山中访友-精品PPT课件

人教版小学语文六年级上册《山中访友》精品PPT课件

放声自由朗读，而后小组研讨：
找一找作者拜访了哪些朋友？
溪流
•古桥——老朋友 •树林——知己 •山泉——姐姐 •溪流——妹妹 •白云——大嫂 •瀑布——大哥 •悬崖——爷爷 •云雀——弟弟 •石头、落叶、落花、归鸟 •雷阵雨
• 第一部分（1--2）揭题。点明了作者山中访友的时间、地点和美好的心情。
多音字
{（guan）树冠 {（guan）冠军
多音字
{（he）和好 {（huo）搅和
注音组词
yāo 邀请
pù 瀑布
qū 身躯
yùn 蕴含
fǔ 俯冲
qiào 陡峭
jīn
xiá
津津有味侠客
词语理解
• 幽径： • 德高望重： • 波光明灭： • 唱和：
• 津津乐道： • 吟咏：
隐蔽、僻静的小路。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。
• 第二部分（3--7）写作者在山中访问朋友的情景，字里行间突出作者对朋友的深厚的感情。
• 第三部分（8）扣题。写作者在傍晚时告别了山里的朋友，踏着月色尽兴而归。
1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?
栀子（ zhī ）唱和（ hè ）清澈（ chè ) 吟咏（ yín ）湛蓝（ zhàn) 树冠（ guān ）
作者访问“山中朋友”，得到些什么启示？
作者从山中的朋友身上得到了这样的启示，做人要有持久不变的坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良，用爱心待人，不搬弄是非；要愉快地投身工作和生活。
本文描写了作者对子走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声的情景，表达了作者对大自然的热爱之情。
2.不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

山中访友PPT课件

留念合影
在美好的时光里，留下珍贵的合影，作为此次访友的永久回
忆。
03 山中生活体验分享
居住环境感受及改善建议
自然环境优美
山中的居住环境空气清新，景色宜人，有利于身心健康。
生活设施不足
山中生活设施相对匮乏，如交通不便、网络覆盖不全等，给生活
带来不便。
改善建议
加强基础设施建设，提高生活便利度，如增设公共交通线路、完
处理方式。
环保材料使用
02
提倡使用可降解、可回收的环保材料，减少一次性塑料制品的
使用。
垃圾减量技巧
03
分享减少垃圾产生的实用技巧，如购物时选择包装简洁的商品、
使用可重复使用的餐具等。
节约用水、用电等环保行为倡导
1 2 3
节水措施
宣传节约用水的重要性，介绍家庭节水技巧，如修复漏水的水龙头、使用节水型洗衣机等。
勇于探索
在未来的生活和工作中，我们应该保持开放的心态，勇于探索未知的领域和尝试新的事物，不断拓展自己的视野和能力。
不断学习
学习是一生的事业，我们应该保持学习的热情和动力，不断汲取新的知识和技能，提升自己的综合素质和竞争力。
将所学所得应用到实际生活中去，不断提升自己
将友谊落实到行动中
我们不仅要在口头上表达对朋友的关心和爱护，更要通过实际行动来体现友谊的价值，比如关心朋友的生活和工作，给予帮助和支持等。
野生动植物保护行动
介绍针对濒危野生动植物的保护措施，如建立自然保护区、推广野生动植物保护知识等。
环保公益活动参与
鼓励观众积极参与环保公益活动，如志愿者服务、环保知识宣传等，共同为地球环境保护贡献力量。
05 心灵成长感悟分享

1《山中访友》ppt课件完美

作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的自然朋友打一下招呼，好吗？
实话实说
学习本文, 你有什么
布置作业
模仿课文第 4 节“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须 …… ”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。
山中访友
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赏悟
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悟
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悟
就看到这儿吧, 你有什么感悟?
只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来.
• 作者: 李汉荣（著名诗人、散文家）
• 出处:《散文》杂志（1995.第三期） • 体裁：散文（之前入选为初中一年级课文）
悬崖云雀蚂蚁归鸟
小花
古桥
石头
老柏树
蚂蚁小弟弟
作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多“ 朋友”中，你最喜欢哪一个？从中感悟到了什么？得到了怎样的启示？说说你喜欢的理由。
作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？
作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说亲切，温馨。使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。
假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该回应了吧。请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我” 的回答!
山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗? 白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。

六年级上册《山中访友》ppt-(完美版)上课用

作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？
（1）表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。 (2) 表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？
启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。
古桥—树林—山泉—溪流— 瀑布—悬崖—白云—云雀— 落花—落叶—石头—雷阵雨—归鸟
对大自然的喜爱之情
德高望重古桥：
古老而坚韧的灵魂
返回
古桥
树林：知己
闭上眼我变成了树……
返回
山泉：清凉
一面明镜
溪流：汩汩
唱和一首小诗
返回
瀑布：飞流
金嗓子—有气势
悬崖：
陡峭
高高的额头上仿佛刻满了智慧
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略了祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳——好一片美丽的秋叶。

《山中访友》精品课件

李汉荣（1958—— ），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系(今陕西理工学院文学院）。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。
回顾与小结
作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？
明确：作者把进山看风景说成是“山
中访友”，用的是拟人的修辞手法，表达自己对大自然的热爱之情。
品读——探究发现美
语言清新之美想象丰富之美结构新巧之美前后呼应之美
描写细腻之美情景交融之美童心童趣之美自然生活之美
写作特色
山中杂诗
山际见烟来，竹中窥落日。鸟向檐上落，云从窗里出。
落花岩石
表达了作者对大自然的热爱之情
合作探究
1、作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?
这是作者采用拟人的手法表达自己对大自然的热爱之情。同时也可以使行文生动，并为下文做了铺垫。
2、既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？他们又是怎样交流的？
1）作者在山中拜访了哪些朋友？
古桥、树林、山泉、小溪、瀑布、白云、悬崖、云雀、落花、落叶、石头、岩石、犬吠、归鸟等。
古桥
归鸟
树林
犬吠
爱
山泉
友岩石热
阵雨
大小溪
瀑布
石头然自白云
落叶落花云雀
悬崖
古桥
老朋友
树
林
知己
幻想自己也变成树
山泉

初中语文《山中访友》(共22张)ppt88

示例
“古桥爷爷,虽然岁月在无情的流逝,但你却永不改姿态, 你的坚韧让我肃然起敬 ”
“你好，我的孩子，我卧在这里，看风云变幻，看人事沧桑，深感时光易逝，几百几万年就这样匆匆而过, “逝者如斯夫” ，孩子，你要珍惜现在的一切啊。
体验反思
1、文章体现了人与自然一种怎样的关系？ 2、生活中有哪些不和谐的的现象？假如你是大自然中的一员，你会对破坏大自然的人们说什么？
整体感知
速读课文,思考:
1、作者带着一份怎样的心情去拜访他的朋友？
2、作者到山中拜访的是什么朋友？都有哪些朋呢？
3、作者是如何称呼他们的？
4、这些称呼表达了作者怎样的感情？
“朋友”——自然界的各种景
物
古桥——树林——山泉——
溪流——白云——瀑布—— 悬崖——云雀——石头——
落叶——小花——阵雨——
感受语言美
朗读课文（2、3段），思考讨论：
作者用了什么方法、怎样的语言来展现美的形象呢？能否联系课文做具体说明？可用句式“这句话——‘________’美, 美在______。” （例如：这句话美——“德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗”美在借问传情，钦佩、关切之情溢于言表。）
小结
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的
——莎士比亚
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

山中访友PPT课件68 人教版 (共26张PPT)

仿写示例（二）
• 松鼠弟弟：你蹦蹦跳跳忙些什么？我知道你是
一个勤劳的孩子，从来不肯偷懒。 • 湖泊阿姨：你捧出那清澈的湖水，是要洗去我一路的风尘吗？ • 大树爷爷：们用翠绿的叶子剪刀，将阳光裁成许多块，送给小鸟们，送给小草们，送给每天陪伴树爷爷的小蘑菇们，鸟儿们收到了树爷爷的阳光片，歌声更宛转，小草收到了阳光片，把阳光当作被子，暖暖和和地盖在身上，伸伸懒腰，渐渐入睡。
板书设计
山中访友玩水以旷怀游山为求真
家园
（心灵）
亲友
（自然）
天人合一
情景仿写
• 文中朋友：古桥、树林、山泉、小溪、白
云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟。 • 文外朋友：松鼠、湖泊、彩虹、青草、枯藤、蟋蟀。
仿写示例（一）
• 云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦，得到了许多欢乐，
问题解读
• 把景物幻化成亲朋好友是“自然的人化”；人对自然
亲近与赏识是“人的自然化”。 “访友”把大自然人性化了，作者热爱自然，和自然融为一体，作者是用心和大自然交流。从而达到天人合一的境界。“访友” 也使读者引起联想，使文章富有了童话般神奇，更加形象生动。 • 作者根据景物的特点来确定对他们的称呼，而且这种拟人化的手法，让我们感到更加亲切，产生一种回家的感觉，使文章充满童真童趣。 • 他回的是他真正的家，而山林是他心灵的家园。 • 林语堂曾经说过：“游山，为寻真；玩水，以旷怀。” 作者进山访友，不仅欣赏了优美的自然风光，而且还从大自然中感悟出许多道理。他在问候这些景物的同时，实际上也在抚慰、洗涤着自己的心灵。
音乐欣赏
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