高考对比类作文写作指导
高考作文模拟写作：“不比是比”的辨证思考 导写及范文
高考作文模拟写作：“不比是比”的辨证思考导写及范文【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（2024届南京盐城一模）现代文阅读Ⅱ《阿舒》中老支书抒发的“人活在世界上，你不比也是在比”的感慨，对十七岁的阿舒很有启发。
这一感慨，又引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题导写】本次作文属于读写结合型的材料作文。
材料由文学类文本阅读《阿舒》中老支书的一句感慨引出关于“不比是比”的辨证思考（“不比”是主观意愿，“比”是客观必然），提示这句感慨“对十七岁的阿舒很有启发”“又引发了你怎样的联想和思考”。
老支书的感慨包含两个短句“人活在世界上”和“你不比也是在比”。
前一句相当于状语，突出“活着”（人生、生活、生存）的大背景；后一句强调了“比”的客观性，不论是否有主观上去“比”的意愿，你也会在“比”之中，成为“比”的一部分，这是不可回避的现实。
学生在写作时应该基于对老支书这句感慨的理解认识，由此联想、思考，讨论“生活中客观存在的‘比’”。
“比”字在甲骨文与金文中是两个朝右的人紧靠着并排而坐的形状，最初为靠着、挨着的意思；距离相近为相互比对参照提供了便利，于是就由基本义引申出了比较、对比的意思；当比较、对比从一种思想认识上的活动转化为现实生活中的行为，于是“比”字又有了较量、比拼、比赛等意思。
生活中的“比”应该兼有思想认识上的比较、对比和现实行动中的较量、比赛这双重含义。
根据老支书所发感慨的语境，材料中的“比”应该指生活中人与人之间（包括人的类群之间）的“比”，而非物与物之间的“比”，因为老支书的感慨原本有表达上的省略，补充出来就是“你不（和人）比也是在（和人）比”，“你”是“比”不可逃避的当事人。
加上这一层限定，对于写作话题完整的表述可以是“生活中客观存在的人与人之间的‘比’”。
“对十七岁阿舒很有启发”一句是铺垫，题目提示的重点是这一感慨“又引发了你怎样的联想和思考”。
第4讲 材料作文高效论证方法：对比论证-2024年高考语文复习之议论文写作(全国通用)
反面分论点 害怕挫折，放大痛苦，你将一败涂地。刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，结
果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！
东楚霸王项羽，当面对兵败垓下、四面楚歌这样的挫折时，并未意识到自己的责任和能力，
不敢正视这一切，没有丝毫的勇气，只是悲观的认为“天要亡我，为之奈何”，因而没有做出与
反面论据 他实力相符的战斗与努力，最终失掉美人，失掉江山，落得个乌江自刎的下场。刘备放大痛苦造
成了“千古悲剧”，项羽放大了痛苦，最后失美人、失江山，落得个自刎的下场。古人已经为我
们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。生活中挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，
将会终将一败涂地。分析来自证论点与论点对比基本模式
使李甲退缩。如今江水滔滔，杜十娘打开百宝箱将它倒入江中。她推开李甲的阻拦跳入水中，
她让滚滚东逝水来捍卫自己的尊严，唱出一曲浩然尊严之歌。面对尊严即被践踏之时，屈原
怀沙赴水，安娜选择了铁轨，如果诗人普希金在决斗中丧生……他们为尊严，放弃名利，选
择祖国；放弃灯红酒绿，选择坚定不移；放弃谎言，选择真诚。
例2：
议论文写作指导课程
分析题目
议论文写作
谋篇布局
下笔行文
辨别 题目
审题 立意
论点
标题
结构
开头
论证
论据
结尾
对比论证
让步转折 论证
因果论证
材料作文论证方法
R
对比论证
例1：
中心论点
《劝学》
君子曰：学不可以已。
范
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮(róu)以为轮， 其曲中规。虽有(yòu)槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺
高考作文模拟写作：“立志”审题解析与正反对比论证的例文
高考作文模拟写作：“立志”审题解析与正反对比论证的例文【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：人生在世，有人有志，有人无志，有人志大，有人志小。
材料二：人须立志，志立则功就，古今之人，未有无志而建功者也。
材料三：清代袁枚在《随园诗话》中说道：“才欲其大，志欲其小。
才大，则任事有余；志小，则愿无不足。
”而左宗棠则教育子女“读书做人，先要立志”“务期与古来圣贤豪杰少小时志气一般”。
读了上述材料，你产生了怎样的认识和思考？请写一篇文章，表达你对“立志”的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题提示】面对多则材料的审题，我们要比较分析法：一找共同点，二找侧重点，三找联系点。
首先，三则材料都是围绕“立志”而谈，且各有侧重：材料一强调人在“立志”方面的多样性；材料二则强调“立志”的重要性；材料三则列举名人对待大志与小志的不同态度。
归纳三则材料的意旨，结合写作的要求，可以从以下几个方面进行立意：一是“立志当存高远”；二是“立小志，脚踏实地”；三是结合“大志”和“小志”来辩证阐述，剖析两者的关系及作用，如“立大志以行远，立小志以成事”。
无论选择何种观点来写，都要注意以下几点：一要注重辩证分析，不走极端，比如同学们在侧重论证“大志”的重要性时，不应刻意否定“小志”的作用；二是不能不笼统地谈立志，这样作文很容易流于浮泛，空谈大道理。
在写作时，要注意用实例来论证，注重“理”“例”结合，彰显论证的力度；三是要注重作文的价值导向，写作时要联系现实，倡导青年人要树立正确的价值观，积极面对生活，为社会进步作出贡献。
【优秀例作一】志当存高远袁枚有言：“才欲其大，志欲其小。
”左宗棠曰：“务期与古来圣贤豪杰少小时志气一般。
”我则认为，既为“志”，就当远大，当如天空般辽阔，当如大地般厚实。
志向远大，则有坚持不懈的奋斗动力。
任何事物的发展，都不可能是一帆风顺的。
2025届高考写作指导：二元思辨作文----“走出去”与“内审视”
范文
向外进取，向内修心
古语曰:“达者兼济天下，穷者独善其身。”今人言:“走出 去”，世界就成了家，向内审视的人，才是清醒的。”依我之见， 吾辈青年，既要走出去，积极进取，自强不息;也要向内审视，修 养自己的内心，厚德载物。
自省内心明高洁，外察环境拓境界， 时代青年应当在自省和外察之间取得平 衡，既注重个体内在修养和精神提升， 又关注社会现实和全球命运，做到内外 兼顾，做一个有担当、有情怀的现代青 年。
"追风赶月莫停留，平羌尽处是青山"，只有 向内修好心，才能向外行得远。修心是扎根;进 取是长叶，根深，方能叶茂。我们要处理好修 身与进取的关系，如此方能在瞬息变化的时代 中长成国之栋梁，实现个人价值的同时，为国 家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
运用感动中国人物素材-----主体段
向内审自己，认清自己的方向。在里约奥运会，初出茅庐的张雨 霏，认识到自己与国外选手的差距之后，认真向内审视自己，发现自 己先天脊柱侧弯，于是决定改技术、换策略，开始助攻100米蝶泳。 通过内省，找到方向后的张雨霏，从零开始，卧薪尝胆，艰苦训练。 熬过了漫长岁月与风雪的寒梅终于迎来了绽放，成为了飞翔于运动赛 场上的世界蝶后。倘若她当时就此放弃，陷入自我否定的漩涡，那还 有如今的蝶泳之后张雨霏吗?倘若同学们每天只是徘徊不前，自我陶醉， 终不自审内心，还能拥有理想的未来吗?唯有端正态度，每日反省，方 能扬帆起航，指向远方。
向外看世界，向内省自身 人，如果不外出走走，开阔视野，终成井底 之蛙，一事无成;但如若一味地向外走，不懂得 审视自己的内心，则终究不明事理，有所过失。 唯有将向外看世界和向内省自己结合，方能打破 自我的局限，迈向成功的殿堂。
向外进取，向内修身
有人说:"不走出去家就是你的世界;走 出去了世界就是你的家。"也有人说:"向 外张望的人在做梦，向内审视的人才是 清醒的。“但我认为“走出去”与“向 内看”二者本应兼得，积极进取与修养 身心理应兼顾，如此方能成就未来。
高考作文写作中的对比法
高考作文写作中的对比法高考作文写作是高考语文考试的重要组成部分，写作题目多种多样，要求考生熟练掌握各种写作技巧和方法。
对比法作为一种常用的写作手法，可以帮助考生更好地表达观点和展示论证。
本文将从对比法的定义、使用、技巧和案例等方面进行论述，帮助考生在高考作文中灵活运用对比法。
一、对比法的定义和使用对比法是一种通过对比两个或多个事物的异同来达到说明。
在作文中使用对比法可以加深读者的印象，提升文章的表达力和说服力。
对比法常常用于解析题目、比较事物、说明观点等。
二、对比法的技巧与运用1.明确对比对象：选择合适的对比对象是运用对比法的前提。
对比对象应当有明显的异同之处，帮助加强作者观点的阐述。
例如，在讨论环境污染问题时，可以对比城市和农村的环境差异。
2.选择合适的对比点：确定对比对象后，选择能够清晰呈现不同之处的对比点。
对比点的选择应当围绕主题展开，突出论述的重点。
例如，在对比城市和农村的环境污染问题时，可以对比两者的噪音、空气质量、垃圾处理等方面。
3.灵活运用对比手法：对比法在文章中的运用不限于单一的句式或段落，可以结合其他写作手法，如对比论证、对比对照、对比描写等。
这样可以使文章更具变化和鲜明的特点。
三、对比法在高考作文中的应用案例1.对比不同观点：就某一话题，比如教育，可以对比传统教育和现代教育的优劣，或者对比不同人群对教育的看法。
这样可以更准确地突出所倡导的观点，并有力地论证立场。
2.对比不同现象：如社会现象、教育现象等，可以对比不同的现象，例如城市和农村的就业问题、城市化进程中的社会问题等。
通过对比，有助于提炼问题的本质和剖析问题的原因。
3.对比不同解决方案：当面临一个问题时，可以对比不同的解决方案，并分析其利弊。
这样可以更全面地思考问题，提出更合理的解决方案。
总之，对比法是一种常用的写作手法，在高考作文中的运用可以使文章更有说服力和表达力。
考生需要在平时的写作练习中熟练掌握对比法的使用技巧，注意选择合适的对比对象和对比点，灵活运用不同的对比手法。
高考作文写作提升课堂：对比式结构及分解分论点
高考作文写作提升课堂：对比式结构及分解分论点一、范例欣赏学生快速阅读以下三篇范文，边读边找出每篇范文的正面观点、反面观点或每篇范文所运用的正面事实论据、反面事实论据。
（一）用光明的心照亮世界一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不同的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中会呈现出完全不同的颜色。
“斯是陋室，唯吾德馨。
”青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。
初春草木的新绿映入屋内。
居室简陋，可这丝毫不减室主人的闲情雅致，因为“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”。
虽然身居陋室，但室主人志趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。
但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相反的，他看到这凄凉之地“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，抛去了从前浮躁繁忙的生活，这正是个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？刘禹锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达与希望！“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居。
”一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。
树林中偶尔传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。
柳宗元感到彻骨的寒意，悲怆之感涌上心头。
是景色不够怡人吗？不，这里有幽静的潭水，迷人的花草，怎会不是放松身心的好场所？但柳宗元被贬到此，清静深邃的景色使他悲从中来，更添孤独寂寞，自然不可久居。
同是古文运动倡导者，同样被贬他乡，他和刘禹锡有着同样的遭遇，却有着截然不同的反应与态度。
在永州，他每日寻幽探胜，但始终对自己的际遇耿耿于怀，以至在生活中“恒惴栗”。
他真如自己所写的“心疑形释，与万化冥合”吗？从他谪居十年最后抑郁而终可以判断，他没有那么豁达。
2024届名校高考作文试题模拟导写----在对比中认识自我,促进不断成长
2024届名校高考作文试题模拟导写----在对比中认识自我，促进不断成长原题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）东汉思想家王充有言：“两刃相割，利钝乃知。
”比较可以让我们鉴别事物的好坏，明确自己的优劣高低……比较让个人和社会得以发展。
但是，印度哲学大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
”比较也会让我们自卑沮丧、心志动摇……比较产生了不利的影响。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题【文题解析】：本题材料分为两部分，第一部分引用了东汉思想家王充的名言：“两刃相割，利钝乃知。
”这句话强调了比较的重要性，通过比较可以让我们鉴别事物的好坏，明确自己的优劣高低，从而促使个人和社会不断发展。
第二部分引用印度哲学大师奥修的观点：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
”这句话提醒我们，过度比较可能会让我们自卑沮丧、心志动摇，产生不利的影响。
综合两则材料，我们可以得出以下审题立意：比较的双面性：比较可以让我们发现自己的优点和不足，促使我们进步，但过度比较可能会导致自卑和沮丧，影响我们的心态。
因此，我们应该正确对待比较，合理利用其带来的正面影响，避免其带来的负面影响。
正确看待自己与他人：每个人都有自己的优点和不足，我们不应该过度关注别人的优点，而忽略了自己的长处。
我们应该学会欣赏自己，尊重他人，努力发挥自己的优势，成为更好的自己。
专注于自己的发展：过度比较容易让我们陷入与他人竞争的泥潭，而忽略了自身的成长。
我们应该把注意力放在自己的发展上，努力提升自己的能力和素质，而不是过分关注别人。
综上所述，我们可以将这篇作文的主题确立为“正确对待比较，专注自身发展”，通过讲述个人对比较的理解，以及如何正确看待自己与他人，来展现新时代青年的人生观和价值观。
在写作过程中，可以运用举例论证、对比论证等手法，使文章更具说服力。
【高考作文】“他评与自评”写作指导及范文引路(包含“类题分析”)
【高考作文】思辨类材料作文“他人评价与自我评价”分析指导【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）（2025届广东六校第一次联考）现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。
这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一道极简材料式的二元关系思辨作文题。
自我评价，是内心深处的一盏明灯，照亮我们前行的道路。
它基于自我认知、自我反思，是我们对自己能力、性格、价值观等方面的综合评价。
一个能够准确自我评价的人，往往能够清晰地认识到自己的优点与不足，从而制定出合理的目标，规划出切实可行的发展路径。
这种自知之明，是自信与谦逊的源泉，也是我们在复杂多变的社会环境中保持定力、勇往直前的动力。
与自我评价相对应，他人评价则是我们了解自我、完善自我的另一面镜子。
它来自亲朋好友、同事同学、乃至陌生人的反馈与评价，能够为我们提供不同的视角和见解。
一个开放的心态，能够让我们从他人的评价中汲取营养，发现自己的盲点，弥补自身的不足。
同时，合理的他人评价还能增强我们的社会认同感，提升自信心，激励我们不断进步。
但值得注意的是，并非所有的他人评价都是客观公正的。
有时，出于各种原因，他人可能会给出夸大其词或过于苛责的评价。
因此，在接纳他人评价时，我们需要保持一定的判断力，学会筛选和甄别，避免被片面的评价所误导。
自我评价与他人评价，并非孤立存在的两个概念，而是相互依存、相互促进的。
一方面，自我评价是我们接纳他人评价的基础。
只有当我们对自己有了清晰的认识，才能更加客观地看待他人的评价，从中提取有价值的信息。
另一方面，他人评价又是我们完善自我评价的重要途径。
通过他人的反馈，我们可以发现自己未曾察觉的问题，进而调整自我评价的偏差，实现自我成长。
对比论证篇-备战2024年高考语文作文写作技巧精讲课堂(全国通用)
考
写 作
对比论证篇
技
巧
目
Hale Waihona Puke 录一 要义解说二 经典解读
三 策略解密
四 真题解析
要义解说
对比论证，就是把两种相反、相对的人物、事件、观点， 或同一人物、事物相反、相对的两个方面放在一起，用比 较的方法评价人物、阐述事理、表达观点。通过对比，将 人物之间品质的共性、个性，情感的真、善、美与假、恶、 丑，事件之间的继承、发展、影响、意义，观点之间的差 别等鲜明地揭示出来，突出自己所要表达的思想观点，增 强文章的说服力、感染力。
写作导引
一、材料透视 材料一摘自习近平总书记2023年3月15日在中国共产党与世界政党高 层对话会上的主旨讲话《携手同行现代化之路》；材料二摘自习近平总 书记2014年3月27日在法国巴黎联合国教科文组织总部的演讲《文明因 交流而多彩，文明因互鉴而丰富》。有机融入了习近平新时代中国特色 社会主义思想，引导广大青少年增强“四个意识”、坚定“四个自信” 、做到“两个维护”，体悟真理力量，掌握思想方法。作文材料也立足 于“立德树人”的育人目标，紧扣全球和谐发展的时代情境，这也引导 考生面对人生路上的竞争时，学会理性看待、理性处理，对部分与集体 的关系有更清晰的认识，对青年成长有重要的引领与启示。。
策略解密
【示例】 培养“隐形冠军”，助力经济增长。搭上信息时代的高速列 车，我国诞生了华为、阿里巴巴等世界级的企业，它们是中国 经济的强健肌肉。而实际上，名不见经传的“隐形冠军”同样 是经济发展的重要组成部分。昔日浙江的小微企业专攻来料加 工，利润菲薄，发展缓慢。近年来，浙江建立了20余家国际产 业合作园，吸引国外资本、技术、项目助力小微企业创新进取 ，联通世界，培养了多个领域的“隐形冠军”，以转型级实现 了可持续发展的目标。可见，培养“隐形冠军”是浙江经济增
【高考作文指导】议论文写作：正反式结构方法指导(附写作模板、标题及范文)
议论文写作：正反式结构方法指导（附写作模板）姓名：班级：一、概念正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
对照式结构形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事。
的结构形式。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
二、基本结构正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述;在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点和摆出正反两方面的论据，加以论证最后进行结论。
它的特点是两种看法或者论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非和通过正反衬比突出其中一个方面的正确性，这种结构方式能起到对比鲜明，突出深化观点的作用。
三、结构模式1、引论（提出中心论点）2、本论（证明论点）（1）正面论据1+分析论证（分论点）（2）正面论据2+分析论证（分论点）（3）反面论据+分析论证（分论点）3、结论：通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文四、使用正反对比法应注意的问题第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
高考语文复习-写作技巧之对比衬托
策略
另外在横向对照中，又可以分为“一体两面比”和“两 体一面比”。“一体两面比”也就是说可以运用同一个人或 同一事物在不同背景场合所表现出的截然不同的情形。而“ 两体一面比”是指不同的人或不同事物在同一背景场合下面 对同一对象所表现出的不同态度。如《变色龙》中，契诃夫 栩栩如生地塑造了虚伪逢迎、见风使舵的警官奥楚蔑洛夫， 当他以为小狗是普通人家的狗时，就扬言要弄死它并惩罚其 主人。当他听说狗主人是席加洛夫将军时，一会儿额头冒汗 ，一会儿又是哆嗦。通过人物如同变色龙似的不断变化态度 的细节描写和鲜明的矛盾对照，有力地嘲讽了沙皇专制制度 下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。
策略
一、关于对照 二、关于衬托
三、明确对照和衬托的区分
策略
一、关于对照：
1.对照的分类 从大的方面来说，对照包括横向对照、纵向对照。 ①横向对照 横向对照就是把具有可比性的不同事物、不同态度、 不同的人放在同一场合进行比较，比出真假、正误、好坏 ，显示出各自不同的特色。横向对照常常通过两者在处理 相同或者类似问题中的对峙态度来表现其特征。高尔基写 的《海燕》中这种横比的手法特别明显。在狂风暴雨中， 海燕像黑色的闪电骄傲地勇敢地翱翔，而企鹅等动物却四 处躲藏。通过了海燕和企鹅等的对照，更反衬出海燕的伟 大与崇高，海燕的形象更加光彩夺目。
对照衬托技能
目
录
一 解读
二 解读
三 策略
四 试题解析
解读
对照手法是作文重要的写作方法之一，它是通过 对不同人、事、物的对照描写或说明，以突出其各自 的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下 的情景进行对照，以彰显其变化。在行文中恰当使用 对照的手法，能使文章内容丰富而厚实，形象生动而 鲜明，中心明确而集中。
高考作文指导：几种常见论证方法及举例解说
高考作文指导：几种常见论证方法及举例解说几种常见论证方法及举例解说议论文论证的方法。
统共七种论证方法如下:例证法、引证法、比较法、归谬法、喻证法、归纳法和演绎法。
下面重点讲解高考写作常用的四种论证方法。
1.举例论证法此法也叫事例论证法，作为常见，就是用典型的令人信服的事例来证明自己论点正确的一种方法。
为啥要举出一些名人的例子呢?因为常言道“事实强于雄辩”这一句名言也就是论证的方法，让事实说话，典型事例面前，道理将不言而喻。
具体的例子，请参看下文。
2.引用论证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引用的论证方法，也是极其常用的，使用频率仅次于例证法。
由于引用的是世人公认的道理，虽然不像事实一般生动，却是从事实中提炼出来的，能深刻地反映事物的本质，比事实更为深刻，所以具有更加巨大的说服力量。
3.比喻论证法比喻论证法，是运用比喻来论证论点的论证方法。
议论文中的设喻，同样也是讲道理，却会让论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。
比喻论证法的妙处，是能够化艰深为浅显、化抽象为具体、化枯燥为生动。
4.比较论证法比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。
红框和蓝框当中的是两种本质相反的事实的对比，真理在对比中显现，学习写议论文，其实可以简单到把两种实例往一块摆，摆得清楚，也就看得明白，论证就在结构之中。
(1)类比论证法。
所谓类比，就是借助类似的故事、实例以及作者安排的情境，进行由此及彼的推理。
而且最重要的要完成推理，如果说摆事实和讲道理，主要是借用别人的，那么类比推理的完全是自己的创造。
运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反;在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。
下面语段中的例子，从科学到人生，作者在论证中找到两者的一致之处，论证自然便极为清楚。
(2)对比论证法。
所谓对比，就是将正反两方面论点以及论据加以剖析对照，实现否定错误观点，树立正确论点的目的。
高考英语对比类作文写作(正反观点类)
高考英语对比类作文写作（正反观点类）Teaching ProceduresStep1. The importance of writing about contrast（写作教学定位背景）Step2 How to arrange a good composition1) article structure2) words and sentence structure3) conjunction and transitional words4) handwritingStep3. Introduction to the structure of the argumentative writing1) Dissusion: How to organize a good structure of the contrast composition( 通过让学生把一篇打乱顺序的高考作文按比较好的结构排序活动实现)三班的同学进行了一场有关英语学习的讨论。
讨论的题目是：学习英语要不要从儿童时期开始？请你根据下表中的提示写一篇短文，介绍讨论的情况。
1．Opinions are divided on this issue.2．The students of class 3 had a discussion about whether it is necessary to start learning English from childhood.3. In short, the students have not arrived at any agreement yet.4. But others do not agree. Young children have to learn Chinese pinyin at school. If they study Chinese pinyin and English at the same time, it will be very likely for them to mix them up. This will do a lot of harm not only to their Chinese learning but also to their future English learning.5．Some of them think that English learning should start from childhood. As little boys and girls have a very good memory, they can learn a lot of English words by heart. This will help them lay a solid foundation for their future English learning.___________→____________ → __________→ __________→ _____________.2）Summary: What should be included in the argumentative writing?Part1. State an opinionPart2. Give some supporting reasons for the topic.Part3. Give some supporting reasons against the topic.Part4. Draw a conclusion.Step4. Review some conjunction and transitional words一、介绍讨论的主题(开头句)：1. 我们举行了一场讨论，讨论内容是……We had a discussion about whether it is necessary to start learning English from childhood2.我们已经作了一个调查，调查内容是学生如何选择高考志愿……We’ve had a survey on how to choose their courses, majors and universities.3.我写信是要告诉你我们的一场讨论，讨论内容是……We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student二、过渡句1. Opinions are divided on this issue.在这个问题上大家意见有分歧。
作文技巧高考议论文基础结构——对照式方法指导
作文技巧高考议论文基础结构——对照式方法指导【知识概述】议论文的基本要素――论点、论据、论证。
议论文基本构思模式：（1）定点：确立中心论点，也就是作者的看法和态度；（2）辐射：想好分论点，准备从哪几个不同角度或侧面或层次或阶段展开；（3）添加：举例引用，准备为分论点举哪个典型事例或引哪些切合的名言；（4）完善：提炼开头结尾。
结构——通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
文章的结构是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
议论文的结构就是分析事实，论证道理所遵循的思维规律。
结构要求：论证严密，条理清晰、详略得当。
一、对照式结构基本知识对照式结构又叫正反对比式结构。
在主体部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。
这是议论文整体结构中最简单的一种结构形式。
对照式结构的构成：开头——正反对比——总结——结尾。
常规的对照式结构由五个段落构成，由于结构相对简单，所以通常在正反对比之后加上以一个总结段对上文的对比进行进一步的深入分析，起深化总结的作用，同时使得文章更为充实丰富。
注意事项：①要根据中心论点和构思，灵活安排正反双方的比例。
在段落安排上，也根据实际需要灵活安排，无需太过僵化。
②雕琢段落衔接句和重点语句，使文段过渡自然，富有文采。
【佳作品析】善比才能善终没有比较的人生如一潭死水，永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深邃幽远，这样的人生只能在自我的小池塘里腐朽消亡。
（以比喻说理的方式，引出中心论点）因此，我们要学会用正确的“比较”成就辉煌的人生。
（直白简明地说清中心论点）善于比较才能有斗志，才能激发出人的无限潜能（正面说理）。
当秦始皇的车队浩浩荡荡地驶过街头，那盛大的排场深深地震撼了一个叫刘邦的年轻人。
他看到了秦始皇的八面威风，通过“比较”也看到了自己的一无所有。
由此他发出“大丈夫当如是”的感慨，最终在风起云涌的秦末乱世成就一番伟业，建立起大汉王朝（单个事例）。
2024届高考写作指导：材料作文专练二元对立思辨类(含解析)
材料作文专练------二元对立思辨类1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“大雪压青松，青松挺且直”，有人以挺直、刚正的姿态面对风雪，有人说直易折、刚易脆。
“采菊东篱下，悠然见南山”，有人以委曲、迂回的方式面对现实，有人说曲则全、迂则行。
上述材料对我们颇有启示意义。
请结合上述材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
当前世界，变乱交织，人类社会面临前所未有的挑战，不稳定、不确定、难预料成为常态。
在这个充满不确定性的大变局中，人们迫切希望有更多更强大的确定性力量，来推动世界朝着美好的未来前进。
作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：①明确文体，自拟标题，自选角度，确定立意；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。
3．写作。
当下，一边是网络新词频频诞生，而另一边是人们时常缺少合适的话语来表达，某网站“文字失语者互助联盟”经常出现的提问是“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校里大片的马鞭草开了”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍”“如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”……对于这个现象，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。
祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语式材料作文题。
写作指导32：二元思辨性“本与末”-2025年高考语文思辨类作文写作全面指导
写作指导32：二元思辨性“科技与生活”模考试题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：据交警部门统计的相关数据，快递外卖骑手交通违法案件呈不断上升趋势。
频繁的交通违法行为，既无法保证快递员自身生命安全，又危及行人及其他相关人员的安全。
有文章指出，外卖系统的算法催逼着外卖员疯狂地奔波在路上，疲于奔命，与死神赛跑。
材料二：2022年11月30日,美国OpenAI发布了一款名为ChatGPT 聊天机器人程序。
ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码、论文等任务。
材料三：真正危险的不是计算机开始像人那样去思考，而是人类开始像计算机一样思考。
——[美]费因曼诸如AI、大数据运用之类的新科技，使人工智能产业成为热点，科技创新成为热门话题，人们的生活方式也相应发生了重大改变。
请结合所给的材料，写一篇文章，体现你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】本题可通过提炼中心法和明确褒贬法进行立意。
材料一通过快递外卖骑手交通违法案件的上升趋势，分析其危害及原因，聚焦“外卖系统”算法，引发人们对于科技的思考。
在算法里，外卖员也只是保证准时完成送餐任务中的一环，或者系统里的一个点，而不是生活中的一个人。
所以外卖员疯狂地奔波在路上，疲于奔命，与死神赛跑。
但算法本无辜，最重要的其实还是设置算法和享受算法成果的顾客们，能否对外卖小哥多一份理解，多一份宽容，让他们更从容。
材料二介绍ChatGPT 这种智能聊天机器人的强大功能。
毫无疑问，它可以在日常生活、各种工作场景中给人们带来便利与便捷，如减轻人们工作负担，降低工作成本等。
但是，正如各大高校纷纷禁止学生用ChatGPT 完成作业这一新闻所显示的，过度依赖于看似万能的计算机、人工智能，人类的创造性、能动力将会大大退化。
高中作文指导—巧妙运用对比手法.ppt
祖母和孙子穿过大门，进了堂屋又进了院 子，来到槐树下，孙子口水不自觉地流了下来 ，也不去想饭后食用适宜，待老祖母拿着祖传 的银菜刀“喀喀”几下，小孙子便迫不及待地 捏了一片在嘴里，满脸满足的神情。祖母见状 ，不禁笑成了一朵菊花。
“好吃吗?” “好吃。” “好吃再买。” “好吃再买!” 然后，河也倒映看清水，水中的绿波，波 中的倒影，青石板变成了臭柏油，三轮车变成 了小汽车，小屋土屋变成了高楼，贞女牌的消 失，这条河竟也不见底了。
? 一天，我在店里玩，街上忽然响起十分熟悉的吆 喝声：“雪枣儿哎 ……”听到这声音，我的口水就 立刻涌起，但一摸口袋，空空的。这时我想起柜 台内侧角落有些破烂的票子，是收款时留来粘补 的，就去伏在柜台上，一只手伸了进去 ……
? 出了店，见蔡幺爹站在街拐角往这边张望，像候 盼我这个老顾客。见了我，果然笑脸相迎，立马 洗碗涤匙。我却有些忐忑不安，在挑子的一头的 案板上拿出票子拼接的时候，双手抖动，头上冒 汗。蔡幺爹接钱时突然说：“这像是哪里拿的。” 我大吃一惊，慌忙分辩：“不是偷的，不是偷 的……”“我没讲偷呀，”蔡幺爹眯着温和微笑的 眼睛，“是看这钱好烂，不像少老板的 ——喏， 还剩下不少呢！”“你先放着，我 ……”我嗫嚅着， 心里更加不安，就埋下头去吃碗里的雪枣儿 ——
虽然，虽然再也吃不出从前的好味道了。等我勉 强吃完，要赶快走开的时候，蔡幺爹拉住我，把 那些票子统统放回了我的衣袋，附耳低声说： “破钱也是钱，你是好孩子，能改错的 ……”这时 候，我不再只是尴尬和不安，而更是被老人的好 心和关爱深深感动了！我用袖子擦了擦眼角的泪 水，就跑到店里把钱送回了原处 ——我做“贼” 的记录到此终结。
? 此后随着年龄的增长，因那次难得的善遇 常常为自己庆幸。蔡幺爹是那样贫穷，但 凭着老人的经验察觉出一个孩子的蹊跷和 危险，他却能见利思义，立刻帮扶了一把， 扶起了我的自尊和是非感——这是多么可 感可叹啊！
2023届高考模拟作文“面对‘比较’我们应该怎么办”导写及范文
2023届高考模拟作文“面对‘比较’我们应该怎么办”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
被称为中国航天员“超级替补”的邓清明，在2022年11月29日终于圆梦太空。
这一年他56岁。
他的航天梦坚持了25载，很瑰丽，很漫长，很执着，也真的很不容易。
2006年，邓清明的女儿看着同学的爸爸费俊龙、聂海胜成功飞天。
哭着问邓清明：“为什么你总是上不了天啊？”2016年邓清明再次失败，而他的战友景海鹏将第三次飞上太空。
“比较”是一种常见的心理现象，我们这一生总是在主动或被动地和他人比较。
面对“比较”我们应该怎么办？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】1.这是一则材料作文题，体现思辨性与时代性。
材料以邓清明在坚守25年之后最终圆梦太空为例，这其中有坚守，有努力，也可能有自我怀疑和否定……材料侧重引导学生思考面对“比较”时可能产生的心理和态度。
“比较”是一种普遍的心理现象，有人因为比较”而提升自我，有人因为“比较”而急功近利，甚至心理扭曲，也有人因为“比较”而自暴自弃，心蹶不振……如何面对“比较”，是我们青年学生应当思考的人生命题。
2.能够谈到“比较”的利弊，明确对“比较”的看法和态度，并能结合事例说理，符合题意；泛泛谈“比较”，最终落脚在坚守和热爱，部分符合题意，起评分（建议为44分)以下。
【优秀文段】1直面比较，善用比较战友的成功、女儿的哭闹，邓清明“超级替补”称谓的背后隐藏着无数次与他人或主动或被动的比较。
“比较”于每一个普通的我们来说都并不陌生，它既是一把人生中的“双刃剑”，亦是人生常态，唯有拥有敢于直面“比较”的勇气，善用比较的智慧方能在与之共处中收获人生的精彩。
“比较”是一种常见的心理现象，人与人之间差异的必然存在决定了“比较”之不可避免。
因此，拥有直面“比较”的心态是与之和谐共处之基。
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Another sample: Great changes have taken place in Tibet in the past fifty years. \\ In the past, the people there didn’t have their own houses and there used to be no roads and only 2% of the children could attend school. \\But now, not only can we live in spacious and comfortable houses, but also we can enjoy convenient transportation. What’s more, nearly all of us have the chance to go to school now. \\In short, great changes in Tibet have brought the Tibetan a more convenient life. 13
changes in our life
[总述变化] Over the past twenty years or so, great changes have taken place in our life. [今昔对比] My parents contacted others mainly by sending them letters in the past, but now we can communicate with each other almost at any place and at any time with our own mobile phones. Once my parents listened to the radio for news and other information, but now we get the news by watching TV or surfing the internet. What’s more, my parents used to live in a small room, but now we have moved into a big new apartment. [结尾] In short, our life has become comfortable 14 and convenient.
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对比常用句型：
1…used to…, but now…
2. …in the past, but now… 3. Once…, but now…
4. Things are different now. 5. But now, everything has changed.
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过渡句可适当变换一些句式： 1.Another change is…
One possible version:
The activity of being good student and good citizen has been held since the beginning of this term in our school. Everybody has taken part in it. In the past, we didn’t have the habit of keeping our classroom tidy and even threw waste everywhere. We weren’t polite enough to our teachers and sometimes forgot to greet them. While doing shopping or waiting for a bus, some of us jumped the queue instead of waiting our turn. But now everyone is willing to do cleaning and sort the wastes before throwing them into dustbins. Everybody has great respect for their teachers and helps them with something. When waiting for a bus, we wait in line and offer our seats to the old and the disabled on the bus. Thanks to the activity, great changes have taken place in our school., we do hope every student can keep these good habits.
2. Things have begun to improve
since……自从…以来，事情有了好
转/改善。 E.g. Things have begun to improve since schools were called on to reduce learning load.
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3. The past 20 years has witnessed the remarkable changes in--过去的20年见证了---翻天覆地 的变化。
3
第一步：把握时态。像这种今昔对比的作文，常 有一般现在时与一般过去时。 第二步：写作模式。Paragraph 1, a general introduction; Paragraph 2, a detailed description; Paragraph 3,conclusion.
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Useful expressions:
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活动前
活动后
1、不能保持教室清洁， 1、积极参加大扫除， 随意丢弃废物； 将废弃物分类放入垃圾 箱； 2、对老师不够礼貌， 2、主动问候老师，并 见面不打招呼； 给老师一些帮助
3、购物、等车不遵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 纪律。
3、主动排队，在公交 车上给老人和残疾人让 座。
Great changes The activity of being a good student and good citizen has been held since the beginning of this term in our 16 school. Everybody has taken part in it.
Another big change is in the housing conditions.
2. What’s more,…/Besides,…
What’s more, I can go to bed earlier than in the past.
9
Ending结尾常用句型
In short, changes in our life in the past twenty years have brought us comfort and convenience.
昔（旧西藏）
行（交通方式） 没有公路
今（新西藏）
可以享受便利交 通 住（居住条件） 没有自己的住 住宽敞舒适的房 房 子 教育 只有2%的孩子 98.2%的孩子有 能上学 机会上学
【写作要求】 只能使用五个句子表达全部内容
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Changes in Tibet
Great changes have taken place in Tibet in the past fifty years. There was no road in the past, but now the people in Tibet can enjoy convenient transportation. Once, people there didn’t have their own houses, but now they can live in spacious and comfortable houses. What’s more, only 2% of the children could go to school in the past, but now 98.2% of the children can attend schools. In short, great changes in Tibet have brought the Tibetan a more convenient life. 12
书面表达
1
年份
2001 2002
内 容
比较减负前后的学习情况
比较“公园要不要收门票” 的两种不同观 点 根据图画比较过去和现在的生活变化情况 （北京） 描述今昔通讯方式的变化 （广东)
2
2004 2006
• Beginning • Body • Ending
Structure
Tense
writing skill
Beginning开头常用句型
1.Great changes have taken place
in….. 发生了巨大变化
Eg. 过去的五年我家乡发生了很大变化。
Great changes have taken place in my hometown in the last five years.
5
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实战演练
本学期开始，学校为建设“公德校园”开展了 争做“好学生，好公民”的活动。请你以 “Great changes”为题，写一篇短文记述开展活 动以来在同学们身上所发生的巨大变化。
注意： 1、词数不少于100； 2、短文的开头已给出，不记入总词数； 3、要有恰当的结尾。 4、参考词汇：sort (v. 分类);wait in line(排队) offer seat(让座)