高考29题——觉醒与探索

二、
核心知识突破ห้องสมุดไป่ตู้【核心概念】
【民族危机加深】 4.八国联军侵华 （1）原因 ①甲午中日战争以后，随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义侵略 的斗争日益高涨。 ②义和团运动打着“扶清灭洋”的旗号，在京津地区形成高潮。 （2）经过 ①爆发：1900年6月，八国借口镇压义和团，联合发动侵华战争。 ②八国联军由天津进犯北京，先后占领天津、北京。
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【民族危机加深】 3.“门户开放” （3）实质：由列强在中国建立“国际共管体系”，形成共同宰割中国的同盟。 （4）特点：利益均沾 （5）影响： ①美国对外侵略进入新阶段加紧和扩大侵略的步骤。 ②使帝国主义在一定程度上形成宰割中国的同盟。 ③使美国在华势力大增，中国半殖民地化的程度大大加深，民族危机空前 严重。
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2.义和团反帝运动
(1)原因：
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【维护国家主权的斗争】
19世纪末， 西方列强掀起瓜分中国的狂潮， 中国的民族危机空前严重。 (2)结果：在中外反动势力的联合剿杀下最终失败。 (3)意义
①在中国近代反帝爱国斗争史上写下了光辉的一页。
②粉碎了列强瓜分中国的图谋，捍卫了民族尊严。
考情分析：重点考查甲午 战后的史实。 考点分布：西方冲击之下 经济结构的变动；洋务运 动；社会生活的变化；新 思想的出现。 考查方式：主要考查对史 实理解 考查趋势：近代思想解放 潮；近代列强的侵华具有 双重性；西方文明的冲击 加速了中国近代化进程； 西方工业文明冲击下的中 国近代社会转型。
2013
角度 列强侵华方式 社会主要矛盾 经济结构变动 阶级关系变动 向西方学习 表现 由商品输出到资本输出，列强掀起瓜分中国的狂潮 民族矛盾进一步激化，中国半殖民地化程度大大加深 随着西方侵略，自然经济进一步解体，民族资本主义得到初步发展 民族资产阶级登上政治舞台，维新派、革命派政治团体成立 向西方学习从技术层面转向制度层面
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近五年高考题分析研究
(2016·全国Ⅱ卷·29) 涉及土地革命时期 （2016·全国Ⅲ卷·29）1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止 使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念” 等新名词，其根本目的在于 A．抵制维新思想的传播 B．保证民族语言的纯洁性 C．反对向西方学习 D．维护传统的意识形态
一、
近五年高考题分析研究
（2017·全国Ⅲ卷·29）20世纪30年代，上海市政府组织举办集体婚礼。仪式上 ，喜字纱灯引导，乐队演奏钢琴曲，新郎着蓝袍黑褂，新娘穿粉色旗袍，头披 白纱，手持鲜花，婚礼场面整齐宏大。这反映了当时上海 A．民众实现了婚姻自主 B．中西习俗融合成为时尚 C．门当户对观念已颠覆 D．政府主导社会习俗演变 （2016·全国Ⅰ卷·29）甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一 定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判 断的主要依据应是，中国 A．已完成对军队的西式改革 B．集权制度有利于作战指挥 C．近代化努力收到较大成效 D．能获得更广泛的外部援助
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【民族危机加深】 3.“门户开放”
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（1）背景： 19世纪末，美国的工业产值位居世界第一。其他列强瓜分时，美国忙于美 西战争，无暇东顾。瓜分后，美国设法插足在中国的势力范围。 （2）内容： ①美国承认各国在中国的“势力范围”和他们已取得的特权。 ②要求在其他的租借地和势力范围内，享有均等的贸易机会。 ③要求中国内地全部开放，使帝国主义国家都有投资权利。
【维护国家主权的斗争】 1.反割台斗争
(1)原因：中日《马关条约》割台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。
(2)经过：台湾各族人民在邱逢甲、徐骧领导下组成义军，与刘永福的黑旗军
并肩作战，痛击日军。
(3)结果：1895年10月，台湾全部沦陷。
(4)意义：台湾军民为维护祖国领土完整浴血奋战，在反侵略史上写下了光辉 一页。
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项目 2017 全国Ⅰ卷
近五年高考题分析研究
全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷 20世纪婚礼的习俗变化 【近代社会生活变迁】 （历史解释） 张之洞维护传统思想 【中体西用】 （时空观念） 命题角度
2016
2015
2014
《申报》的广告 留学生的地域分布 【近代中国思想解放】 【近代中国思想解放】 （唯物史观、历史解释） （唯物史观） 甲午战前对形势的判断 【甲午战争、洋务运动】 涉及土地革命时期 （史料实证） 皖系和直系之间的混战 康有为思想主张 【北洋军阀割据混战】 【维新思想】 （史料实证） （历史解释） 梁启超废科举 孙中山的三民主义 【思想解放】 【近代中国思想解放】 （唯物史观、历史解释） （历史解释） 晚清的近代史历程 【近代化历程】 （历史解释） 清政府向近代外交转变 【晚清现代化历程】 （历史解释）
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【民族危机加深】 2.瓜分狂潮 （1）背景： ①第二次工业革命之后，主要的资本主义向帝国主义过渡，对殖民地和半殖 民地的侵略加剧。 ②甲午战争之后，签订了《马关条约》，刺激和加剧了列强对中国的争夺。 （2）表现 ①经济瓜分：由商品输出为主变为以资本输出为主。 （开设工厂、开矿山、修铁路） ②政治瓜分：抢占租借，划分势力范围。
主要危害 加重了人民负担，使中国税收受到列强 控制 “使馆界”成为“国中之国”，成为列 强侵略中国的大本营 清朝腹地广大地区被置于列强的武装控 制之下 标志着清政府成为帝国主义统治中国的 工具 列强通过外交加强了对清政府的控制
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【民族危机加深】 5.日俄战争
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（1）概况：日本和俄国为争夺在朝鲜和中国东北的权益爆发了大规模战争。
（2017·全国Ⅱ卷·29）1913年《申报》登载的“艾罗补脑汁”广告称：“欲图一国之 进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也。故善国 者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。 这反映出当时 A．新文化运动的影响日益广泛 B．追求新思想成为社会时尚 C．改良社会风俗成为国民共识 D．广告成为推进文明的工具
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【民族危机加深】 1.甲午战争（加快了中国近代化的步伐） (1)政治上:中国社会各阶级掀起了救亡图存的斗争。 ①农民阶级自发掀起了义和团运动。 ②资产阶级掀起了维新变法运动。 (2)经济上:出现了办厂自救，振兴实业，发展资本主义的爱国热潮。 1895年到1898年，国内新创建的商办厂矿企业，棉纺织业发展尤其突出。甲 午战争后民族资本主义初步发展起来。 (3)思想上:中国人向西方学习的层面深人。向西方学习由洋务运动时期的学习先 进技术到维新派学习先进的政治制度，由“器物”发展到“制度”层次。
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（2014·全国Ⅰ卷·29）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之 制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣 言，几被殴击”。这一事件的发生表明 A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和 （2014·全国Ⅱ卷·29）1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义， 大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、 爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军 人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时 A．政治宣传促使各界思想趋同 B．标榜主义成为军阀自保的主要手段 C．民主思想已经成为社会潮流 D．各地军阀对三民主义理解存在差异
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（2015·全国Ⅰ卷·29）《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春 秋战国时期之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻， 皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在 A．太平天国运动时期 B．义和团运动时期 C．辛亥革命时期 D．北洋军阀统治时期 （2015·全国Ⅱ卷·29）康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古 文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要 是因为该书旨在 A．揭露历史真相 B．引介西方理论 C．倡导变法维新 D．颠覆孔孟学说
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【民族危机加深】 2.瓜分狂潮 （3）概况：
国别 德国 俄国 法国 英国 日本 形象 肠子 熊 蛤蟆 犬 太阳
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割占和强租的地区 强迫租借胶州湾 强迫租借旅顺和大连 强迫租借广州湾 新界和威海卫 割台湾和澎湖列岛
势力范围 山东 长城以北和新疆 广东、广西和云南 长江流域、云南、 广东 福建
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【民族危机加深】 4.八国联军侵华 （3）结果
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条约内容 清政府赔偿各国白银本息合计9.8亿两 在东交民巷设立“使馆界”，不许中国人居 住 拆毁北京至大沽的炮台，各国派兵驻守北京 至山海关铁路沿线的战略要地 惩办参加反帝斗争的官员，永远禁止中国人 成立或参加反帝性质的组织 改总理衙门为外务部，居六部之上
中国东北成了这场帝国主义战争的战场，
（2）结果：1905年 9月，日俄两国签订《朴次茅斯和约》， ①内容：俄国把攫取中国的旅顺、大连的租借权，以及长春至旅顺间的 铁路及其支线的权利转让给日本，并承认日本在朝鲜的统治权。 ②影响:日本加紧向中国东北实行殖民扩张，并于1910年吞并了朝鲜。
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专题六：高考29题研究
——近代中国的觉醒与探索 （从甲午战争到五四运动）
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核心知识突破
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微专题突破
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（2017·全国Ⅰ卷·29）1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿 海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、 陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是 A．地区经济文化水平与开放程度有别 B．革命运动在各地高涨程度存在差异 C．清政府鼓励留学的政策发生变化 D．西方列强在中国的势力范围不同