2019年中学教育心理学习题含答案2192
2019年中学教育心理学同步测试题与答案
2019年中学教育心理学同步测试题与答案单选题1、下列不属于教育心理学学科的任务的是<>A．教育教学设计B．改革教育教学内容C．优化教育教学系统D．扩大教育内容单选题2、关于陈述性知识，下列说法正确的是<>A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物D．是一种实践性知识单选题3、某开发商在开发某别墅时，为增加开发利润提高了建筑密度和容积率，但结果反而使其别墅价格下降，这是因为<>。
A．市场不景气B．该别墅区的环境条件变差C．该别墅区的单位开发成本降低D．开发商获得满意的利润即可单选题4、第一本现代教育学著作是<>。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《大教育论》D．《教育心理学》单选题5、正式的技术评审FTR<FormalTechnicalReview>是软件工程师组织的软件质量保证活动，下面关于盯R的指导原则中不正确的是<>。
A．评审产品，而不是评审生产者的能力B．要有严格的评审计划，并遵守日程安排C．对评审中出现的问题要充分讨论，以求彻底解决D．限制参与者人数，并要求在评审会之前做好准备单选题6、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备A．医学专业学历B．取得医学专业技术职务的条件C．从事医学专业教学、科研的资格D．开办医疗机构的条件E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力简答题7、试述学校教育在个体发展中的特殊功能。
简答题8、阐述苏格拉底方法与孔子关于启发式教学的思想，并比较二者的异同。
单选题9、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称之为<>A．操作能力B．操作技能C．操作模式D．操作程序多选题10、员工培训需求分析系统的基本功能包括<>。
A．培训师资<B．明确培训对象C．培训对象<单选题11、黑盒测试方法是根据软件产品的功能设计规格说明书，通过运行程序进行测试，证实每个已经实现的功能是否符合设计要求。
2019年整理中学教育心理学试题与解析
2019年整理中学教育心理学试题与解析单选题1、布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于<>A．如何使学生主动参与教与学的过程B．如何促使学生对学习进行自我调节C．如何共享人类资源D．如何为学生创造有利的学习环境单选题2、临床观察、监测、报告不力属于<>。
A．医师因素B．药师因素C．护士因素D．患者因素E．外界因素单选题3、下列哪项不是肾移植病人急性排斥反应的主要临床表现<>。
A．不明原因的发热B．尿量减少C．体重增加D．食欲增加E．情绪变化单选题4、按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是<>。
A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则单选题5、下列关于影子工资的说法不正确的是<>。
A．劳动力的边际支出和劳动力转移而引起的社会资源耗费构成影子工资B．影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资之比C．技术性工作的劳动力影子工资换算系数取值为1D．非技术性工作的影子工资换算系数取值为0.8单选题6、根据《环境影响评价技术导则一大气环境》<HJ/T2.2―93>，采用示踪法测量大气扩散参数的试验要点规定，每次试验连续释放的速率应保持稳定，脉动量应小于±1.5%，连续释放的时间在气象条件稳定的前提下不宜小于<>。
A．0.5hB．1hC．2hD．3h简答题7、下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行评析。
|考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。
我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。
老师把卷予发下来分析试卷，一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错。
可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。
教育心理学试题及答案2019
教育心理学试题及答案2019一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。
（C ）A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( D )A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是(D )A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于(B )A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力5、举一反三属于（A ）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习7、运算技能属于哪种技能（B ）A、操作技能B、心智技能C、动作技能D、运动技能8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是( B )A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习9、创造思维的核心是（ C ）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平11、心理辅导的主要目标是学会调适和（ D ）A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ A ）A.效度B.区分度C.信度D.难度15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ）A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段D、关注成就阶段二、填空题：每小题1分，共20分。
2019年中学教育心理学试题与解析
2019年中学教育心理学试题与解析简答题1、小学英语教学中如何进行探究性学习？单选题2、脑出血发病的主要原因是<>。
A．高血压心脏病B．颅内动脉瘤C．高血压及动脉粥样硬化D．血液病E．脑脓肿单选题3、西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道：|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
|把宗教解释为|独立地、不借助感觉和理性|而领悟|无限|的才能，真是高明之极。
让宗教站在|无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的|纠缠|。
因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限|――|神和上帝|的领地。
从以上文字可以推测<>。
A．作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能B．麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论C．作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地D．科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心简答题4、简述教育心理学的作用。
单选题5、《巴塞尔新资本协议》通过降低<>要求，鼓励商业银行采用<>技术。
A．监管资本，高级风险量化B．经济资本，高级风险量化C．会计资本，风险定性分析D．注册资本，风险定性分析单选题6、顾客将胶卷照相馆冲印，照相馆交给顾客一份取印单，该取印单属于<>。
A．委托合同B．承揽合同C．行纪合同D．技术合同单选题7、小学教育心理学的研究对象是<>。
A．小学教育中教与学的心理活动B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C．小学教育中人的本性及其改变的规律D．以上答案都不正确单选题8、教育心理学的主要研究对象是<>。
A．学生B．教师C．教学内容D．教学环境单选题9、关于病人用药依从性，下列提法哪条准确<>。
A．能按照药品说明书用药B．能听从护士用药指导C．按医嘱服药，注意饮食和起居D．能按医护人员和药品广告的指导用药E．能遵守医师的治疗方案及服从医务人员对健康其他方面的指导单选题10、西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道：|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
2019教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案
2019教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]健康的概念是（ ）。
A)无生理缺陷B)心里无缺陷C)身体健康D)身心健康答案:D解析:2.[单选题]在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（ ）。
A)熟练B)模仿C)完善D)整合答案:D解析:3.[单选题]为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（ ）。
A)组织策略B)精加工策略C)生成技术D)复述策略答案:D解析:4.[单选题]某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（ ）。
A)人本主义学习B)认知学习策略C)联结学习D)建构主义答案:D解析:5.[单选题]学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（ ）。
A)附属内驱力B)外部学习动机C)内部学习动机D)自我提高内驱力答案:C解析:6.[单选题]读文章标题，去猜测文章具体内容属于（ ）。
A)推测与假设训练B)自我设计训练C)头脑风暴法D)发散思维训练答案:A解析:7.[单选题]研究表明，表征程序性知识的方式是（ ）。
A)图式B)直观C)命题D)概念答案:B解析:8.[单选题]小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（ ）。
A)态度学习B)认知学习C)智慧学习D)言语学习答案:A解析:9.[单选题]学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名，获得老师表扬，心理很高兴，它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强，归因是（ ）。
A)内部、稳定、不可控B)外部、稳定、不可控C)内部、不稳定、可控D)外部、不稳定、不可控答案:A解析:10.[单选题]对解决问题起了启发作用的事物叫（ ）。
A)变式B)定势C)原型D)问题答案:C解析:11.[单选题]美国教育心理学初创期大致为（ ）。
中学教育心理学试题及答案
中学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项是正确的？A. 教育心理学是指研究教育与心理之间关系的学科。
B. 教育心理学是指研究教育机构内心理活动的学科。
C. 教育心理学是指研究儿童心理发展的学科。
D. 教育心理学是指研究大学教育心理问题的学科。
答案：A2. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 学生学习的心理过程B. 教师的教学方法C. 学生的智力发展D. 教室环境的布置答案：B二、填空题1. 教育心理学是一门研究________与________之间关系的学科。
答案：教育，心理2. 学生学习的心理过程包括注意、________、记忆、思维等方面。
答案：感知三、简答题1. 简述教育心理学在教学中的应用。
教育心理学在教学中有多方面的应用。
首先，教育心理学通过研究学生的心理特点和心理发展规律，帮助教师更好地了解学生的学习需求和困难，从而调整教学策略，提高教学效果。
其次，教育心理学可以提供有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和学习动力。
此外，教育心理学还可以深入研究学生的个性特点，帮助教师针对不同学生制定差异化教学方案，促进学生全面发展。
2. 简述教育心理学在学校管理中的应用。
教育心理学在学校管理中起着重要的作用。
首先，教育心理学可以帮助学校了解学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持，促进学生身心健康发展。
其次，教育心理学可以为学校提供咨询服务，帮助学校解决学生的心理问题和矛盾，维护学校的正常秩序。
此外，教育心理学还可以为学校制定完善的教育评价体系提供科学依据，促进学校教育教学的改进和发展。
四、论述题教育心理学在中学教育中的作用教育心理学在中学教育中发挥着重要的作用，主要体现在以下几个方面。
首先，教育心理学可以帮助教师更好地了解学生的心理特点和心理需求，从而合理调整教学策略，提高教学效果。
例如，通过了解学生的认知特点和个体差异，教师可以针对不同学生的学习需求制定差异化教学方案，提供个性化的教育服务。
2019年中学教师资格证教育心理学练习试题及答案3
2019年中学教师资格证教育心理学练习试题及答案31.心理学是研究人的__________及其规律的科学。
( )A.心理活动B.心理特征C.心理现象D.心理品质2.周围神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。
( )A.交感神经B.副交感神经C.脊髓D.脊神经3.根据学习的定律，下列属于学习现象的是( )A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为4.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫( )A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适合5.人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于( )A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆6.根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰水准，可分为直觉.思维和( )A.聚合思维B.发散思维C.分析思维D.创造性思维7.一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起( )A.有意注意B.注意转移C.无意注意D.注意分配8.__________把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。
( )A.弗洛伊德B.奥尔德弗D.冯特9.1905年，世界上编制的第一个智力测量的量表是( )A.瑞文标准推理测验B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表10.在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是( )A.正性偏差B.近因效应C.第一印象D.定势效应1.C2.D3.D4.D5.D6.C7.C8.C9.D 10.B。
2019年教育心理学测试题含答案2
中学教育心理学练习题(225)答案见最后单选题1、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<>A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C．教育心理学与邻近学科的关系不明D．教育心理学研究人员的技术不够到位单选题2、根据历史的记载，人们发现我国东部地区河流的洪水发生是每隔10～11年有一次大的周期，每隔22年、110年左右有更大的洪水周期，这说明<>。
A．河流的洪涝灾害和植被的破坏有直接关系B．河流的洪涝灾害和太阳活动周期呈正相关关系C．黄河在历史上曾多次改道D．中原地区的战乱与洪涝灾害有关单选题3、男，32岁，头晕、乏力、注意力不集中，经医院检查诊断为小细胞低色素性贫血，其原因可能是<>。
A．缺维生素CB．缺维生素B12C．缺叶酸D．缺钙E．缺铁简答题4、20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面单选题5、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<>。
A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C．教育心理学与邻近学科的关系不明D．教育心理学研究人员的技术不够到位单选题6、教育心理学的研究对象是<>A．教育情境中学与教的基本心理规律B．学生和教师的基本心理活动规律C．学习过程和教学过程的基本心理规律D．学校情境中教育活动的基本心理规律单选题7、某社区有很多教育类的纪念馆，一些已经成为志愿者的青少年准备制订一些暑期教育计划，以向暑期中的中小学生提供社区教育服务。
在社会工作者的组织帮助下，他们成立了暑期服务工作小组。
在小组活动中，他们需要完成的最主要的任务是识别服务需求、制订服务计划、进行决策，并形成可操作的服务方案。
在小组过程中，这些青少年获得了较大的进步，他们在相互沟通、理解、表达、决策、解决问题等方面都获得了能力提升。
该案例中的|暑期服务工作小组|属于<>。
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2019年中学教育心理学习题含答案
单选题
1、奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了
A．心理意义
B．潜在意义
C．现实意义
D．参考意义
答案：B
[解析] 本题旨在考查考生对教育心理学中奥苏伯尔理论的了解情况。
奥苏伯尔认为，如果学生认知结构中没有可以同新教材建立联系的有关观念，就会使教材失去潜在意义。
故本题选B。
单选题
2、脑出血发病的主要原因是<>。
A．高血压心脏病
B．颅内动脉瘤
C．高血压及动脉粥样硬化
D．血液病
E．脑脓肿
答案：C
[知识点] 急性脑血管疾病的临床表现
简答题
3、造成老人自卑心理的主要原因有哪些
答案：老年人产生自卑的原因有：①知识老化及经济收入的相对减少；②疾病引
起的部分或全部生活自理能力和适应环境的能力的丧失③离退休后，角色转换障碍；老化引起的生活能力下降④家庭矛盾等是造成自卑心理的原因
暂无解析
单选题
4、健康教育的核心问题是改变个体和群体的
A．知识
B．态度
C．行为
D．价值观
E．信念
答案：C
这道题的本意是考查学习者对健康教育概念与目的的理解，健康教育的教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的，它的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为生活方式。
健康教育的实质是一种个体和群体的知识、态度/信念和行为干预，重点是行为改变。
简答题
5、简述认知差异的教育含义。
答案：认知方式没有优劣好坏之分，只有表现为学习对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
智力是影响学习的一个重要因素。
然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
所有这些认知差异对学习影响的研究都启示教育工作者，必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。
<1>应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。
<2>采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。
<3>运用适应认知差异的教学手段。
暂无解析
单选题
6、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教育能力外，还要求具有一定的______。
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．学习能力
答案：B
[解析] 教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
单选题
7、测定二灰稳定碎石基层压实度，应优先采用<>。
A．环刀法
B．灌砂法
C．蜡封法
D．核子密度仪法
答案：B
[解析] 测定二灰稳定碎石基层压实度，应优先采用灌砂法。
参考《路基路面试验检测技术》相关内容或《公路》模拟试题<一>判断题16题答案解析。
单选题
8、下列关于计算机软件说法不正确的是
A．计算机软件就是运行的各种程序
B．广义上讲使用软件的技能也属于软件
C．是用户与计算机硬件之间的桥梁
D．具有比特的特性
答案：A
[命题目的] 考查计算机软件基本概念。
单选题
9、A．问题发现
B．问题因果分析
C．问题解决
D．问题预防
答案：B
[分析]
单选题
10、教育心理学研究的核心内容是<>。
A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程
答案：D
[解析] 教育心理学旨在理解学生的学习心理，并根据其学习心理创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。
学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。
学习过程是教育心理学研究的核心内容。
单选题
11、智力技能形成的最高阶段是<>。
A．内部言语
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语
答案：A
[解析] 内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，似乎不需要意识的参与。
多选题
12、中学生观察力发展的特点是<>。
A．目的更明确
B．持久性明显发展
C．精确性提高
D．方法更科学
E．概括性更强
答案：A,B,C,E
[解析] 中学生的心理发展包括认知发展、观察力发展、记忆力发展、情感发展和社会性发展五个部分。
其中，中学生观察力发展的特点是：<1>目的更明确；
<2>持久性明显发展；<3>精确性提高；<4>概括性更强。
单选题
13、活动排序的工具和技术有多种，工具和技术的选取由若干因素决定。
如果项目经理决定在进度计划编制中使用子网络模板，这个决策意味着______。
A．该工作非常独特，在不同的阶段需要专门的网络图
B．在现有的网络上具有可以获取的资源管理软件
C．在项目中包含几个相同或几乎相同的内容
D．项目中存在多条关键路径
答案：C
制订项目时间进度计划主要有如下几个子过程。
・确定项目的各项活动<项目分解结构最低层的工作块>，即确定为完成项目必须进行的诸项具体活动。
・确定活动顺序――找出各项活动之间的依赖关系。
・时间估算――估算各项活动所需要的时间。
・编制时间进度计划――研究和分析活动顺序、活动时间和资源要求，进而制订项目时间进度计划。
以上四个子过程在实践中常常交错重叠进行。
其中活动排序用于确定各活动之间的依赖关系，例如，软件设计必须在需求分析完成之后。
活动排序应考虑的各种因素主要有活动清单、设计描述、强。