大众传媒教案正是交

不同特色的大众传媒
历史与社会邓远富
人教版《历史与社会》七年级下册
第七单元第二课第二框
课程标准:
1-7感受不同特色大众传媒的优点和不足，知道通过各种媒体和运用新技术能够收集、解释、传递现实社会中的各种信息。

教材分析
在上一个课时学生了解大众传媒对人们精神世界的影响、初步认识大众传媒的基础上，本课时通过研讨大众传媒的优缺点，进一步认识大众传媒，为下一课时的学习作铺垫。

教学目标
1．说出大众传媒的优缺点；根据大众媒体的不同特点以及受众的需求，合理选用大众传媒。

2．感受不同大众传媒对同一新闻事件各具特色的反映，参与对大众传媒不同的优缺点的讨论和交流。

3．认同大众传媒的不同特点；尊重不同受众对大众传媒的选择；克服对互联网的依赖。

教学重点与难点
重点：研讨、归纳大众传媒各自不同的优缺点。

难点:互联网的独特优势的理解。

教学资源
本地各种大众传媒对本地近期发生的重大新闻报道的文字、图片、音像资料等。

学法指导
以自主学习方式为主，合作学习、探究学习方式为辅，使学生真正成为学习的主体。

教学方法与手段
借助多媒体辅助呈现报纸、广播、电视和网络等大众传媒对本地近期发生的同一重大新闻报道。

利用分组合作方式，激励学生参与活动，达成学习目标。

教学过程
新课导入
【叙述】播放歌曲《让世间充满爱》
【叙述】2008年5月12日，这一天所有的中国人都不能忘记，也永远不会忘记，在这一天，随着几声大地沉闷的低吼，四川地震了，也是在这一天千万间
房屋变成了废墟，千万个亲人离我们远去，顷刻间父母再也看不到孩子甜甜的微笑，孩子再也没有了温暖的家。

问：现在同学们对这一事情有哪些了解？地震发生在四川，远在深圳的我们是通过什么途径了解到这些情况的？你还可以通过什么途径了解这一事件？
第二课不同特色的大众传媒。

教授新课
【活动一】不同大众传媒对四川汶川地震的报道
报道主题：四川汶川地震
报道的要求：为了让更多的人了关注灾区、了解灾情、为灾区献爱心
报纸对这件事情的报道
问：你手里拿的是谁的报纸？日期是多少？在报纸上你看到了哪些内容（文字，图片）。

对目前灾区的情况你最想了解什么？报纸上能不能看到？
互联网对这件事情的报道：问：在这个网页上，我们可以看到有关这次灾情的文字报道，抗震救灾中的感人的视频，还可以看到与地震有关的相关知识。

莲花中学学校广播站的报道：
深圳电视台晚间新闻的报道，
六人小组讨论：本组所代表的大众传媒有哪些优点和不足。

为常见的大众传媒的特点
【叙述】了解大众传媒的不同特色，为我们选用合适的大众传媒提供了指南。

【活动二】最佳选择
假定此时是2008年5月8 日中午深圳奥运火炬传递的时候，老师没有去现场看奥运火炬传递的盛况，如果老师想知道如下信息，选用哪一种大众媒体最为恰当？说明理由。

1．奥运火炬的传递路线，以及对途径地点的较详细的介绍。

（报纸）
2．火炬传递现场的热烈、激动的场面。

（电视）
3. 了解关于奥运会的来历，人们对火炬传递中出现的一些不和谐现象的评价。

（互联网）
思考：根据刚才大家的选择:想想生活中选择使用什么样的大众传媒，主要受到哪两个因素的影响？
【归纳】根据不同传媒的特点、受众的需求做出选择。

【板书】选用合适传媒的方法：根据传媒的特点以及受众的需求
【转承】在众多的媒体中，互联网这种新兴媒体给我们的社会生活带来的冲击可以说是最大的。

【活动三】火眼金睛
情景：星期天，中学生小民想看中央电视台体育频道播出的NBA直播球赛。

但因为帮助妈妈上街买东西错过了时间，当他想买深圳晚报了解最近国内的大事情的时候，发现报纸也卖完了，回到家做历史与社会作业时，发现有道不会做的题，想打电话问老师时，老师手机关机了。

回到家后，小民通过网络既看到了球赛和球迷们对这次比赛的评论；也看到了想看到的报纸。

晚上小民在老师的博客的答疑栏目里写下了自己的问题，第二天，小民看到了老师的回复，问题得到了解答。

思考：找找这段情景里体现了互联网的哪些独特的优势？
【板书】互联网的突出特点：综合性的大众传媒平台
【活动四】我的网络生活
学生阅读“阅读卡”，了解有关博客的基本知识。

打开一个同学的博客
【提问】你在这个博客上可以看到哪些东西？
你当初为何想着写博客呢？你一周大概花多少时间来写博客？做哪一样事情让你花的时间最多呢？你认为:你的博客给自己和你的读者分别带来了哪些帮助？
【归纳】互联网是虚拟的人际交往平台和信息传播平台，博客就是其中的一种方式。

【板书】互联网的独特优势：虚拟的人际交往平台和信息传播平台。

互联网由于有着独特的优势，因此得到了迅速的发展。

【展示】资料
【活动五】课外探究一
有一种观点认为：“互联网神通广大，未来它将取代其他一切媒体而单独存在，你是否认同这一说法？请举例说明。

【归纳】各种媒体各有自己的受众，共同筑起影响巨大的传媒世界。

金无赤足，人无完人，互联网在给我们生活带来诸多好处的时候，也不可避免的带来了很多的不良影响。

课外探究二
关于：对青少年来说：网络究竟是天使还是魔鬼讨论
总结：其实大众传媒本身并没有对错。

之所以有的同学会受到网络不良的影响，关键在于：人自身意志力比较的薄弱，对网络上的信息真伪辨别能力比较的低，没有理性的运用网络来为自己的学习服务，因此成了网络的奴隶。

因此怎么样正确对待大众传媒成了我们下节课的课题。

今天，人类社会飞速前进，大众传媒也日新月异。

美国一家公司提出要修建太空体育馆，请同学们展开想象的翅膀，畅想100年后，我们可以通过哪些新的大众传媒来观看奥运会，人们的生活会因为这些新型先进的传媒出现发生怎么样的变化呢？
小结:俗话说:金无赤足,人无完人,大众传媒在给我们的生活带了诸多好处的时候,也不可避免的也会带来一些不良的影响,下节课我们将继续探讨:大众传媒体对我们生活的影响.
【总结】依据板书设计和教学目标作总结（略）。

作业布置：课下探究：撰写《传媒的影响》的报告。