新人教版五年级美术上册教案和教学反思7、无笔画
五年级美术上册教案-《第7课 无笔画》人教版
五年级美术上册教案-《第7课无笔画》人教版教学内容《第7课无笔画》是人教版五年级美术上册的内容，旨在引导学生探索无笔画的独特魅力。
课程包括无笔画的基本概念、创作方法和技巧，以及如何运用生活中的常见物品进行创作。
通过本课的学习，学生将能够理解无笔画的内涵，掌握其创作方法，并能够独立完成一幅富有创意的无笔画作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对无笔画的兴趣和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的综合素质。
教学难点1. 无笔画的概念和创作方法的理解。
2. 如何运用生活中的常见物品进行创作。
3. 如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：生活中的常见物品（如树叶、花瓣、石子等）、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引导学生欣赏并感受无笔画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍无笔画的概念、创作方法和技巧，引导学生了解并掌握无笔画的基本知识。
3. 示范讲解：教师现场示范无笔画的创作过程，讲解创作方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 实践操作：学生分组进行无笔画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的创作能力。
板书设计1. 课题：《第7课无笔画》2. 教学目标：了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。
3. 教学难点：无笔画的概念和创作方法的理解，如何运用生活中的常见物品进行创作，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。
五年级上册美术教案7无笔画 人教新课标-精选教育文档
7、无笔画一、教材分析（一）指导思想1、无笔画是一种特有的绘画表现形式，也就是不采用画笔直接绘制，通过一定的技法来表现画面。
2、无笔画有其偶然性即随意性的一面，又有其可控性的一面。
我认为加强其可控性而削弱其随意性，这正是形成无笔画作品的个性特征而防止雷同化的关键。
没有随意性不行，因为这正是无笔画的形式所在；没有可控性也不行，因为这正是感情渗透的一个根本环节。
3、《无笔画》设计的意图是让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学，并通过操作练习，使学生在体验和感悟的过程中，掌握特殊的色彩技法，体会不同色彩技法产生的不同画面效果。
让学生在轻松的课堂氛围中开阔视野，提高审美能力，体会创作过程带来的乐趣与美感。
（二）教学内容与目标（1）知识与技能：让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
（2）过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。
（3）情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。
（三）教学重点和难点重点：各种图案制作技法的掌握。
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。
二、教学设计：（一）演示导入（给学生演示一个小魔术）教学意图：利用生动而有趣的排水法来抓住学生的心理，使学生对无笔画产生浓厚的兴趣，从而进入我们的技法介绍。
师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。
（在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案）。
（二）复习前面一节课学习过的图案技法教学意图：回想学过的图案技法，加深学生对线描法、平涂法的制作中必须用到笔的印象。
从而与后面的无笔画形成对比。
师：学过的图案制作技法有：线描法、平涂法。
（三）讲授新课教学意图：通过大量的演示与讲解，让学生在轻松的课堂氛围中带着兴趣积极主动地参与教学活动，从而掌握各种无笔画的制作技法。
美术五年级上册教学设计《第7课 无笔画》人教版
美术五年级上册教学设计《第7课无笔画》人教版一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解无笔画的概念、特点和表现手法，培养学生创新意识和动手能力。
教材内容包含无笔画的基本技法、创作步骤以及欣赏部分。
通过本课的学习，学生能够掌握无笔画的基本技法，创作出富有创意的无笔画作品。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们对于无笔画这种表现形式可能比较陌生，需要教师引导学生逐步了解和掌握。
同时，学生们的创新意识和动手能力有待提高，因此在教学过程中，教师要注重培养学生的创新思维和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解无笔画的概念、特点和表现手法。
2.培养学生创新意识和动手能力。
3.提高学生审美情趣，培养学生团结协作的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的基本技法和创作步骤。
2.教学难点：如何运用无笔画技法创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解无笔画的技法和创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的创新思维和实践能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成无笔画作品，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：无笔画技法演示、作品欣赏、教学课件等。
2.学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、毛笔等）、画纸、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示无笔画作品，引导学生了解无笔画的概念和特点，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演示无笔画的基本技法和创作步骤，让学生直观地掌握无笔画的表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学技法和创作步骤，尝试创作无笔画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师总结优点和不足，并进行点评。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用无笔画技法创作出更加富有创意的作品。
人教版美术五年级上册《第7课 无笔画》教学设计2
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计2一. 教材分析《第7课无笔画》是人民教育出版社美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解无笔画的概念和特点，培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解无笔画的基本技法和创作方法。
教材还提供了许多优秀的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对无笔画这一概念可能有一定的了解。
但如何运用生活中的物品进行创作，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，激发他们的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解无笔画的概念和特点，掌握无笔画的基本技法。
2.培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
3.提高学生的审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的概念和特点，无笔画的基本技法。
2.教学难点：如何运用生活中的物品进行创作，创新思维的培养。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师展示无笔画的创作过程，引导学生模仿和创作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅无笔画作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的无笔画作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、实物道具、画纸、画笔等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些无笔画作品，引导学生思考：什么是无笔画？无笔画有什么特点？2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的概念和特点，示范无笔画的基本技法。
引导学生观察和理解无笔画创作的原理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择生活中的物品进行无笔画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何在生活中发现更多的创作素材？如何提高自己的创新能力？6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调无笔画的概念和特点，以及创新的重要性。
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案第7课：无笔画一、教学目标：1.观察和认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。
2.研究对印的方法，利用水彩颜料加水后的流动性探索对印的技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
3.在对印的过程中体验美术研究活动的乐趣，培养学生对美术研究的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：研究对印的方法和步骤，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
教学难点：掌握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。
三、教学准备：教师：多媒体课件、教学范画、工具材料等。
学生：纸张、水彩颜料、调色板等。
四、教学过程：一）导入阶段谈话导入：老师：同学们，我有个小秘密想告诉你们。
今天我变成了魔！（小声说）同学们：什么？我们没听清楚。
老师：那我再说一次，这是最后一次了。
我今天变成了魔！（大声说）同学们：哇！真的吗？老师：当然了！今天我将向大家演示湿拓画。
老师出示湿拓画工具和一块白布，将XXX轻轻覆盖在充满颜料的水里，再小心揭开，水里的颜料会附着到白布上。
老师：你们看，我不用画笔也能让这块XXX出现美丽的图案。
想不想像我一样不用画笔也能画出好看的纹样呢？今天就让我们一起研究《无笔画》吧！二）新授阶段1）观察大自然中的肌理，感受抽象纹理的形式美感。
老师出示木纹、冰纹、大理石纹的图片，引导学生仔细观察自然界中物体的纹理。
老师边介绍纹理边引导思考这些纹理是人为形成还是自然天成的？老师：同学们，大自然就是个伟大的画家和魔法家，它可以不借助任何工具，把我们生活的世界用各种各样的纹理装饰的丰富多彩！既然大自然这么美！那我们是不是应该更加爱护它？那我们就先从身边的小事做起，从爱护我们教室的卫生开始好不好呀？2）欣赏名家作品、同龄学生的作品老师出示《青山绿水》《秋色浸染》等多幅作品，带领学生共同欣赏。
三）实践操作阶段老师示范对印的方法和步骤，学生们跟着操作。
老师：同学们，现在让我们开始创作无笔画吧！先用水彩颜料在调色板上调配出你喜欢的颜色，然后把颜料均匀地涂在纸张上。
五年级上册美术教案 第7课《无笔画》人教新课标
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标一、教学目标1.了解无笔画的概念，了解它是怎么产生的。
2.了解无笔画的流派和代表作品，学会分辨无笔画作品中的形式要素。
3.通过观摩、模仿、创作和展示，感受中国画的韵味。
二、教学重难点1.学生要能辨别无笔画和有笔画的区别，理解无笔画的产生和发展历史。
2.学生要能欣赏并分析无笔画中的形式要素，掌握无笔画的绘画方法。
三、教学准备1.教师要准备PPT或者图片，讲解无笔画的概念和流派代表作品，以及无笔画的形式要素。
2.学生要准备画纸、炭笔、橡皮等画画工具。
四、教学过程1. 导入教师可以从以下几个方面入手引导学生进入本堂课的学习： - 请学生看几张有笔画和无笔画的图片，让他们找出其中的区别。
- 给学生放一段无笔画视频，让他们欣赏其中的美感和神韵。
2. 讲解通过展示图片或者PPT介绍无笔画的概念和流派代表作品，让学生了解无笔画的发展历史和特点，并向学生解释无笔画的形式要素。
这些形式要素包括：“墨趣”、“洒墨法”、“静置而动”、“虚实相生”等，重点向学生解释这些要素的含义。
3. 模仿让学生模仿老师或画家的无笔画作品，画出他们自己的作品。
模仿过程中，及时对学生的画作进行评价，对学生的画作给予肯定和指导。
4. 创作让学生根据自己的兴趣和想象力创作自己的无笔画，以此提高他们的创造性思维能力、想象力和审美能力。
5. 展示让学生逐一展示自己的作品，并对其他同学的作品提出观点和评价。
6. 总结在本堂课末尾，教师通过对学生的作品进行评论和总结，让学生了解无笔画的典型形式要素和特点，并能在创作时有针对性地运用这些要素。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的积极性、合作性和创造性等方面的表现。
2.在展示环节中评估学生的无笔画作品，对他们的作品进行评价和点评。
六、课后作业1.收集无笔画的相关信息和图片，整理后制作一个PPT或海报。
2.在画纸上继续练习无笔画，尽量运用本节课所学的无笔画形式要素。
人教版小学美术五年级上册《第7课：无笔画》
第7课：无笔画教学目标：1.增强学生对自然界中具有天然纹理的景物的认识，并欣赏其独特的美感，同时培养学生从生活中发现和欣赏美的能力。
2.教授学生使用水彩、水粉颜料加水后流动的特性，通过探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画，并提升学生的动手操作能力。
3.教学的重点在于教授对印的方法和步骤，并鼓励学生通过实践创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
4.教学的难点在于掌握色彩加水后的流动特性，并探索对印技巧。
教学准备：教师：制作课件，准备无笔画教学范画及作画工具材料等。
学生：准备纸张、水粉颜料、调色工具等。
教学流程一、导入阶段1.通过展示各类自然物体的纹理图片，引导学生全面观察自然界中物体的纹理。
2.进一步欣赏《青山绿水》和《秋色浸染》等作品，深化学生对纹理的认识，激发其学习兴趣。
13.简要介绍冰花、水流、木纹等自然形态所呈现出的独特美感，并提及这节课将尝试制作纹理，以此导入新课“无笔画”。
二、观察分析，探究方法1.学生自主学习教材，了解对印的过程。
2.教师详细讲解作画步骤：a.准备表面光洁的纸张进行对折。
b.在其中一半用颜料随意涂画，可以使用点、线、面等元素。
c.可以采用多种涂色方法，如涂色、刷色、洒色、滴色等。
d.颜色未干时，把另一半纸紧贴在画面上轻轻压印。
e.打开画纸，用不同的手法（如揉搓、多次快速打开等）创造出丰富多彩的画面。
3.教师现场示范对印方法和步骤，强调要点。
a.使用多种手法在纸张上着色，让色彩交融以获得多变的肌理效果。
b.注意纸张上色彩的深浅（明暗）对比以及色彩的调和。
c.印制时要观察效果，可反复对印。
三、实践操作，体验乐趣1.学生尝试使用水粉颜料进行对印的方法制作一幅抽象画，并根据画面效果为其取合适的题目。
2.作业要求：2a.水分把握得当，颜料的干湿和流淌变化得当。
b.颜色搭配合理，取得所需的色彩效果。
c.掌握对印的方法与技巧，注意揭画时的速度和停顿。
四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，并阐述自己喜欢的纹理效果。
人教版五年级美术上册 《无笔画》(教案)
《无笔画》教案教学内容与目标：1.观察自然界天然的天然纹理，感受纹理的美。
2.欣赏生活中的艺术作品，感受纹理在创作中的美感。
3.尝试运用颜料对印的方式创作纹理，并根据纹理发挥想象完成一幅由主题的画面。
教学重点和难点：重点：对印技巧色彩搭配、水分控制和画面调整。
难点：根据对印的纹理展开相应联想命题作画。
教学过程：【导入】无笔画多媒体演示，发现纹理之美，激发学生对纹理作品的创作的兴趣，引入课题。
1.大自然的丰富多彩的肌理纹样2.艺术家抽象中的纹理3.生活中物品上的纹理4.导入课题：自然界和艺术作品中都有各不相同的纹理，这些纹理要如何表现出来呢？今天就让我们就来尝试一下制作纹理吧——无笔画【讲授】了解无笔画1.什么事无笔画2.无笔画各种技能方法了解探究无笔画1.欣赏无笔画作品：《青山绿水》、《秋色浸染》探究一：画面构成形式感探究二：画面主体与色彩搭配2.对印方法的演示与探究创作步骤指导：1）可以事先预想需要的画面，选取不同的技法与色彩搭配进行作画。
2）可以根据不同技法作出的画，进行想象、添加。
3）想象、添加成画。
5.学生作品欣赏【创作练习】学生作品创作创作内容：尝试用颜料对印方法创作一幅画，根据画面效果为其配上响亮的名字。
创作要求：1.色彩与水分掌握得当，能使画面呈现出点、线、面的肌理效果；2.色彩搭配合理，能根据画面主题营造色彩效果；3.结合拼贴方法，突出主题，完善画面。
【作业展评】作品展示与评价1.我学会了我学会了用——的方法创作了——（题目）的无笔画；用——的色彩搭配表现——。
2.学生自评表我能评价（在表内完成项打勾）【课后拓展】尝试运用无笔画的创作方法装饰美化生活中的物品，如帆布包、帆布鞋、文化衫等。
五年级上册美术教案- 7. 无笔画 人教版
五年级上册美术教案- 7. 无笔画人教版教学内容本节课将引导学生探索无笔画的独特艺术形式，了解并实践如何运用手指、手掌以及其他自然物品来创作美术作品。
教学内容涵盖无笔画的基本概念、创作方法及其在美术创作中的应用。
学生将通过观察、讨论和实践，学习如何利用身体作为工具，创造出具有创意和美感的艺术作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解无笔画的概念，掌握无笔画的基本技巧，并能够运用身体部位和其他自然物品创作出简单的无笔画作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3. 情感态度价值观：学生通过无笔画创作，增强对美术的兴趣和热情，培养艺术感知能力和审美情趣。
教学难点1. 技巧掌握：学生需要掌握如何运用手指、手掌等身体部位进行绘画，这对于一些学生来说可能比较困难。
2. 创意发挥：鼓励学生在无笔画的基础上发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性的作品。
教具学具准备- 教具：投影仪、PPT课件、美术教材、黑板、粉笔。
- 学具：绘画用纸、彩泥、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解无笔画的概念、创作方法和技巧，引导学生观察和讨论无笔画作品的特点。
3. 示范：进行现场示范，展示如何运用手指、手掌等身体部位进行无笔画创作。
4. 实践：学生在教师的指导下进行无笔画创作实践，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
板书设计- 无笔画- 重点：无笔画的概念、创作方法和技巧- 难点：技巧掌握、创意发挥- 板书内容：包括无笔画的基本概念、创作步骤、技巧要点等。
作业设计- 作业内容：学生根据课堂所学，运用无笔画技巧创作一幅美术作品。
- 作业要求：作品要求创意独特、构图合理、色彩搭配和谐。
课后反思本节课通过无笔画的创作实践，使学生体验了不同的美术创作方式，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
五年级上册美术教案7无笔画人教新课标
五年级上册美术教案7无笔画人教新课标一、教材剖析〔一〕指点思想1、无笔画是一种特有的绘画表现方式，也就是不采用画蜿蜒接绘制，经过一定的技法来表现画面。
2、无笔画有其偶然性即随意性的一面，又有其可控性的一面。
我以为增强其可控性而削弱其随意性，这正是构成无笔画作品的特性特征而防止雷异化的关键。
没有随意性不行，由于这正是无笔画的方式所在；没有可控性也不行，由于这正是感情浸透的一个基本环节。
3、«无笔画»设计的意图是让先生在兴味的率领下积极自动参与教学，并经过操作练习，使先生在体验和感悟的进程中，掌握特殊的颜色技法，体会不同颜色技法发生的不同画面效果。
让先生在轻松的课堂气氛中开阔视野，提高审美才干，体会创作进程带来的乐趣与美感。
〔二〕教学内容与目的〔1〕知识与技艺：让先生学会不用画笔，应用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制造方法来创作图案。
〔2〕进程与方法：在制造图案中，发现肌理，看法肌理，发明肌理，从而取得无笔画的阅历。
〔3〕情感态度与价值观：激起先生的学习兴味，发现无笔画的乐趣，体验肌理发生的美感，激起对美的追求愿望。
〔三〕教学重点和难点重点：各种图案制造技法的掌握。
难点：颜色搭配与颜色浓度的掌握。
二、教学设计：〔一〕演示导入〔给先生演示一个小魔术〕教学意图：应用生动而幽默的排水法来抓住先生的心思，使先生对无笔画发生浓重的兴味，从而进入我们的技法引见。
师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张美丽的图案。
〔在白色的纸上，教员事前用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了美丽的图案〕。
〔二〕温习前面一节课学习过的图案技法教学意图：回想学过的图案技法，加深先生对线描法、平涂法的制造中必需用到笔的印象。
从而与前面的无笔画构成对比。
师：学过的图案制造技法有：线描法、平涂法。
〔三〕讲授新课教学意图：经过少量的演示与解说，让先生在轻松的课堂气氛中带着兴味积极自动地参与教学活动，从而掌握各种无笔画的制造技法。
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握无笔画的基本概念和技法。
无笔画是一种不以传统笔触为基础的绘画方式，它强调的是创意和想象力的发挥。
本课的教学内容主要包括无笔画的定义、无笔画的表现手法和无笔画创作的基本步骤。
通过本课的学习，学生将能够理解和掌握无笔画的基本概念和技法，培养学生的创新意识和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但同时，学生对无笔画的了解程度不一，部分学生可能对无笔画的概念和技法较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固和拓展，激发学生的创新意识和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，掌握无笔画的基本技法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和想象力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.教学难点：无笔画技法的掌握和创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.示范法：展示无笔画作品，讲解创作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作无笔画作品。
4.讨论法：分组讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教具：无笔画作品、画纸、画笔、水彩等。
2.课件：无笔画相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些无笔画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解无笔画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，同时进行示范，让学生直观地感受无笔画技法。
3.操练（10分钟）学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
五年级美术上册教案-《第7课无笔画》人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与无笔画相关的实际问题，如如何选择材料、如何表现主题等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的无笔画创作实验。这个操作将演示如何运用不同的材料进行创作。
举例：介绍无笔画的历史背景，展示不同风格的无笔画作品，让学生直观感受其特点。
（2）运用不同材料进行无笔画创作：指导学生如何选择合适的材料进行创作，强调在创作过程中注意材料的特性及运用技巧。
举例：讲解各种材料的适用场景，如手指画、沙画、水拓画等，并示范如何运用。
（3）观察和分析生活中的线条、形状：培养学生从生活中发现美的能力，提取线条、形状进行创作。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解无笔画的基本概念。无笔画是一种不使用传统绘画工具，运用各种材料在纸上或其他载体上创作的美术形式。它能够培养我们的想象力和创造力，是美术创作中一种非常有趣的方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了无笔画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的想法和情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“无笔画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五年级上册美术教案-7无笔画 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－7无笔画 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解无笔画的基本概念，掌握无笔画的基本技巧，创作出具有创意的无笔画作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对无笔画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 无笔画的概念：无笔画是一种不使用画笔，而是通过其他工具（如手指、棉签、海绵等）进行创作的绘画方式。
2. 无笔画的基本技巧：包括色彩的运用、构图的设计、材料的运用等。
3. 无笔画的创作：学生将运用所学的无笔画技巧，创作一幅具有创意的无笔画作品。
教学重点与难点1. 重点：无笔画的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何运用无笔画的技巧创作出有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：无笔画作品范例、PPT、视频等。
2. 学具：纸张、颜料、海绵、棉签等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新授：讲解无笔画的概念、基本技巧和创作方法，让学生对无笔画有更深入的了解。
3. 实践：学生根据所学的无笔画技巧，进行无笔画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调无笔画的基本技巧和创作方法。
板书设计1. 五年级上册美术教案－7无笔画2. 内容：无笔画的概念、基本技巧、创作方法作业设计1. 作业：创作一幅无笔画作品，要求运用所学的无笔画技巧，具有创意。
2. 提交方式：学生将作品提交给教师，进行评价和反馈。
课后反思1. 教学效果：学生对无笔画的概念、基本技巧和创作方法有了深入的了解，能够创作出具有创意的无笔画作品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对无笔画的实践机会，提高学生的创作能力。
以上就是五年级上册美术教案－7无笔画的内容，希望对您有所帮助。
重点细节：无笔画的基本技巧无笔画的教学是本课的核心内容，学生能否掌握并运用这些技巧直接关系到教学目标能否实现，以及学生创作出作品的质量。
五年级美术上册教学设计-《第7课 无笔画》人教版
五年级美术上册教学设计-《第7课无笔画》人教版一、教学目标1. 知识目标•了解无笔画的概念和特点；•能够运用无笔画的方法进行创作。
2. 技能目标•培养学生的观察能力和想象力；•提高学生的绘画技能；•培养学生的审美情趣与欣赏能力。
3. 情感目标•培养学生的独立思考能力；•培养学生的创新意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•了解无笔画的特点和方法；•运用无笔画的方法创作。
2. 教学难点•培养学生的审美情趣和想象力。
三、教学过程1. 导入（3分钟）•介绍本节课的主题——无笔画；•引导学生回忆上节课所学过的内容，如线性画法、色彩搭配等。
2. 演示（7分钟）•介绍无笔画的概念、特点及其表现形式；•通过实际演示，让学生了解无笔画的基本方法。
3. 创作（30分钟）•分发素描纸和画笔，让学生自由发挥创作；•教师围绕课程要求提供相关的参考书籍、图片和资料；•教师在紧密配合上一步活动的过程中采用课堂布置方法，重点关注批判性思维的培养和文化素养的积累。
4. 作品展示和点评（5分钟）•学生自主展示所画的无笔画；•教师根据学生的作品，进行点评和评论，表扬学生创新的作品。
5. 评价（5分钟）•综合评价学生在创作中的表现；•让学生自我评价，总结本节课所学的知识和技能。
四、教学手段和工具•PPT演示;•画笔;•素描纸；•参考书籍、图片和资料。
五、教学评价1. 评价标准•学生是否理解了无笔画的概念和特点；•学生是否能够运用无笔画的方法进行创作；•作品的审美效果和创意程度。
2. 评价方法•学生自评、互评；•教师评价；•案例评价。
六、教学反思本节课选用了无笔画这个比较新颖的创作方式，让学生在自由发挥的同时，提高了他们的想象力和观察能力。
同时，本课程注重批判性思维的培养和文化素养的积累，让学生在创作的过程中培养自主学习的能力和创新意识，达到了预期的教学目标。
人教小学美术五年级上册《第7课无笔画》word教案
7.无笔画
课时
1
教学
准备
课件、水彩颜料、水粉颜料
时间
9——1
教
学
目
标
1.观察、认识、欣赏天然纹理景物纹理形态别具特色的美感。
2.学习对印方法和步骤，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
3.在对引得制作过程中体验美术学习活动的乐趣。
重点
学习对印方法和步骤；创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
难点
把握色彩加水后的流动特质，探索对印技巧。
展示评价：能够主动准备工具，进行对印制作；在制作中注意色彩搭配，技巧；是否有创意。
课后反思：
2.注意要点：
①水分把握②色彩搭配③对印手法
4.辅导
提醒学生制作前进行构思，准备选择哪些色彩组合。
四、展示交流：
自评：互评：师评
时控10’
25’
5’
学生活动：
学生思考作答
进行演示，接受启发
进行构思，开始作画
展示自己的作品，进行相互评价
时控10’
25’
5’
拓展探索：除了用对印方法制作无笔画之外，我们还可以用吹画、洒画、拓印的方式来创作无笔画。
教学过程：
一、展示欣赏，激发兴趣：
1.观察：课件中云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。
2.欣赏：美术作品《青山绿水》、《秋色浸染》。
3.导入：我们认识和欣赏了自然界和美术作品中的纹理，揭示课题—无笔画
二、观察分析，探究方法：
1.探究：指导学生学习教材，了解对印过程。
讲解：
①将纸对折，在其中一半用水彩或水粉颜料随意图画。②采用多种涂色方法（涂、刷、洒、滴色）让色彩在底板上产生自然生动的渗透效果。
人教版美术五上第7课《无笔画》教案
人教版美术五上第7课《无笔画》教案教学内容与目标知识与技能：让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。
教学重点和难点重点：各种图案制作技法的掌握。
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。
教学过程：演示导入(给学生演示一个小魔术)师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。
(在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案)。
师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法。
出示课题：《无笔画》(一)师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。
1.排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。
(教师演示)2.对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。
3.粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料4.喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。
5.化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。
6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。
7、刮画：在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。
8、拓印法：用准备好的模具在画纸上进行创作.师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。
(二)堂练习：要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。
(三)学生练习、教师巡回辅导(四)作业展评、评比通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平。
师：1、谈谈你的设计意图。
2、你对自己的作品满意吗?3、你认为最好的作品是哪幅?为什么?4、组织学生进行自评、互评。
人教版小学五年级美术上册第7课-《无笔画》教案
第7课无笔画教学目标1.认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。
培养学生从生活中认识美、发现美的能力。
2.学习对印的方法，利用水彩、水粉颜料加水后流动的特性，探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画；培养学生探索实践能力和动手操作能力。
教学重点学习对印的方法和步骤；创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
教学难点把握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。
教学准备教师：课件、无笔画教学范画及作画工具材料等。
学生：纸张、水粉颜料、调色工具等。
教学过程一、欣赏导入1.欣赏冰纹、木纹、水纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。
2.欣赏作品：《青山绿水》《秋色浸染》。
3.冰花晶莹的天趣，水流迂回的流畅，木纹变化的浪漫……这些自然天成的形态，像一首首朦胧诗，似一幅幅抽象画。
这节课我们也要试着制作纹理。
揭示课题“无笔画”。
二、观察分析，探究方法1.自主学习，钻研教材指导学生学习教材，了解对印的过程。
2.教师讲解作画步骤①准备表面光洁的纸张对折。
②在其中一半用颜料随意涂画。
（可以用点、线、面）③可以采用多种涂色方法。
（涂色、刷色、洒色、滴色）④颜色未干时，把另一半纸紧贴在画面上轻轻压印。
⑤打开画纸。
用不同的手法（如：揉搓、多次快速打开等）创造出丰富多彩的画面。
3.教师示范（现场示范）①现场演示对印方法和步骤。
②讲述要点。
A.纸张上着色要用到涂色、洒色、点色等多种手法，合理使用水分让色彩交融，以获得多变的肌理效果，达到生动与变化的效果。
B.纸张上的色彩要有深浅（明暗）的对比，同时要注意色彩的调和。
C.印制的时候，要随时观察效果，可以反复对印。
三、实践操作，体验乐趣1.尝试用水粉颜料对印的方法制作一幅抽象画，根据画面效果取适合的题目。
2.作业要求：①水分把握得当，颜料的干湿，流淌的变化。
②颜色搭配合理，能够取得需要的色彩效果。
③能掌握对印的方法与技巧，注意揭画时的速度和停顿。
四、作品展评1.展示作品，说说自己喜欢的纹理效果。
无笔画教案
人教版美术五年级上册美术第7课
无笔画教案
一、教学目标：
知识目标：观察自然物丰富的肌理美感；
技能目标：感受抽象绘画的形式感；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用水彩颜料对印的方法做一幅装饰画；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作对印水彩画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是无笔画吗？它为什么被称作无笔画？今天就让我们一起去认识它吧。
师：（板书）《无笔画》；
二、说一说：
师：课件出示作品《青山绿水》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅画有哪些特点？它的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
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新人教版五年级美术上册教案和教学反思
7、无笔画
教学设计资料一、教材分析
指导思想
1、无笔画是一种特有的绘画表现形式，也就是不采用画笔直接绘制，通过一定的技法来表现画面。
2、无笔画有其偶然性即随意性的一面，又有其可控性的一面。
我认为加强其可控性而削弱其随意性，这正是形成无笔画作品的个性特征而防止雷同化的关键。
没有随意性不行，因为这正是无笔画的形式所在；没有可控性也不行，因为这正是感情渗透的一个根本环节。
3、《无笔画》设计的意图是让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学，并通过操作练习，使学生在体验和感悟的过程中，掌握特殊的色彩技法，体会不同色彩技法产生的不同画面效果。
让学生在轻松的课堂氛围中开阔视野，提高审美能力，体会创作过程带来的乐趣与美感。
教学内容与目标
知识与技能：
让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
过程与方法：
在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。
情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。
教学重点和难点
重点：各种图案制作技法的掌握。
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。
二、教学设计：
演示导入
教学意图：
利用生动而有趣的排水法来抓住学生的心理，使学生对无笔画产生浓厚的兴趣，从而进入我们的技法介绍。
师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。
复习前面一节课学习过的图案技法
教学意图：
回想学过的图案技法，加深学生对线描法、平涂法的制作中必须用到笔的印象。
从而与后面的无笔画形成对比。
师：学过的图案制作技法有：线描法、平涂法。
讲授新课
教学意图：通过大量的演示与讲解，让学生在轻松的课堂氛围中带着兴趣积极主动地参与教学活动，从而掌握各种无笔画的制作技法。
师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法。
出示课题：《无笔画》
师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。
１．排水法：
利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。
２．对印法：
用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。
３．粘贴法：
用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料
４．喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。
５．化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。
6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。
７、刮画:
在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。
8、拓印法:用准备好的模具在画纸上进行创作.
师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。
练习：
要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。
学生练习、教师巡回辅导
作业展评、评比。