古诗两首__宿新市徐公店ppt
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古诗词三首 宿新市徐公店 课件(共25张PPT)
疏疏：稀疏，稀少。
深： 深向远方。
树头新绿未成阴。
树头—— 树枝头上。未—— 没有。 阴—— 树荫。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
篱落疏疏一径深，
路旁，树上刚刚长出的新叶还是绿色的，还没有形成树荫。
树头新绿未成阴。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
第一句写了哪几种景物？有什么特点？
飞入菜花无处寻。
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？
儿童 黄蝶 菜花 动态
诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上新长出的叶子还是绿色的，还没有形成树荫。一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
作者住在新市徐公店时பைடு நூலகம்到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜
宿新市徐公店
宿新市徐公店 杨万里篱落/疏疏//一径深，
树头/新绿//未成阴。
儿童/急走//追黄蝶，
飞入/菜花//无处寻。
篱落：篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
授课老师：
时间：2023年9月15日
宿新市徐公店
杨万里（1127年—1206年） 南宋著名文学家、诗人。字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。 主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。
走近作者
宿——住宿新市――在今湖南省攸县北。徐公店――姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）
深： 深向远方。
树头新绿未成阴。
树头—— 树枝头上。未—— 没有。 阴—— 树荫。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
篱落疏疏一径深，
路旁，树上刚刚长出的新叶还是绿色的，还没有形成树荫。
树头新绿未成阴。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
第一句写了哪几种景物？有什么特点？
飞入菜花无处寻。
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？
儿童 黄蝶 菜花 动态
诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上新长出的叶子还是绿色的，还没有形成树荫。一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
作者住在新市徐公店时பைடு நூலகம்到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜
宿新市徐公店
宿新市徐公店 杨万里篱落/疏疏//一径深，
树头/新绿//未成阴。
儿童/急走//追黄蝶，
飞入/菜花//无处寻。
篱落：篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
授课老师：
时间：2023年9月15日
宿新市徐公店
杨万里（1127年—1206年） 南宋著名文学家、诗人。字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。 主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。
走近作者
宿——住宿新市――在今湖南省攸县北。徐公店――姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）
《宿新市徐公店》上课ppt(共17张ppt)
学古诗
二年级（6）宿新市徐公店
导入新知
读这首诗，想想它描写
了农村怎样的景色。 诗中都有那些物像？
写了什么年龄段的人?
通过这些描写表达了作者 怎样的情感？
新知讲解
宿新市徐公店
南宋杨万里 篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
读诗句
新知讲解
sù 宿
记拼音
lí 篱落 shū 疏疏
。箱箧：指大小箱子。
随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。
童的诗？
3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
问候语在称呼下另起一行，空两格写。
(三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教
养的人。 记承天寺夜游（苏轼）
—— 杜牧《清明》
（2）化静为动，表现雄浑开阔的意儿境的童诗相句是见：山不随相平野识尽，，江笑入大问荒流客。从何处。
—— 贺知章《回乡偶书》
说飞入菜花看不清”呢？
“寻”读起来比“清”顺口，再有一个
“寻”字点出了孩子追逐黄碟时的欢快
场景，使静止的画面动起来了。
新知讲解
这首诗描写了暮春农 村的景色。
一派春意盎然的景象和 天真可爱的儿童，通过细节 表现了乡村的自然之美，展 现了一幅充满生机和童趣的
乡村画卷。
拓展阅读
二年级（6）宿新市徐公店
导入新知
读这首诗，想想它描写
了农村怎样的景色。 诗中都有那些物像？
写了什么年龄段的人?
通过这些描写表达了作者 怎样的情感？
新知讲解
宿新市徐公店
南宋杨万里 篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
读诗句
新知讲解
sù 宿
记拼音
lí 篱落 shū 疏疏
。箱箧：指大小箱子。
随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。
童的诗？
3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
问候语在称呼下另起一行，空两格写。
(三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教
养的人。 记承天寺夜游（苏轼）
—— 杜牧《清明》
（2）化静为动，表现雄浑开阔的意儿境的童诗相句是见：山不随相平野识尽，，江笑入大问荒流客。从何处。
—— 贺知章《回乡偶书》
说飞入菜花看不清”呢？
“寻”读起来比“清”顺口，再有一个
“寻”字点出了孩子追逐黄碟时的欢快
场景，使静止的画面动起来了。
新知讲解
这首诗描写了暮春农 村的景色。
一派春意盎然的景象和 天真可爱的儿童，通过细节 表现了乡村的自然之美，展 现了一幅充满生机和童趣的
乡村画卷。
拓展阅读
古诗两首__宿新市徐公店ppt (1)
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路 伸向远方。
树头花落未成阴。
树头—— 树枝头上。 未—— 没有。 阴—— 树荫。
树头花落未成阴。
路旁，树上的花已经凋落了，而 新叶刚刚长出，还没有形成树荫。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
• 诗意： • 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， • 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
宿——住宿 新市――在今湖南省攸县北。 徐公店――姓徐的人家开的客店。（公： 古代对男子的尊称）
诗题意思：在新市姓徐的人开的客 店里过夜
作者住在新市徐公店时见到一 幅怎样的画面呢？表达了一种怎样 的感情呢？
学习生字：
sù xú lí shū wèi
宿
徐
篱
疏
未
读 词 语
篱笆
小路
黄蝶
黄花
宿新市徐公店
杨万里
篱落/疏疏//一径/深， 树头/花落//未/成阴。 儿童/急走//追/黄蝶， 飞入/菜花//无处/寻。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
第一句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深，
头花落未成阴，
篱落疏疏一径深。 小路
篱落：篱笆
疏疏：稀疏，稀少。
深： 深远。
篱落
一径
篱落疏疏一径深，
【古诗结构梳理】
篱落疏疏
写春景幽深
树头花落 儿童急走 幽静田园春光好 快乐儿童追蝴蝶
写儿童天真
飞入桃花
诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写， 全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特 别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如 生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么 呢？听到了什么呢？
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
树头花落未成阴。
树头—— 树枝头上。 未—— 没有。 阴—— 树荫。
树头花落未成阴。
路旁，树上的花已经凋落了，而 新叶刚刚长出，还没有形成树荫。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
• 诗意： • 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， • 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
宿——住宿 新市――在今湖南省攸县北。 徐公店――姓徐的人家开的客店。（公： 古代对男子的尊称）
诗题意思：在新市姓徐的人开的客 店里过夜
作者住在新市徐公店时见到一 幅怎样的画面呢？表达了一种怎样 的感情呢？
学习生字：
sù xú lí shū wèi
宿
徐
篱
疏
未
读 词 语
篱笆
小路
黄蝶
黄花
宿新市徐公店
杨万里
篱落/疏疏//一径/深， 树头/花落//未/成阴。 儿童/急走//追/黄蝶， 飞入/菜花//无处/寻。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
第一句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深，
头花落未成阴，
篱落疏疏一径深。 小路
篱落：篱笆
疏疏：稀疏，稀少。
深： 深远。
篱落
一径
篱落疏疏一径深，
【古诗结构梳理】
篱落疏疏
写春景幽深
树头花落 儿童急走 幽静田园春光好 快乐儿童追蝴蝶
写儿童天真
飞入桃花
诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写， 全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特 别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如 生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么 呢？听到了什么呢？
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
《古诗词三首 宿新市徐公店》 课件(共16张PPT)
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
从这些景物中，你能看出这首诗描写的是哪 个季节吗？
从那树头刚绽放的新绿和那灿烂的 油菜花，我们可以看出来这时是暮春 时节。
一条小路。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
稀疏。 向远处 延伸。
树荫。
诗意：稀疏的篱笆间，一条幽深的小路伸
1 古诗词三首
xú
宿新市徐公店
住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
杨万里，（1127—1206）南宋 诗人，字廷秀，吉水（今属江西） 人。其诗与陆游、范成大、尤袤齐 名，称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。
xú
徐
组词：徐徐 姓徐 造句：秋风徐徐,送来了一阵阵凉意。
自主学习
（1）用自己喜欢的方式正确、流 利地朗读古诗。
（2）同桌合作学习，理解古诗大 意。
读古诗，把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 shū[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗人杨万里从客店出来，吸引他的是哪些景物呢？ 请大家再读读这首诗，找一找，圈一圈。
花中，再也找不到了。
黄碟为什么飞入菜花再也找不到了呢？
因为蝴蝶是黄色的，它飞进了 同样是黄色的油菜花中，令儿童 眼花缭乱，分不清哪里是油菜花 ，哪里是蝴蝶。
1. 古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村 生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活 的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！ 2.本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有 趣的故事，请把这个故事写下来，看谁写得生 动，想象丰富。
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
从这些景物中，你能看出这首诗描写的是哪 个季节吗？
从那树头刚绽放的新绿和那灿烂的 油菜花，我们可以看出来这时是暮春 时节。
一条小路。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
稀疏。 向远处 延伸。
树荫。
诗意：稀疏的篱笆间，一条幽深的小路伸
1 古诗词三首
xú
宿新市徐公店
住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
杨万里，（1127—1206）南宋 诗人，字廷秀，吉水（今属江西） 人。其诗与陆游、范成大、尤袤齐 名，称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。
xú
徐
组词：徐徐 姓徐 造句：秋风徐徐,送来了一阵阵凉意。
自主学习
（1）用自己喜欢的方式正确、流 利地朗读古诗。
（2）同桌合作学习，理解古诗大 意。
读古诗，把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 shū[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗人杨万里从客店出来，吸引他的是哪些景物呢？ 请大家再读读这首诗，找一找，圈一圈。
花中，再也找不到了。
黄碟为什么飞入菜花再也找不到了呢？
因为蝴蝶是黄色的，它飞进了 同样是黄色的油菜花中，令儿童 眼花缭乱，分不清哪里是油菜花 ，哪里是蝴蝶。
1. 古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村 生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活 的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！ 2.本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有 趣的故事，请把这个故事写下来，看谁写得生 动，想象丰富。
《宿新市徐公店》ppt课件
树头：树枝头。 未成阴 ：树的叶儿不浓密
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
走：跑。 处：地方。 急走：快跑。 寻：寻找。
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落：篱笆。
径：小。
（远望） （近观）
疏疏：稀疏。 深：深远。
树头：树枝头。 未成阴 ：树的叶儿不浓密
稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。 树上的花瓣纷纷飘落，但树叶还不茂密。
宿新市徐公店
宿：过夜。
诗题意思：在新市姓徐的人开的 客店里过夜 。
这天阳光灿烂，菜圃 边围着稀稀疏疏的篱笆。 一条小路长长的，伸向 远方。树枝上的花已经 落了，嫩绿的叶子缀满 枝头，丽日当空，微风 轻拂，地面上树影斑驳。 黄黄的蝴蝶飞着，…… 儿童追赶着……蝴蝶飞 入了菜花……，菜花 旁……的儿童……
这首诗描绘了在幽静安逸的 田园风光里，儿童在菜花地里追 逐蝴蝶的生动画面。诗篇洋溢着 浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗 人对美丽田园春色的赞美和乡村 对儿童的喜爱之情。
拓展延伸
夜书所见
叶绍翁 (宋代)
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
前两句写了哪几种景物？
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落：篱笆。
径：小路。
疏疏：稀疏。 深：深远。
《宿新市徐公店》课件ppt(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
人教部编 语文 四年级 下册
《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春 光和孩子在油菜花地边追逐黄蝶的生动画面。 诗中洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人 对田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
人教部编 语文 四年级 下册
从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人 对美丽、安静的田园生活的向往。那金黄的梅子、雪白的 麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园。就让我们 跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！
人教部编 语文 四年级 下册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
人教部编 语文 四年级 下册我会读ຫໍສະໝຸດ xú徐公shū
稀疏
人教部编 语文 四年级 下册
人教部编 语文 四年级 下册
学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注 释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗 词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《宿 新市徐公店》，要着重感受乡村儿童的生活乐 趣，以及作者对田园春色的赞美之情。
人教部编 语文 四年级 下册
如何理解题目“宿新市徐公店”? 宿 新市 徐公店
同音易混字
疏 shū
蔬
字义：事物间距离大，空隙大， 跟“密”相对。
组词：（稀疏）（生疏）（百密一疏）
字义：蔬菜，可以做菜的植物（多属 草木）。
组词：（蔬菜）（蔬果）（菜蔬之色）
运用：爷爷的蔬菜地里，稀疏地种着几棵辣椒。
人教部编 语文 四年级 下册
篱
徐
疏
统编版语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》课件(共18张PPT)
赏析悟情
2.看到这样的风景，这样的情景，诗人杨万里会想些什么， 他的感受是怎样的？ 诗人被这美丽的风景所吸引，他非常爱好这美丽的田园风 光。
交流探究
1.古时候的乡村生活真是太美了！诗人对乡村生活充满了 爱好之情，请你想象乡村生活的场景，用欢快的语气再读 一读这首诗。
2.这首诗虽然只有28个字，但在诗人眼里不只是一个短短 的镜头。展开想象，说给同学听听吧。
xú
宿新市徐公店 住宿的客店，即是现在的旅社、酒店。
稀疏。
[宋]杨万里
shū
指一位姓徐的人。 小路。
篱落疏疏一径深，
树荫。
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
快跑。
飞入菜花无处寻。
没有找到。
请同学们读准字音，读出节奏，试 着断句，思考这首诗描写了哪些景 物？这些景物各有怎样的特点？给 你带来怎样的感受？
第一单元
① 古诗词三首
学 1、背诵课文，读准字音，读好诗词的停顿和节奏。
习
2、边读边把不懂的字词圈出来，理解其意。 3、想象画面，能说出诗中描画的美景。
目
4、想一想古诗词表达了怎样的思想感情？ 5、搜集有关范成大、杨万里和辛弃疾的小故事，并
标 查阅古诗词的相关背景。
同学们知道哪些词语来形容春景呢？ 你还想到哪些描写春景的诗句呢？
画面生动。
赏析悟情
1.借助注释，赏析诗句。
“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”这两句诗写了什么内容？
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纭飘落， 却还尚未形成树阴。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这两句诗写了什么内容？
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入 菜花丛中，再也找不到了。
宿新市徐公店 ppt课件完美版
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
2021/6/22
树 儿童 一径
2021/6/22
篱落 黄蝶
菜花
（ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
2021/6/22
篱落疏疏一径深，
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径。
树头花落未成阴。
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
2021/6/22
树 儿童 一径
2021/6/22
篱落 黄蝶
菜花
（ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
2021/6/22
篱落疏疏一径深，
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径。
树头花落未成阴。
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
统编版四年级下册语文 1 古诗词三首 宿新市徐公店 课件(25张PPT)
静态
动态
这两首诗都是描写美好的田园景色，都采用动静结合的写法。
夏季
这两首田园诗有什么不同之处？
侧面赞美勤劳的人。
课堂练习：根据诗句填空。 《宿新市徐公店》是_____代诗人_________写的，其中
“ __________ ____，_____ ________。”写出了儿童在 花丛中追黄蝶的欢乐情景。
用自己的话说说这两句诗的意思。
在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向 远方。树上新叶刚刚长出，还没有形成 树荫。
看到这样的田园春景，你想到了哪些成语？
春意盎然 生机勃勃 春回大地 春色满园
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童在做什么？哪个动作让诗人看得入了迷？
儿童一边急走，一边在想
自读古诗：读准字音，读通诗句，读出节奏。
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
读出节奏。
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
杨万里看到了乡村的哪些景物？圈出来读一读。
篱笆
一条小路
1 古诗词三首
第二课时
住宿 姓徐的人家开的酒店名。
宿新市徐公店
古代对男子的尊称。 地名，今浙江省德清县新市镇。
徐
换部首 除 消除 途 路途
杨万里，号诚斋，南宋文学家、 官员，与陆游、尤袤、范成大并称 为南宋“中兴四大诗人”。杨万里 一生写作勤奋，相传有诗20000余 首，代表作有《小池》《晓出净慈 寺送林子方》等。
（细密）的篱笆
百密一疏：在极周密的策划考虑中，偶然出现了一点疏忽。 带有反义词的成语：冰天雪地 七上八下 摇头摆尾 声东击西
动态
这两首诗都是描写美好的田园景色，都采用动静结合的写法。
夏季
这两首田园诗有什么不同之处？
侧面赞美勤劳的人。
课堂练习：根据诗句填空。 《宿新市徐公店》是_____代诗人_________写的，其中
“ __________ ____，_____ ________。”写出了儿童在 花丛中追黄蝶的欢乐情景。
用自己的话说说这两句诗的意思。
在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向 远方。树上新叶刚刚长出，还没有形成 树荫。
看到这样的田园春景，你想到了哪些成语？
春意盎然 生机勃勃 春回大地 春色满园
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童在做什么？哪个动作让诗人看得入了迷？
儿童一边急走，一边在想
自读古诗：读准字音，读通诗句，读出节奏。
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
读出节奏。
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
杨万里看到了乡村的哪些景物？圈出来读一读。
篱笆
一条小路
1 古诗词三首
第二课时
住宿 姓徐的人家开的酒店名。
宿新市徐公店
古代对男子的尊称。 地名，今浙江省德清县新市镇。
徐
换部首 除 消除 途 路途
杨万里，号诚斋，南宋文学家、 官员，与陆游、尤袤、范成大并称 为南宋“中兴四大诗人”。杨万里 一生写作勤奋，相传有诗20000余 首，代表作有《小池》《晓出净慈 寺送林子方》等。
（细密）的篱笆
百密一疏：在极周密的策划考虑中，偶然出现了一点疏忽。 带有反义词的成语：冰天雪地 七上八下 摇头摆尾 声东击西
四年级下册语文1古诗词三首《宿新市徐公店》课件(共16张PPT)
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，儿童们那种 双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴 奋、欢快场面就历历在目了，反应了儿 童们的天真活泼。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的 一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的 海洋里，自然是无处寻了。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏 疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了 农村清新与XXX。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
第二句也是纯景物的静态描写。
路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但 树叶还没有长得茂盛，展示出农村自然、 朴素的风貌。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》
宋代·杨万里
知人论世
杨万里（1127年10月29日－1206年6月 15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水 （今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。 南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、 范成大并称为“中兴四大诗人”。因 宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故 学者称其为“诚斋先生”。
作者介绍
创作背景
知人论世
这组诗当作于宋光宗绍熙三年（公元 1192年）。彼时杨万里正任江东转运副 使，任所是在建康（今江苏南京）。
有感情地朗读诗句 01 注意生词 02 注意语音语调 03 感受诗人的情感
朗读指点
目录
《宿新市徐公店》 宋代·杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
读者可以想象，这时儿童们东张西望， 四处搜寻的着急状态，以及搜寻不着的 失望情绪等等，更表现出儿童们的天真 和稚气。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店》PPT课件
语文每天作业有一起学朗读和小黑板打卡，打卡 包括：阅读打卡和组词造句打卡，组词造句的生子是 一起学当天发布的朗读课文，部分同学由于字迹不工 整，还需要练字打卡，这些作业在小黑板都有显示。
如果作业不能理解请与我联系,特殊时期，用这种 方式催作业，请见谅，放假这两个月每天催作业催到 欠费，而且有的同学是我打了好几个 电话依然缺交的。 特殊时期，互相理解。
知诗人：
杨万里（1127-1206），字 廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪 （今吉水县黄桥乡湴塘村）人。 历任太常丞兼礼部右侍郎、广东 提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍 读，官至宝谟阁学士。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推为“南宋四 大家”。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
黄蝶
油 菜 花
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的 黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞 到黄色的菜花丛中，孩子们再也 分不清、找不到它们了。
背诵并默写《宿新市徐公店》
写作方法一
联系新闻实事
查阅与钟南山有关的资料
2月11日打卡未完成名单： 李佳琳、罗文文、彭国营、许慧兰。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗解题：
宿：住宿
新市：地名。 公：古代对男子的尊称。
解题：在新市姓徐的人开的客店里住宿。
读古诗：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
篱落疏疏一径深。
篱笆︳小路源自篱笆和小路，点明这是农村； “花落未成阴”和结句中的“菜 花”都说明这是暮春季节。
如果作业不能理解请与我联系,特殊时期，用这种 方式催作业，请见谅，放假这两个月每天催作业催到 欠费，而且有的同学是我打了好几个 电话依然缺交的。 特殊时期，互相理解。
知诗人：
杨万里（1127-1206），字 廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪 （今吉水县黄桥乡湴塘村）人。 历任太常丞兼礼部右侍郎、广东 提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍 读，官至宝谟阁学士。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推为“南宋四 大家”。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
黄蝶
油 菜 花
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的 黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞 到黄色的菜花丛中，孩子们再也 分不清、找不到它们了。
背诵并默写《宿新市徐公店》
写作方法一
联系新闻实事
查阅与钟南山有关的资料
2月11日打卡未完成名单： 李佳琳、罗文文、彭国营、许慧兰。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗解题：
宿：住宿
新市：地名。 公：古代对男子的尊称。
解题：在新市姓徐的人开的客店里住宿。
读古诗：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
篱落疏疏一径深。
篱笆︳小路源自篱笆和小路，点明这是农村； “花落未成阴”和结句中的“菜 花”都说明这是暮春季节。
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儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
用自己的话说说这两句诗的意思。
这首诗给我 们展现了一个生 机勃勃的春天
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
宿——住宿 新市――在今湖南省攸县北。 徐公店――姓徐的人家开的客店。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ公： 古代对男子的尊称）
诗题意思：在新市姓徐的人开的客 店里过夜
作者住在新市徐公店时见到一 幅怎样的画面呢？表达了一种怎样 的感情呢？
抓字眼 明诗意
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
第一句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深。 小路
篱落：篱笆
疏疏：稀疏，稀少。
深： 向远方延伸。
篱落
一径 篱落
一径
篱落疏疏一径深，
在稀疏的篱笆旁，有一 条小路伸向远方。
树头花落未成阴。
未—— 没有。 阴—— 树叶长得茂密。
树头花落未成阴。
路旁，树上的花已 经凋落了，而新叶刚刚 长出，还没有形成树荫。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树 上的花已经落了，但树叶还不茂密。
宿新市徐公店
是什么季节?
知 诗 人 解 诗 题
宿新市徐公店
杨万里（1127－1206），字廷秀， 号诚斋，南宋诗人。他和陆游、范 成大三人是互相佩服的朋友。杨万 里擅长七言绝句，不论农家生活还 是自然景物，在他笔下都显得新鲜 活泼，趣味横生，尤其难得的是， 他喜欢描写儿童形象，许多作品都 可以看作是优秀的古代儿童诗。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？
儿童
黄蝶
菜花
儿童急走追黄蝶，
• 急走—— 急急忙忙地跑。古语走就是跑的 意思。
儿童急走追黄蝶，
儿童们奔跑着，追拍 翩翩起舞的蝴蝶。
飞入菜花无处寻。
可是蝴蝶飞到了 菜花中，孩子们再也 找不到了。
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。