《我很重要》课件
合集下载
《我很重要》ppt课件(14页)
意识到“我很重要〞,就能珍爱生命, 欣赏生命,并且努力实现生命的价值。
①〔名〕年。
zǎi ②〔动〕记在报刊上。
菽粟〔 shū sù〕 濡养〔 rú 〕
微蹙〔 cù〕
扼要〔 è 〕
载
①〔动〕装载
zài ②〔动〕充满
③〔副〕〈书〉
又;且
掉以轻心: 轻心,漫不经心。对事情采用轻率的漫不经心
的态度;不认真当回事。
原指处于干涸境地的鱼用唾液互相浸润。这里
相如以沫:比喻在困境中用极其微薄的力量互相救助。
开始运用排比句式连续地说“我不重要〞,跟后面 的
前 先后“我很欲物重扬,要先从抑 相〞,反形是的成一贬鲜种抑亮写处激作落技笔烈巧。的。用对作这比者 种,想方这褒法扬,是某使欲个情扬人节 抑的手法。多变,波澜起伏,形成鲜亮对比,容易使读者在
阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深 入的印象。
7、把文章标题“我很重要〞换成“我最重 要〞行不行? 为什么?
理 的 诠
卸的神圣承诺;
释
③“我〞是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产 物;
我
很
④“我〞是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载; ⑤“我〞是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个; ⑥“我〞是子女唯一的至高至尊的血缘空间;
重 要 !
个人
⑧“我〞是我的事业我的工作中无人可以替代的主 价值 宰。
不行。“我最重要〞就是“以我为中心 〞,一切从“我〞出发;是极端个人主 义,事事到处把个人的利益放在第一位。 “我很重要〞是说要充分了解生命的价 值,要珍惜生命,热爱生命,体现生命 的意义。也是文章所要表现的主题。
散文特点: 形散神不散 语言优美生动 富有哲理性
知识补充:
战栗〔sù 〕
3《我很重要》课件22张人教版中职语文基础模块上册
8
研习课文
本文的题目是“我很重要”,可 为什么用连续的“我不重要”开 头?
9
普通士兵与胜利
我 单薄的个人和集体
不
重 要
奉献型女性与家庭
人的一分子与宝贵物质
10
▪ 用排比句式连续说”我不重要”,先否定再肯 定,既排斥了”我不重要”这一否认生命个体 意义的政治信条和集体意识,又为提出和探索” 我很重要”的命题做好蓄势.
★如果说我看得远一点的话,那是因为 我是站在巨人的肩膀上。
——牛顿
★一个人的真正伟大之处就在于他能够 认识到自己的渺小。
——保 罗
1
★老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条路
——鲁藜《泥土》
2
对于宇宙,我微不足道,可是,对于我自己, 我就是一切.
——法·辛涅科尔
而是一方独特的风景。 ▪ 因为,我真的很重要
15
因为我很重要,所以——
我提什么要求你都得满足我 我讲的话就是“圣旨” 我的利害得失是一切的出发点
…… ……
16
因为我很重要,所以——
我会爱惜自己 我会好好活下去 我不会随意离开自己的岗位 我会努力承担责任
…… ……
17
讨论
▪ 强调“我很重要”与“我最重要”甚至 “惟我独尊”是否相同,为什么?
11
作者认为“我很重要”的依据 是什么?请列点概述。
12
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚 而成的万物之灵
“我”是人类精神文化之火的承传者,负有不可
我 很ห้องสมุดไป่ตู้
推卸的神圣承诺. “我”是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产物.
重 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承
研习课文
本文的题目是“我很重要”,可 为什么用连续的“我不重要”开 头?
9
普通士兵与胜利
我 单薄的个人和集体
不
重 要
奉献型女性与家庭
人的一分子与宝贵物质
10
▪ 用排比句式连续说”我不重要”,先否定再肯 定,既排斥了”我不重要”这一否认生命个体 意义的政治信条和集体意识,又为提出和探索” 我很重要”的命题做好蓄势.
★如果说我看得远一点的话,那是因为 我是站在巨人的肩膀上。
——牛顿
★一个人的真正伟大之处就在于他能够 认识到自己的渺小。
——保 罗
1
★老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条路
——鲁藜《泥土》
2
对于宇宙,我微不足道,可是,对于我自己, 我就是一切.
——法·辛涅科尔
而是一方独特的风景。 ▪ 因为,我真的很重要
15
因为我很重要,所以——
我提什么要求你都得满足我 我讲的话就是“圣旨” 我的利害得失是一切的出发点
…… ……
16
因为我很重要,所以——
我会爱惜自己 我会好好活下去 我不会随意离开自己的岗位 我会努力承担责任
…… ……
17
讨论
▪ 强调“我很重要”与“我最重要”甚至 “惟我独尊”是否相同,为什么?
11
作者认为“我很重要”的依据 是什么?请列点概述。
12
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚 而成的万物之灵
“我”是人类精神文化之火的承传者,负有不可
我 很ห้องสมุดไป่ตู้
推卸的神圣承诺. “我”是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产物.
重 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承
3 、我很重要(上课用)ppt
做出贡献的人 国家领导人 我很重要
next
文章总体结构
我们受到的教育都是“我们不重要”(1-6) 质疑“我不重要”(7-31) 宣布“我很重要”(32-41)
2、快速阅读《我很重要》,作者 主要从哪几方面阐述“我很重要”?
从亲情来说,我很重要 对后代来说,我很重要 对朋友来说,我很重要
从事业来说,我很重要
⑥ “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。
⑦ “我”是朋友不可填补的情感空间。 ⑧ “我”是我的事业和工作中无人可以替代的主
理解 (语言美)
• •我对自己小声说——不习惯 (但是我说了)
• •声音放大了一点——激动 • •大声对世界宣布——勇敢 (我这样说了) (我终于说了)
• •昂头响亮地宣布——骄傲
作业:
1、你认为“我很重要”吗?说说理由。
2、对轻视生命、结束自己生命的人写一段话。
再 见
我很重要≠我最重要
“我很重要”能否改成“我最重要”,为什么?
不能,因为“我很重要”是个性意识的觉醒, 而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。 前者是自尊、自信,从而热爱生命,实现自 身价值;后者是自私自利,以个人为中心, 为了自己,不择手段。
“我很重要” 强调的是自我意识的发现,自 我能力的肯定,将每个人都视为独特的、不 可复制的、无法置换的个体。 “我最重要” 过分强调自我的价值和意义, 将个人凌驾于他人与社会之上,这是对人类 整体意识的否定,最终使“尊重自我”成为 一句空话。
内科医生
女儿
作家
妻子
心理医生
毕淑敏
母亲
1、字音
简明扼(è )要 混淆(xiá o) 翱(á o)翔 微蹙(cù )
菽(shū)粟(sù ) 琴弦(xiá n) 寰(huá n)宇 战栗(lì )
next
文章总体结构
我们受到的教育都是“我们不重要”(1-6) 质疑“我不重要”(7-31) 宣布“我很重要”(32-41)
2、快速阅读《我很重要》,作者 主要从哪几方面阐述“我很重要”?
从亲情来说,我很重要 对后代来说,我很重要 对朋友来说,我很重要
从事业来说,我很重要
⑥ “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。
⑦ “我”是朋友不可填补的情感空间。 ⑧ “我”是我的事业和工作中无人可以替代的主
理解 (语言美)
• •我对自己小声说——不习惯 (但是我说了)
• •声音放大了一点——激动 • •大声对世界宣布——勇敢 (我这样说了) (我终于说了)
• •昂头响亮地宣布——骄傲
作业:
1、你认为“我很重要”吗?说说理由。
2、对轻视生命、结束自己生命的人写一段话。
再 见
我很重要≠我最重要
“我很重要”能否改成“我最重要”,为什么?
不能,因为“我很重要”是个性意识的觉醒, 而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。 前者是自尊、自信,从而热爱生命,实现自 身价值;后者是自私自利,以个人为中心, 为了自己,不择手段。
“我很重要” 强调的是自我意识的发现,自 我能力的肯定,将每个人都视为独特的、不 可复制的、无法置换的个体。 “我最重要” 过分强调自我的价值和意义, 将个人凌驾于他人与社会之上,这是对人类 整体意识的否定,最终使“尊重自我”成为 一句空话。
内科医生
女儿
作家
妻子
心理医生
毕淑敏
母亲
1、字音
简明扼(è )要 混淆(xiá o) 翱(á o)翔 微蹙(cù )
菽(shū)粟(sù ) 琴弦(xiá n) 寰(huá n)宇 战栗(lì )
《我很重要》课件
心理学认为,每个人都有自我认同的 需求,认为自己是有价值的、有意义 的。
心理学认为,每个人都应该学会自我 关怀,关注自己的内心世界和情感需 求。
自我效能感
心理学认为,每个人都有自我效能感 的需求,认为自己有能力完成某项任 务或实现某个目标。
“我很重要”的实践应用
STEP 01
个人成长
STEP 02
。
教学方法
采用多媒体教学、小组讨论和角 色扮演等多种方式,激发学生的
学习兴趣和参与度。
“我很重要”的课程收获
学生能够理解自我价值的 意义,认识到自身的重要 性。
学生能够掌握提升自我价 值感的方法和技巧,增强 自信心和自尊心。
学生能够培养积极的心态 和行为习惯,提高应对挑 战的能力。
“我很重要”的未来展望
企业案例2
星巴克(Starbucks)- 星巴克通过关注员工的成长和福利,激发他们发挥自己的重要性 。公司注重员工的培训和发展,提供良好的工作环境和晋升机会,让员工感到自己的价值 得到认可和发挥。
企业案例3
特斯拉(Tesla)- 特斯拉作为一家创新型企业,注重员工的创造力和创新精神,激发他们 发挥自己的重要性。公司鼓励员工提出新的想法和解决方案,并提供充足的资源和支持, 以实现公司的长远发展目标。
个人案例3
一个残疾人士- 一个残疾人士在面对身体上的限制时,并没有放弃自己的梦想和追求。他通过坚持不懈的 努力和积极的心态调整,逐渐克服了自己的障碍,实现了自己的人生价值。
Part
04
课程总结
“我很重要”的课程回顾
课程目标
引导学生认识到自身的重要性, 培养自信心和自尊心。
课程内容
通过讲解、案例分析和互动讨论 ,让学生理解“我很重要”的概 念,并掌握如何提升自我价值感
我很重要(PPT)
吗?为什么?
明确:两种观点的立足点和出发点完全不同。 本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人 的关爱为出发点的,而题目中举到的生活中一 些人的“我最重要”则完全是以个人的利害得失 为出发点,这些人只关心自己,只注重自己的 利害得失,而从不关心别人。
A
14
我很重要≠我最重要
“我很重要”是个性意识的觉醒,而“我最重要” 则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自 信,从而热爱生命,实现自身价值;后者是 自私自利,以个人为中心,为了自己,不择 手段。
我们就如同沙漠中的古陶稀少而珍贵友情层面我们是工作或事业不可或缺的主宰事业层面亲情层面幻灯片5返回12万物乊灵精神乊火机遇的产物对于父母对于伴侣对于孩子对于朋友对于事业理的诠释情的演绎我很重要入情入理声情并茂返回?我对自己小声说不习惯但是我说了?声音放大了一点激动我这样说了?大声对世界宣布勇敢我终于说了?昂头响亮地宣布骄傲我大声说了返回14在我们的身边有一些人认为我很重要就是以我为中心一切从我出发
采用欲扬先抑的写作手法,为了与下文“我很重要” 形成强烈的对比
A
6
③作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要” 经历了怎样的变化?
④文章采用了哪些修辞方法?这些修辞方法对于文章主旨 的表达有何作用?
比喻、排比、夸张、反复、反问。这些修辞方法可以 增强文章的表现力。
A
7
1、字音
简明扼(è)要 混淆(xiáo) 翱(áo)翔 微蹙(cù)
情感变化 恐惧
激动 兴奋骄傲
符号表示
?
。
!
A
17
人是一件多么了不起的杰作,多么 高贵的理性,多么伟大的力量,多么优 美的仪表,多么文雅的举动!……宇宙的 精华,万物的灵长! ——莎士比亚
明确:两种观点的立足点和出发点完全不同。 本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人 的关爱为出发点的,而题目中举到的生活中一 些人的“我最重要”则完全是以个人的利害得失 为出发点,这些人只关心自己,只注重自己的 利害得失,而从不关心别人。
A
14
我很重要≠我最重要
“我很重要”是个性意识的觉醒,而“我最重要” 则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自 信,从而热爱生命,实现自身价值;后者是 自私自利,以个人为中心,为了自己,不择 手段。
我们就如同沙漠中的古陶稀少而珍贵友情层面我们是工作或事业不可或缺的主宰事业层面亲情层面幻灯片5返回12万物乊灵精神乊火机遇的产物对于父母对于伴侣对于孩子对于朋友对于事业理的诠释情的演绎我很重要入情入理声情并茂返回?我对自己小声说不习惯但是我说了?声音放大了一点激动我这样说了?大声对世界宣布勇敢我终于说了?昂头响亮地宣布骄傲我大声说了返回14在我们的身边有一些人认为我很重要就是以我为中心一切从我出发
采用欲扬先抑的写作手法,为了与下文“我很重要” 形成强烈的对比
A
6
③作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要” 经历了怎样的变化?
④文章采用了哪些修辞方法?这些修辞方法对于文章主旨 的表达有何作用?
比喻、排比、夸张、反复、反问。这些修辞方法可以 增强文章的表现力。
A
7
1、字音
简明扼(è)要 混淆(xiáo) 翱(áo)翔 微蹙(cù)
情感变化 恐惧
激动 兴奋骄傲
符号表示
?
。
!
A
17
人是一件多么了不起的杰作,多么 高贵的理性,多么伟大的力量,多么优 美的仪表,多么文雅的举动!……宇宙的 精华,万物的灵长! ——莎士比亚
粤教版必修一《我很重要》ppt课件(30页)
天倾西北,地陷东南 掉以轻心 鬼斧神工
万劫不复 独出心裁
辨字形
粟(sù) 菽粟
栗( lì ) 战栗
濡( rú )相濡以沫
儒(rú )儒将 孺( rú)孺子可教
票( piào )门票
霭( ǎi )雾霭 蔼( ǎi )和蔼
1、按照“我重要吗?——我很重要— —宣布重要”的脉络给文章分层
2、作者认为“我很重要”,文章是从 哪几方面进行具体阐述的?
别怕,有哥哥在!
在滔滔洪水中,这 个救生圈,这个小脸 盆,以及这个小哥哥, 成为小妹妹最可靠的 诺亚方舟。面对这无 法承载的亲情,我们 还敢说我不重要吗?
面对这般友情,我们还好 意思说我不重要吗?
著名艺人张国荣自杀身亡
张国荣生活富裕事业成功, 却选择自杀方式过早地结 束自己的生命,令人唏嘘不已 要是他在跳楼的那一 刻能意识到“我很重要”, 那结果就不一样了。
人最宝贵的是生命,生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过:当回忆往 事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时 候他能够说:我的整个生命和全部精力, 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争! ——《钢铁是怎样炼成的》
共勉
• 要正确、全面地认识自己,决不要看轻自己! • 其实你比想象的要好 ! • 信心的来源是发现你真正的优点。 • 我不说我是卓越的,但是我与众不同。上帝是用 模型造人的,塑造了我以后,他就把那个模型捣碎 了。(卢梭) • 对于宇宙,我微不足道;可是,对于我自己,我 就是一切。(辛涅科尔) • 人是一件多么了不起的杰作,多么高贵的理性, 多么伟大的力量,多么优美的仪表,多么文雅的举 动!……宇宙的精华,万物的灵长!(莎士比亚)
走近作者
《我很重要》课件35张
布了这一主张。
结构梳理: 1.反面着笔,先谈“我不重要 ” (1——6) 2.多角度阐述“我很重要 ” (7——30) 3.鼓起自信心,肯定“我很重要 ” (31—42)
研究讨论
1、本文的题目是《我很重要》,可为什么用 连续的“我不重要”开头?
2、人们为什么不敢说“我很重要”?
3、作者从哪几个方面强调“我很重要”?
语言美:运用多种修辞手法 情感美:细腻真挚,充满哲理意味 结构美:我重要吗?——我很重要——宣布重要
(欲扬先抑)
小结:
★学习了这一课,我们从亲情、友情、工作 事业等方面真切地体会到:我很重要!
★这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中 树起一个坚定的信念: 我很重要!
★让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球 上无数的生灵,响亮地宣布:我很重要!
中国的文化背景以及千年来我们的价值体系都 忽略了人的价值和意义。说出“我很重要”会 被人认为狂妄自大或大言不惭。
因为我是自然界的精华汇聚而成的(8) ——(人的物质构成)
因为我不可以推卸历史神圣的承诺(9) ——(人类的进化史)
因为我是机遇的产物 (10——15) ——却的承载 (16——21) ——(亲情)
改革开放以前,社会不重视个体;随着改革开 放的深入和时代的进步,个体才得到重视,现在国 家正式提出“以人为本”的口号。作者正是基于这 一时代的变化,有所感悟,创作此篇文章以表达对 “我很重要”的思想观念的呼唤。
整体感知,梳理脉络
❖ 本文以“
”为主旨,从长期以来
人们认为的“
”的思想出发,引
出了“ ”的观点,最后又勇敢地宣
注意区别“我很重要”与“我最重要”
“我很重要”强调的是自我意识的发现,自我能力 的肯定,将每个人都视为独特的、不可复制的、无 法置换的个体。
(公开课课件)六年级下册语文《我很重要》(共21张PPT)
名言指路
如果我看得远,那是因为我站在巨
人的肩上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能
够认识到自己的渺小。
——保 罗
老是把自己当珍珠,就时常有怕被
埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人
把你踩成路。
——鲁藜《泥土》
这三句名言有什么共同之处?
都是在强调谦虚,认为自己是渺小的, 微不足道的 。
事实就是这样,我们历来都称颂谦谦 君子,大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”了;同时,我们也听惯了别 人说“我不重要”了。但是,现在却有一 位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。 下面,我们就一起来听听她的呐喊。
生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。(海 涅)
再见
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 7:36:27 PM
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
题目的 “我”,既是自我,也是他人, 是每一个个体的人。
“我很重要”的内涵:是人类对自己作 为个体存在的一种肯定,是一种自信以及对 生命、对社会、对他人的责任感的体现。
本文的题目是“我很重要”,可 为什么用连续的“我不重要”开头?
如果我看得远,那是因为我站在巨
人的肩上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能
够认识到自己的渺小。
——保 罗
老是把自己当珍珠,就时常有怕被
埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人
把你踩成路。
——鲁藜《泥土》
这三句名言有什么共同之处?
都是在强调谦虚,认为自己是渺小的, 微不足道的 。
事实就是这样,我们历来都称颂谦谦 君子,大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”了;同时,我们也听惯了别 人说“我不重要”了。但是,现在却有一 位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。 下面,我们就一起来听听她的呐喊。
生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。(海 涅)
再见
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 7:36:27 PM
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
题目的 “我”,既是自我,也是他人, 是每一个个体的人。
“我很重要”的内涵:是人类对自己作 为个体存在的一种肯定,是一种自信以及对 生命、对社会、对他人的责任感的体现。
本文的题目是“我很重要”,可 为什么用连续的“我不重要”开头?
[精品课件]《我很重要》ppt课件(15页)
很
情 的
重
演要
绎!
⑧“ 我” 是我的事业我的工作中无人可以替代的主 个人
宰。
价值
课文探究
意识到我很重要,有 什么好处?
意识到“我很重要”, 就能珍爱生命,欣赏 生命,并且努力实现 生命的价值。
分组讨论
文章题目是我很重要, 作者为什么开篇却写 我不重要?
欲扬先抑
运用排比句式连续地说“我不重要”, 跟后面的前后“我很重要”形成鲜明 强烈的对比,这是欲扬先抑的手法。
欣赏名言
如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩 上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。
——保罗
老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成 路。
——孔繁森
我很重要
毕淑敏
作者
毕毕淑敏 淑毕淑敏 敏毕淑敏
作者
毕淑敏,汉族,1952年10月出生于新疆伊宁,山 东省文登人。
——《钢铁是怎样炼成的》
作业
找出文中你最喜欢的 句子,写出你喜欢的理 由。
谢谢!
“我最重要” 过分强调自我的价 值和意义,将个人凌驾于他人与社会 之上,这是对人类整体意识的否定, 最终使“尊重自我”成为一句空话。
拓展阅读
人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应 该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华 而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他 能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界 上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争!
欲扬先抑,是一种写作技巧。作者想 褒扬某个人物,从相反的贬抑处落笔 。用这种方法,使情节多变,波澜起 伏,形成鲜明对比,容易使读者在阅 读过程中,产生恍然大悟的感觉,留 下比较深刻的印象。
我很重要PPT课件
第二步:转换为“我是人类精神文明的承传者, 因此我很重要”。
第三步:检查确定 美文赏析:修辞、词语、句子……
第三课时:学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段十至十五:回朔我们诞生的过程,两组生命基因的嵌合, 更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体,都是机遇 的产物。……我们的生命,端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面 对大自然的鬼斧神工,我们还有权利和资格说我不重要吗?
第二步:转换为“我是朋友不可填补的情感空间, 因此我很重要”。
第三步:检查确定 美文赏析:修辞、词语、句子……
第五课时:学会归纳文章学习的亮点
语文转换
文段二十七至二十八:我很重要……直到地 平线消失的远方……
第一步:划出关键句:我很重要。我对于我的工作我 的事业,是不可或缺的主宰。
第二步:转换为“我是我带来工作中无人可以替代 的主宰,因此我很重要”。
第二步:转换为“我是子女唯一的至高至尊的血缘 之爱,因此我很重要”。
第三步:检查确定 美文赏析:修辞、词语、句子……
第四课时:学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段二十五至二十六:与朋友相处,多年的 相知……面对这般友情,我们还好意思说我不重 要吗?
第一步:划出关键句:多年的相知、相交多年的密友, 就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也 找不到一模一样的成品。
第一步:划出关键句:当我说出“我很重要”这 句话的时候,心灵极容易被别人的批判洞伤。
第二步:压缩转换为“我害怕说出我很重要”
第三步:检查确定,是否将文字信息概括全面
美文赏析:修辞、词语、句子……
试一试
文段二至六:许多年来,没有人敢在光天化 日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教 育都是--“我不重要”……作为随处可见的人 的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。
第三步:检查确定 美文赏析:修辞、词语、句子……
第三课时:学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段十至十五:回朔我们诞生的过程,两组生命基因的嵌合, 更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体,都是机遇 的产物。……我们的生命,端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面 对大自然的鬼斧神工,我们还有权利和资格说我不重要吗?
第二步:转换为“我是朋友不可填补的情感空间, 因此我很重要”。
第三步:检查确定 美文赏析:修辞、词语、句子……
第五课时:学会归纳文章学习的亮点
语文转换
文段二十七至二十八:我很重要……直到地 平线消失的远方……
第一步:划出关键句:我很重要。我对于我的工作我 的事业,是不可或缺的主宰。
第二步:转换为“我是我带来工作中无人可以替代 的主宰,因此我很重要”。
第二步:转换为“我是子女唯一的至高至尊的血缘 之爱,因此我很重要”。
第三步:检查确定 美文赏析:修辞、词语、句子……
第四课时:学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段二十五至二十六:与朋友相处,多年的 相知……面对这般友情,我们还好意思说我不重 要吗?
第一步:划出关键句:多年的相知、相交多年的密友, 就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也 找不到一模一样的成品。
第一步:划出关键句:当我说出“我很重要”这 句话的时候,心灵极容易被别人的批判洞伤。
第二步:压缩转换为“我害怕说出我很重要”
第三步:检查确定,是否将文字信息概括全面
美文赏析:修辞、词语、句子……
试一试
文段二至六:许多年来,没有人敢在光天化 日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教 育都是--“我不重要”……作为随处可见的人 的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。
人教版中职语文基础模块上册3《我很重要》课件
课堂要求
①工具:课本、导学案、作业本、笔记本、双色笔 ②不允许任何人睡觉 ③不允许任何人课堂中途离开
2 021
我很重要
毕淑敏
教学目标:
• 了解作者 • 积累重点字词 • 熟读课文,了解课文基本内容
作者简介
毕淑敏,1952出生于新疆伊宁, 中共党员,国家一级作家、内科主治 医师、北京作家协会副主席、北京师 范大学文学硕士,心理学博士方向课 程结业,注册心理咨询师。
生机勃勃 bó
相濡以沫 mò
万劫不复 jié
驰骋寰宇chí chěng huán
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 时辰 端坐 垒就 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
主要作品: 处女作: 《昆仑殇》 短篇小说《预约死亡》等 长篇小说: 《红处方》 《血玲珑》 《红处方》 散文集《婚姻鞋》、中短篇小说集 《女人之约》
毕淑敏
1969年入伍( 17岁),
赴西藏阿里地区当兵, 在喜 马拉雅山、冈底斯山、喀喇 昆仑山交汇的西藏阿里高原 部队当兵11年。历任卫生员 、助理军医、军医等。从事 医学工作20年后,开始专业 写作,1989年加入中国作家 协会。
代表作众多,但无一例 外都是关于生命、死亡,近 年逐渐关注心理学。
读准字音
颈项 jǐng 战栗 lì 菽粟 shū sù 濡养 rú
黯然 àn 头颅 lú 回溯 sù
嵌合 qiàn
怅然 chàng 蹙眉 cù
雾霭 ǎi
附丽 fù
混淆 xiáo 裸露 lù 单薄 bó 翱翔áo
嘹亮 liáo 粗糙 cāo 涨潮 zhǎng 包扎zā
①工具:课本、导学案、作业本、笔记本、双色笔 ②不允许任何人睡觉 ③不允许任何人课堂中途离开
2 021
我很重要
毕淑敏
教学目标:
• 了解作者 • 积累重点字词 • 熟读课文,了解课文基本内容
作者简介
毕淑敏,1952出生于新疆伊宁, 中共党员,国家一级作家、内科主治 医师、北京作家协会副主席、北京师 范大学文学硕士,心理学博士方向课 程结业,注册心理咨询师。
生机勃勃 bó
相濡以沫 mò
万劫不复 jié
驰骋寰宇chí chěng huán
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 时辰 端坐 垒就 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
主要作品: 处女作: 《昆仑殇》 短篇小说《预约死亡》等 长篇小说: 《红处方》 《血玲珑》 《红处方》 散文集《婚姻鞋》、中短篇小说集 《女人之约》
毕淑敏
1969年入伍( 17岁),
赴西藏阿里地区当兵, 在喜 马拉雅山、冈底斯山、喀喇 昆仑山交汇的西藏阿里高原 部队当兵11年。历任卫生员 、助理军医、军医等。从事 医学工作20年后,开始专业 写作,1989年加入中国作家 协会。
代表作众多,但无一例 外都是关于生命、死亡,近 年逐渐关注心理学。
读准字音
颈项 jǐng 战栗 lì 菽粟 shū sù 濡养 rú
黯然 àn 头颅 lú 回溯 sù
嵌合 qiàn
怅然 chàng 蹙眉 cù
雾霭 ǎi
附丽 fù
混淆 xiáo 裸露 lù 单薄 bó 翱翔áo
嘹亮 liáo 粗糙 cāo 涨潮 zhǎng 包扎zā
我很重要ppt课件
任务、创业等。
克服自身弱点
承认弱点
要敢于承认自己的弱点,并认识到这些弱点对自 己的影响。
制定计划
制定个人成长计划,针对自身的弱点进行训练和 改进。
寻求帮助
在自己无法克服弱点时,要寻求他人的帮助,如 寻求导师、教练的指导。
04
我的成就和经验
成功的案例分享
案例一
通过创新的营销策略成功推广了某品牌的产品,销售额显著提升 。
案例二
在某个项目中,通过有效的团队协作,实现了项目目标,获得了客 户的高度评价。
案例三
曾经帮助公司节省了一大笔成本,通过优化供应链管理和采购流程没有充分了解客户需求和市场状况,导致
项目失败,浪费了大量资源。
教训二
02
曾经因为过于追求完美,在某个项目中花费过多时间在细节上
,影响了整体进度。
教训三
03
有时候过于自信和固执,听不进别人的意见,导致决策失误。
遇到的挑战与解决方案
挑战一
在某个项目中,遇到了技术难题,通过不断尝试和摸索,最终成 功解决了问题。
挑战二
曾经因为团队成员之间的沟通不畅,产生了误解和矛盾,通过沟 通和协调,成功化解了问题。
挑战三
有时候会面临时间紧迫和资源不足的挑战,通过优化计划和资源 分配,成功完成了任务。
保持诚实和透明,不隐瞒信息或歪曲事实,以建 立信任和尊重。
尊重差异
尊重他人的观点、文化背景和价值观,接受并欣 赏多样性。
3
遵守承诺
遵守所做出的承诺和约定,以建立信任和可靠的 形象。
协调冲突与解决问题
积极面对问题
不要逃避或忽视问题, 积极面对并寻找解决方 案。
开放对话
鼓励开放和建设性的对 话,让每个人都有机会 表达自己的观点。
克服自身弱点
承认弱点
要敢于承认自己的弱点,并认识到这些弱点对自 己的影响。
制定计划
制定个人成长计划,针对自身的弱点进行训练和 改进。
寻求帮助
在自己无法克服弱点时,要寻求他人的帮助,如 寻求导师、教练的指导。
04
我的成就和经验
成功的案例分享
案例一
通过创新的营销策略成功推广了某品牌的产品,销售额显著提升 。
案例二
在某个项目中,通过有效的团队协作,实现了项目目标,获得了客 户的高度评价。
案例三
曾经帮助公司节省了一大笔成本,通过优化供应链管理和采购流程没有充分了解客户需求和市场状况,导致
项目失败,浪费了大量资源。
教训二
02
曾经因为过于追求完美,在某个项目中花费过多时间在细节上
,影响了整体进度。
教训三
03
有时候过于自信和固执,听不进别人的意见,导致决策失误。
遇到的挑战与解决方案
挑战一
在某个项目中,遇到了技术难题,通过不断尝试和摸索,最终成 功解决了问题。
挑战二
曾经因为团队成员之间的沟通不畅,产生了误解和矛盾,通过沟 通和协调,成功化解了问题。
挑战三
有时候会面临时间紧迫和资源不足的挑战,通过优化计划和资源 分配,成功完成了任务。
保持诚实和透明,不隐瞒信息或歪曲事实,以建 立信任和尊重。
尊重差异
尊重他人的观点、文化背景和价值观,接受并欣 赏多样性。
3
遵守承诺
遵守所做出的承诺和约定,以建立信任和可靠的 形象。
协调冲突与解决问题
积极面对问题
不要逃避或忽视问题, 积极面对并寻找解决方 案。
开放对话
鼓励开放和建设性的对 话,让每个人都有机会 表达自己的观点。
《我很重要》优秀课件
《我很重要》优秀课件
# 我很重要 ## 一、引言 - 自我意识的重要性 - 本节目标:了解自我意识的作用与意义
自我认知
自我认知是指个体对自身心理状态、特征和行为的认知和了解。
1 定义自我认知
2 自我认知能力的培养 3 自我认知的影响因素
深入了解自己的思维模式、 情绪以及个性特点。
通过反思、觉察和反馈来 提升自我认知能力。
内在信仰、文化背景和外 部环境等都影响自我认知。
自我形象
自我形象是个体对自身外貌、能力和性格的感知和评价。
1
定义自我形象
个体对自己外在形象的认知和意识。
自我形象的形成
2
受到遗传、环境和社会因素的影响,也
受到自我认知的塑造。3来自如何塑造良好的自我形象
积极关注个人形象的细节,培养自信和 积极的内在品质。
自我表达
自我表达是指通过言辞、动作和表情传达自己的思想、情感和态度。
定义自我表达
通过语言和身体语言表达自己 的观点和情感。
声音与身体语言的重 要性
声音和身体语言能够传递非语 言信息和感知。
如何提升自我表达能 力
通过练习和反馈来发展清晰、 自信和富有说服力的表达能力。
总结
自我意识是我们理解自己、与他人建立联系和实现个人目标的关键。 - 自我意识的重要性总结 - 要点回顾 - 知识拓展 ## 六、参考文献
# 我很重要 ## 一、引言 - 自我意识的重要性 - 本节目标:了解自我意识的作用与意义
自我认知
自我认知是指个体对自身心理状态、特征和行为的认知和了解。
1 定义自我认知
2 自我认知能力的培养 3 自我认知的影响因素
深入了解自己的思维模式、 情绪以及个性特点。
通过反思、觉察和反馈来 提升自我认知能力。
内在信仰、文化背景和外 部环境等都影响自我认知。
自我形象
自我形象是个体对自身外貌、能力和性格的感知和评价。
1
定义自我形象
个体对自己外在形象的认知和意识。
自我形象的形成
2
受到遗传、环境和社会因素的影响,也
受到自我认知的塑造。3来自如何塑造良好的自我形象
积极关注个人形象的细节,培养自信和 积极的内在品质。
自我表达
自我表达是指通过言辞、动作和表情传达自己的思想、情感和态度。
定义自我表达
通过语言和身体语言表达自己 的观点和情感。
声音与身体语言的重 要性
声音和身体语言能够传递非语 言信息和感知。
如何提升自我表达能 力
通过练习和反馈来发展清晰、 自信和富有说服力的表达能力。
总结
自我意识是我们理解自己、与他人建立联系和实现个人目标的关键。 - 自我意识的重要性总结 - 要点回顾 - 知识拓展 ## 六、参考文献
粤教版必修一《我很重要》 毕淑敏 课件(24张PPT)
阅读提示: 理解作者是从哪些方面体现个体生命价 值的?
8
人的物质构成
自然层面 万物之灵
9 人在历史进程中的作用 历史与而珍贵
16—21 22—23 24—25 26—27
亲情 爱情 后代 友情
亲情
独特 不可缺少
唯一和依托
不能残缺
28—30
事业
无人替代
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情(父母、 伴侣、后代)、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点, 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排
比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现
zài xiáo dá huán cù xián zā 承载 混淆 一沓沓 寰宇 微蹙 琴弦 包扎
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 嵌合 时辰 鸟啼 端坐 垒就 附丽 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 不可或缺 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
作业:
• 熟读课文,背诵22,24,26,29段。
第三课时
学习目标:
• 品味语言——修辞手法 • 生命价值教育——珍爱生命
品味语言,理解多种手法的运用
1.找出运用修辞手法的句子,赏读这些句子。 2.重点句子剖析:
①我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。
②品读16—21段,理解比喻,排比,反 问,夸张等修辞手法。
生命价值教育
1.你觉得自己重要吗? 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区
8
人的物质构成
自然层面 万物之灵
9 人在历史进程中的作用 历史与而珍贵
16—21 22—23 24—25 26—27
亲情 爱情 后代 友情
亲情
独特 不可缺少
唯一和依托
不能残缺
28—30
事业
无人替代
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情(父母、 伴侣、后代)、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点, 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排
比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现
zài xiáo dá huán cù xián zā 承载 混淆 一沓沓 寰宇 微蹙 琴弦 包扎
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 嵌合 时辰 鸟啼 端坐 垒就 附丽 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 不可或缺 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
作业:
• 熟读课文,背诵22,24,26,29段。
第三课时
学习目标:
• 品味语言——修辞手法 • 生命价值教育——珍爱生命
品味语言,理解多种手法的运用
1.找出运用修辞手法的句子,赏读这些句子。 2.重点句子剖析:
①我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。
②品读16—21段,理解比喻,排比,反 问,夸张等修辞手法。
生命价值教育
1.你觉得自己重要吗? 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“我”是人类精神文化之火的传承者,背负不可推卸的神圣承 诺 “我”是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产 物 父母之爱 亲 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的承 载 “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 伴侣之情 情 “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之 孩子之亲 爱 “我”是朋友不可填补的情感空间 友情
“我”是自己事业和工作中无人可以替代的主宰 事业
向世界宣布
我很重要
我对自己小声说——不习惯
声音放大了一点——激动
大声对世界宣布——勇敢 昂头响亮地宣布——骄傲
课文中说“人们常常从成就事业的角度, 断定我们是否重要。”那么,作者是从 哪些角度来断定"我很重要"的?
人的生命的来源、发展、与其他生 命的密切关系和作用这四个角度来 断定的。
辩题:我重要吗?
毕淑敏经典语录:
1.一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。 当我们懂得的时候,已不再年轻。 世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。 2.人活着是为什么,自己快乐同时使别人快乐。 3.我不相信手掌的纹路,但我相信手掌加上手指的力量。
4.我很喜欢一个词,叫做“志同道合”, 人们常常钟内用鼻子吹起23个
188.83公吨
我很重要
毕淑敏
中泰宝石学院信息工程系:孟 祥 霞
主持人采访物理大师丁肇中:“有人说 您 是一个少见的天才,您自己怎么看?”丁肇 中 回答:“不是。”主持人又说:“您很有天 分, 对不对?”丁肇中说:“不,我只是刻苦而 已。” 主持人采访数学大师陈省身。主持人问: “您觉得自己在哪些方面超越了您的老师?” 陈省身回答:“我并没有超越他。他的数学 能 力绝对比我高。”
谢谢指导!
词语:
战栗 lì 菽shū粟sù 濡rú养 扼è要 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 瞳tóng孔 混淆xiáo 寰huán宇 生死攸yōu关 相濡rú以沫 揿qì n电铃 微蹙cù 一沓dá沓 驰chí 骋
天倾西北,地陷东南 掉以轻心 鬼斧神工
万劫不复 独出心裁
第一部分:“我不重要 ”
梳 理 结 构
2003年10月29日,笔者一天之内惊闻两起青少年 自杀的消息,涉及孩童5人。 一起发生在湖南常德, 一名13岁的男孩儿在自家上吊自杀, 遗书上写明不堪忍受学校的恶劣伙食; 一起发生在广东的梅州, 两名女孩儿因同学嘲笑无法释怀服毒自杀, 两名朋友甘愿“陪葬”(四名女孩已经脱离危险)。 联系以往媒体报道的青少年自杀现象, 笔者以为,青少年心理健康教育 必须引起全社会的高度重视。(摘自中新网)
第二部分:强调“我很重要 ”
第三部分:向世界宣布“我很重要 ”
本文的题目是《我很重要》,可为什 么用连续的“我不重要”开头?
欲扬先抑的写法,为提出和探 索“我很重要”的命题做好蓄势, 同时与后面反复强调“我很重要” 形成鲜明的对比。
作者从哪些方面强调“我很重要”?
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵
这两位名人的回答有什 么共同之处?
共同点:都很谦虚 我们历来都赞颂谦虚的美德,我们也习 惯了说“我不重要”,但是,现在却有一位 女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下 面,我们一起来倾听这位女性的心声。
走近作者
毕淑敏,当代女作家。1952 年生于新疆,国家一级作家、 内科主治医师、心理咨询学 硕士。1987年发表处女作 《昆仑殇》,代表作:长篇 小说《红处方》《血玲珑》, 主要作品有《预约死亡》、 《婚姻鞋》,富含哲理的散 文《我很重要》、《素面朝 天》、《保持惊奇》、《风 不能把阳光打败》等。
从小我们受到的教育是做人 要谦虚,要认识到自己是群体中 的一员,我并不重要。现在,作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢?请联系实际 进行辩论。
分 组 辩 论
其实二者并不矛盾。
作者是从对生命的尊重和珍爱,对 世界和他人的关爱与负责,善于发现自 我价值这些角度来断定“我很重要” 的。
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
学完课文,大家对此事有何看法呢?
人最宝贵的是生命,生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过:当回忆往 事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时 候他能够说:我的整个生命和全部精力, 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争! ——《钢铁是怎样炼成的》