？
二、议一议，做一做：
（1）师：小朋友们请认真看看，你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。）小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。（学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。）
2、在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
教学重点
学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
教学难点
提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
教学方法
情境创设法
教学准备
CAI课件
教学流程
一、导入新课
1、同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？你们喜欢在课间做什么呢？（学生发言谈谈自己在下课后的课间活动。）