中国的地形地势复习课学案,黄玲玲
中国的地势和地形复习课 课件,黄玲玲
高原、盆地
大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
第三级阶梯
500米以下
平原、丘陵
西高东低、呈阶梯状分布的地势特点对我 国气候、河流有什么影响？
水汽
河流
海洋
对气候的影响： 有利于来自海洋的湿润气流深入内地，
带来丰沛降水，使我国东部季风面 积广大。
对河流的影响：
河流大多自西向东流，阶梯之间河流 落差大，水流急，水能资源丰富。
天
山
阴山
喜 马 找一找 拉 雅 山
北列 北列 北列 西列 ②东北 ③西北 ④南北走向： ①东西走向： -东南走向 西南走向 ： 中列 中列 ⑤弧形山脉 南列 南列 东列 南列
巫 山 南 岭 台 湾 山 脉
4.主要地形区分布
E
天山山脉
B I
阴山
F
塔里木 盆地
G
横 断 山 脉 四川 盆地
黄土 高原 秦岭
以山脉为基础，记忆地形区
准噶尔盆地
天山山脉
塔里木盆地
阴山
辽东丘陵
柴达木盆地
黄土 高原
秦岭
山东丘陵
横 断 山 脉
四川 盆地 云贵 高原 东南丘陵
南岭
2014-6-12
e.塔里木盆地 f.准葛尔盆地 g.柴达木盆地 h.四川盆地 i.东北平原 j.华北平原 k.长江中下游平原
构建知识框架
特点：西高东低，呈阶梯状分布
中 国 的 地 形 和 地 势
地势
三级阶梯的界线及阶梯概况 地势对我国的影响 特点：地形类型复杂多样，山区面积广大 主要山脉及其分布
地形
四大高原 主要地 形区分 布及其 特征 四大盆地
考点1
地势 中国地形剖面图（沿北纬32度）
中国的地形 学案
中国的地形【学习目标】1、掌握我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。
2、掌握我国地势三级阶梯的界线。
3、掌握我国主要的山脉的位置、名称和走向。
4、掌握我国地形的主要类型、主要地形区及其分布和特点。
5、掌握我国地势地形对气候、河流、交通、农业生产的影响。
【学习重难点】我国地势地形对气候、河流、交通、农业生产的影响。
【导学流程】一、基础感知1、我国地势的总体特征是什么？2、我国地势三级阶梯的分界线各是什么？3、三级阶梯上分别有哪些地形区？4、填写我国主要的地形区名称：三列东西走向山脉:天山—,昆仑山—,。
三列东北—西南走向山脉:,长白山—武夷山,台湾山脉。
巨大弧形山脉:。
高原:青藏高原、、云贵高原、。
盆地:、准噶尔盆地、柴达木盆地、。
平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
丘陵:辽东丘陵、、。
5、地形对我国经济的有利影响有哪些？6、我国山区面积广大会带来哪些影响？二、深入学习读我国主要山脉分布图,回答下列问题。
(1)将图中序号代表的地形名称写在横线上。
山脉:A.,B.,C.,D.,E.,F.,G.,H.,I.,J.,K.,L.,M.,N.。
(2)在图中找出位于下列省区交界处的山脉,将其名称填在后面。
闽赣:,晋冀:,甘青:,新藏:,渝鄂:。
(3)在图中适当位置标注下列地形区。
青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地、东北平原、华北平原、长江中下游平原【课堂检测】读M地—重庆地形剖面示意图,回答1~2题。
1.M地位于重庆的()。
A.东北方向B.西南方向C.西北方向D.正北方向2.①②③三个地形区共同具有的地理特征是()。
A.都是我国的内流盆地B.都有丰富的天然气资源C.都位于我国的季风区D.都位于我国地势的第二级阶梯上3.读我国四个省级行政区轮廓示意图,回答下列问题。
(1)将图中字母与所代表的省级行政区相连。
K贵州L 山西M 西藏自治区N 湖北(2)四个省区中,位于我国第一级阶梯上的是,主要位于第三级阶梯上的是。
九年级地理 中国地势与地形复习教学设计
阶
梯
交
小浪底水 电站
界 处 水
电
站
三峡水电
示
站
意
图
★ 我国地势特点的优越性（“三水”）
（1）有利于海洋上的湿润气流深入内地，形 成降水。（水汽输入）
（2）使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交 通，方便沿海与内地的联系。（水运沟通）
（3）两级阶梯交界处落差大、水流急，蕴藏 着丰富的水能资源。（水能丰富）
横 断 山 脉
喜马 拉雅 山脉
三、中国的地形区
32度
大
阿尔泰山脉
兴
天山山脉
安长 岭白
阴山山脉
山 脉
昆仑山脉
祁连山脉
太 行
秦岭
山 脉
喜马拉雅山脉 横 断 山 脉
巫
山
雪 峰 山
南岭
武 夷 山 脉
台 湾 山
脉
天 山
昆仑 山脉
秦岭
南岭
大兴 安岭
太行 山脉
巫山
长 白 山
武夷 山脉
台湾 山脉
阿 尔 泰 山 脉
祁 连 山 脉
中国地形地势
一、地形
陆地表面各种各样的形态
盆地
平原
丘陵
高原
山地
山区
提问：中国地形有什么特 点？
有什么利弊？
。
二、地势
高原、盆地
山地、高原、盆地
横 断山
平原、丘陵
我国地势特征对气候的影响
海平面
西高东低有利于暖湿的海洋气流向内陆推进
海平面
东高西低则会阻碍暖湿的海洋气流向内陆推进
刘家峡水 电站
二滩水电 站
中国地势与地形复习说课教案
《第一节地势和地形》复习说课教案尖字沽中学李翠香今天我说课的内容是：八年级地理上册第二章第一节《地势和地形》，课型是复习课。
下面我就从教材分析、教法、学法等方面对本课的教学设计进行说明。
一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。
中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。
它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。
可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。
同时，通过对这部分内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。
“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点，复习起来要尽量做到系统全面。
2、复习内容本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。
它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。
这一节的复习内容主要是两个知识点，即地势与地形。
在复习过程中，力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象，能将地势和地形的特点与相应的图、表建立联系，对地形区图、山脉分布图等能准确掌握。
二、学情分析学生已经学过“地势和地形”这部分内容，如果复习再重复讲解知识点，学生一定会缺乏兴趣。
在复习过程中，让同学们自己建立知识间的联系，会更容易理解，同时也增强了学生参与复习的积极性。
四、复习目标分析根据这一节的课程标准“运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征。
”确立本节课的复习目标为：知识与能力：1理解我国地势特征,三级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响；2理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的分布、位置等过程与方法：1、充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。
第四节《祖国的神圣领土──台湾》学案黄玲玲
第四节《祖国的神圣领土──台湾》学案一、学习目标：1、能在地图上指出台湾省的位置和范围。
2、运用资料分析台湾地形、气候等自然环境特征。
3、记住台湾众多的美称，能简要说明台湾岛物产丰富的原因。
二、知识探究探究一：台湾的位置和范围在右图中填：台湾省、福建省、东海、太平洋、南海、台湾海峡、钓鱼岛、澎湖列岛、台北、高雄。
1、位置：台湾岛北临、东临、南临、西隔与省相望。
北回归线穿过台湾岛的部，南部地区位于带，北部是带2、范围：1、范围：台湾省包括台湾岛，以及附近的、等共80多个岛屿，面积共约3.6万平方千米。
其中台湾岛是我国的大岛。
探究二：根据相关图文资料，分析台湾自然环境特征（提示：从地形、地势，气候，河流，植被等方面入手）1.分析地形特点（阅读课本第66页图7.41）问题：（1）找出台湾岛的主要山脉，这些山脉的走向有什么特点？（2）归纳台湾的地形、地势特点。
（3）结合前面所学知识，分析台湾岛多山地的原因。
2. 分析台湾的气候（读课本第67页图7.43）问题：1）台湾的气候类型有哪些？台北市、高雄市各属于哪种气候类型？2）归纳台湾的气候有什么特点？3）台湾岛气温分布有什么规律？受什么因素影响？4）台湾岛东、西部地区降水有何差异？是什么原因导致的？3.河流、湖泊问题：读图思考：（1）找出浊水溪、曾文溪、大汉溪等河流。
根据台湾岛的地势特点，说出河流流向；（2）台湾岛上的河流在长度、流速、水量等方面的有什么特点？4.植被问题：（1）在地形、气候条件下，台湾的植被状况如何？（2）台湾东部被誉为“亚洲天然植物园”的原因？探究三：认识美丽富饶的宝岛三、课堂小结提纲——我努力我充实我来构建知识导图:四、达标检测——我成功我自豪五、课后任务：完成填充图册相关练习。
初中地理_中国的地形复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析学生大部分来自农村，生源远不如城里学校，再加上教师的教育观念更新不够，学生在认知目标，学习方法，活动开展方面出现了不平衡的问题，具体分析如下：（一）对地理学科没有兴趣大多数学生及家长都认为，中考的科目就是主科，地理学科不是中考学科，学不学没多大关系，只要及格就行，久而久之，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣很低，造成学生无心抓好一般科目的学习，师生都处于被动地位。
（二）学生学法上的不恰当地理学科不同于其他科目，必须利用地图来学习，而学生会读图，识图，填图，用图的只有三分之一，还有四分之一的学生不能独立完成作业，学生考试“死记硬背”，许多学生还没有掌握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，下课背笔记，考试考笔记，考后全忘记”的应试教育的一套，还是不会“注意观察”“思考理解”“识记联想”“应用迁移”停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然，有相当一部分学生自己不会查找材料，不能独立完成布置的任务，要靠老师，家长叮咛才能完成。
课堂效果分析如何走进新课程，如何建构新课程有效课堂教学，是我们每位新课程教师所面临的严峻课，就本节课的效果看，其优点有：1、课堂环节齐全、容量大，时间安排合适、能完成教学任务。
同学们运用多种形式进行有效的教学活动，能够完成目标所规定的任务。
2、课堂内容全面，老师讲解清楚、明白，突出重难点。
教材处理优化，个性化，教学任务紧扣目标。
3、课件制作好，资源丰富。
4、学生回答问题积极，课堂气氛活跃，同学参与率高。
5、教学手段新颖，教法灵活。
从效果来看，也有一些课堂中存在的误区：1、学生知识不扎实。
2、要强化对情感、态度、价值观目标达成的研究。
教材分析本课是湘教版地理八年级上册第二章第一节的内容。
本节课学习内容主要包括：①运用中国地形图，能说出我国地形、地势的主要特征。
②在中国地形图上，能指出我国主要山脉的走向和分布。
③在中国地形图上，能找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原的位置，并说出它们的主要特征。
等值线专题讲座黄玲玲
2.河流的流向 ：
与等高线的弯曲方向 相反 ，描述必须标准。
3. 河流的流速
等高线密集的地方坡陡河流流速快，等高线稀疏的地方 坡缓河流流速慢，陡崖处有时形成瀑布。
应 用 ： 练习：下图为我国华北某地等高线地形图，回答以下问题： 4、图中最适宜修建水库的拦河坝的地点是 D处。工程量小（水库蓄水量大）。 但随之可能带来的 问题是： 问题：淹没村庄和 农田，需要移民。
由于海陆热力性质的差异，使得夏季陆地气温 高于 海 高 纬凸出，在海洋向 低 纬凸 洋，等温线在大陆向 _____ 出；冬季则相反。
4、判读等温线的疏密程度
温差小与大
①疏——温差小 ②密——温差大
• —我国7月气温、热带地区、 海洋、山地缓坡、锋面处 • —我国1月气温、温带地区、 陆地、山地陡坡。
1）山顶与盆地的判别
山顶
盆地
2）坡度大小的判别
山
坡陡的 地方
坡缓的 地方
等高线
密集 。
等高线
稀疏 。
3）山谷与山脊的判别
要领：由高处向低处凸为山脊
由低处向高处凸为山谷
3）山谷与山脊在判别
山
脊
山
谷
4）鞍部与陡崖的判别
要领：鞍部呈
8 字型，陡崖等高线
重合 。
找一找：在图中找出山峰、鞍部、山脊、山谷及陡崖
甲 丙
。 理由是：
乙
1.据等温线递变方向判断南北半球
气温总是由低纬向高纬递减
北半球
南半球
向北等温线数值降低→北半球 向南等温线数值降低→南半球
2、判断某地的气温值：
【例】从“等温线分布示意图”中可读出，A 地的气温为 ℃，E地的气温约为 ℃。
3、判断某地所处的季节：
《中国的地形》(1) 学案
课题：第二章第一节《中国的地形》（1） 总第 课时【学习目标】1．能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征。
2．在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型。
3．能读图指出我国主要山脉的名称及其走向，体会山脉是构成我国地形的骨架。
4．举例说明我国地势特征对我国气候、河流等方面的影响。
【重点难点】1．能够运用中国地形图说出我国地势的特征；能说出主要山脉的名称及其走向。
2．举例说明我国地势特征对我国气候、河流等方面的影响。
自主学习：任务一：先读教材30、31页，再读21—22页，回答下列问题：（1）、我国地势特点观看课本30页图2-19、2-20，沿32°N 线中国地势剖面图，顺着这条线，由西向东依次是： 山脉、 高原、 山脉、 盆地、 平原。
通过上述地形区海拔高度可以看出我国的地势特点是： 高 低，呈 级 状分布。
任务二：1、参考课本21--22页文字及地图2-1，填表：2 .填图：对照图，将右图中天山、阴山、昆仑山、秦岭、喜马拉雅山、南岭用红笔描出；再将台湾山，长白山、武夷山，大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山用黑色的笔描出，贺兰山、横断山脉用蓝色的笔描出。
展示交流1、各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简单讨论。
2、针对本节课的重点、难点进行点拨讲解。
知识架构、系统理学：试着对本课做一简单小结，形成本课的思维导图。
诊断评价：1．我国地势三级阶梯划分的主要依据是( )A．地形类型 B．平均海拔高度 C．相对高度 D．山脉走向2．下列山脉中，走向与其它三列走向不同的是( )A．天山 B．台湾山脉 C．大兴安岭 D．长白山3、下列山脉的走向，大体一致的是 ( )①天山②大兴安岭③太行山④昆仑山⑤秦岭⑥巫山A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．③④⑤4、我国地势第一、二级阶梯的分界线是（）A．天山—阴山 B．昆仑山—祁连山—横断山脉C．长白山—武夷山 D．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰5、下列四组山脉中，全部位于我国地势第三阶梯的是（）A、武夷山、南岭、长白山B、秦岭、南岭、武夷山C、阴山、长白山、武夷山D、六盘山、武夷山、长白山6、位于我国地势第三级阶梯上且又属于东西走向的山脉是（）A、天山---阴山B、昆仑山—秦岭C、南岭D、喜马拉雅山7、读我国四个省级行政区及相关地理事物示意图，有关四个省级行政区中的山脉的叙述中，正确的是( )A.①图中山脉是阴山，②图中间的一列是天山山脉B.②图中最北的一列是阿尔泰山，④图中最北一列是祁连山C.①图中山脉是巫山，③图中的山脉是阴山D.①图中的山脉被长江切开形成长江三峡，③图中的山脉是重要地理分界线8、读图，回答下列问题1)写出下列地形名称 A山脉D山脉F山脉G山峰2)B山脉位于我国地势第级阶梯上；E山脉位于省境内，它是我国地势第级阶梯和第级阶梯的分界线。
中国的地势地形教案
中国的地势地形教案教案标题：探索中国的地势地形教学目标：1. 了解中国的地势地形特点。
2. 掌握中国的主要地形类型及其分布。
3. 能够使用地图和图表分析中国的地势地形。
教学重点：1. 中国的主要地形类型。
2. 如何使用地图和图表分析地势地形。
教学准备：1. 中国地形地势的相关资料和图片。
2. 中国地图和地形图。
3. 学生练习用的地势地形分析表格。
4. 多媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 展示一张中国地图，让学生观察中国的地势地形特点。
2. 引导学生讨论中国的地势地形对人们生活的影响。
知识讲解：1. 介绍中国的主要地形类型，如平原、高原、山地、丘陵、盆地、河流等，并配以相关图片和图表。
2. 解释每种地形类型的特点、分布以及对人们生活的影响。
地势地形分析活动：1. 分发地势地形分析表格给学生，让他们以小组形式填写表格中的内容。
2. 学生使用地图和地形图，根据所学知识填写表格。
3. 学生将填写好的表格展示给全班，进行讨论和比较。
巩固练习：1. 分发练习题给学生，让他们运用所学知识回答问题。
2. 鼓励学生互相讨论并解决问题。
拓展活动：1. 组织学生进行小研究，选择一个中国的地形类型，深入了解该地形的特点、分布和对人们生活的影响，并制作展板或报告进行展示。
2. 通过多媒体设备展示中国各地的地势地形照片和视频，让学生更直观地了解中国的地势地形。
总结：1. 复习本课所学的中国的地势地形特点和主要类型。
2. 强调地势地形对人们生活的重要性。
3. 鼓励学生继续关注地理环境，深入了解中国的地势地形变化。
教学反思：这个教案通过引入活动、知识讲解、地势地形分析活动、巩固练习和拓展活动等多种教学方法，旨在帮助学生全面了解中国的地势地形。
同时，通过小组合作和展示，培养学生的合作能力和表达能力。
教师应根据学生的实际情况和反馈进行教学调整，并及时给予学生指导和反馈。
初中八年级上册地理《中国的地形》学案
师生共用讲学稿——八年级上册地理第二章第一节中国的地形（第一课时）课型：新讲课【学习目标】1.能读图认识我国地形多种多样的基本特色，识记我国主要山脉的名称、走向和分布，四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的名称和分布2.认识我国地势西高东低，呈阶梯分布的特色以及各级阶梯的分界线，它们大体的海拔高度和主要地形区。
3.连续培育读图和绘制地形剖面简图及解析分层设色地形图、地形剖面图等各种地形图的能力。
能学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地势特色，从而解析其对河流、天气等产生的影响。
4.合适进行课后地形小研究活动，深入对我国壮丽河山的认识与感情。
【学习要点】 1. 我国主要山脉和地形区的名称及分布。
2. 我国的地势特色。
【学习难点】 1.地名的识记以及空间地点的掌握。
2.我国地势特色对天气、河流等产生的影响。
【学习过程】复习导学，学前准备[ 划分易混淆的看法]地形种类、地形区、地势——鉴识下边分别是哪一看法？陆地表面高低起伏的形态。
地势地表形态起伏的高低与陡峭的态势。
地形区以某种地形种类为主的地区。
地形种类a.北高南低b. 以山地为主c. 准噶尔盆地课堂商议，共学新知一、山脉纵横交织1.山脉走向—山脉的延伸方向A B C D走向走向走向走向 2.请将上述山脉走向的字母代号填写到相应的山脉上，并注明山脉名称。
师生共用讲学稿——八年级上册地理二、中国地势特色1.比较地形图，找出 36° N 纬线，试绘制这条纬线穿过中国的地形剖面简图。
西东[思虑 ] 依据相同方法，32oN 纬线穿过的地区的剖面图呢？由此，我们可以总结出中国地势特色：，。
均匀海拔（米）主要地形种类主要分界山脉第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯知识拓展与延伸思虑：我国的地势特色对天气和河流有哪些影响？课堂研究，知识牢固青岛市马上承办2014 年世界园艺展览会，我校小明同学邀请了自己几位异地朋友从哈尔滨、乌鲁木齐、拉萨、昆明、九龙前来观光，请依据图中所示的旅行线路，回答：1、哪条线路最能反响出我国地势特色？2、你知道这条线路经过了哪几个地势阶梯，超越了哪些地形区吗？课后研究，知识牢固1. 请联合我国地势特色，写一篇地理研究小论文。
《中国的地形》教案
《中国的地形》教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解本节课的学习内容，激发学生对我国地形的兴趣。
使学生掌握本节课的学习方法和步骤。
1.2 教学内容：介绍本节课的学习目标和内容。
引导学生关注我国地形的特点和重要性。
1.3 教学方法：采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
使用多媒体展示我国地形图，引起学生的关注。
1.4 教学步骤：导入新课，介绍本节课的学习目标和内容。
提问学生对我国地形的了解，引导学生关注地形的特点和重要性。
使用多媒体展示我国地形图，让学生初步了解地形分布情况。
总结本节课的学习目标和内容，布置预习任务。
第二章：我国的地形特点2.1 教学目标：让学生了解我国地形的主要特点。
使学生掌握地形对我国地理环境的影响。
2.2 教学内容：介绍我国地形的主要特点，如高原、平原、山地、丘陵等。
分析地形对我国地理环境的影响，如气候、水文、植被等。
2.3 教学方法：采用讲授法，让学生掌握地形的基本概念和特点。
使用多媒体展示地形示意图，帮助学生直观地了解地形特点。
2.4 教学步骤：复习上节课的学习内容，导入新课。
讲解我国地形的主要特点，如高原、平原、山地、丘陵等。
分析地形对我国地理环境的影响，如气候、水文、植被等。
进行课堂讨论，让学生分享对地形特点和影响的看法。
总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第三章：地形对生活的影响3.1 教学目标：让学生了解地形对人们生活的影响。
使学生认识到地形在农业生产、城市建设等方面的作用。
3.2 教学内容：分析地形对人们生活的影响，如居住、交通、农业生产等。
介绍地形在农业生产、城市建设等方面的应用实例。
3.3 教学方法：采用案例分析法，让学生了解地形在实际生活中的应用。
使用多媒体展示地形对生活影响的实例，帮助学生直观地了解地形的作用。
3.4 教学步骤：复习上节课的学习内容，导入新课。
讲解地形对人们生活的影响，如居住、交通、农业生产等。
分析地形在农业生产、城市建设等方面的应用实例。
中国的地形学案
中国的地形学案一、教材分析本节教材主要讲述我国地形的基本状况，包括地势特征、山脉分布、高原、盆地分布及成因、平原分布等，因此，让学生了解我国地形的分布和成因，帮助学生了解我国的基本国情，激发学生的爱国主义情感，增强学生建设祖国的责任感和使命感。
二、学情分析八年级的学生通过几年的学习，已经对我国的地形有了一定的了解，也掌握了一些地形判读的方法，但是，由于学生年龄较小，认知能力和分析能力还比较有限，在学习过程中，需要教师加以引导和帮助。
三、教学目标1、知识与技能：了解我国的地势特征及山脉、高原、盆地、平原的分布状况；了解我国地形复杂多样的特点及成因；初步掌握地形判读的方法。
2、过程与方法：通过阅读地形图和景观图，分析我国的地理特征；通过读图、绘图、填图等活动，巩固所学知识。
3、情感态度与价值观：通过了解我国的地形特点，激发学生热爱祖国的情感；通过了解我国地形的复杂多样，增强学生的地理探究兴趣。
四、教学重难点1、教学重点：我国地势特征及山脉、高原、盆地、平原的分布状况；我国地形复杂多样的特点及成因。
2、教学难点：地形判读的方法；我国地形复杂多样的成因。
五、教学过程1、导入新课：通过展示一些我国不同地形的图片和视频，引导学生进入本课的主题——中国的地形。
2、新课学习：（1）地势特征：通过展示中国地形图，让学生观察并总结我国的地势特征。
引导学生分析地势对气候、水文、交通等方面的影响。
（2）山脉分布：通过展示中国山脉分布图，让学生了解我国山脉的分布情况。
引导学生分析山脉对气候、河流流向、区域划分等方面的影响。
（3）高原、盆地分布及成因：通过展示中国高原、盆地分布图，让学生了解我国高原、盆地的分布情况。
引导学生分析高原、盆地的成因及对气候、植被等方面的影响。
（4）平原分布：通过展示中国平原分布图，让学生了解我国平原的分布情况。
引导学生分析平原对农业、交通等方面的影响。
3、活动探究：分组进行讨论，探究我国地形复杂多样的成因。
第二章《中国的地势》第二课时教学设计(
《中国的地势和地形》第一课时教学设计课题中国的地势课型新授课时 1 课时教材目次人教版初中课程标准教科书八年级地理上册第二章第一节第一课时教学目标知识与技能：1、运用分层设色地形图和地形剖面图，通过对图的观察、比较、分析，总结出我国地势特征，以及各阶段的主要特征；2、识记阶梯分界线的名称和主要的地貌特点，能够在图上标出地势三阶梯的界限；3、分析说明我国地势对气候、河流、东西交通的影响。
过程与方法：1、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力；2、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。
3、通过师友共同学习和交流，培养师友合作探究能力，初步掌握评价地理事物的方法。
情感与态度：1、培养学生树立辨证唯物主义的思想观念，正确理解地理现象和地理事物间的相互关系；2、培养学生建立正确的人地观，培养学生爱国主义情怀。
教学重点根据地形图总结出我国地势特点，三级阶梯分界线山脉名称教学难点中国地势特征对河流、气候、交通等的影响。
教学方法（1）赏识、引学、互助法教学法（2）多媒体创设情境法教学媒体多媒体课件教学过程设计教师活动学生活动设计意图一.交流预习激发兴趣播放徐子崴的《中国之最》，播放歌曲的同时利用多媒体展示“中国各大地形区”图片。
欣赏歌曲，观看图片，回想之前学过的亚洲地形的特点。
利用歌曲，图片导入新课，带动学生的好奇心和学习的积极性，引入对新课的学习。
二.创设条件互助探究１、认识我国的地势总特征。
2.我国陆地地势划为那几个阶梯?界线山脉有哪些?3、我国的地势总特征对我国的影响。
师友探究交流讨论留给师友充分的预习和思考时间，提供师友展示自我的的机会。
充分调动师友的探究学习积极性和能动性。
三.分层提高体验发现1、展示我国分层设色地形图和我国北纬32°地形剖面1、师友观察“我国分层设色地形图”，思考为什么会有这样的颜色变化。
2、师友活动：“我国北纬32°地形剖面”，自己在图纸上简单的绘制。
八年级地理上册第三节中国的地形复习课学案人教新课标版
八年级地理上册第三节中国的地形复习课学案人教新课标版复习目标1、记住我国地形、地势特点及对气候河流的影响2、记住主要山脉走向、分布以及主要地形区的特征3、学会分析从地形种类、地形分布、地势起伏等方面表述地形特点，并分析对农业、气候、河流的影响复习重点：我国地形、地势特点; 主要山脉走向、分布复习难点：地形对农业、气候、河流的影响活动一：知识梳理，巩固基础（结合下列知识点自主复习课文）一、地势西高东低1、我国地势的主要特征是什么？2、三级阶梯概况阶梯平均海拔地形类型第一级阶梯阶梯分界第二级阶梯阶梯分界第三级阶梯3、西高东低的地势对气候与河流有什么影响？二、山脉纵横交错1、山脉构成地形的骨架西侧地形区东侧地形区大兴安岭太行山巫山横断山南侧地形区北侧地形区天山昆仑山思考：太行山、巫山不仅是地形区分界还是哪些省的分界？2、我国主要山脉的走向和分布（1）东西走向?(2)东北—西南走向?(3)南北走向?(4)西北—东南走向?（5）弧形山脉是？世界第一高峰？海拔？位于哪两国边境?三、地形复杂多样(1) 四大高原、四大盆地、三大平原的名称及特点（3）我国山区面积广大，对经济发展有哪些有利和不利的方面？双基考点1.既是我国地势第一、二级阶梯分界线，又是东西走向的山脉是A秦岭B天山C昆仑山D．横断山2、我国地形、地势总的特点是（）①地势西高东低②河流、湖泊众多③呈阶梯状分布④森林覆盖面积大⑤地形复杂多样⑥山区面积广大A.①③⑤⑥B.①②③④C.②③④⑥D.①②④⑤3、我国海拔最高的盆地是A.柴达木盆地B.塔里木盆地C.准噶尔盆地D.四川盆地4、位于准噶尔盆地和塔里木盆地之间的山脉是A.昆仑山B.天山C.阴山D.秦岭5、我国高原中，地势平坦开阔，西北多荒漠、戈壁，东部和中部多草原，这个高原是 A、黄土高原 B、青藏高原C、云贵高原 D、内蒙古高原6、下列地形区位于我国地势第二级阶梯的是A.柴达木盆地B.黄土高原C.青藏高原D.华北平原7、将下列地形区与其对应的特征用线连接起来1东北平原 A鱼米之乡2柴达木盆地 B聚宝盆3青藏高原 C世界屋脊4长江中下游平原 D最大的平原5 四川盆地 E天府之国活动二：合作探究，提升能力[方法指导]地理材料分析题的解题方法：1、仔细阅读材料提取信息.解题时必须认真阅读材料，对材料进行由表及里，去粗取精的综合分析，明确材料的中心问题，理清它们与地理学科中哪些知识、规律和原理发生联系；从材料中提取关键性信息，掌握材料的核心和问题的本质，为进一步分析提供基础.3、组织解答问题时要在设问的引导下，理清思路，将思维结果整理归纳，条理清楚的解答，做到答案科学、完整、周密.并尽可能使用地理原理、规律中的术语，使回答简明扼要.中考链接（走进中考，展示自我）1、（20__宁夏）．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽…”这句话反映了我国的地势特征是 ( )2、（20__葫芦岛）①天山②台湾山脉③武夷山④昆仑山⑤南岭⑥巫山，以上山脉走向大体一致的有 A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③④⑤3、(20__泰安)打工妹小兰这样描述自己的家乡：“我的家乡在石灰岩地区，那里山美，溶洞多；水秀，江青水碧，四季如春.”请判断小兰的家乡可能属于下列哪个地形区A.青藏高原B.云贵高原C.黄土高原D.内蒙古高原4、（20__福州）大兴安岭、太行山脉都是我国东北——西南走向的大山脉，其东西两侧都分布着壮美宽广的地形区.有关山脉东西两侧地形区的叙述与实际情况不相符合的是 ( )A．①是内蒙古高原B．②是东北平原C．③是黄土高原D．④是长江中下游平原5、（20__广东东莞）有“世界屋脊”之称的是（）6、（20__聊城）．读沿某纬线我国地势剖面图，回答问题.（1）据图可以推出我国地势的总体特征是、 .这种地势特征对我国河流有何影响？（3）“沟壑纵横”描述的是我国高原的地表特征.该高原存在的主要生态问题是 .右图是该高原某地多年来的气候资料，据图分析形成该生态问题的气候原因是 .查漏补缺把你错了的问题再记一遍，同样的错误可不能犯两次.还不明白的问一下同学或老师，今天的任务可不能拖到明天啊！。
中国地形和地势复习课预学案
《我国的地势、地形》复习课预学案班级_________ 组别__________ 姓名__________复习目标：1.运用中国地形图，说出我国主要地形区的名称，归纳我国地形、地势的特征。
2.利用中国地形地势示意图，分析地势对于气候、河流、交通的影响。
复习重点：1.地形、地势的主要特征。
2.主要山脉和主要地形区的分布。
复习难点：1.主要山脉和主要地形区的分布。
2.我国地势特点对气候、河流、交通的影响。
1.地形的主要类型有、、、、。
五种地形类型在我国都有分布，说明我国地形。
人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。
这样算起来我国山区面积约占总面积的，这说明我国_______面积广大。
2.连连看：将地形区与其对应的特点连起来。
（1）青藏高原一望无垠、水草丰茂（2）塔里木盆地地势最高、聚宝盆云贵高原沟壑纵横、支离破碎准噶尔盆地位置最北、降水稍多黄土高原冰川广布、世界屋脊柴达木盆地无沙漠、天府之国内蒙古高原地表崎岖、梯田景观四川盆地面积最大、沙漠广布（3）东北平原地势地平，黄土地华北平原面积最大，黑土地长江中下游平原东西狭长，鱼米之乡【导学】活动一：我国的地势1．观察P27图2.9“中国地势三级阶梯分布示意图”，归纳我国的地势特征，并用简要图示表示出来。
我国地势特征:____________________________________________。
简要图示：2．用红笔在空白中国地形图上描绘出三级阶梯的界限，在相应位置标明山脉名称。
并完成填表，了解阶梯概况。
3.思考我国的地势特点对气候、河流、交通产生的影响。
对气候：对河流：对交通：活动二：我国的地形1.观察P23图2.2“中国地形的分布”图和P24图2.3“中国各类地形面积比例”图，归纳我国的地形特点：_____________________________________。
思考山区发展经济的利弊。
2.在空白中国地形图上用黑笔填出中国的主要走向的山脉。
七年级上历史与社会复习学案(十)中国的地形地势
中国的地形地势复习学案（十）班级 姓名一、知识点梳理 中国的地形1. 地势特点：西高东低，呈三级阶梯状分布。
阶梯 界线主要地形 海拔 -一一 昆、祁、横高原、盆地 4000米以上 二——二 J 大、太、巫、雪 三大高原、三大盆地 1000—2000米 ■——三 三大平原、三大丘陵500米以下 2.有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；地势决定河流流向，使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处 落差大、水能资源丰富。
［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙 羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上二滩等；位于我国二、三级阶梯上的 水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等。
3. 地形特点： ——地形多种多样，山区面积广大五种基本类型都有，但以山地 33%为多，高原26%盆地19%平原12%丘 陵10%山区即包括山地、丘陵、崎岖高原。
①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件 。
如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林 业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。
② 不利影响：山区多，平原少，也 给大规模商品化生产带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文 化常常相对落后，并造成耕地资源不足。
4. 主要山脉：（落实到地图上）⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭一太行山 巫山一雪峰山；中间 —列是长白山一武夷山；最东列是台湾山脉。
⑵东西走向，最北列是天山一阴山；中间一列是昆仑山一秦岭；最南列是南岭。
⑶西北一东南走向 主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。
多在我国西部。
⑷弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔 8848米，为 世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。
［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。
它们由北向南地势逐渐 …曲叫益中那北轴2哋势剖面冨三il 粋吗降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国的地势和地形 复习学案
初二年级 设计： 黄玲玲
复习目标1．运用中国地形图，能说出我国地形、地势的主要特征；
2. 在中国地形图，能够识别出我国主要山脉和主要地形区
3.能够描述我国主要地形区的特点。
4.能简单评价我国地势的优越性。
复习重点：1.地形、地势的主要特征。
2.主要山脉和主要地形区的分布。
复习难点：1.主要山脉和主要地形区的分布 。
2.我国地势特点，对气候、河流的影响。
考点一：地势
1.读下图“沿北纬32度线我国地形剖面图”，完成下列要求：
归纳我国地势特点 。
四川盆地
长江中下游平原
黄海
青藏高原
第 级阶梯
第 级阶梯
第 级阶梯
考点二、地形
1、地形的主要类型有 、 、 、 、 。
五种地形类型在我国都有分布，说明我国地形 。
读我国各类地形面积比例表，完成下列要求：
读上表可知 面积比例最大，人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。
这样算起来我国山区面积约占总面积的 ，这说明我国是一个多山的国家。
2.归纳我国地形的特点：地形 ， 面积广大。
( 图1.1)
3.在图1.1中，用黑色笔填写出数字代号所表示的山脉名称。
东西走向山脉 、东北-西南走向 、西北-东南走向 、
南北走向 、弧形山脉 （填图1.1中山脉的序号）
⑥
③
②
⑤
④
⑦
⑧
⑨
⑩
①
○
14 ○
13 ○
16 ○
11 ○
15 ○
12 A
B
C
D
E
F
G
H
I
J K
L
M
N
4.在图1.1中，用红笔填写出字母代号所表示的地形区名称。
.
四、链接会考
1.（2010宁夏）．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽…”这句话反映了我国的地势特征是 ( )
（2012辽宁葫芦岛）据图4提供的信息，完成1～2题。
2.序号①所在的阶梯和地形分别是（ ） A.第一级阶梯平原 B.第三级阶梯高原 C.第一级阶梯高原 D.第三级阶梯平原
3.序号②代表阶梯界线，它经过的主要山脉是（ ） A.长白山-武夷山 B.昆仑山-祁连山-横断山 C.天山-阴山 D.大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
（2012海南）读图2，完成4-5题。
○
11
4.该图反映出我国的地势可分成（）
A．一级阶梯B．两级阶梯C．三级阶梯D．四级阶梯
5.B处地形区是（）
A．黄土高原B．内蒙古高原C．青藏高原D．长江中下游平原
6.读“我国部分山脉图”，下列说法正确的是( )
A．图中四列山脉的走向相同
B．图中③和⑦表示同一地形区
C．图中①③地形区都是高原
D．图中⑥⑦地形区都位于第三级阶梯
7. 我国山脉纵横交错，构成地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。
读右下图，回答下列各题。
(1)甲表示的山脉是( )
A．大兴安岭 B．阴山 C．巫山 D．秦岭
(2)甲山脉的走向是( )
A．东西走向 B．东北—西南走向
C．南北走向D．西北—东南走向。