《广告文案写作》试卷分析表
A360C考试分析
单元一考点：新闻的概念与写作要求1.2012年：改写新闻稿。
新闻语言有何特点？根据新闻稿加以说明。
2.2011年：改写新闻稿。
新聞導語有何要求?請根據以下新聞稿加以說明。
3.2009年：請根據下面的資料，按照新聞寫作的基本要求，撰寫一篇新聞稿。
4.2008年：請根據下面的資料，按照新聞寫作的基本要求，撰寫一篇新聞稿。
如果按照对立性的分类法，这则新闻属于哪些类别。
5.2007年：請根據下面的資料，按照新聞寫作的基本要求，撰寫一篇新聞稿。
字數不多於300字。
6.2003年-2006年：请阅读下列一则新闻，如果按照地区各性质来分，应属于哪一类？如果按照对立性的几种分类法，又属于哪些类别？为什么？7.2001年-2002年：仔细阅读下面新闻稿，按照新闻写作语言的基本要求，找出有问题的字、词，进行适当的删改并解释原因。
20分第二单元：新闻写作的基本体裁1.2012年：试说明下列一则新闻所属体裁，并阐释这种体裁应该注意的事项。
2.2008年：请阅读下列一则新闻，试说明它的体裁及其特点。
3.2007年：请阅读下列一则新闻，试说明它的体裁及其特点。
第三单元：消息和长篇特写的写作1.2001年：请论述长篇特写的基本特点和要注意的问题。
1 / 7第四单元：广播电视新闻写作1.2012年：电视新闻有哪些特点？试加以说明。
2.2011年：广播新闻有哪些特点和局限？试加以说明。
3.2009年：請閱讀以下報章新聞，按照即时廣播新聞的要求改寫成廣播稿。
4.2008年：广播新闻有何局限？试加入申述。
5.2002-2007：請閱讀以下報章新聞，按照即时廣播新聞的要求改寫成廣播稿。
6.2001年：阅读下面的报纸新闻稿，请改写成即时广播新闻。
第五单元：编辑概说第六单元：编辑工作过程第七单元：编排方法1.2012：请为下列新闻稿加上各项标题。
（10分）。
如果你是一家综合报纸的总编室的编辑，试为以下新闻稿安排各个版面。
请在你的安排计划中详细说明头版头条的选择，是否配照片或评论。
广告文案的撰写技巧提升考核试卷
2.一篇优秀的广告文案，应该能够__________消费者的需求，并引导他们采取行动。
（）
3.在广告文案中，使用__________法可以有效地激发消费者的好奇心。
（）
4.为了让广告文案更具吸引力，可以采用__________的修辞手法。
（）
5.在广告文案中，明确传达产品的__________是吸引消费者购买的关键。
B.夸大其词
C.逻辑错误
D.使用冷门词汇
16.以下哪个选项不属于广告文案撰写中的修辞手法？（）
A.比喻
B.比拟
C.对比
D.列举
17.以下哪个技巧可以帮助广告文案更具吸引力？（）
A.创新表达
B.套用模板
C.重复句子
D.使用复杂句型
18.在广告文案中，以下哪个方法可以更好地突出产品优势？（）
A.使用对比手法
4.撰写广告文案时，可以不考虑消费者的需求和感受。（）
5.在广告文案中，重复品牌口号有助于加强品牌记忆。（）
6.广告文案的语言应该尽量复杂，以显示产品的专业性。（）
7.在广告文案中，提供具体的数据和事实可以增加文案的可信度。（）
8.创意广告文案时，应该尽量避免使用传统和常规的思维方式。（）
9.广告文案的长度越长，传递的信息就越全面。（）
（）
10.在撰写广告文案时，应充分了解目标消费者的__________，以便更好地与他们沟通。
（）
四、判断题（本题共10小题，每题1分，共10分，正确的请在答题括号中画√，错误的画×）
1.在广告文案中，使用专业术语可以提高文案的权威性。（）
2.广告文案的目的是为了娱乐消费者，而非促进销售。（）
3.在广告文案中，使用幽默元素可以增加文案的吸引力。（）
广告文案写作(乙)期末考试(大作业)题目
广告文案写作（乙）期末考试（大作业）题目及评分标准
一、根据以下题目写一个电视广告分镜头脚本（任选其一）：
1、以“浙大宁波理工学院”为对象，创作电视广告文案（招生宣传片）
2、以“德芙”巧克力为对象，创作电视广告文案
3、为“微信”创作一个电视广告文案
二、具体要求和格式：
1、注明广告名称、广告长度、设计说明、表达形式、画面主打色彩、拍摄地点、画面配乐、画面说明（至少十个镜头，在表格中呈现），解说词（广告词、广告口号）、音乐
2、做成表格形式
镜号画面内容景别时间解说词音效
如下表：
三、评分标准
1、广告主题（在设计说明中体现）和口号（40%）
3、其它（30%），成分缺少相应扣分。
自考广告学(二)试卷分析
自考广告学（二）试卷分析从高等教育自学考试《广告学（二）》非选择题试卷情况来看，考生的考试情况并不理想，及格率不高。
究其原因有四：一是《广告学（二）》这门课虽然难度不大，但由于涉及到的内容以及考点较多，较杂，因此使考生掌握起来有一定的困难；二是此门课考试大纲过于简单，考试则是依据整部教材进行的命题，给考生掌握重点知识带来了一些困难；三是考生掌握知识不全面，有漏洞，教材上面需要考生掌握的知识点，考生没有真正掌握；四是考生审题能力还有待于进一步提高，比较多的考生存在不会审题的问题。
下面就针对考生在《广告学（二）》（非选择题部分）存在的一些问题，对试卷进行一些分析。
名词解释题。
名词解释题都是4分题，主要考核一些概念，定义，要求考生要全面地，不能够有遗漏地掌握概念，或定义。
考生丢分主要是掌握概念，定义不够准确，对概念，定义的核心内容缺乏掌握。
21、广告行业自律：这道题考核12章广告管理与法规的知识。
第12章名词解释题比较多，包括：广告管理的定义；广告行政管理，广告审查；广告行业管理；广告社会监督；广告合同制度；广告业务档案制度等等。
参考答案；广告行业管理又叫广告行业的自我管理。
是由广告主，广告经营者，广告发布者自发成立的民间性行业组织。
（这是主要内容）通过自行制定广告行业的自律章程等，进行自我约束，自我限制，自我协调，自我管理，使之符合国家的法律，法规，和职业道德，社会公德的要求。
22、店头调查法：这道题考核第十章“广告效果的测定”中的“销售效果测定”的知识。
这道题比较简单，仅从字面上面就可以理解。
参考答案：以零售商店为调查对象，（这是主要内容）对特定的广告商品的销售量，商品陈列，价格，pop等实际情况进行调查。
23、毛评点：这道题考核第八章的知识。
第八章是重点章，内中的知识点较多，理解上也有一定的难度。
其中“如何考察评估媒介”“如何选择确定具体媒体”是需要掌握的两个重点知识点。
在“如何选择确定具体媒体”问题的三步骤中“媒介级别——媒介名称——广告单位”的第二步骤“确定具体媒介”的方法要掌握三要素，六项指标。
广告文案写作考试资料
杂志广告文案的语言风格特征：对象化、个性化、专业化广告文案写作三原则：真实性、原创性、有效传播广告表现内容选择的三个前提：合目的性、合对象性、合表现性广告文案写作语言运用的三种基本类型是：书面语言、口头语言、文学语言广告附文的写作特征是：可操作性、语言运用的正确性和现实性、表现的创意性、不同的媒介适性系列广告有：信息一致型、信息并列型、连续式广告媒体传播符号可以分为：视觉符号、听觉符号在电视广告文案中，文案主要通过：字幕、画外音、人物语言、广告歌、来表现产品在市场成长期主要采取（劝服性）广告策略二、文案写作根据给出的创意策略单，创作一篇七匹狼男装系列品牌形象的平面广告文案。
要求：1、文案的标题、正文、随文和广告语等格式齐全；2、主题突出，文辞简练；广告主题：七匹狼男装系列品牌形象广告产品特点：企业成立于1990年，生产男士休闲服为主的系列服装产品，品牌素有“茄克专家”的美誉。
连续四年名列休闲男装（茄克）类市场销售第一位。
七匹狼生产男仕系列休闲男装，更为奋斗中的男人提供一种文化，一种精神，一种积极向上的生活形态。
以茄克为核心产品，七匹狼正服系列包括西装、领带、西裤、衬衫；休闲服系列可以包括茄克、T恤、牛仔服；皮制品系列有皮带、皮包、皮鞋；饰品系列将来可以包括香水、火机、手表、眼镜、笔等；将建成中国最大的休闲男装生产基地。
广告目的：1、塑造七匹狼男装积极硬朗、成熟性感、有男人味的品牌形象。
2、传播品牌所倡导的“做强者”之精神，主张积极向上，奋斗乐观地生活态度。
目标消费群：25-45岁成熟男性为主的目标消费人群。
品牌形象/个性：如果用一句话来讲，我们所希望树立的就是一个“做强者”男人的形象，在他追求理想的道路上，他相信自已，相信伙伴。
他坚信自己就是这城市森林里的一匹狼，为生存也为生活“做强者”。
Logo释义：“狼”集智慧、机灵、团结于一身，是极具拼搏力、顽强执着，不停地为生存而奋斗的群体性动物，狼标图形是一头向前奔跑的狼，以昂首挺尾奔跃的形状，四脚蓄积爆发的立姿表现公司创业者勇于突破传统，独具个性的舒展形象。
广告文案期末试卷
一、填空题：（每小题0.5分8%）1、平面广告文案所包含四部分内容，它们是:＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿四个部分。
分别在广告传播中各司其职，传达不同信息，发挥不同作用，在一条广告中或共同、或联合、或独自承担信息传递任务。
这四项元素的不同组合模式构成广告不同的文字格局，与广告音画相配合，构成不同媒体的广告形式。
标准答案：广告口号、广告标题、广告正文、广告随文等。
2、一个基本的传播过程，主要是由以下要素和环节构成：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，实现这一过程需要拥有共同的心理信息基础（共同符号储备）。
标准答案：传播者、受传者、信息、媒介、反馈。
3、消费者购买系统就是消费的过程。
主要包括六个环节：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
标准答案：动机、考虑、寻找、选择、购买和获得经验二、概念题（8%）1、媒介的概念。
参考答案：媒介，也叫媒体(是广告传播的核心概念之一。
大致有两层含义：第一，指信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段；第二、指从事信息采集、加工制作和传播的社会组织，即传媒机构，主要指的是作为信息传递载体和渠道的媒介，其分类方式大致有以下几种：☆按照媒介所使用的符号，可以分为视觉媒介、听觉媒介、试听综合媒介。
☆按照信息传递的载体可以分为平面、影视、广播、互联网、户外和其他载体的媒介。
☆按照受众的大小可以分为大众传播是报纸、杂志、广播和影视。
广告中涉及最多的是大众传播媒介。
而近年来，针对小众传播的媒介不断发展。
广告创意和文案表现必然要符合不同媒介的自身特点。
不同的媒介在传播效果上各有优势和劣势，要扬长避短，以便达到最大的广告传播效果。
2、何谓品牌利益点？参考答案：广告传播需要有意识地引导人们形成消费习惯，让消费者感受到消费这个品牌对自己有好处，也就是给消费者一个合理的消费理由，即品牌利益点。
广告文案写作期考试题(汇编)
广告文案写作一卷一、选择P2 1、创意指导（creative director,简称CD）：是广告创意的实际指导者由资深优秀艺术指导火文案撰稿人担任。
艺术指导（art director,简称AD）：也叫美术指导，通常和文案撰稿人结成创意小组，共同构思创意概念，并具体负责创意的视觉化工作。
艺术指导是色彩和图案的专家。
艺术指导还要和文案撰稿人一起负责广告作品的提案工作。
文案撰稿人（copy writer,简称CW）：与艺术设计人员共同构思创意概念，并具体负责文案写作工作。
撰稿人是语言专家，一般是完稿前所有文字的撰写者。
P42 4、在强调产品或服务的附加利益时，常常容易忽略它们的固有物质利益，也就是最原始的机能。
例如，饮料是解渴的，汽车是交通工具，洗衣粉是清洁衣物的。
P43 5、“固有刺激法”也叫“内在的戏剧性”，是由李奥．贝纳广告公司的创始人李奥．贝纳提出。
P59 7、广告表现中的诉求方式大体上可以分为感性诉求和理性诉求。
P66 9、驳斥性广告有效的原因是：1）他们比赞同性信息更有刺激性（强调冲突）；2）他们反驳了相反的声明，使得对手的攻势看起来不大可信；3）反驳性信息尽管比赞同性信息包含的赞同少，蛋确实是包含赞同的；驳斥性广告的一个缺点是：它给受众提供了竞争对手的信息。
尽管如此，在广告目标是防止偏好的改变或抵御竞争对手的攻势时，仍然是十分有效的。
P76 10、FCB GRID表现四种典型的购买心理及其创意方法的图表P136 14、广告准口号常常是特定品牌的广告口号，不同于企业的广告口号。
P187 18、广播广告脚本包括客户、产品、媒介、描述、播出时间、脚本主题、脚本陈述。
其中，前六项内容一般写在脚本的左上角，只是起到识别的作用。
脚本陈述放在它们的下面，是脚本的核心内容。
P193 19、电视广告的优势1）具有很强的信赖感；2）具有很强的感染力；3）容易产生话题效果；P216 21、互联网媒体的特性：目标营销、容量巨大、形式丰富、互动性强、更新方便、效果易测、销售潜力；P243 5、企业广告：就是不推销任何特定的产品或服务，而是致力于改善企业形象、对某一社会事件或公益事业表明立场，甚至直接参与的广告形式。
广告文案试卷
广告文案试卷篇一：广告文案写作试卷（每空1分，共10分）1.广告语又称产品或者服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句。
2.广告文案写作的两个重要前提是广告创意和3.广告创意是现代广告运作中创意活动的产物，是有效而且具有创造性的4.文案撰稿人在广告公司中归属5.在品牌定位策略中，有许多定位方式，其中七喜的“非可乐”属于6.理性诉求主要作用于诉求对象的认知，感性诉求主要作用于诉求对象的7.系列广告有信息一致型、信息并列型、8.媒介传播符号可以分为符号和听觉符号两种类型。
9.在电视广告文案中，文案主要通过字幕、画外音、（每题1分，共10分）1.正文是广告作品中承接行深人说服的语言或文字内容。
A.广告语B.标题C.随文D.画面形象2.产品在市场成长期主要采取哪种广告策略A.开拓性B.提醒性C.劝服性D.不做广告3.广告的“核心创意”指的是A.执行点子B.创意概念C.广告文案D.广告设计4.著名的劳斯莱斯长文案广告“劳斯莱斯——世界上最好的车子”是A、大卫?奥格威C、李奥?贝纳 B、威廉?伯恩巴克D、乔治?路易斯5.以下哪种手法属于感性诉求A.解释说明B.表现爱与关怀C.阐述最重要的事实D.观念说服6.以下对电视媒介特性的描述中，哪一项是错误的A.解释性媒介B.非持久性媒介C.以视听符号传播D.具有较强的现场感7.广告文案英文称A.advertisingC.copywriter B.advertiseD.advertisingcopy8.以下对长文案的特殊作用的描述中，哪一项是错误的A.向读者暗示广告内容非常重要。
B.更适合深度说服。
C.更充分地利用广告版面，避免浪费。
D.更有利于读者消化信息。
9.罗瑟里夫斯提出的经典创意主张是A、独特销售主张B、品牌形象C、冲击力D、产品即英雄10. CW是广告公司创意部门中哪个人员的简称A.创意总监C.艺术指导B.创意指导D.文案撰稿人（每题2分，共10分）1、请从以下选项中选择五项，构成对“系列广告”的全面描述：A.系列广告在同一次广告活动中使用B.系列广告基于同一创意概念创作C.系列广告的内容必须是连续的；D.系列广告用于同类媒体的集中刊播E.系列广告的广告信息相同或紧密相关的F.系列广告由两个以上广告作品构成。
四 年级 语文 试卷分析表
四年级语文试卷分析表年级班级人数参考人数平均分级格率优秀率四26 26 74.6 92% 42%
组织
实施
本次测试由学校统一于11月11号举行，全班学生参加，任课教师监考。
卷面简析
试题以教材为载体，立足基础适当增加难度，体现出灵活性、综合性，侧重考察学生联系语言环境和生活实际理解语言，运用语言的能力。
试题评析
第一至第十一题是基础知识，是课文中的词语、生字和按课文内容填空，有个别的学生词语掌握的不牢固，因此有错误。
第十二题是课外阅读。
虽然是课外阅读，但是内容很简单，大部分的学生做得很好，不过也有的学生不认真看题，很简单的填空题做错了。
第四题是一篇想象习作。
《假如我是xxx》为题写一篇想象作文，大部分的学生习作內容很丰富，并且语言表达的清晰、明了、习作写的很成功。
可是有的学生内容空洞，语言啰嗦。
教学改进措施
1、加强写字教学严格要求学生把字写工整。
2、继续加强基础知识和基本技能的训练。
3、重试语言积累。
4、作文教学是今后长期抓的工作，平时加强写作和写字兴趣的培养。
广告策划案例深度分析考核试卷
D.电子邮件
8.以下哪个不是制定广告预算的常见方法？
A.销售比例法
B.目标与任务法
C.竞争对手比较法
D.成本效益法
9.在广告策划中，以下哪个阶段会涉及到广告文案的撰写？
A.策划准备阶段
B.创意设计阶段
C.执行实施阶段
D.评估调整阶段
10.以下哪个不是广告效果的评估指标？
A.认知度
B.喜爱度
8.以下哪些方法可以用于广告效果的评估？
A.调查问卷
B.销售数据分析
C.点击率分析
D.成本效益分析
9.以下哪些因素会影响消费者的广告接受度？
A.广告信息的可信度
B.消费者的个人经验
C.消费者的态度
D.社会文化因素
10.以下哪些是有效的广告说服策略？
A.使用权威证言
B.提供事实证据
C.使用对比手法
D.创造情感共鸣
A.增加品牌认知度
B.提高产品销量
C.改善品牌形象
D.降低生产成本
2.广告策划过程中，哪些属于市场调研的方法？
A.访谈
B.问卷调查
C.焦点小组
D.实验研究
3.以下哪些因素会影响广告预算的制定？
A.公司财务状况
B.市场竞争状况
C.产品生命周期
D.广告媒介成本
4.以下哪些是广告创意的基本原则？
A.简洁性
D.结合热门话题
17.以下哪些因素会影响广告媒介的选择？
A.目标受众的特点
B.广告预算的多少
C.广告内容的性质
D.广告目的和要求
18.以下哪些是广告策划中的创意思维技巧？
A.横向思维
B.逆向思维
C.头脑风暴
《广告文案写作》试卷分析表【范本模板】
平顶山学院新闻与传播学院考试改革课程考试结果分析报告课程名称：广告文案写作使用年级专业：2013级广告学专业命题组长：赵莹试卷分析组成员：赵莹、张睿、姚婷任课教师：赵莹教研室：广告学教研室一、考试结果分析二、成绩直方图三、考试结果评价1．根据广告学专业培养目标和课程特点，本课程进行考试改革，采用撰写文案的形式进行考试。
本学期《广告文案写作》命题由命题组共同编制。
2。
本试卷根据《广告文案写作》课程教学大纲和考试大纲命题，本命题重点考查学生对广告主题的把握、广告结构的掌握、广告语言的运用及广告文案的创意能力。
3。
命题内容基本覆盖《广告文案写作》课程饿知识要点。
本命题是以撰写一整套广告文案的作为核心建构的,它摆脱了传统的思维模式以及对表现方法的存疑,注重创造性地运用更加新奇、绝妙的语言形式进行信息传达，对广告文案写作能力的培养和训练成为本次命题的内核.4.从学生考试情况来看看，总分100分,最高分92分，最低分50分,平均分79。
52分。
达到优的人数比例为4.55％，达到良的人数比例为61。
36％，本命题难易度适中，符合广告学专业学生的应试水平。
根据学生考试呈现的结果，考试成绩呈类正态分布，学生成绩整体良好。
四、改进措施针对考试结果所呈现的问题，在今后的教学中,我们应着重做到几下几点：1、加强理论问题讲解时的深入浅出,充分利用多媒体手段的直观性，强调识记内容的重难点,活跃课堂氛围.2、应着重加强通过理论指导实践的内容.3、完善和专业相关的视频、音频资料，使学生多观摩，多看多听多感受，加强学生的专业素质。
4、改进授课方式,采用启发、讨论、研究、互动等多种方式，充分发挥学生的主体作用。
提倡学生自主学习，鼓励学习方法的多样性。
要求学生课前预习相关内容，课堂上教师提出问题,学生当场回答或课后查阅文献，寻找答案。
学生也可提出问题,与老师、同学共同讨论。
5、提高授课技巧,大课授课以“问题解决式”为主，注重知识的连贯性.传统的教学模式以系统为中心，本课程打破学科间的界限,将其改为以问题为中心的教学模式。
广告文案评分标准
广告文案评分标准
附一：《广告文案写作及展示》评分表
班级：学号：姓名：日期：年月日项目细节要求分值得分评论
文案内容（40分）标题突出，目的明确10 正文逻辑严谨，标明产品身
份，强调利益
15 口号简洁易记，有号召力10 随文内容完整 5
语言能力（20分）音质悦耳动听、音量适中 2
用词准确、恰当、有分寸 3 语调、语速把握得体 4 语言自然流畅3
普通话程度 2
语言生动、节奏张弛符合思
想情感的起伏变化
6
仪容、礼仪（5分）仪态端庄大方1 神采飞扬，具有亲和力1 服饰搭配和谐美观 1 头发整齐，发型自然 1 礼貌礼节得体 1 广告创意（10分）广告主题的构思新颖，能满
足消费者的诉求
10
知识问答（20分）1、 6
2、 6 应变能力8
总体印象
（5分）
5 总分100。
《广告文案写作》答题纸 罗崇成 409020122
创意思维答题纸课程广告文案写作2010-2011学年第2学期广东商学院华商学院教务处制广告文案写作论文要求：内容要求题目：自定要求：内容健康，字数1500字左右。
1.可以根据广告文案写作特征进行论述，也可以根据广告文案写作语言修辞手法进行论述，或根据某种广告媒体的广告文案进行论述，并列出相应的案例进行论证。
格式要求1.题目三号宋体字，加粗、居中2.论文摘要；(“摘要”之间空两格，采用三号字、宋体、居中，与内容空一行)内容采用小四号宋体、顶格3.关键词：(小四号、黑体、顶格)（内容采用小四号、宋体、接排、各关键词之间有1个空格及分号）（正文、五号字、宋体）。
4.正文：包括论文撰写的背景与该问题的研究意义；论证；结论；5、参考文献。
谈广告语修辞手法的运用目录摘要 (3)关键词：广告；广告语；修辞手法； (4)一、广告修辞的特质与意义 (4)二、广告修辞的手法 (4)（1）、双关 (4)（2）、夸张 (5)（3）、拟人 (5)（4）、比喻 (5)（5）、回文 (5)（6）、对偶 (6)（7）、比拟 (6)（8）、仿词 (6)三、广告修辞手法的注意事项 (6)（1） (6)（2） (6)（3） (6)四、结语 (6)参考文献： (7)摘要作为广告的重要载体——广告语，在广告作品中的地位是举足轻重的，能起到点睛成石的效果，从而使广告更有魅力，更有竞争力。
“据有关专家调查统计，广告效果的50%—75%来自广告的语言文学，广告语言在广告传播中占有重要作用。
”由此可见，修辞之于广告语也是不可或缺的。
下面本文就一些广告实例，对这些修辞在广告语言中的运用做一些简述。
关键词：广告；广告语；修辞手法；一、广告修辞的特质与意义作为广告重要组成部分的广告语言，而广告语言作为一种带有明确功利目的的传播方式是充满着设计者的智慧。
广告语言与我们日常生活语言很不一样，它是一种集美学心里学营销学以及修辞学为一体，在浩如烟海的信息世界中，如何使一则广告引起受众的注意、产生效果，广告修辞提供了一种有效的解决方式，它使广告言说变得更生动、形象、更易于接受。
广告文案综合卷答案
1、广告文案的概念参考答案：广告文案是已经定稿的广告作品的全部的语言文字部分2、广告文案写作的概念参考答案：广告文案写作是广告作品中全部的语言文字部分的写作；是写作者在广告运作目的的制约和支配下，进行广告作品的主题的提炼、材料的选择、结构的安排、文案部分与美术设计部分配合的过程；是写作者采用不同的语言排列组合、不同的表现方式表达广告主题，传达广告信息，以达到广告意图的过程。
3、广告文案的写作目的参考答案： 1. 广告文案写作的宏观目的 (1)企业形象的塑造和企业个性的建构。
(2)品牌形象的塑造和品牌个性的建构。
(3)打开产品知名度。
(4)建立产品的美誉度。
(5)配合促销活动。
2. 广告文案写作的微观目的 (1)传达和表现广告创意。
(2)体现广告表现主题。
(3)合理组织信息材料。
(4)体现广告作品表现风格 (5)形成广告文案文本形式4、广告文案的文本特性参考答案： 1．具备完善的表现结构但不拘于结构的完整 2．运用并借助各种表现手法达成广告目的 3．传达信息但更注重针对受众的说服和劝诱5、广告文案写作与文学写作的区别(1)写作目的性不同 (2)写作的主体与客体关系不同 (3)文学表现手段的运用6、如何理解广告文案写作者的主体风格和广告文案写作的目的性问题之间的关系？参考答案：广告文案的文本形式可以有多种多样，但广告文案必须在传达广告信息的活动中才能得以存在，广告文案的写作活动也只有在传达广告信息的过程中才能得以展开。
并且，广告文案写作的根本任务是如何在传达的同时说服和劝诱目标受众。
广告文案的表现方式、表现手法多种多样。
文案撰稿人接到任务后的一个最大的兴奋点就是，如何以一种最吸引人的表现手法将信息传达出来。
但文案文本形成过程中的表现手法的创造、选择和运用其目的只是为了借助表现达成有效传播，获得广告目的。
7、广告文案写作的四大前提条件参考答案：（1）广告运动策略把握（2）广告表现内容的研究及其目的性选择（3）消费对象的研究和确定（4）写作主体相关素质的辩证具备8、广告策略把握的目的参考答案：广告策略是广告运动进行阶段性的活动和单个广告活动的具体的行动纲领和行动方式的界定,对广告文案写作起着决定性的指导和统摄作用。
广告文案测评
0.看未看过不记得
1.似乎看过
2.看过照片、图画大字， 可是文章细节未读过
的确看过
3.只读过文章细节的 一部分
4. 甚至文章的细节都 仔细读过
5. 其他
（看过这个广告，但 举不出看过的部分）
（2）回想法
➢辅助回想法 ➢非辅助回想法 ➢三重联想试验 ➢辨认测验
第三节 非仪器所作的测评
一、商品联想法 商品联想法是评估广告在联想特定品牌方
每一品牌通常在认知、偏好、尝试、重购这个 “等级”层次中有广告“问题”，而且“诊断 性”消费者数据可用来确定某一广告或广告活 动的具体目标。比如，“回忆（以及认知）” 在低度参与的情况下一般是比较重要的目标， 而“说服”在高度参与的情况下比较重要。因 此，广告在文案测试之前，应该确定自己的有 效性准则。
文案测评大体有两种方法，即实验室测评（labo test）和实地测评（field survey）。
实验室测评法是让被测试者进入实验室小组面 谈室，提示广告给他们看，以测评其反应。
实地测评法是由测评员访问样本户，以获取其 对广告的反应。
实验室测评是将广告表现以外其他事物控制在 一定状态，这种“控制性”优越，而实地测评 则尽量不加入人为操作，任其自然，故“现实 复原性”优越。
第四节 运用仪器所作的测评
⑴CM测验 CM是广播、电视中播放的广告。 美国有两家著名电视广告测评公司：一为雪林
公司（Schwerin Research Co.）,一为ASI公司。
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ASI所做的CM测验每次以一百人左右作为测评 对象，其测定项目有：
趣味 传达力 关心度 品牌选择之对比 说服力
“哪一种广告更能使您想去购买该种商 品？”等等。
商业广告艺文案考常见题目
商业广告艺文案考常见题目我最近参加了一个商业广告文案考试，叫做商业广告文案考试。
我们考试分为三个部分，第一部分是案例分析；第二部分是文案写作；第三部分就是案例测试了。
案例分析和文案写作都差不多，都属于广告策划。
这部分题目看起来很简单，其实不是很容易做。
下面分享一下我做案例分析和文案写作时的一些做法和经验。
案例分析和文案写作部分都是商业广告创意考试中常考的内容，在考试中属于较难掌握的内容，一般每个老师所做的案卷会占到20分以上。
这个部分我们一般采用五点法评分。
第一点是基础题，主要考考生对商业广告基本知识、相关法律法规、企业价值理念、行业分析等；第二点是经典案例题（也就是做一个典型案例);第三点是案例分析题；第四点是案例测试题；第五点是案例材料写作。
下面简单列举一些我做商业广告文案考试时遇到问题并不难的做法和经验。
一、基础题基础题有三种：商业广告基本知识、相关法律法规、企业价值理念。
第一种题目一般不会太难。
在这里介绍一种题型叫概念题，也就是在理解你写出广告词时，你要理解清楚这三个概念是否存在，是它们之间存在某种联系吗？第二种题有很多，如做一个商业广告文案考试，我建议在这个基础上再多看看我所写的案例材料。
第三种题型很多，比如做一个关于消费者行为的主题案例分析题或者在其他主题上做相关案例分析题等等。
比如，案例分析题就是我们做一张关于企业价值理念与竞争对手竞品对比来做一个文案。
我建议大家做文案写作时先做一个关于产品研发和生产过程的行业分析再写创意，千万不要写一个简单枯燥的案例去写那些很啰嗦的论文或专著。
因为这类型题目看起来比较枯燥乏味，所以很多老师在这个题目上会丢分很多元。
我个人认为简单的基础题目只要理解了这三个概念就可以做好了。
二、经典案例题在商业广告创意考试中，最经典、最具影响力的案例也就是经典案例题。
这个类型问题其实就是给出一个广告故事。
很多人都说：广告故事越多越好。
的确，广告故事越多，我们的广告创意也就会越多。
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平顶山学院新闻与传播学院考试改革课程
考试结果分析报告
课程名称：广告文案写作使用年级专业：2013级广告学专业命题组长：赵莹试卷分析组成员：赵莹、张睿、姚婷任课教师：赵莹教研室：广告学教研室
一、考试结果分析
二、成绩直方图
三、考试结果评价
1．根据广告学专业培养目标和课程特点，本课程进行考试改革，采用撰写文案的形式进行考试。
本学期《广告文案写作》命题由命题组共同编制。
2.本试卷根据《广告文案写作》课程教学大纲和考试大纲命题，本命题重点考查学生对广告主题的把握、广告结构的掌握、广告语言的运用及广告文案的创意能力。
3.命题内容基本覆盖《广告文案写作》课程饿知识要点。
本命题是以撰写一整套广告文案的作为核心建构的，它摆脱了传统的思维模式以及对表现方法的存疑，注重创造性地运用更加新奇、绝妙的语言形式进行信息传达，对广告文案写作能力的培养和训练成为本次命题的内核。
4.从学生考试情况来看看，总分100分，最高分92分，最低分50分，平均分79.52分。
达到优的人数比例为4.55％，达到良的人数比例为61.36％，本命题难易度适中，符合广告学专业学生的应试水平。
根据学生考试呈现的结果，考试成绩呈类正态分布，学生成绩整体良好。
四、改进措施
针对考试结果所呈现的问题，在今后的教学中，我们应着重做到几下几点：
1、加强理论问题讲解时的深入浅出，充分利用多媒体手段的直观性，强调识记内容的重难点，活跃课堂氛围。
2、应着重加强通过理论指导实践的内容。
3、完善和专业相关的视频、音频资料，使学生多观摩，多看多听多感受，加强学生的专业素质。
4、改进授课方式，采用启发、讨论、研究、互动等多种方式，充分发挥学生的主体作用。
提倡学生自主学习，鼓励学习方法的多样性。
要求学生课前预习相关内容，课堂上教师提出问题，学生当场回答或课后查阅文献，寻找答案。
学生也可提出问题，与老师、同学共同讨论。
5、提高授课技巧，大课授课以“问题解决式”为主，注重知识的连贯性。
传统的教学模式以系统为中心，本课程打破学科间的界限，将其改为以问题为中心的教学模式。
这些措施对于增加知识的连贯性、对于学生基础知识的掌握起到了推动作用。
6、增加课堂实践教学环节的比例，尤其是对分类媒体广告文案写作增加课堂训练环节，并进一步完善反馈环节，让学生能够发现问题，解决问题。
课程负责人签字：
年月日。