7 这是四点零八分的北京_课件
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九年级语文上册第一单元3这是四点零八分的北京讲义-完结
物我颠倒：本来是车已开动，诗人却说“北京 在我的脚下，已经缓缓地移动”，这种物我颠 倒的写法，写出了诗人此时无比的失落感。
我再次向北京挥动手臂，
想一把抓住她的衣领，
诗人把“妈妈”
然后对她大声地叫喊： 和“北京”叠合在一
永远记着我，妈妈啊北京！ 起写，有何深意？
直接抒发了对北京的依恋之情。在这里，诗 人刻画了那个动乱时期青年一代的生存状况：动 荡、惶惑，却不乏深沉的忧患。
本句化用孟郊的《游子吟》，诗人由离别的 “痛”联想到母亲以及母亲为孩子缝衣服的针和线， 并把它们叠合在了一起。此处让诗人感到疼痛的是 眼前的离别，是母亲的不舍和牵挂，这份爱使诗人 为离别而痛苦，就如缝扣子的线穿透了心胸一般。
这时，我的心变成了一只风筝， 风筝的线绳就在母亲的手中。
比喻：把“我”此时的心比作一只风筝，形 象而真实地写出了诗人内心的失落和对前途未卜 的迷茫。表达对故乡、亲人的依恋之情。
3.体会诗人独特的内心感受。（重点）
食指，1948年生，原名郭路生，山东济宁人。 当代诗人，被称为“新诗潮诗歌第一人”。代表 作有诗歌《相信未来》《海洋三部曲》《这是四 点零八分的北京》等，诗集《相信未来》《食指 的诗》等。
本诗选自《诗探索金库·食指卷》（作家出 版社1998年版）。1968年12月22日《人民日报》 以《我们也有两只手，不在城市吃闲饭》为题， 报道了甘肃省会宁县部分城镇居民奔赴农业生产 第一线，到农村安家落户的消息。随后，全国各 地出现了“上山下乡”的高潮。20岁的诗人食指
天坛
颐和园
水立方
鸟巢
承德避 暑山庄
北京是迷人的！清晨有天安门前 冉冉升起的国旗，白天有醉人的风景， 夜晚有璀璨的灯火。那你知道四点零 八分的北京是什么样的吗？
我再次向北京挥动手臂，
想一把抓住她的衣领，
诗人把“妈妈”
然后对她大声地叫喊： 和“北京”叠合在一
永远记着我，妈妈啊北京！ 起写，有何深意？
直接抒发了对北京的依恋之情。在这里，诗 人刻画了那个动乱时期青年一代的生存状况：动 荡、惶惑，却不乏深沉的忧患。
本句化用孟郊的《游子吟》，诗人由离别的 “痛”联想到母亲以及母亲为孩子缝衣服的针和线， 并把它们叠合在了一起。此处让诗人感到疼痛的是 眼前的离别，是母亲的不舍和牵挂，这份爱使诗人 为离别而痛苦，就如缝扣子的线穿透了心胸一般。
这时，我的心变成了一只风筝， 风筝的线绳就在母亲的手中。
比喻：把“我”此时的心比作一只风筝，形 象而真实地写出了诗人内心的失落和对前途未卜 的迷茫。表达对故乡、亲人的依恋之情。
3.体会诗人独特的内心感受。（重点）
食指，1948年生，原名郭路生，山东济宁人。 当代诗人，被称为“新诗潮诗歌第一人”。代表 作有诗歌《相信未来》《海洋三部曲》《这是四 点零八分的北京》等，诗集《相信未来》《食指 的诗》等。
本诗选自《诗探索金库·食指卷》（作家出 版社1998年版）。1968年12月22日《人民日报》 以《我们也有两只手，不在城市吃闲饭》为题， 报道了甘肃省会宁县部分城镇居民奔赴农业生产 第一线，到农村安家落户的消息。随后，全国各 地出现了“上山下乡”的高潮。20岁的诗人食指
天坛
颐和园
水立方
鸟巢
承德避 暑山庄
北京是迷人的！清晨有天安门前 冉冉升起的国旗，白天有醉人的风景， 夜晚有璀璨的灯火。那你知道四点零 八分的北京是什么样的吗？
《这是四点零八分的北京》PPT课件
二、善于把握特定瞬间的感受进行描写。 诗人捕捉住火车开动这一时刻，把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚在“四点零八分”这一瞬间，使这一瞬间浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。
三、语言朴素自然，主旨深刻。 诗人以极为通俗平实的语言，倾注自己的 满怀真情，又抓住特定的时代内涵，使本文的主旨有更深广的历史意义，发人深思。
四、用衬托的手法写离情
车站中渲染告别的声浪，正是为了反衬离乡人的失落、恐慌与难以割舍之情。
（1）这一节，诗人化用了那首有名的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。……”诗人曾回忆说：“我有一个极深刻的印象，俯在我的胸前，把线咬断。”
（2）诗人由离别的“痛”联想到母亲为自己缝扣子的针线，并把她们叠合在了一起。让诗人感到疼痛的是眼前的“离别”，但是诗人更愿意相信这疼痛是母亲的针线“穿透了心胸”，因为如果是这样，我和母亲就会因为这针线盒这疼痛而血肉相连了。
听课文，分析以下问题
明确：诗人反复强调说“这是四点零八分的北京”，诗人把对北京的记忆定格在“四点零八分”这一特定的时刻，是因为这一刻是诗人命运的分水岭，这一刻是诗人记忆中最深刻的一道印痕，四点零八分的北京是诗人心中“最后的北京”。
2、朗读第二诗节，火车开动了，诗人离开北京时的感受只是“突然一阵剧烈的抖动”，他“不知发生了什么事情”，只是“双眼吃惊地望着窗外”，试着联想我们见到的“参军”或者“退伍”场面，与诗人的感受比较一下，你能体会到诗人此时此刻的心情吗？
这个错觉仿佛传达出诗人这样的心声：脚下的大地已经被抽空，我已经被这个时代、被北京抛弃了，从此之后，我将到处漂泊，没有立身之地了！这写出了诗人自己“四点零八分”时的强烈的感受：无比的失落。
5、朗读诗歌最后两节，你感受到了什么？
三、语言朴素自然，主旨深刻。 诗人以极为通俗平实的语言，倾注自己的 满怀真情，又抓住特定的时代内涵，使本文的主旨有更深广的历史意义，发人深思。
四、用衬托的手法写离情
车站中渲染告别的声浪，正是为了反衬离乡人的失落、恐慌与难以割舍之情。
（1）这一节，诗人化用了那首有名的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。……”诗人曾回忆说：“我有一个极深刻的印象，俯在我的胸前，把线咬断。”
（2）诗人由离别的“痛”联想到母亲为自己缝扣子的针线，并把她们叠合在了一起。让诗人感到疼痛的是眼前的“离别”，但是诗人更愿意相信这疼痛是母亲的针线“穿透了心胸”，因为如果是这样，我和母亲就会因为这针线盒这疼痛而血肉相连了。
听课文，分析以下问题
明确：诗人反复强调说“这是四点零八分的北京”，诗人把对北京的记忆定格在“四点零八分”这一特定的时刻，是因为这一刻是诗人命运的分水岭，这一刻是诗人记忆中最深刻的一道印痕，四点零八分的北京是诗人心中“最后的北京”。
2、朗读第二诗节，火车开动了，诗人离开北京时的感受只是“突然一阵剧烈的抖动”，他“不知发生了什么事情”，只是“双眼吃惊地望着窗外”，试着联想我们见到的“参军”或者“退伍”场面，与诗人的感受比较一下，你能体会到诗人此时此刻的心情吗？
这个错觉仿佛传达出诗人这样的心声：脚下的大地已经被抽空，我已经被这个时代、被北京抛弃了，从此之后，我将到处漂泊，没有立身之地了！这写出了诗人自己“四点零八分”时的强烈的感受：无比的失落。
5、朗读诗歌最后两节，你感受到了什么？
《老马》《憎恨》《这是四点零八分的北京》《雪白的墙》课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
然记起。
庭院后沙滩上，鸳鸯双栖双宿，水池里已一片昏瞑， 夜幕笼罩了大地。风起了，刹那间吹开云层，月光如泻透 露出来；而花朵被风吹动着，竟自在月光照射下舞弄着婆 娑的影子。进得屋子，拉上重重帘幕，纵使密遮住的灯仍 摇摇晃晃，风并未停止。人们刚刚静了下来。经过这场无
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情春风的吹刮，明天恐怕花朵要片片飞落，铺满园中小路。
《食指、黑大春现代抒情诗合集》出版，引起较大反响。
其大部分代表作，如《鱼儿三部曲》《海洋三部曲》 《 这 是 四点 零 八 分的 北 京 》《 相 信 未来 》《 烟》《 酒 》 《愤怒》等，都完成于1965年至1969年间，但是他的诗歌 从风格来看与当时的主流诗歌格格不入，并给后来的诗歌 写作以巨大影响。他纯净的抒情体现出平民风格，诗歌语 言节奏铿锵易于朗诵。
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想活动，还写了所见的晚景之凄寂，是宋词中名篇之一，
也是张先享誉之作。
第五单元 苦难的琴音
我端着酒杯仔细聆听，数声《水调歌》悠悠的乐曲。
从午宴的醉意中醒来，我满怀忧愁还没消退。年年都送春
归去，青春年华什么时候才会回来？傍晚独自照镜，更感 伤美好年华如水流逝，从前种种风流韵事，而今不过是徒
产生如梦如幻的感觉。
C．梦幻空间以想象空间为依据，它们都与现实空间存 在着不可分割的联系。 D．想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能 让人在其中感到自由。
第五单元 苦难的琴音
【命题分析】
此题考查分析概括作者在文中的观点
态度的能力。
【解析】 A项，“想象空间与现实空间差别越大，越
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老马拉大车是北方农村常见的景象。
第五单元 苦难的琴音
北师大版语文选修第11课《这是四点零八分的北京》ppt课件1
• ①这是四点零八分的北京 / 一片手的海浪翻动 / 这是四点零八分的北京 / 一声尖厉的汽笛长 鸣 //
• ②北京车站高大的建筑 / 突然一阵剧烈地抖动 / 我吃惊地望着窗外 / 不知发生了什么事情 // • • ③我的心骤然一阵疼痛，一定是 / 妈妈缀扣子的 针线穿透了心胸 / 这时，我的心变成了一只风筝 / 风筝的线绳就在妈妈手中 //
在汽笛声中，为什么作者感觉“北京 车站剧烈地抖动”？作者又为什么 “吃惊” “不知道发生什么”？
• • 【点拨】 A这是一种幻觉：鲁迅说，当人睡到不知 道时候的时候就会有影来告别。人一迷茫就会 产生幻觉。
•
【明确】它除了表示一个具体的时间和一个 充满意识形态的城市这两个基本事实外，还隐含 着三个事实。 • A 四点零八分是一次列车的始发时间：当时每 天有三列运送知青的专列，从北京开往全国各地， 这种情况一直维持三年。
• B 这一时刻知青们将要远离亲人和故乡：这些 十七八岁的“学生娃”，昨天还在校园里，在家 庭的怀抱里无忧无虑地生活，今天却要告别亲友， 远离家乡，去到一个完全陌生的地方独立生活。 这对他们意味着什么？他们在想什么？据说当时 在北京火车站要设立急救站，由于过度悲痛，很 多人都昏死过去了，哭喊声震天动地，场面异常 壮观，很多人离开北京和亲人之后就再也没回来， 客死他乡，谁也不知道这场运动要什么时候结束。
这是四点零八分的北京 食指 “这是”两句运用反复 这是四点零八分的北京 修辞强调这是定格在作者 心中最难忘的时刻，这是 一片手的海浪翻动 即将告别的最后的北京。 “海浪”而非“海洋” 这是四点零八分的北京 强调人多，与“翻动”搭 配形象生动地描绘出了知 一声尖厉的汽笛长鸣 青离京亲人送别的热烈场 面。 “尖厉”表明汽笛很 刺耳，暗含了作者不愿意 听到、不愿意离开北京的 心情。
这是四点零八分的北京课件
9．体会诗歌情感：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚 定信念，展示了新中国建国初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自 豪与责任、豪情与壮志。 10．分析诗意结构：第1节开头说“所有的日子，所有的日子都来吧” ，第5节开头却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾？为什 么？这样写从诗意和结构上有什么作用？ 不矛盾。开头写“所有的日子都来吧”，表现对新生活的无限渴望与向 往；结尾写“所有的日子都去吧”，表示对过去的日子不留恋，同样表 现对未来美好生活的追求。诗人这样写，从诗意上看，前呼后应，共同 表现对未来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应，结构完整。
3.结构图解
4.重点聚焦 师：诗中的意象“针线”应怎样理解？诗人表达的是怎样的情感？,生： 诗人化用了唐代诗人孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”的意境。从古 至今只要离家就会想到母亲，“妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”所表现 的正是文学中源远流长的对母亲的眷恋，在这种普通而强烈的人性情感 面前，社会制造的所有神话都褪去了绚烂的光彩，战天斗地、挥洒青春 、青山碧血在母爱面前都显得苍白无力，离别的酸楚被无限的放大。诗 人为一代青年在口号的热情与茫然中找回了情感，同时表达了作者离别 时的眷恋与酸楚。
【阅读范题】见第8题。 【技法点拨】此题考查学生赏析诗句含义的能力，可联系作者的身份和当 时的时代背景来分析。因为作者当时19岁，风华正茂，尤其是在经历了战 争和苦难之后，面对新中国，面对火热的生活，其激动兴奋的心情可想而 知。因此青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、兴奋，因此所有的 一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。 【智慧锦囊】如何赏析诗句的含义 1．诗句含义：表层含义＋深层含义(即解释诗句)。 2．所抒感情：通过什么内容＋抒发(寄寓/揭露)什么感情。 3．体会意境：客观形象＋主观感受＋交融了什么意境。 4．品味关键词句：含义＋手法＋表达作用(句意＋文意＋主旨情感)。 5．赏析修辞方法：揭示手法＋分析表达作用。 6．赏析表达方式：怎样叙(描写)＋叙(描写)什么＋抒什么情。
课件《这是四点零八分的北京》
这是四点零八分的 北京
食 指
上山下乡运动
妈妈放开我吧 放开我，妈妈！ 不要为我担惊受怕。 我们的战友遍天下， 敌人的长矛算得了啥！ 我绝不做绕梁呢喃的乳燕， 终日徘徊在屋檐下； 我要做搏击长空的海燕， 去迎接暴风雨的冲刷！
当时的电影故事片显示了这样的情景：在火 车徐徐离站时，知识青年从车窗中探出上身，脸 红得像打蜡的大苹果，人人手持红宝书，整齐地 喊着：“毛主席万岁!”而实际情景是，在车上车 下哭成一团。有的学生被打成反革命，关在学校， 连家也不能回，被工宣队直接押上火车。他们的 父母抱着为他们备好的行李，来见最后一面，哭 成了泪人。有的父母是剃了阴阳头的黑帮或反革 命，被单位造反派押来见自己孩子最后一面。有 的人当时就哭昏了，被抬到站东大铁栅栏门前临 时设立的急救台抢救。 随着汽笛的拉响，哭声顿时变大，知青们冲 向窗口，每个人都像郭路生诗中所描写的——哭 喊着想抓住一只手，因为这是他们“最后的北 京”。
不是带走思恋和痴情的白帆渐渐远逝 也不是普通列车满载旅客奔送关东 是时代的列车向着光辉的未来前进 是党的血液沿着钢铁的动脉奔腾 所以不该也不能用眼泪为你们送行 而应该鼓起一阵又一阵的掌声 因为这是鼓励一个初步的儿童 迈开步伐走向光辉壮丽的前程。 ——《送北大荒的战友》 两首诗有什么不同？同学们更喜欢哪一首？为什么？ (诗歌的写作角度，表现内容，情感基调)
作者手记
1968年底，上山下乡的高潮兴起。在 去山西插队的火车上（火车四点零八分 开），我开始写这首诗。当时去山西的人 和送行的人都很多。随着火车开动时的那 “咣当”一下，我的心也跟着一颤，然后 就看到车窗外的手臂一片。一切都明白了， “这是我的最后的北京”。
郭路生是唯一念诗能把我们念哭的人， 一次他朗诵《这是四点零八分的北京》， 当时的两个女生还没听完就跑出厨房，站 在黑夜中放声大哭。 ——戈小丽《郭路生在杏花村》
食 指
上山下乡运动
妈妈放开我吧 放开我，妈妈！ 不要为我担惊受怕。 我们的战友遍天下， 敌人的长矛算得了啥！ 我绝不做绕梁呢喃的乳燕， 终日徘徊在屋檐下； 我要做搏击长空的海燕， 去迎接暴风雨的冲刷！
当时的电影故事片显示了这样的情景：在火 车徐徐离站时，知识青年从车窗中探出上身，脸 红得像打蜡的大苹果，人人手持红宝书，整齐地 喊着：“毛主席万岁!”而实际情景是，在车上车 下哭成一团。有的学生被打成反革命，关在学校， 连家也不能回，被工宣队直接押上火车。他们的 父母抱着为他们备好的行李，来见最后一面，哭 成了泪人。有的父母是剃了阴阳头的黑帮或反革 命，被单位造反派押来见自己孩子最后一面。有 的人当时就哭昏了，被抬到站东大铁栅栏门前临 时设立的急救台抢救。 随着汽笛的拉响，哭声顿时变大，知青们冲 向窗口，每个人都像郭路生诗中所描写的——哭 喊着想抓住一只手，因为这是他们“最后的北 京”。
不是带走思恋和痴情的白帆渐渐远逝 也不是普通列车满载旅客奔送关东 是时代的列车向着光辉的未来前进 是党的血液沿着钢铁的动脉奔腾 所以不该也不能用眼泪为你们送行 而应该鼓起一阵又一阵的掌声 因为这是鼓励一个初步的儿童 迈开步伐走向光辉壮丽的前程。 ——《送北大荒的战友》 两首诗有什么不同？同学们更喜欢哪一首？为什么？ (诗歌的写作角度，表现内容，情感基调)
作者手记
1968年底，上山下乡的高潮兴起。在 去山西插队的火车上（火车四点零八分 开），我开始写这首诗。当时去山西的人 和送行的人都很多。随着火车开动时的那 “咣当”一下，我的心也跟着一颤，然后 就看到车窗外的手臂一片。一切都明白了， “这是我的最后的北京”。
郭路生是唯一念诗能把我们念哭的人， 一次他朗诵《这是四点零八分的北京》， 当时的两个女生还没听完就跑出厨房，站 在黑夜中放声大哭。 ——戈小丽《郭路生在杏花村》
诗歌部分5.4这是四点零八分的北京课件(人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》)
这是四点零八分的北 京
这是四点零八分的北京， 一片手的海洋翻动； 这是四点零八分的北京， 一声雄伟的汽笛长鸣。 北京车站高大的建筑， 突然一阵剧烈的抖动。 我双眼吃惊地望着窗外， 不知发生了什么事情……
教学的结构
• 一、导入2分钟； • 二、作者作品介绍3分钟； • 三、时代背景简介5分钟、 • 四、朗读课文10分钟、 • 五、分析课文，教学重点解析10分钟，六、
这是四点零八分的北京 食指
本课重点 品味本诗“时代悲剧性”的主题；
感受诗人深刻的人性关怀； 本课难点
本诗幻觉意象的组合
教学目标
• 知识与能力：鉴赏现代诗歌，品味深刻 主题；
• 过程与方法：放在时代大背景来理解深 刻内涵，强调思想性；反复朗读，强调 人文性；
• 情感态度与价值观：感受诗人深刻的人 性关怀。
课堂的反馈和评价意识
• 充分时间的练习 • 基础知识的复习 • 知识的牵引比较和评价 • 正确精准的历史评价和文学评价 • 增强审美意思和辨别能力
拓展练习
• 欣赏食指《相信未来》，并回答问题
思考辨析：鲁迅在《狂人日记》的最后发出 “救救孩子”的呼喊，而食指也在诗中写到
“相信战胜死亡的年轻 ”，为什么两位作家 都把希望寄托在未来？他们在思想上有什么 共通之处？结合时代文化背景说一下。
语言分析，教学难点突破思考5分钟 • 七、拓展练习10分钟
导入设计
• 北京2008年奥运会 • 文化名城 • 交通方式 • 北京火车站 • 本课题目
重点突破
• 短小纪录片了解时代背景 • 设置问题共同研讨
难点突破
• 抓住富于暗示的关键词 • 结合影视常识进一步认知
注重学生主体发挥
• 学生是知识的接受者， • 学会独立思考问题 • 学会合作思考问题
这是四点零八分的北京
这是四点零八分的北京北京，作为中国的首都和政治、经济、文化中心，拥有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在这个快节奏的城市中，人们每天都在奔忙、争斗，追求着他们的梦想。
而当钟表指向四点零八分的时候，这座城市便展现出一幅独特的景象，让人心生敬畏。
闪着夕阳的天安门广场四点零八分的时候，太阳开始逐渐西沉。
正午的骄阳退去，代之而来的是柔和的余晖。
走在天安门广场上，仿佛可以感受到这片土地的沉淀和历史的厚重。
天安门广场是世界上最大的城市广场，占地面积达到44万平方米。
广场南北长880米，东西宽500米。
每天四点零八分，夕阳映照在广场上，使这个历经沧桑的广场更加壮丽而庄重。
站在广场上，左右分别是人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂。
人们常常在这里聚集，欣赏这一座庄严而雄伟的建筑群。
夕阳下，广场上熙熙攘攘的人流仿佛是一幅巨大的画卷，让人感受到动感和活力。
悄然绽放的故宫故宫，坐落在北京市中心的中轴线上，是中国古代宫廷建筑之冠。
每天四点零八分，故宫开始渐渐褪去白天的繁忙和喧嚣，逐渐回到宁静和沉默。
故宫的建筑气势磅礴，金碧辉煌。
尽管已经经历了无数次的沧桑和历史的更迭，但它仍然庄严肃穆地屹立在这片土地上。
夕阳的余晖洒在皇城根上，给予了这座建筑群更加宏伟和庄重的气息。
在四点零八分，故宫仿佛进入了另一个时空，它不再是熙熙攘攘的游客聚集地，而是显露出一种宁静和静谧。
漫步在宫殿之间，仿佛可以感受到历史在这里流淌的感觉。
清凉的颐和园颐和园是中国古代皇家园林的代表之一，也是世界上最著名的皇家园林之一。
每天四点零八分，颐和园开始逐渐从白天的人声鼎沸中恢复平静，一片宁静的氛围弥散开来。
颐和园的建筑十分精美，其中最著名的当属万寿山。
山脚下的昆明湖传来微风拂面的凉意，令人心旷神怡。
而从山顶俯瞰，整个颐和园宛如一幅画卷般展现在眼前，给人以美的享受和宁静的感觉。
夕阳下，颐和园显得格外优雅和宁静。
人们沿着湖边散步，欣赏湖水波光粼粼，园中建筑的倒影在湖面上跳跃。
语文：2.7《这是四点零八分的北京》课件(2)(语文版九年级下册)
厦门房产抵押贷款： [单选,A型题]患者男性，65岁，体检时心电图为显性预激，心电图如3-16-5所示，旁路可初步定位在（）。A.右侧壁B.左侧壁C.左后壁D.右后壁E.右后间隔 [多选]特殊路基类型包括有()。A．沿河路基B．岩溶地区路基C．黄土地区路基D．涎流冰地段路基E．岩溶地区器基 [单选]经济适用住房价格（）。A、由市（县）人民政府指导制定B、实行市场调节价C、由房地产开发商制定D、由国家限定销售价格 [单选]建筑工程中一般多采用（）作细骨料。A.河砂B.湖砂C.山砂D.海砂 [填空题]在认识论层次上研究信息的时候，必须同时考虑到（）、（）和（）三个方面的因素。 [单选]信息处理的步骤不包括（）。A.信息筛选B.信息交流C.信息存储D.信息使用 [单选]《公路安全保护条例》自（）起施行。1987年10月13日国务院发布的《中华人民共和国公路管理条例》同时废止。A、2010年7月1日B、2011年7月1日C、2012年7月1日 [单选]颅脑外伤侧位平片显示鼻咽腔顶软组织肿胀常提示()A．前颅窝骨折B．中颅窝骨折C．后颅窝骨折D．额骨骨折E．斜坡骨折 [单选]颞叶癫痫首选的抗癫痫药物是（）A．苯妥英钠B．卡马西平C．氯硝西泮D．苯巴比妥钠E．泼尼松 [单选]中版海图水深浅于21m，水上注记注至（）。A．0.1mB．0.5mC．整米D．1cm [单选,A2型题,A1/A2型题]红细胞糖代谢比例何者是正确的（）A.无氧酵解10%，己糖旁路90%B.无氧酵解90%，己糖旁路10%C.无氧酵解30%，己糖旁路70%D.无氧酵解70%，己糖旁路30%E.无氧酵解和己糖旁路各50% [单选,A2型题,A1/A2型题]以下关于骨髓的描述正确的是（）A.全部位于长骨的骨髓腔内B.黄骨髓有造血功能C.胎儿和幼儿无黄骨髓只有红骨髓D.黄骨髓主要成分为水E.红骨髓不会转变为黄骨髓 [单选]在切割机退卷架上的布
九年级语文上册 第二单元 第7课 这是四点零八分的北京 无法回避的“一九六八”素材 语文版
无法回避的“一九六八”陈平原作为二十世纪人类历史上关键性的一页，一九六八不可能被轻易抹杀。
“六八事件”早已死去，但经由一代代学人的追问与解剖，它已然成为后来者不可或缺的思想资料。
除了迫在眉睫的东亚金融危机、美国总统绯闻、大陆抗洪抢险，一九九八年的中国新闻界和文化界最为关注的历史时刻，莫过于一八九八和一九七八。
戊戌变法的“悲壮”，配上改革开放之“明朗”，这一回的历史回顾，总的基调是振奋人心的“一路上扬”。
一个偶然的机会，我遭遇了另一个同样无法回避的年代——一九六八。
八月间，捷克的查理大学（ＣｈａｒｌｅｓＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）为纪念六百五十周年校庆，举行了一个国际性的汉学会议，我有幸在欧洲的历史文化名城布拉格生活了半个月，体味了另一种形式的回眸。
作为一个匆匆的过客，根本无力深入捷克人的历史记忆，借助若干事先的铺垫，我才得以大致理解这个话题的沉重与不可或缺。
这得归功于收拾行李时的“灵机一动”。
护照、机票、钱，这出门旅行的“三大件”，一下就收拾停当了。
依照惯例，总得带点书，路上可消磨时光。
闲书好说，随手就能抓到几册，足以陪伴我“浪迹天涯”。
可就是对于即将相遇的“主角”布拉格，我和妻子均一无所知。
据说，出外旅行时，最好不要依赖任何本书知识——尤其是“旅游指南”，这样，才能凭自己的眼光去鉴赏，也才有自己独特的发现。
此说更适合于自然风光，而不是历史名胜——对于后者，没有一定的知识准备，真的只能“瞎子摸象”了。
不够高雅的我们，还是决定临急抱佛脚，旅途上补补课。
关于布拉格，手头只有一册泽曼（Ｚ．Ａ．Ｂ．Ｚｅｍａｎ）著、上海市“五七”干校六连翻译组译的《布拉格之春——一九六八年的捷克斯洛伐克纪实》，是八十年代末在海淀的一个旧书店买的，上面盖有某某部队宣传处的章。
“文革”中为了“反修防修”，出版了一些有趣的译著，此书即其一。
与布拉格关系密切的作家，我只知道卡夫卡和米兰·昆德拉。
家里明明藏有《城堡》和《卡夫卡短篇小说选》，但一时找不着。
这是四点零八分的北京_课件
“因为这是我的北京／这是我的最 后的北京”，“最后”有什么含义？
解析：
联系诗人此刻的心情进行分析。
答案：
这里的“最后”是“最后一 面”的意思，这个词语表达了诗 人对北京的依依离别甚至是诀别 的心理感受。
名家名篇欣赏
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来
“永远记着我，妈妈啊北京”，诗 人把“妈妈”和“北京”叠合在一起写， 有何深意？
解析：
从两者之间的联系进行分析。
答案：
这样写的目的是既表达对母亲的 依恋，也表达了对家乡北京的难以割 舍的感情，同时传达出内心对党、对 国家、对政府的殷切期望，希望党和 国家关注知青的命运，不要忘记知青， 不要抛弃知青。
创作背景
1966文化大革命的爆发引发一系列的 社会矛盾和政治矛盾。在错误思想的引导 下，毛主席发出“农村是一个广阔的天地， 到那里是可以大有作为的”，“知识青年 到农村去，接受贫下中农的再教育，很有 必要”的指示，中国政府组织大量城市 “知识青年”离开城市，在农村定居和劳 动的群众路线运动。
诗人为何以“这是四点零八分的北 京”为题？
解析：
联系诗歌创作背景和诗人想要抒发的 情感进行分析。
Hale Waihona Puke 答案：诗人捕捉住火车开动这一历史性的时刻， 把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的 忧虑和恐慌，都集中到“四点零八分”这一瞬 间，使这一瞬间浓缩了一个特定的时代的重大 历史内涵。本诗通过对诗人个人遭遇的速写式 记录，见证了那段不堪回首的历史。而诗人选 择这样的表达方式，通过对历史瞬间的放大， 通过再现强烈的主现感受，表达了对历史的深 刻反思。
语文：2.7《这是四点零八分的北京》课件(2)(语文版九年级下册)(2019)
会区鼠 年五十七 楚又复急围之 南近楚 晏婴与田文子谏 以望齐、中山之境 韩必入臣 地边胡 昼晦 讨暴秦 杀成、彊 或欲改行为善而道毋由也 商横执徐三年 吴人怜之 兵未发 大农之诸官尽笼天下之货物 宋有富人 命曰迎年” 小馀五百九十四；谥为靖郭君 邛都最大：此皆魋结 不听 主葆
旅事 长陵高公子 请具而奏之 随北端兑 皆非陛下之意也 不得入朝请 其後遣使 封田蚡为武安侯 必先得唐、蔡乃可 王之使者出过而恶安陵氏於秦 梁南与楚境 ”景公曰：“诺 伐郑 维辟作福 太公望为师 公不如义 解夜见仇家 击项羽之将项冠於鲁下 ”汉王召让平曰：“先生事魏不中 夫翦发
道德之行事兴坏 乐间居燕三十馀年 三年不言 亦其次也 十一年 未行 天下晏如也 陈涉是也 ”上曰：“若教韩信反 ”上许之 皆推亚夫 益造苑马以广用 土无所演 不肯去节 十四年九月 於是乃使中大夫应高誂胶西王 而赵武灵王亦变俗胡服 长者为行 新沐者必弹冠 华元善楚将子重 复以为
常山守、尉 从召平以为名也 ”诸大夫相视欲悔 是岁也 莫敢先击 时极而转 乃相引屏语相谓自叹曰：“道高益安 因而成之 福薄 太子不可黥 ”王曰：“笑岂有说乎 入白沙、武林、梅岭 九年卒 曲得其次序 行者不来 将尽去缪氏 衅社 光之立 建有所说易王宠美人淖姬 天下大潦 其治复放河
馀十八 天牢为之空 卜日即不至 不如两分之 ”齐王弗听 夷狄益甚 太子兹甫立 取於民有度 当斩 後嗣以罪失侯者四世 能明显光 安可比人乎 与齐威、楚宣、魏惠、燕悼、韩哀、赵成侯并 舍之则藏 击破柘公王武 必至 范、中行请粟於齐 诸侯皆罢戏下 危 士卒皆争为死 因攻其军 上将；渡
左右莫敢谏 广家世世受射 荆兵败 无尺寸之势 言吏 长二丈 效愚计 居久之 攻周 他郡各输急处 为王计者 不亦康乎 洞胸达腋 邻国 莫不欲求忠以自为 而竟赐死 使相偿之 汉王元年 中和之纪 不外索 韩必不敢反魏 次行之不定” 战胜以骄主 惧 魏楚更用 亡翕侯 与盟 不可以为俗；其赐弘
高中语文课件：诗歌部分 第5单元 老马 憎恨 这是四点零八分的北京 雪白的墙(人教选修《中国现代诗歌散
合作第9探章 究扩声系统调音
2．《憎恨》 本诗通过一连串的否定词，揭示了当时没有“群花”“红雀
”“繁星”“月光”“风”“野火”的社会现实，表达了对 美好生活的向往，对制造“诗人的竖琴/被谁敲碎在桥边，/ 五线谱被谁揉成草发了”的人物的愤慨，对“那些专门虐待 青色谷粒的蝗虫”的诅咒，对社会的抗争。
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3．《这是四点零八分的北京》 1968年底，上山下乡的高潮兴起，20岁的诗人也加入到这个大
潮中。《这是四点零八分的北京》写的是诗人告别北京时的 悲壮场面。诗人就这首诗的写作经历说：“在去山西插队的 火车上(四点零八分开)，我开始写这首诗。当时去山西的人 和送行的人都很多。再有，火车开动前的声音，让我的心也 跟着一颤，然后就看到车窗外的手臂一片。一切都明白了， ‘这是我最后的北京’(因为户口也跟着落在山西)。”
温馨第9晨章 读扩声系统调音
4．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ——唐·刘禹锡《浪淘沙》
赏读：比喻清白正直之士，虽一时被诬陷，但历尽千辛万苦， 其崇高品德终究会被人们认识的。现用以说明凡事经过艰苦 努力，终能获得宝贵成果。
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知识卡片 一、作家作品 臧克家(1905－2004)，山东诸城人。1930年至1934年
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预习作业
一、字音识记
吞咽．( ) 搓．揉．( ) 虐．待( ) 窗棂．( ) 答案 yàn cuō róu nüè línɡ 二、辨形组词
咽 揉
茵
糅
答案 呜咽 绿茵 揉搓 糅合
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三、近义辨析 1．剧烈·强烈 二者都含有“势猛、力强”的意思。“剧烈”，猛烈，如 饭后不宜做剧烈运动。“强烈”常用于光线、感情、气味 等方面，表示极强的、力量很大的或鲜明的、程度很高 的。 例句：①北京车站高大的建筑突然一阵________地抖动。 ②天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光照射下，闪射出 ________的白光。 答案 ①剧烈 ②强烈
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义务教育课程标准实验教科书
语文
九年级下册
7. 这是四点零八分的北京
食指
板块：教学设计—课件
图片中的这张乘车证，
准确地说是张火车票。
只
不过40年前的知识青年上
山下乡运动，北京知青赴
山西插队落户时，乘的是
专列，每位乘专列的知青，
持此证上车。
而且票面赫
然印着“乘车证”，上面
还有“北京市革命委员会
东城区招生分配就业领导
小组安置就业办公室”的
公章、“第2车厢4号”、
“1968年12月13日”等字
样。
——摘自鲍乃锐《四十年前的乘车证》
食指，原名郭路生，著
名诗人，被称为新诗潮诗歌
第一人。
小学开始热爱诗歌，
20岁时写的名作《相信未来》
《海洋三部曲》《这是四点
零八分的北京》等以手抄本
的形式在社会上广为流传。
著有诗集：
《相信未来》
《食指、黑大春现代抒情诗合集》
《诗探索金库·食指卷》
《食指的诗》
1．诗人把妈妈和北京叠连在一起有何蕴意？
2．“高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动”是何意思？3．这首诗写的是什么时候的事？
4．诗人表现的是一种什么心情？
文章通过对火车开动这一特定场景的描绘，表达了诗人对故乡和亲人的依恋之情。
语言朴实，亲切自然。
如“妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”、“风筝的线绳就在母亲的手中”，淳朴的语句中含蓄地表达了作者的感情。
诗人运用拟人、比喻等修辞来表达对故土的留恋。
如“北京在我的脚下，已经缓缓地移动。
”“永远记着我，妈妈啊北京！”这样能增强诗歌的感染力，这是同学们需学习借鉴的。
诗人通过对火车在四点零八分开动这一历史瞬间的放大，表达了对历史的深刻反思，通过对个人遭际的速写式的记录，见证了那段不堪回首的历史。