最新人教版高中必修一语文 记梁任公先生的一次演讲 (4)课件

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(精品课件)人教版必修一 记梁任公先生的一次演讲

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RJ语文·必修1
4.弗格森发行的全新自传的书名短.小.精.悍.,就叫《我 的自传》,在曼联的光辉岁月占据大量篇幅。( × )
•请
说句子是说明书名简单理明了,“由短小精悍”:
指文章、戏剧等篇幅短而有力。用在此句中,用错了
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RJ语文·必修1
• 请将正确的词语填在横线上。
• (1)河北快递员自焚、山东一市民因毒快 偶递然中毒身亡……这一起起“要命”快递事 件,不能仅看作是孤立的______ (偶然/偶 尔)事件,其背后折射出我国快递物流业存 在的偶尔很多问题。
• (2)现如今,不少人利用双休日进行集中
•请
说“博闻强明记”指见理闻广博,记由忆力强。:
___用_在__此_处__符_合__语_境__。____________________
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RJ语文·必修1
2.黄河初入宁夏途经中卫市沙坡头形成 180 度大转 弯,向北汹涌而去,叱.咤.风.云.,景色壮美。( × )
质文化遗产的保护和发展具有“样本”意
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RJ语文·必修1
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1.诺贝尔化学奖获得者夏普莱斯做客清华大学“巅 峰对话”,清华学生踊跃发言,广泛互动,许多问题甚 至 复 杂 到 以 博.闻.强.记.出 名 的 夏 普 莱 斯 都 不 得 不 拿 起 小 本,边听边写。( √ )

记梁任公先生的一次演讲-人教版高中必修一语文课件 (共24张PPT)

记梁任公先生的一次演讲-人教版高中必修一语文课件 (共24张PPT)

D.读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很多, 犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
4.选出填入下文空白处最妥当的一项
(D )
梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在民国十年左右, 清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里头所表现的情 感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学 子,对梁任公先生怀着无限的景仰,______。过去也有不少显宦, 以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
②“他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有 时狂笑,有时太息。”(纯粹是动作描写,但读者仍能从中感受 到作者的敬佩之情。)
③尊称梁任公先生,是一种尊敬和爱戴。
2.课外知识扩展
公 无 渡 河。 公 竟 渡 河! 渡 河 而 死; 其 奈 公 何!
《箜篌引》出自《汉乐府诗》,记叙了一个悲惨 壮烈的故事:朝鲜水兵在水边撑船巡逻时,见一 个白发狂夫提壶渡江,被水冲走。他的妻子劝阻 不及,悲痛欲绝,取出箜篌对着江水反复吟唱。 一曲终了,她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向 自己的妻子丽玉讲述了这个故事,丽玉援引故事 中的悲情,创作了这首歌曲,听过的人无不动容。
D.倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策 划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用
③有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几 人?
本文是叙事散文,作者在叙事中塑造了梁任公这一人物
形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情?再读课 文,找出相关句子。
间接抒发:
敬仰、欣赏、赞美之情
①“风神潇洒,左顾右盼,光芒四射”。(描写外貌,着 重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。)
博闻强记: 形容见识广博,记忆力强。

人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)

人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)
文本导学
(2)从梁任公角度:梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物,而他的学术地位却是一致公认的,不可 动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用,当 时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数,但他们却没给 作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留 下了如此深刻的印象,使之常常想起,并笔而记之?
文本导学
2.辨形组词 覆 颠覆 (1)屐 木屐 履 步履 沧 沧海 (4)苍 苍茫 怆 悲怆
文本导学
焊 焊接 (2)捍 捍卫 悍 强悍
戊 戊戌 (3)戍 戍守 戎 戎马
形容人身材矮小而精明强干,也形容文 (4)短小精悍:____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流:___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、 神态、 语言、 动作描写,品味人物形象, 领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样 见多识广 的专家,踏进柳州
奇石馆后,也是一路目不转睛,嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强,而且 博闻强记 ,有着过人的记忆能力

人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》优秀课件

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杜甫是一位忧国忧民的诗人,当诗人听说战 乱终于平定,自己盼望多年的安定和平终于到来, 自然喜极而泣。
少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强,少年独立则国独立; 少年自由则国自由, 少年进步则国进步; 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲; 少年雄于地球,则国雄于地球。
…… 美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国 少年,与国无疆!
• 《桃花扇》是清朝孔尚任写的一部戏 剧:记录的是南明王朝时候的事情。它的 主人公,一个叫侯方域,一个叫李香君。 李香君是秦淮河边的一个名妓,侯方域是 一个才子。他们相遇了,相爱了,结婚了。 后来,由于南明王朝的腐败,亡了整个明 朝,也导致了他们爱情的悲欢离合。其实 《桃花扇》的主题就是借这种悲欢离合谈 国家兴亡之事。
【课后作业】:学习叙事中写人
记叙一位老师上课时的言谈举止等,突 出其人物风貌。(200字左右)记梁任公Fra bibliotek生的 一次演讲
梁实秋
【课堂目标】
透过梁任公先生的演讲分析其学者形象。 (叙事写人的方法)
【课内链接】
《箜篌引》出自《汉乐府诗》 记述了一个悲惨壮烈的故事: 朝鲜水兵在岸边撑船巡逻时, 见一个白发狂夫提壶渡江, 被水冲走,他的妻子劝阻不 及,悲痛欲绝,哭泣到:劝 你不要渡河,你还是要渡河, 这下落入水中,你让我怎么 办?她取出箜篌反复吟唱, 一曲终了,她也投河随夫而 去。

人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件完美版(19张ppt

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宫车出,庙社倾,破碎中原费整。养文臣 帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。到今日山残水 剩,对大江月明浪明,满楼头呼声哭声。这 恨怎平,有皇天作证。……

——《桃花扇》
❖流露出强烈的爱国情感
人 教 版 必 修 一《记 梁任公 先生的 一次演 讲》课 件完美 版(19 张ppt
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❖ 白天(我)要开怀痛饮,放声纵情歌唱,明媚春光和 (我)作伴,(我)好启程还乡
❖ (我)立即从巴峡穿过了巫峡,便下到了襄阳奔向洛阳
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1.学习可以彻底的改变自己,即使失 去原来 改变的 条件, 人也不 会退回 到原来 的样子 ,因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ,变成 一个新 我.

2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
《箜篌引》
❖公无渡河,公竟渡河! 渡河而死,将奈公何!
❖我劝您不要渡河, ❖您却最终还是渡河了! ❖您渡河而死, ❖我能拿您怎么样呢!
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❖ 一天早晨,霍里子高【朝鲜】去撑船摆渡,望 见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那 人要冲进急流之中了,他的妻子追在后面呼喊 着不让他渡河,却已经赶不及,疯癫人终究被 河水淹死了。那位女子拨弹箜篌,唱《公无渡 河》歌曰:“公无渡河,公竟渡河!堕河而死, 将奈公何!”其声凄怆,曲终亦投河而死。霍 里子高回到家,把那歌声向妻子丽玉作了描绘, 丽玉也甚为悲伤,于是弹拔箜篌把歌声写了下 来,听到的人莫不吞声落泪。名字就是《箜篌 引》。

人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件44张共47页PPT

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41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
人教版必修一《记梁任公先生的一次演 讲》课件44张
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
4

高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》(24张PPT)优秀课件

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记梁任公先生的一次演讲梁实秋有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?梁任公先生晚年不谈政治,专心学术 …清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》 ……倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。

过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。

但是他们没有能留下深刻的印象。

学者当世人梁启超•“百科全书式的人物•学术研究涉猎广泛,在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域,均有建树,以史学研究成绩最显著。

•同时,梁启超还是中国第一个在文章中使用“中华民族”一词的人,他还从日文汉字中吸收了非常多的新词,“经济”,“组织”,“干部”等,皆始于梁先生。

饮冰室主人•庄子《人间世》“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?”•杜甫《自京赴奉先县永怀五百字》“穷年忧黎元,叹息肠内热。

”有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?提问•第3自然段的肖像描写有什么作用?•第4自然段的谦逊而又自负怎么理解?•第7.8自然段的动作神态描写怎么理解?•为什么要提到演讲稿收录在《饮冰室文集》里?•梁为什么会在讲到“剑外……”时大笑?•梁为什么会在讲到《桃花扇》时大哭?•《箜篌引》是什么意思?•为什么要在第6自然段安排插叙?•文章是记梁任公先生的演讲,为什么前面用了两个自然段写与演讲无关的事情?•“热心肠”怎么理解?•作者:清孔尚任•简介:《桃花扇》是一部表现亡国之痛的历史剧。

描写明末才子侯方域与秦淮艳姬李香君的爱情故事,将悲欢离合同明朝兴亡有机地结合在一起。

•被逼嫁他人时,李香君以头撞柱,斑斑血迹染在侯方域赠与她的扇子上。

目睹此景的友人深受感动,将血迹勾连,成为一把桃花扇。

最终多年未见的侯李二人未成眷属,双双出家。

•“借离合之情,写兴亡之感。

”桃花扇•左良玉哭崇祯皇帝:“高皇帝,在九天,不管亡家破鼎,那知那圣子神孙,反不如那飘蓬断梗。

高中语文人教版必修一记梁任公先生的一次演讲(优质课件)ppt课件

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追思。悲剧发生了,后来者哭泣呼喊,也无力遮挽,无法改变。结果又回到 原来困惑上:为什么渡河?究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡?
《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴,正饮得热闹时, 忽然接到崇祯帝殉国的急报,唱道:
高皇帝,在九天,不管亡家破鼎。那知你圣子神孙, 反不如飘蓬断梗!十七年忧国如病,呼不应天灵祖灵, 调不来亲兵救兵。白练无情,送君王一命!……
他的散文,不少为传记和怀人之作,文字清丽、淡雅, 别具一格。他记述人物很有特点,善于撷取一、二个或几 个印象鲜明的生活片断来刻画人物。
——苏振元
政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超(1873-1929) 字卓如,号任公
戊( w)ù 戌( 箜( )kōn篌g ( 迥( )jiǒn异g 叱咤( )zhà 精悍( )hàn 酣( )hān畅
梁启超先生的形象:
撇开政坛上的梁启超不谈,在文坛上,梁 启超是一个才华横溢、博闻强记、风趣幽默、 谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者。
梁启超是康有为的学生、信徒、助手, 但他们还是分道扬镳了;梁启超与孙中山 合作过,也对立过;他拥护过袁世凯,也 反对过袁世凯。对此,梁启超说:“这决不 是什么意气之争,或争权夺利的问题,而 是我的中心思想和一贯主张决定的。我的 中心思想是什么呢?就是爱国。我的一贯 主张是什么呢?就是救国。”“知我罪我, 让天下后世评说,我梁启超就是这样一个 人而已”。
⑶不少人对于中国文学发生了强烈的爱好
(把“发生……爱好”改成“产生……兴趣”)
谢谢观看!
拓展写作:
• 请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉 的人。
• 要求: 1.抓住细节,突出特征; 2.语言简洁,描写生动; 3.不出现姓名; 4.完成后由各小组推荐,本人朗读,由听

人教版语文必修一 《记梁任公先生的一次演讲》课件(共38张PPT)

人教版语文必修一 《记梁任公先生的一次演讲》课件(共38张PPT)

3、有时候,他背到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手 指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本 大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他 记起来的时候,我们也跟着他欢喜。
(细节描写)博闻强识,富有个性、严谨认真的老 学者风范。“用手指敲打他的秃头”,形象生动, 亲切自然。
整体感知
在梁任公的这次演讲中,除了正面的刻画,还运用到了 侧面描写。
不过,平心而论,虽然沈从文的小说 写得好,在世界上也很有影响,还差一 点得诺贝尔奖,可他的授课技巧却很一 般。他也颇有自知之明,上课一开头就 说“我的课讲得不精彩,你们要睡觉, 我不反对,但请不要打呼噜,以免影响 别人。”这么很谦虚的一说,反倒赢得 满堂彩。
启功先生的开场白很有意思。他是个幽默风趣的人, 平时爱开玩笑,上课也不例外,他的第一句话往往是: “本人是满族,过去叫胡人,因此在下所讲,全是胡言.” 引起笑声一片。他的老本家,著名作家、翻译家胡愈之 先生,也偶尔到大学客串讲课,开场白就说:“我姓胡, 虽然写过一些书,但都是胡写;出版过不少书,那是胡 出;至于翻译的外国书,更是胡翻。”在看似轻松的玩 笑中,介绍了自己的成就和职业,十分巧妙贴切。
感受人物:
梁启超在创作
梁启超蜡像
清 华 讲 学 时 期 的 梁 启 超
青 年 时 期 的 梁 启 超
“少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国 独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地 球。”
——《少年中国说》
(出任司法总长 时的梁启超)
写作背景
1922年3月,梁启超应清华 文学社之邀,在清华大学做 了《中国韵文里头所表现的 情感》的专题演讲。本文即 是对那次演讲所做的一篇评 论性文章。

高中语文 记梁任公先生的一次演讲课件4课件 新人教版必修1

高中语文 记梁任公先生的一次演讲课件4课件 新人教版必修1
第二十一页,共40页。
先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手 之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂
笔,有时太息……他悲从中来,竟痛哭流涕而 不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大
笑了。
对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写, 写出了梁任公性情中人的表现,让人不觉中为之 感染。
第二十二页,共40页。
头,空悲切!”此岳武穆《满江红》词句也,作者自六
岁时即口受记忆,至今喜诵之不衰。自今以往,弃“哀时 客”之名,更自名曰“少年中国之少年”。作者附识。
第三十三页,共40页。
第三十四页,共40页。
第三十五页,共40页。
• 至于办事宗旨,弟数年来,至今未尝稍变,唯务 求国之独立而已。若其方略,则随时变通。 但可以救我国民者,则倾心助之,初无成心也 。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲 话。但是他们没有能留下深刻的印象。 不禁哀从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候, 我们也跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了! 听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少 人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
第二十七页,共40页。
《箜篌引》
• 公无渡河,公竟渡河! 堕河而死,将奈公何!
第二十八页,共40页。
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
第二十九页,共40页。
• 《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴,正饮得热 闹时,忽然接到崇祯帝殉国的急报,唱道: 高皇帝,在九京,不管亡家破鼎。那知你圣 子神孙,反不如飘蓬断梗!十七年忧国如病,呼 不应天灵祖灵,调不来亲兵救兵。白练无情,送 君王一命!…… 宫车出,庙社倾,破碎中原费整。养文臣帷 幄无谋,豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩,对 大江月明浪明,满楼头呼声哭声。这恨怎平,有 皇天作证。…… ——《桃花扇》

高中语文必修一课件-8 记梁任公先生的一次演讲4-人教版

高中语文必修一课件-8 记梁任公先生的一次演讲4-人教版
3.不出现姓名; 4.完成后由各小组推荐,本人朗读, 由听众辨别是谁,看谁写得最像。
《少年中国说》节选
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少 年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则 国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于 地球,则国雄于地球。……美哉,我少年中国,与
天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
独特 沉着有力,洪亮又激亢
丰富 成为表演 酣畅淋漓
深刻的印象,感染影响了听众
作者在文章表达什么情感? (文中哪个句子可以体现)
有学问,有文采,有热心肠的学者, 求之当世能有几人?
崇敬
二、默读文章
用笔划出描写梁启超先生的有关 段落或语句
(同桌之间可以讨论)
三、分组讨论,深 入探究
请结合研讨与练习第一题,来给本组所分的相 应段落作好旁注

谢谢
救兵。白练无情,送君王一命!…… ——《桃花扇》
救国无望之伤
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
对国家富强安定的渴望
热一心肠腔爱国热血
“晚年不谈政治,专心学术” 思想蕴藏在文中,情感涌动在演讲里
梁启超先生的形象:
撇开政坛上的梁启超不谈,在文 坛上,梁启超是一个才华横溢、博 闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳 健潇洒、有热心肠的学者。
规律总结——本文在写人方面的独特个性 :
﹠抓住细节
﹠正侧结合
拓展写作:
请模仿本文写人手法描写一个你熟悉 的老师或同学。 要求:
1.抓住细节,突出特征; 2.语言简洁,描写生动;
饮茶龙上水 写字狗耙田
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• 《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲,借离合之情,写 兴亡之感
• 《桃花扇》是以侯朝宗和李香君坚贞不屈的爱情故 事为线索,把他们爱情波折与国家命运结合, 以生花之妙笔,写明朝亡国之痛, 展现明末爱国志士仁人精忠报国却 无法挽回国家覆灭 的悲剧。
《桃花扇》: “高皇帝,在九天,不管亡家破鼎,
那知他圣子神孙,反不如飘蓬断梗。”
• 细节虽小,但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜 明,活灵活现,增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写 是场面中的一个个点,没有它也就构不成场面;它还是情节中的 一粒粒珠子,失去它情节就不会连贯起来。
请运用细节描写手法,写一个片段,描写你熟悉的一个 人物,要求突出人物的特征,70 字左右。
宽下巴,肥大袍

神态:风神潇洒、光芒四射
容 笑
语言:(开场白)谦逊自负、
(声音)沉着有力洪亮又激亢
貌 、
表情:成为表演 酣畅淋漓
学 者
动作:手舞足蹈、掩面顿足

感情:痛哭流涕、张口狂笑

内容:博闻强记、旁征博引
效果:印象深刻、影响深远
表现了他哪些特点?
评点演讲
走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿 着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾 盼,光芒四射。
梁启超 (1873—1929)
• 八岁学为文,九岁能缀千言(对联) • 17岁中举 • 23岁发动“公车上书”运动 • 25岁参与“戊戌变法”运动,同年失败,流亡日本。而“戊戌六君子”殉难 • 32岁与蔡锷策划武力反袁,护国战争在云南爆发。 • 35岁退出政坛,专心学术
• 梁启超十岁那年,跟父亲入城,夜里住在秀才李兆镜 家。李家正厅对面有个杏花园,梁启超第二天早晨起 来便走到杏花园玩耍,但见朵朵带露杏花争妍斗艳, 十分可爱,便摘了几朵。突然听到脚步声由远而近, 原来是父亲与李秀才来了。梁启超急忙将杏花藏于袖 里,但仍被父亲看见了。父亲不好意思在朋友面前责 怪儿子,便以对对联的形式来处罚他。 父亲吟上联: “袖里笼花,小子暗藏春色。”梁启超仰头凝思,瞥 见对面厅檐挂着的“挡煞”大镜,即念出下联:“堂 前悬镜,大人明察秋毫。”李兆镜拍掌叫绝,于是道: “让老夫也来考一考贤侄,‘推车出小陌’,怎样?” 梁启超立刻对上:“策马入长安。”“好,好!”李 兆镜连声赞好。在欢悦的气氛中,父亲饶了梁启超的 过错。
复习检查音形义
听写词语
戊戌变法 戍守边关 声音洪亮(声音大,响亮) 宏图大略 弘扬文化 鸿雁南飞 苍茫大地(沧桑/苍鹰/怆然) 博闻强记(博闻强识/博闻强志)
注音
叱( )咤( )风云 短小精悍( ) 莅( )临指导 屏( )息
梁任公其人
有学问,有文采,有风采,有热心肠的学 者
这里的“热心肠”是什么意思? 文中哪些地方看得出来?
王勃的诗文集叫《王子安集》(“子安”是王勃的 字),韩愈的诗文集叫《昌黎先生集》,王安石的 文集叫《临川先生文集,苏轼的诗词文集叫《苏东 坡全集》,陶潜的诗文集叫《陶渊明集》,李白的 诗集叫《李太白全集》,杜甫的诗及后人的注释本 叫《杜少陵集详注》,苏轼的词集叫《东坡乐府》, 辛弃疾的词集叫《稼轩长短句》。
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
字词识记
戊(wù)戌(xū) 叱咤(zhà)
莅(lì)临
迥(jiǒng)异
精悍(hàn) 激亢(kàng)
箜(kōng)篌(hóu)
酣(hān)畅 蓟(jì)北
文学常识
梁启超(1873—1929)字卓如,号任公、饮冰室主 人
我国古代文人除姓名之外,有的还有字和号。
陶潜字渊明号靖节先生、五柳先生, 李白字太白号青莲居士, 杜甫字子美号少陵野老、杜工部, 白居易字乐天号香山居士, 韩愈字退之号昌黎先生, 柳宗元字子厚号柳河东、柳柳州, 欧阳修字永叔号六一居士,
梁任公是怎样讲解这支戏曲的?
• 最喜爱的 • 悲从中来 • 痛哭流涕而不能自已 • 掏出手巾拭泪
2.先生讲到“高皇帝,在九天,不管……”时痛 哭流涕,你觉得先生为何会有这样的表现?
《桃花扇》: “高皇帝,在九天,不管亡家破鼎,那
知他圣子神孙,反不如飘蓬断梗。”
先生睹文而生情,爱到深处情自浓,情到浓时自难禁
云南起义
• 参见注释二
记梁任公先生的一次演讲
解题
•主要是记演讲还是记人 ? •通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。
文本阅读
1、本文是一篇叙事写人的散文,本文的主要事件是写
梁任公先生的一次演讲
2、记叙一个事件一般都是顺序纵向展开: 演讲前
记梁任公的演讲 演讲中 演讲后
我国古代文人除姓名之外,有的还有字和号。
王安石字介甫号临川先生, 苏轼字子瞻号东坡居士, 辛弃疾字幼安号稼轩, 陆游字务观号放翁, 蒲松龄字留仙号柳泉居士, 曹霑字梦阮号雪芹 ……
我国古代有一条不成文的规定,直呼人姓名 表示轻蔑,称人的字号表示尊敬,因此,在许多 后人编的我国古代文人的诗文集中,我们可以经 常看到他们字号的出现。
先生三悲:悲光绪皇帝 悲家国衰亡 悲自身空有一腔爱国热情 (有心报国,无力回天)
引经据典:
古诗《箜篌引》
“箜篌引者,朝鲜津卒霍里子高所作也。子高晨刺船以 濯。有一狂夫,被发提壶,涉河而渡,其妻追止之,不及, 堕河而死,乃号天嘘唏,鼓箜篌而歌曰:‘公无渡河,公 竟渡河,堕河而死,当奈公何!’曲终,自投河而死。子 高闻而悲之,乃援琴而鼓之,作箜篌引以象其声。所谓 ‘公无渡河曲’也!”
先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是 手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有 时狂笔,有时太息……他悲从中来,竟痛哭流 涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中 张口大笑了。
对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描 写,写出了梁任公性情中人的表现,让人不觉 中为之感染。
由前面的分析,我们来总结一下梁启超的 形象:
他的声音沉重而有力,有时又是宏亮而激亢。 对梁任公声音特点的描写,状其演讲风神。
他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手 指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅 通,成本大套地背诵下去了。
写梁任公演讲中引证背诵的情景,敲头的动作 描写极为传神,既写出了梁任公的博闻强识、 才华横溢,又写出了他的投入与现场的氛围。
3、文章记叙演讲的段落是哪些?可划分为几个层次? 第2段-第9段写演讲的情况。
演讲前:(2)演讲稿美观
(3)演讲时间、地点、人物



演讲中
(4)奇特的开场白和他的语音语调。
向 展



(5-8)写梁任公先生的演讲片段。
演讲后:(9)演讲的感染力和影响力。
4、作者从哪些角度刻画先生的讲演的?
外貌:短小精悍、步履稳健、秃头顶,
• 梁启超所参加的公车上书:指清光绪二 十一年(1895年),康有为率同梁启超等 数千名举人联名上书清光绪皇帝,反对 在甲午战争中败于日本的清政府签订丧 权辱国的《马关条约》。被认为是维新 派登上历史舞台的标志,也被认为是中 国群众的政治运动的开端。
戊戌变法
• 清朝光绪二十四年间(1898年6月11日-9月21日)的短暂政治改革运动,变法由光绪皇帝领导,深 入经济、教育、军事、政治及官僚制度等多个层面,希祈清国走上君主立宪的道路。然而后期遭到慈 禧太后与守旧派的反扑,发动了戊戌政变,戊戌变法仅经历了103日就告终(又称“百日维新”)。 维新派首领康有为和梁启超逃出中国,许多维新人士被追捕杀害,光绪帝则被软禁于中南海瀛台,太 后重新当政。
戊戌六君子
戊戌政变时,以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人,维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深 秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害,史称“戊戌六君子”。
• 谭嗣同:谭嗣同不想像汉朝张俭一样,四处望门投止而连累志士与好友。他亦 希望以血唤醒国人变革的希望,故一心求死,拒绝逃亡。
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对梁任公的外貌描写,简练传神。先写身材肖 像衣着,后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人 物固有特点,又略有夸饰,表达学生对教师的 由衷的赞美之情。
他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句 是:“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻, 轻轻点一下头:“可是也有一点喽!”
写梁任公演讲的开场白,写出了其独特表情特 点和既谦逊又非常自信的性情。
梁任公先生晚年不谈政治,专心学术
——外冷而内热也
先生晚年专心学术,却在学术之中满含深情。他 的忧国忧民之情,他的强国富民之愿,都熔铸在 了学术之中,传之以示青年,以之启迪青年,引 导青年,让更多的青年继续他未完成的强国之梦。
“景仰……倒不是因为……也不是因为……实 在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导 的作用。”
宝应元年(762)冬季,唐军在洛阳附近的横水打了一 个大胜仗,收复了洛阳和郑(今河南郑州)、汴(今河 南开封)等州,叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第 二年,即广德元年正月,史思明的儿子史朝义兵败自缢。 正流寓梓州(治所在今四川三台),过着飘泊生活的杜 甫听到这个消息,以饱含激情的笔墨,写下了这篇脍炙 人口的名作。
袖里笼花,小子暗藏春色 堂前悬镜,大人明察秋毫
——梁启超
不同寻常的宽容——最能开人眼界的当首推任公 为北京协和医院辩护之举。1926年初,任公患有尿血症, 协和医师诊断为右肾有肿瘤,建议割除。挨刀之后,方 知右肾完好无损,割除之后,尿血依然未止。梁氏家属 为之气愤,舆论矛头直逼协和。但在任公看来,医师并 非有意为之,医疗事故无法绝对避免,加之协和乃美国 人创办之医院,那是科学的象征,不能因为自己的手术 失误而使国人怀疑科学,让守旧者找到口实。是他坦然 忍受事故,劝慰家人,还以《我的病与协和医院》为题 撰文,站在协和一边,\"敬告相爱的亲友们,千万不必 为我忧虑\",一场非同小可的医疗事故所引起的风波得 以化解为零。
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