初中语文新课标语文版 九年级上册同步测控优化训练(24 诗词五首)
九年级语文上册 第24课《诗词五首》达标题 语文版
第24课《诗词五首》达标题第1课时《使至塞上》《泊秦淮》达标题A卷一、解释词语征蓬：胡天：孤烟：商女：二、常识填空1、《使至塞上》是--------代诗人--------写的一首边塞诗，我们还学过他的诗歌有————2、《泊秦淮》是----------代诗人----------写的，“烟笼寒水月笼沙”一句用了什么修辞手法？三、名句默写：征蓬出汉塞，-----------------。
------------------，长河落日圆。
------------------------，夜泊秦淮近酒家。
B卷一、常识填空：（1）《使至塞上》从格律上看属于------言---------诗，韵脚有-------------------------- （2）《泊秦淮》从格律上看属于-----言绝句，韵脚有-------------------------二、名句默写：大漠孤烟直，---------------------。
商女不知亡国恨，------------------------。
三、用生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象C卷一、给下列诗句按意义划分节拍征蓬出汉塞，归雁入胡天。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
二名句默写，大漠孤烟直，----------------。
商女不知亡国恨，------------------------。
三、请你再写出一句描写边塞风光的古诗词A卷参考答案：一、见课下注释二、①唐王维《山居秋暝》②唐杜牧互文三、归雁入胡天大漠孤烟直烟笼寒水月笼沙B卷参考答案：一、（1）五言律诗边延天圆然（2）七言绝句沙家花二、长河落日圆隔江犹唱后庭花三、空旷辽阔的沙漠望不到边际，袅袅升空的孤烟像一条垂直的长线，绵绵哦黄河水，一直延伸到远处，在它的尽头没入如盘的红日C卷参考答案：一、征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。
烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。
二、长河落日圆隔江犹唱后庭花三、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
语文版9年级语文上册《诗词五首》同步作业课后练习题
语文版9年级语文上册《诗词五首》同步作业课后练习题【同步训练】一、根底训练1、给以下加点字注音：晏殊（）探看（）绮户（）婵娟（）宫阙（）2、根据要求补充诗句。
⑴《无题》中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是。
⑵《水调歌头》中表现作者豁达胸襟的句子是，，。
⑶《无题》中双关语表达对情人的，后人又用这句诗表现奉献精神的名句是。
⑷《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关心，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的句子是。
3、翻译以下句子。
⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⑵不应有恨，何事长向别时圆。
⑶但愿人长久，千里共婵娟。
4、后世称赞《水调歌头》为最好的一首中秋词，你认为它好在哪里？5、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”反映了当时的社会现实？表达了作者怎样的思想感情？二、同步解读（一）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低骑户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6、作者是宋代派词人，与、合称“三苏”。
7、词前有一小序，其作用是？8、词的上阙写，下阙写，全词表达的主要意思是什么？9、词中直接“问天”的句子是，直接“问月”的句子是。
将自然变化与世事迁移联系起来抒发对人生的感慨的句子是。
10、表现作者安康乐观的情绪和美好祝愿的句子是，它的含义是。
词中这句话是作者对说的，后被人们广泛应用，表达了。
11、你还知道哪些和“月”有关的古诗词？写出一两句，说说“”、“月光”在古诗词里常蕴含什么意义。
第24课《诗词五首》同步练习(语文版初三上)doc初中语文
第24课《诗词五首》同步练习（语文版初三上）doc初中语文[学海导航]唐诗宋词，千古绝唱。
古典诗词，文学奇葩。
这一课所选的五首诗词，差不多上名家名篇。
尽管内容不同，风格各异，但共同点差不多上通过抒发强烈的感受和情绪，来反映生活、生活中的事件和场面，与诗人的特定的感受和情绪融为一体。
让我们一起去领会王维边塞大漠的奇景；去倾听杜牧担忧国家命运的心声；去品味李商隐坚贞不渝爱情的表明；与晏殊同叹年华流逝的惆怅思绪；与苏轼共邀明月，诉讲想念亲人的离愁不苦。
学习本课明白得诗词的内容和词句的含义；品味诗词语言的凝练和音乐美；反复诵读并背诵默写诗词，灵活运用名句；体会作者的思想感情，感受不同派不的艺术风格。
[杰出视点]1、«使至塞上»细致、逼真地描写壮美奇特的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。
其中〝大漠孤烟直，长河落日圆〞两句，将坚决挺立地人格和孤寂惆怅地感受融入雄奇苍茫地自然景色之中，王国维称之为〝千古壮观〞名句。
2、«无题»诗中运用比喻、象征手法，巧妙、贴切。
春蚕自缚，满腹情丝，生为尽吐；吐之既尽，命亦随亡。
绛蜡自煎，一腔热泪，爇〔ruò〕而长流；流之既干，身亦成烬。
丝、泪，谐音双关，喻至死不渝的深情，形象、生动、贴切。
3、«水调歌头»将写景叙事议论抒情融为一体。
天上人间虚实并述，层次结构跌宕起伏，感情抒发曲折变化。
作者将抽象的人一辈子哲理具体化，形象化，以自然界的深远澄净衬托自己的胸怀的超脱爽朗，语言淳朴无华，含意深刻，曾有人评讲：〝中秋词，自东坡«水调歌头»一出，余词尽废。
〞[典例精析]1、中考经典思维激活。
〔2004．连云港〕江城子·密州出猎〔苏轼〕老夫聊发青年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
语文版九年级(上)《第24课 诗词五首》同步练习卷
语文版九年级上册《第24课诗词五首》同步练习卷一、选择题（共4小题）1．给下列词语中加点的字注音。
逢候骑．燕．然云鬓．殷．勤探．看宫阙．绮．户。
2．解释下列句子中加点的词语。
（1）单车欲问．边（2）商女．．不知亡国恨（3）东风无力百花残．（4）晓镜但．愁云鬓改（5）小园香径．．独徘徊（6）不应又恨．3．按课文原句填空。
（1）《使至塞上》中以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是，。
（2）《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关心，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的诗句是，（3）《无题》中表现无私奉献精神的诗句是，。
（4）《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的句子是，。
（5）《水调歌头》中表达诗人旷达的襟怀句子是，。
4．下列关于文学常识的表述准确的一项是（）A．《使至塞上》的作者是南宋诗人王维B．杜牧字牧之，晚唐杰出诗人，尤以五言绝句著称C．苏轼，北宋著名的文学家、书画家。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”D．李商隐，中唐杰出诗人。
其诗以律绝见长，意境深邃，富于文采，独具特色二、解答题（共6小题，满分0分）5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。
6．文言诗文填空。
（1），归雁入胡天。
（2），东风无力百花残。
（3）但愿人长久，。
（4）无可奈何花落去，。
7．古诗文默写。
（1）人有悲欢离合，，此事古难全。
（2）描写大漠之景，被王国维誉为“千古奇观”的名句是，。
（王维《使至塞上》）（3）《泊秦淮》中委婉地批评统治者国难当头、醉生梦死的句子是，。
九年级语文上册 24 诗词五首每课一练 语文版
每课一练一、文学常识及名句填空。
1．《使至塞上》的作者是 朝的 ，字 ，太原祁人，是 派的代表。
他与 齐名，并称“王孟”。
本诗选自 。
诗中用 ， (原句)描绘出一幅意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠美景。
2．《泊秦淮》的作者是 ，字 ， 朝 家。
后人常称 为“老杜”，称 为“小杜”。
我们学过他的 。
本诗选自 。
诗中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是：， 。
3．《无题》（相见时难别亦难）选自《 》，作者李商隐， 代人，与同时代的另一位诗人 齐名，合称为“小李杜”。
此诗是写恋人间的分离和相思的。
诗中以比喻方式展示“恋人间生死随”的句子是 ， 。
现在这两句诗多用来比喻 。
浣溪沙》选自4．《 ，是 朝的 写的，字 ，抚州临川人， 是 派的词人。
《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”传诵千古的佳句是： ， 。
水调歌头》选自5．《 ，作者是 ，字 ，号 ，派词人，“唐宋八大家”之一。
在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常用来祝福亲友的词句是： ， 。
含有哲理的诗句是： ， ， 。
、诗歌赏析使至塞上单车欲问边，属国过居延。
二 王维征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
6．作者在本诗中即景设喻，比如在颔联中以蓬和雁来比喻 ，暗写了作者的 之情。
这与首联和颈联的 、两个意象呼应。
7．《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。
想来烟如何直？日自然是圆的。
这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。
合上书一想，倒像是见了这景的。
要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。
”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。
”你是怎么评价这两句。
参考答案一、1. 唐 王维 摩诘 山水田园 孟浩然 《王右丞集笺注》杜甫 杜牧 《赤壁》 《樊川诗集》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始可奈何花落去，似曾相识燕府》 苏轼 子瞻 东坡居士 豪放 但愿人长久，千里共二、画面感。
初中语文九年级(语文版)上册第24 课诗词五首
24诗词五首教学目标1、掌握诗词文学常识2、理解诗词思想内容以及情感3、领悟诗词重点语句教学步骤一、《使至塞上》1、王维简述王维，字摩诘，蒲州人，唐代著名山水田园诗人，史称“诗佛”，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，苏轼称其诗为“诗中有画，画中有诗”。
2、文体①诗歌格律：五言律诗②内容：边塞诗3、诗歌内容分析①首联：单车欲问边，属国过居延----叙述自己出使边塞的经过（叙事）②颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天----描写边塞情势。
“征蓬”意为飘远的蓬草，暗示自己奉命出使边塞，远离繁华喧闹的长安，心有孤寂凄凉的感受。
“归雁”意在渲染秋日的凄冷肃杀，“胡天”意指荒凉偏远，荒无人烟的塞外。
“征蓬”、“归雁”、“胡天”3种诗歌意象隐含诗人内心的孤寂凄凉情感③颈联：大漠孤烟直，长河落日圆-----写日落时分边塞所见，描绘塞外奇特壮丽的景象（画面壮阔，意境雄浑）。
王国维称其“千古壮观”名句。
④尾联：萧关逢候骑，都护在燕然-----叙述边塞将士紧张的战斗生活，照应诗题与起首。
4、诗歌主题诗歌叙述了作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的景象，同时表现作者抑郁孤寂的思想感情。
二、《泊秦淮》1、杜牧简述杜牧，字牧之，京兆万年人，唐代杰出文学家，擅长七绝，世称“小杜”，与李商隐合称为“小李杜”，代表作《阿房宫赋》、《江南春》、《赤壁》。
2、诗歌创作背景杜牧前期颇为关心政治，对当时逐渐走向没落的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景黯淡。
于是产生忧时伤世的思想，《泊秦淮》就是在如此的思想基础上产生。
3、诗歌内容分析烟笼寒水月笼沙----描写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水以及岸沙的情景，描绘出秦淮河两岸朦胧冷清的情境。
轻烟弥漫江面，月光流淌于秦淮河两岸的沙滩给予人朦胧凄美的印象，江水寒冷，月光冰凉如江水，渲染了诗人内心的凄凉落寞。
夜泊秦淮近酒家----暗点秦淮河之地的繁华富庶，为灯红酒绿之地。
九年级语文上册 24 诗词五首同步阅读 语文版
同步阅读对下列两首词作比较阅读，完成练习。
[甲]水调歌头 苏轼明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄．清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
[乙]江城子 苏轼凤凰山下雨初晴。
水风清， 晚霞明。
一朵芙蕖， 开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄．哀筝。
苦含情， 遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
1．甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指 ，乙词以“芙蕖”喻指 。
2．对两词词句的解说，不正确的一项是( ) 。
A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。
B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪矛盾的。
D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。
3．试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。
4．对甲词中的“高处不胜寒”一语你是如何理解的？你能联系自己的生活实际写出一个类似的事例吗？5．甲乙两词皆由景入情，景为情设，情为景生，请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象，以类似的方法写一段情景交融的文字（100字左右）。
参考答案1．朝廷；弹筝的美丽女子。
2．D3．“起舞弄清影”的“弄”字意即“戏弄”，既反映了词人内心无法排遣的孤独感，也反映了词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负，一个“弄”字，其实包含了词人惆怅之心、孤独之心和赤诚之心，情真意切，含蓄隽永，唤起了我们无限遐想，让读者获得了丰富的美感和无穷的诗意；“忽闻江上弄哀筝”的“弄”字意为“弹奏”，它传达的是弹琴者漫不经心的情态。
九年级语文上册 24《诗词五首》作业 语文版-语文版初中九年级上册语文试题
24、《诗词五首》1、加点字注音有误的一项（B）A.征蓬（péng）汉塞（sài）萧关（xiāo）探看（kān）B. 秦淮（huái）云鬓（bìn）候骑（hòu）燕然（yàn）C. 香径（jìng）徘徊（huái）殷勤（yīn）宫阙（què）D. 琼楼（qióng）绮户（qǐ）婵娟（chán）都护（dū）2、诗句节奏划分有误的一项（C）A. 征蓬｜出汉塞，归雁｜入胡天。
B. 烟笼｜寒水｜月笼沙，夜泊｜秦淮｜近酒家。
C. 相见｜时难｜别亦难，东风｜无力｜百花残。
D. 一曲｜新词｜酒一杯，去年｜天气｜旧亭台。
E. 明月｜几时有？把酒｜问青天。
3、加点词解释有误的一项（ C ）A. 单车欲问边（慰问，访问）千里共婵娟（明月）B. 商女不知亡国恨（歌女）东风无力百花残（凋零）C. 晓镜但愁云鬓改（但是）把酒问青天（举起酒杯）D. 不应有恨（遗憾）使至塞上（出使）4、文学常识填空。
1）《使至塞上》选自《王维集校注》，作者王维，唐代山水田园诗人，字摩诘，某某祁人。
被称为“诗佛”。
宋苏东坡曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画。
观摩诘之画，画中有诗。
”2）《泊秦淮》选自《全唐诗》。
作者杜牧,唐代诗人。
字牧之，京兆万年人。
有《樊川文集》。
3）《无题》选自《全唐诗》。
作者李商隐，字义山，号某某生，怀州河内人，与杜牧合称为“小李杜”。
有《李义山诗集》。
4）《浣溪沙》选自《全宋词》。
作者晏殊,北宋（朝代）词人。
字同叔，抚州某某人。
5）《水调歌头》选自《全宋词》。
作者苏轼,宋代文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山人。
与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，同列入“唐宋八大家”。
5、诗句填空1）《使至塞上》中描写边塞雄浑风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2）《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆。
”一句被王国维赞为“千古壮观”的名句。
语文版九年级上24诗词五首试题集
《使至塞上》中心：这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。
1．这首五言诗写诗人（奉命赴边慰问边塞守军）的情景，三、四句诗人写自己像（蓬草）一样随风而去出临(汉塞)，像（归雁）一样进入（胡天）。
2．最能体现作者内心感情的诗句是（征蓬出汉塞，归雁入胡天。
）3．表明边关局势紧张的诗句是（都护在燕然）4、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了（比喻、对偶）等修辞手法。
5.在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是（大漠孤烟直，长河落日圆。
）6.由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子（千嶂里,长烟落日孤城闭。
）7.《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是（大漠孤烟直，长河落日圆。
）8．以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句（征蓬出汉塞，归雁入胡天。
）9、本诗从体裁看是（五言侓诗），从内容看，文学史上称之为（边塞）诗；诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子（征蓬出汉塞归雁入胡天）10、以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是（大漠孤烟直长河落日圆）11、“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了（雄浑、阔大、壮美）的意境，古诗词中有很多类似的名句，例如(气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
山随平野尽，江入大荒流。
)12、这首诗写的是（春）季之景，可以从（归雁入胡天）一句看出。
13.颔联用“征蓬、归雁”比喻（诗人自己），表达了(诗人内心的孤寂、抑郁)的感情。
14.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。
颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。
请说说这幅画的美是如何表现出来的。
①这幅图画具有美。
②美的具体表现：（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给3分，否则酌情扣分）示例一：①图画的构图美。
九年级语文上册 24《词五首》预习检测 新人教版
24《词五首》（共30分）1．给加粗的字注音。
（8分）（1）斜晖脉脉（）（2）白蘋洲（）（3）人不寐（）（4）右擎苍（）（5）锦帽貂裘（）（6）鬓微霜（）（7）舴艋舟（）（8）麾下炙（）2．解释下列加粗字。
（6分）（1）老夫聊发少年狂（）（2）千骑卷平冈（）（3）会挽雕弓如满月（）（4）也拟泛轻舟（）（5）五十弦翻外声（）（6）马作的卢飞快（）3．默写。
（10分）（1）过尽千帆皆不是，________。
（2）________ ，燕然未勒归无计。
（3）千嶂里，________。
（4）_______ _，将军白发征夫泪。
（5）为报倾城随太守，________ ，________ 。
（6）_______ _，西北望，射天狼。
（7）物是人非事事休，________ 。
（8）________ ，载不动许多愁。
（9）马作的卢飞快，________ 。
（10）________ ，赢得生前身后名。
4．温庭筠的《望江南》描写的是什么内容，请根据你的理解谈谈认识。
（4分）5.《武陵春》上片的哪句诗表明季节是春天？（2分）预习检测参考答案1．（1）mó（2）pìn（3）mèi（4）qíng（5）qiú（6）bìn（7）zé（8）huī2．（1）姑且、暂且（2）一人一马称一骑（3）定将（4）打算（5）奏（6）像……一样3．（1）斜晖脉脉水悠悠（2）浊酒一杯家万里（3）长烟落日孤城闭（4）人不寐（5）亲射虎，看孙郎（6）会挽雕弓如满月（7）欲语泪先流（8）只恐双溪舴艋舟（9）弓如霹雳弦惊（10）了却君王天下事4．这首词描写了女主人公梳洗打扮完毕，独自登上可以眺望江面的楼台，倚栏而盼，强烈地盼望亲人的归来，水面上成百上千的船只都驶过了，没有她盼望的那一只，眼前只有斜晖脉脉，照着悠悠流水，望着她送别亲人的白蘋洲，怎不令她心伤肠断！5. 风住尘香花已尽。
第24课《诗词五首》同步练习1(语文版九上)
《诗词五首》同步练习第一部分：1．原文填写。
（4分）⑴大漠孤烟直，。
⑵，蜡炬成灰泪始干。
⑶无可奈何花落去，。
234⑵不应有恨，何事长向别时圆。
5．下面对《望岳》一诗理解不正确的一项是（）（2004年遂宁试题）（2分）望岳（杜甫）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A、这首诗写出了诗人登上泰山后的所见所感。
B、这首诗将写景和抒情结合起来，情景交融。
C、颔联前句形容泰山凝聚了所有山峦应有的\'神秀\'，而后句则形象的衬托出遮天蔽日、高峻峭拔的山峰。
D678910．古代诗词中，有很多写月抒怀的诗句，你能举出两例吗？（2分）（二）阅读下面一首诗，完成11~13题。
（2004年宾州试题）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
11．这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞春雨的原因。
（3分）12．这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨？（3分）13．你认为“随风潜入夜，润物细无声”中哪个词用得好？为什么？（3分）（三）143分）1516可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
17．这首诗中描写的主要景物有哪些?选出正确的几项（）（2分）A、残阳B．真珠C、江水D、弓E．夜月F、露珠18．“一道残阳铺水中”一句如果把“铺”改成“照”好不好，为什么?（3分）19．这首诗描写的是从到这段时间里的景物。
（2分）20．诗的前两句描写，诗的后两句描写。
（2分）21．为诗中“可怜”一词选择恰当的解释( )（2分）A、可爱B．可惜C、值得同情D．怜爱22．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（2分）第三部分：片断写作练习（40分）（不少于20。
九年级语文语文版上册(练习)：24 《诗词五首》
24 诗词五首1．给下列加点的字注音。
晏．殊()探看．()绮．户()婵．娟() 宫阙．() 征蓬．()云鬓．()2．解释下列诗词中加点的词。
(1)烟笼．寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
()(2)蓬山此去无多路，青鸟殷勤．．为探看。
()(3)明月几时有？把．酒问青天。
()(4)不应有恨．，何事长向别时圆？()3．文化积累——文学常识填空。
(1)《使至塞上》从体裁上看是一首________，从内容上看是一首________，作者________，其风格被苏轼誉为“____________________”。
(2)《泊秦淮》从体裁上看是一首________，从内容上看是一首__________。
作者________与李商隐齐名，世称“________”。
(3)李商隐的“咏史”诗多____________，《无题》诗中也有____________之作。
这首诗歌中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用了双关的修辞手法，是诗中的名句，向来为人称道。
(4)《浣溪沙》作者________，是宋代________词派的开山之祖。
(5)《水调歌头》的作者________与其父苏洵、其弟苏辙都位列“__________”，他开创了宋代________派词风。
4．句子积累——根据要求补充诗句。
(1)《使至塞上》中描写塞外风光的名句是：____________，____________。
(2)《泊秦淮》中点明主旨，表达诗人对国家命运的关怀，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的诗句是：________________，________________。
(3)《无题》中用双关语表达对情人的思念，后人又用来表现奉献精神的名句是：___________，__________。
运用美丽的神话传说来表达自己美好愿望的诗句是：____________，____________。
(4)晏殊的《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰交织的情感并蕴涵生活哲理的名句是：____________，____________。
九年级语文上册第六单元24诗词五首水调歌头练习题语文版1
24《诗词五首》水调歌头诗外音：“笔端无心，人寄悲欢”。
“品一壶清茶，读一首好诗，是人一辈子的一大乐事。
”“读天下美文，做青年雅士”。
反复涵咏诗歌里蕴藉的深厚意韵，感受到些许生命的愉悦，让它溶入咱们的生命和灵魂。
使咱们的笔端也能流淌出些许诗情画意，给咱们的人一辈子增添几多漂亮飘逸。
水调歌头的创作背景这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。
这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。
他曾经要求调任到离苏辙较近的地址为官，以求兄弟多多聚会。
到密州后，这一愿望仍无法实现。
这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙别离以后，转眼已七年未得团聚了。
此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
词前的小序交待了写词的进程：“丙辰中秋，欢饮达旦，酣醉。
作此篇兼怀子由。
”很明显，这首词反映了作者复杂而又矛盾的思想情感。
一方面，说明作者怀有远大的政治理想，那时虽已４１岁，而且身处远离京都的密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了信心；另方面，由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因此对现实产生一种强烈的不满，滋长了消极避世的思想情感。
只是，贯穿始终的却是词中所表现出的那种酷爱生活与踊跃向上的乐观精神。
在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，她很容易启发人们的艺术联想。
一钩新月，可联想到初生的萌芽事物；一轮满月，可联想到美好的团聚生活；月亮的洁白，让人联想到正大光明的人格。
在月亮这一意象上集中了人类多少美好的向往与理想！苏轼是一名性格豪放、气质浪漫的诗人，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人世自由翱翔。
上片写中秋赏月，因月而引发出对天上仙境的奇想。
下片写望月怀人，即兼怀子由，同时感念人一辈子的聚散无常。
中秋咏月诗·综合能力测试积存运用1．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。
九年级语文上册 24 诗词五首同步测控优化训练 语文版
初中语文同步测控优化训练24 诗词五首5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列词语中的加点字注音。
徘徊．．（）宫阙．（）琼．楼（）低绮．户（）云鬓．（）提示：此题主要考查对生字字音的掌握情况。
答案：pái huái què qióng qí bīn2.名句填空。
(1)________，长河落日圆。
(2)商女不知亡国恨，________。
(3)________，似曾相识燕归来。
(4)________，________，此事古难全。
(5)蓬山此去无多路，________。
提示：此题主要考查对诗词名句的掌握情况。
这些语句往往又是理解这首诗的关键。
应重点记忆。
答案：（1）大漠孤烟直（2）隔江犹唱后庭花（3）无可奈何花落去（4）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（5）青鸟殷勤为探看3.解释下列诗句中加点词的意义。
（1）烟笼．寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
（2）蓬山此去无多路，青鸟殷勤．．为探看。
（3）明月几时有？把．酒问青天。
（4）不应有恨．，何事长向别时圆？（5）但愿人长久，千里共婵娟．．。
提示：此题主要是对重点字词的考查。
答案：（1）笼罩。
（2）热情而周到。
（3）举，拿着。
（4）遗憾。
（5）形容月色明媚，这里指代明月。
4.根据课文中相关内容填空。
(1)《使至塞上》的作者是________朝的________，字________，太原祁人，是________派的代表。
他的诗多描绘________，状物传神，形象生动，具有________的独特风格。
他与________齐名，并称“王孟”(2)《泊秦淮》的作者是________，字________，________朝________家。
由于他晚年居住在长安城南他祖父留下的樊川别墅中，所以号称________。
他与杰出诗人________齐名，并称“小李杜”，以区别于“老李杜”，“老李杜”是指________、________。
语文版九上语文24诗词五首
初中语文试卷灿若寒星整理制作24 诗词五首名校讲坛1.走近作者王维（701—761，一说699—761），唐代杰出画家、诗人，字摩诘。
宋苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。
”杜牧（802—约852），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。
有《樊川文集》。
李商隐（813—858），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳市）人。
唐代后期人，有《李义山诗集》。
晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川人。
北宋政治家、文学家。
谥号元献。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。
随物赋行，写景抒情，十分自然。
有《东坡全集》。
2.主题解说《使至塞上》这首诗叙述了诗人出使塞上的艰难历程，通过描绘塞外奇特、优美的自然风光，表达了诗人抑郁孤寂之情。
《泊秦淮》中诗人通过夜泊秦淮河，目睹灯红酒绿，触景生情，借古讽今，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
《无题》这首诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。
《浣溪沙》这首小令，通过惜春表达了词人感伤年华飞逝、好景不长的惆怅思绪。
《水调歌头》全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的怀念，表达了词人旷达的胸襟。
3.重点突破赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。
提示：诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。
试想，那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观；在这纯一色、荒凉的背景之上，那烽火台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格外醒目，也只有“孤烟”二字方能状其神韵。
“孤烟”之后随一“直”字使景物一下子变得挺拔坚韧、刚直有力。
“长河落日圆”，苍茫的沙漠，只有黄河贯其间。
视野所及，大漠无边无际，“长”字便自然涌上心头。
而“长河”之上是那一轮圆圆的落日，这里的“圆”与“直”都用得逼真传神。
4.难点攻克“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为何会成为千古名句？提示：这两句诗情致缠绵，音调谐婉、对仗工整，宛如天成。
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初中语文同步测控优化训练24 诗词五首5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列词语中的加点字注音。
徘徊．．（）宫阙．（）琼．楼（）低绮．户（）云鬓．（）提示：此题主要考查对生字字音的掌握情况。
答案：pái huái què qióng qí bīn2.名句填空。
(1)________，长河落日圆。
(2)商女不知亡国恨，________。
(3)________，似曾相识燕归来。
(4)________，________，此事古难全。
(5)蓬山此去无多路，________。
提示：此题主要考查对诗词名句的掌握情况。
这些语句往往又是理解这首诗的关键。
应重点记忆。
答案：（1）大漠孤烟直（2）隔江犹唱后庭花（3）无可奈何花落去（4）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（5）青鸟殷勤为探看3.解释下列诗句中加点词的意义。
（1）烟笼．寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
（2）蓬山此去无多路，青鸟殷勤．．为探看。
（3）明月几时有？把．酒问青天。
（4）不应有恨．，何事长向别时圆？（5）但愿人长久，千里共婵娟．．。
提示：此题主要是对重点字词的考查。
答案：（1）笼罩。
（2）热情而周到。
（3）举，拿着。
（4）遗憾。
（5）形容月色明媚，这里指代明月。
4.根据课文中相关内容填空。
(1)《使至塞上》的作者是________朝的________，字________，太原祁人，是________派的代表。
他的诗多描绘________，状物传神，形象生动，具有________的独特风格。
他与________齐名，并称“王孟”(2)《泊秦淮》的作者是________，字________，________朝________家。
由于他晚年居住在长安城南他祖父留下的樊川别墅中，所以号称________。
他与杰出诗人________齐名，并称“小李杜”，以区别于“老李杜”，“老李杜”是指________、________。
(3)《无题》（相见时难别亦难）选自________，作者李商隐，字________，号________，________代人，与同时代的另一位诗人____________齐名，合称为“小李杜”。
此诗是写恋人间的分离和相思的。
(4)《浣溪沙》选自________，是________朝的________写的，字________，抚州临川人，是________派的词人。
(5)《水调歌头》选自________，作者是________，字________，号________，________派词人，“唐宋八大家”之一。
提示：此题主要帮助掌握有关文学文化常识。
要特别注意作者的朝代及其字号，以及他的创作风格等等。
答案：(1)唐王维摩诘山水田园山水田园清新自然孟浩然(2)杜牧牧之唐文学“杜樊川” 李商隐李白杜甫(3)《李义山诗集》义山玉谿生唐(4)《珠玉集》宋晏殊同叔婉约(5)《东坡乐府》苏轼子瞻东坡居士豪放10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.根据语言环境填诗句。
（1）三年的初中生活即将结束。
请用苏轼《水调歌头》中的两句诗词表达分别后对老师、同学们的良好祝愿：______________，______________。
其中含有哲理的诗句是：______________，______________，______________。
（2）“______________，______________。
”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情。
（3）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：______________，______________。
（4）李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：______________，______________。
（5）《泊秦淮》中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是：______________，______________。
（6）“明月几时有？把酒问青天”从李白《把酒问月》诗“______________，______________”两句脱化而来。
提示：本题旨在强化对诗歌本身的理解，既要理解它的本意，又要掌握它的引申意、比喻意。
同时能在具体的语言环境中准确运用。
答案：（1）但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全（2）无可奈何花落去似曾相识燕归来（3）大漠孤烟直长河落日圆（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（5）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（6）青天有月来几时我今停杯一问之2.《使至塞上》既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然，请仔细品味其中的妙处。
提示：王维的这首诗之所以传诵千古，主要是“大漠孤烟直，长河落日圆”这一联写得妙。
一个“大”，一个“长”，一个“直”，一个“圆”，展现在我们面前的恰似几何图形的天地，给予我们广阔的想象空间。
参考答案：作者巧妙地把自己的孤寂情绪融入广阔的自然景象的描绘之中，气势流畅，景物壮观，意境深远。
3.《泊秦淮》构思细密、精巧，请细细品味，说出你的见解。
提示：从诗的发展和情感的抒发上看，“夜泊秦淮近酒家”七个字起了承上启下的作用，使整篇诗文构思细密而精巧。
参考答案：诗中的逻辑性很强，正是由于“夜泊秦淮”才引出“近酒家”。
“夜泊秦淮”为上一句的景色点出时间、地点，照应诗题，同时又为下文作了铺垫。
由于“近酒家”又引出“商女”“亡国恨”“后庭花”，也更由此触动了诗人的情怀。
4.《无题》以首句“别”字为通篇诗眼，反复诵读，说说你如何理解首句的两个“难”字。
提示：乐聚恨别，人之常情，然而作者却在首句连用两个“难”字，把两个有情人难得相见一回的真实情感表现出来，在含意上更进了一层，加重了“别亦难”的沉重的力量。
参考答案：两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
5.体会《浣溪沙》这首词的艺术魅力。
提示：词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。
下片仍以融情于景的笔法抒发前意。
参考答案：这首词用语清新，明白如话，音律和谐。
词意极为深广，从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启迪。
末句“小园香径独徘徊”以平淡的语言传达了深深的惆怅，体现了作者性格内敛含蓄的一面，也使全词更显意犹未尽的魅力。
快乐时光抽象画向美术教师交作业时，一位学生只交了一张白纸。
老师问：“画呢？”学生答：“这儿？”他指着白纸说。
老师：“你画的是什么？”学生：“牛吃草。
”老师：“草呢？”学生：“牛吃光了。
”老师：“牛呢？”学生：“草吃光了，牛还站在那里干什么？”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)基础知识1.对《无题》（相见时难别亦难）赏析错误的一项是（）A.开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境，首句的“别”字，是说当下正在话别。
B.“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。
“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。
C.五、六句的上句写自己，次句想象对方。
“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。
D.最后两句以蓬山作为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。
这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。
诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
提示：A项首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。
答案：A2.对《浣溪沙》一词理解错误的一项是（）A.“一曲新词酒一杯”，所展示的是“对酒当歌”的情景，似乎主人公十分醉心于宴饮涵泳之乐。
B.“去年天气”句，点出眼前的阳春烟景既与去年无异，此句中包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。
在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。
C.“夕阳西下”句，不仅是惋惜时光的匆匆流逝，同时也是慨叹昔日与伊人同乐的情景一去不返。
D.“无可奈何”二句，属对工切，声韵和谐，寓意深婉，一向称为名对。
上句对巢燕的归来兴怀旧之感，下句对春光的流逝表示惋惜之情。
提示：D项，上句对春光的流逝表示惋惜之情，下句对巢燕的归来兴怀旧之感。
答案：D3.(浙江杭州中考模拟)在横线上写出名句。
（选做三小题。
）（1）晴川历历汉阳树，______________。
（崔颢《黄鹤楼》）（2）莫等闲，______________。
（岳飞《满江红》）（3）欲把西湖比西子，______________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是：__________________________________________。
提示：此题主要考查对名诗名句的理解与默写。
默写时不能出现错、漏字。
答案：（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）白了少年头，空悲切（3）淡妆浓抹总相宜（4）问染那得清如许，为有源头活水来阅读理解4.阅读下面一首诗，完成（1）—（2）题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）作者在本诗中即景设喻，比如在颔联中以蓬和雁来比喻______________，暗写了作者的______________。
这与首联和颈联的哪两个意象呼应？（2）《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。
想来烟如何直？日自然是圆的。
这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。
合上书一想，倒像是见了这景的。
要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。
”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的”。
你怎样评价这两句？提示：（1）理解诗歌中的意象，一定要结合作者的写作背景。
只有结合了写作背景，才能准确地把握意象的内涵。
参考答案：自己内心的抑郁和激情单车、孤烟（2）充分体现了作者诗歌“诗中有画”的特点，讲究景物的画面感。
以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，给人以雄浑寥廓的感受。
5.阅读下面一首诗，回答下面的问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表面上看______________，实际上是批评________________________________________________________。
提示：这首诗借古讽今，表面是写达官贵人的糜华生活，实际是写当时的整个社会都是如此。
歌舞升平掩盖不了亡国之音。
参考答案：批评歌女纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者6.阅读下面的一首词，完成（1）—（5）题。
水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。
作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。