《相似多边形》教学设计(湖北省县级优课)
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与四边形有关的证明和计算
教学目标：
1、学生回顾平行四边形、矩形、菱形和正方形的定义、性质和判定。
2、结合三角形全等、相似、中位线等知识解决中考18题的相关问题。教学过程：
1
师生一起补充完善知识结构。
2精讲例题一
1．(2018·大庆)如图，在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，D ，E 分别是AB ，AC 的中点，连接CD ，过E 作EF ∥DC 交BC 的延长线于点F.
(1)证明：四边形CDEF 是平行四边形；
(2)若四边形CDEF 的周长是25 cm ，AC 的长为5 cm ，
求线段AB 的长度．
正
方
形
定义： 性质：
判定：1、 2、 3、 4、 5、