中考政治交往艺术新思维1

合集下载

中考政治总复习训练:第7课时 交往艺术新思维(解析版)

中考政治总复习训练:第7课时 交往艺术新思维(解析版)

第7课时交往艺术新思维一、中考回顾1.(2016福建福州中考)说话是一门艺术,更是一门学问。

某专家就说话之道给出建议:急事,慢慢地说;小事,幽默地说;没发生的事,不要胡说;做不到的事,别乱说……这启示我们()①说话要和气②谈吐要文雅③言语要真诚④态度要圆滑B.①②④C.①③④D.②③④2.(2016山东临沂中考)小王参加求职面试时,出现了一个小插曲:排在他后面的应聘者,家在外地,来时已买好了回程的火车票,这位应聘者非常着急。

见此情形,小王主动与他互换位置。

面试官知悉后,对小王赞许有加,结果他们双双被录取。

对此,下列说法错误的是()A.现代社会有竞争才会有活力,都讲友善社会就会失去活力B.礼让看似是对别人友善,实际也是在成全一个更好的自己C.礼让是源远流长的传统美德,更是对他人、对自己发自内心的尊重,更不是软弱,而是相信人与人的交往,应该遵循比利益更高的价值原则3.(2016福建福州中考)在拥挤的公交车上,甲不小心踩了乙一脚,甲连声道歉:“对不起。

”乙笑了笑说:“没关系,难免的。

”车厢内和乐融融。

下列最能表达这则材料主题的是() A.讲法治,有秩序 B.善待人,会宽容,勿施于人D.送人玫瑰,手有余香4.(2016福建福州中考)在大数据时代,互联网企业的合并不是什么新鲜事。

有分析称,互联网企业的合并将是未来一段时期业界的常态。

从合作角度看,互联网企业合并的原因是()A.合作优于竞争B.合作体现公平D.合作需要团队精神5.(2017广东中考)中华民族是礼仪之邦,自古以来倡导“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。

之所以我们要将“习礼仪”作为人生必修课,是因为()A.习礼仪有助于提升个人的道德修养B.讲礼仪就能够杜绝违法犯罪的发生C.重礼仪是伟大民族精神的核心内容6.(2015天津中考)“己所不欲,勿施于人”是处理人际关系的原则。

你认为“己所不欲,勿施于人”的实质是什么?己所不欲,勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。

2017年福建中考政治复习:专题12:交往艺术新思维 (共32张PPT)

2017年福建中考政治复习:专题12:交往艺术新思维 (共32张PPT)

4.我们合作的核心是什么? 答:我们合作的核心是发扬集体主义。 5.合作与共享是什么关系? 答:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。 6.合作的要求是什么? 答:合作有分工,要求各方承担责任、完成各自的任务。 7.为什么要提倡合作? 答:①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。② 合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作有分工,要求 各方承担责任、完成各自的任务。我们合作的核心是发扬集体主 义精神。③社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在,因为 个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困 难的勇气和战胜困难的力量。④合作,是事业成功的土壤。任何 事业的成功,都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、 开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。
1.什么是宽容? 答:宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。 2.宽容合作的基础是什么? 答:“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基 础。 3.人与人之间为什么需要相互宽容? 答:①人与人之间存在各种各样的差异,需要互相 宽容,需要尊重彼此的个性。 ②每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性 特点不同,品德修养上存在差异,人与人之间容易出现 矛盾。 ③“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础 。
6.怎样做到“宽容自己、悦纳自己”? 答:①既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形秽;既 不妄自菲薄、全盘否定自己,也不妄自尊大。 ②宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己犯错 误,给自己留下改过迁善的机会,同时也给自己留下信 心和希望。 7.怎样学会宽容? 答:①当我们受到别人无意的伤害时,要善于宽容 别人的过错,切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情 况下,还要以我们的宽容感化当事人,使其改过。 ②对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要宽 厚待人、与人为善。

八年级政治交往艺术新思维1

八年级政治交往艺术新思维1

竞争合作的基本观点
积极影响 竞争 消极影响
压力 动力 骄傲自大 灰心丧气 虚荣忌妒
潜能
效率 培养健康 竞争意识
公平竞争:基于一定的规则(法律与道德) 核心:发扬集体主义精神 合作 作用:是事业成功的土壤
竞争合作的核心观点
在合作中竞争:
团体通力合作鼓励各个成员相互竞争
成员之间的相互竞争促进团体竞争力的提高 不能互相排斥,造成两败俱伤 要相互促进,共同提高 P99 “双赢”原则
友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的 表明自己的观点.切忌口语化,不严谨!
宽容与尊重的基本观点
一种美德: 君子以厚德载物
宽容 一种境界:把心放宽,车就不挤了 换位思考,理解他人 尊重他人 尊重社会 尊重自然
尊重
宽容尊重的核心观点
要有容人之量:和而不同 求同存异 差异性 凸显平等与尊重的可贵:在人格与法律面前人人平等
尊重 表现为 礼貌 文明 表现为
否文明礼貌,是否讲礼仪,决不只是个人 私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是 否有道德修养,影响到人际关系的质量和社会 风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.
典型例题(一)(情景题)
友情提示:此类题型,一般以一个生活场景为背景,要求学生 说出正确的做法即可.
友情提示:给漫画取名,是近来很流行的一种设问方式.一定要 抓住漫画主题,言简意赅指出漫画的内涵!
诚实信用的基本观点
诚 信
诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是.
有信用,讲信誉,守信义,不虚假.
诚实信用的核心观点
对人守信,对事负责:践约守信是诚信做人的核心. 君子一言,驷马难追;一诺千金.
典型例题(五)(故事型)
典型例题(二)观点型

最新-中考政治专题复习 交往艺术新思维 人教新课标版 精品

最新-中考政治专题复习 交往艺术新思维 人教新课标版 精品

思想品德课专题复习交往艺术新思维一、实践探究题由中国关爱成长行动组织委员会组织举办的“第二届全国青少年文明礼仪普及活动”,正在全国如火如荼的开展。

本次活动从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手,结合青少年的年龄特点和身心发展规律,全面提高青少年德育素质。

具体包括文明礼仪知识普及活动、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动、文明礼仪体验教育活动、“我们的城市文明”——调查活动、全国青少年文明礼仪竞赛活动等六部分。

以体验式教育的方式引导青少年全面提升自我文明素质。

某中学积极参与了此次活动。

假如你是该校八年级的一名学生,你所在班级准备近期开展文明礼仪系列宣传教育活动,请你参与其中。

活动一:手抄报比赛请列举你在手抄报中可能用到的知识要点。

(列举三点即可)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

(2)自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

(3)按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,也会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

(4)遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。

(5)社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。

(从其他角度回答,只要言之有理即可活动二:参加辩论会(1)辩论一:有人认为,中华民族是礼仪之邦,对于我们民族的传统礼仪,在今天应该全部继承下来,并且发扬光大。

也有人认为,传统礼仪都是糟粕,应该摒弃,建立全新的社交礼仪。

谈谈你对上述两种观点的认识。

这两种观点都是片面的。

礼仪缘于最初的人类交往,是人类交往中必备的素养。

虽然社会在不断变化,但某些礼仪作为交往的需要在今天仍有其存在和发扬的价值。

现代礼仪既要与现代社会的要求相一致,又要与一个民族的传统相承接。

我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统的礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。

八年级政治 第四单元 交往艺术新思维

八年级政治 第四单元 交往艺术新思维

八年级政治第四单元交往艺术新思维一、知识点1.礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规准则。

2.礼貌是尊重的具体表现,是文明的体现。

3.语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

4.礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

5.礼仪是一门学问,有特定的要求。

按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德精神境界。

6.合作的核心是发扬集体主义精神。

7.站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

8.竞争是有效的合作方式。

9.共享的基础是合作。

10.求同存异是我们宽容合作的基础。

11.一个人学会宽容,他就掌握了一种自我提高的有效方法。

12.关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲、勿施于人”的实质所在。

13.人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。

14.弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。

15.遵守规则是尊重社会的底线,也是法制社会的基本要求。

16.尊重自然的核心是保护环境17.交往中不兑现自己的承诺,失信于人就会产生信任危机。

18.诚信是为人处事的基本原则。

19.恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。

20.践约守信是我们诚实做人的核心。

21.诚信做人体现在一点一滴的小事之中,它的基础是尊重客观事实。

22从社会的角度看虚假和欺骗就是损害多数人的利益。

23.对人诚实与尊重隐私,是相互关联且常常发生冲突的两种道德标准。

24.诚信的核心是善。

二、分析题1.心扉如同门户,小小的钥匙便可打开它,别忘了钥匙有两把――“谢谢”和“劳驾”。

请你说说这句话的意思,我们应该怎样做?答: 1)文明用语能够使交往和谐,为人际关系增色;2)我们要在待人接物中,注意语言文明,态度亲和,举止端庄的素养。

2.现在大学生里都开设专门的礼仪学,公司在招聘人员的时候也注意应聘者的礼仪。

这里所说的礼仪学主要是讲社交礼仪。

请根据新学知识谈谈我们为什么遵守社交礼仪,怎样掌握社交礼仪?答:1)掌握文明,健康的社交礼仪是适合现代社会不可缺少的条件。

中考总复习政治单元复习:交往艺术新思维(附答案)

中考总复习政治单元复习:交往艺术新思维(附答案)

单元即时练一、单项选择题1•“有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。

”对歌德的这句名言理解正确的有()①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行②礼貌是尊重他人的美德的外在表现③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好的修养A. ①②③④B. 〔C. ①②Df答案:A2. 李晓明活泼好动,对人特别有礼貌,见到老师和同学总是首先热情地打招呼问好,他得到了同学们的尊重,经常受到老师的表扬,学习成绩在同学们的帮助下不断进步。

这主要说明了(〕A. ;B•忑花爲耳老肛I'll1去扬乂嘎融老冋:'礼說C.D. 址呼就芒广礼貌答案:C3. 周末,同学的父母邀请小强去家里做客,请你给小强提出一些好的建议吧(〕①穿着干净得体的衣服②注意礼貌用语③尊重同学的父母④和同学友好相处⑤不用特別注S,在隊哩怎样做企叵?竦也一样A. ①②③④⑤B. <C. ①②D. ①②④⑤答案:B4•“站如松、坐如钟、行如风”是我们最常用的三种合乎礼仪的姿态。

下列有关其意义的说法,正确的是()①它能息示我门内心怕川乩蓬勃的就£振奋知精神②有助丁强健我们的日休③体现我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重④给人以美的感受,拉近自己与他人的距离A. ①③④B. :C. ②③④D. :;答案:D5.在运动会上,刘强站在百M起跑线上,一声枪响,他像离弦的箭一样冲了出去,可是就在快到终点时,和他不相上下的外班同学突然摔倒了,这时刘强却作出了出人意料的决定,他放弃了比赛,扶起了竞争对手,把他送到了场外。

对于这件事,同学们议论纷纷,下列观点正确的是(】①这种做法不可取,因为就算是他不去扶,别人也会去扶的,没必要因为这而放弃比赛②虽然他放弃了比赛,但是这种良好的竞争意识是值得我们学习的确的,虽然这个社会是个充满竞争的社会,但我们也不应该为了竞争而放弃关爱他人钟川的就是娈分出高卜’放弃这么好的机会,真是*傻了A. ①②B.②④C.②③D.③:]!答案:C6.2010年10月17日凌晨4时33分,在经过115小时32分钟的太空飞行,完成了我国真正意义上有人参与的空间科学实验后,“神舟”六号载人飞船返回舱顺利着陆。

八年级政治人教版第四单元交往艺术新思维

八年级政治人教版第四单元交往艺术新思维

第四单元交往艺术新思维
第一部分 单元分析
一、本单元的地位:是本册教材的核心部分
通过前三个单元的学习,学生已初步了解与父母、老师交往的基本内涵,也对全球化背景下的文化交往、网络交往等有了宏观的了解。

在此基础上,本单元重在探索交往的品德与艺术,既是前几个单元内容的自然延伸,也对前几个单元内容的合理提升,四个单元是有机联系的整体。

在学生的社会化过程中,学会与人交往是必不可少的一项内容,其中形成良好的交往品德与艺术是根本。

通过本单元的学习,学生将会进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人,等等。

它已不仅仅是交往的品德与艺术问题,而是涉及到做人的根本。

因此,本单元也是本册教材的核心部分。

二、本单元的内容结构
本单元由“怎样做诚信的人”的主题探究活动和四课内容——第七课“友好交往礼为先”、第八课“竞争合作求双赢”、第九课“心有他人天地宽”和第十课“诚信做人到永远”等组成。

其中,第七课“友好交往礼为先”由两框“礼貌显魅力”和“礼仪展风采”;第八课“竞争合作求双赢由两框“竞争?合作?”和“合作!竞争!”组成;第九课“心有他人天地宽”由三框“海纳百川,有容乃大”、“换位思考、与人
为善”和“平等尊重你我他”组成;第十课“诚信做人到永远”由两框“诚信是金”和“做诚信的人”组成。

三、课时安排。

中考政治总复习考点聚焦八年级第四单元交往艺术新思维课件

中考政治总复习考点聚焦八年级第四单元交往艺术新思维课件

有助于增强队员的自我管控意识;③“给队员朱婷买奶粉”体现了郎平
关心队员和踏实细致的工作作风;④“辅佐团队”的庞大,体现我国日 益增强的经济实力,是科学管理及团队协作的体现;⑤“负重训练适可
而止”体现了郎平合理训练的科学精神,也是对运动员的爱护和负责。
10.(2017·山西百校联考三)下面三幅漫画中,你对哪一幅感悟最深?选
A.诚信与责任 B.公平与公正
C.平等与尊重 D.礼貌与自信
B
5.(2017·山西3)下列有关基础知识的理解,正确的一项是( )
A.闭锁心理属于青春期的生理变化,是不正常的行为表现
B.普通百姓与明星尽管才能有差异,但人格和法律地位都是平等的 C.法律是由国家制定并认可,其中包括省、市两级人大制定的“行政
女排主教练。然而,郎平才出手就招来质疑:以前大小国际比赛都是国 家一队,怎敢让二队上?可郎平却是“大国家队”的思路,打破两队界 限,整个国家队因此被激活。 春节七天封闭训练,历来如此,包括晚上不准玩手机等。但2014年春节 ,国家女排破例休息三天;手机可玩,但有条铁律;不能影响第二天训 练。主攻队员朱婷,家境一般,体由助理教练,国外体能训练师等组成的辅佐团队,首次超过国家
队队员人数。负重下蹲体能训练。以往总认为练得越刻苦越好,可郎平 及其团队却强调适可止,以防关节损伤。
看完上述材料,郎平的这些做法让你感触最深的两点是什么?
①“大国家队”实为创新精神在管理机制方面的体系;也有利于增强队 员的竞争意识;②“春节放假”等做法体现了郎平人性化的管理理念,
出一幅并说出理由。
选择(1):合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。 选择(2):法律制度不健全或部分公民道德水平不高,利用法律漏洞 谋取个人利益。 选择(3):国家保护公民的知识产权和创新精神。

八年级政治上册 第四单元交往艺术新思维教学案 人教新课标版

八年级政治上册 第四单元交往艺术新思维教学案 人教新课标版

第四单元交往艺术新思维一、教材分析1、本单元的地位1.本单元的地位本单元重在探索交往的品德与艺术,它既是前三个单元教学内容的自然延伸,也是对交往品德的提升。

通过本单元的学习,学生将进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何心系他人、如何诚信做人等问题。

它已不仅仅是交往品德与艺术的问题,而涉及到如何做人的根本问题。

本单元是导引学生如何做人的学问,也是本册教材的核心部分。

2、知识结构本单元由“怎样做诚信的人”的主题探究活动和四课内容构成。

第七课讲交往中的礼貌礼仪问题,第八课如何面对竞争与合作,第九课讲宽容平等尊重,第十课上升到诚信做人。

二、课标要求《思想品德课程标准》对于《交往艺术新思维》这一单元的教学目标和要求在不同层次上提出了明确的要求。

1.5 知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。

1.6 理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。

2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

2.3 关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。

2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

2. 学生在学习过程中应该达到的基本要求通过本单元的学习,学生将进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何与他人相处、如何诚信做人等问题。

做一个有益于社会的、品德高尚的正直的现代人。

三、学情分析在孩子成长的过程中,不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展,而忽视了礼貌、礼仪方面的教育,致使一些孩子不懂礼貌,缺乏礼貌,甚至蛮横无礼。

另一方面,青少年社会化的过程也就是全面的学习过程,其中既需要系统的书本知识的学习,也需要学习如何做人,如何与人交往。

九年级政治 第四单元 交往艺术新思维教案 人教新课标版

九年级政治 第四单元 交往艺术新思维教案 人教新课标版

第四单元交往艺术新思维一、考纲要求知识目标:知道诚信的基本要求;理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助;理解公民在人格和法律地位上是平等的;理解竞争与合作的关系。

能力目标:正确对待竞争与合作;学会关心和尊重他人。

情感态度价值观目标:养成文明礼貌的行为习惯;养成团结合作、乐于助人的品质;努力做诚实的人。

二、考查重点1、引导学生形成对待文明礼貌的正确态度。

2、学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一,从某种意义上说,合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼。

3、对竞争与合作关系的理解,即如何平等竞争与合作共享,如何在竞争中合作、在合作中竞争。

4、宽容的内涵以及宽容的原则;认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能;初步形成平等待人、尊重他人的意识。

5、诚信的内涵;对人守信、对事负责的关系;诚信的基本守则;为什么要讲究诚信的智慧。

三、知识点归纳1、什么是礼貌?为什么要讲礼貌?P79(1)礼貌是处理人与人之间关系的一种规X,是人们在日常交往中共同遵守的道德准则。

(2)①礼貌是尊重的具体表现。

礼貌反映我们的自身的素质,展示我们的风采。

我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。

这些优良品质是友好交往的道德基础。

②礼貌是文明的体现。

是否文明礼貌决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。

③如果对人不礼貌就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。

2、对人有礼貌表现在哪些方面(或与人友好交往必备的素养是什么)?P80对人有礼貌主要表现在语言、态度、行为等方面。

语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养,也是礼貌待人的体现。

4、礼貌用语有哪些要求?P80(1)说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;(2)谈吐文雅,不说粗话脏话;(3)与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。

2019-2020年九年级思想品德中考总复习8《交往艺术新思维》师用指南(带答案)

2019-2020年九年级思想品德中考总复习8《交往艺术新思维》师用指南(带答案)

2019-2020年九年级思想品德中考总复习8《交往艺术新思维》师用指南(带答案)【复习内容】友好交往礼为先,竞争合作求双赢,心有他人天地宽,诚信做人到永远【考标解读】1.知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义与社会价值。

2.理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作;有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

3.学会换位思考、理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善;知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人;积极参与公共生活,爱护公共环境和设施,遵守公德和公共秩序;领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

课前三分钟:时政播报【方法指导】【知识梳理】★1、对人有礼貌的主要表现:对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。

语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

2、礼仪的重要性答:①礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

②自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

③讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

3、竞争中必须遵守的基本准则:答:道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

★4、合作的重要性答:①个人的力量毕竟是有限的。

我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

②任何事业的成功,都需要良好的合作,都是合作共享的结果。

③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。

5、合作与竞争的关系:答:竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。

★6、为什么要宽容他人?(宽容的重要性?)答:①人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,求同存异,尊重彼此的个性。

第四单元 交往艺术新思维汇总

第四单元 交往艺术新思维汇总

第四单元交往艺术新思维一、内容分析我们生活的社会是一个充满复杂关系的集合体。

随着年龄的增长,学生的生活范围在不断扩展,学会与各种各样的人交往是一项终身受益的本领。

通过本单元的学习,学生将了解交往所必须的素质和技能,学会人际交流与沟通,学会营造平等、诚信、友善的交往氛围,做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人。

本单元是全册的最后一个单元。

从内容上来看,既是对前三个单元的拓展,又是对前三个单元的巩固与升华。

本单元由四课内容组成:友好交往礼为先、竞争合作求双赢、心有他人天地宽、诚信做人到永远。

第七课“友好交往礼为先”,引导学生知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,并逐步养成文明礼貌的行为习惯。

第八课“竞争合作求双赢”,引导学生认识现代社会是充满竞争和合作的社会,在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。

第九课“心有他人天地宽’’引导学生学会关心、尊重、宽容、理解他人,乐于助人,与人为善。

第十课“诚信做人到永远”,引导学生懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,努力做诚实的人。

根据本单元的内容特点,建议在教学中开展形式多样的活动,使学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。

例如,设置具体的生活情境如去商店购物等,让学生在模拟表演中体验文明礼貌的美丽;组织学生收集有关诚信的故事、名言,自创诚信格言等,使学生知道诚信是人生路上的朋友,要把它自觉作为人生道路上的一个信条和原则。

二、主题探究本单元的主题探究是要学生结合学习的内容,整理自己的经验,集中全班同学的智慧,探讨如何做一个诚信的人。

三、实施步骤:诚信故事大家说:学生讲述曾经经历过或了解到的诚信或不诚信的故事。

诚信辩论赛:诚信重要还是成绩重要?正方观点是“诚信要比成绩更重要”。

反方观点是“成绩要比诚信更为重要”。

诚信问卷调查:给你的诚信打分。

评选诚信之星:学生自评互判。

诚信经验推广:由诚信之星介绍诚信经验。

我的诚信档案:学生根据自身实际,设计如何做一个诚信的人。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第十二讲交往艺术新思维考点梳理一、对应考点1.知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技巧,养成文明礼貌的行为习惯。

2.理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。

3.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

4.关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。

5.知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

6.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

二、知识网络图礼貌是尊重礼貌显魅力友好交往礼为先“谢谢”的魅力因礼仪而优雅礼仪展风采社交礼仪ABC平等竞争竞争?合作?竞争合作求双赢合作共享在合作中竞争交合作!竞争!往在竞争中合作艺金无足赤,人格有别术海纳百川,有容乃大新宽容他人,悦纳自己思己所不欲,勿施于人维心有他人天地宽换位思考,与人为善理解他人,善待他人人生而平等平等尊重你我他尊重从我做起言而有信,一诺千金诚信是金诚信做人到永远对人守信,对事负责诚信守则做诚信的人诚信的智慧三、常见考点问答1.礼貌、礼仪的作用、表现?(1)礼貌的作用:人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现;礼貌是文明的体现,是否文明礼貌表明了一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

讲文明懂礼貌会使我们有与人交往的亲和力,使我们结交更好的朋友。

(2)礼貌的表现:主要表现在语言、态度和行为等方面。

语言文明、态度亲和、举止端庄。

(3)个人礼仪的表现:表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

(4)最常用的三种合乎礼仪的姿态:站如松、坐如钟、行如风。

(5)礼仪的作用:①礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

②如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法以适应现代社会;③讲究礼仪,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

④自觉做到讲礼仪不仅关系到自身形象,而且关系到周围的人,关系到集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

2.如何理解竞争的两面性?(1)竞争的积极作用:竞争对人的发展和社会进步有促进作用。

它给我们以直接现实的目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作效率;是我们在竞争、比较中客观的评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。

(2)竞争的负面作用:它能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;更严重的是,竞争可能导致怨恨别人的妒忌心理。

3.竞争意识的表现良好的竞争意识表现在:相信自己能够发挥最佳水平;崇尚公平竞争;保持良好心态,胜不骄、败不馁;欢迎别人超越自己,更勇于超越别人。

不良的竞争意识表现在:对竞争对手保持高度“戒备;对对手的不良处境“幸灾乐祸”;生怕别人超过自己;试图通过某种不正当的方式压倒对手。

4.如何正当地竞争?消除嫉妒心理;遵守规则(法律、道德等);要公平。

5.如何看待竞争与合作的关系?(1)竞争与合作,不是水火不相容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你。

没有合作的竞争是孤单的竞争,合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。

合作是为了更好的竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就越大。

我们只有学会在合作中竞争,才能充分地合作和合理地竞争。

竞争与合作的和谐交融,会使们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。

(2)在合作中竞争要正确对待合作中的竞争,尊重竞争对手,敢于同他人竞争,不以成败论英雄。

在竞争中合作要体现“双赢“原则,处理好自己与他人的关系,学会欣赏他人,形成团队精神。

6.为什么人与人之间需要相互宽容?宽容他人要把握哪些原则和策略?(1)①人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,尊重彼此的个性;②人非圣贤,现实生活中都有犯错误的时候,这时需要宽容对方的过错,真诚地接纳和理解;③宽容是一种美德,宽容利人利己。

宽容能带来心灵的安宁和满足,能解人之难、扬人之长,谅人之过,能赢得友谊,获得更多的朋友。

(2)对别人的无意伤害,要善于宽容使其改变;对家人、同学、朋友要宽厚,与人为善;对“坏人”在原则面前绝不迁就让步;宽容自己,给自己改过的机会。

7. 换位思考,与人为善(1)“己所不欲,勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。

(2)换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。

(3)如何换位思考,与人为善?理解之上,善待他人;设身处地为他人着想;关注对方的内心;懂得改善他人。

8.尊重要求我们如何做?(1)尊重他人(礼貌待人、平等待人、诚心待人、友善待人,充分理解他人);(2)尊重社会,(遵守规则、承担责任和维护权利、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等);(3)尊重自然(核心是保护环境);(4)尊重自己(是尊重他人的起点和基础)。

9.诚信做人(1)诚信的含义:即诚实守信。

“诚”就是诚实无欺、诚实做人;诚实做事、实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

(2)诚信的重要性及不诚信的危害诚信是中华民族的传统美德,是为人处事的基本原则,是精神文明建设的重要内容,是社会主义市场秩序的重要原则,是构建和谐社会的基本要求。

不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。

(3)生活中不诚信的行为制假售假、虚假广告、抄袭作业、考试作弊、不守时、不守约、借东西不还等。

(4)诚信的基本原则:①坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。

②在涉及利益冲突的时候,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

③在眼前利益与长远利益发生冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。

④在情与法的冲突中,诚信守则要注我们站在法律的一边。

(5)诚信与尊重个人隐私:一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人诚实的前提,是维持良好关系、不效沟通的基础。

在二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持良好关系、有效沟通的基础。

在二者发生冲突进,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,根据实际情况妥善处理。

(6)诚信与说谎诚信与说谎是水火不相容的,做诚信的人应拒绝撒谎。

然而,我们生活的环境是复杂的,在特定的情境中,有时需要我们隐瞒事情的真相,说些“善意”的谎言,但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要,从根本上善意的谎言并不违背诚信原则。

(7)诚信的核心是善。

(8)如何做一个诚信的人?慎重许诺、认真践诺(践约守信是诚实做人的核心);从小事做起。

✧命题探究1、在当代社会压力过大、竞争激烈的情况下,中学生在成长过程中,家长关心的更多的是学习,关注的是智力和学业的发展,传统的东西正在消失,忽视礼仪、礼貌的教育,特别是从独生子女如何与人交往、如何做人的角度看已经变成了一个社会热点问题。

命题中可能以选择题、观察与思考题的形式出现。

2、学生对于礼仪和礼貌的态度、参与程度,在生活中对同学、家长、朋友的态度等,都是命题的重点,注意选择题、辨析题。

3、理解竞争与合作的关系,能够正确对待社会生活中的竞争与合作,养成团结合作、乐于助人的品质,结合时政热点考查合作与竞争的重要性,或者从课本基础知识点考查,注意辨析题(例如:有竞争就没有合作,有合作就没有竞争)、观察与思考题。

✧模拟精练一、请你选择1、《晏子春秋》中说:“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。

”这句话告诉我们A.贵人一定是有礼貌的人B.没礼貌的人如同禽兽C.讲文明、有礼貌是做人的基本品质D.讲礼貌是所有的人都能做到的2、小麦就要去侗乡山寨看望自己的笔友了,临行前,他特地查阅了一些资料,了解侗乡的风土人情和礼仪习俗。

他不太喜欢侗乡喝油茶的习俗,如果当地人请他喝油茶,他该怎么办呢?A.说自己不喜欢,不喝B.看情况,好喝就喝,不好喝就不喝C.入乡随俗,象征性地喝一点D.乘主人不注意倒掉3、一个7岁的美国男孩和父母在意大利旅游时,遭枪击遇难。

他的父母抑制着悲痛与仇恨,毅然把爱子健康的器官捐献给意大利人,5个意大利人在这份生命的馈赠中获救。

这则故事告诉我们A.宽容对己不利,对他人有利B.宽容无价,宽容是一种美德C.宽容别人就得牺牲自己D.宽容是无条件的,不讲原则4、汶川大地震发生后,一个个震撼人心的抢险救灾画面感动着全国人民。

这其中有一张令许多人心灵受到冲击的照片,他就是敬礼小男孩郭铮。

可见做一个文明的中学生应该学会①感恩②礼仪③赞美④倾听A.②③B.①④C.①②D.②④5、“世界上最浩瀚的是海洋,比海洋还浩瀚的是星空,比星空还浩瀚的是人的心灵。

”这句话告诉我们的道理是A.宽容是一种美德和境界,我们必须具有宽广的胸怀B.人是万物之灵,是整个世界的主宰力量C.宽容意味着放弃自己的主张,努力迎合别人D.宽容能消除人与人之间的差异6、平等是人与人相处的重要原则,平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。

下列对平等和平等待人理解正确的是①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是“等贵贱,均贫富”A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③7、央视体育频道中有这样一句耐人寻味的广告词:“无兄弟,不篮球”;火箭队当家球星姚明的“这不是我的而是我们的球队”那句话同样让人深思,这告诉我们①合作,是事业成功的土壤②学会合作,是现代人的一种基本素质③合作的核心是发扬集体主义精神④要合作就不能有竞争A.①②③B.②④C.①③④D.①②④8、2008年12月4日,中美能源环境十年合作框架下“绿色合作伙伴计划”的签字仪式在北京举行,这是一项具有创造意义的合作,也是中美战略经济对话的一个重要成果。

这给我们的启示是①任何事业的成功都需要良好的合作②善于合作是时代和社会发展的要求③合作就能解决和战胜一切难题④中美之间只需要合作不需要竞争A.①②B.①④C.②③D.③④9、“小信诚则大信立”说明A.社会生活是复杂的,人们的道德水准参差不齐B.诚实守信的品德必须是在日常生活中,通过点滴小事培养出来的C.已经答应别人的事,不管对错无论如何必须去做D.无论大事还是小事,都要按承诺去兑现10、在日常生活中,我们常看到有些医生不把实情告诉患有重病的病人,而是说:“你的病并不严重,只要自己有信心就一定能治好。

相关文档
最新文档