六年级音乐上册第二单元《水乡外婆桥》教学设计苏少版
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《水乡外婆桥》
教材分析：
《水乡外婆桥》是苏教版小学音乐六年级上册第二单元一首清新活泼的儿童合唱歌曲，两段体，4/4、3/4、2/4变拍子。
旋律巧妙地运用了江南传统民歌《外婆桥》的素材，又加以丰富和发展，表现的是一幅江南水乡风味及生活情趣的水乡生活场景。
歌词由景生情，先通过轻松、清新的歌声再现水乡古村的情景，引出对外婆桥沧桑变迁的感叹，表现了水乡人对故乡亲情的无限流连。
学情分析：
随着认知及生活经验的积累，六年级学生已具备了一定的音乐基础知识，对音乐的体验感知和探索创造的能力增强；课堂上能对老师的要求做出恰当的反应，能用自然流畅的声音演唱歌曲，节奏音准把握较好；能对同学的课堂表现做出合理评价；乐于倾听各种乐曲，多数同学音乐想象力丰富，并能对所听乐曲做出简单分析；许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律。
教学目标：
1、能用活泼、抒情、有弹性的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》，感受浓郁的江南水乡生活情趣的音乐特点。
2、通过动、听、唱等环节，领略江南音乐风情。
教学重难点：
1、注意节拍的变化，能对变换拍子作出准确的反应。
2、演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”表情记号。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：一、看一看
播放江南水乡风光图片和《水乡外婆桥》背景音乐。
师：图片中的风光你见过吗？是哪里？(生回答)
师：今天的音乐课，我们将走进江南水乡，一起去感受水乡孩子的趣味生活，领。
小学音乐《动：采集与分享 歌表演(水乡外婆桥)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐苏少版六年级上册第二单元《动：采集与分享歌表演（水乡外婆桥）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解吴越文化的博大精深,激发学生对中国传统文化的兴趣。
2.拓展学生的音乐视野,引导学生发现日常生活中的优秀音乐作品。
2学情分析
总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高,课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应,演唱歌曲时能姿势正确,声音自然流畅,节奏音准把握较好,在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人,能对同学的课堂表现做出合理评价,在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲,并能对所听乐曲做出简单分析,多数同学音乐想象力丰富,对所听音乐能即兴表演相应动作,叙说音乐内容,有较强的音乐创造能力。
但对于歌曲视唱旋律方面难度较大,许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律,但要求单独视唱还有困难,在以后的教学中多加强这方面教学,相信会有所提高的。
在这个阶段要做好学生的复习工作,但不能要求学生掌握太多的东西,我只要求理解就可以。
因为这个阶段学生负担很重。
经过六年的学习,学生对音乐的认识,以及他掌握的程度,都已经成了一定的定局,不能强求,所以,在这个阶段,只要求学生轻。
苏少版六年级 水乡外婆桥
水乡外婆桥一、教学目标：1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。
2、了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。
3、复习上节课竖笛《友谊圆舞曲》。
引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。
二、教学意图：1、六年级学生虽然对竖笛音阶指法熟悉，但是吹奏竖笛的方法需要改正，正确的演奏方法是吐奏，让气流缓缓吐出不要太急促。
2、指导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲。
三、教学过程：1、情景导入、看一看播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《太湖美》边看画面。
2、猜一猜师：片中的画面你熟悉吗？3、议一议师：你能描述片中城市的风光特点吗？师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？四、感受体验，自主学习1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。
师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师：能说说此时水乡孩子的心情吗？指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的美景。
师：让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。
2、学唱歌曲（1）教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。
（2）学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。
让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。
（3）歌曲处理。
指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。
五、歌表演。
结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。
六、复习竖笛《友谊圆舞曲》1、演奏时笛头朝上笛尾向下，舌尖轻点软腭向外吐奏。
2、演奏时切忌不要用力过猛，不然会影响到音色。
七、课堂小结水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的。
我们自己的家乡同样很美，相信大家一定会为自己家乡感到自豪！在《水乡外婆桥》的歌声中，学生愉快地走出教室。
课后反思：本节课唱的《水乡外婆桥》包含4/4拍、3/4拍、2/4拍，首先在初听时提醒学生找节奏变化的相关小节，然后在唱谱时进一步了解节奏变化，方便学生在唱歌曲时注意节奏不要唱错。
六年级音乐上册 外婆桥教案 苏少版
六年级音乐上册《外婆桥》教案苏少版一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《外婆桥》，培养学生对家乡的热爱和对亲人的感恩之情，增强学生对民族音乐的认同感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：学会演唱歌曲《外婆桥》，了解歌曲背景及特点，掌握基本的音乐理论知识。
二、教学重点1. 学会演唱歌曲《外婆桥》。
2. 了解歌曲背景及特点。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 音准的把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 教学视频或音频资料。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《外婆桥》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 简介歌曲：教师介绍歌曲《外婆桥》的背景、作者及特点，引导学生关注歌曲中的情感表达。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
4. 演练歌曲：教师组织学生进行歌曲演练，鼓励学生积极参与，提高演唱能力。
5. 创编活动：教师引导学生对歌曲进行创编，如改变节奏、添加伴唱等，培养学生的创造力。
6. 展示与评价：教师组织学生进行成果展示，对学生的演唱和创编进行评价，给予鼓励和指导。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习和创作。
六、教学反思教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果、学生的学习状况以及存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
七、课后作业1. 学生回家后练习演唱歌曲《外婆桥》，注意掌握歌曲的节奏和音准。
2. 学生尝试创作一首以家乡为主题的歌曲，可以借鉴《外婆桥》的旋律和歌词。
八、评价与反馈教师对学生的课后作业进行评价，给予反馈意见，鼓励学生的进步，并提出改进建议。
九、教学进度计划根据课程安排，制定本节课的教学进度计划，确保教学内容的完整性和连贯性。
十、教学总结在本节课结束时，教师对学生的学习情况进行总结，对学生在课堂上的表现给予肯定，并对下一节课的教学内容进行预告，激发学生的学习兴趣。
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D006
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
丝竹流韵
第1课时
教学目标：
1、通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《小巷风韵》，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。
2、感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。
教学过程：
一.组织教学，师生问好
二.欣赏、感受“江南丝竹”
1.欣赏《紫竹调》欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。
揭示曲名，简介“紫竹调”
2.介绍“江南丝竹”：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。
主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。
3.师：下面我们来欣赏江南丝竹八大曲之一的《欢乐歌》。
欣赏《欢乐歌》，留心听以上几种乐器的音色。
三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”
1.师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等）师：今天，我们来认识一下昆曲。
2.简介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。
3.听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】
4.听赏苏州评弹《笑中缘》
简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，流行于江浙沪一带，用苏州方言演唱。
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光 水乡外婆桥》教案
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教案一. 教材分析《唱：姑苏风光水乡外婆桥》这首歌词描绘了江南水乡的美丽风光和外婆桥的温馨画面，旋律优美，节奏欢快。
歌曲以普通话演唱，难度适中，适合六年级学生学习。
通过对这首歌曲的学习，学生可以了解江南水乡的风土人情，增强对家乡文化的认同感，同时提高音乐审美和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
他们在学习过程中积极参与，喜欢表现自己，对富有地方特色的音乐更感兴趣。
但部分学生普通话发音不够准确，需要在教学中加以纠正。
此外，学生对江南水乡的了解程度不同，需要在课堂中进行补充讲解。
三. 教学目标1.让学生了解江南水乡的风土人情，增强对家乡文化的认同感。
2.掌握歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》的歌词和旋律，提高歌唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音准、节奏和普通话发音。
2.重点：歌词的理解和歌唱技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生直观地感受江南水乡的风光，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组进行歌唱练习，相互纠正、鼓励。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等素材。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.乐谱：歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》。
4.录音机：录制学生演唱，便于课后评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示江南水乡的图片，让学生欣赏美丽的风景。
同时，教师简要介绍江南水乡的风土人情，为学生学习歌曲营造氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师展示乐谱，引导学生关注歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
在演唱过程中，注意纠正学生的普通话发音和音准问题。
苏少版小学音乐六年级上册第二单元教案
苏少版小学音乐六年级上册第二单元教案单元第二单元丝竹流韵计划课时4课时教学内容唱：《姑苏风光》《水乡外婆桥》听：《欢乐歌》《卜算子·咏梅》动：歌表演《水乡外婆桥》奏：竖笛练习（二）教学目标1．了解江南的自然环境和生活习俗，感受似水江南独有的文化气息与音乐特点，知道江南地域的音乐特色与人文环境的内在联系。
在听、唱、动、奏等多种音乐活动中，领略江南音乐风情。
2．运用合唱、齐唱、歌表演等多种表演形式，演唱与表演歌曲《水乡外婆桥》，能对变换拍子作出准确地反应，演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”。
在学习二声部合唱时，能体验到复调性合唱曲的独特魅力，恰当地表现出此起彼伏的多重旋律感；在学唱歌曲《姑苏风光》时，能体会到“一字配多音”的婉转、绵延的柔美特色；识读《无锡景》的曲谱，自行设计多种表演形式，并能背唱旋律。
3．了解戏曲之祖“昆曲”的文化价值与地位，欣赏富有昆曲元素的歌曲《卜算子·咏梅》，体会其特有的的韵味；了解“江南丝竹”这种民族器乐表现形式，知道这种器乐表现形式所用到的主要演奏乐器，记住其风格特点；欣赏《欢乐歌》，感受其明快的旋律和丝竹乐器的音色特点。
4．能熟练地吹奏江苏民歌《无锡景》，表现出乐曲的委婉、悠扬的旋律特点。
单元第二单元丝竹流韵课时安排第一课时授课时间教学内容唱：《姑苏风光》听：《欢乐歌》教学目标1．了解江南的风光环境和生活习俗,感受似水江南独有的文化气息与音乐特点；2．欣赏《欢乐歌》,感受其明快的旋律和丝竹乐器的音乐特点；3．学唱歌曲《姑苏风光》,体会一字多音的婉转,绵延的柔和特色。
重难点体会歌曲《姑苏风光》婉转,绵延的柔美特色教具教学课件：钢琴教学过程一、组织教学，师生问好二、导入1、师：同学们有没有去过苏州?谁能描绘一下你眼中的苏州。
2、标出课件，欣赏姑苏风景图片,歌曲《姑苏风光》作为背景音乐。
三、新授歌曲1、欣赏老师用苏州方言演唱《姑苏风光》,让学生体会吴侬软语的独特腔调。
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D008
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
唱：《水乡外婆桥》
教学目标
用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》，了解赞美江南水乡的歌曲，
激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。
教学重难点学生真正能够感受到歌曲所表达的韵味。
教具准备多媒体课件
初步教学活动设计
二次修改方案及
教学随感
一.组织教学，师生问好：
二.复习导入：
1.播放《欢乐歌》（片段）请学生说出乐曲的名字、类别。
说出乐曲的演奏乐器有哪些，巩固对民族乐器的认识。
三.学唱体验：
1.复习四年级时学唱的《忆江南》，说出歌曲的名字师：在你的印象中，江南是什么样的？
回忆语文课文《水乡歌》，想一想：水乡（湾）多，（船）多，（歌）多。
师：今天我们来学唱歌曲《水乡外婆桥》
2.听范唱，说出此时水乡孩子们的心情怎样？
在歌词中，找到表达孩子们快乐心情的语句，有感情的读一读,感受歌词所描绘的美丽景色。
3.学唱歌曲
听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。
反复听唱，指导有困难的乐句。
苏少版音乐六上第二单元歌表演(水乡外婆桥)教学设计
苏少版音乐六上第二单元歌表演（水乡外婆桥)教学设计一. 教材分析《水乡外婆桥》是一首具有江南特色的儿童歌曲，歌词描绘了水乡的美好景色和孩子们在外婆桥下的欢乐时光。
歌曲旋律优美，节奏轻快，充满了童趣。
本节课的教学目标是让学生通过学习歌曲，了解江南水乡的特色，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对江南水乡有一定的了解，但对这首歌曲的理解和感受可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从歌词、旋律、节奏等方面深入感受歌曲的美，激发他们对江南水乡的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《水乡外婆桥》，并能熟练演唱。
2.通过学习歌曲，使学生了解江南水乡的特色，培养他们的音乐欣赏能力。
3.引导学生感受歌曲的节奏和旋律，提高他们的歌唱技巧。
4.培养学生团队协作精神，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌词的理解和感受。
3.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义、旋律的特点等。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
5.情境教学法：创设江南水乡的场景，让学生身临其境感受歌曲的美。
六. 教学准备1.准备教案、课件、音乐设备等。
2.准备《水乡外婆桥》歌曲的乐谱。
3.准备相关江南水乡的图片、视频等资料。
4.准备分组练习的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍江南水乡的特点，引导学生回忆起对水乡的美好印象。
然后，播放《水乡外婆桥》歌曲，让学生初步感受音乐的美。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。
结束后，教师简要讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生关注歌词的内容。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的节奏和音准，帮助学生熟练掌握歌曲。
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教学设计
苏少版音乐六年级上册《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教学设计一. 教材分析《唱：姑苏风光水乡外婆桥》是一首具有江南水乡特色的歌曲，歌词描绘了江南水乡的美景，歌曲旋律优美，节奏欢快。
歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的演唱技巧，理解歌词的含义，体验江南水乡的风情。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的音乐基础，能够识谱、演唱简单的歌曲。
但部分学生对江南水乡的了解不够，可能导致他们对歌曲的理解和演唱效果受到影响。
此外，部分学生可能对吴地方言发音不熟悉，需要加强指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
2.使学生了解江南水乡的风光，感受歌曲中的地域特色。
3.培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的吴地方言发音，如“外婆桥”、“俚语”等。
2.歌曲的节奏变化，如“摇橹”、“撒网”等动作的节奏。
3.歌曲的情感表达，让学生能够体会到江南水乡的美好景色和浓厚的亲情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生感受江南水乡的美景，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动教学法：分组演唱、比赛，提高学生的参与度和积极性。
4.情感教学法：引导学生深入理解歌词，体会歌曲所表达的亲情和美好情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括江南水乡的图片、视频资料等。
2.乐谱：歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》的乐谱。
3.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
4.分组标识：每个小组的标识，如“外婆组”、“水乡组”等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示江南水乡的图片和视频资料，引导学生欣赏江南风光，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍吴地方言的特点，为后续学习歌曲打下基础。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《唱：姑苏风光水乡外婆桥》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示乐谱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个整体的认识。
苏少版音乐六上第二单元歌表演(水乡外婆桥)-教案
苏少版音乐六上第二单元歌表演（水乡外婆桥)-教案一. 教材分析《水乡外婆桥》是一首具有江南特色的儿童歌曲，歌词描绘了水乡的美丽景色和孩子们在外婆桥下的快乐时光。
歌曲旋律优美，节奏轻快，充满了童趣。
本节课将通过学习《水乡外婆桥》，让学生了解江南水乡的风光，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、唱名等。
但部分学生对江南水乡的了解不够深入，需要通过歌曲学习来拓展视野。
同时，学生对歌表演的兴趣较高，可以通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和表演能力。
三. 教学目标1.让学生了解江南水乡的美丽景色，感受音乐的魅力。
2.学会《水乡外婆桥》的歌词和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐素养和表演能力，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.掌握《水乡外婆桥》的歌词和旋律。
2.学会歌表演，表现歌曲的欢快氛围。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看江南水乡的音乐、图片、视频等，让学生感受江南水乡的美景。
2.示范法：教师示范演唱《水乡外婆桥》，学生跟随学习。
3.练习法：分组练习，让学生在合唱中感受歌曲的韵律。
4.创编法：鼓励学生创新，为歌曲编创舞蹈动作。
六. 教学准备1.准备课件，包括江南水乡的图片、视频等。
2.准备音响设备，播放《水乡外婆桥》。
3.准备歌表演道具，如扇子、花环等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.播放江南水乡的视频，引导学生感受水乡的美景。
b.教师简要介绍江南水乡的特点，引发学生对水乡的兴趣。
2.呈现（5分钟）a.教师展示《水乡外婆桥》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
b.分组讨论，让学生探讨歌词中的意境，感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）a.教师示范歌表演，学生跟随学习。
b.分组练习，让学生在合唱中感受歌曲的韵律。
4.巩固（5分钟）a.教师挑选几名学生进行歌表演，展示学习成果。
b.全体学生合唱《水乡外婆桥》，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）a.鼓励学生为《水乡外婆桥》编创舞蹈动作，展示自己的创造力。
六年级音乐上册 外婆桥教案 苏少版
六年级音乐上册外婆桥教案苏少版教学目标：情感、态度与价值观：通过学唱歌曲《外婆桥》，培养学生对家乡的热爱和对外婆的感恩之情，感受家庭的温暖和亲情的美好。
过程与方法：1. 聆听歌曲《外婆桥》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
2. 学唱歌曲《外婆桥》，培养学生的音乐表现力和合唱能力。
3. 通过分组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
知识与技能：1. 能够准确地演唱歌曲《外婆桥》。
2. 理解歌曲的歌词内容和意义。
3. 分析歌曲的旋律和节奏特点。
教学重点：学唱歌曲《外婆桥》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
教学难点：歌曲的高音部分和合唱部分的准确性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《外婆桥》，让学生初步感受歌曲的优美旋律和节奏。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的兴趣。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起学唱歌曲《外婆桥》，注意指导学生准确地唱出高音部分和合唱部分。
2. 教师针对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生提高音乐表现力。
三、分组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论歌曲《外婆桥》的旋律和节奏特点。
2. 每个小组选择一个代表进行分享，其他小组成员可以补充和评价。
四、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意指导学生准确地唱出高音部分和合唱部分。
2. 教师针对学生的合唱进行点评和指导，帮助学生提高合唱能力。
2. 学生分享自己的学习感受和体验，教师进行点评和鼓励。
教学评价：通过学生的演唱、讨论和合唱练习，评价学生对歌曲《外婆桥》的理解和掌握程度，以及音乐表现力和合唱能力的发展情况。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师详细解析歌曲《外婆桥》的歌词内容，引导学生理解歌曲所表达的亲情和感恩之情。
2. 教师分析歌曲的旋律特点，如音阶、节奏、旋律线条等，让学生进一步感受歌曲的美感。
七、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放其他有关家庭和亲情的音乐作品，如民谣、古典音乐等，让学生进行欣赏和对比。
六年级上册音乐教案 第二单元 水乡外婆桥 ｜苏少版 (1)
8.师引导学生进行歌曲处理。
9．师引导学生完整地演唱歌曲。
五、结束课时：
师作小结！
学生理解歌曲内容。
学生复听音乐，并讨论回答问题。
学生轻声哼唱旋律。
学生接唱乐谱。
学生练唱歌词
学生随范唱练唱歌曲
学生用打击乐器伴奏。
太仓市明德小学
2011年春节，苏州市妇女儿童活动中心少儿广播பைடு நூலகம்唱团的9名小演员，在第二届中国青少年维也纳金色大厅文艺晚会演出捧回了大赛的金奖。
3．师再次播放歌曲，引导学生分声部、分组自主学唱歌谱。
4．师弹奏，要求学生随琴分声部练唱旋律。
5．师引导学生.按节奏朗读歌词。
6．师强调跳音后，引导学生模仿教师跳音的唱法。
钢琴、多媒体等
板书设计
《水乡外婆桥》
童谣、水乡图
教学流程
教师活动
学生活动
生成与随笔
一、组织教学：
师生礼仪！
二、发声练习。
5 55 5|54321 0||
Lu lu lulu lu lu
12345 0|54321 0||
mi ya mi ya
三、导入：
1.师引导学生展示课前所收集的有关外婆的童谣。
2.师出示水乡的图片，引导学生欣赏、感受水乡的美。
音 乐教 案
课题
《水乡外婆桥》
教学时间
一课时
教学目标
认知目标
能运用多种表演形式，演唱与表演歌曲《水乡外婆桥》。用活泼、抒情、有弹性的声音演唱歌曲，注意节拍与表情记号的变化，演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”。
情感目标
用歌声表现爱家乡的情绪。感受江南水乡风味及生活情趣。
六年级上册音乐教案 第二单元 水乡外婆桥 ｜苏少版
《水乡外婆桥》教学设计教学内容：1.学唱儿童歌曲《水乡外婆桥》2.拓展欣赏教学目标：1.通过演唱歌曲《水乡外婆桥》，初步感受江南水乡的坏境对江南音乐的影响，体会江南歌曲的优美。
2.通过欣赏《水乡外婆桥》的表演，提高学生对歌曲的理解，体会江南人民对家乡的热爱之情。
教学重难点：1.歌曲中跨小节切分节奏和休止符的掌握2.休止符处的修饰处理教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器等教学过程：一、组织教学1.师生问好2.师：上课之前，请学生欣赏一段视频，思考：画面中的优美景色把我们带到了哪里？生：（江南）二、导入1.简介江南2.出示《外婆桥》（童谣），师生边读童谣，边做律动。
（划船）3.师：划着小船，不知不觉来到了外婆家......揭示课题《水乡外婆桥》三、新课教学1.初听歌曲，思考：歌曲表现了水乡孩子们去外婆家时候的什么样心情？生：（自由回答）2.师范唱，学生复听歌曲，根据情绪将歌曲第一乐段分成两个部分。
前一部分（欢快活泼）后一部分（优美抒情）3.学唱歌曲第一部分。
（1）播放范唱。
（2）讲解拍号、乐谱中的音乐记号。
（3）按照节奏读歌词。
（4）学唱重点句。
（5）完整演唱这一部分旋律。
4.学唱第二部分。
（1）播放范唱，体会孩子们对外婆桥的感情。
（2）找找难点句并学唱。
（3）正确的换气位置。
（4）完整的演唱歌曲第二部分。
5.跟着钢琴完整的演唱歌曲。
6.加上动作表现歌曲。
四、拓展欣赏1.播放视频欣赏2011年苏州合唱团在维也纳金色大厅演出的视频。
2.通过观赏感受，更深入的体会歌曲，用动听的歌声演唱歌曲《水乡外婆桥》。
五、总结水乡是美的，水乡的歌也是美的，让我们再次把这种美融入到歌曲中，再次演唱歌曲，在歌声中结束今天的音乐课！。
六年级上册音乐教案 第二单元 水乡外婆桥 ｜苏少版
《水乡外婆桥》音乐教案一、教学内容：苏少版六年级上册第二单元《水乡外婆桥》二、教材分析：这是一首清新活泼的儿童合唱歌曲，表现的是一幅颇具情趣的江南水乡生活场景。
歌曲用轻松、清新的歌曲再现了水乡的一草一木，也再现了外婆桥的沧桑变迁，表现了水乡人对水乡的热爱之情。
三、课时：2课时四、教学目标：1、知识与技能：①在演唱过程中准确把握好歌曲中变换拍的节奏；②演唱时注意跳音、重音符号的演唱方法并唱出其效果；2、过程与方法：①二声部的配合，把握好节奏；②做好歌曲中“老桥洞讲述........美丽童谣”的换气处理；3、情感态度与价值观：①感受歌曲所描述的江南水乡生活场景；②体会水乡人对水乡的热爱之情。
五、教学重难点：1、唱准歌曲2/4、3/4、4/4变换拍处的节奏；2、合唱声部的配合；3、唱出歌曲跳音、重音的效果。
六、教具准备：电子琴、多媒体、响板七、教学过程：1、导入①多媒体播放江南水乡风光片（背景音乐《水乡外婆桥》）②请学生用学过的一首诗来表达对江南的赞美2、初听歌曲，思考：歌曲一共出现了几种拍子？3、复习2/4、3/4、4/4指挥图式4、随着音乐准确划出歌曲的指挥示意图5、找出歌曲的合唱部分6、学习合唱部分⑴节奏练习①师有节奏地范念高声部歌词②学生分组试念高声部歌词（身体律动找节奏感）③教师范念加了跳音和重音记号的歌词，学生体会不同④学生试念⑤师范念低声部歌词⑥学生分组试念低声部歌词⑦师生配合念歌词⑧生生配合念歌词⑵学习合唱部分旋律①师范唱高声部旋律②学生分组跟琴学唱③师范唱低声部旋律④学生分组跟琴学唱⑤师生配合演唱⑥学生跟录音配合演唱⑦学生跟琴配合演唱⑧学生跟琴完整演唱歌曲前半部分⑶学唱歌曲后半部分①聆听歌曲后半部分范唱，学生自己找出歌唱难点②教师帮助学生解决歌唱难点③跟琴完整演唱第一段歌词④跟录音演唱第一段7、拓展：听歌曲《外婆桥》。
动：采集与分享 歌表演(水乡外婆桥)-苏少版六年级音乐上册教案
动：采集与分享歌表演（水乡外婆桥）-苏少版六年级
音乐上册教案
一、教学目标
1.了解动的基本概念，明确采集与分享歌表演的规则和流程。
2.了解《水乡外婆桥》这首经典的流行歌曲，领悟其传统文化内涵。
3.培养学生的音乐感知能力和合作意识，提高个人的音乐素养。
二、教学过程
1.引入（20分钟）
首先播放《水乡外婆桥》的录音，引导学生欣赏它的旋律和歌词，了解它的背景文化，并与学生分享典故故事，激发出学生对这首歌的学习热情。
2.学唱歌曲（30分钟）
接下来，老师会带领学生一起练习唱歌，分为组唱和个人独唱。
同时，老师还会对音乐的节奏感进行讲解，让学生更好地感知歌曲的节奏。
3.分组采集与分享（40分钟）
将学生分为小组，每个小组分别负责采集歌曲的资料和分享，要求学生结合实际情况，采集歌曲的文化背景和历史渊源，并向全班分享。
4.整合总结（30分钟）
最后，老师会进行总结和点评，让学生与老师共同梳理该歌曲的主要内容和体现的文化内涵，并借此机会提高学生的音乐素养和创新能力。
三、教学重点和难点
1.学生能够深入理解该歌曲的文化内涵。
2.学生能够掌握学唱歌曲、采集与分享的基本技能，并在活动中多角度发挥自身才能。
四、教学评价
本节课是一节开放性、创新性思维导向的音乐课，旨在轻松愉悦的氛围中，让学生更好地领会歌曲的文化内鬼，感受到音乐的魅力和价值，同时也提高了其音乐相关技能的综合应用能力。
动：采集与分享 歌表演(水乡外婆桥)-苏少版六年级音乐上册教案
动：采集与分享歌表演（水乡外婆桥）-苏少版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够了解、感受江南水乡的风土人情，掌握水乡文化的相关知识。
2.能够合唱水乡文化相关歌曲，表达自己的情感，增强自信心。
3.能够学会简单的器乐伴奏，提高音乐表现力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.播放器、音响、投影仪。
2.视频：《水乡外婆桥》MV。
3.评价表：学生自评表、教师评价表。
三、教学过程1. 课前预热（5分钟）播放《水乡外婆桥》MV，让学生先感受一下江南水乡的风土人情。
2. 音乐采集（20分钟）老师带领学生一起学习江南水乡的风土人情，了解水乡文化相关的历史、故事、民间艺术等知识，然后把学生分成小组，每个小组挑选一个题材，自行采集并整理相关材料（可以是图片、文字、音频等）。
采集完毕后，每个小组需要向全班汇报他们的成果。
3. 歌曲学习（25分钟）老师向学生介绍本节课所学的歌曲《水乡外婆桥》，然后逐句教唱，并安排器乐伴奏。
在学唱歌曲的过程中，老师可以让学生表达对江南水乡的感受，让他们在歌曲中发挥自己的情感。
4. 集体合唱（15分钟）将学生分成几个部分，安排好合唱顺序，开始练习合唱歌曲《水乡外婆桥》。
老师可以暂停合唱，纠正学生唱法不标准的地方，同时加强合作精神，使每个小组充分发挥他们的能力，达到最佳合唱效果。
5. 歌曲表演（15分钟）学生根据自己的角色，通过人声、乐器等综合表现方式，表演出他们自己的心得和理解。
表演完后，老师可以给予肯定和批评，再引导学生自我评估，这样可以让学生动态的认识自己的表演能力的提高。
6. 总结评价（20分钟）老师使用评价表，评价学生的表现情况。
同时,鼓励学生通过这个课程，更好地了解江南水乡的文化，提高音乐表现力，培养团队意识和合作精神。
最后，让同学们给予自己的评价，进一步加深自我认识。
四、教学总结通过这个课程的学习，学生不仅可以了解江南水乡的文化和历史，还可以通过音乐表达自己的情感，锻炼自己的表演能力，培养自信心和合作精神。
六年级上册音乐教案 第二单元 丝竹流韵 第三课时 苏少版
第三课时[教学内容]：《水乡外婆桥》2[教材分析]：《水乡外婆桥》这是一首清新活泼的儿童合唱歌曲，表现的是一幅颇具情趣的江南水乡生活场景。
歌曲用轻松、清新的歌声再现了水乡的一草一木，也再现了外婆桥的沧桑变迁，表现了水乡人对水乡的热爱之情。
全曲变换了三种拍号 4∕4，3∕4,2∕4 ，在教唱时特别注意在变拍子的时候歌曲的情绪变化，并作相应指导。
[教学目标]：1．生能够学会演唱歌曲《水乡外婆桥》；2．演唱歌曲《水乡外婆桥》，能较准确地表现全曲变换了三种拍号 4∕4，3∕4,2∕4 ，在演唱时特别注意在变拍子的时候歌曲的情绪变化。
节拍的特点。
3．在演唱过程中准确把握歌曲中休止符，附点节奏等难点能用自然的声音演唱歌曲。
[教学重点]：唱好这首歌，演唱时特别注意在变拍子的时候歌曲的情绪变化。
跳音重音记号的把握[教学难点]：准确地把握好休止符，附点节奏，[课前准备]：多媒体、钢琴、CD、电脑[教学过程]：一、组织教学发声练习二、复习江南的音乐文化1．“江南丝竹”“江南丝竹”是流行于江苏南部、浙江一带的器乐合奏形式，以上海地区最具特色，以丝弦乐器和竹管乐器为主奏乐器。
“丝”为二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、古筝等；“竹”为笛、箫、笙，有时还加上一些轻打乐器：板、板鼓、碰铃。
乐队编制少则二、三人，多则七、八人。
细致含蓄“丝”：二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴等。
“竹”：笛、箫、笙。
打击乐器：板、板鼓、木鱼。
2．“苏州评弹”集说、唱、奏于一体的一种表演形式，常用的乐器有三弦和琵琶江南丝竹八大名曲：《梅花三弄》（三六）、《熏风曲》（中花六板）、《行街》《四合如意》《云庆》《欢乐歌》《慢六板》《慢三六》。
三、听赏歌曲《水乡外婆桥》1．谈话导入：师：同学们，你们小时候背过童谣吗？谁还记得？背给大家听一听！生：背师：有一首童谣，老师记得可深了“摇啊摇……”生：加进来一起念师：有一位作曲家，小时候也是这首童谣慢慢地伴随着他长大，外婆家也是他最喜欢去的地方，当他成为一位作曲家之后，他就下决心把这幅情景写成一首歌，让美好的歌声伴随着每一位孩子，表达了孩子们盼望去外婆家的急切心情。
苏教小学音乐六上《2水乡外婆桥》word教案
课题：第四单元丝竹流韵教学内容听：《卜算子-咏梅》、《外婆桥》教学目标1、通过欣赏《卜算子-咏梅》体会音乐作品与文学作品的交融，感受歌曲创作中加入昆曲元素后的独特效果。
2、能安静欣赏《外婆桥》这首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲，并学着唱一唱歌中的童谣部分。
教学重点、难点引导学生从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点。
教学准备多媒体、钢琴、图片、打击乐器、课堂乐器等。
课时安排第三课时教学过程教学改进一、组织教学：师生问好!二、《卜算子-咏梅》1、出示诗词《卜算子-咏梅》学生读一读并猜一猜作者是谁。
（毛泽东）2、师：我们来体会一下文学作品与音乐作品的交融，欣赏一首为这首诗词谱写的歌曲《卜算子-咏梅》，听完后说说你的感受。
3、师简介歌曲：歌曲旋律融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既具有江南音乐甜美、婉约的风格，又不失迎风傲霜的刚劲气势。
4、生读一读书上有关昆曲的介绍。
5、欣赏昆剧《牡丹亭》片段，初步接触昆曲，体会它“浅吟低唱”“腔如水磨（糯）”的特点。
6、复听《卜算子-咏梅》感受歌曲创作中加入了昆曲元素后的独特效果。
三、《外婆桥》1、出示童谣《摇啊摇》，也请学生读一读。
教学过程教学改进2、师：下面我们来欣赏一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲《外婆桥》。
仔细听辨歌曲中哪些地方出现了《摇啊摇》的童谣。
3、欣赏童谣歌曲《外婆桥》，并回答问题。
4、师简介歌曲：歌曲采用回旋曲式，围绕“童谣”乐段，多次插入其他具有对比成分的乐段，轻松、诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清晰地展现在我们的眼前，让我们感受到农村日新月异的变化，感受到孩子们盼望去外婆家的急切心情。
5、复听歌曲听一听歌曲的演唱形式、力度、速度有哪些变化。
生议一议6、再听歌曲按自己喜爱的方式唱一唱歌中的“童谣”。
四、教师小结板书设计教后感。
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水乡外婆桥
教学内容
唱：《水乡外婆桥》
听：《欢乐歌》
音乐活动：露一手
教学目标
1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。
2、认真聆听民乐合奏《欢乐歌》，对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。
3、能主动地参与“露一手”活动，准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。
教学重点
引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。
教学难点
唱准歌曲中的休止符。
教学准备
钢琴、多媒体课件等
教学时间
一课时
教学过程
一、情景定向导入学习
1、动一动
学生随着《水乡外婆桥》伴奏音乐，与教师一起律动进教室。
2、看一看
播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《太湖美》边看画面。
3、猜一猜
师：片中的画面你熟悉吗？
4、议一议
师：你能描述片中城市的风光特点吗？
师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
二、感受体验自主学习
1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。
师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师：能说说此时水乡孩子的心情吗？
指导学生从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子，并有表情地读一读，感受歌词所描绘的美景。
师：让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼网虾的快乐。
2、学唱歌曲
（1）教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。
（2）学生设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。
让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。
（3）歌曲处理。
指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。
3、歌表演。
结合歌曲，将学生分组，用不同的方式表现歌曲。
三、欣赏乐曲体验风格
师：在山清水秀的江南，还回荡着如绵绵江南雨的丝竹音乐，它轻巧、明朗、欢快、活泼，表现了江南人民崇尚和乐的性格。
完整地播放民乐合奏《欢乐歌》。
师：你能用颜色来表现乐曲的情绪吗？
学生讨论后各抒己见。
师：《欢乐歌》是江南丝竹八大曲之一，曲调明快热情，起伏多姿，富有歌唱性，旋律流畅，由慢渐快，情绪逐渐高涨，常用于喜庆庙会等热闹场面，表达了人们在喜庆节日中的欢乐情绪。
课件出示丝竹乐队演奏的场景
学生分“丝”与“竹”两组,边听乐曲,边模仿各种乐器的演奏动作。
1、结合“露一手”活动，分辨丝竹乐队中哪些是吹奏乐器组，哪些是拉弦乐器组，哪些是弹拨乐器组，哪些是打击乐器组。
2、将学生分组，用不同的方式表现乐曲由慢渐快，不断高涨的欢乐情绪。
引导学生相互评价。
3、师：水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的。
我们自己的家乡同样很美，相信大家一定会为自己家乡的美景感到自豪。
建议大家课后去搜集歌颂自己家乡的音乐、美术、文学作品，在适当的时候我们也来尽情地赞美自己的家乡吧。
在《水乡外婆桥》的歌声中，学生愉快地走出教室。